人生忠告
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇人生忠告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
人生忠告范文第1篇
1. 买个闹钟，以便按时叫醒你。贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。不仅要学会准时，更要学会提前。就如你坐车去某地，沿途的风景很美，你忍不住下车看一看，后来虽然你还是赶到了某地，却不是准时到达。“闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。
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2. 如果你不喜欢现在的工作，要么辞职不干，要么就闭嘴不言。初出茅庐，往往眼高手低，心高气傲，大事做不了，小事不愿做。不要养成挑三拣四的习惯。不要雨天烦打伞，不带伞又怕淋雨，处处表现出不满的情绪。记住，不做则已，要做就要做好。
3. 每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。
4.走运时要做好倒霉的准备。有一天，一只狐狸走到一个葡萄园外，看见里面水灵灵的葡萄垂涎欲滴。可是外面有栅栏挡着，无法进去。于是它一狠心绝食三日，减肥之后，终于钻进葡萄园内饱餐一顿。当它心满意足地想离开葡萄园时，发觉自己吃得太饱，怎么也钻不出栅栏了。相信任何人都不愿做这样的狐狸。退路同样重要。饱带干粮，晴带雨伞，点滴积累，水到渠成。有的东西今天似乎一文不值，但有朝一日也许就会身价百倍。
5. 不要像玻璃那样脆弱。有的人眼睛总盯着自己，所以长不高看不远；总是喜欢怨天尤人，也使别人无比厌烦。没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，太阳一样辉煌，腊梅一样坚强。既然睁开眼睛享受风的清凉，就不要埋怨风中细小的沙粒。
6.管住自己的嘴巴。不要谈论自己，更不要议论别人。谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。议论别人往往陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因为，这中间往往会把议论同事、朋友当做话题。背后议论人总是不好的，尤其是议论别人的短处，这些会降低你的人格。
7. 机会从不会“失掉”，你失掉了，自有别人会得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。也许，你正为失去一个机会而懊悔、埋怨的时候，机会正被你对面那个同样的“倒霉鬼”给抓住了。没有机会，就要创造机会，有了机会，就要巧妙地抓住。
8.若电话老是不响，你该打出去。很多时候，电话会给你带来意想不到的收获，它不是花瓶，仅仅成为一种摆设。交了新朋友，别忘了老朋友，朋友多了路好走。交际的一大诀窍就是主动。好的人缘好的口碑，往往助你的事业更上一个台阶。
9.千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。想结婚，就要找一个能和你心心相印、相辅相携的伴侣。不要因为放纵和游戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻。感情用事往往会因小失大。
人生忠告范文第2篇
1、不要在星期天泡电视，不要让冗长的电视剧和无聊的打情骂俏庸俗了你纯真的目光。推开大门，自然就在眼前，美丽而生动的景色其实是最好的风景片。
2、不要过早尝情，生命不需要拔苗助长，虽然早熟是一种时尚，但时尚也成了现代人奢望传统的理由，比如早熟的麦子虽然提前收割，但产量低而且易折倒。
3、要学会尊重父母，他们是世界上最勤劳的人群，在黄土地，在工地，在城市的大街小巷，去挣取你们的未来。出身根本不是鸿沟，中国有70%的人是农民，还有许多的人上一辈也是农民，追溯上去都是农民，农民是共和国的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防线。
