美发课程总结

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美发课程总结范文第1篇

1.1实训形式

1.1.1任务性“创岗实训”任务性“创岗实训”是教师在教学过程中完成一个实训项目就创设模拟情境岗位或寻找校内外岗位，本专业学生全体参与，利用业余时间或是教师的集中安排，参加实训工作，各专业教师具体指导。岗位包括：美发师工作岗位、美容师工作岗位、美甲师工作岗位和化妆师工作岗位等。

1.1.2竞争性“创岗实训”竞争性“创岗实训”是教师、学生在教学过程中积极寻找校内外岗位，全体学生通过竞争上岗，开展项目实训，实现工作任务与学习训练的有机结合。岗位包括：校内、校外大型演出的化妆师，社区服务中的美发师、美容师，学长制下的美容导师和美发导师等。

1.1.3自主性“创岗实训”自主性“创岗实训”是学生已具有基本的技能，她们根据自己的兴趣或专长利用业余时间自主地开展校内服务项目，实现工作任务与学习训练有机结合。岗位包括：美发师工作岗位、美容师工作岗位、美甲师工作岗位和化妆师工作岗位等。

1.2实训方法

1.2.1明确目标教师和学生都应明确“创岗实训”的重要性，把它作为日常教学和技能考核的一部分，要求学生每期的“创岗实训”次数应不少于五次并作好相关记录，专业部每学期开展“创岗之星”的评选，提高学生参与的积极性、主动性。

1.2.2密切联系专业部和各专业教师应密切和行业、社区、学校以及其他专业部的联系，创造一切机会让学生参与到“创岗实训”中，实训的程序、要求跟进行业的程序、要求，如美容学科的“皮肤护理卡”、美发、化妆学科的“造型设计方案”都应以行业的标准拟写、设计，都应以“顾客”的满意为服务宗旨。

1.2.3及时反馈“顾客”的评价是学生不断进步的动力。收集、整理“顾客”的意见和建议，善于发现学生在“创岗实训”中遇到的困难和问题，专业教师就会有针对性地调整教学活动和开展专题培训，强化学生的技能，扩大学生的视野，激发她们有信心参与下一次的“创岗实训”。

1.3实训管理

1）学生的“创岗实训”岗位包括：美发师工作岗位，美容师工作岗位，化妆师工作岗位和美甲师工作岗位等。实训地点包括校内、校外，由专业学长、专业教师、班主任和专业部指导、实施和考评。

2）学校、专业部和指导教师要专门对学生进行安全教育，帮助学生熟悉工作防护设施，对学生进行劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康等方面的教育，提高学生的自我保护能力和自我保护意识，避免学生在工作过程中受到人身伤害，避免安全事故的发生。实训期间出现紧急情况应第一时间向专业教师、班主任和学校报告。

3）学生“创岗实训”的次数、记录和反馈计入每期的技能考试成绩和毕业考试中，对工作特别优秀者，经专业教师推荐、专业部审核，优先推荐好的单位。

2“创岗实训”效果

2.1学生发展“创岗实训”极大地调动了学生参与的积极性，学生的综合素养得到大的提升。学生在实训总结中这样写道：“以前总是自我感觉良好，有了这几次服务后，才发觉自己在各方面都有欠缺，包括手法的轻重、伏贴度等，特别是心里的紧张感怎么也克服不了……”“人总是遭受挫折后才会成长得更辉煌。虽然‘顾客’在建议栏里写的是‘不满意’，但信我不会因此而灰心丧气，我要加强练习，带着准备与自信再一次为她服务。”“我想说每个人在工作、奋斗的时候是最美丽的……”。实训中“顾客”的评价再次成为学生不断追求进步的动力。“创岗实训”为“顶岗实习”打下了坚实的基础。学生们的优秀表现得到行业和企业的高度肯定与赞誉，重庆标榜美发公司、重庆忆念美美容美发公司、重庆太阳风美容美发公司、重庆琦品美容美发公司等行业单位都与学校建立了良好的合作关系，实施订单式培养。黄丽、郭红俊、冉梦仙、游莹、蒋攀、谭海霞等一批优秀学生成长为了学校的骨干教师、美容美发行业老板和公司的技术骨干等。

2.2教师发展

各专业教师具体指导本专业岗位的“创岗实训”，每个岗位都设有负责人和小组长。在工作中，专业课教师既是班主任，又是生产实习的指导者，名师出高徒，教师的职业能力决定着学生的综合能力。重庆市女子职业高级中学“创岗实训”使每个专业教师主动深入行业，参与校企合作项目，参加各级各类培训。三年来有20名教师参加了行业调研、企业实践和行业培训，依托行业不断更新观念，提升专业技能，参与定制专业人才培养方案，一起开发专业项目培训包。其中有1名教师参加国家骨干教师培训、4名教师参加了高级美发师培训、2名教师参加高级美容师培训、6名教师参加职业鉴定考评员培训、1名教师取得美发技能比赛裁判员资格、2名教师取得形象设计师培训讲师资格。

