少先队教案

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少先队教案范文第1篇

        一、合理利用时间，让活动日常化

        首先，要开展“安全小知识大讲堂”系列的安全教育活动，就必须保证一定的时间，如何最大程度地利用时间，提高活动的效率呢？经过大家的讨论，学校大队部决定在每天出操集会前，利用学生们从教室走下来到操场集中的一、两分钟时间，在进行曲中进行安全小知识的讲话。其次，每天中午的12点50分到13点钟是我校的“午间新闻自主乐园”时间，为了让“安全小知识大讲堂”活动更加日常化，经过班主任会议的一致通过，我们学校每周三中午的“午间新闻自主乐园”时间也会讲相关的安全小知识。

        二、精选内容，让活动层次化

        要让活动有实效，安全小知识的内容必须经过精心挑选，寻找到最适合他们的，在生活中经常会遇到的事例，并用通俗易懂的语言组织好讲给学生们听。为了挑选到合适的内容，我从《学生安全条例》、《学生卫生健康知识》等书籍中删选内容，针对不同的季节、不同的学校现状或突发事件来变更、改进安全小知识的内容。安全小知识的内容为了凸显层次性，符合学生的心理，在内容的设计安排上先是有一个问题提出来，接着是这个问题的生活事例描述，然后是这个安全问题教育的方法，最后用一首符合儿童心理特点的儿歌来结束，让学生们加深记忆。从这学期开始，安全小知识进入了系统化阶段。我们正在把几年来所有的安全小知识内容进行梳理，按照学生的年级高低进行分层，形成我校的安全教育校本教材。 

这样一来，每个学期都不用重新搜索安全小知识内容了，各年级各班按照各自的内容进行学习，既节省了时间，又提高了实效。

        三、采用不同形式，让活动多样化

        为了使“安全小知识大讲堂”的活动充分调动起所有孩子的兴趣，让学生们学得快、记得牢，学校采取了多种形式的活动，尽量让每个孩子都参与到活动中来。活动形式有：每天出操集会时在音乐声中进行日常化安全小知识教育；每周三中午“午间新闻自主乐园”的互动性安全小知识；每学期一次的“安全小知识大考场”活动；每学期的班队活动课有一节的主题就是安全教育。

        四、学生管理，让活动自主化

        为了更好地锻炼学生的能力，体现“以人为本”的理念，我们学校采用了聘请“小先生”制来实现学生的自主管理，让“安全小知识大讲堂”活动更加自主化。

少先队教案范文第2篇

敬爱的老师、亲爱的小伙伴们：

大家好！

我是一年级的xx，能代表新队员发言，我感到十分高兴！

今天我终于戴上了鲜艳的红领巾，成了一名光荣的少先队员，心里是多么的激动！我从心底里感谢辛勤教育我们的辅导员老师。在这里，我代表所有新队员，向你们致以崇高的敬意！

亲爱的老师，在您的教育下，我才知道了红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾将激励着我不断前进。在以后的学习中，我一定好好向大哥哥、大姐姐们学习，认真学好文化知识，积极参加少先队活动，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，为队旗添彩！努力做一名优秀的少先队员！

谢谢大家！

在校少先队员代表讲话

尊敬的各位来宾，敬爱的辅导员老师们，亲爱的同学们：

你们好！

我是五年级中队的xxx。今天，我代表在校少先队员发言，我非常自豪。首先我代表全体少先队员向今天新入队的小朋友们表示热烈的欢迎！对辛勤培育我们的辅导员老师表示崇高的敬意！

伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，在这幸福美好的时刻，我的心情久久不能平静。

五年来，我们在老师的关心、呵护下健康成长，得到了一次又一次地锻炼，取得了一个又一个荣誉。

在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮时，是你们不辞辛劳书写教案；当万家灯火时，是你们孜孜不倦批阅作业。多少含苞欲放的花朵在你们手中欣然绽放，多少枝零叶乱的小树在你们剪裁下茁壮成长。三尺讲台是您为我们指点迷津，开拓视野的灯塔。在此，我代表全体少先队员向所有关心我们的老师，道一声：“老师，你们辛苦了！”。

