愧不敢当
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇愧不敢当范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
愧不敢当范文第1篇
战国时期，七雄并立，时燕国王哙在位，燕王年老，荒于朝政，相国子之，果决专断，燕王哙有让国之意……
燕王哙：诸位爱卿，前日齐使苏代来访，说齐国必不能称霸，是何道理呀？
鹿毛寿：大王！齐君刚愎自用，有一孟尝君而不能用，何以成霸。大王善用人，相国子之善治国，我大燕，君贤臣明，远胜齐国。
燕王哙：好，说得好。子之啊，你办事，我放心，国政就靠你啦！（子之可以答一声）
子 之：不敢当，不敢当，大王过誉啦！
燕王哙：嗯……鹿大夫啊，不知寡人之贤，与先圣尧舜相比，如何啊？
鹿毛寿：大王！尧舜所以称圣，皆因其能让天下也。今我大燕贤相在位，正所谓圣天子垂拱而天下治，大王何不让国于相国子之（指着子之）。
燕王哙沉吟：嗯……
鹿毛寿（凑近说）：相国身为人臣，必然不敢接受，而大王让国，则可与尧舜齐名。
燕王哙：嗯，不错，不错，哎？那他要是接受了呢？
鹿毛寿：呃，接受了……如此更好啊，大王就可以做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界，面朝大海，春暖花开，岂不美哉！
太子平：嗯……说的，好像很有道理的样子！
将军是被：殿下，您是太子啊。
太子平：啊？！（惊醒）
燕王哙：孤意已决，决定让国子之！
太子平：父王，万万不可啊！我大燕先祖邵公，乃文王之后，昭穆有序，甘棠犹在，怎可泰阿倒持，授国柄与人啊！我大燕……
燕王哙：不要说了！我大燕自有国情在此，不必多言。将军市被，你说是呗？
将军市被：是……
（将军无言，太子愤恨状。）
燕王哙：相国子之，忠贞体国，我大燕就交给你啦！（可以拿个玉玺）
子 之：微臣未有尺寸之功，愧不敢当呐。
燕王哙：如今我大燕政通人和，相国之功也，就不要推辞啦！
子 之：臣何德何能，不敢担此大任呐。
燕王哙：相国人品贵重，夙夜在公，嗯，哎呀……相国不愿意就算啦（转身拂袖）……
子 之：（死乞白赖或撒娇）大王，大王！（很正经地说）虽然我本来是拒绝的，但是，我愿意，我愿意啊！
燕王哙（白眼）：你求我啊~~~哈哈哈哈（笑着走开）……
子 之：大王……（撒娇）
鹿毛寿：（路过太子跟前）哈哈哈哈（学燕王笑，对太子说）奉劝二位，不要搞事情哦……
将军市被：奸臣，老夫跟你拼了……
太子：哎……我看这大燕国，是要完吶！
旁白：（燕王哙让国三年，相国子之不得民心，燕国大乱。齐王伐燕，赵国不能视其做大，赵武灵王遂生一计……）
赵武灵王：昔我先公，有“简襄之烈”，灭代之功，故有赵之兴。今燕国虽乱，而万乘尤在。反观今日之中山，与昔日之代国，何其相似。吾欲远交近攻，先灭中山，安抚齐、燕 ，将军可有良策啊？
将军乐池：大王！燕公子姬职，曾为质于韩，无甚阅历，大王拥立其继位，既结好燕国，又抑制齐国，还能给我国以发展之机，一石三鸟啊！
赵武灵王：将军此言正合我意！公子职何在啊？
将军乐池：诏公子职觐见。
燕昭王：小臣拜见大王。
赵武灵王：贤侄不必拘礼。小姬啊……
燕昭王：大王……（撒娇）
赵武灵王：小职子……
燕昭王：大王，还是称呼晚辈全名吧。
赵武灵王：哦，那个谁……总之，寡人很看好你哦。
燕昭王：不知大王所言何事啊？
赵武灵王：寡人要送你回国，继承王位。
燕昭王急道：大王！
赵武灵王：不要拒绝！
燕昭王：我没要拒绝啊？！
赵武灵王：哦，我以为你们燕人都比较婉约吗……
燕昭王：哎，此情此景，我不禁想吟诗一首啊：啊……（悲痛状）昨日家书至，父兄新战死，王孙且偷生，百姓火宅里……今日得大王相助，吾必克绍箕裘，继承大统，复兴我大燕。
赵武灵王（转视将军乐池）：此子志向不小，我们谋划是不是有问题啊？
将军乐池：大王英明神武，何惧他燕人……
赵武灵王：小职啊，总之呐，你大燕已经不是你大燕啦，但是你要记住，你大爷永远是你大爷！（拍自己胸口）
愧不敢当范文第2篇
米——为人们使用的主食。它喂养我们，让我们能够获得源源不断的营养与健康，它与我们之间有着不可切割的关系，没有了它，我们无法存活于世。但是，又不知道有多少难民与饥饿斗争着？它们饱受饥饿的折磨啊！
水——像母亲一样哺育我们，任何生物都离不开水的滋养，它纯洁甘甜，我们离不开它，也不能离开它。孰知？还有多少难区闹旱灾。孰知？他们没有水的痛苦如处于水深火热之中。
电——带给我们光明。光明是我们共同所求的，也是郝副营长的愿望，他为了我们能够在这幸福、光亮的环境下学习，他牺牲了自己。却，不知多少人浪费这样优越的环境？与那只用得起煤油灯的学习人士相比，我们愧不敢当哪？
纸——记载着千万个故事。纸以我们亲爱的朋友——大树为材料制成。白纸黑字记录着点点滴滴，不知多少人浪费过多少纸？不知多少人却用那纸谱写更灿烂的明天？