2.3专业部、学校发展

美发课程总结范文第2篇

关键词：建筑学专业；建筑力学；课程教学；教学改革；教学方法

近几年来，建筑行业以惊人的速度发展起来。但是与欧美发达国家相比，我国建筑业的建筑水平仍然处于比较低的水平。从本质上来思考，如何缩短我国与欧美发达国家在建筑水平上的差距是首要的问题。笔者认为要想缩短差距，首先要从我国的建筑学专业教学抓起。

建筑力学专业课程是针对建筑学专业而开设的一门基础课程，通过学习本门课程可以为学生今后偶读专业课程学习奠定良好的知识基础。本门课程的特点是复杂难懂，很多学生不能深入地将课程知识充分理解，所以也就导致学生课堂学习积极性不高，学生没了积极性，那课堂效果也就可想而知。所以，要想改变这种局面就必须有针对性地进行改革，让学生明白课程的重要性，提高学习兴趣。

一、优化教材内容，选择实用性较强的教学内容

对于建筑学专业的学生来说，建筑力学这门课程是他们的必修课。因为建筑力学这门课程占据着非常重要的地位，其为建筑结构选型课奠定了坚实的基础。建筑力学这门课程包括以下三大力学：第一大力学，理论力学；第二大力学，材料力学；第三大力学，结构力学。但是这三大力学的培养方向并不明确，学习要求并不科学，导致学生无法掌握这三大力学的相关知识。针对此，建筑学专业的教师要改编教材，从各种需求出发来选择教学内容，保证教学内容的实用性。

二、更新教学观念，革新教学方法

作为一名建筑学专业的教师，首先必须要更新自身的教学观念，认识到自身在教学中占据着主导地位，学生在教学中占据着主体地位。所以在实际教学过程中，教师不能一味采取“填鸭式”的教学方法来开展教学活动，而应该发挥学生的主动性，多多与学生进行沟通、交流，力求拉近自身与学生间的距离，从而构建和谐、民主、平等的师生关系，让学生能在和谐愉快的环境中进行学习。

近几年来，随着素质教育的全面推行，教师要明确自身的教学任务，其任务不再是简单的教授学生相关的理论知识，而是要将培养学生的创新思维，提高学生的创新能力作为教学目的。但是在实际教学中，教师应该通过怎样的方式来培养学生的创新思维呢？这就要求建筑力学专业的教师要巧妙运用多媒体技术，充分发挥多媒体的优势，将古代建筑、现代建筑等呈现在学生面前，让学生正确认识建筑力学知识。同时，多媒体的运用给学生留下了更多想象的空间，这对于发展学生的创新思维大有裨益。

当然，在教学中，学生的“学”往往要比教师的“教”更加重要。当学生掌握了学习方法之后，那么，在日后的学习中就会游刃有余。对于学生而言，其必须要掌握解决问题的方法，才能懂得“渔”而不是只要“鱼”。以“平面力系的合成与平衡”这一教学内容为例，在讲解这部分知识的时候，教师可以用到“对比总结”这一方法，通过该方法让学生深入地学习理论知识。有时候，教师还可以用到“归纳总结”这一方法，让学生自主归纳、总结知识，以提高学生的概括能力。

三、创新教学模式，提高课堂效率

建筑力学这门课程具有较强的理论性，要想让学生全面、深入地理解每个理论知识点，此时教师要应用仿真试验软件，将学生的学习兴趣激发出来。仿真试验本属于实践范畴，通过将理论与实践相结合，学生能强化、验证自身所学习的理论知识，从而取得较为明显的学习效果。另外，由于以前的考核评价方法较为单一、落后，挫伤了部分学生学习的积极性，为此，职高院校的教师要完善课程考核方法，既要重视过程评价，又要重视结果评价，保证评价考核的科学性与合理性，增强每位学生的学习信心，营造高效的力学课堂。

在信息技术快速发展的背景下，多媒体技术被广泛应用到教育领域中。通过在建筑力学教学中运用多媒体技术，可以将抽象的理论知识形象化，并推动教学方法与教学模式的革新，从而大大提高课堂的教学效率。当然，在教学过程中，建筑力学专业的教师要充分发挥自身的主导性，引导学生主动探索，提高学生的自主学习能力。

在课堂中，学生是主体，如果学生都失去了学习的情趣，那么这个课堂肯定是无效的，兴趣是决定一切的来源，具备了学习兴趣，课堂也就能很好地实施下去。以上提到的几种方式是本人在实际教学中经过实践提出来的，当然不仅仅是以上几种，还需要在不断的教学实践中慢慢探索。但是不论我们采用哪种方式，都不是一种长期的模式，要根据实际情况不断调整，最终让学生乐学，提高课堂实效性。

参考文献：

美发课程总结范文第3篇

关键词：园林；景观设计；实验课程；教学实践

我国开设园林景观设计专业的院校较少，发展起步较晚。与欧美发达国家相比，我国在园林景观设计方面还有很大的差距，需要在实际的教学过程中不断地学习和研究。

1我国园林景观设计课程教学中存在的问题

1.1基础课程脱节

园林景观设计的学习，需要多种学科大量知识的积累，是一门综合性极强的课程。以艺术类院校为例，艺术类院校的学生虽然在审美方面有其独特的见解，但在植物栽培技术和园林建筑方面，基础知识却很少涉及。在艺术院校的园林景观设计课程中，只有一门课程涉及植物学，而且还是有关植物形态的课程，对植物的生长习性以及栽培技术相关知识了解甚少。建筑学方面只有1节选修课有涉及到，没有专门的课程对学生的建筑学基础知识进行培训。不仅是艺术类院校的学生对园林景观设计课程的学习感到吃力，农林类院校、建筑类院校等开设园林景观设计课程院校的学生，也会受到基础课程脱节的影响，导致学习上困难重重。

