优秀生产团队申报材料

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优秀生产团队申报材料范文第1篇

一、教学团队建设目标

目前国内对于教学团队的建设主要有两种：专业教学团队和课程（群）教学团队，两者的最终目标一致，都是提升师资队伍教学水平和团队协作能力，加快专业建设进程，全面提高人才培养质量。但两者的入手点和着力点有所区别：专业教学团队是以专业建设作为入手点，着力点放在专业定位、人才培养目标、培养方式、课程体系、人才评估体系等方面，重点培养教师对整个专业宏观掌控和建设的能力；课程（群）教学团队是以课程或课程群作为入手点或载体，根据人才培养方案中对本课程（群）的目标，确定课程的教学内容、组织形式、授课方式、考核方式等，因此其着力点应该是课程开发和实施，重点培养教师的授课能力。两种教学团队互为依托，共同促进专业发展。理清两者关系，我们就能很明确的得出基于课程（群）教学团队的建设目标：能够充分发挥教学团队的示范性作用，促进相应课程（群）教学内容的更新和教学方法的改革，加快优质教学资源的建设，提升教师的课程开发能力，形成良好的教学研讨和教学经验交流的氛围，推进课程教学工作的传、帮、带，形成一支年龄、职称、学历等结构相对合理、专兼结合的课程（群）教学队伍，切实提高教师的教学水平与人才培养质量。

二、教学团队建设内容

基于课程（群）教学团队的建设内容主要有以下三个方面：1.积极探索高等职业教育的教学特点，参与高等职业教育教学改革与创新，把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量，并且总结教学研究、教学改革成果，组织申报各级教学教育研究课题和各级教学成果奖。2.积极开展相关课程（群）的建设。编写先进的、与课程改革相配套的具有高职特色教材；根据人才培养方案中的课程目标，积极开展教学内容、课件、案例、动画、实训实习项目、习题库、学习评价等教学资源的建设；组织申报各级重点课程、精品（规划）教材等。3.积极促进教学团队自身能力提高。加快“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干参与课程（群）教学；组织教师定期到企业进行生产实践，不断提高教师课程开发能力和教学水平，重视师德建设，促进教师职业素质养成，带动形成良好的团队协作和“传、帮、带”团队文化。

三、教学团队建设的遴选与立项

基于课程（群）教学团队建设不能遍地开花，可以遴选一批基础较好课程（群）教学团队先行建设，不断总结建设经验，从而带动其他教学团队的建设。具体遴选的过程如下：在学校范围内，以课程（群）作为平台，划分教学团队，要求每位教师至少都能划入一个教学团队。各二级学院（系、部）根据自身发展的需要及各教学团队的师资结构、教学团队负责人、教学资源、教学效果、社会服务等项目向学校推荐立项建设的教学团队名单并填写相应的申报书，申报书包含团队结构、团队负责人、近三年成果以及在课程改革、师资队伍、教学成果三个方面的建设目标和措施。学校教务处对各二级学院（系、部）推荐的教学团队的申报材料进行审核，并报学院专业建设指导委员会。学院专业建设指导委员会组织专家对申报材料进行评审（评审指标如表1所示），确定立项建设的教学团队。一次立项的教学团队数量要适中，太多了给管理造成困难，太少了做不到学院（系、部）、学科、课程类型的兼顾。立项建设的教学团队还需要填写建设任务书，任务书中明确建设目标、建设内容、建设措施及分年度计划。在任务书时，应该给各教学团队足够长的时间，因为在填写过程中教学团队应该思考本课程（群）的改革模式，并以此为主线，其他的工作围绕此主线展开。例如，某课程计划改革成校本慕课（SPOC）的教学模式，那部分教师对SPOC理解还不透彻，必须出去培训相关知识，培训后就要按照SPOC的方式重新课程设计，把知识点碎片化，为了便于SPOC的实施，必须制作或收集符合SPOC教学的课件、视频、教材、作业、试题库等，为了检验SPOC的教学质量，团队组织教考分离、定期问卷调查等，在建设和实施过程中也锻炼了教师的课程设计能力和教学组织实施能力。最后可以通过学生成绩、督导听课、学生问卷调查、后续课程老师的评价、发表相关的教改论文、竞赛等方式来量化建设成果。

