配乐朗诵

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇配乐朗诵范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

配乐朗诵范文第1篇

一曲曲饱含真挚情怀的激昂旋律

在__*公司的夜空飘扬回荡……

站在这灯光闪烁的舞台上

无数的赞美和感叹在心头萦绕

我只想用最朴实的话语

在这儿

表达我对__*人深深的敬仰

从__到金升__

从摸索前进到粮海驰程

走过了数不清的日夜

跨越了多少春夏秋冬

今天，站在这样的舞台上

回眸曾经的日子

有多少慷慨的话语在心中激荡

有多少难忘的记忆写在脸庞

……

如果你是__公司的老同志

你一定会记得，你们那一些人

曾经付出的艰辛和汗水

春风里，平整粮仓，热火朝天

烈日下，翻粮倒垛，挥汗如雨

秋雨中，检查粮情，忙忙碌碌

冬雪夜，晒粮场上，风餐露宿

你们紧握希望的包针、铁锹

挥洒岁月的凝重

你们用布满老茧的双手

开响储备库建设的隆隆机声

你们用强而有力的臂膀

夯实了金升的雄厚基梁

而今，当__这艘巨轮起航

你们

依然在自己的岗位上

默默无闻的工作

用行动支持着__公司前程通畅

如果你是一位__公司的青年人

你一定会记得，你们那些人

曾经付出的青春与热血……

晨曦中，人们还在做着美梦，

你们已踏上收粮的征程

暮色里，家家都已围坐在餐桌前，

你们却依然在仓里整理卫生

多少个假日，你们放弃与家人欢

聚而加班加点

多少件往事，把你们心系仓库

忘我工作的精神见证

你们同样站在改革的风口浪尖

承受着心灵与意志的锻炼

你们用理解和宽容面对挫折

用勤奋和乐观迎接挑战

你们用激情与勇气奏起凯歌

用汗水与智慧谱写不朽的诗篇

而今，当__这艘巨轮起航

你们

傲立舟头，引领风帆

为__公司搏击商海，乘风破浪

如果你是一位刚参加工作的年轻人

在这样的企业里

你是否感受到那蓬勃的力量

面对__公司的欣欣向荣

你能否感知昨天

__人努力拼搏的景象

他们、你们、我们都要记住

那些付出辛勤与汗水的人们

永远是我们学习的榜样

他们不是将军

却创造了无数功勋

他们不是文豪

却写下了数不清的骄傲

他们如此平凡

犹如一缕春风，吹拂在牧野大地上

犹如一滴春雨，滋润我们生活的土壤

那是一种爱岗敬业、争创一流的精神

那是一种团结拼搏、无私奉献的精神

如春风化雨

在平凡中渗透出华章

看

随着中央惠农政策的出台

__的工作重心立即转入到托市收购上来

有农发行的大力支持

有财政局的鼎力相助

__人义无反顾地投入到

小麦最低价收购的战场

在酷暑的烈日下

在灰尘弥漫的粮仓中

在蚊虫叮咬的夏夜里

他们夜以继日、废寝忘食、任汗水流淌

他们加班加点、忘我工作，浸染

着坚强

他们不计得失、一心为库，诠释着无私与坦荡

一百个日夜

八万吨的收购量

这不是简单的数字堆积

这是__人努力拼搏谱写的宏伟篇章

一百多天以来

他们的付出你可想象

有__带病坚持工作，打点滴也不离岗

有干部职工以库为家，顾不上与亲人诉说衷肠

他们一次一次置自身利益于不顾

而一次又一次把__推向至高无上

多少人变瘦了

多少人晒黑了

可当看到收购进度的报表

一个个脸上都显露出欣慰的模样

每当想到这些

心头就有说不出的激动和感伤

一任止不住的泪水打湿了眼眶

今天

站在这灯光闪烁的舞台上

我们要用满腔的敬意赞美

赞美__为核心的领导班子为我们创造的辉煌与梦想

我们要用肺腑的真诚歌唱

歌唱__人以库为家，忘我奉献的精神和力量

配乐朗诵范文第2篇

课堂上的配乐朗诵

生活是多姿多彩的，我最喜欢打羽毛球、唱歌、弹钢琴等等。不过，我还有一个很特别的爱好那就是朗诵了。每当在家里做完作业时，我不时会朗诵一些我喜欢的课文。妈妈一直表扬我朗诵的认真、有感情。你瞧，这次班级里举办了配乐朗诵比赛，因为爱读的缘故，让我又一次想露一手的念头。

