晨会纪要
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇晨会纪要范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
晨会纪要范文第1篇
一、趋同可显着改善我国对外贸易关系
会计作为当前国际通用的商业语言,在分析企业财务状况、评价企业资产实力、资信状况和风险状况方面起着核心作用。在原有的会计准则体系下，我国企业财务会计报告得不到其他国家的认可，尤其是欧美国家的认可，这将严重影响我国对外贸易的效率和效果。新会计准则与国际会计准则的趋同将显着改善这一不利局面，不仅减少了各国间经济交流的障碍，使各国企业在财务信息的交流方面更加便利,还可以促使资源能够在各国间进行优化配置，改善我国的对外贸易关系。以国内出口企业为例，我国出口企业按照新会计准则编制的财务报告能够使得海外客户接受并认可，从这方面来讲,新会计准则与国际会计准则的趋同有其必要性。
二、趋同可显着改善我国国内投资环境
新会计准则与国际会计准则的趋同将向世界揭开我国企业的“神秘面纱”，将显着改善我国国内的投资环境，使得国际资本登陆我国寻求投资机会，这样不仅有效的引进了外资和技术，对于我国企业降低其融资成本也起到了显着作用o新会计准则与国际会计准则的趋同有助于国内企业提高财务信息的透明度和可比性，有利于海外投资者更深人地了解企业的财务状况，增强其进人我国资本市场的信心,进一步吸引国际资本,这在当前我国并不十分宽松的货币政策下显得格外重要。当前,我国企业实体大都处在产业链的末端，“两低”(低技术含量、低附加值）成为困扰我国产业发展的瓶颈，此时，我国急需敞开国门，吸引外资,在得到资本注入的同时得到先进技术，促进我国产业链的升级。从这点来讲，趋同使得世界更加了解了中国企业，为其在我国国内资本以及技术的投资扫清障碍，有其必要性。
三、趋同可提高我国企业会计信息质量
自从改革开放以来,我国经济在经历了长达近30年的发展后已经有了质的飞跃，我国会计准则也在得到不断完善。新会计准则也是在这种背景下出台的，即针对我国市场经济中不断涌现的各种新的经济业务，做出统一的会计处理规范，使其在确认、计量和报告的过程中有章可循，进而约束企业会计行为，提高了企业会计信息的质量。例如，随着我国金融市场的发展，各种衍生金融工具大量涌现,然而原有的会计准则体系对此并未予以界定和规范，新会计准则必须对衍生金融工具的确认、计量和报告等相关问题予以规范，有效的防范和控制企业财务风险，这不仅有利于提高会计信息质量和透明度，加强会计信息的可靠性、相关性和可比性，有利于财务报告使用者对企业资产质量进行真实判断。从这个角度来讲，趋同是会计准则发展的一个趋势。
四、趋同可提升我国会计的国际地位
一直以来，我国商务部在为我国完全市场经济地位问题与欧美国家进行谈判，而新会计准则的颁布实施,趋同成为一关键词，在我国颁布实施新会计准则后，2008年4月，欧盟委员会了接受我国会计准则的正式报告;紧接着，我国与美国就会计准则达成备忘录。这都标志着欧美国家开始对我国完全市场经济地位给与了充分的肯定。从这个角度来讲,这将是我国会计国际化进程重要里程碑，其意义十分深远。
晨会纪要范文第2篇
【摘要】 目的对清肝注射液和茵陈药材中的挥发性成分进行定性、定量测定，并分析注射液和药材之间的相关性。 方法采用气相色谱-质谱（GCMS）法测定清肝注射液及茵陈药材中的挥发性成分并用光谱相关色谱法对它们之间的相关性进行分析。挥发性成分采用水蒸气蒸馏法提取。结果清肝注射液中分离出的23个主要物质，有21个来源于茵陈药材。茵陈药材中分离28个物质，定性25个。 结论GCMS法与光谱相关色谱法结合可对具有挥发性成分的中药注射液及其对应药材的相关性进行快速比较分析。
【关键词】 清肝注射液 茵陈 气相色谱 质谱联用 光谱相关色谱
清肝注射液具有清热利湿、利胆退黄之功效［1］，在临床上已得到广泛应用，其挥发性成分主要来自茵陈药材。茵陈（Herba Artemisiae Scopariae）为传统中药［2］，临床上被广泛用于治疗黄疸、肝炎等疾病，其挥发油具有广谱抗菌和杀菌作用［3］。在中药制剂的质量控制中，注射液中有效成分的来源，即其与对应药材的相关性十分重要。中药及其注射液的成分非常复杂，即使用正交投影法(OPA)［4］，子窗口因子分析法(SFA)［5］，直观推导式演进特征投影法(HELP)［6，7］等二维数据分辨方法进行解析后与标准谱库进行匹配，也不能将所有物质定性。在组分不完全清楚的情况下，本实验充分利用联用色谱的色谱、质谱信息，结合光谱相关色谱法［8］，对相同条件下所得的清肝注射液和茵陈药材挥发性成分的数据进行了详细的对比。报道如下。