拒绝铺张浪费！
有首古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民伯伯辛勤种植，我们吃的那一粒粒米，都灌溉了他们的汗水，当我们每个人都浪费一小粒米，就是在浪费农民伯伯付出的心血。
水是圣洁的，我们都需要它的滋养。为了我们能够享受它带给我们的甘甜，我们应该像对待亲人一样去对待它们。让水的甘甜洒满大地，洒满人的心田，不让它受到任何的破坏，为了它，更是为了我们。
电是生活中不可或缺的一部分。少了他，我们将处于黑暗中，我们的生活将会失去秩序。让电的光明带给更多人去方便更多事。最最重要的是，让电给我光亮的学习环境。
纸，在生活中随处可见。纸好像人的思想，纸是白的，可以让人们发挥想象，尽情诉写。在学习中，他必不可少。宁可让人们用它来做有意义的事，也不愿让人浪费，成为破坏环境的一份子。
愧不敢当范文第3篇
2016年，从国际到国内，发生之种种，光怪陆离，跌宕起伏。谓之“黑天鹅之年”，应属不虚。无论英国脱欧、美国大选，还是A股熔断、货币贬值，无不令人猝不及防甚至大跌眼镜。不确定性愈发常态化，世界变局也愈发深化，更加接近新的“奇点”。
2017年，站在历史新方位，展望大未来和小趋势。“新方位”是中央经济工作会议期间的舆论热议，融合了“新常态”（速度变化、结构优化、动力转换）、“新理念”（创新、协调、绿色、开放、共享）、“新实践”（供给侧结构性改革），对中国经济进行了新概括。
当前及今后一段时期，全球经济和中国发展面临诸多新机遇、新挑战，一股从过去和未来穿越而来的“洪荒之力”，正在激荡与聚合，迎来一场全面的历史性变革。
从国际看，逆全球化、贸易保护主义、美联储加息、汇率动荡、新一轮科技和产业革命、发达国家回归实体经济、发展中国家低成本竞争等现象，对中国而言机遇与挑战并存。
从国内看，创新驱动、“双创”、“中国制造2025”、“互联网+”、新型城镇化、京津冀协同发展、长江经济带发展、“一带一路”建设等重大战略深入实施，纷纷带来了全新机遇。
立足中国经济新方位，面对上述机遇与挑战，如何抉择？国务院发展研究中心主任李伟研究员的回答是：“通过改革释放创新活力、创新培育发展新动能，以新动能支撑经济较快增长，以新动能优化经济结构，以新动能化解潜在风险。”
基于此，新动能的逻辑，拆解开来就是：改革激活新动力、创新迸发新势能、开放汇聚新经济。循此思路，通过近十年来对新经济的观察与研究，我总结和提炼了以“三破”“三立”为内核的新经济法则，旨在解释并启迪“互联网+”大数据时代的转型与创新。
什么是“三破”“三立”？究竟分别有何所指？
“三破”，即破介、破界、破诫。这是对当前整个新旧秩序转换中，正在发生的去中心化、跨界创新、规则重构的描述与概括。
破介。互联网的大规模协同和去中心化，打破了传统分工，大大削弱甚至正在消灭许许多多的传统中介。
破界。“互联网+”连接一切，大数据使资源使用无远弗届，趋于零边际成本，打破组织、行业和国家边界。
破诫。新经济的快速迭代与颠覆，人们越发追求个性，崇尚价值共享，一些旧规则和旧诫律已不足为训。
“三立”，即立志、立智、立制。@是指个体、组织、国家在此转换中，应树立战略布局、智慧整合、制度建设等系统性思维。
立志。战略布局――看清大势，梳理战略新目标；脚踏实地，志存高远。
立智。智慧整合――壮大实力，明智参与新趋势；修炼内功，智在必得。
立制。制度建设――持之以恒，改写制定新规则；水滴石穿，制胜之道。
愧不敢当范文第4篇
关键词：培养习惯 学法指导 抓好基础
谈教学经验愧不敢当，借此机会把自己平时的做法与大家交流，供同行们参考借鉴。不妥之处，望批评指正。
一、注重培养习惯
“态度决定一切，习惯决定未来。”好习惯的养成，不仅对成绩的取得帮助很大，而且将终生受益。从学生刚入班开始，就得培养学生各种好的习惯。但各种习惯的养成都不是一朝一夕的事，初一学生天生好动，因此培养学生各方面的习惯应该有足够的耐心和常抓不懈的精神。我主要是从这几个方面去培养：
1.听课的习惯：要求坐姿端正，挺胸抬头，目视黑板，精力集中。
2.读书的习惯：要求坐姿端正，把书拿起，声音洪亮、整齐。
3.做笔记的习惯：要求必须有笔记本，而且老师讲课过程中只听不记，等老师讲完后再统一做笔记，且笔记书写要工整。
4.课前背诵笔记本的习惯：要求上课前坐到自己的座位上，不仅准备出上节课所需的东西，还要背诵上节课的笔记，训练学生瞬间记忆的能力。
5.听前预览的习惯：即听力磁带响起前的这段时间，引导学生先预览选项，推测可能听到的内容，从而降低难度。要坚决克服录音机不响，学生乱糟糟无所事事的现象。
二、注重学法指导
英语的四项基本技能是听说读写。