4、要相信老师所说的话，顶撞不是自立，更不是显摆的依据。学习上可以质疑，教育上要相信老师，苦口婆心地劝说，三番五次地教育，除了亲人只有老师还可以相信你可以改正。青春不是冲动，尊重才是礼貌。
5、要相信学习，热爱学习。目前为止，它依然是你们追求进步，改变处境的最好出路，不要拿比尔·盖茨做依据逃课、打游戏，他只不过换了学习地点和学习方式。学习更是一种品质，验证着人前进的能力。
6、要学会劳动，劳动也是人生。与其将来到社会上打拼才知人生甘苦，不如从今天开始坚持劳动，让劳动成为习惯，让劳动成为品质，人生就增添了最亮的底色。
7、要学会读书，读大本的而不是口袋书。（班主任工作 banzhuren.cn）当父母外出的寂寞、厌烦作业太多的负荷一齐袭来时，选择读书不仅意味着放松，更是一种幸事：因为读一本好书，就是打开一扇窗，窗外阳光灿烂，丰富多彩。学会读书，一生受用。
8、要学会亲近生活，与亲人为伴，与同学为友，走进田野与花鸟虫草为邻。劳动、游戏都可以让远离父母的你分享人生的乐趣。当然也要学会思念，思念那遥远的背景和亲切的关怀，感恩的种子就在你心中萌发。
9、要学会欣赏。你们拥有城里人追求的精神家园：小桥、流水、人家，要从村庄开始，从池塘开始，从身边的点滴入手，用欣赏的眼光去发现美，品味美，尊重美。欣赏风景，本身也是风景。
10、要学会踏实做事。辍学打工虽然可以赚到第一桶金，但缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶，你的青春风景会大打折扣，人生又会回到老路。
人生忠告范文第3篇
【关键词】人文性 人文素养 美术新课程标准 人文意识
一、高中美术教学中渗透人文素质教育的必要性
（一）美术教育应该具有人文性，旨在陶冶学生情操、提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，从而促进学生的个性形成和发展。21世纪是以社会、人和环境的协调与统一为特征的发展，将更重视人的发展，是追求人的价值和完善的发展。美术作为人文科学的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都内蕴于艺术家所创造的美术作品中。而在日常美术教学过程中我们却常常见到学生感受不到大自然的美、艺术的美，对事物缺乏兴趣、缺少好奇心和探究欲，缺乏对成就感、自尊心的体验，缺乏对亲情、人性的体验等等，这些都与美术教育缺乏人文性有关。随着社会经济的发展，当今社会需要全方位高素质人才，所以国家提出要从应试教育向素质教育的转变，故近几年来在高中开设美术课程，但是在高考的影响下，社会、家长、学校领导和学生都不重视美术课，学生美术基础相当低，加上课业负担较重，美术教育在高中阶段，就是一个薄弱环节。在这种复杂因素的环境中，如何在高中美术教学中，让学生个性发展、审美能力、综合能力得到提高和良性发展，最终达到提高学生人文素养的目的显得尤为重要
（二）新课程理念背景下的美术课程应适应素质教育的要求为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。《美术新课程标准》明确指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。高中美术课程是艺术与人文形相统一的课程，所以在教学中要将传授艺术知识与培养学生人文素养有机结合是非常正确的教学思想。但是，多年来美术教育一致延续着以技能为主的传统教学模式，学生个性发展、审美能力、综合能力的提高不能得到良性发展。
二、如何在美术教学中渗透人文性
高中美术欣赏教学要发挥培育学生人文素养的功能，就必须贯彻以美术教育为主体，辅之以跨文化艺术欣赏能力、审美能力培养的理念。
（一）发挥美术课程的人文特点