1 仪器与试药
GC-2010A型气相色谱仪，GCMS-QP2010型气相色谱质谱联用仪（日本岛津公司）；挥发油提取器。
清肝注射液（批号：040607）和茵陈药材均由江西省天施康中药股份有限公司提供；正己烷为分析纯，水为蒸馏水。
2 方法
2.1 方法原理相同条件下所得的两个色谱曲线，虽然同一流出组分的保留时间可能存在漂移，但其光谱（或质谱）应该相同或相似。因此，通过对不同流出时间点的光谱（或质谱）进行相关计算，可得一个类似色谱的光谱相关系数曲线，称之为光谱相关色谱［8］。
一般说来，两个组分的光谱相关系数可由下式计算：
r(i，j)=(si-i)T(sj-j)ll(sj-j)ll(sj-j)ll
(1)
式中- 1 ≤ ≤1 ， r越大表示组分i的光谱（或质谱）si 与组分j 的光谱（或质谱）Sj 越相似。当r = 1 且保留时间相近时，色谱曲线中的两个组分应为同一化学物质。实际上，由于噪声和量测误差等因素的存在， r 最大值不可能等于1，只能接近于1。·表示Frobenius 范数， T为向量的转置，变量上的一横表示相应变量的均值。
设某一样本化学色谱指纹图谱的某一组分纯物质质谱为s，另一样本色谱指纹图谱所包含的所有质谱，即每一保留时间点所对应的质谱，记为xj ( j = 1 ， . . . ， m ， m 为最大色谱保留时间点) ，计算s与xj 的相关系数即可得相对于该纯物质的光谱相关色谱，根据式(1) 计算如下：
r(s，xj)=(s-)T(xj-j)ll(s-)ll ll(xj-j)ll
(2)
将r ( s ， Xj) 对色谱保留时间作图即得到该目标物质与这一样本色谱指纹图谱的光谱相关色谱曲线。如果色谱流出时间方向上所对应的一段光谱相关色谱曲线的值很接近1，则说明目标物质存在于该样本，再结合色谱保留时间信息即可实现相同条件下样本的相关性分析。
2.2 供试品溶液的制备量取注射液50 ml（或称取药材12.5 g），置于圆底烧瓶中，加玻璃珠数粒，连接挥发油提取器。挥发油提取器的收集管中上端加水，使充满刻度部分，再加正己烷1 ml，连接回流冷凝管，适当温控提取。从回流开始计时，控制温度使每分钟约20滴。60 min后停止加热，冷却，收集含有挥发油组分的正己烷溶液。用正己烷定容至2 ml，即得。所用药材的量与注射液的浓度一致。
2.3 色谱条件
2.3.1 GC条件OV-1弹性石英毛细管柱30 m×0.25 mm×0.25 μm，进样口温度250℃，载气为N2，流速0.70 ml·min-1，分流比5∶1，程序升温起始温度为60℃ (保持5 min)，然后以4℃·min-1的速度升温至240 ℃（保持5 min），进样量1μl。
2.3.2 MS条件电离方式为EI源；电子能量0.75 kv；离子源温度200℃；质量范围（m/z）30～400 amu；扫描间隔0.2 s/scan。
3 结果
3.1 茵陈药材与注射液中挥发性成分定性、定量分析采用GC/MS联用技术，对茵陈药材和清肝注射液中的挥发性成分进行分析，分别分离出28个和23个主要成分。将所得各成分的质谱图，直接用该机的数据系统进行检索（谱库NIST107），并用标准图谱比较，确定其成分。用岛津公司GC/MS工作站中的峰面积归一化法，测定各成分的相对百分含量。定性、定量结果见表1。表1 清肝注射液和茵陈药材中挥发性成分定性、定量结果%表1中第1列左边数字表示在茵陈中的峰号，右边数字表示在清肝注射液中的峰号；“-”表示未被检出
3.2 茵陈药材与清肝注射液中挥发性成分的相关性分析
a茵陈药材中挥发性成分的TLC b清肝注射液中挥发性成分的TLC
图1 茵陈药材和清肝注射液中挥发性成分的总离子流图（图中峰号一致）
图1为茵陈药材和清肝注射液中挥发性成分的总离子流图（TLC），它们均是很复杂的分析体系， 大部分色谱峰都达到基线分离，但也有些色谱峰出现重叠现象。对于已得到定性结果的谱峰，根据二者的色谱保留时间以及定性分析结果可以确定其相关关系及归属问题。对于匹配率较低的谱峰，如清肝注射液中的15号、17号和18号峰，采用光谱相关色谱的方法来确定它们的对应关系。
