实验技术与管理
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实验技术与管理范文第1篇
在长期的实验教学实践中，浙江师范大学教育技术学实验室与全国大多数师范院校一样，从无到有，从小到大，从常规媒体到多媒体，从黑板到网络，再从真情实景到虚拟现实，教育技术学实验室的建立和发展走过了一条健康成长的道路，先后投资一千多万元，改造了常规媒体实验室，新建了多媒体实验室，是我国师范院校规模最大、项目最全、设施最完善的教育技术学专业实验室之一。目前，这些实验室分别为全校各学科本科生、教育技术专业本科生、研究生、教育硕士、函授生、继续教育教师等开设200余个实验项目。这些实验除了教育技术学专业实验课程，还包括全校教育技术学公共课的实验教学，全省基础教育师资的函授、进修、培训等各类继续教育活动的实验教学，并为基础教育教学改革和学生课外活动提供指导和相关服务。
1 实验室建设
1.1 实验室的建设原则
（1）实验内容追求综合性、新颖性、示范性及学生的参与性；
（2）实验对象追求真实、有直接的应用背景；
（3）实验室建设目标是面向不同层次的基础型实验、提高型实验、研究创新型实验；
（4）实验项目的开设密切结合教育技术学的学科建设，突出本校、本学科特色。
各实验室按照新的实验体系设置，力求做到科学与规范，打破了按课程设立实验室的传统做法。
1.2 实验内容
针对实验教学的一般规律和教育技术学科的基本特点，实验内容划分为三个层次：
（1）基本实验，或称基本共性实验。由各门实验课程规定所必须完成的基础技能训练内容，要求每个学生都必须熟练掌握。它是整个实验室所开设实验的主体，占所开设实验全部内容的60％以上，如全校公共课《现代教育技术》课程实验中的“常规媒体使用”以及“课件制作”就属于基本实验。
（2）提高型实验。这是供学生进行选做的实验，主要包括那些综合性、设计性和应用性较强的实验内容。旨在因材施教，提高学生的学习热情并从中发现人才。这类实验除一些课程内的实验外，还有大量由学生自主申请的实验项目，如学生毕业论文、课程设计以及为参加各类竞赛需要进行的实验项目。
（3）研究创新型实验。是为优秀学生开设的高层次的加深部分实验，由导师推荐或学生科研社团提出申请，由实验室给予安排进行实验、科研或开发。这类实验主要集中在学生参与教师的研究课题以及学生申请的学校社团课题。每学期由实验教师及实验技术人员申请设立的十几项实验室技术开发项目属于此类实验。
在完成实验教学任务的同时，我们还承担了社会和学校的其它工作。例如，对全校中青年教师进行的多媒体课件轮训，对全校师生的微软授权培训与考试（与微软中国公司合作）（2000-2002）共培训600余人次，通过考试获得微软证书337人次，为学校电视台每周的校园新闻等栏目的拍摄与制作提供设备共享，浙江省首届和第二届大学生多媒体作品设计竞赛，全省中小学校园网络管理讲习班，全省中小学教师多媒体课件制作培训班，全省电教系统现代教育技术研究生课程班，全省小教自考实践性环节培训、考试，教育类课程教学网站开发，自考多媒体课件开发，与金华市电视台合作制作的周末版栏目，《现代教育技术》网络课程开发等。同时还依托校园宽带网，开发建设了“浙江教师远程教育”网站、“现代教育技术中心”网站和“教育类公共课教学”网站，为全省参加继续教育的教师、全校学生提供课程网络辅助教学，目前上网课程已有十门，同时提供各类资源库、课程视频点播等教育信息。
1.3 实验室的建设情况
中国的教育技术学大都脱胎于物理学。在最早的教育技术学（那时称之为电化教育）实验中，以电子线路、电视机、录音机为主，然后逐渐开展了摄录像实验、摄影实验和幻灯投影实验。1989年，第一次东南八省（市）（现在已经扩大为十一省（市））师范院校电化教育系主任会议在华南师范大学举行。在讨论了电化教育的办学方向、培养目标、课程设置的同时，提出了如何建立电化教育实验室问题。当时的专业实验室包括幻灯、投影（后来改名为光学媒体）实验室、摄影实验室（包括暗室）、广播录音教学（后来改名为电声媒体）实验室、摄录编（又称教育电视）实验室和语言（音）实验室。教育技术学科课程设置不断完善以及社会对教育技术的需求不断增强，作为一门以技术在教育中的运用为核心内容的学科，教育技术学实验室的建立亦随着现代教育技术的不断发展而发展。目前浙江师范大学现代教育技术学实验室建设情况如下各表所示：