新课标将美术教育的基本性质界定为人文性，使美术教育从根本上转变到以人的全面发展为中心，充分体现对学生的人文关怀，走出旧的单一技能训练为主的美术教育误区的层面上来。新教材内容的一个显著特点是具有显著的人文性，它将美术知识渗透于人与人、人与社会、人与自然三种类型的人文主题之中，既保持美术学习由浅入深的逻辑体系，又围绕着人文主题进行编写。如七年级上册的“劳动――人类创造里的源泉”这一欣赏评述单元的学习，就使学生能在欣赏画作的同时又体验到劳动的意义。人文主题和知识技能二者的有机结合旨在把美术知识、技能的学习还原到一种完整的美术与人文的绝妙结合情景中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。由此可见，美术教育对人的人文素养的发展起着独特、重要、积极的作用。
（二）挖掘美术教材的人文内涵
美术课教学是美育的直接形式，是培养人文精神的第一台阶。美术能对现实生活和自然界事物进行直接模仿，能形象的再现历史、现实和未来的各种不同社会生活场景和自然景象；美术通过可见、可触的具体形象，以静止、凝练的画面和艺术造型来表现客观世界的美丑属性和作者的审美意识，给观赏者以审美的认识、教育和感染。
（三）美术教学中培养学生的人文素养
美术课程具有人文性质，决定了美术课堂教学必须遵守一些新的教学原则，采取一些新的教学策略，以期通过美术教育教学真正落实人文教育，培养学生的人文素养。具体有以下几个途径：
1.采取多样化的课堂组织结构
巧妙设计教学活动，人文教育中的教学思想核心是人性化，即以学习者为中心。这种以学习者为中心的教学，把自我实现的抉择权留给了学习者。所以美术课堂教学切忌程序化、模式化，形成固定的套路，体现人文精神的美术课堂教学应具有多样化的组织形式。
2.创设良好和谐、人文性的教学氛围
人文教育应以塑造“全面而自由发展”的人为宗旨。美术是关系“心灵”的科学，没有良好和谐的教育氛围就没有思想的自由，也就不会有美术创造力和鉴赏力为核心的审美心理结构的构建，创新精神和创新能力的培养就是一句空话。
3.加强人文互动，建构民主的师生关系
师生关系直接影响学生学习、成长过程中的心理状态。教师在教学中应相信学生的自我发展，积极创造机会发挥学生的主动性。教师要善于作积极的“倾听者”，要时时以宽容的态度欣赏学生个性化的表现，关注学生每一个微小的进步。所以教学必须让他们时时体验到他们的个性所能受到的尊重，以及教师对他们的关怀。
4.美术教育要提高学生艺术评价能力
人生忠告范文第4篇
高中生物教学中最主要的知识传播者是教师，这也是影响生物教学中人文教育的关键。通过对教师的调查得知，大多数高中生物教师认为人文教育只存在于人文学科之中，不属于生物科学的范畴，所以对生物科学几乎没有涉及。还有些教师认为生物教学的主要目的是让学生学好相关的科学知识，不需要对学生进行人文教育。只有少数教师意识到在生物教学中进行人文教育的重要性。但在实际教学中，很少有教师能够将人文教育渗透到生物教学当中。又因高中教学任务繁重，教学时间紧张，教师往往没意识到人文教育在生物教学中的优势，所以在高中生物教学中人文教育常常被忽视。
二、高中生物教学中人文教育渗透的必要性
教师应根据学生情况的不同，因材施教，让学生从单一的书本教育，走向全面发展的道路。教师也要在教中学，把自己在教学中理解到的人文精神教给学生，使学生不仅在知识领域有更大进步，在身心发展上也有所提高。在生物科技不断进步的同时，教师也应该看到生物科技在发展上的弊端。由于人类的过度开发，人类的生存空间在不断缩小，酸雨、沙尘、雾霾等问题不断出现，严重威胁着人们的生命健康。教师的责任不在于教书，更重要的是育人。作为高中生物教师，责任更是重大，在教学中引导学生树立端正的品格，也是教师的教学任务之一。如果一个学生在生物科学上有很好的建树，但人文教育缺乏，这对学生本身和国家发展都不是一件好事。
三、人文教育在高中生物教学中的渗透
1.教师观念的转变
想要使人文教育真正渗透到高中生物教学之中，首先高中生物教师要转变传统观念，不再把传统的应试教育当作唯一职责，真正认识到人文教育的重要性，知道如何把生物教学与人文教育相结合，并使学生接受这种新式教育。这样才能从本质上提高学生的人文教育。
2.学生观念的转变
