高中想象作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高中想象作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高中想象作文范文第1篇

如何提高作文的质量，让真情回归，已成为作文的当务之急。我认为教师可以通过让学生回归生活，通过对生活细节的感悟，积累对生活的看法，唤醒自我意识和情感，“情动于中而形于言”完成作文的创新。

作文的重要性毋庸讳言。但从教育行政部门、教师和学生来说，对作文教学的作用重视程度都不够。从教育行政部门来说，对作文教学缺乏科学的评价机制。由于高考指挥棒的作用，高考试题及命题趋向实际已经成了作文教学的“圣经”。高考试题一出，写作训练马上转舵，命题作文、材料作文、话题作文随着高考作文试题的出现而大行其道。这种极强的功利性甚至波及初中的作文教学。现在初中高中的话题作文，慢慢淡化了文体，作文的专项训练也随着淡化了，这种作文的功利性直接造成了学生作文的“四不像”（即既不像记叙文、议论文、说明文、也不像散文），严重损害了作文教学的科学性、系统性，影响了作文教学的序列性，导致了十分恶劣的后果。

我认为，高中作文教学创新要向创新就要从以下几个方面着手。

一、把握练习内容

古人说“无一物不可以入文”，“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。文章所反映的主旨，由于经过艰苦的选材过程及思维方面的沉淀，通过“笼天地于形内，挫万物于笔端”的人为创造活动之后，如此无限量的写作信息，却必然不同程度地受到不同时代基调，阶级色彩，社会道德意识，民情风俗观念，集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样，在特定的时代或时期，就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄，或深或浅，或长或短，或浓或淡，或急或缓的创作主渠道中。这些创作主流，虽也呈现出纵横交错，繁杂纷呈的特点，但一定程度上却粗线条地、清晰地凸现出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材，以此设置习作达标规程并明确达标原则，在实践操作中使之具体化，就会减少作文教学中的盲目性和随意性，使作文教学日趋合理化，制度化和成熟化，体现出作文教学的科学性。

二、增添作文亮色

阅卷中，改卷人对没有文题的作文是深恶痛绝的。而没有一个新颖，别致的文题，读者对于整篇文章，从心理上说，一开始就有一种慵懒，困倦的情绪。文题拟得好，对一个有一定学养，训练扎实的高中学生来说，文章已成功了大半。比较下面一组同一题材不同文题的拟定，即可看出一些端倪。

1.抓关键句拟定文章题目

有的文章，在确定材料后，文题的确立一时难以定夺。而作品中人物的某句话或作者直抒胸臆的语言，在文中有紧扣主题、画龙点睛、深化主题的作用，对内容而言颇具提纲挈领的核心效应，便可适当考虑以之为文章题目。80年代中期，《送你一只金凤凰》问世。作者反映的是随着党的政策好转，人民生活日益富足的社会现实。作者把如此宏大的主题放在一件极小的家庭生活矛盾中来深化。家景不好的莲姑向狭隘自私的桂嫂借春花牌自行车一用，在自行车出小毛病之后，桂嫂扬言要莲姑赔偿损失费；文中有莲姑一句气话“秋收结束，我送你一只金凤凰。”一句平淡的话，被作者别具匠心地用来做题目，却显得极有深意，把党的正确领导下，人民日渐走上幸福之路的主题深刻反映出来。

2.材料来拟定文题

名家作名文，离不开想象和联想两种心理活动过程。指导学生巧妙运用联想习作，是高中作文教学的一项重要内容。高中大部分学生常写出因思路堵塞、视野不广而就事论事、就事写事、写完了事的文章。这些联想不丰，味道不足，干巴，瘦弱的羸弱体文章，有如先天气血不足，后天有失调养的少年，蔫瘪而列丝毫生气。这是指导者的心头大忌。而联想却加强了众多事物间的联系，使众多事物抱紧成团，让材料内部体现出较强的类比性及对比度，我们从积极修辞的角度，可审视到这种类比性及对比度给文章带来浓厚的和强烈的美感效应。

三、笔触运用娴熟

高中想象作文范文第2篇

在你面前还要我怎么做

我看见你们拥抱还一笑而过

沉默是我的错

连哭都是我的错

空房间独自等待着日落

爱没有进入身体已经太执着

爱你是我的错 连结束也是我的错

——东来东往《连哭都是我的错》

“喂，谁啊？”