少先队员们，我们是21世纪的生力军，将要担负起新世纪赋予的重担。我们要坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，增强体质，磨砺意志；我们要发奋读书、勤于探索、乐于实践。努力为红领巾添彩！做一名合格的少先队员。

少先队教案范文第3篇

【关 键 词】 少先队活动；建设；培训；特色；评价

少先队活动课，它成了一门新型的课程，既要符合学校一般课程的基本要素，又要有鲜明的少先队特征。在推进少先队活动课程时，学校要以《少先队活动课指导纲要（试行）》为依据，结合学校少先队工作实际，合理设置课程内容，开拓课程资源，为课程的顺利实施提供全方位的有力保障。

一、明确少先队活动课活动方向

1. 把握少先队活动课活动目标。设立少先队活动课，目的就是围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握好少先队的组织属性，实现少先队组织的根本任务，培养少年儿童对党和社会主义的朴素感情。

这个课程目标的把握比任何东西都重要。如果偏离了它或忽视了它，就有可能使少先队活动课变成一种纯粹知识和技能的传授。所以说，把握好少先队活动目标，各级领导、学校校长要重视，辅导员更要重视。只有这样，才能使少先队活动课真正发展成一门有鲜明特色的独特学科。

2. 确定少先队活动课核心理念。每一所学校首先要确定少先队活动的核心理念，这就等于为少先队活动课程指明了方向，起到了引路的作用，使我们的航船不会在茫茫大海中迷失方向。

二、保障少先队活动课程建设

1. 确保少先队活动时间。少先队活动作为课程，就必须为确保少先队活动的时间，严格执行教育部文件规定：“少先队活动作为国家规定的必修活动课，小学一年级至初中二年级每周安排1课时”，列入课程表，专课专用。

2. 成立少先队活动课程教研组。学校要按照教育局文件要求，成立教研组。校长任组长，直接领导工作；分管副校长负责组织实施少先队活动工作；教导处、大队部负责少先队活动课程的落实及活动的开展。

3. 抓好辅导员的培训是关键。少先队活动课实施过程中，辅导员的整体素质和操作水平是关键，对少先队活动课性质与目标的认知能否到位至关重要。如果认识产生偏离，那么就很难把少先队活动课的内容，主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育把握好。因此，抓好辅导员培训是落实《纲要》、实施少先队活动课的关键。

三、全面推进少先队学科建设

（一）以体现校本特点、地方特色为抓手，开展特色少先队活动课程

1. 以《浙江省少先队活动课程实施计划书》为依据，不折不扣地按照活动主题、活动目标、活动内容、活动载体、评价激励5大方面，结合学生认知能力和参与能力，设计活动详细过程，以教案形式记录在中队活动手册里。

2. 将少先队活动课程与传统节日和队员思想道德相结合。结合学校的常规活动进行队员同伴间的交往活动、队员个人或群体的心理健康活动等等。

3. 以“好习惯伴成长”为育人目标，开展校级特色活动课程。结合学校各项常规工作，以队员良好习惯的养成为目标，从文明习惯、学习习惯、安全习惯、卫生习惯、健康习惯五方面入手，全面培养和提高少年儿童的综合素质。

（二）评价激励，是少先队活动课开展的举措

1. 对少先队员的评价。要通过颁授“雏鹰奖章”、评选各级优秀少先队员等，对少先队员通过少先队活动课培养重要思想意识，促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性评价激励。注重队员自我评价和队员相互评价、少先队组织评价和家长、社会评价相结合。

2. 对中队集体的评价。注重对少先队集体在少先队活动课程中的发展进步情况进行整体评价。通过现场观摩、检查台账、观察环境、访谈问卷等方式，（下转23页）（上接21页）主要激励载体是评选各级优秀少先队集体。