类型
实验室名称
作用或实验课程名称
常
规
媒
体
实
验
室
常规媒体实验室
现代教育技术公共课光学投影媒体实验、视听媒体实验，专业课光学投影媒体教学实验、现代教学媒体的原理与维修
电声实验室
模拟电路实验、数字电路实验、教育电声系统实验
非线性音频编辑实验室
电视教材编导与制作配音实验、其他专题片、记录片、教学片配音
数字实验室
数字摄影实验、电视教材编导与制作实验（数字）、特技动画实验
布光实验室
室内摄影、摄像实验
电视编辑实验室
摄像机实验、电视教材编导与制作实验（模拟）
电视演播室
承担全校闭路电视系统的室内节目、新闻节目、访谈节目的拍摄与制作；承担远程教学节目、学术讲座以及教学活动的拍摄与制作；教育技术学专业学生参观、学习、实习
电视播控室
接收卫星电视节目并向全校发送有线电视节目，双向闭路电视系统提供互动教学与节目点播
转贴于 类型
实验室名称
作用或实验课程名称
多
媒
体
实
验
室
平面设计实验室
特技动画、平面设计、电脑美术、平面广告设计、电脑动画设计、字体设计与创意、电视广告
网络实验室
网络教育概论、网络技术、网络基础、组网、WEB/FTP服务、计算机网络通讯等
计算机多媒体实验室（1）
数字摄影图片处理、教育统计SPSS软件应用、课件制作、多媒体技术、计算机程序设计
计算机多媒体实验室（2）
计算机网络与应用（通识课） Internet及网络教育应用（通识课）INTERNET网络资源学习
计算机多媒体实验室（3）
计算机音乐制作、多媒体课件制作、现代教育技术公共课、教育软件制作
类型
实验室名称
作用或实验课程名称
其
他
实
验
室
微格教学实验室
师范生专业教学技能训练、实习前微格教学训练、新教师教学试讲
远程教育实验室
多媒体教学及实时交互教学
数字化信息资料室
为全校师生提供教学过程中常用的数字化资源和计算机软件
实验教学研究室
师生进行创新型实验研究
虚拟现实实验室
虚拟现实创作工具的使用、网络虚拟课堂的构建、虚拟实验系统的构建
智能技术实验室
先进人工智能和智能信息处理的基本原理、基本方法研究；与人工智能相关的应用技术和系统集成技术研究，包括新一代互联网技术、人机（计算机）交互技术、虚拟现实、计算机视觉、专用集成电路自动化设计、分布式智能系统技术等
由上表所示表明，目前现代教育技术学实验室正随着学科的发展逐步完善了多媒体、虚拟现实、智能技术等实验室的建设。
2 实验室管理
在实验室管理上我们的原则是：为教学服务的、为学生学习服务，努力创造条件24小时对学生开放。只有在学生过多、实验室（机器、仪器）供不应求情况下才设订时间表，在规定的时间内对规定的学生开放。一个实验室的使用率是衡量其作用和效率的重要指标。要最大限度的发挥其在教学中的作用，使其真正为教学服务，就要坚持对学生开放。因此，合理安排教学计划内、外实验使用实验室的时间段，尽量挤出较多的时间开放实验室。对于学生课题、社团活动、兴趣小组等需用实验设备或实验室，只要有利于学生的能力培养，实验室尽一切努力提供实验条件，简化实验室审批手续，根据学生需求、某课程实验教学的性质，采取不同的管理模式。
2.1 主讲教师管理模式
教育技术学课程的多样性使得其教学方法发生了巨大变化。多媒体实验室有时变成了多媒体教室，教师可以带领学生边讲边练。还有一些课程要进行教学实践、教学设计，巩固课堂教学效果，提高学生的动手能力。在任课教师的指导下，通过这样的实验更有利于教学质量的提高。
2.2 实验教师管理模式
目前，除了教育技术学专业的实验课，全校教育技术学公共课以及部分培训性课程全部由实验室管理人员承担。从仪器设备的准备到管理维修，从实验教学内容到实验方法，我们建立了一整套的规章制度。既让学生放开手脚，大胆实验，又严格管理，强调爱护仪器设备。特别是贵重物品，如摄像机、照相机等，一定要有严格的检查制度。