四、教学团队建设的过程管理

教学团队建设周期一般为2年，因为这个时间能保证课程至少进行两轮教学，能够对教学方法有比较，对教学效果有相对客观的评价。在建设过程中，不定期的组织教学团队成员所授课班级学生进行回访、组织教学督导听课等，结果作为教学团队考核依据之一；定期的组织教学团队成员研讨，帮助解决一些实际的问题，并且教学团队之间可以互相借鉴成功的经验；定期组织相关专家到学校进行讲座，向教学团队成员介绍当前的课程教学改革方向和一些先进的教学理念；同时按照建设任务书的进度安排组织好教学团队建设中期检查工作。在教学团队建设过程中，考虑到不断有青年教师、企业兼职教师加入以及老教师退休等情况，允许每年可以根据实际情况适当微调教学团队成员，但团队负责人一般不允许调整。

五、教学团队的评价考核

教学团队的考核主要按照事先制定的任务书，考核各方面的目标是否达到。具体可以从课程（群）相关资源的建设质量、学生的满意度、督导的评价、教改课题、教学成果、教改论文、教学竞赛等方面来考核。教学团队考核结果可以分为优秀、合格与不合格三类。对达到优秀的教学团队授予“校级优秀教学团队”称号，并予以奖励，并择优推荐省级、国家级优秀教学团队，“校级优秀教学团队”称号应设定有效期。对于不合格的教学团队，延期一年整改，整改后仍不合格的教学团队，禁止其成员在5年内新一轮教学团队、课程、教改课题等项目的申报。教学团队在建设期内保质保量完成了建设任务书上所列的全部内容基础上，取得了经考核专家组集体评定认可的标志性成果，或成功申报省级及以上优秀教学团队，或取得省级及以上教学成果奖，或课程获得国家级课程立项建设，可直接视为优秀。教学团队在建设期内完成的工作量低于任务书上所列出的90%，或者虽然完成了任务书上所列出内容，但经考核专家组集体认定质量不高，可视为考核不合格。

六、教学团队的保障机制

1.组织保障：学校应成立由教学分管校长任组长，教务处、人事处、质量监控部及各二级学院（系、部）相关负责同志组成的教学团队建设领导小组，具体负责教学团队建设各项工作的组织及协调。2制度保障：学校应该制定相应的管理办法，从制度上确立教学团队建设的目标原则、建设内容、组建条件、申报与立项流程、建设与管理以及教学团队考核等，使教学团队在建设过程中有章可依。3．经费保障：学校应设立教学团队建设专项基金，每个立项建设的教学团队给予经费资助，具体数额由学校教学指导委员会根据教学团队成员数、课程（群）、建设目标和内容等具体情况而定。

七、结束语

优秀生产团队申报材料范文第2篇

 

       根据《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业、万众创新深入发展的意见》（国发〔2017〕37号），《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）有关要求，大赛秉承“政府主导、公益支持、市场机制”的模式，引导、集聚政府和市场资源支持创新创业，加强对科技型中小企业的支持与服务，加速科技成果转化，现制定2021年“淮北市创新创业大赛”活动实施方案。