经过我晚上辛苦的练习后，第二天我自信满满。配乐朗诵比赛开始了，第一个上场的是禹鼎，他使用着优美的钢琴曲，满怀着自信有条不紊地读完了课文。同学报以了热烈的掌声。此时，我的心情紧张了起来，害怕其他同学也会读得很好。第二个是郭俊霖，他也像禹鼎一样，有感情的朗诵完了课文。可没想到，它使用的是圆舞曲，与课文不能融合在一起。因此，同学们都笑了起来。这让我又紧张起来，生怕自己也会像郭俊霖一样成为嘲笑的对象。

轮到我了，我鼓足了勇气，大步流星地走上台前，读起了我最拿手的课文《穿越维也纳森林》。“维也纳森林，世界闻名的森林，因约翰施特劳斯谱写的《维也纳森林的故事》而名满天下……”我称着委婉动听舒伯特的乐曲《圣母颂》，抑扬顿挫地读起了文章。正当我读得津津有味时，我仿佛身临其境，来到了维也纳森林：看见了美丽动人的磨坊姑娘；观赏了维也纳森林的优美景色…。终于，我朗读完了课文，同学们鼓起了热烈的掌声。老师听完我的朗读后，评价道：“读得很好，但曲子不能和你的声音融合在一起，希望以后能改进。”

我终于读完了课文，我的心情久久不能平静。我想：我们其实是这么的渺小，大自然赋予我们这么多的美景，可是我们没有机会欣赏但是我可以用文章来感受那美丽的景色。

配乐朗诵范文第3篇

男： 当清晨的朝霞刚刚绽出红蕴

太阳就象一个俏皮的孩子

早已按捺不住激动的心情

迫不及待地露出了她的笑脸

女： 她的激情催人奋进

她的希望还很年轻

银行员工新的一天开始了........

男： 上班的人们起床 洗脸 打扫卫生

也许是夏夜的晚风吹人太急 早餐胡乱吃点什么

女人要赶着去送孩子

男人忙着安排自己一天的日程

女： 敲打窗棂的是雨还有风

不能因为风大雨急不去上班吧？

牢记自己的诺言，还有入团、入党时的豪情

你义无反顾地走出家门

很快就消失在风雨之中......

男： 桌面是你施展才华的舞台

窗口是你沟通客户的眼睛

女： 你把顾客奉为上帝

你将友情视为亲情

你的故事好多好多

你的声音是那么的动听......

男： 你对工作负责认真

你对同事满腔热情

难以忘记你经常说起做人不能只为了自己

女： 你将夏日里的凉爽让给别人

你把泪水、苦恼、劳累深深地藏在自己心中

男： 你用你的身躯阻挡了酷暑和严寒

你用你的智慧调整着春夏与秋冬

带病工作份外劳动等等等等

所有这些同事们都为之感动

女： 无论是工作多年的老同志

还是刚刚入行的大学生

都是你的朋友、你的姐妹和你的弟兄

男： 他们（她们）用心为你见证

每一笔、每一件、每一行和每一动

你的无言，似火、似海、似风

都刻在凭证上留在记忆里印在脑海中

女： 为了事业的成功，你刻苦钻研

为了银行的腾飞，你苦练技能

你是遵规、学法、守纪律的模范

你对善恶美丑勇于分辩

你对歪风斜气敢于斗争

男： 你乐于助人，无私奉献

哪里发生了自然灾害，哪里又是洪水无情

目前的情况怎样，你牵挂着万千人的心

在你的日记里，都能寻找到它的行踪

女： 而在面对荣誉、晋级、奖励的关头

你只会重复一句话：我不行 我不行

男： 你的高风亮节、你的崇高品质

男女： 象焦裕禄、象孔繁森、更象雷锋......