1.2教学方法落后

在我国专业院校教学中，传统的教学模式依旧占据着主导地位，课堂的教学还是以理论为主，缺乏实践教学环节。许多有关实验的课程，也是采用传统的教学模式来进行，将简单的实验项目作为课后的作业留给学生自行去完成。这也直接导致了课堂教学与实验教学的脱节，理论无法与实践相结合。由于缺乏教师的正确引导，很多学生在园林景观设计课程的学习中，逐渐对这门课程失去了兴趣，课堂教学效果远远达不到预期效果。由于实验项目多数都是在课后完成，导致学生的试验项目多数都是独立完成，缺乏团队合作，作品的设计质量不佳。

1.3缺乏正确的引导

在园林景观设计课程的学习中，会涉及到很多实践方面的内容，由于课堂时间紧迫，教师对相关基础知识的讲解也过于简单。学生在实验项目的完成过程中，基本属于独立完成，而教师也只是对试验项目的设计给予一个分数作为评判标准。学生对于自己设计的作品存在的优缺点都不了解，失去了对未来努力的方向。

2园林景观设计课程的教学创新与实践

2.1课程内容的创新

在园林景观设计课程的理论知识教学方面，要在试验项目开始前，详细讲解理论知识，丰富学生相关的基础知识。教师可以通过对经典案例的引用作为一种教学方式，调动学生对课程内容的兴趣。再以教师的讲解为引导，分析案例中存在的问题。理论知识教学的重点内容不是对理论知识量的积累，而是要注重理论与实践相结合，使得学生可以将理论知识更好地应用到实践中，培养学生发现问题和解决问题的能力。在园林景观设计课程实验项目教学方面，充分考虑学生的自身条件，尽量以小型的设计为主。在进行大型项目设计实践中，最好是教师自身正在进行的真实项目，这种实践有助于学生更好地提高实际设计的能力。

2.2教学方法的创新

园林景观设计课程在教学的过程中，图片往往比文字更具说服力，所以，在教学方法上，多媒体教学是一个不错的选择。教师可在课程开始前收集大量的相关信息，在学生面前展现相关图片和知识结构图，利用图文并茂的方式激发学生对该课程的学习兴趣，同时提高了学生的学习效率。对于园林景观设计这门课程，完全通过课堂上的理论教学是远远不够的。最好的办法是到施工现场进行现场教学，让学生对实际的工程项目进行模拟操作，培养学生对空间氛围和尺度的把握，这是将理论结合到实践中的最优选择。如果无法进行现场模拟设计操作，还可以使用相应的软件，设计一个三维立体的施工现场，让学生通过软件模拟施工现场进行设计，增强学生的实践能力。

2.3采用项目分组制进行教学

在园林景观设计课程的教学过程中，可以采用项目分组法进行实验课程教学。具体操作如下：将学生分为若干小组，以小组为单位，让学生设计工程项目，并将设计的结果拿到教室进行集体评标，学生既扮演了投标人，又充当了评标专家。这种教学方法可以让学生在实验课程的设计过程中，增强团结协作的能力。

3总结

园林景观设计课程在教学过程中，需要通过不断的实践与学习才能取得进步，才能提高教学质量，缩小与欧美发达国家之间的差距。因此，对于园林景观设计课程的教学实践探索，不仅是我国园林景观设计课程在教学方法上的进步，也对今后的研究与探索提供了相应的资料与依据。

作者:张慧芳 单位:石家庄农业学校

参考文献:

美发课程总结范文第4篇

关键词：流体力学；课程建设；创新能力

作者简介：李伟锋（1976-），男，湖北麻城人，华东理工大学资源与环境工程学院，副教授；刘海峰（1971-），男，山东文登人，华东理工大学资源与环境工程学院，教授。（上海 200237）

基金项目：本文系2011年华东理工大学本科教育教学改革重点项目、华东理工大学《流体力学》精品课程建设项目的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0103-02

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。钱老的话一针见血，既对我国高校人才培养中存在的创新性不足问题提出了尖锐批评，又对改革高校人才培养模式提出了殷切希望。[1]

为此，在党的十报告中明确提出实施创新驱动发展战略，指出科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。那么我国大学生的创新能力相对欧美发达国家为何比较薄弱？相比较而言，中国式教育比较注重学生掌握的“知识量”和解题能力，欧美发达国家教育更注重学生的独立思维和发现问题、解决问题的能力；中国教育侧重于知识获取和掌握，欧美发达国家教育侧重于创新能力培养。这种教育的结果导致中国学生的知识量大、解题能力强，弱点在于不善于“质疑”和“提问”，直接导致科技创新能力较差。这个问题的解决除了需要改革高等教育制度之外，也需要每个高校教育工作者共同去面对。