一、活动名称

2021年淮北市“科技创新决胜未来”创新创业大赛

二、时间和地点

初赛时间：2021年4月7日

初赛地点：淮北市职工服务中心一楼（市总工会东侧广场）

决赛时间：2020年4月16日

决赛地点：市传媒中心演播室

三、组织机构

（一）参与单位

1、主办单位：

淮北市科学技术局

淮北市委组织部

淮北市总工会

淮北高新技术产业开发区

2、支持单位：

淮北师范大学、市金融局、市建投集团、建行淮北支行、淮北市金融控股集团有限公司、上海诺铁资产管理有限公司。

3、承办单位：

淮北市传媒中心

淮北市生产力促进中心

淮北市职工服务中心

（二）组委会

大赛设立组委会，由主办单位、承办单位共同组成。组委会下设办公室（设在市科技局），负责赛事活动的策划、组织协调等工作。

（三）评审委员会

由组委会聘请成功创业企业家、创投专家、金融机构及行业知名专家等组成，负责参赛项目评审和大赛选手的创业指导和辅导等工作（人员待定）。

四、参赛条件

1、企业具有创新能力和高成长潜力，主要从事高新技术产品研发、制造、服务等业务，拥有自主知识产权。

2、企业经营规范、社会信誉良好、无不良记录，且为非上市企业。

3、企业2020年营业收入不超过2亿元人民币。

4、成长组企业注册成立时间在2011年1月1日（含）之后，成立时间不超过10年；初创组企业（团队）成立时间在2019年1月1日之后。

5、大赛按照初创组和成长组进行比赛。

6、参赛项目的产品、技术及相关专利归属参赛团队，与其它单位和自然人无产权纠纷。

7、比赛不要求必须携带产品、样品等实物模型参赛。参赛企业可自主确定是否在比赛中展示相关实物模型，如有特殊设计的道具，请提前与大赛组委会沟通。

8、参赛选手应着装规范参加现场答辩，为取得较好的拍摄视屏效果，请尽量避免穿着带有细条纹或纯白服装。

9、参赛项目不得为历届淮北市创新创业大赛获奖项目。所有参赛项目需确保材料真实，如申报材料、比赛过程中出现弄虚作假行为，一经发现，立即取消参赛资格。

五、赛事流程

大赛分三个阶段：报名、初赛、决赛。

（一）报名

1、时间安排：3月18日—4月3日

参赛企业应对报名信息的真实性、准确性负责。

2、县区和高新区、煤化工基地科技部门对辖区内企业报名材料进行形式审查，符合条件的，于4月4日前报市科技局。

（二）初赛

1、初赛时间：4月7日

2、地点：淮北市职工服务中心一楼（市总工会东侧广场）

3、比赛流程：以现场自我展示和书面形式呈现，评委根据评分标准打分，以分数高低评选出进入决赛的项目。组织单位安排相关专家对现场自我展示进行指导和培训。

（三）决赛

1、决赛时间：4月16日

2、决赛地点：市传媒中心演播室

3、比赛流程：以现场自我展示和书面形式呈现，评委根据评分标准打分，以分数高低评选出一、二、三等奖。

六、赛事规则

（一）比赛采用8+4现场演讲答辩方式进行：参赛选手自我展示及介绍8分钟，评委提问4分钟，参赛选手根据抽签顺序依次进行答辩。

（一）评选规则及评选标准细则：

1、评选规则：

（1）每个参赛企业由5名评委进行评选，以现场答辩方式进行；

（2）每名评委按照评分标准进行打分并写出评价意见和建议；以全体评委评分的平均分作为参赛企业（团队）的最终得分；

（3）以参赛企业最终得分排名作为晋级、淘汰及获奖标准。

2、评分标准：

参赛项目根据技术和产品、商业模式及实施方案、行业及市场、团队、财务分析等五方面进行评估，保证参赛项目质量。

评价内容

分值（初创组）

分值（成长组）

技术和产品

30

30

商业模式及实施方案

25

25

行业及市场

20

20

团队

20

15

财务分析

5

10

八、比赛奖项及支持政策

比赛根据专家现场打分的平均分作为参赛企业（团队）的最终得分，并现场公布。优选出淮北市创新创业大赛成长组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖若干名；初创组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖若干名，由组委会颁发获奖证书、奖杯、奖金，并将获得以下政策支持：

1、符合相关科技计划项目要求的，优先支持；

2、省市科技成果转化引导基金优先推荐入库；

3、符合市相关人才项目要求的，优先支持；

4、优先推荐给投融资机构；

5、择优支持创建“创新工作室”，符合条件的授予荣誉称号；

6、优先推荐参加省创新创业大赛。

 