1.听力。对于听力，考试占30分，分值比重大，应引起我们的重视。初一的学生在小学没有训练过，缺少方法指导，而且，听力还需要高度集中精力，这也是初一学生的一大弱点。针对这种现象，我利用课上听课本的时间，还利用每天20分钟的听力课，一方面培养学生的注意力，一方面结合试题给学生讲解方法，引导学生入门，并适时地告诉他们一些技巧和窍门，还与学生一起去发现规律。很快，学生们对听力不再感到陌生，一些答题极差的同学都能在听力上做对好多题，觉得这个分容易得到。
2.说英语。
说英语主要放在新授课上，每节课在学完新的句型及对话后，一定要让学生练习说，给他们充足的时间去掌握新知识。实在没有时间，就把中差生过一遍，以观察课的效果。
3.读英语。朗读对于英语是非常重要的。要从初一开始就培养学生的语感，让他们大声地读、说，避免哑巴英语。而且，语感做题也是一种好方法。
4.写作。初一学生的写作在小学也没有基础，需要重点指导。我们可以从用课上所学的词组造句开始，先让学生模仿写句子，然后去纠正学生的语序错误、主谓搭配错误、丢落be动词等错误。学生造句的准确率上去了，写作水平自然会提高很多。在造句的同时，每学完一个单元，也要练习去写文章。写完后，可以先同桌互查，锻炼他们找错误的能力；然后再让小组长检查，让他们再去纠正一些错误，找错改正的同时无形之中也会提高自身很多；最后，老师再批改，通过老师批改，找出共性的错句，板书到黑板上，再集中讲解。长期坚持，效果是非常明显的。 转贴于
三、注重抓好基础
初一的学生，一定要打好基础，这不仅对我们的初二、初三的教学有好处，而且对于学生初二、初三乃至高中英语的成绩至关重要。基础包括基本单词、词组、对话及句型的背诵，还包括基本题型的训练。
四、注重课堂效益
初一学生从小学到初中，不仅增加了早晚自习，还增加了好多科目，每天非常忙碌，完成各科作业占据了学生大量的课余时间。为了不增加学生的负担，我几乎不布置课下作业，这就更能督促自己向高效课堂发展。我坚持每节课必须提前备好课，而且边讲边练，精心计划每一分钟，扎扎实实上好每一节课，向45分钟课堂要效益。
五、注重培养兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”在初一，我们不仅要把基础打好，也要培养学生的学习兴趣，才能使教师教得轻松、学生学得积极，收到事半功倍的效果。要激发学生的学习兴趣，就得想方设法让教学过程变得形象生动，牢牢吸引每个学生，使他们学得津津有味。例如，通过小组间的竞争合作学习，调动学生的积极性；组织学生扮演角色说一说、演一演，从而提高他们的学习兴趣。使他们在快乐中学习英语，他们怎会不爱英语呢？
总之，“教无定法，贵在有心”。只要我们用心琢磨，肯动脑筋，肯钻研适合自己和学生的教法、学法，不管你是哪个年级，不管你是哪个科目，都会取得理想的成绩。
参考文献
1.美国著名的哲学家、大演说家罗曼·皮尔《态度决定一切》。
2.孔子，儒家学派创始人所说《论语》。
愧不敢当范文第5篇
“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”……任何形容我们教师的工作的语言都不为过。说过：“小学教师的责任比大总统还大些。”是的，广大的中小学教师，尤其是小学教师，担负着特殊的使命。说特殊，是因为小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”，该是一件多么艰难的事情。我们常年在忙忙碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦！我作为一个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝福我的同仁们和我自己，祝我们幸福！祝我们快乐！
我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑；我们付出一片爱，会收获层层的爱。我常常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子确实有些像江爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康！”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永远纪念。我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。
我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧！！！
二、“爱”的行动
我追求真正的素质教育，“他”应该是这样的一种教育：学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的。
为实践我心目中的理想教育，我正在行动。