本文以华东理工大学“流体力学”课程建设为例，抛砖引玉，介绍如何通过课程改革，提升学生的创新能力。就“流体力学”课程而言，基本任务和要求是老师完成知识的讲授，学生完成听讲、作业及考试。但是，这些要求对创新能力培养而言还远远不够，为此对华东理工大学“流体力学”课程的授课内容、授课方式以及创新实践进行了改革和探索。

一、确立以人为本的教学改革思路

在我国古书中最早明确提出“以人为本”的是春秋时期齐国名相管仲。到了近现代，“以人为本思想”在国家执政方略和企业管理等方面有了新内涵和新发展。高等教育在教学上是以人为本，还是以知识为本？传统的大学教育模式，忽视引导学生探索新的知识，忽视对学生进行创新教育；以教师为中心，没有充分调动学生的积极性。我国目前仍有相当多的大学采用的是“我在上面讲，你在下面记”的教学方式，这没有把学生作为主体。因此课程改革的基本指导思想是要把以教师为中心转变为以学生为中心，教师是大学生创新能力培养的主导者，而大学生则是创新能力培养的主体。[2]

具体到“流体力学”课程内容的改革，以人为本的思想表现为教师设身处地为学生着想：当今大学生需要什么样的知识和能力？华东理工大学（以下简称“我校”）热能工程专业的本科生，将来一部分成为热能工程领域的工程师，一部分会进一步深造读研或者攻博，成为科研工作者。对于这两种学生，除了强化理论知识的学习和掌握之外，前者渴望了解流体力学在工程实践中是如何应用的，如何让书本上的流体力学知识成为将来工作中的工具和技能；后者渴望获取流体力学的科学研究思路及方法，如何利用现有的流体力学知识开展创新性的科学研究等。为了解决学生的需求，依托我校煤气化及能源化工教育部重点实验室的科研优势，对“流体力学”课程的授课内容进行了改革。授课过程中，除了基本的三大守恒定律（质量、动量和能量）以及纳维斯托克斯方程的讲解外，还着重对流体力学在工程中的应用和科学研究进展进行补充讲解。比如，我们加大了对流体力学的发展历史和最新进展的讲解，让学生了解流体力学学科中哪些已解决，哪些尚未解决，困难在哪里？哪些老问题有了新进展和新思维？在理论性比较强的部分，通过展示本团队在流体力学方面的研究成果，让学生了解流体力学科学研究的基本方法和基本思路，引导学生参与科研和投身科学；在实践性比较强的部分，通过展示本团队在技术开发和技术转让建设的工业装置上各个环节中流体力学知识是如何应用的，让学生获得直观的感受，为他们将来走上工作岗位打下基础。通过这些教学内容的改革，学生普遍反映课程容量大、学有所用。

二、引入探究型授课方式

我国以往的教育体制在一个很长的时间里把人才培养的重点放到知识记忆和应试能力上，学生对知识被动地接受或吸收，因而学生的创新能力没有得到有效的培养和锻炼。因此，我国高等教育的重点应该放在培养学生的创新意识上，大学教师在教授已有知识的同时，必须把创新理念传达给学生，引导学生去创新。[3]在“流体力学”课程授课方式的改革中，重点在以下三个方面对学生的创新能力进行了引导和培养。

1.从教师提问转变为学生提问

课堂提问是教师检验学生对讲课接受程度的一个有效手段，能强迫学生集中精力进行思考，但是对学生来说是被动的。我们在授课中，鼓励学生课堂提问和课间提问，也鼓励学生课后采用电话、短信和邮件进行提问。提问的内容可以是任何和流体力学相关的，对于这些提问，我们都给予详细的解答。特别需要注意的是，对于学生的原创思维，哪怕是很幼稚或者明显是错误的，教师也要予以肯定并进行委婉的引导。

2.引导发散性思维

“流体力学”课程的讲授中，注重引导学生进行学科交叉和发散性思维，鼓励学生运用流体力学的基本知识思考身边的自然现象，比如河流、龙卷风、泥石流、沙尘暴和海啸等，引导学生思考生物体内的生物流体力学现象等。在讲授流体尾流知识时，引导学生思考汽车、火车和飞机运动时的阻力形成的原因以及减小阻力的措施；在讲到流体输送机械和流体阻力时，从微观角度引导学生思考我们身体内血液和细胞液的输送和流动；从宏观角度引导学生思考自来水输水管网的铺设方式和阻力分布特点，进而让大家思考我国正在实施的“西气东输”和“南水北调”等大工程的技术特点和难点。通过诸如此类的引导，学生深刻领会到流体力学知识不光是书本上枯燥的公式和推导，而是和自己的身体、生活、生产实践以及国民经济的发展息息相关的。这些发散思维的引导，拓展了学生的视野，激发了他们学习和投身科研的热情。

3.引导学生质疑

大学生们思维方式中一个最大的问题就是对任何知识都喜欢抱着“非此即彼，非对即错”以及“教科书中的知识就是真理”的观念。殊不知，这些观念是创新能力培养的大敌，科技创新需要一股质疑知识、质疑权威的观念和勇气。因此，在授课过程中，我们告诉学生有些流体力学知识也是不完善的，也在不断发展和完善之中，需要包括在座的各位同学在内的众多科研工作者去继承、去发展、去完善。比如，流体力学中的湍流是公认的世界级难题，在现阶段还没有完善的公式和理论，但是近年来在不断发展和完善，通过这种存疑方式的教学，来引导学生挑战权威和经典的意识和勇气。