高中生是国家发展的未来，更是国家未来的支柱，所以，在对其教育过程中，要让他们明白作为一个有用的人才对社会和国家的重要意义。要让他们知道，现在社会对人才的需求很大，但是由于市场发展还存在不确定性，失业率也很高。只有改变现状，将自己塑造成一个全面发展的人，才能适应多种岗位的需求，从而适应社会的快速发展。
3.生命人文教育在生物教学中的体现
人文教育在高中生物教学中的渗透是一个循序渐进的过程，教师要深刻理解生物学的内涵，将所理解的内容全部渗透到教学实践中，使学生真正理解生命的可贵，学会珍惜生命、爱护生命。如：通过讲解“人类遗传病”中的各种病症给人类带来的负面影响，使学生意识到做一个身心健全的人是幸福的事情。由于每个学生的自身情况不同，对同一件事的看法也会有所差异，这就要求教师在教学中根据学生的具体情况，引导学生认识生命的价值。
4.美学人文教育在生物教学中的体现
教师要向学生展示生物学当中的美学价值，以此陶冶学生的情操，让学生在学习的过程中发现美、感知美，认识到生命中美的存在，深刻体会到生命的内在美。如在讲解DNA时，让学生体会到DNA的结构对称美和科学的严谨美。
5.辩证思想及生态知识的人文教育在生物教学中的体现
人生忠告范文第5篇
我人生中经历过四次高考，三次是我本人亲历的，一次是我儿子的。我至今还经常做这样的噩梦：考场！卷子! 考题！紧张！发抖！我一抖，就被老婆推醒了。她就习惯地问，你是不是又在做高考的梦？我总是长叹一声算是肯定。
1980年，我第一次参加高考，因从小学一年级起就偏科，数学只考了9分，当然没考取。和我一起参加高考的代课教师也没考上，他曾教过我初中语文，于是，我就没怎么难过。当年秋天，父亲动员我去参军。到医院体检，因发育晚、个子太矮，我的身高和体重都不达标。当兵跳“农门”的路走不通，只好死心塌地在补习班死记硬背。
1981年再考，数学还是太差，考了三十来分。母亲看我闷在家几天都不说话，就好心安慰我：考得不好也没事的，让你爸去买把斧头，你就跟着你表哥学做木匠吧。我恶狠狠地对母亲说：你买回来我就扔到井里去！我不服气，再到县城的海安中学补习班报名。唉，说了谁都不会信――我长到18岁了，因为到县城补习，才平生第一次坐上公共汽车，而且没有座位，是站着的。
我这一辈子绝对不会忘记我的恩人――数学老师于海潜先生。于老师看了我的高考成绩单后，主动把我领到他家，耐心开导我：“其他课你只要保持现有水平就行，必须主攻数学。其实，数学并不难学，只要多做练习，举一反三，就能打开思路。”于老师在课外经常辅导我，每天给我布置双份作业并认真批改，耐心给我讲怎么解题。1982年高考，我总共考了426分，其中数学居然考了72分！
今生今世难忘1982年高考第一天的故事：我从借宿的地方低着头，心事重重地步行到县城的中楹桥时，突然看见桥北的一棵树下，父亲正蹲在树荫里抽烟。他是起大早从几十里外骑车赶到县城的。我当时很不懂事，沉着脸责问他：“我考试，你来做什么！”他也不恼，解释说：“正好生产队要买账本（父亲当时是生产队的会计），我顺便来看看你的。”二十多年后，我已经调到南京工作多年了，我儿子在老家的海安中学要参加高考，考前打电话征求儿子的意见，我是否回去陪他高考？这家伙居然和我当年责问父亲时一模一样的口气：“我考试，要你回来做什么！”我握着电话，眼泪立即滚了下来――我当时绝对不是生儿子的气，而是一下子回想起自己当年对父亲的无情与无礼。可怜天下父母心啊！
儿子读高三期间，我的“高考焦虑”远远超过了他。我经常在夜里做梦，每次在梦中，儿子都只能考两百来分。我那个急哦，一急，醒了！一天深夜，我和老婆居然做了相同的梦：儿子没考上大学！两个人醒后，差点就要抱头痛哭。做了这个梦之后，老婆下定决心向领导请了假，回老家伺候儿子读书。我调到南京工作之后，就将儿子一个人扔在海安。海安高级中学的教学管理极其严格，校长又是我的老友，我早就拜托他严加管教犬子。这就更害苦了儿子，一次在和我通电话时，儿子哀哀地说：“爸，我不想学了，这样子读书真是太苦太苦，还不如死掉算了！”我只好硬着心肠对他连哄带骗：“儿子啊，全国成千上万的学生和你一样！只有拼命读书，才能考上大学。要是考不上大学，你这个男人岂不太窝囊？”儿子在电话那头低声抽泣着，我则在这边抹眼泪。