优秀生产团队申报材料范文第3篇

我从大学毕业后非常幸运的来到了中化。刚进公司从事硫酸生产工作，面对新的工作环境、新的工作岗位，我没有因为遇到困难和考验而退缩，而是在陌生的领域里积极探索并迎难而上。我努力学习硫酸专业知识，在工作中我积极主动、认真负责、服从上级分配、听从指挥，平时与同事们和睦相处，真正做到了工作中是同事生活中是朋友的和谐局面。我除完成自己的工作外，还积极参加公司和硫酸厂组织的各项活动，我在“共庆祖国华诞”演讲比赛中荣获三等奖。同时，我非常热爱团队工作，通过竞选成为硫酸团支部宣传委员，协助硫酸团支部书记做好团支部各项工作，为把硫酸团支部建成一个团结活泼、充满朝气的群体而努力。

1.从6月份，公司倡导创建“诚信自律”班组活动以来，我与班组人员一同认真学习公司创建“诚信自律”班组的有关内容。经过学习和内部试运行，我认真编写了硫酸厂生产工段一班“诚信自律”班组申报材料以及班组详尽的规章制度，通过一年来不断的学习、改进，我们从最开始的“毫无头绪”到如今大家在工作和生活中都形成了自觉意识。同时我还肩负着对硫酸厂稿件的审核工作，为提高自己的写作水平，搞好新闻写作，我对公司局域网上刊登的文章进行深入学习，时刻了解公司工作动态，保证了硫酸厂新闻稿件的针对性、及时性和真实性。在厂领导的大力支持下，我坚持正确的宣传原则，对在生产岗位中涌现出的典型事迹、安全生产、质量控制进行了宣传报导，鼓舞了员工的士气。多层次，全方位的展示了硫酸人的精神风貌和工作中取得的优秀成绩，为硫酸厂宣传报道尽了一份自己的力量，作为硫酸厂稿件负责人，我认真排版校对，在自己负责的范围内避免稿件的失误，因表现突出，我在宣传报道中被评为“硫酸厂宣传报道先进个人”。

2.7月1日，我通过应聘进入行政部档案管理员工作岗位，主要负责公司档案管理方面的工作。我非常珍惜与热爱这份工作，入职以来，我一直希望呈现给大家一个真诚、理性、执着、坚毅的我。平时我认真做好公司档案管理、存档、借阅、复印等每一项工作。档案管理工作比较琐碎，我一直努力希望能在较短的时间内熟悉各项档案管理的工作，在以后的工作中我会明确工作的程序、方向，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，尽快令自己能够顺利开展工作并熟练圆满地完成本职工作。今后我将努力改正我的缺点，发扬优点，再接再厉把工作做的更好。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，很多工作还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在以后日子里，我将更加认真学习，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平。

最后，诚挚的感谢部门领导和同事在工作中对我的帮助和关心，我将会在以后的工作中更加努力。发挥出自己的满腔热情,依靠自己的勤学苦练,在自己平凡的岗位上创造一个个不平凡的奇迹。为公司的再次腾飞贡献自己的全部智慧和力量。

优秀生产团队申报材料范文第4篇

一、建设目标

通过实施省示范性高等职业院校建设计划，使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和服务能力等方面有较大提高，达到全国同类院校先进水平。大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力，发挥他们在深化改革、创新体制和机制中的示范作用，带动全省职业院校办出特色，提高水平。

二、建设任务

“十一五”期间，在全省建设10所左右省示范性高等职业院校（以下简称“示范院校”），使10万名以上在校生直接受益，为社会提供各类培训20万人次；重点建成50个左右产业覆盖广、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群，建成400门左右优质专业核心课程，150种特色教材或教学课件，促进我省高等职业教育整体质量的提升。

三、建设重点

（一）院校综合实力建设

示范院校建设要以提高学校综合实力为目标。在发展定位和办学方向上起到模范带动作用；在人才培养模式、课程建设、校内外生产性实训基地建设上成为改革的先锋；在学生职业技能和素质的全面养成、人才培养质量保障体系、就业指导与服务上树立起标杆。示范院校建设以服务我省食品、有色、化工、汽车及零部件、装备、纺织品等六大支柱产业和中原城市群建设的院校为重点，兼顾各地、各行业的需求与发展。