三、全面实施创新实践环节

提高大学生的创新能力，创新实践是重要的一环，是创新能力培养从理论走向实践的关键。为了提高大学生的实践能力和创新能力，我校每年开展各种级别（校级、上海市级和国家级）大学生创新实验计划项目，并进行一定的经费资助和跟踪管理。为此，我们每年开展多项流体力学相关的各种级别的大学生创新实验课题。这些课题分成两种类型，一种是修完“流体力学”的学生根据兴趣，通过查阅相关资料后自拟的课题；另一类是教师从承担的各种科研项目中挑选流体力学相关的小课题来供学生进行双向选择。在整个项目的实施过程中，从资料的查阅到课题的立项，从项目组成员的组建到经费的管理，从实验装置的搭建、实施到数据处理，从撰写创新实践论文到项目检查和答辩，都是由学生来实施完成的，教师只起到指导和协助的作用。学校在项目的执行过程中，主要起到监督和管理的作用，比如项目的立项答辩和筛选、中期检查和结题验收答辩以及经费使用的监督等。在项目立项、中期检查和结题验收几个环节都有严格的淘汰制，防止有的学生走过场、片面追求创新学分而不注重实效。通过实施这些创新实验项目，学生巩固了书本知识，更重要的是完成教学和科研的互动以及理论和实践的结合，培养了学生思考问题、发现问题、解决问题的能力，创新能力得到了较大提高。

四、结语

创新人才的培养是摆在教育工作者面前的一项刻不容缓的系统工程，需要努力探索新的思路和举措。在课程建设中，应贯彻学生是主体、教师是主导的教育思想，树立知识、能力和创新三位一体的教育理念，构建注重培养学生科学思维、实践能力和创新能力的新教学模式。教学过程中，应引入探究型学习模式，引导学生质疑和提问，并使学生积极参与创新实践环节。通过这些课程和教学方式的改革来综合提高学生的创新能力，以培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才。

参考文献：

[1]马德秀.寻找人才培养模式突破 致力培养创新人才[J].中国高等教育，2006，（11）：19-21

美发课程总结范文第5篇

然而爱美的你，是否知晓在每一个经典品牌的背后都有一位为美丽使命与文化执着求索的执舵人。他们用他们的美丽意志坚强地打造着一方美丽圣土。

那些经典品牌在岁月的洗磨中，沉积为如“琥珀”一般的世间珍品，而在其成就光彩之时，我们也应该记住那些助其成长、成名的关键人物。

“琥珀”因他们的智慧光芒，而更加彰显至纯色泽；经典因他们的不懈努力，而更加流行与知名。

在此期专辑当中，就让我们一起了解一下，知名化妆品牌在中国的美丽事业道路上的领路人，他们的美丽信念，也许就是其美丽事业在中国不断高速发展的重要原因所在。

盖保罗先生

他的身份：欧莱雅中国区总裁兼董事总经理

执掌公司：欧莱雅

他来自何处：意大利

他的经历：毕业于PADOVA大学，医药化学专业。职业生涯始于意大利医药化学公司任医药代表。其后他加入了意大利Johnson Wax公司，历任助理产品经理、产品经理、高级产品经理。然后，他在位于佛罗伦萨的Beecham集团旗下的Manetti Robert公司担任市场总监。

1987年，被聘为欧莱雅米兰的香水部总经理；1990年，被任名为欧莱雅巴西总裁；1996年末，成为欧莱雅中国区总裁兼董事总经理。

个人爱好：赛车、卡丁车、摄影。

品牌涵盖：巴黎欧莱雅、美宝莲、兰蔻、赫莲娜、碧欧泉、薇姿、卡尼尔、巴黎卡诗、理肤泉、巴黎欧莱雅专业美发十个品牌是欧莱雅(中国区)公司旗下的明星。

品牌特色：欧莱雅不仅注重对其明星品牌形象的树立，同时也注重反映这些品牌的独特地域文化特色。十大明星品牌中，一半以上来源于不同的文化背景，因而更具有世界性。具有不同文化背景的消费者都能够找到适合自己文化与审美习惯的产品。这真正展现了一个跨国公司的国际性姿态。

本季最爱的看家产品：兰蔻清透睫毛打底液

推荐理由：这是一款比较有特点的睫毛用品，以前中国的女性除了睫毛膏就再没接触过其它类型的睫毛用品，所以这款产品就丰富了你的睫毛用品，它具有兰蔻专利的毫微胶囊运送维他命E和胶原蛋白，能保护和促进睫毛的生长，用后明显感觉睫毛更长更卷。用过打底液的睫毛更有韧性，上睫毛膏后的睫毛很容易拉长卷曲。

想对中国爱美女士说什么：欧莱雅的愿望不仅是将美的优质产品带给中国人民，也愿将美的文化，美的艺术，美的科学奉献给大众，从而让中国与世界融为一体而又独树一帜，让我们生活的每一天从真正意义上更健康、更舒适、更美丽。