在相关色谱分析前，首先要得到各谱峰的纯质谱。17号和18号峰均为纯峰，各色谱流出点对应的质谱图均相同。因此，任取其中的一点对应的质谱即可得到其纯质谱。由于15号峰不纯，首先要确定纯物质区域，这可以通过二维数据解析［6，7］获得。其纯物质区域各点对应的质谱为纯质谱。在实际计算中，为了避免噪声和计算误差的影响，我们一般选取色谱响应值最高的点附近的一段区域，进行重复计算得到光谱相关色谱。
如清肝注射液中18号峰与药材中对应谱峰的确定。清肝注射液中18号峰的纯质谱，记为S1。根据公式（2）对茵陈药材数据中保留时间为35.5～40 min的部分作相关色谱分析，可得注射液中18号峰与茵陈药材图谱的光谱相关色谱（见图2）。在光谱相关色谱中，35.5～40 min的相关系数值最大为0. 998 8，很接近1 ，其对应的色谱流出时间与茵陈药材的24号峰的一致，这说明清肝注射液中的组分18与茵陈药材图谱中组分24的质谱十分相似，应为同一物质（见图3～4）。用相同方法对清肝注射液中的15号和17号峰与茵陈药材图谱中组分的对应关系进行分析，确定其分别与茵陈药材谱图中的21号和23号谱峰相对应。
清肝注射液中的23个主要成分中除4号和21号峰外，其余均来源于茵陈药材。4号峰和21号峰对应的物质可能来源于助溶剂吐温-80，但进一步的确认还需要实验的证明。茵陈药材中挥发性成分的最高响应值约为清肝注射液中物质最高响应值的7倍。可见，厂家完全可以改进工艺提高药材中挥发性成分的提取率。
4 结论
本文用GC/MS法对水蒸气蒸馏法提取的清肝注射液和茵陈药材中的挥发性成分进行了定性、定量分析。充分利用了GC/MS提供的各化学组分的色谱和质谱信息，结合二维分辨和光谱相关色谱的方法对中药注射液及其对应药材的相关性进行了快速比较分析，为清肝注射液的质量控制奠定了基础。
致谢：感谢天施康中药股份有限公司对我们工作的支持和帮助!
【参考文献】
［1］ 中国药科大学.中药辞海，第2卷［M］.北京:中国医药科技出版社，1996：1262.
［2］ 国家药典委员会.中国药典，Ⅰ部［S］.北京:化学工业出版社，2000:192.
［3］ 禇明艳，胡一桥，谭仁祥.茵陈蒿的化学及药理学研究进展［J］.中草药，1998，29（8）:564.
［4］ Sanchez F C， Rutan S C， Garcia M D G， et al. Resolution of multi-component overlapped peaks by the orthogonal projection approach， evolving factor analysis and window factor analysis［J］. Chemom. Intell. Lab. Syst.， 1997， 36(2):153.
［5］ Rolf Manne， Hailin Shen， Yizeng Liang. Subwindow factor analysis［J］. Chemometrics and intelligent laboratory systems. 1999， 45: 171.
［6］ Kvalheim O M， Liang Y Z. Heuristic evolving latent projections: resolving two-way multicomponent data. Part1: Selectivity， latent projective graph， datascope， local rank and unique resolution［J］. Anal.Chem.， 1992， 64:936.
［7］ Liang Y Z， Kvalheim O M， Keller H R， et al. Heuristic evolving latent projections: resolving two-way multicomponent data. Part2: Detection and resolution of minor constituents［J］. Anal.Chem.， 1992， 64: 946.
