香雪公园
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇香雪公园范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
香雪公园范文第1篇
一、技工院校公共心理学教学中存在的问题
目前技工院校公共心理学的教学直接影响学生的学习效果，对培养合格的技工具有非常重要的意义。但就现在技工院校公共心理学教学来说，还存很多问题有待解决。公共心理学教学问题主要表现在教学目标不明确、教材体系安排不当、教学方法单一、学时安排不合理、师资安排不规范、教育评价考核体系不健全等多方面上，所以要从多方面角度来解决公共心理学教学中存在的问题，以达到提高技工院校公共心理学教学改革，增强学生学习能力。
二、技工院校公共心理学教学改革的构想
（一）改革公共心理学教学内容。
为适应现代化教育与对知识的领悟提高，技工院校公共心理学教学体系必须改变传统心理学教学内容，改为以注重教学实际的教育心理学课程，同时根据技工院校学生心理健康问题来增加相应教学内容。根据我院在教育教学上的根本需求，还应在教学内容上增加教育评价与教育测量。衡量学校教育教学成果重要标准包括教育评价与教育测量，教育测量与评价能力也是学校教师必备的技能。但是，就目前教育心理学教材与公共心理学教材上涉及教育测量与教育评价的知识都很少，这就导致现在许多教师在这方面的技能严重欠缺，比如，如何测定试题的难易度、区分度，如何根据不同的考试选择合适的题目，如何评价一份试卷的质量等等，这些都要求技工院校老师具备教育评价与教育测量的知识。
（二）技工院校公共心理教学方法的探讨。
我国教育水平随着现代科技的进步在不断发展，无论是教育观念还是教学方法都发生了根本的变化。在课堂教学中，教师与学生相互平等、互相交流、课堂教学方式多样化是教育发展的一个趋势。技工院校公共心理学在技工学生的成长中起着至关重要的作用，为了全面实现其课程价值，必须注重公共心理学在教育目标与教育内容中的改革，从而改变以往单一、简单化的教学模式。技工院校公共心理学的教学在改革过程中必须实现以下几方面：注重教法与学法同步进行、平衡发展，不断提高课堂教学模式;注重细节教学，抓住重点章节，发展独立个性;注重德智体全面发展，摒弃单一教学;注重学生各方面能力培养，切勿只传授心理学知识。以全面发展学生素质、提高学生学习潜能为目标，加强科技化教育，注重技工院校公共心理学课的实践教育，运用现代网络多媒体教学与实际教学相结合的方法进行教学。技工院校在保证学生公共心理学教学课程质量的同时，开设公共心理学试验课程，让学在在理论学习的基础上，加强实践学习给学生带来的帮助，真正提高学生在各方面的素质培养。我院在教学实践中，不断学习不断总结，大体分为以下几种新的教学方法：自我描述、心理分析、故事编写、心理剧情、案例分析、专题讲座、实践操作等。从具体教学实践中可以证明，多种教学方法相结合可以有效的提高公共心理学教学质量。
（三）变革技工院校公共心理学考核评价的内容与方式。
教学评价是公共心理学教育目标与教学内容中非常重要的环节，是唯一衡量教学质量的标准，因此，单单考察学生的学习成绩来评价是非常片面的，必须采取多方面、多样化的评定标准来制定学生的公共心理学成绩。所以技工院校公共心理学教学的改革应体现在考试评价体系变革之上。合理的考试不仅是心理教学改革的一部分，还是心理学改革的重要保证。考试变革主要包括考试内容与考试方式。在考试内容上，要注重考察学生对理论知识、灵活运用、解决问题思路、掌握能力上，机械式内容的试题要相应减少。充分调动技工院校学生对公共心理学的积极性与喜爱，并达到学习目的，提高学习整体素质。在考试方式上，技工院校要根据学生的具体情况，来增加学生平时各项考察比重，如课堂发言情况、读书笔记、听课情况、作业与论文以及实践操作成绩等，考试成绩可占其中一定的比例，从而制定综合分数。教师平时对学生应做到合理公正，不断鼓励，详细记载学生平时各项成绩。