特别消息：欧莱雅每年将营业额的3%的巨资投入科研与创新。集团共有2564名生物学、医学、化学及药学等领域的国际高水平的科学家参与科研。欧莱雅也是化妆品行业唯一一家在各类产品领域都有能力研制新分子的公司，三十多年里研制了110多个新分子，被广泛应用于医学和化妆品科学领域。科研与创新是欧莱雅产品品质与安全的根本保证。

品牌销售渠道：欧莱雅通过各个渠道销售化妆品，如：专业发廊、超市、百货商店、药房、免税店里或者通过邮购等。欧莱雅是同行业中唯一通过各个渠道销售产品的公司。

品牌业绩：从1996年正式进入中国到2001年底，欧莱雅成功地将其业务从北京、上海、广州、成都等大城市拓展到目前全国400多个城市。欧莱雅(中国)公司已成为集团一个重要的、具有战略意义的子公司。累计销售增长达到了370%，累计投资为1.5亿美元，员工超过3000人。欧莱雅(中国)公司已壮大发展成中国市场上最知名的跨国企业集团分公司之一。

品牌理念：集美丽、健康、智慧于一身是欧莱雅对美的永恒追求。

■品牌口号：巴黎欧莱雅，你值得拥有！

S.K.Liow(廖瑞强)先生

他的身份：威娜化妆品(中国)有限公司董事长、总经理、总教练

执掌品牌：威娜

他来自何处：新西兰

他的经历：出生在马来西亚，15年前移民到新西兰，拥有MBA硕士学位和15年美发行业的专业经验。1987年加入威娜新西兰公司，1998年，被威娜德国总部派来威娜中国公司任职。

S.K.的到来，使立足于激烈竞争中的威娜中国公司又开始了征程。S.K.熟悉东西方不同文化的特点，利用其15年美发行业的专业经验，组织和带领中国团队克服重重困难，向着成功的目标不断前进。

他的魅力：作为一名公司的最高管理者，S.K.不断地向员工灌输公司的“企业文化理念”，要创造出“机会”给员工去展示自身的才能。S.K.就像一名球队的教练员，在日常的训练中有意发掘、培养每一名球员的优点；将大家的优点汇集在一起，形成球队的优势与特点，形成一个整体来参与激烈的比赛竞争。

品牌涵盖：染、烫、洗、饰四大类美发用品及美发用具全有涉足。

品牌标识：“一头长发”的女性造型标识， 意味着经典的创意和不断地进取。

品牌特色：美丽头发的专家。

本季最爱的看家产品：威娜蕴露专业护理系列

推荐理由：蕴露均衡护发系列秉持着自然美来自均衡的原理，创造出一系列照顾各种不同头发及头发需要的护洗产品，有效调节及恢复头发的天然平衡。

想对中国爱美人士说什么：我们卖的不仅仅是美发产品 我们推广的是我们的理念与梦想。

特别消息：每项威娜新产品的开发，都必须经过24道程序的严格考验，并由生物实验室研究测试及专业美发厅试用，前后历时两年方可上市。

还有一个消息就是为了推动美发业的发展，帮助那些心中有梦、才华横溢的美发师达成心中梦想，登上事业顶峰，威娜公司从2002年开始，将在每年推出“威娜国际趋势奖”美发比赛！

品牌业绩：在S.K.的带领下，威娜中国公司的销售业绩在过去的两年中连续以超过50%的速度增长，劳动生产率大幅度提高。2002年的销售目标也瞄准了50%的增长。

对品牌在中国市场的期望：作为世界知名的美发产品供应商，威娜不仅希望把自己领先世界美发领域的专业美发系列产品引入中国市场，还希望将威娜在世界各地的最新美发信息和潮流带给中国的美发师，每年都能有计划的组织各种专业技术培训及大型美发交流活动，以加强与美发师间的交流沟通并和美发师共同分享国际上领先的美发技术。

■品牌口号：美丽头发需要专家！

靳羽西(Yue-Sai Kan)女士

她的身份：靳羽西化妆品(深圳)有限公司创始人

创立品牌：羽西化妆品

她来自何处：香港

她的经历：生于中国桂林，后移居香港，曾荣获杨伯翰大学音乐硕士学位。1972年，她移民美国，是第一个真正实现“让世界了解中国，让中国了解世界的人。”1978年，她推出了自己制作的第一部电视系列片《看东方》，在全球架起了一座东西方文化交流的桥梁。1984年，羽西应美国公众电视网(PBS)邀请主持现场直播的中华人民共和国35周年庆典。1985年，她应中国政府邀请制作电视节目《世界各地》，为中国的改革开放打开了了望外部世界的窗口，影响了中国一代人和电视人。而后的多部记录片，如《中国的墙与桥》，《变化中的中国》，《怎样在亚洲做生意》，《亚洲四小龙》等使她赢得了美国电视的最高奖项――“艾美奖”，并被收录到“国会记录”中，同时赢得了无数的国际荣誉。1992年，羽西在中国创办了独资的化妆品公司，并且率先提出“专为亚洲女性设计”的理念，在中国广泛普及化妆品知识。1996年，羽西和美国科蒂(COTY)化妆品公司合作，从而进一步提升了公司的国际化形象和产品的素质。2001年，她推出了羽西中国娃娃，当年就成了全球的品牌。她的优雅形象及所著《魅力何来》一书为中国人在礼仪文化方面向国际化迈进提供了帮助。