晨会纪要范文第3篇
全成交通建设公司
(2019年6月20日)
全成交通建设公司按照公司指示，积极推进各项工作，基本完成上半年工作指标，主要工作如下：
一、加强制度建设
配合公司制度建设，制定修改完善了建设公司工程管理制度7项。
二、推进建设管理
（一）舜耕项目土建工作：
土建完成铺设280m路沿石、回填1600m3种植土、绿化施工3200㎡、沥青铺设4000㎡、围挡拆除300m及地下一层灯光加强、道路划线、导向标识张贴、16个充电桩设备安装等收尾工作。
该项目2017年5月5日与舜耕山庄签订合作协议，2017年5月25日项目重新立项（增加我公司为立项主体）。为便于工程招标管理、工程建设管理，又进行两次立项备案变更、两次规划许可变更。2017年8月29日总包单位进场搭建临设，2018年2月24日动土施工，2019年1月28日，项目通过济南市建筑工程质量与安全监督站工程竣工验收。1月31日，项目通过济南市人防质监站竣工验收。3月11日设备提供特检验收。
项目总投资约1.35亿元，其中土建施工9171万元、停车设备采购及安装约2800万元、高低压配电315万元、工程建设其他费用1045.52万元（包括监理费、造价咨询费、项目管理费、招标费、设计费、配套费等）。
（二）雨棚施工
根据舜耕山庄建议及公司会议纪要，需在地下车库出入口增设雨棚。建设公司组织造价单位审核测算，确定了雨棚定价原则，协助总包单位通过询价方式选取山东国宸装饰公司作为雨棚施工专业分包队伍，并进行了方案优化深化。协调城管、舜玉办事处等部门允许在手续不全的情况下先行进行了施工。工程于4月18日开工，6月19日完工，项目总造价约98万元。
(三）公司9楼办公用房改造
根据董事会会议纪要【2019】4号会议确定了造价确定方式（按照原有招标改造工程价格清单签订合同），通过成立询价小组进行询价选取了办公用房改造施工单位深圳茂华建设集团有限公司 ，工程于2019年4月21日开工，5月5日通过验收。主要为：室内外乳胶漆3遍粉刷2400㎡、新建轻钢龙骨石膏板隔墙、财务办公室及敞开区玻璃隔断130㎡、更换筒灯、射灯、灯管及隔栅灯近200个等工作，项目总造价约24万元。
（四）启动舜耕院内停车场道闸收费系统安装
通过召开调度会进行三次停车场管理方案优化。采用询价方式选取西安艾润物联网技术服务有限责任公司为供货安装商，总造价约13万元（协调舜耕工程部门提供土建基础施工，节约造价约6万元）。现G、H区道闸已安装，后期跟踪舜耕院内道路施工进度及时跟进。
项目建成后公司可新增停车场5个（沐府停车场二层、拱北楼至舜耕山庄东门、南风阁东侧、主楼前、舜耕会堂东侧），新增车位约160个，预计每年增加营业收入100万元。
（五）土建保修
督促总包单位对地上1号2号电梯前室、消防控制室玻璃幕墙重新进行打胶；对风机、更换烟感50余个，对排风风机进行检修，对低压配电室外气体报警器、地下2-5层排污泵自动启动系统进行维修。
三、舜耕项目设备安装调试
1-3月份，主要集中调度大洋与总包合理穿插作业，加快设备安装。最大限度的增加安装工人，增长作业时间，使能作业的工作面必须有人工作，利用晚上召开协调会，解决当日问题，计划明天工作。完成了升降机、行车梁、轨道、泊位、取车器、监控的安装及出入室装修、地上大屏、入口引导屏及语音播报屏安装工作。3-4月上旬集中进行项目系统调试。从单层手动、半自动、自动调试到多层联动、整体联动、负载测试到内部车辆运转测试直至具备试运行条件。项目采用平面移动类设备形式，控制、收费系统采用目前最前沿的编程逻辑。系统的先进性，对安装精度要求苛刻，但结构的复杂性，使几千件各类元器件组合困难重重，造成调试工作量巨大。建设公司在公司及山庄领导支持下，召开协调调度会30余次（调试阶段17次），调度大洋公司领导一线指挥，大洋技术部、工程部领导现场作业，调集技术骨干加班作业，对设备停车系统、收费管理系统进行精细调试，全力解决大洋安装调试过程中出现的问题。3月11日，设备通过特检验收。3月15日，新建停车场备案、经营性停车场备案资料提交完成，保证了4月16日开业仪式顺利进行。
四、舜耕山庄智能停车场项目运营管理工作
（一）制度建设
1.制定汇总了舜耕智能停车场管理制度汇编初稿，分为四大类（管理目的、岗位设置及岗位架构、岗位职责、管理制度），共十五章，近40项制度（主要分为日常、财务、安全、消防、人防管理制度等）。