（二）重点专业领域建设

示范院校建设要以专业领域建设为龙头。加强校企合作、工学结合，深化人才培养模式改革；加强“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设，造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干；建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发于一体的实训基地或车间；建成一批体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程；建设一批紧密结合生产实际、具有高职特色的优秀教材和教学课件。

（三）社会服务能力建设

示范院校建设要提高服务经济社会发展的能力，更好地面向社会、面向市场办学；要按照企业需要开展企业员工的职业培训，积极为社会开展职业技能培训，要重视教师科技开发服务能力的培养，引导教师主动为企业和社区服务。

四、保障措施

（一）明确责任，确保建设资金到位。“示范院校”按照学校隶属关系，以院校举办方为主进行建设。举办方要切实加强对学校的投入，将示范院校建设纳入本地区、本部门经济社会发展规划，项目建设资金达到建设计划的要求，列入年度预算，保证及时足额到位。要逐年提高示范院校的生均经费标准，到“十一五”末，保证示范院校的生均预算内拨款标准达到省内同等类型本科院校的生均预算内经费标准。

（二）完善政策，支持示范院校改革。支持示范院校与企业和社会机构共同建设实训基地，建立产学结合的长效机制；支持示范院校加强专业建设、课程建设和教材建设，在教学改革项目中予以倾斜；支持有条件的示范院校建立职业技能鉴定机构，其学生考核合格后可同时获得学历证书和职业资格证书；落实国家奖助学金资助政策，加大助贷学金投入，扩大贫困家庭学生的资助范围；支持示范院校开展横向联合，加强国内外交流与合作，引进优质教育资源。

(三)加强管理，确保各项措施落实。示范院校实行一次确定，三年建成，逐年考核，动态管理的做法；凡遴选入围的省示范性高等职业院校，在建设周期内，可以使用“*省示范性高等职业院校建设项目院校”名称，待2010年验收通过后，方能使用“*省示范性高等职业院校”的称号；健全组织机构，建立信息采集与绩效监控系统，加强项目管理，保证示范院校的改革试点取得实效；对于立项建设的学校，择优推荐参加国家示范性高等职业院校建设项目的遴选。

五、申报条件

推荐院校应为独立设置的高等职业院校，有三届（含三届）以上普通高等职业教育毕业生，或具有省级以上精品课程、中央财政支持的教学实训基地建设项目，面向区域支柱产业，坚持高等职业教育的办学方向和办学定位，项目建设的资金有保障，具有鲜明的高等职业教育特色、良好的发展条件和较强的发展潜力，达到“*省示范性高等职业院校建设项目评审标准（试行）”（见附件一）。

已被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项项目的高职院校不再申报。

近三年内，经查实有下列情况之一且情节严重的院校暂不列为评审对象：

1、基本办学条件有红、黄牌记录的；

2、有校园不稳定事件，并已造成一定后果的；

3、有违规招生行为和虚假宣传行为的；

4、有乱收费或违规收费行为的；

5、院校已被省政府列入升本规划的；

6、毕业生首次就业率低于80%；

7、在各级政府部门资助或奖励项目中有弄虚作假行为的；

8、有其他严重不诚信行为的。

六、评审程序

参照国家示范性高等职业院校申报和评审的办法，我厅将在高等职业院校自行申报和院校举办方推荐的基础上，采用申报院校现场陈述并答辩、专家评审的形式进行评审，并对评审结果公示，确定并公布省示范性高等职业院校建设计划项目入选院校名单，同时下达项目建设任务书。立项建设院校填写项目建设任务书，我厅批复后，正式启动项目建设。

七、材料要求

1、院校“十一五”事业发展规划（1份）；

2、《*省示范性高等职业院校建设项目推荐书》（15份）；

3、*省示范性高等职业院校建设方案（1份）；

优秀生产团队申报材料范文第5篇

热词：国家出版基金项目 项目申报 管理

近年来，为推动新闻出版持续健康发展，支持精品力作的出版，国家财政不断加大对国家出版基金的投入，不断加强对国家出版基金的规范化管理。国家出版基金越来越受到出版社的重视，基金的获得和完成情况也已成为衡量出版社核心竞争力的一项重要指标。