（喂，叶子，我是林珊，刚接到几个同学的电话，说是让我们后天在学校后面的山上开毕业晚会，让我告诉你一声。）

“恩，我知道了，后天见”

（恩，拜拜。）

“可恶，晚点打来会死啊，老是打扰我的好梦。”我从床上爬起，伸了个懒腰。

“爸，妈。”我来到客厅，寻找着早餐。

“咦，那是什么？”我拿起餐桌上的一张纸条看了起来。

“叶子，对不起，你爸爸的公司破产了，我走了，我知道我应该带上你，但妈妈确实是没有办法，请你一定要原谅妈妈，代替妈妈好好照顾你爸爸，妈妈这辈子最对不起的人就是你和你爸爸，不过，等我以后有钱了，我一定会好好补偿你们的，你一定要保重。

高中想象作文范文第3篇

【关键词】网络文化；写作教学；正面影响

Discusses the network culture shallowly to the high school language writing teaching influence

Li Guisen

【Abstract】Along with the modern education technology’s development, the network culture has had the enormous impulse and the influence to the current people’s life. This article from modern high school language writing teaching this angle, discussed the network culture with emphasis the influence which produces regarding the modern high school language writing, and attempts the positive influence which and the modern high school language writing teaching practice lets the network culture produce fuses.

【Key words】Network culture; Writing teaching; Positive influence

现在我们每个人的生活几乎再也离不开网络，有互联网专家说，互联网的下一个十年将是“网络生活化”的十年，互联网的深度整合趋势会使人们的工作生活发生巨大的变化。由此可知网络在人类社会生活的各个方面已经扮演了至关重要的角色。我们利用网络，足不出户就可以学习、工作、交友、购物，它可以满足人们的一切需求。同时，自从计算机网络出现之后，网络文化也随即开始出现。网络文化区别于其他一般人类文化，有着自身独有的特性和影响，当然也同样具有一般文化所具有的共性，它越来越多地开始影响着人们的思想生活。

网络文化有负面影响，但究其主流，还是积极的，正面的。网络文化对现代高中语文写作教学产生的正面影响，不容小觑。网络词汇的创造与运用，网络阅读的优势，网络平台的建立，网络文化的人文性，都可以为学生所用，为现代高中语文写作教学所用。积极探究网络文化对现在高中语文写作教学的正面影响，有助于现在高中语文写作走出困境，有助于网络化背景下高中语文写作新模式的建立。

1 网络词汇的创造和运用

有些网络词汇，通过词义扩大或转移赋予老词汇以新的内涵，属于词汇意义的正常的发展，新增词义内涵合理，修辞手法灵活，形式活泼，符合词汇发展规律，很容易走出网络，成为人们日常交际的词汇，因此也具有很强的生命力。由此，我们完全应该鼓励学生在自己的写作过程中，把那些富有生命力的，生动活泼的网络词汇运用到写作中来，更要鼓励学生说真话，表真情，还写作不为写作而作，而为生活而作的本来面目，让我们高中生发挥出自身的语言潜能，写实、写活高中生自己的作文。

2 网络阅读的优势

网络阅读，改变了单一的文字或静态的图像的表现形式，能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成，实现文本、数据、声音及各种图像在数字化环境中的一体化传播；网络读物的概念远远超越了传统的书本概念，提供读、看、听三方面的内容，与传统读物相比，读者接触到的素材不仅仅是文字，而且包括了图像、声音，内容更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真，因此阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大；网络阅读还具有共享性、开放性和互动性特点，能够满足人们交流沟通的需求，很多论坛、博客里存在大量个性化的作品，读者可随意发表评论；另外，网络读物可以很方便地进行信息检索，读者根据自己的需要选择阅读信息，特别是在查找资料时，不用像以往读书那样，非得阅读全书或大部分才能获得自己需要的信息；网络阅读也更节省物质资源，在部分纸质图书价格节节攀升的今天，电子网络图书不失为一种便宜的阅读方式。