2.在各级领导关注下召开五次调度会议，对应急预案相关细节进行了进一步完善和修改，共制定7类应急预案。利用运营间隙，组织大洋、物业等单位对应急预案内容进行了演练和培训。
（二）管理人员培训
1.对车辆引导人员及安保人员先后进行八次运营管理培训，提高引导的规范性。
2.联合舜耕物业同志、众安消控室人员对项目运营人员进行消防知识、消防设备使用、火场逃生知识学习和培训。
3.对车场管理员进行中控室相关设备操作培训。
4.组织项目人员学习工程管理、机械停车设备类型等基础知识。
5.组织项目人员学习舜耕项目关于工程、设备、电梯、消防等涉及维保、运营的合同条款。
（三）开业仪式及相关接待
1.针对开业仪式协调对现场布置，对讲解、展示等进行多次模拟演练，4月16日项目顺利运营。
2.制定接待方案，完成濮阳市政府、市政协副主席崔大庸等到舜耕智能停车场项目考察调研及媒体采访报道的接待工作。
（四）安全管理
协调调度舜耕山庄智能停车场项目运营管理，督促问题整改、评估安全态势、调配人力安排、和谐周边关系，保障了项目正常运行。
1.联合消防维保单位、众安消防多次对现场消防设备、消防安全进行巡检，其中办公室门口等5处烟感不巡检、16号升降机入口等6处烟感脱落；405、203风机房风机联动不启动；消防泵自启故障；喷淋泵压力开关故障等问题总包单位进行整改完成，地下二层有部分消火栓箱缺失枪头、水袋情况已补齐。众安消防提出的购买防火服、增设微型消防站及充电桩增加消防设备的建议，后期根据公司部署进一步完善。
2.自2019年5月5日开始，每天班前对项目环境、设备等巡查，填写巡查记录，对发现问题（灯管下坠、烟感报警、配电箱门未闭严、卫生清理不干净等）在晨会时安排整改。
3.针对非工作人员进入地下二层、错按急停键、存车键等安全问题，召开专题会议，加装分区隔板及按键护罩，楼梯安装栅栏并设置了警示标志。
五、需要提高和改进的方面
1.舜耕停车场设备运行故障需加大整改力度。平面移动类智能设备元器件繁多，结构复杂，往往因一个故障引起后续连锁反应，影响存取车效率及客户体验，也影响项目的收益。
晨会纪要范文第4篇
【关键词】班主任;爱的风帆;教育
班主任工作是学校德育工作的前沿阵地，新世纪要求我们培养出具有综合素养的新型人才。在当今的网络社会、信息变化快，孩子们耳濡目染的东西已潜移默化的影响着他们。这种影响既有正面的，但同时带来的负面影响却对我们的传统教育提出了严峻的挑战。由于我校处在城乡结合部，在许多家长的潜意识里，挣钱才是他们的大事。这种价值取向，使得他们整天忙碌着挣钱，认为把孩子送到学校就万事大吉了，对孩子的关心也仅限于是否吃饱穿暖，至于学习就无暇顾及了。久而久之，孩子缺少与父母的情感交流，学习上失去了父母的监督，逐渐变得性格乖张，行为怪僻。令人担忧的是，这类孩子当中正逐渐形成这样一个群体：他们的错误可以屡改屡犯，一天围在老师身边告状的除了他们还是他们。挨了批评吧，心里又特不舒服，但却不主动认错，不愿承担后果，推卸责任。老师一问，开口第一句准是“我没有”或“不是我”，之后便“沉默是金”。末了，“我错了，下次改正。”可明天还照样重复昨天的故事。不难看出，这样孩子心理健康存在着问题，它需要我们把传统的教书育人教书转变为育人教书把重视和培养学生的健康心理放在德育工作的首要环节上。
著名教育家苏霍姆林斯基认为：真正的教育是促进自我完善的教育。对于我们教师来说，教育是一种服务。这服务既是“物化”的，更是“人化”的服务，即为每位学生的健康成长而服务。我们的任务不是代替学生解决他们在成长道路中遇到的矛盾和问题，不是把我们的道德观念强加给他们，而是教给他们解决矛盾和问题的方法，促使他们能动地去追求自我完善。
一、自我评价，他人评价，发现闪光点
马列卡连柯说：“培养人说是培养他对前途的希望”。因此，我重视让学生寻找自身的价值，消除“我无能”的自卑感。开学初，我就为每个孩子准备了两个小本子，一个记录自己在校的表现，一个记录在家的表现。每周五晨会时，让孩子们在自己的本上写出一周来自己最得意的一条优点，要求学生把自己一周的闪光点像串珍珠似地积累起来。同时，让小组的同学也说说别人的优点，不吝啬夸赞别人，再由组长把同学的意见记录在本上，回家后读给家长听。对待孩子的缺点，我采取了宽容式，但却要求进行“自我锻炼”，即对自己的行为进行反思和鉴定，并确定一个近期改正缺点，写出改正措施。使内省成为进行自我教育，提高自我修养水平的途径，从而进行自我完善。