女： 当晚霞将要浮出的时刻

忙碌了一天的你，脸上终于露出了轻松的笑容

男： 这时候你才得以与同事啦啦家常

放言或者轻声，察言观色好生不懂

女： 爱凑热闹的人，想靠近一点

笑着问你：“说的什么悄悄话能否打听”

你笑了，笑得那样开心、那样甜蜜

那么爽朗、那么从容

男： “没什么没什么 不是谈嘴碎的老婆就是讲懒惰的老公”

女人要定个规矩，男人要求个平等

“加班的时候你打个电话”

“应酬的时候你要想着给家里说一声”

女： 当一切收拾好了以后，你才想起回家

急匆匆自由市场去买菜

紧忙忙你骑车在人海中穿行

男： 女儿（儿子）见了你，似乎有些陌生

老人见了你满眼的不高兴

“也不知道你整天都在忙啥

忘了爹娘忘了后生”

女： 是内疚还是心痛，就连自己都也说不清

“ 银行平时工作确实很忙碌

加班加点是常有的事情

何况现在又赶上测试、要更换新的系统”

男： 善良的老人理解孩子

幼小的女儿（儿子）长大了会懂

掏句心窝里的话

你对老人说：

我不是一个孝顺的好女儿（儿子）

女： 你对孩子说：

我不是一个称职的好妈妈（爸爸）

男： 我不是没有情

我也不是没有爱

只因我有对事业执着的追求和钟情

女： 我赞美银行员工

是因为他们（她们）的精神可嘉

男： 我赞美银行员工

是因为他们（她们）的意志坚定

男女： 我们共同祝愿银行腾飞

我们共同祈祷事业有成

女： 团结一心迎接挑战

共同道出一个心声

男女： 祝我们的银行事业

配乐朗诵范文第4篇

【2017年大学生朗诵比赛策划书范文一】

为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。

一、组织领导

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

二、内容和形式

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

三、活动的有关事项

1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。

2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况(包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等)交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。

3、比赛时间：x月x日(星期五)下午2：30—5:00

4、比赛地点：科技楼六楼

5、会场布置：xx

6、主持：xx

7、摄像：xx

8、评委：xx

9、统分：xx

10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖(取选手平均分)奖给年级组500元。

四、其他注意事项

1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、各年级组选派教师(不少于15人)、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

附：朗诵比赛评分表

序号： 选手姓名： 年级： 总分：

项目

形象与形式(30分)

语言与表达(30分)

思想内容(30分)

综合印象(10分)

具体方面

衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

得分

评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分

2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

xx二中教科处 团委会

【2017年大学生朗诵比赛策划书范文二】

一、 活动背景

为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明;营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设;展现当代大学生风采，提高大学生的人文素质和道德情操，特举办“我与祖国共奋进”专题朗诵比赛。

二、 活动主题

“花样年华”

三、 活动目的

通过此次活动，纪念九十二周年，同时加深同学们对的了解和认识，激发当代青年的爱国热情和时代责任感。

四、 活动对象

学院大一、大二学生

五、 活动流程

(一)宣传

1.通过海报形式公告比赛消息。

2.由各班宣传委员通知各班同学关于比赛的消息。

(二)初赛

1.时间：x月x日

2.地点：A449

3.规则及要求：

(1)每名选手的有30秒的自我介绍和3分钟的朗诵时间，要求不得超过规定时间。

(2)朗诵内容要积极向上，体现当代大学生健康的精神面貌。

(3)要求选手清读，可配乐可不配乐，可脱稿可不脱稿。

(4)评委奖根据选手的表现进行打分，从高到低排名，取前12名进入决赛。

4.评分标准

(1)紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。(1分)

(2) 精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵(2分)

(3)吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 (3分)

(4)能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣(3分)

(5)自我介绍(1分)