结束语
香雪公园范文第2篇
1、石门国家森林公园
石门国家森林公园素有“广东香山”的美称，“要赏红叶石门有，何须千里香山寻？”公园内红叶共有3000多亩，以枫树、山乌桕和槭树为主，主要分布在白茫潭休闲区、石灶风光区和莲花湖休闲区，分三大观赏点：莲花湖景区内如诗如画的枫树林，石灶景区及莲花湖景区内漫山遍野的山乌桕林，白茫潭休闲内层林尽染的水景红叶。整个12月，还处在石门红叶的理想观赏时间段里。另外，公园天池花海由波斯菊、香草雀、大花海棠等十几种不同品种的花卉组成，12月也正值花期。
2、坪田银杏之乡
坪田银杏之乡，即坪田镇，境内目前有百年以上树龄的古银杏树5000多株。每年秋冬，坪田镇境内坳背、迳洞、姜塘、汪汤、军营寨等地的古银杏树上树叶落黄，地上一片金黄，吸引着众多省内外摄影“发烧友”、美术家和作家前来创作采风。“银杏染秋”成为南雄秋冬时节的一个重要的旅游观光景点。12月初至12月末为理想赏杏时间，此时可以看到叶子金黄到大片落叶的景象。
3、圭峰山国家森林公园
圭峰山国家森林公园植物种类多达100多种，森林覆盖率达90%，有三角枫林，是小编推荐的广东12月旅游景点。从11月开始，每当阵阵秋风吹过，吹变了圭峰山的色彩。圭峰山漫山遍野都变成了红色，或红黄相间，五彩斑斓。随着时间的推移，温差变大，圭峰山枫叶颜色更加浓烈，变成艳丽的红色，便呈现枫叶流丹，层林尽染的景色。这样的景色持续到12月末尾。
4、流溪河国家森林公园
流溪河国家森林公园栽种了3000多亩梅林，除种植的白梅品种外，还有较罕见的新品种——洒金梅，是国内著名赏梅胜地，也是12月广东旅游必去的景点。“流溪香雪”是公园的季节性景点。冬季梅花开放时，白色的梅花像漫山的大雪，故名。每年12月开始，流溪河10万余株梅树在枝头绽放一簇簇的白花，傲寒怒放，如雪如霜，吸引了无数游客前来赏梅、画梅、摄梅、咏梅。
5、南昆山
南昆山生态系统完整，动植物资源十分丰富，其中植物2000多种，这里集中了500多种以阔叶林为主的原始高等植物，除栎树、梧桐、栲树、柯树等经济林木等。而枫树叶子，成了12月惹人注目的主角。每年此时，前来南昆山观赏枫叶的游客络绎不绝，当中有不少摄影发烧友和枫叶爱好者。登南昆山，北风初寒，看12月广东不容错过的美景，实在是一件令人畅快的事。
6、盘龙峡生态旅游区
盘龙峡生态旅游区曾举办“德庆贡柑节”，时间在11月下旬至次年1月下旬。12月，正是采摘贡柑好时节，特别适合来到这里体验摘果的无穷乐趣。德庆贡柑，广东省德庆县特产，中国国家地理标志产品，有着悠久的栽培历史。据史书记载，德庆古称端溪、康州，早在唐代开元年间，农业已相当发达，以种植业为主，在县境内尤其是当今马圩、官圩、新圩等镇一带，就大量种植贡柑、沙糖桔。
7、南岭国家森林公园
从12月开始直到结束，南岭国家森林公园呈现在游人面前的都会是一幅秋色斑斓的油画。这幅油画，由秋叶（种类主要是岭南槭、杜英、情人枫，还有枫叶）绘就。小编温馨提示：在公园4大景区中，要数这几个地方拥有最好的观赏视角。比如，小黄山山脚观景台，可赏枫叶及广东迎客松；橙屋酒店门口，两株情人枫惹人怜爱；亲水谷谷口，远看对岸山崖红叶，别有一番情趣。
8、万绿湖
万绿湖，是广东十二月份出游的好地方。一到秋冬之季，随着气温下降，万绿湖龙凤岛就会渐渐出现特别的色彩，浅绿、金黄、橙红、红火，缤纷而富有层次感（这样的美景整个12月都可以看到）。原来是岛上的枫树在悄悄脱绿着红，在青山碧水之中，尽情展现其绰约的风姿。湖边有一奇景，一棵枫树和一棵樟树互相缠绕，绿中有红，红中藏绿，不分彼此，如恩爱夫妻。这里的红叶也是独特的，两片齐生，一左一右，如两颗相印的心。
