人教版五年级上册

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇人教版五年级上册范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

人教版五年级上册范文第1篇

本次习作为练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。举例来说，在介绍自己熟知的植物时，可以从我们的多处感官入手：看到的样子、闻到的气味、触摸的感觉以及微风拂过的动态之美都不容忽视，这些细致的描写，会使文章增色不少。同时，对于无生命的物品，要想描写生动，一定要将它当作自己的朋友来写，仔细地去观察，展开丰富的想象，才能将其特点淋漓尽致地表达出来。 （李玲）

佳作展示台：

美丽的

韩宇舟

这不，我家里的正式开放了。

瞧！早晨的，凉风吹过的时候，一颗颗小小的露珠从叶片上滚下来，像是在跳舞，花瓣一片挨着一片，好像在说悄悄话，给人清爽的感觉。

当一缕阳光照耀在上，它绽开了笑脸，慢慢地舒展开，好像伸了一个大懒腰。

晚上，又慢慢地小了，原来它是去“睡觉”了，在冷风中的它，不畏严寒。

满园的，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就像一块花地毯。那朵粉红色的昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的散发出诱人的香味，每一个来我们家玩的人，都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。

爷爷曾这样写诗赞美秋菊： 秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何。我们做人，就要像那样，不怕困难，知难而进，生命才会绽放出美丽的花朵。

彩笔头点睛： 小作者文笔流畅，通过三个段落（第二、三、四自然段），写出在不同时间里的不同形态，让的各种特点一一展现在我们眼前。结构上显得完整，条理清晰。

习作巧妙地运用了比喻、排比、拟人等多种修辞方法，细写的颜色、外形，使的形象更加诱人。

同时，在具体地描绘了的美丽后，加入自己的感悟，让景中有我，我心有景，使景情融为一体。所以，这是让写景类文章吸引人的点睛之笔。

最后，又用诗歌点化文章的主题，升华了思想。 （李玲）

人教版五年级上册范文第2篇

《那达慕之歌》选自人教版五年级上册第三单元《快乐的节日》，这是一首描绘蒙古族节日的歌曲。

首先我以《美丽的草原我的家》为背景音乐进行导入，在优美的歌声中，带领同学们走进美丽的内蒙古草原，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。

随后在教学中，我利用那达慕盛会中的比赛项目及比赛情景为切入点，通过对“那达慕”节日里 “****”“射箭”“摔跤”“万人齐声欢呼”的场面的介绍，启发学生来理解、体会乐曲的情绪节奏，并从中发现美感与乐趣，调动学生兴趣，使课堂气氛逐渐活跃起来。

最后是本曲教学设置的音乐创编活动“为歌曲的结束句设置不同的力度”，请学生以小组为单位进行分组讨论。在活动中，让他们自由讨论，亲自尝试和感受，充分发挥他们的主体性。在音乐实践活动中，使学生再次亲身感受那达慕大会的热烈场面，享受学的愉悦，受到情感的陶冶。

不足之处，歌曲教学画面感不强，教学准备单一，应该在教具和教学手段上加以补充。

人教版五年级上册范文第3篇

（一） 数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

人教版五年级上册范文第4篇

我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。

一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶的意思。

另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。

汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。

人教版五年级上册范文第5篇

水平：三

年级：五

执教人：

一、教材分析

教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投

等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性

协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学

生勇敢顽强、机智果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学水平二阶段已通过游戏等形式学习过篮球，但由于学生接触篮球少，练习因掌握的程度却并不是很理想，需要多加练习。

二、学情分析

小学生、尤其是五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力，五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱篮球课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顺虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的间题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的运球能力。

三、教学目标

1、能够说出所学小篮球的动作名称，了解侧身跑的动作要领。

2、通过本节课提高学生的速度、力量、灵敏等身体素质。

3、学生能够积极主动参与小篮球练习，培养学生勇于克服困难的意志品质。

四、教学重难点

重点：脚尖朝向跑动方向，上体转向有球方向。

五、难点：跑动同时观察场上情况。

六、教学过程

(一)准备部分：

1、课堂常规  (2分钟)

（1）.体委整队、报告人数。

（2）

.师生问好，宣布本课内容、目的、要求。

（3）

.安排见习生,检查服装。

（4）

.讲解安全问题。

（5）组织：

目的：使学生集中注意力，迅速进入上课状态。

要求：静、快、齐。

2、热身活动 （6分钟）

（1）.队列练习。

（2）.活动身体各关节。

要求：听从指挥、充分活动开身体各关节，教师口令统一练习。

（二）基本部分：

1、新授课：篮球分解侧身跑动作讲解。（27分钟）

（1）.侧身跑动作方法

侧身跑时，头部和上体向来球的方向扭转，同时侧肩，脚尖朝着跑动方句。跑动时，既要观察场上的情况，又不影响跑动速度。

（2）.

组织形式:四列横队成体操队形。

（3）.教师口令统一练习。

（4）.学生示范，教师个别指导  。

（5）.教师总结。

2、游戏：行进间单手曲线运球接力赛

（1）.将参加者分为人数相等的四组,分别在起点和终点线外面站好。开始时，先由各组起跑线前第一人拍球向前跑，跑到终点后给本队队员，在排球跑回起跑线，以此类推，哪组最后一名同学先完成为优胜队。

（2）规则：不准犯规，掉球后要把求带回到掉球的位置重新开始。两次，第一次，练习，第二次正式比赛。教师发口令，监督各组。

（三）

、结束部分：

1、总结与评价:（2分钟）

谈一谈通过本节课的学习你都有那些收获?教师总结 。

2、放松练习 （3分钟）

教师和学生一起做放松练习愉悦身心。

要求：以深缓的呼吸方式配合肢体的伸展，感受肢体的愉悦与轻松。

3.收器材

3.

课后作业， 与同伴合作复习篮球侧身跑动作。

5.下课师生再见。