3. 对中队辅导员的评价。通过问卷、量表、访谈、工作记录等方式，对辅导员组织实施少先队活动的能力和实效进行评价，纳入中小学辅导员绩效考核和职称评聘，纳入各级优秀辅导员、少先队学科带头人等评选。

四、扎实开展少先队特色实践活动

1. 开展小手拉大手活动。主题为“微心愿、送温暖”爱心公益行动。组织家长和少先队员，根据校区少先队员的心愿，发动本部少先队员和家长捐款捐物，满足少先队员的需求，将需要送到手中。

2. 开展“护蛋总动员”活动。通过“一周护蛋”活动，让每位少先队员都深切体会妈妈十月怀胎的辛苦及养育儿女的艰难，懂得学会感恩；学会文明行走，争做一个有素养的人；培养在今后的生活和学习中养成细心照料和关心他人的好习惯；体验做事的艰难，养成认真负责的好习惯；学会坚持，培养学生的耐心和意志力，并进行表彰和直接评比“护蛋高手”，在学校橱窗展示。

3. 开展“红领巾相约中国梦”教育实践活动。为了让每一个孩子都走进中国梦，切实从自我做起，以“加入少先队，戴上红领巾”为梦的起源，更好地履行新时代少先队员的职责和义务。

五、实施少先队活动工作的困惑

学校开展少先队活动工作，对少先队员的健康成长意义重大，促进了学校各项工作和谐有序发展，处处展现了少先队员健康阳光的校园生活。通过各种活动的开展，学生综合素质得到提高。但也存在了一些问题，如由于学校人数较多，场地限制，难以开展大型团队活动；由于担心安全等外在因，少先队的活动未能更多地与社会实践相结合等等。活动也处于起步阶段，缺乏有效的参考案例；队员的成长发展记录缺乏持续性、有效性评价反馈手段，标准比较单一等。

我们相信，少先队活动的开展必将对队员的终身发展起到助推作用。在今后的工作中，我们将一如既往地落实少先队活动进程，进一步完善各项活动制度，丰富活动载体，开展行之有效的实践活动，为队员的健康快乐成长奉献我们的智慧与汗水。

【参考文献】

[1] 江苏省少先队工作委员会. 少先队教育创新[M]. 北京：中国少年儿童出版社，2005.

少先队教案范文第4篇

广东省佛山市南海区慈善会与南海区教育局自2012年开始，开展以《慈善读本》为学习载体的“慈善文化进校园”活动。活动自开展以来，得到社会各界的普遍关注，特别是各镇、街教育局和一线学生师生积极响应，将慈善文化融入日常课堂教学中，并开展各种形式多样的慈善教育宣传活动，进一步加强慈善文化建设。成功将慈善的种子播种到了孩子们的心灵中。

2013年5月南海区慈善会与区教育局、区邮政集团联合举办的“慈善文化进校园”书信文化节，让老师引导学生，再以学生带动家庭的模式，将学生、家庭、学校多方面结合，鼓励青少年以书信或明信片的形式去宣传慈善。活动面向全区师生征集爱心明信片、慈善家书及慈善读本教案，共收到20多万份作品，促进青少年树立正确人生观、价值观、道德观。通过这次活动，学生们用文字、线条形象地展示了阅读《慈善读本》的感受，关注、发现身边的真善美，能够学习并践行这些文化。在日常教学中，学校也通过思想品德课、班会课、少先队等教育孩子们慈善等美德，培养孩子的善心和做善事的能力。

2015年，南海区慈善会继续开展爱心接力，在今年举办的第十届“慈善文化进校园”书信节征文活动中以“共筑乐善之城，同做惟善之人”为主题，面向195所中小学，20多万学生参与征集作品，共评出特等奖82名，一等奖248名，二等奖330名，三等奖420名，家长回信优秀奖280名，最佳组织奖300个。其次，在学校中更开展教师慈善教案设计比赛，活动得到了良好的反响，征集到优秀教案数百个，经过专家评选，共评出教案一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖100名。开展了南海区第四届“慈善手牵手 爱心书包送万家”活动；同时延展“爱心书包”深层价值，让书香传递爱心文化，让“爱心书包”更好地承载着“众人之爱”，为流动人口少年儿童的崇智尚学“引路”，爱心造就实现伟大的中国梦。