二、加强自律，增强责任感，培养坚定的意志和品质
孩子毕竟是孩子，对于老师和同学的赞扬、鼓励，通常会激动一时，并在心中立下片刻的“凌云壮志”。可过不多久又老调重弹。以前，我会对孩子的这种行为嗤之以鼻，认为自己费了那么多心血教育你，你却只管了这么一会儿。由于有了这样的想法，就忽视了孩子思想中闪烁的火花，忽视了它的珍贵性，当然也就错过了对孩子进行自律教育的最佳时机。现在，我特别重视在表扬孩子进步的同时提醒他持之以恒地进行自我约束，对他们进行责任和意志品质的强化训练，增强自律意识，变压力为动力。
增强孩子的责任感，即是增强孩子的主人翁意识。由于现在的孩子们很少经历艰苦生活的磨练，更未承担社会和家庭的责任养尊处优的生活条件使得他们情绪多变，意志薄弱，依赖性强，缺乏责任感，对自己的所作所为不愿承担任何责任，这就使得孩子们比较自私。针对这种情况我加强了对班队干部的管理训练，并让学生轮流当一周小班主任，人人都有机会体验老师工作的苦与乐，让他们明白当老师就是要对同学负责，对家长负责。马虎了事不行，推卸责任更不行。别人为我服务，我为别人服务。这样增强了自主性，培养增强了责任感。孩子在管理别人的同时，既体现了奉献与创造的乐趣，又强化了自我的教育，同时意志和品质也经受着磨练，更有利于自我教育。
三、教育孩子于无痕中
著名教育家于永正说：“当老师教育学生时，如果让学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”这句话道出了教育的最高境界。潜意识里，任何孩子都不喜欢别人去教育他，所以在教育孩子时，我特别注意教育的方式和技巧。当然，这需要我们付出更多的细心、耐心和爱心，让孩子在潜移默化中接受着教育，“润物细无声”的教育。其过程是愉快的，结果是刻骨铭心的。我想，孩子会永远记住老师的爱，并感谢我们的付出。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。
四、重视与家长的沟通
现在的家长忙，而我们老师更忙，没空去进行家访。可也必须与家长沟通。现代信息运用的手段很多，比如打电话等，不一定非得到学生家里去不可。如果家长确实没空，就请他一周内无论如何也要在孩子的家评本子上签下意见。如果见面与家长谈孩子，当着孩子的面，就少提孩子的缺点，并暗示家长也少说孩子的缺点。因为孩子害怕被人揭短，这很伤孩子的自尊心和自信心。稚嫩的心灵需要我们细心的呵护才能健康成长。
五、爱心要持之以恒
“爱”是教育的核心。只要老师真诚投入，用心耕耘，把真爱浇灌进学生的心田，融化师生关系的坚冰，营造学生成长的空间，春风化雨，阳光明媚，老师的爱心就一定会感化学生。根据学生的年龄特点，他们的思想很容易发生波动，情绪涨落难测，很容易随身边事物、环境的变化而变化。遇到学生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为他们的转化积极创造条件，古人云：“教也者，长善而救其失才也。”所以，老师一定要细心观察，“望、闻、问、切”把准他们思想的脉跳频率，随时随刻一如既往地关心他们，稳定他们的情绪，使他们平稳健康地成长。人生有限，爱无止境，久而久之水滴石穿必成现实。如果老师没有足够的耐心，没有持之以恒的爱心，又何以感化学生呢？只要功夫深，铁棒磨成针。这个家喻户晓的道理有谁还会怀疑呢？
教师不仅是一种职业，更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱。立木是房舍的支柱，根茎是花朵的支柱，让我们关爱每一位学生为他们的健康成长扬起爱的风帆，撑起一片蓝天吧！
晨会纪要范文第5篇
解决的主要问题
力求解决传统课堂中学生基础不扎实，学习态度不端正，学习方法单一，缺乏学习的主动性与积极性，缺乏自信、合作的品质，没有合作交流探究的习惯等问题。力求解决教师队伍教育教学观念陈旧，主角意识浓厚，不信任学生，教育教学能力及管理能力不能充分发挥，对学生的评价与激励方式单一等问题。力求解决学校发展中师资结构不配套，教研力量薄弱，教研活动流于形式，对教师的评价激励机制不健全，管理存在着层级传递，信息逐渐弱化，目标实现有折扣等问题。
解决问题的过程与方法