2.3 研究生管理模式
在目前情况下，我们还不能为每一位研究生提供一台计算机。但是，如果将实验室作为研究生学习室可以一举两得：研究生在实验室里研究生可以有固定的计算机。除了本科生上课实验以外，大多数时间研究生使用管理实验室，同时承担实验室的日常管理和一般性维修。这样一来，既不用配备专职实验室管理人员，又给研究生提供了学习、实践的机会。特别优秀的研究生还可以承担一部分实验教学任务，得到了极大的锻炼。
2.4 本科生管理模式
这一管理模式由实验技术人员指导、组织学生管理员加学生助理员组成。由实验技术人员负责技术及总体管理，由学生管理员负责具体设备维护及管理，助理员协助管理，且各类人员岗位职责明确。这种管理模式不但解决了工作量超时问题，培养了一批学生管理和技术能手，同时还给学生提供一个勤工俭学的场所。因此，每学期招聘管理员时，报名学生都很踊跃，经过几年锻炼。各方面能力出色的学生管理员，毕业后近一半留在学校，其余的也在各自的岗位上很快成为业务熟练的骨干力量。
2.5 计算机智能管理模式
在三个多媒体实验室，我们采用了先进的计算机实时管理手段、电视监控系统对整个实验室进行无人值守开放式实验管理，学生可以在校内任何地方，通过校园网络对示范中心所有的实验项目进行预约、登录或查询。实验室中所有计算机设备均可根据管理系统中的实验计划自动开机或关机，并对用户上机情况进行自动登记。计费系统我们使用的是北京泰利德科技有限公司的射频卡机房自动管理系统，其不依赖于任何硬件，采用底层登陆技术，与操作系统无关，安全性好，维护量小。
浙江师大现代教育技术实验室边建设边使用，目前已经在实验教学、项目研究与开发、校内外师资培训、多媒体设计竞赛等方面做了大量工作，取得了良好的社会效益。在2003年召开的东南十一省（市））师范院校教育技术系主任会议上，来自全国各地的80多名专家学者参观了我们的实验室并给予了高度评价。
【参考文献】
[1] 刘雍潜．教育技术学科研究现状与发展的调查报告[J] ．中国电化教育，2001，（1）：5—9．
[2] 顾清红，祝智庭．教育技术的后现代观[J] ．电化教育研究，2001，（7）：3—7．
[3] 赵时亮．虚拟实验：从思想实验到虚拟现实[J]．科学技术与辩证法 1999，(6)：21—25．
实验技术与管理范文第2篇
高校实验室既是实验教学的主要基地，也是学校科研和技术服务的主要场所。其中仪器设备是实验室的主要支柱，是实验室的核心组成部分，仪器设备使用效率的发挥是实验室建设成败的关键[1]。
目前，很多实验室的设备信息都还是停留在纸质上或者简单的Excel表格中，而该信息只有管理员身份的人员才能进行查看。如何有效管理实验室设备，使得实验室设备公开化和透明化，使得所有人员都有义务和责任共同监督和维护实验室设备的完好，这是值得解决的问题。
实验室仪器信息管理系统的实现，可以有效解决上述问题，它可以使得所有实验室使用人员通过浏览网页的方式就对实验室设备进行查询，还可以对实验室所缺设备进行申报，等等。本文详细介绍这个系统的功能及其如何具体实现[2]。
2 系统的规划
系统的功能定位 系统具有两方面的功能。
1）能够让实验室的教师、学生（即一般权限用户）从各自的终端机（PC机）上利用Web页浏览器查询到需要设备的基本信息等资料，从而方便他们根据得到的资料有计划地安排设备的借用归还等事项。
2）设备管理员（即高级权限拥有者）从终端机（PC机）同样利用Web页浏览器，并附以管理员ID、密码的身份验证形式进行登录，登录后可以对单台设备的基本信息、借还情况、使用历史纪录等进行处理。另外。还可以管理制度等内容，以便于公开有效地管理设备。
系统的开发工具 系统开发总体需要涉及两个方面：网页开发和数据库。本文选用称为黄金组合的PHP+MySQL+
Apache。PHP对操作系统、硬件平台及数据库系统方面有更广泛的适应性，而且与之搭配的数据库软件MySQL、Apache都是功能非常强大的免费软件。