人民卫生出版社有限公司（以下简称“人卫社”）一直十分重视国家出版基金项目的申报和管理工作，2008年至今，人卫社共有9个项目获得国家出版基金资助。在几年的基金申报和管理实践中，人卫社对国家出版基金的重要性和如何做好基金项目申报和管理工作有了更深刻的认识。

一、建章立制、注重管理

人卫社领导高度重视国家出版基金的申报管理工作，对申报工作也提出了“产品有意准备、人才有心准备、社团有备推荐、贡献有利奖励”高要求，每个基金项目都由公司相应分管领导担任项目负责人，以加强领导、管理，保证项目申报和实施质量。

为进一步提高国家出版基金申报和管理的质量，人卫社设专人专岗分别负责国家出版基金项目的申报和管理工作。将奖项基金申报工作划归研发中心负责，并设专人负责，以加强奖项和项目储备及申报工作。项目获得资助后，项目的管理由总编辑办公室牵头负责，全社统筹，确保管理到位，协调有力。

人卫社按国家出版基金规划管理办公室要求，结合公司实际，制定了多项国家出版基金申报和管理相关制定，注重制度和规定的针对性和可操作性。既激励员工积极申报、提高了项目申报质量，又规范项目管理、确保项目实施质量。政策鼓励方面，对获得国家出版基金资助项目的编辑给予一定的物质奖励，同时在职称晋升和岗位晋级上也作为重要参考指标。规范管理方面，较早制订了《人民卫生出版社国家出版基金管理办法》，规范对所有基金项目的综合管理，并根据基金办相关文件要求适时更新完善相关办法和规定。此外，一旦有新项目获得国家出版基金资助，还会针对该项目成立相应的管理团队，制订相应的质量和进度保障措施、基金管理使用办法，对项目的质量、进度和资金使用进一步细化和规范，使项目的实施有计划、有步骤、有督导，有规可依。

二、培育精品，精选“高峰”项目

按照 “建立项目库，有意准备，打造精品”的要求，认真研读国家政策，把握国家出版基金宗旨、资助原则和资助重点，立足公司的发展目标，规划布局，加大资金投入，充分利用自身优势资源，培育代表国家意志和国家水平，反映医药学各领域具有国际领先或国内一流的原创性研究成果，具有重大价值的精品力作项目、“高峰”项目。重视社内、社外专家论证，做好项目储备和日常培育工作，努力做到申报一批，储备一批。

如《英文版中医走出去文库》项目就是人卫社为响应国家走出去战略，向国外传播优秀中医文化，扩大中医在海外的影响力，在前期投入大量资金，4次海外调研和10余次专家论证会的基础上，于2007年启动的。项目启动后，又经过3年多国内外专家对项目大纲和样稿的反复修改和完善，经过2次主编人会议讨论，才基本成型。经认真研读国家出版基金申报指南，我们觉得此项目与国家出版基金 “展示中华民族灿烂文化，扩大中华文化国际传播力和影响力”资助方向恰好符合，故作为重点项目申请了2011年度国家出版基金，并成功获得资助，目前该项目已顺利结项并通过验收。

又如《中国公共卫生理论与实践》一书，由中国医学科学院、北京协和医学院党委书记、著名公共卫生专家李立明教授和复旦大学姜庆五教授担任主编，汇聚了全国近30所院校、20家疾病预防控制中心的专家参与编写，是公共卫生和预防医学领域规模最大、内容最完整、最权威的学术专著项目，填补了我国公共卫生领域无权威学术专著的空白。该项目也是国家新闻出版广电总局“十二五”国家重点图书出版规划项目。考虑到项目的权威性、原创性和公益性的突出优势，人卫社推荐其申报2015年度国家出版基金，并成功获得资助。

为确保申报项目的高水准，人卫社建立健全项目遴选机制，组建评审小组，制订审评标准，在各部门推荐重点项目和出版社重点出版规划项目中优中选精，选出“硬件条件”达标，并充分代表该学科领域国家水平，高原创性、高学术性、高社会效益的精品项目，保证申报质量。