9、萝岗香雪公园
萝岗香雪公园距广州市区30公里，栽种了梅树6900多株，是广州三大赏梅基地之一。羊城八景之一“萝岗香雪”就是因这个公园而得名。冬至（每年公历12月21日至23日）前后、农历岁末，梅花盛开，繁花如雪，萝岗香雪胜景由此而来。“岭南无雪何称雪，雪本无香也说香。十里梅花浑似雪，萝岗香雪映朝阳。”郭沫若这首诗说的就是萝岗香雪的绮丽景致。
10、南沙湿地公园
香雪公园范文第3篇
细读《员工守则》里面的每一项内容，都是从实际出发，让我们深切体会到《员工守则》虽然道理简单但蕴含的实际意义却并不简单。小到员工的着装举止，大到国际通行的hse体系，都实实在在的体现了中国石化的企业文化。
通过此次学习，使我深刻地认识到：“没有规矩不成方圆”，建立一套行之有效的约束机制是任何单位和部门长久不衰的根本。各企业《员工手册》的制定与学习，是我们严肃纪律、强化监督制约体制的需要。企业队伍的建设，需要提高全体员工的整体素质、规范全体员工的工作行为。好的约束，就是一种促进，企业的守则有助于发展，只有企业发展了，员工才能够发展，两者是相辅相成、互惠互利的。
当然，规章制度的学习不是一蹴而蹴，要力求在理解和用运上下功夫，只有思想上认识到它的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法、遵章守纪的合格员工。作为公司的一员，如果不熟悉企业各项规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守。因此，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。尤其作为服务行业，能否规范自己的行为从而在为客户服务的同时塑造良好的企业形象是一项非常值得学习的重要工作。现今社会，只有提高服务质量，为客户提供高效、优质、充满真情的服务，才能赢得客户的信任。
因此，我决定从我做起，从现在做起，认真贯彻执行公司规章制度的逐项逐条，向领导和其他员工虚心学习，规范自身行为，纠正存在问题，严格按制度办事，在做好本职工作的同时努力塑造良好的企业形象，为企业的进一步发展锦上添花继续做贡献。
《员工手册》是保障我们企业整体协调运作的必要条件，也是维护我们员工自身权益的保障。我们每个人都应当把《员工手册》作为今后工作的行动指南，认真遵守。
好的管理，成就好的企业，公司的目标越来越近，祝福公司明天会更好！
《员工守则》感想
《员工守则》从做人的品质和素质出发，对员工的道德规范、行为规范、工作礼仪等方面提出要求，员工只有具备了这些品质和素质，才能把工作做好。
没有规矩不成方圆，最具战斗力的队伍，一定是纪律严明的队伍。战争是这样，一个优秀的企业也是这样。军法严明利于作战，企业守则助于发展。中国石化集团公司下发的《员工守则》和我们每个人息息相关。《守则》要求员工忠诚企业，好的员工就是资产，就是创造利润的主体，就是宝贵的人力资源。同样企业利润的增值也会给自己的员工以回报。在学习《员工守则》过程中我深刻体会到了“忠诚”的意义，忠诚是一种职业的责任感，是承担某一种责任或从事某一职业所表现出来的敬业精神，强调的是一种组织内部的合作态度，其本质上就是一种组织内部信息的传递与诠释，是一种看得见、感知得到的精神气息，是能够在企业中不断释放团队成员能力和技巧的专业精神。“忠诚”的诚也可以解释为在工作中诚实守信，诚实守信是做人的根本，也是我们从业的根基。一个诚实的人，才是值得信任并可以托以重任的人。
一个员工是否优秀，关键在于是否对企业忠诚。对企业忠诚要落实在行动中，认真履行岗位职责，优质完成本职工作，不折不扣完成交办任务；对忠诚企业要落实在热爱企业上，自觉把企业目标作为自己的奋斗目标；对忠诚企业要任劳任怨、积极作为，想企业之所想，谋企业之所谋，为企业发展献计献策，在企业发展中实现自身的价值。