系统的规划 整个系统的规划采用树形结构，系统的主页面是管理系统的索引部分，包含四个主要分支：设备查询、用户登录、最新动态以及相关信息。
1）设备查询：此界面没有设置访问权限，所有师生都可以直接进入界面并且方便地查询设备的资料和信息。
2）用户登录：需要输入用户名和密码才能进入到后面的管理窗口。管理窗口是让指定用户（如负责管理设备的教师或工作人员）添加、修改设备信息以及动态信息的地方。
3）最新动态：新闻、公告或者重要信息等都可以在最新动态页面中看到，最新动态只能由指定用户。
4）相关信息：介绍南京航空航天大学实验室的基本情况以及一些校内外优秀网站点的链接。
系统的维护 服务器操作非常简单，通常情况下只需要进项开启、关闭操作，而服务器配置一类的复杂工作在架设服务器的时候就已经完成。Apache服务器非常稳定，在设计的访问量下几乎不会出任何问题，可以说日常维护非常轻松。
有效地利用数据、保护数据是网站维护的重要内容。这个网站的数据库结构简单，数据项也不复杂，在维护上基本上不用考虑如何有效地利用数据这一问题，只要做好保护数据库中的数据即可。对此，定期对数据库进行备份即可。
3 系统的实现
数据库的设计 本数据库系统的特点是：查询频度较高，更新频度小，数据结构简单，数据量也较小。因此为了方便操作，提高查询效率，这里只遵守了1NF（第一范式）。
1）数据库名称：eecequ。
2）数据表。
①equinfo：用来存储设备基本信息等内容，最主要的表如图1所示。
②administor：管理员ID和密码表。
③events：设备借用历史记录表。
④rules：管理制度表。
网站的开发 索引部分是网站的主页面，通过它导出网站的其他页面。索引部分共设置了四个链接：设备查询、用户登录、最新动态和相关信息。链接颜色采用当前比流行的link=“blue”、alink=“red”、vlink=“purple”的形式，即选中前为蓝色，正在选中时为红色，选中后为紫色（如图2所示）。
点击设备查询，可以进行设备的查询。通过输入设备名称、经费来源、价格、借用人、设备类型等，都可以搜索到想要的设备信息。点击设备编号，可以查看详细的设备信息。
点击索引下的用户登录，进入用户登录界面。用户名和密码通过MySQL来设定，这个界面是为了让学校负责设备管理的教师或管理员登录到管理窗口用的，输入用户名和密码后系统会自动判定正确与否，当用户名和密码输入正确时系统会跳转到管理窗口。
管理窗口下会产生三个新的链接：编辑设备信息，添加设备信息以及添加动态信息。编辑设备信息是先查找需要的设备然后进行修改，所用的功能界面与添加设备信息是一样的。
添加最新动态便于师生及时通传最新资讯。最新动态页面，点击详细内容，可看到具体的信息。相关信息页面中，介绍了南京航空航天大学的概况以及其他实验室的基本情况，并列出了校内外一些优秀网站的链接，方便师生浏览更多课外资源。
4 结束语
实验室仪器信息管理系统不仅能够帮助教师和学生随时查看各实验室所有设备的情况，也可以对实验室设备进行有效的管理，将实验室设备信息公开透明化，使得设备的维护和使用成为大家人人监督的事情。该系统可以和实验室预订系统、实验室信息查询系统结合在一起，使得实验室的管理更加信息化、便捷化[2-3]。
参考文献
实验技术与管理范文第3篇
关键词：物联网 高职 实验实训管理
高职院校是培养高素质技能型专门人才的基地，因此，实践教学是高职教学的重中之重，与高职人才培养的可持续发展密切相关。实验实训室是高职学生进行实践操作的主要场所，实验实训室的管理水平很大程度上体现了该高职院校的总体管理水平，在高职院校的教学管理中具有至关重要的意义。
一、高职实验实训室的管理现状
当前，我国高职实验实训室的管理主要存在监督管理力度不够、信息系统自动化程度低、仪器设备闲置率较高、小型设备仪器较易遗失、大型仪器设备维护较难、实验环境存在安全隐患、资源开放共享程度不够等问题。为了提高管理效率，各院校采取了各种方法，例如制定相应的规章制度和人工监督评估方案、对各类仪器设备实行“标签化”、投入大量运营经费、安排实验室管理员进行日常维护等。总之，这些常用的方法主要依赖于“人”或“制度”，即依赖管理人员的手动操作或依靠规章制度的硬性约束，没有从根本上实现管理的自动化、智能化和实时化。