过程 一是准备阶段：研究文献资料，组织理论学习；收集整理问题，归类重点研究；实地考察学习，寻求解决途径；制定实践计划，初步尝试建模。二是运行阶段：加强教研力度，精心编写学案；了解学生差异，科学合理分组；设计调查问卷，建立评价机制。三是实施阶段：明确展示课型，确立课堂流程；完善评价机制，建立管理网络；备课，优化课堂学案；建立教师论坛，着力研究问题；专家现场诊断，解决课改问题；总结规律经验，分科全面推进。四是总结阶段：征求各方意见，积极补救完善；整理相关资料，推进课改成果。
方法 通过文献研究法、调查研究法、观察法、访谈法，查阅相关研究文献，实地考察学习，设计调查问卷，分析相关数据，明确课改的内容与方向，学习有关理论书籍，借鉴其他地方的成功经验，通过行动研究法、个案研究法、经验总结法等研究方法，进一步理清“小组建设”“课堂流程”“评价机制”“教研网络”“教师论坛”“管理网络”等方面的操作要点和步骤，研究宁夏回族自治区吴忠市利通区金积镇秦渠中学“211”自主学习模式的具体实践路径和策略，最终通过案例、论文、课堂展示、成果展示、经验分享等形式加以推广，逐步建立和完善了“211”自主学习模式，提高了课堂实效性。
效果与亮点
新的教育教学观确立 自主学习模式的实践与探索，使学校确立“以人为本”的教育理念，“从最后一名学生抓起，不放弃每一个孩子”成为共识，“相信学生，激励学生，解放学生，发展学生”成为教师的信条，陶行知先生所说的“教是为了不教”得到体现。课堂教学改革使教师从以“教师为中心”转向以“学生为中心”，以“教”为中心转向以“学”为中心，教师主导、学生主体地位得到真正体现，教师从台前走向幕后，真正成为学生的引领者、促进者，成为学生的良师益友，成为学生进步的推手。幸福指数普遍提高，“追求教育幸福，享受学习快乐”成为师生的主题曲。
新机制催生了新气象 “精神和文化是教育的根”，一个团队没有精神是干不成事业的，没有文化是走不远的，学校更是如此。课堂教学改革使教师在新的平台上凝聚，团队意识不断增强，开始从“自我”走向“超我”。职业倦怠感减弱，教师在学校设立的各个平台上不断找回尊重与赏识、自信与快乐。求真精神在校园每一个角落生成，并由粗放走向精细，由被动走向主动，由僵化走向鲜活，由迟缓走向灵动。互帮互助，共同提高成为各个教研组的主旋律，教师“泡”在W生中，学生“泡”在课堂里，一切都在和谐中发展。
特色学校初步形成，成为吴忠市区创新教育的一个窗口 课堂教学改革使学校形成了独具特色的课堂文化，并催生出了一系列学校文化，使学校“文化育校”办学思想不断充实、丰富和壮大，思路越来越清晰，道路越走越宽，“小学校办大教育”的理想正在变为现实，在局领导的大力支持下，课堂教学改革成为吴忠市区创新教育的一个窗口，并带动本地区教育向前发展。
案例背景和意义
背景 基于生源问题的需要：宁夏回族自治区吴忠市利通区金积镇秦渠中学是一所边远农村学校，长期以来，生源受到地域的限制，大多数学生是“留守儿童”，学习习惯差，接受能力不强，对学习的兴趣不浓，信心不足；基于新课程标准的需求：学校教育必须着眼于培养和造就具有创新精神和实践能力，适应21世纪要求的一代新人；基于现代教育理论深刻内涵的需求：教师和学生是教育活动中的两个基本要素。学生是受教育者，但不完全是被动接受教育的，具有主观能动性。一切教育的影响必须通过学生的主动积极性，才能达到预期的效果。因此教育的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点，促使他们自己去获取知识，发展能力，做到自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；基于目前学校的“教”与“学”不容乐观的需求：传统的课堂教学模式和学生的学习模式，始终没有摆脱传统教育观念的束缚，学生仍在被动地接受知识，这难以开发学生的智力，难以发展学生的创造性思维，难以培养学生的自学能力。所以，学校力图通过学生学会“自主探究性学习”，以致使学生掌握科学的学习方法，为终身学习和工作奠定基础。
意义 首先，实践意义。一是有效解决了传统课堂中学生基础薄弱，学习态度不端正，学习方法单一和陈旧，缺乏学习的主动性与积极性，对学习缺乏兴趣，没有合作交流探究的习惯，即使是合作，假学现象也较为严重等问题。从而使本校以往传统课堂中的低效问题得到了有效的解决。二是能切实解决教师队伍教育教学观念陈旧，主角意识浓厚，不信任学生，教育教学能力及管理能力不能充分发挥，对学生的评价与激励方式单一等问题。很好地将教师由“一言堂”主体角色转化为课堂的引导者，将课堂真正还给学生，使其做“课堂的主人”，充分发挥学生这一重要的课程资源。三是为学校解决了发展中师资结构不配套，教研力量薄弱，教研活动流于形式，对教师的评价激励机制不健全，管理存在着层级传递，信息逐渐弱化，目标实现有折扣等问题，促进了教师专业成长及学校的发展。