《员工守则》除了在：道德规范、行为规范、工作礼仪、hse要求、保密须知等方面对员工提出具体要求外，在“员工守则问答”中，还详尽的列举了很多同事间相处的例子，通过阅读这些事例我体会到，人与人的关系问题在现在企业中尤为重要。每位员工都是团队中的一员，都应该受到尊重。彼此信任，平等沟通，团结协作，这不仅是企业发展过程中不可忽视的细节，同样也体现了以人为本的社会价值观。
《员工守则》是保障企业整体协调运作的必要条件，也是维护我们员工自身权益的保障。我们每个人都应当把《员工守则》作为今后工作的行动指南，认真遵守。 近期，公司组织各单位针对《员工守则》进行学习。该《员工守则》共分为八部分：总经理致辞；关于员工守则；道德规范；行为规范；工作礼仪；hse要求；保密须知；附则。
细读《员工守则》里面的每一项内容，都是从实际出发，让我们深切体会到《员工守则》虽然道理简单但蕴含的实际意义却并不简单。小到员工的着装举止，大到国际通行的hse体系，都实实在在的体现了中国石化的企业文化。
通过此次学习，使我深刻地认识到：“没有规矩不成方圆”，建立一套行之有效的约束机制是任何单位和部门长久不衰的根本。各企业《员工手册》的制定与学习，是我们严肃纪律、强化监督制约体制的需要。企业队伍的建设，需要提高全体员工的整体素质、规范全体员工的工作行为。好的约束，就是一种促进，企业的守则有助于发展，只有企业发展了，员工才能够发展，两者是相辅相成、互惠互利的。
当然，规章制度的学习不是一蹴而蹴，要力求在理解和用运上下功夫，只有思想上认识到它的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法、遵章守纪的合格员工。作为公司的一员，如果不熟悉企业各项规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守。因此，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。尤其作为服务行业，能否规范自己的行为从而在为客户服务的同时塑造良好的企业形象是一项非常值得学习的重要工作。现今社会，只有提高服务质量，为客户提供高效、优质、充满真情的服务，才能赢得客户的信任。
因此，我决定从我做起，从现在做起，认真贯彻执行公司规章制度的逐项逐条，向领导和其他员工虚心学习，规范自身行为，纠正存在问题，严格按制度办事，在做好本职工作的同时努力塑造良好的企业形象，为企业的进一步发展锦上添花继续做贡献。
《员工手册》是保障我们企业整体协调运作的必要条件，也是维护我们员工自身权益的保障。我们每个人都应当把《员工手册》作为今后工作的行动指南，认真遵守。好的管理，成就好的企业，公司的目标越来越近，祝福公司明天会更好！
《员工守则》感想
《员工守则》从做人的品质和素质出发，对员工的道德规范、行为规范、工作礼仪等方面提出要求，员工只有具备了这些品质和素质，才能把工作做好。
没有规矩不成方圆，最具战斗力的队伍，一定是纪律严明的队伍。战争是这样，一个优秀的企业也是这样。军法严明利于作战，企业守则助于发展。中国石化集团公司下发的《员工守则》和我们每个人息息相关。《守则》要求员工忠诚企业，好的员工就是资产，就是创造利润的主体，就是宝贵的人力资源。同样企业利润的增值也会给自己的员工以回报。在学习《员工守则》过程中我深刻体会到了“忠诚”的意义，忠诚是一种职业的责任感，是承担某一种责任或从事某一职业所表现出来的敬业精神，强调的是一种组织内部的合作态度，其本质上就是一种组织内部信息的传递与诠释，是一种看得见、感知得到的精神气息，是能够在企业中不断释放团队成员能力和技巧的专业精神。“忠诚”的诚也可以解释为在工作中诚实守信，诚实守信是做人的根本，也是我们从业的根基。一个诚实的人，才是值得信任并可以托以重任的人。