二、物联网的内涵及关键技术
物联网，即物与物相连的互联网，是指将射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等各种信息传感设备与互联网联合起来形成的一个巨大网络。通过信息交换和传输，实现实体物品间的物物通讯和实时共享等功能。
2005年，国际电联（ITU）在《物联网》的报告中指出，物联网的关键技术主要有4项，即RFID技术、智能技术、纳米技术和WSN。RFID技术主要用来标识物体，智能技术主要是针对事物的智能化，纳米技术主要是实现事物的微缩，WSN技术主要用于感知事物。
物联网被誉为是继计算机、互联网、移动通信网之后的又一次信息化产业的浪潮，它具有全面感知、可靠传递、智能处理和无处不在的特点，受到了各国政府、企业界和学术界的高度重视，欧盟、美国、日本等国甚至都己将其列入国家和区域型的信息化战略。
三、物联网技术在高职实验实训室管理中的应用方案
任何一种管理方法的使用都是为了能更好地实现管理的目标。对绝大部分高职院校实验实训室来说，最关键的管理目标是提高管理效率、确保实验环境的安全及强化管理的实时化和智能化这几个方面。基于物联网技术的高职院校实验实训室管理基本上能实现这些目标。
1.硬件方面
硬件方面主要包括RFID电子标签、自动读写器、数据处理服务器和无线设备接入点等。通过自动读写器读取RFID标签信息，利用无线链路传输到无线设备接入点，数据处理服务器将输入的信息进行整理、分析、加密等处理以获得实验室设备数据。
2.软件方面
（1）中央处理系统。中央处理系统是整个实验实训室软件系统的核心部分，因此本方案中首先要建立的就是中央处理系统。它能提供强大的数据处理和分析功能，在高职实验实训室的众多子系统，例如，仪器设备管理子系统、实验实训物品管理子系统、环境监测管理子系统、人员管理子系统等这些子系统中起到桥梁的作用，为数据交换、处理、沟通开辟了渠道，并能将这些信息进行实时分析和及时反馈。
（2）仪器设备的智能管理。目前，绝大多数高职院校一般会给每台大型仪器设备手动贴上“固定资产” 标签，标签上标明了该台仪器设备的名称、购置日期以及固定资产编号等。但是，这些纸质标签不具备任何的可写性，且非常容易污损或遗失。倘若把这些标签都换成RFID电子标签的话，情况就大不一样了。可在实验实训室的出入口安装固定读写器，对每一台设备仪器进行自动读写，此时，置于仪器设备上的RFID标签将发挥信息采集和产品识别的作用，通过物联网技术获得包括产品名称、规格、型号、固定资产号、生产厂家、生产日期、使用单位、使用地点、使用说明等在内的所有详细信息，并自动生成入库清单，完成自动入库。
另外，对仪器设备来说，定期的保养维护至关重要。但在很多高职院校的实验实训室内，这项工作往往被忽视，等到仪器设备出了问题，管理员才会进行维修检查。这样的维护安检方式不利于设备的可持续运转。利用RFID系统后，根据仪器设备的使用频率和以往的故障率，管理员可以计算并推测出可能出故障的时间节点。按照这些节点，中央处理系统就会定期提醒相关人员进行安检维护，然后将每次保养维护的信息存储到电子标签中。这样的做法，既可以保证安检维护工作的及时性，又能激发管理员的工作积极性，督促他们对相应仪器设备的维护保养工作负责到底。
（3）实验环境的实时监控。实验实训室环境条件的好坏关系到实验实训能否顺利开展，因此，实验实训室的环境管理也非常重要。通过环境监测管理子系统，实验室内的温度、湿度、光线、空气质量等环境条件都可以及时地传送到中央处理系统。当室内温度高于系统设定的最高温时，中央处理系统通过控制开关来自动开启制冷空调；当室内空气干燥，湿度低于系统设定的最低值时，加湿器的开关将自动开启。当实验室采光不足，光线暗于最低值时，中央处理系统也可通过传感器自动打开照明灯光或窗帘等。当实验室出现漏水、漏气、火险等安全问题时，中央处理系统会在第一时间启动消防系统的自动报警功能，将存在危险的电力、水力等系统及时关闭，第一时间控制险情，并迅速将实时信息传递到实验室管理人员的通信设备上。