其次，理论价值。“211”自主学习模式的研究，适应当前课程改革的发展潮流，既转变了教师的教育理念，又转变了学生的学习方式，为学生创造了乐学的环境，让学生体验成功、自主获得知识的愉悦，也为教师的专业发展提供了良好的平台，加强了本校教师之间的协调发展，使教师之间实现“理念共享，资源共享，方法共享，经验共享，成果共享”的目标。这种模式的核心价值不仅仅在于缩小与兄弟学校的差距，还在于促进学校形成具有特色、富有内涵的班级文化及校园文化，形成科学的评价及管理体系，促使学校向观念创新、课堂创新、制度创新的目标奋进。
研究与实践过程 “211”自主学习模式是本校根据自主学习理念，结合学校实际，通过学习、实践、生成、推进、深化等环节实践探索出的一种适合自身发展的教学方式，它不是对传统教学的改进，而是根据理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰的路线图，所进行的一场彻头彻尾的改革，并初步实现了三级跳的目标。
“211”自主学习模式的实践与探索不仅使学校的课堂发生了根本性转变，也使学校管理由传统层级管理走向了网格状、扁平化、交互式的精细化管理。（即“三横、六纵、一圆、一杠杆、一支点”闭合式网格状扁平化管理网）
优势：交互传递，信息不断强化，目标达成度高。
“三横”：七、八、九三个年级，各设一名主任，主任对年级教师进行横向评价，并带领本年级完成周计划、月计划、年计划；依周、依月对本组教师进行评价，并将评价结果按时上报督查组；“六纵”：语、数、英、政史地、理化生计、音体美六个教研组，对本组教师进行纵向评价。评价教师导学案，评价教师课堂，评价教师集体研讨和集体备课，评价教师反思，按时将评价结果上报督查组；一个圆：学校设质检组，由各教研组责任感强的教师组成，对教师每天的课堂质量进行跟踪检测，并按时上报督查组，形成一个圆形的闭合管理通道；一个杠杆：即校委会，学校设督查组，由行政领导担任。对学校课堂进行督查，对年级组、教研组、质检组工作进行评价，以评价为依据，对教师考勤、绩效、教学成果、职称评定做出结果性评价；一个支点：即校长，校长对全校管理起到一个整体支撑作用，善于抓“大”放“小”，真正做到“权力下放，责任上移”。
要想管理上位，必须评价到位，没有评价就没有管理。因此，学校制定了“四展、五评、一奖惩”评价体系。“四展”：督查组、质检组、年级主任、教研组长每天将检查结果在门厅LED公示展评，打出分数，列出优缺点，督查组组织教师召开反思晨会。“五评”：每天督查组、质检组、年级组、教研组、校长五个层面的检查评价直指课堂，形成一个高密度的评价网络。“一奖惩”：根据每月一次综合检查评定，督查组对绩效工Y做出评判，公示结果。
“211”自主学习模式的实效 课堂的“主旋律”发生了变化。在解决课堂教学活动中，不但学生在学业上有所提高，有所收获，而且师生们心情愉悦。学生变被动学习为主动学习，变不会学习为会学习，变苦学为乐学。
课堂“活”起来了。通过班级文化建设、小组建设、高效课堂之歌、课堂模式转变、搭建展示平台、革新评价激励机制等调动学生学习的激情，从单纯传授知识到注重方法指导，从重讲授到激发和点燃，通过导学案的应用、课堂流程的改变、评价方式的创新等多种方法，逐步实现了学生不但想学而且会学，不但会学，而且乐学的教学目标。
教师在变，学生在变，师生共长。课堂教学改革使学校各个层面的团队意识增强，教师层面所设立的督查组、质检组、年级组、教研组，学生层面所设立的学生会、班级、小组这些团队互相竞争，互相监督，互相促进，形成了师生共长的良好氛围。
辐射带动作用成果显著。2011年和2014年吴忠市教育局两次在学校举办“211”自主学习模式观摩交流会。到目前为止，本校已成功举办了三届市区初中“211”自主学习模式观摩交流会。2013年吴忠市“五县区”校长观摩会在校举办，在参加吴忠市首届校长论文评选中，学校《“211”自主学习模式实践与探索》获第一名。从2011年～2015年，学校已连续五年获年终考核一等奖。2016年，市区自主学习推进会将在本校举行。