一个员工是否优秀，关键在于是否对企业忠诚。对企业忠诚要落实在行动中，认真履行岗位职责，优质完成本职工作，不折不扣完成交办任务；对忠诚企业要落实在热爱企业上，自觉把企业目标作为自己的奋斗目标；对忠诚企业要任劳任怨、积极作为，想企业之所想，谋企业之所谋，为企业发展献计献策，在企业发展中实现自身的价值。
香雪公园范文第4篇
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》第六十条明确规定：加强优质教育资源开发与应用，加强网络资源体系建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及与共享[1]。共建共享中小学网络化教育资源不仅是国家教育改革的需求，也是我国基础教育实现教育现代化、教育信息化的重要基础。正确认识网络基础教育资源建设与共享现状，并提出有效的对策和做法，对于中小学网络化教育资源的共建共享具有重要的指导作用。
一、中小学网络化教育资源建设与共享现状
中小学网络化教学资源不仅仅局限于中小学资源网，还应包括校园网资源等，目前，国家倡导数字化校园的建设并将其作为学校建设新的发展方向，校园网资源的建设是实现数字化校园的重要环节。现在中小学教师上课备课基本上都离不开信息技术工具和网络资源，如果校园网在资源建设和共享方面有自己绝对的优势，将给教师查找资源带来很大的方便，同时，也为教师的专业发展和综合素质提升创造条件。同样，现在的中小学生对于基本的计算机操作已经不再陌生，他们也可以利用网络资源来查找需要的学习材料和工具，如果校园网资源中有很多适合学生学习的材料和资源并能共享，将拓展学生的学习空间，更好地促进学生对于知识的建构。
为清楚了解中小学校园网资源建设及共享现状，笔者分别就合肥市十三所小学、八所中学的校园网以及芜湖市十所小学、八所中学的校园网资源分别进行分析调查，发现目前我国中小学校园网资源建设主要存在如下问题。
（1）在调查的所有学校中基本上都存在同一个问题，资源更新速度缓慢，有些学校最后一次更新时间是一两年前，有些甚至是五六年前。国家投资建设校园网实现“校校通”、“班班通”，不仅是方便学校的教学管理，更重要的是为学校师生交流、共享资源提供平台，但是，学校却没有充分利用校园网的平台优势。
（2）调查的学校对资源建设都不够重视，有的学校网站甚至没有资源中心这一相关栏目，有的即使有这一栏目，资源数量也很奇缺，这已不能适应教育信息化、教育现代化的发展趋势，更不能满足数字化校园软件建设要求。
（3）校园网资源不仅数量有限，资源的质量也比较低下，大多仅限于文本资源，符合教学需求的音视频资源很少，内容也较为单一呆板缺乏参考价值。
（4）本地校园网不能和外地校园网在资源中心实现互通，若通过本地校园网的搜索引擎查找到外地校园网相应的资源，不仅可实现校园网间的资源共享，也使得数字化校园建设走上可持续发展之路。
（5）资源建设模块中缺乏用户交互反馈栏目，因而，无法知道已建资源是否符合用户需求，应通过与用户的交互交流来建设用户需要的资源，这样，才会避免资源“建”而“不用”和“用”而“不建”现象的出现。可见，校园网在资源建设方面做的并不是很好，存在普遍的重硬件轻软件现象。
同时，笔者通过调查发现，现在有很多的中小学教育资源网，如：“中国中小学数字图书馆”、“中国教师教育网”、“K12”、“中小学教育联盟网”等，关于资源共建共享方面也存在以下几个问题。
（1）各资源网建设标准不统一，导致资源重复建设、检索不便、资源难以交换共享，使得各资源网成为“平台孤岛”、“信息孤岛”。
（2）资源网平台缺乏与用户交互交流的板块，导致很多资源建设了却用不到，需要使用的资源却没有建设，真正满足用户需求的资源并不多。