（4）实验实训人员的智能筛查。实验实训室是高职院校实践教学的重要场所。为确保安全有序，必须对进出的人员进行监控管理。可在实验室入口处安装固定的阅读器，对每一个进入该区域人员的基本信息进行自动识读，包括姓名、院系、联系方式等，同时将这些信息及时传输到中央处理系统进行登记存储。如果该信息与事先预约授权的信息相符，便可允许该人员进入实验室，反之，则自动发出报警提示，第一时间通知管理员尽快采取相应措施，防止该人员进入。另外，如有人员单独在实验实训室进行实验操作时，为确保人身安全，要求佩戴一个与安全控制中心相连接的传感器，一旦出现摔倒或长时间静止时传感器会自动向控制中心报警，大大降低意外的发生。
（5）实验物资的自动采购。实验物资是实验实训能正常进行的基本保证之一。基于物联网技术的实验物资管理可以使实验室内的“易耗品”和“供应商”之间实现互动，不需人工干预即可保证实验室内有充足的教学实验物资。
以浙江交通职业技术学院机电一体化实训室为例，一旦实训所需的模具的存储量低于系统设定的安全值时，实验物资管理子系统便会发出提示，并自动通过中央处理系统向该模具的指定供应商发出补货订单。供应商接收到订单后，也会自动向实训室的中央处理系统发送“确认函”，并生成订单金额，同时将信息实时发送到实验室管理员的通讯设备上，以便管理员确认后尽快将产品送达该实训室。
四、结语
实验技术与管理范文第4篇
关键词：建筑; 施工; 技术管理; 控制;
前言
建筑工程施工技术直接关系工程质量的优劣，而工程质量则是工程建设的基本，是决定工程是否合格，是关系建筑物安全性能的关键，建筑施工技术的控制在整个环节中显得至关重要。
一、建筑施工技术管理控制的前提
1、了解建筑工程概况。首先，熟悉施工图纸、有关技术规范和操作规程，了解设计要求及细部、节点做法，弄清有关技术资料对工程质量的要求。其次，熟悉施工组织设计及有关技术文件对施工顺序、施工方法、技术措施、施工进度及现场施工总平面布置的要求；弄清完成施工任务中的薄弱环节和关键部位。最后，亲自到现场进行勘察、认真了解工程的基本情况，有利于更好地实施管理，落实施工方法，更好地完善工作。
2、严把安全专项施工方案设计安全关。 首先，检查方案中关于危险源的分析和辩识是否齐全和准确，是否充分识别各个施工阶段、部位和场所需控制的危险源与不利环境因素。对风险较大或专业性较强的施工过程、阶段或部位的活动，是否进行安全论证。其次，检查安全措施是是否符合国家和地方法规；是否符合工程建设强制性标准；是否符合各专业工种、各施工部位的要求，尤其是要重点检查新技术、新设备、新工艺、新材料的施工安全技术措施是否切实可行。最后，检查危险性大的工程施工方案中是否考虑了切实可行的事故应急抢险方案。
3、有目标的组织协调。实行有目标的组织协调控制是基层施工技术中一项关键的工作。施工前做好施工准备，向施工人员交代清楚施工任务的要求和施工方法，在施工全过程中，按照施工组织设计和有关技术、经济文件的要求，围绕质量、工期、成本等制定施工目标，每个阶段、每个工序、每项施工任务中积极组织平衡，严格协调控制，使施工中人、财、物和各种关系能够保持最好的结合，确保工程的顺利进行。
4、从业人员的专业水平考核及安全教育培训工作 施工队伍水平及素质是奠定质量管理的基础，是形成工程质量的主要因素。要控制施工质量就要加强培训,优选施工人员，提高他们的素质。
二、建筑施工安全管理及其成本控制
建筑施工是一个高危险作业行业， 伤亡事故频繁发生，连年不断，安全生产形势十分严峻。另外，由于建筑行业施工人员素质参差不齐，整体安全素质比较低，加之企业安全管理不到位， 市场仍未规范是目前安全事故频发的关键原因。如何有效地防止重大安全事故的发生是施工管理者的重要问题， 也是施工中技术控制不可忽略的方面。
1、在建筑行业上，安全管理是企业的命脉 其工作直接影响到工程进度以及工程的质量，在施工管理中应把安全工作放在工作中的首位，片面追求缩短工期则是重大的错误。施工管理人员必须要做好安全措施，坚持预防为主，安全第一的原则。所有工作人员都须自觉遵守安全规则，执行安全措施，这样才能保障企业生存和工程的效益。