排除了种种网络文学的不利因素，我们不能否认网络读物中有着我们学生写作所需要的丰富的养分。网络文学中不少好的作品还是值得肯定的，有的作品构思独特，情节悬念迭起，有的作品叙述方式自由，语言生动活泼，有的作品想象丰富、天马行空，有的作品更贴近生活，真实地反映人物内心世界。这些都可以给我们学生以写作的启迪。再加上网络文学本身对传统文学的反叛精神，更有利于学生拓宽自身的视角，开展个性化的解读，并能够参与其中。这些都是有利于激发我们学生的写作热情，有利于我们学生的积极写作。所以，对于e时代的我们来说，应当花更多心思考虑的是：如何利用网络这一数字媒介扩大文学的影响力；如何摒弃网络自身所存在的种种弊端，使网络创作更能够反映人们的精神审美；如何利用这一平台发现并扶植更多有才华的优秀的写作者。

3 网络平台与“话语权”互联网作为信息传播的新兴媒介，以其信息量大、涉猎范围广泛，传播速度快及具有高度的开放性、便捷性、隐匿性等特点迅速被人们认识和接受。人们可以通过BBS、百度帖吧、校友录、个人博客、各大论坛及各种网络聊天工具进行平等的交流，而且因为网络的虚拟性，我们还可以排除现实生活中交流的顾虑，畅所欲言。

网络给了学生平等交流的平台，让他们可以自由交流。虽然我们说这也不能说他们在网络中就得到了所谓的“话语权”。但是如果我们的教学可以很好地利用这个平台，那么在某一个范围内的这个团体中，他们的“话语权”是不受侵害。在此基础上，合理有效的引导，才能让我们的学生敢讲、爱讲、会讲，进而提高他们语文的素养和能力。

当然，仅仅依托网络平台也是不够的。首先是要激发学生表达的欲望，再是引导学生多说，多练，最后爱说，会说，爱写，会写。语言的训练，应该渗透到学生的日常生活中来，而不仅仅是停留在课堂教学这个范围之中，我们完全可以走出课堂，带领学生走进生活，走进网络，走进社会，从而有力得挖掘出学生们的语言潜能。

4 网络文化的人文渗透与写作

高中想象作文范文第4篇

【关键词】联想；比喻；谋篇布局；修辞；思想感情

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

在高中作文教学中，需要培养一种重要的思维――联想，联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的一种思维活动。它在丰富文章内容、开拓作者思路、推动文章情节发展等方面起着至关重要的作用。

一、开拓作者思路

缺乏联想，作文的思路就会拘泥于眼前的生活，冲不破时空的限制，反映生活的天地必然狭小；有了联想，作文的思路就像长上了翅膀，可跨越时间限制，冲破空间的阻隔，反映无限广阔的生活天地。

为了让学生打开作文思路，我以“水”为例，让学生运用联想思维，看看可以联想到什么，从相关方方面面，学生想到了：海水、汗水、雨水、河水、冰等，再由这些继续联想，由海水想到海纳百川；由汗水想到用汗水浇灌成功之花；由雨水想到天哭了；由河水想到百川到东海；由冰想到冰冻三尺非一日之寒等等。从相似方面，学生们联想到：上善若水，做人应如水，水滋润万物，但从不与万物争高下，这样的品格才最接近道。当学生们看到由一个字“水”联想到了这么多丰富的内容，都很兴奋，连原先大嚷着“没得写”的同学，也笑眯眯地自选了一个内容安安静静地开始写了。

二、引发并深化思想情感

思想情感是文章的灵魂，思想情感来源于生活与作者心灵的碰撞，而使生活与作者心灵连通的桥梁正是联想。所以，缺乏联想，就很难产生思想情感；联想丰富，思想情感就丰富。我抛砖引玉，用自己的亲身实践，来展示这一点。在我写《秋叶随风》时，我先是看到深秋季节里马路上飘落的梧桐叶子，由此联想到生命的结束，到这里，文章的内容已经变得丰富，思想感情也变得厚重深沉，接下来，让生命的结束变得更具体，我又联想到滨保路上的车祸，那么多年轻的生命骤然结束，他们的生命不就像这随风飘落的叶子吗？由此自然联想到随遇而安、心怀善念、珍惜生命的主题。

这当中，相关联想和相似联想是交叉在一起的，不必刻意分类，自然而然最好，学生可以在受到启发后，运用联想，写自己亲身经历的一些事。比如，有的同学写到“相遇”，他绕开了与人的相遇，写到与一朵花相遇，与一只鸟相遇，与一片叶相遇，甚至与春天相遇，拟人化处理，思想感情变得细腻，很感染人。