（3）各资源网的资源大多是通过专门的企业开发建设而成，并没有调动社会一切力量共同建设，所以，绝大多数是以盈利为目的并没有真正实现资源的共享。
（4）没有将资源按照教师资源和学生资源分类，而是将适合教师和学生的资源都归为资源一类，不利于用户的查找。
（5）很多中小学教育资源网缺乏专门的学生资源产品，目前，市场上推出的大多还是从教师教的角度开发的产品，缺乏适合学生学习的资源。
（6）缺乏强有力的搜素引擎，比如：针对关键字、篇名、作者等进行搜索，无法利用搜素引擎来方便自己的查找。通过分析可以看出教育资源网存在重建设轻共享的现象。
鉴于以上调查分析，可以看出当前我国教育资源建设存在重硬件轻软件和重建设轻共享两大问题，因此，探讨中小学网络化教育资源共建共享策略是非常必要的。
二、中小学网络化教育资源共建共享的策略
针对目前我国基础教育网络化教育资源的现状和问题，笔者认为共建共享需要从资源标准、资源建设、资源组织和管理等方面入手，具体讨论如下。
（一）多措并举，构建有效的资源共建共享模式
致力于解决教育教学问题的基础教育资源共建共享并不是靠单方面的力量或者群体就能够解决的，它需要积极调动社会各界力量共同参与，同时，要统一资源技术标准，为广大用户共享提供条件。网络基础教育资源的开发建设具体需要政府、学校、专家、企业、广大用户五方的协同努力，政府应当承担起政策制定、标准制定、资金支持和宏观指导四个方面的工作，并在协调各方的行动中扮]重要的角色；专家组主导并宏观管理相应学科的资源建设，进行资源开发、认证和评价；学校是共建共享的主体，应在教学模式、教学内容、资源建设和实施共享这些最重要最具体的工作中发挥作用；企业则提供技术上的支持，其运作机制也可能为共建共享注入活力；广大用户是资源建设的真正受益者和体验者，用户不仅是资源使用者同时还是建设者，为资源建设贡献自己的一份力量，以形成“人人为我，我为人人”的良好局面。
1.发挥政府主导作用，统筹规划资源建设
要解决当前我国基础教育资源更新不及时、质量参差不齐、无法共享等问题，必须以政府为主导，充分发挥中央教育部的行政优势并将权利下放，对资源建设工作进行统一领导、规划、部署和管理，可以将全国的资源建设以区域的形式展开，建设符合当地需求的教育资源，各区域政府有效整合其它部门在资源建设中的优势，协调各部门之间的关系，宏观调控资源库的建设，避免资源重复建设。同时，政府应规范资源技术标准，统一标准是实现共享的前提。
2.吸引广大教师、学校积极参与
以往很多资源网中存在资源“建”而“不用”和“用”而“不建”的现象，为了避免该种现象的发生，应该更多地倾听广大教师和学校的意见，满足他们对资源的需求，吸引广大一线教师和学校积极参与资源建设，发动师资力量雄厚且信息技术实力强的学校参加到该建设中来，鼓励学校申报教学资源建设子课题，一方面可解决资源的来源问题，另一方面也能从侧面反映出广大教师对于资源需求的方向。
3.建立“专家引领”的研究模式
只有在先进教学理论和理念的指导下，教育教学资源的建设才会更加规范，更具有权威性和指导性。为此，需要建立专家组引领的研究模式，成立由教研员、教育技术专家、教研专家、课程专家等组成的指导小组，运用新理念和新知识指导教育资源建设发展方向，保证资源建设的科学性和有效性，大力推进优质资源的共建共享。
4.引入“市场运作”体制
网络教育资源的建设资金投入大，单靠政府投资是远远不够的，它需要借助社会各界力量的大力支持，尤其要吸收大公司、大企业资金和技术上的优势，引进和培育市场机制，只有这样才能为网络基础教育资源的建设注入活力，减少技术开发的时间和成本，使之进入良性循环。
5.鼓励用户参与到资源共建共享行动中来