5.比赛流程

(1)由主持人对本次活动、评委以及比赛规则进行简要介绍。

(2)根据登记的名单一次上场。

(3)每五个选手公布一次分数。

(4)根据最后的排名公布前十二名选手的名字。

6.备注

(1)由**主持，并由**在开场前写黑板。

(2)准备评委打分表、选手登记表。

(3)由**负责统计分数。

(5)由**负责计时。

(6)由**负责维持现场秩序。

(7)邀请去年朗诵比赛的获奖者等做评委。

(三)复赛

1.时间：x月x日

2.地点：

3.要求：

(1)每名选手的有1分钟的DV展示时间和3分钟的朗诵时间，要求不得超过规定时间。

(2)朗诵内容要积极向上，体现当代大学生健康的精神面貌。

(3)要求选手必须脱稿朗诵，可配乐。

(4)要求参赛选手带异性搭档一名。

(5)评委奖根据选手的表现进行打分，从高到低排名，评选出一、二、三等奖。

4.评分标准

(1)第一轮

a.DV展示(2分)

b.衣着得体，精神面貌积极向上(0.5分)

c. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 (3分)

d. 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。(0.5分)

e. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣(2分)

(2)第二轮

a. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏。(1分)

b.与搭档配合默契。(0.5分)

c. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣(0.5分)

5.规则：

(1)第一轮

每位选手由1分钟的DV展示时间以及3分钟的朗诵时间，由评委现场打分，评分标准为……(详见“评分标准”)

(2)第二轮

第二轮的比赛内容为视频配音。选手通过抽签决定配音内容及搭档，评委奖根据选手的表现进行现场打分，评分标准为……(详见“评分标准”)

6.比赛流程

(1)第一轮

a.主持人简要介绍关于这次比赛的背景内容、评委以及第一轮规则等。

b.十二名选手根据抽签的号码依次上场，先是播放1分钟的DV亮相，在播放结束后，选手上场开始比赛。

c.每五名选手公布一次成绩。

d.由评委点评第一轮选手表现。与此同时，计分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名。

e.评委点评后，公布成绩。

(2)第二轮

a.主持人公布第二轮的比赛规则。

b.选手上台抽签，抽取第二轮比赛题号及搭档。

c.先播放一遍原视频，播放完毕由选手开始配音比赛。

d.每五位选手公布一次成绩。

e.最后一位选手比赛结束后，由评委上台点评，与此同时，积分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名，作出一、二、三等奖的获奖名单。

f.主持人公布获奖名单，并由嘉宾进行颁奖。

7.备注

(1)由**主持

(2)由**计分

(3)由**负责维持现场秩序

(4)由**负责写黑板

(5)准备评委打分表

(6)准备选手号码牌

(7)请礼仪队进行现场服务

(8)准备颁奖音乐

(9)准备搭档签以及题目签

(10)准备第二轮视频素材

(11)邀请主席团及各部部长作评委

六、奖项设置

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

配乐朗诵范文第5篇

当朗诵与歌声交汇，欣赏完美重合。

当甘露与溪流交汇，享受自然汇合。

——题记

音乐的重奏，是相对的经典：

当乐团的重奏演出拉开帷幕，钢琴键下划出美丽的乐音；小提琴弦奏出悠扬的音符；大提琴台前低吟……它们抒发着各自的情感，可是，这美妙旋律下，却不是乐音们独自的鉴赏，而是对于其它乐音们的共同配合。甚至，尽管只是配乐，是配角，也决没有任何退出的理由，它有它的美丽，要供大家分享。在这天籁之音的韵调下，是每一乐音共同配合的结果，这是合作，更是一种分享，这，便是重奏。

诵读的配乐，是相互的伴奏：

诵读中，情感贯穿，柔情典雅，配合的背景音乐，或者说是配合着吧！反正，也只是相互的吧！没有终端，只是音乐配合着诗文的主情调，诗文符合了音乐的总情感，是不是总没有经典的大起大跌？朗朗诵读声中，远远没有情感！时间走过便成为一道历史，可在观众看来，这种绘声绘色，却是一种相互的分享，是朗诵让音乐更美，可是音乐也总是让朗诵更经典……

甘露滴滴，潺潺流动，交汇成溪流：