三、统筹大局、质量第一，实事求是、量力而行

基金的申报和管理是密不可分、前后承接的，基金的申报要统筹大局，既要努力争取更多项目获得基金资助，更要确保已获得资助项目的顺利实施。项目申报要做到实事求是，量力而行，不贪大求多。

人卫社2010年和2011年分别有《中华“五大汉”医学大词典》和《英文版中医走出去文库》两个大项目获得资助。为确保已获资助项目高质量实施，人卫社从申报管理的全局性和连续性考虑，之后几年都以申报单品种项目为主。当然，单品种项目同样是代表国家水平的权威著作。2012年获得资助的《张金哲小儿外科学》项目，由中国小儿外科创始人之一张金哲院士主编，是我国首部大型小儿外科学专著，也是小儿外科领域最权威的专著。2013年获得资助的《公共卫生与预防医学》（中文翻译版）项目，由原卫生部副部长尹力和中华预防医学会会长王陇德院士领衔主译，书中内容都是我国当前公共卫生工作急需了解和掌握的重要知识和信息。

在项目申请书的撰写上，人卫社一直坚持求真务实、实事求是的原则，如实填写项目的规模、进展、主编介绍和基本情况介绍，以及承担项目优势等信息，并根据项目规模如实进行经费测算，做到需要多少就申请多少。这不仅保证申报材料的真实可靠，也为后期项目获得资助后的管理打下良好基础。

四、管理到位、狠抓落实

人卫社的国家出版基金项目均由公司领导牵头，总编辑办公室、编辑部门、生产调度中心、市场营销中心、规划财务部、监察审计室等部门负责人组成项目领导小组，负责制订项目的整体规划、实施、资金使用监督管理。同时，安排编印发优秀人才负责项目具体实施，确保项目实施的进度和高质量。

人卫社历来高度重视基金的规范使用，做到 “专款专用，专账核算、专人管理”。同时，人卫社财务部门、监察审计部门负责项目资金使用监督管理工作，对资金审批流程和使用范围严格审核，确保 “项目安全、资金安全、廉洁安全”，充分做到每一分钱都用在实处，并产生实实在在的价值。

对于重大项目，为确保编写质量和进度，项目领导小组会进一步加强项目实施中的田间管理。如人卫社2010年获资助的《中华“五大汉”医学大辞典》项目，共计3200万字，分为《汉英医学大辞典》《汉法医学大辞典》《汉德医学大辞典》《汉日医学大辞典》《汉俄医学大辞典》5册。每本辞典涵盖了基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、药学、生物学、法医学等众多相关领域，提供词条近30万条。为保证编写质量，项目组组织成立以原卫生部部长陈竺院士为名誉主任委员，中国医学科学院原院长刘德培院士为主任委员的《中华“五大汉”医学大辞典》编纂委员会，为项目的编写提供了强大的学术平台与后盾。同时，项目组还明确编写原则、制定编写和实施规范，多次召开编写会议、定稿会，保证了项目内容质量和进度。目前，该项目已完成出版，申请结项。

五、加大宣传，重视推广

国家出版基金项目结项，并不代表项目的完结。为进一步提升项目社会效益，设法提高经济效益，力争做到两个效益的最佳结合，人卫社通过各种途径加大项目成果宣传和营销。人卫社的《英文版中医走出去文库》项目，在实施过程便开展海外的宣传推广，目前本项目中的一些图书品种已经广受海外认可，有些还成为海外中医培训机构的教科书，占领了一定的海外市场。此外，本项目同时开发的“英文版中医走出去文库”数字化同步加工转化的成果，也促进了项目的推广和传播，扩大了项目的海外影响力。又如《中华“五大汉”医学大辞典》项目，早在图书出版前便开展各种形式的营销推广工作，网站预订火爆，项目中首发的《汉英医学大辞典》一面世，便引起学界强烈反响，更是受到了世界卫生组织的认可和高度好评，大大提升了其社会效益。