她的魅力：《福布斯》杂志称赞靳羽西女士已成为“中国新形象的典范，她用一支又一支的口红改变了中国人的形象”。

个人殊荣：新华社《环球》杂志评选她为“环球20位最具影响的世纪女性”，《人物》称她为“中国最有名的女人”，《时代》称她为“中国化妆品王国的皇后”，《财富》形容她是“当代的马可・波罗”。她还享有“世界杰出女企业家”的称号。

品牌涵盖：针对亚洲女性的特点与肤色研制开发的羽西（YUE-SAI)品牌的“千金红”彩妆；润白、修护、水晶、防晒和保湿五大羽西护肤系列；香水产品；高品质的大众护肤品诺美思(MA PROMESSE)基础护肤系列。

另外，羽西与科蒂(COTY)公司合作经营的品牌有：代表健康活力，自信形象的adidas(阿迪达斯)个人护理用品和香水系列；享有“伦敦第一彩妆”美誉的RIMMEL(瑞美尔)彩妆系列。

品牌标识：全世界首个以中国方块字(羽西)命名的化妆品品牌。

品牌特色：“专为亚洲女性设计” 的化妆品品牌。

本季最爱的看家产品：羽西天然润白精华液

推荐理由：“羽西天然润白精华液”富含活性生物美白元素――Bio-white Complex，在滋润肌肤的同时，淡化斑点，消除倦意，发挥深层美白净化的作用。防晒以外，更不忽视早晚的美白护理。羽西天然润白精华液的半透明不油腻配方，清新润白肌肤，如夏日百合般绽放。实现了亚洲女性“冰肌雪肤”的梦想。

特别消息：1996年5月，靳羽西化妆品(深圳)有限公司与世界著名的跨国化妆品企业科蒂(COTY)公司联手合作，在经营管理、质量控制、供销网络、科技发展和新产品开发等方面得到强大的支持，全面与国际标准接轨。

品牌业绩：十年的锐意进取，羽西化妆品以其独特的创意、一流的品质连续数年荣获“全国商场化妆品销售第一”、“全国市场占有率第一”、“品牌知名度第一”和“消费者心目中最佳品牌第一”等多项殊荣；2001年羽西品牌和adidas又获得上海市畅销品牌称号。

对品牌在中国市场的期望：保持每年超过20%的增长率。

■品牌口号：为亚洲女性带来更多美好生活！

莫秀菱(Sally)女士

她的身份：玫琳凯公司中国区营销副总裁

执掌品牌：玫琳凯

她来自何处：中国

她的经历：来玫琳凯之前，莫秀菱(Sally)女士已在一家知名的化妆品公司工作了9年。其中前两年是做独立的销售人员，后七年是公司职员。这个转变的动力是不断地学习和实践管理。在这家公司，莫秀菱仅用了五年的时间就晋升为其中国区的第一位女总监。很多人奇怪莫秀菱为什么会晋升的那么快，那是因为她们没有看到在之前莫秀菱所付出的十几年的努力，莫秀菱在业余时间不断自修，而且主动地去寻找机会。“现在我有的同学或是同龄人已经下岗了。她们抱怨社会，抱怨命运。我和她们说，‘过去的已经成为历史，我们所拥有的是今天和明天。只要你有梦想，用心地去规划你的未来，在人生的每一个阶段不断地审视自己，通过不断地总结来提升自己，梦想就一定会成真的。’” 莫秀菱说。

切身感受：到了玫琳凯公司后，莫秀菱惊喜地发现她的人生使命和玫琳凯公司的使命是一致的，玫琳凯与其他公司最大的区别是，她的业务发展是以培养和帮助人成长为基础，以丰富女性人生为使命。在加盟公司短短的三年中，莫秀菱看到公司的业务在不断地发展，同时也看到了在公司发展的背后，无数的女性也在这里找到了自己生命中的转机，找到了自己的事业机会，她们跟着公司一起成长，共同发展，她们自身发生了很多改变。玫琳凯公司的企业文化受到很多人的尊敬。

就像一位名人曾经说过的：“生命的长度由不得我们决定，但我们可以延伸它的宽度。” 莫秀菱带领许许多多美容顾问，丰富她们的人生，以自己的经验让她们少走弯路。看到她们的改变，她们的成功，莫秀菱觉得自己很有成就感，这使得她的生命变得无限宽。

人生箴言：你要别人怎样待你，你也要怎样对别人。并且提倡玫琳凯的“生活优先次序”：信念第一，家庭第二，事业第三。

品牌涵盖：护肤、彩妆、香水、身体用品。

品牌特色：玫琳凯公司1995年进入中国，在全国十几个城市建立了分公司及美容中心，以面对面美容指导的方式销售产品，成为当时知名度较高的直销公司。1998年成为10家转型企业中的一家。转型后经营模式就成了店铺经营并雇用推销员的模式。玫琳凯分公司及美容中心主要有产品展示、顾客服务、管理和培训三大功能。专业而又轻松自然的美容课是玫琳凯的强项和核心销售方式。在美容课之前玫琳凯美容顾问都会先接受一套很专业的训练。通过小型美容课，美容顾问会很仔细地去分析顾客的皮肤，然后再做一个判断，她应该适用玫琳凯哪些产品，选择对应的产品给她试用，当场看效果――不过敏，没有问题，才能卖。为确保顾客满意，玫琳凯还有一套完善的售后服务系统。