少先队教案范文第5篇

一、做好思想工作，巩固专业思想

新分配老师由于受社会、家庭诸方面的影响，对教师这个行来的看法各不相同，因此做好新分配教师的思想工作，提高他们对教育工作的认识，是各学校义不容辞的责任。每当新分配报到以后，我们就组织他们和老师座谈，请老教师畅谈自己几十年来勤勤恳恳从事教育工作的体会，交流为教育事业献身的思想。介绍曾经的毕业的学生在平凡而伟大的教育工作岗位上所取得的成绩及作出的贡献，从而激发他们热爱教育工作的感情，增强他们的光荣感和责任感。

二、指导教育、教学工作，提高新分配教师的业务素质

1. 聘请骨干教师，加强新分配教师的指导。新分配教师到校后，我们首先安排一周见习，由指导教师上一节示范课，课前指导教师与新分配教师一起备课，具体介绍备课方法。课后介绍教案设计、作业安排、课内学生反应，教学的得失以及补救的办法等；还要求新分配教师对指导教师上的示范课提出意见，相互讨论，指导教师解答新分配教师提出的备好课，包括选定教材、分析教材、确定教学目的和教学方法，组织教学程序，写好教案等。然后，指导教师要指导新分配教师进行试教，课后同新分配教师交换意见，提出具体改进意见。这样手把手地指导，对新分配教师的帮助是很大的。

2. 抓好开始授课的讲评，帮助新分配教师提高教学能力。我们十分重视对新分配教师的听课、评课工作，并且把它作为新分配教师指导中的重要环节。新分配教师上课，大多只想完成“教案”既定的任务，至于词语如何教活，学生回答的内容如何判断，教学概念如何讲清，思维能力如何训练，板书如何设计，以及教学态度、教学语言、应变能力等等都有一定的困难，在评课时，我们首先让新分配教师自己谈体会，作对照，然后，指导教师和学校领导再示范指导，先肯定他们的成绩，再指出他们的不足，鼓励他们继续努力。这样的评课活动，可以使新分配教师在掌握课堂教学这一关上提高一大步，因而也深受他们的欢迎。

3. 组织好新分配教师的汇报课。经过一段时间的锻炼，我们要求每一位新分配教师上一堂汇报课，听课的对象是全体新分配教师，有关的指导老师和学校领导。我们要求新分配教师在汇报课上能克服平时上课中存在一些主要缺点与不足，改进教学方法，提高教学质量同时，我们还引导新分配教师认识汇报的作用和意义，因此，他们都能认真对待，每一份教案都经过反复钻研、精心修改，一般说来，这些汇报课都上得比较成功。

4. 安排新分配教师参加校内外教研活动。作为教育办，我们每学期安排的教研活动、听课活动也比较多，这些课一般来说质量都比较高，我们尽量组织新分配教师参加，这样可以让他们有较多的学习机会，开阔眼界。此外，每周各校的教研活动，我们也要求他们参加，让他们与教师一起学习有关教育杂志、分析教材，探讨教法。总之，在这些广泛的教研活动中，他们学到了更多的课堂教学经验。

5. 指导新分配教师开展中队活动。在担任班主任工作过程中，我们要求新分配教师搞一次主题中队活动（或班会），在中队辅导员的帮助下，新分配教师根据学校政治思想教育和要求和本班学生的思想实际，确定活动的主题、形式、指导少先队员做好活动的准备工作，如搜集材料、外出联系、排练文艺：节目等。一般来说，这些活动内容丰富，形式多样，很受小学生的欢迎，效果也很好。

三、加强民主管理，培养组织纪律性