2、注意施工现场使用机械设备的安全控制管理 经常性地检查“三宝”“、四口”，查看临边安全防护落实是否到位。“三宝”是指安全帽、安全带、安全网“;四口”是楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口; 临边指阳台、楼板、屋面等临边。对上述易发生事故部位，必须采取可靠的防护措施确保施工安全，并严格要求各岗位作业人员正确佩带和使用个人防护用品。
3、对工程决算编制的依据需控制 包括对施工合同、协议，使用预算定额、费用定额、材料价差计算方法，设计变更及图纸会审记录，施工现场变更签证单的审核等一些手续的完整性。对重点竣工决算的真实性、可靠性、合理性进行审查，防止不应列入基本建设支出的计划外费用挤入建设成本，严格审查工程预算中各种不合理因素。施工成本是施工企业经营活动成果，也是评价建筑企业工作质量的一个综合指标，能控制施工成本，以减少施工中成本超支，及早采取补救措施，低工程项目管理极为重要。也是施工技术控制的关键问题之一。为有效控制施工成本应从以下几个方面做起。
①确立成本控制目标， 建立完整的成本控制体系。根据每个工程项目招投标的具体情况，确立成本控制目标，把目标建立在项目上， 使成本控制目标更具现实性和可操作性，达到为企业增加效益的目的。要教育强化全员、全过程、全方位的成本控制意识，从各方面控制成本， 让企业的每个成员积极参与成本控制系统中来， 对职工所耗用的一切费用进行目标控制，形成有效监控，坚决把实际发生的成本控制在目标规定的范围内。
②抓住各个缓解控制， 有效控制工程成本。采用先进工艺和技术，降低成本在建筑工程施工中应该制定出切实可行的技术措施，在工程中优先选用先进工艺和技术，反复论证实验，对确定的施工工艺和技术方案必须坚决贯彻执行，不仅要认真地进行技术交底，更要严格把关检查，保证安全可靠的实施，确保工程成本的降低。完善生产指导计划，强化定额控制按照科学合理的施工方案和计划， 组织施工和合理安排， 根据具体施工安排和定额量，编织出劳动力、材料、设备、机具等使用计划和资金使用计划， 使人、财、物的投入在定额范围内按计划满足施工需要，避免工程成本出现人为失控。加强人工费、机械费等费用的管理， 有效控制各项费用成本严格按照定额任务单考核计量和结算，按劳分配，多劳多得。
三、建筑施工技术管理中的质量管理分析研究
建筑工程的好坏是工程质量的直接反映。不仅是管理人员配备的能力质量，也是工程中使用材料的质量。好材料用在有素质、有能力、有凝聚力的工作团队上，是建筑施工的基础之一。
1、科学组织管理，有目标地开展工作 首先，科学管理，就是良好的集体建设，风气好坏影响每个施工人员良好道德品质的形成和学技术的积极性，建立良好的人际关系，使之自觉遵守施工规则和执行安全的规范。其次，处理好管理与被管理之间的关系。管理上只看重管理技术和期限性，给员工施压力，忽略与员工沟通，互相推卸责任等行为是不可取的。为使工程质量符合设计要求，要依靠技术人员的团结协助。最后，明确施工的目标、有计划地开展工作，增强集体凝聚力。
2、建筑材料、结构配件和设备质量的严格控制。用于建筑工程的材料、构配件、设备等，必须符合设计要求和产品质量标准，要把住采购关，检测关、运输关和使用关。①优选采保人员，提高其政治素质和质量鉴定水平。挑选具专业知识，忠于事业，诚实厚道、有较强责任心的人担任采保一职。②掌握信息。选择国家认证许可，有一定技术和资金保证的供货厂家，有产品合格证，有社会信誉的产品。
四、结语
随着社会不断前进，加强建筑施工技术管理，提高建筑工程质量，是建筑行业进一步发展的必要条件。施工技术控制是一个建筑企业的基本控制体系， 它直接关系到企业的效益以及企业的长期发展，因此，工程管理者应该在实际工程中有效采取强有力的措施， 把施工技术控制完善好。
参考文献：
[1]林建鹏.对建筑工程施工质量控制的探讨[J].科技创新导报，2009（5）.
