冬日里的一缕阳光
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冬日里的一缕阳光范文第1篇
小明是个独生子，父母对他百般呵护，百依百顺。真是捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了。因此，小明也就养成了旁若无人的坏习惯。好吃的自己吃，好玩的自己玩。是班里名副其实的自私自利的人。父母曾三番五次的和他谈心，希望他多想想别人，不要只顾自己。可是小明就是左耳进右耳出，依然我行我素。父母也无可奈何了，毕竟“养不教父之过”啊。
十一月间，大雪纷飞。小明因为怕冷就躲在家里欣赏窗外的雪景。不一会儿，雪停了。整个大地成了银装素裹的海市蜃楼，又像粉妆玉砌的梦幻天堂，到处琼枝玉树，美不胜收。太阳也揭开了自己的面纱，洒下一缕缕阳光。小明不禁感到疑惑：太阳难道不怕冷么？它为什么要顶着凛冽的寒风出来呢？小明想了好久也想不通，便去问爸爸。爸爸意味深长地说：“太阳之所以不怕冷，是因为它心里装着人们。它知道，它如果不出来，人们就不能享受温暖了。太阳的这种无私奉献、为他人着想的精神很值得人们学习啊。”小明听了，若有所悟地点了点头。从此，小明开始试着改变。变得不再自私自利，变得肯为他人着想了。这一切，都因为冬日里的那一缕阳光。
凤阳县西泉镇考城小学六年级：张雪
冬日里的一缕阳光范文第2篇
一、实施阳光教学应营造和谐的教学氛围
平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础。阳光教学是充满爱心的教育，没有师生间的爱心，就没有愉快教育。无数教学实践证明，师生关系顺利、融洽、亲密，则有助于教师的教，也有利于学生的学。
二、实施阳光教学应让学生在合作中体验成功，享受学习的
快乐
教师要让每一位学生品尝到成功的喜悦。学习是一种劳动，学习是需要付出一定代价的。让学生主动、愉快地学习，并不能满足于课堂教学形式的活泼多样，应该通过激发学生的学习兴趣，使学生通过认真、努力的学习，变“苦”为“乐”，体验到成功的欢乐。尤其对学习较吃力的学生，教师要充分肯定他们的每一点进步，使他们感到，经过自己的努力是会获得成功的，其关键就在于愉快教育既注意“乐中学”，更讲究“学中乐”。教师要采取多种方式，帮助学生不断获得学习上的成功，建立“成功、快乐”的良性循环机制。课改的更可贵之处是培养学生良好的学习习惯，自主探究、合作学
习、独立的个性和创新精神，很好地解决学生的可持续发展问题，这也是学校课改的真谛。
三、实施阳光教学应实施民主教学，促使学生主动参与
要使学生心情愉快、精神饱满地投入到知识的学习之中，仅靠教师本身的满腔热情，生动讲述是远远不够的，关键是要设法使学生变忠实的听众为积极的参与者，创设使之主动投入学习活动的快乐氛围。因此，在高中语文教学中，我特别注重学生的情感需求，努力创设一种轻松和谐的民主氛围，使学生在语文课上真正做到心情愉快地学习。实践证明，高中语文教师在课堂教学中运用多媒体，尤其是电教媒体，可以取得很好的效果。它能增强语文教学的直观性、形象性、生动性，改变传统沉闷的课堂面貌，使学生的兴趣大增，有助于实现“轻负高质”和实施阳光教学，落实素质教育的
要求。
四、语文课堂是滋养人文精神的阳光
语文课堂上，教师要不断融入人文精神，使学生拥有“天生我材必有用”的自信，展现“仰天大笑出门去”的豪情，树立“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的信念，获得“悟已往之不谏，知来者之可追”的感悟，确立“吾不能变心以从俗兮，固愁苦而终穷”的高尚人格……在语文课堂中融入“人文味”，让语文教学成为铸造学生灵魂的主要手段。