用户是资源建设效果评价中最有发言权的人，现在很多资源网都缺乏用户评价模块，用户的意见和要求应该予以重视，在资源建设中需要用户参与其中，用户可以对某个具体的资源建设发表意见和看法，同时，还可以上传自己制作的资源，资源网审核通过后将给予用户一定的奖励，以提高用户参与资源建设的积极性。
（二）建设区域性统一资源库和地方特色资源库
实施新课改以后，教材趋向多样化，各地都有自己的地方教材，建设区域性统一资源库能够满足不同区域人们对资源的需求，它是在政府统筹规划下，由政府出资，公司、学校共同建设的资源库，而且该平台对外实现所有资源全部共享。要建立统一的资源平台需要对各种不同类型的资源进行统一化管理，方便不同系统之间交流资源，共享资源，要制定统一的资源标准，采用统一的数据交换，实现统一的资源存取。[2]地方特色资源库主要是指以学校为基本单元，形成学校特色资源库或者县、区特色资源库，建设该库的主要目的是鼓励各校建设自己的特色资源、校本资源，定期对各地各校的资源进行评比，奖励成绩突出的地区、县或者学校并给与一定的荣誉证明，将其作为重点学校评比的一个标准参照，强化各地学校资源建设的重要性，并将各地优秀的学校资源升级到统一资源库中，这样各地各校的资源不仅会及时得到更新和维护，同时，也扩充了统一资源库中资源的来源途径，区域性统一资源库与地方特色资源库共享模型如图1所示。
图1 区域性统一资源库与地方特色资源库共享模型
（三）建立区域内分布式资源网络管理模式
目前，我国绝大部分省、市或地区的数字化学习资源都是分散存储于该省、市的各个学校或该地区的不同学习资源网站上，应当采用何种机制才能对分散存储的网络资源进行有效管理呢？我们认为，建立“区域内分布式资源网络管理系统”是解决资源共建共享的关键。[3]其核心技术与思想主要表现为以下两个方面。
1.对资源目录的集中管理
中小学网络化教育资源中心要为广大用户提供一个能覆盖本地区所有数字化学习资源网站的资源目录管理系统，以便本地区不同资源信息中心之间互相访问与资源共享。资源目录中心只存放各个资源节点的资源目录信息（即资源的基本描述信息），但是它并不存储资源物理文件，而相应的物理文件则存储在不同的节点服务器上。而且，还要有专人对该资源目录系统进行经常性维护，从而达到本地区范围内各资源站点目录的同步更新与统一管理。与此同时，系统还应提供专用的教学搜索引擎，以实现对不同资源站点上相关信息的快速查询与检索；当用户需要打开某个资源时，资源目录管理系统应提供重定向功能。
2.对资源数据的分布式存储
中小学网络化教育资源网是由多个资源站点组成的，资源网内每一个提供资源信息服务的站点都是资源网中的一个节点——用于存储实际的物理资源，资源节点之间基于一定的信任授权关系进行资源互访，资源元数据信息与本地区学习资源中心目录管理系统中的目录信息保持同步，因此，可以实现网络系统内数字化学习资源的分布式存储和集中式管理，并提供广泛的基于共享的数字化学习资源服务。
总之，实现基础教育资源共建共享是一个需要不断探索实践和不断完善的复杂过程，虽然目前网络教育资源建设和共享存在很多问题，但是只要将建设、管理和维护每个环节做到位，并动员一切社会力量共同建设和管理，相信教育资源将会在基础教育事业中发挥更大的作用。
[参考文献]
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[2] 陆绍飞等.统一资源库的研究与实现[J].计算机应用，2005，（4）：11-
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[3] 何克抗.我国数字化学习资源建设的现状及其对策[J].理论探讨，
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[4] 杨玲.区域教育教学资源建设的实践与探索[J].中国电化教育，
2008，（11）：60-63.