实验技术与管理范文第5篇
关键词 高校实验室 开放管理 物联网技术
高校实验室是教学和实验的重要场所。实验室除了满足日常的教学和研究外，还应该面向学生开放，从而形成一个独立的开放的实验系统。通过实验室资源的开放，可以巩固学生课堂所学的理论知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题及探索未知世界的能力，同时能培养学生严肃的科学态度和实事求是的工作作风。但实验室开放后，需涉及管理和安全方面的问题。如何提高实验室的使用效率，设备的有效管理成为实验室管理人员需要处理的问题。在实验室开放管理方面，可以借助物联网的RFID技术解决这一问题。
1物联网的概念
物联网是物物相连的互联网，是以互联网为核心并在此基础上的延伸和扩展，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，并通过智能感知、识别技术，进行信息交换和通信。物联网需要射频技术，智能感知技术，无线传感网络，通信传输技术和云技术等关键技术来支持。
射频识别（RFID）技术：一种非接触式的自动识别技术，它利用射频信号及其空间耦合的传输特性，实现对静止或移动物品的自动识别。
2物联网的RFID技术在实验室开放管理的应用
2.1实验室安全方面的管理
实验室在业余时间面向学生开放后，会涉及到安全方面的问题，例如，设备仪器的安全，传统的做法是每个实验室配备一个专职的实验员，但实验室开放的数量增多后，会涉及到人力资源的浪费。如在每个实验室装上视频监控，但视频监控有时会因清晰度、角度和设备故障（如视频监控硬盘损坏）等原因而不能做到实时的监控。为了保障实验室开放后的设备安全，可以利用RFID技术，在每个实验设备上打上电子标签，只要设备的RFID标签在实验室的有效范围内，就可以对设备的进行动态的追踪和监控。这个电子标签可以将实验设备的具置记录下来。如果发生设备的被盗等行为，而使设备的位置发生变化，那么此时电子标签就可以感应此行为的发生，并可以立即通过无线传感网络传输，通知管理员，这时管理员就可以做出相应的处理。从而保障了实验设备的安全。
同时还可以使用RFID技术的门禁系统，来识别进入实验室人员的情况，包括人员的身份信息、进入的时间、离开的时间等。对比传统接触式的门禁，会由于油迹、灰尘等恶劣环境而容易产生故障，从而导致识别功能的失效。而RFID技术的门禁系统，可以避免这些情况的发生，RFID技术的门禁系统，具有无需接触或瞄准，能在比较恶劣的环境下工作，无须人工干预便能识别。传统接触式的门禁，每次只能识别一个人的信息，不能做到批量处理，效率低下。而RFID技术的门禁系统，能做到同时识别多人的信息，从而使识别的效率大大提高。实验室管理人员可以利用RFID技术的门禁系统功能上的优势，来统计进出实验室人员的信息，出入的具体时间，从而清楚地，快速地掌握当前的实验室的开放程度和使用状态，并以此作为以后的实验室统筹安排提供依据。同时，RFID技术的门禁系统还可以设置实验室的分时段开放，即只有某一时段可以使用，其它时段则不开放。
2.2实验室设备的管理
实验室的设备和仪器种类繁多，有硬件的设备，也有软件的，同时也可能包括一些细小的电子模块。同时每台设备的硬件和软件配置都会有所不同。传统的做法是使用人工手写输入登记管理的方法，这种方法需对每一件设备的配置进行详细的记录，这样做不仅效率低下，维护和整理起来也不方便，一旦设备的硬件或软件有变动，都需重新作出修改，对于实验设备数量庞大的，人工统计不易整理，且效率低下，如果发生数据丢失，需重新进行人工统计，工作量非常大。
将RFID技术系统应用到实验设备的管理上，不仅使设备的统计效率大大提高，而且能做到实验设备资源的合理统筹。使用RFID技术系统对实验室的设备进行管理时，可以将设备的基本属性，如设备的基本软硬件配置、购置年份、使用期限、使用说明信息等内容存储到设备的电子标签上，存储在电子标签的信息，可以通过阅读器和网络，数据库进行集中式读取和管理，当设备的基本信息有变更或内容发生变化时，可以很容易修改芯片的内容进行修改，并且新的信息可以通过无线传感网络传送到数据库服务器上进行数据的更新。
实验室开放后，实验室设备的使用率会大大提高，除了供平时的上课和实验使用外，在课业时间还要给学生自习使用，因此会到导致设备的故障率提高。如何有效地对设备进行及时的维护，从而保障日常的教学的正常运行，是实验室管理员需要解决的问题。平时设备的定期检查和维护虽然重要，但仅仅依靠人工的检查发现故障问题，如面对数量庞大的实验设备，就显得效率非常低下，从而使实验室的设备不能得到充分的利用。我们可以借助RFID技术系统对设备的故障情况进行巡查和检测，从而能使我们能在有限的时间内，检测到所有设备的故障，并做出快速的处理。每台设备的电子标签都记录该设备的使用状态信息和维修记录信息，并且电子标签可以将设备的使用状态通过网络及时地反馈给管理员，让管理员能随时掌握设备的状况。每次管理员对设备进行维护后，都可以将相应的故障信息和具体的处理方法存储在电子标签上，以便对日后的故障处理提供参考。RFID技术系统的使管理人员对设备故障处理作出准确快速的处理，从而大大提高设备维护的效率。