五、实施阳光教学要求语文教师自身乐教
要实施阳光教学，教师本身要“阳光”，否则其不良情绪就会影响到学生，从而造成不必要的负面影响。此外，高中语文教师在进行愉快教学的过程中，还要把课堂教学和课外活动紧密结合起来，在搞好课堂教学的同时，开展一系列丰富多彩的语文课外活动，使有限的课堂教学向无限的课外活动延伸，使学生在课堂教学中学到的语文知识、获得的语文能力得到实践中去应用，使学生能更有趣、更有效地学习语文。
六、实施阳光教学就是实施生活教学
生活是教育的中心，教育只有依靠生活才能产生力量而成为真正的教育。要想给语文课堂引入“生活味”，教师必须在教学过程中以学生的实际生活和既有经验为基础，高度重视课程资源的开发和利用，创设各种学生能够自主探究的学习情境，通过内引、外联、对比等方法沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社会等资源，让学生在动手做、动脑想等实践活动中，把抽象的知识转化为具体而充满生命活力的能力。
七、实施阳光教学需要有文学味地教学
目前，在高考指挥棒的引导下，语文课堂成了无硝烟的另类战场。课堂上到处是“拉网式”的知识点专项练习或“查漏补缺式”的专题技巧训练，教材中那些充满诗意，闪烁着作者思想与人格光辉的文本也被大多数教师异化成了传授阅读技巧和答题技巧的
例子。
给语文课堂植入“文学味”，引领学生品味或幽雅或豪迈、或沉郁或飘逸、或讽刺或幽默的优秀文学作品，可以净化学生的心灵，陶冶他们的性情，丰富他们的诗化语言；给语文课堂植入“文学味”，引领学生欣赏文学作品中呈现出的情景交融的意境美，可以让学生在审美鉴赏活动中主动提高审美能力；给语文课堂植入“文学味”，引领学生走进文学王国，阅读经典，丰富人生，可以让学生的生命在阅读中展现更多的精彩。
总而言之，开展“阳光教学法”是优化语文课堂教学,实施素质教育的途径之一。阳光教学是一种高超的教学艺术，具有良好的教学效果，但也对教师提出了很高的要求：教师必须要有奉献的品
冬日里的一缕阳光范文第3篇
冬日的阳光似乎失去了往日的力量，懒散的照在脸上，轻轻地把窗帘拉开，突然的豁然开朗让我觉得有些刺眼，谁说“我言秋日胜春朝”？依我看来“我言冬同胜春朝”。天边泛起一丝鱼肚白，早已破了晨晓，天快亮了。
无意中，一抹淡绿映入眼帘，那是一抹怎样的绿啊！带着倔强，带着坚毅，带着不屈，同时也带着一念希望。突然觉得这抹绿是那样值得歌颂，在这人类都难动一寸土地的冬日里，它带着如何的心境如何的信念在不屈中度过这一分一秒的难耐啊！它虽不如冬梅傲骨，不如松竹菊的的坚毅，它那份独有的倔强似让我在这刺骨的冬风中找到一丝温暖与慰藉。
在熹微的晨光中，它慢慢地挺立起腰板，飒爽的姿态不由得让人想要讴歌一曲，虽然还带着晨霜，但是那英姿却让我心生敬佩。
天渐渐亮了，依旧是那好看的蓝色。我瞥了瞥那抹绿，由衷的感叹：那抹淡雅脱俗的绿，还是让它继续默默无闻吧。
几天后，我经过那抹绿的身旁，发现它挺直的腰板已然有些弯曲，定是被人践踏了吧？我小心地将它扶正，毕竟那是冬日里难得的一丝希望啊！又过了几日，我再次经过时，凛冽的冬风中，它的身影不再飒爽，它不见了，或许它真的幸福了吧？在这凛冽的冬日中，对于它来说，天堂反而是个好去处。最终我并没有在追究它到底去哪了，因为我觉得，哪里都可以是它的安身之处，这儿的环境太恶劣了。
冬日里的一缕阳光范文第4篇
1、在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。
2、漫步在园中小道上，一缕明亮的阳光从树丛中映照在我的脸庞。接着迎面拂来几丝微风，我展开双臂，享受着阳光的温暖。我情不自禁朝着阳光的方向走去，闭上双眼，感到冬日里的阳光的美丽慈祥。