香雪公园范文第5篇
【关键词】组织行为学；员工公平感；离职倾向
中图分类号：F27 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2014）07-055-01
进入21世纪，人才竞争的趋势越来越明显，企业应如何留住关键人才对企业未来发展至关重要。但随着知识、信息经济的迅速发展，企业之间竞争的不断加剧，员工流动观念的更新以及社会就业机会的增加，员工主动离职行为逐渐成为困扰企业管理者的一大难题。根据《2012年中国薪酬白皮书》公布的企业员工离职率显示：2011年中国企业整体离职率平均值为26.8%，较2010年增幅较大，其中离职率最高的是制造业，为35.6%，其次是综合服务业和工程建设行业，分别为34.8%和30.2%，能源化工行业的离职率最低，但也达到了17.1%，总体来看离职率处于偏高状态，员工离职的原因并不只是薪酬这一因素，它由很多因素造成它由很多因素造成，例如：员工的归属感不强，员工工作满意度低等因素。
一、员工公平感概述
（一）员工公平感
员工公平感与个人绩效的关系主要体现于分配公平和程序公平对绩效的影响。按照亚当斯的理论，如果个人对自己的投入与回报感到公平，他就会爱岗敬业，努力工作；否则就可能降低努力程度，消极怠工，最多达到工作要求。而实现程序公平，能保证员工的长期利益，对绩效产生积极的影响。
（二）员工公平感的影响因素
经过总结分析，本文将员工公平感的影响因素归纳为四个方面。分别为：个体特征、工作特征、组织特征、领导行为特征。个性特征包括员工态度，如满意度，组织承诺等；工作特征包括任务的反馈、任务的常规性以及任务内部的满足性。组织特征包括组织正规化、组织僵硬化、群体凝聚性、顾问――员工支持度、领导外的奖励和上下级之间的空间距离等六个因素。领导行为特征包括变革型领导、交易型领导、符合路径――目标理论的行为和“领导一员工”交换理论相一致的行为等四个因素。
二、离职倾向概述
离职可以简单地分为主动离职和被动离职。而员工的主动离职往往会导致员工士气低落，造成人力资本投资的损失，不利于企业的经营发展，由此主动离职成为管理实践者和理论研究者关注的焦点问题。由于离职对于员工的生活、家庭和职业生涯等都有重大影响，员工一般都会经过仔细考虑才会选择主动离职，所以员工在正式离职之前都会或多或少的显现出离职倾向。
三、员工离职倾向的影响分析
在企业中往往是那些缺乏工作满意度和公平感的员工有强烈的离职倾向。一般不能直接和明确地受到组织的正式报酬系统承认，只有具有高度满意度和公平感的员工才会表现出对组织的认可。可见工作满意度在很大程度上影响着员工公平感，进而影响员工的离职倾向。工作满意度通常是指员工在组织内工作过程中，对工作本身及其有关方面（包括工作环境、工作状态、工作方式、工作压力、挑战性、工作中的人际关系等）有良性感受的心理状态。
（一）工作满意度对员工离职倾向的影响
目前有研究证实了工作满意度与员工离职倾向之间存在负相关关系：Mcnall通过调查研究220名企业员工，得出工作满意度和离职倾向呈现负相关关系；在国内的研究中，凌文栓教授、方俐洛教授等人于1991年到1992年间，进行调查发现工作满意度与离职倾向呈现高度的相关；刘进有、乔坤通过分析得出总体工作满意度与离职倾向呈现显著负相关等。由此可见工作满意度高的员工更容易拥有稳定的组织承诺，不易产生离职倾向，也更有利于组织的未来发展。
四、提高员工公平感的措施
（一）建立科学的绩效考核系统和薪酬系统
根据分配公平的理论，影响员工分配公平感受的核心有两个方面：一是投入，二是回报。员工的投入指标主要体现在德、能、勤、绩几个方面，如何将员工的贡献作出科学、准确的评估，是员工获得分配公平的基础。目前，我国企业和事业单位绩效评估方面存在不少问题，主要表现在：
（1）缺乏一套稳定的、与市场接轨的、系统的绩效评估体系。（2）没有严格地、科学地实施绩效考评。（3）没有将绩效考评的结果与晋升、培训和薪酬紧密地结合起来。
要搞好分配公平首先要做好薪酬体系建设工作。薪酬体系建设主要考虑两个方面：内部公平和外部公平。内部公平是要按照员工的岗位、业绩，将员工的薪酬分门别类，形成一套内部的薪酬系统，让员工在相互比较时，感受到分配公平，外部公平则主要是遵从市场经济的法则，尽可能使社会上相同、可比的岗位具有相似的薪酬，如果差距太大，就容易使员工产生离职的念头。
五、结语
本文从组织行为学的角度借助员工的工作满意度与员工公平感及其离职倾向的关系，分析了员工公平感对员工离职倾向的影响，通过研究结果帮助提高员工的稳定性及忠诚度，从而为管理者提出了一条留住员工的新方向。但本文的研究方法建立在理论研究的基础之上，缺乏实际数据的验证，这也是以后的研究重点，在将来的工作中会对这一方面进行深入研究。
参考文献：
[1]闫一鸣.企业新进员工组织行为与绩效及离职倾向的关系研究[D].山东大学，2008.