三、使谋篇布局合理匀称

学生作文常困于谋篇布局，困于开头结尾，难于寻求到恰当的表现手法。这里很重要的原因是缺乏联想。如果展开联想，就架起了所作题目与范文之间的桥梁，寻找到恰当的写作方法。

比如布局谋篇。若写记叙文，可以联想到老舍先生的《母鸡》，欲扬先抑式：先交代对母鸡的厌恶，接下来写母鸡的讨厌之处，继而中间一转，自然过渡：“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”，下面转写对母鸡的赞扬。写母鸡对小鸡雏无私无畏的母爱：1.警觉，时刻保持高度的警惕性。2.无私，自己饿肚子，把食物让给孩子。3.无畏，敢和黄鼠狼较量。

若写议论文，也可联想到《当说必说》，采用层进式结构：提出问题分析问题（分论点一分论点二分论点三）解决问题。总之，写作文时展开联想，各种典范文章就会浮现于脑际，各种表现手法会不断涌现出来，供挑选，供借鉴。

四、联想能使作文语言丰富生动

语言的贫乏，表现为思想的贫乏；语言的呆板，表现为思想的呆板。联想能活跃思维、丰富思想，从而使文章语言丰富多采、生动活泼。联想能充分调动贮存于大脑中的语汇，使文章语言丰富多采。鲍鹏山的《庄子：在我们无路可走的时候》中，有这样的句子：“在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。”这些句子，化抽象为形象，极富诗歌的意境美。之所以达到这样的艺术效果，是因为作者深谙联想的妙处，由当时社会的屈从权势联想到黑夜；由庄子思想的高洁想到月亮的明亮，由庄子的孤独想到月下孤独的树，因而巧妙地运用了比喻修辞，将庄子比作一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。这样既形象地写出了庄子孤独的处境，又深刻地反映了当时人们的思想动态，同时形象而深刻地表现了庄子思想的伟大。

若没有这一联想，不巧妙地运用比喻，这段文字会刻板枯燥得多，诗的意境更无处可循。

可见，修辞格是使语言生动形象的重要手段，而联想则是修辞格形成的基本思维方式。联想丰富，语言就丰富，就生动，就富于表现力。

总之，作文离不开联想，只有充分运用联想，作文才会写得有声有色，但联想是建立在丰富积累的基础上的，没有丰富的阅读和大量的积累，根本无从谈起。所以，我们必须重视积累，积累生活，积累情感，积累认识，积累知识，积累语言，这样联想的翅膀才能飞得高，飞得远，才能写出动人的文章。

参考文献

[1] 高考作文研究专家组.应试备考辅导全书[M].北京：中国华侨出版社，2009.

高中想象作文范文第5篇

My dream - clothing designer, I want to be a famous designer in the world, and make China proud, let others envy, even though my dream is very big, but when it comes to do it, start from each step, the first step on the dream.

First of all, I will learn to paint, achieve the result that practice makes perfect, try to catch up with the ginger to level, because I lack of imagination, do not out of the beautiful clothes, so I have to look at a fairy tale book. When I tired, want to be lazy, I always think of celebrities is not all through daily practice every night to become famous artist, scientist, costume designer? Just because of this, makes I insist now, because dream makes me become more diligent than ever, more easy to learn.

If my dream come true, I will make the most beautiful clothes. I painted clothes, while any celebrity design clothes, soon, I painted a garment is, after all comments, modify, can make a different clothes. I also want to let the people of the whole country all know: making clothes to different, like to write a composition to ingenuity, to create unique clothing.

Have a dream is beautiful, a dream to make you hard. Efforts, as long as you set your mind to.

每一个梦想都是心空舞台上闪烁的一颗颗耀眼明星，而每一颗幼小童心里诞生出来的梦想更是明星中最纯真、最美好的，就像嫩笋一般清爽可人。

我的梦想--服装设计师，我要成为世界上响当当的设计师，为中国争光，让其他国家羡慕，虽然我的梦很大，但说到做到，从每一步做起，踏上梦想的第一步。

首先我会学好画画，达到熟能生巧的效果，努力追上姜来的水平，因为我缺乏想象力，做不出漂亮的衣服，所以我必须得看童话书。每当我筋疲力尽、想偷懒时，总会想起名人也不都是经过每日每夜的练习才成了有名的画家、科学家，服装设计师的吗?就因为这句，使得我坚持到了现在，就因为梦想使我变得比以往更加勤奋，更加好学。