3、阳光给人们的一种感觉是温暖的，冬日的阳光也不例外，它给人们的第一种感觉是温暖，在寒冷的冬天里，早晨太阳升了起来，把金色的光辉洒在大地上，大地妈妈苏醒了，不再那么寒冷。
4、冬日空气里浮动着无数的小灰尘。却不经意间，一丝阳光慢慢地射入我的窗。温暖而美好。就像最初的、执着着的信念。
5、冬日阳光透过并不明亮的玻璃窗，照射在办公桌的玻璃板上，显得十分柔和，不象夏日骄阳的光线那么强烈和刺眼。相比之下，还是冬日的阳光让人感觉舒适一些。
6、冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的；忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧！
7、冬日的阳光虽然抵御不了严冬的寒冷，但冬日的阳光却不再让我们烦燥，不再让我们顶着遮阳伞还要寻找绿荫之处去纳凉；冬日的阳光虽然制造不了许多温暖，但冬日的阳光却能让我们平静的去看世界，让我们在没有烈日的干扰下去品味世界的冷暖，去享受大自然的冬雪和冬日阳光的呵护。
8、早晨起来，冬雾迷漫。()雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊：那落叶乔木的枝条上裹着重霜，宛如一株株白玉琢的树：垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑朔迷离恍惚置身于童话世界中。
9、冬日的阳光洒在身上，温暖、舒服，没有夏季的阳光那么刺眼。像是母亲用手轻轻抚摸着我，温暖充满我的全身。
10、哦！冬日的阳光是温柔的，是无私的，是欢快的，是妖媚的，是变化多端的。
冬日里的一缕阳光范文第5篇
转身间，又一个冬季，上一个冬季在乡下小屋里烤火的情景还历历在目。我也不知道有多久，我未静下心来观察过这冬日的美好了。
冬日的哀伤
独自走在萧瑟的校园，冬日已来！绽放了它的美丽身姿，它燃尽它的生命之火。白紫相间的，那么美，那么蓬勃，而今就在我的生命里静静的逝去，就像它静静开放一样，无声无息。我低着头，心中漾起淡淡的哀伤，哀伤它曾经的美丽。哀伤冬日里少了一株可爱的精灵，叹息冬日的寂寞。
冬日的温暖
静静的站在桌子前，出神的望着那一片“白雾”，让人好像置身于奇境。远方的房子却只能看见一个淡淡的轮廓，不知怎么的，心里竟升起一股不可抑制的悲伤，想起还在生病的小A，我便转身给他打电话，没有人接，我的心空落落的。不知道过了多久，终于有一缕阳光穿透雾霾射进房间，我抬起手，阳光便温暖的穿过我的手，我会心一笑，又打了小B的电话。“你谁呀·”小B的声音响起，我的心被塞得满满的。“咳咳！我是你的同桌呀！”我扬起一个笑脸。“我同桌是小C！，他是个男的，怎么变女的了？”她在电话那头低低的笑着，听着她的声音，我心里的欢乐荡漾开来。
“是呀！难不成我关心你，你还有意见？”
“是啊！·意见大得很！”
“呵呵！”我们都高兴的笑了起来。
冬日的希望
和小D一起去上体育课，操场上，草全黄了，小D不由得感慨：“草全死了！冬天又来了！”她望向远方，神情有些凝重：“草死了，草死了！”我一边念念有词，一边望向四处，倏忽，我发现黄中透出一丝绿，于是我跪在草边小心翼翼的扒开草丛，指着那一点绿色大叫到：“看！是绿色！”这是冬日的希望。兴奋的起身，抬头，我又看到了那一排冬青，有些树早就枯黄。枝头几片奄奄一息的挂在残风中摇曳，可那最顶上的那一片叶子竟是那么红，在寒冷的冬日里是那么耀眼，燃起的一朵火花。看，那抹绿色，是冬日的希望。
冬日不知不觉中悄然而至，随着而来的，有冬日的温暖，冬日的哀伤，还有冬日的希望。贴心的同伴是我冬日的阳光，让我在寒冷中尽享温暖，坚韧的小草是冬日的希望，让我在萧杀中感动生命的力量。凋零的是冬日的哀伤，让我在青春的岁月中浅浅地添上一笔浪漫的惆怅。