品牌使命：为所有女性提供无限的事业机会，帮助更多女性实现她们的梦想。

本季最爱的看家产品：玫琳凯全新莎婷护唇系列

推荐理由：玫琳凯莎婷去角质唇膜能温和地去除导致唇表暗淡无光的老死角质细胞，让双唇迅速恢复平滑、细腻和柔润。莎婷润唇膏独特的配方倍加滋润干燥、粗糙的双唇，为双唇提供长达6小时以上的保湿效果，牢牢锁住水分，创造出完美的柔润双唇。

想对中国爱美人士说什么：玫琳凯是一种丰富的生活方式，玫琳凯品牌所销售的首先是一种积极的生活态度以及获得完美形象的知识和技巧，然后才是合适、高效、高品质的产品。正如玫琳凯公司对美容顾问提出的要求是：要给顾客最好的服务。首先是让顾客懂得为什么要护肤和化妆，然后是怎样选择和使用产品，买不买则由顾客自己做决定。

特别消息：1984年，玫琳凯化妆品公司第一次被列入“全美100家最值得员工工作的公司”；1993年和1998年玫琳凯公司又两度入选，成为28家三次名列排行榜的公司之一；玫琳凯公司也被列为“全美10佳妇女就业公司”之一。

奖励机制：在每一位美容顾问的成长阶段，公司都会给予不同的奖励，其中最著名的就是玫琳凯独有的粉红色凯迪拉克轿车及钻石大黄蜂别针，它是玫琳凯最成功女性的象征，是一座流动的奖牌。

■品牌口号：给女性带来比化妆更美丽的改变！

郑明明女士

她的身份：上海市郑明明化妆品有限公司董事长，蒙妮坦国际集团董事长

执掌品牌：郑明明化妆品

她来自何处：香港

她的经历：二十世纪八十年代，郑明明女士致力于推动纹眉、纹眼线及纹唇等美容技术，并将之带到欧美予以发扬光大。1980年，正式在香港成立“CICA-国际斯佳美容协会”，担任主席工作，并加入世界性专业美容协会――“CIDESCO International圣迪斯哥国际美容协会，”成为香港地区唯一分会及代表。其后郑明明成功向总会争取以中文考核“CIDESCO国际美容师文凭 ”，为全球华人缔造晋身国际专业的机会。

1986年，郑明明女士与北京教育部合作成立“北京蒙妮坦美容美发教育集团”，为中国培养无数专业人材。1987年在北京成立首间合作的――“北京蒙妮坦美发美容学校”，至今已发展了遍布中国的20所分校，部分还被当地劳动局评选为“示范单位”。

1993年至今，郑明明女士先后投资二千万美元在上海独资开设“上海郑明明化妆品有限公司”，以先进技术及设备从事研发、制造及销售的完整体系，成为上海市规模宏大、设备完善、技术先进的化妆品生产基地。其生产的“郑明明护脸化妆系列”风靡中国化妆品市场。现在，据上海信息中心的市场调查证实，此系列产品连续七年的零售业绩，在上海高居首位。

她的魅力：郑明明说“只有心灵感到了美，你的美容美发事业才会成为常青树。”所以，她不仅把美容美发升华为一种艺术，更把她的全部人生当作一部宏大的艺术作品来精雕细琢。

个人殊荣：1988年荣获美国加州州长麦卡锡颁发的加洲经济贡献获；1991年荣获世界十大知名美容女士；1993年荣获国际美容教母；1996年荣获美国个人杰出成就奖，同时获当时的美国总统克林顿接见；1998年荣获个人终生成就奖，由菲律宾前总统夫人――拉莫斯颁发奖项；1999年获世界杰出女企业家及国际美容教育贡献大奖；2002年获亚洲企业家奖并同年获选为新世纪百位杰出女性之一。

人生缄言：

1. 小心你的思想――因为思想会转为你的行为；

2. 小心你的行为――因为行为会变成你的习惯；

3. 小心你的习惯――因为习惯会形成你的品格；

4. 小心你的品格――因为品格会影响你的一生。

品牌涵盖：郑明明化妆品系列(C.M.M)、法国贵夫人(Fair Ladr)、蒙妮坦系列产品(Monita)、菲莲专业系列产品(FL Professionnel)、蕊蕊系列产品(Lay Lay)等。

本季最爱的看家产品：基因修护因子系列

推荐理由：产品中均含有EGF成分，使用10天后，即可感受到肌肤的转变：角质层明显变薄，皮下血液循环开始畅通，真皮中的肌肉和脂肪组织趋于有序排列，斑痕减淡。使用28天后，皮肤外观呈明显改善、细腻、滋润而富有弹性。

品牌业绩：连续荣获上海市亿元销售商场七连冠的称号，畅销产品包括：生化雪清系列、基层修护因子系列等。

蔡艳萍女士

她的身份：自然美容术创立人；自然美国际事业集团创办人

执掌品牌：自然美(NB)

她来自何处：台湾

她的经历：1968年，蔡艳萍初涉美容事业，为提高、巩固其专业知识，她不断地参加各类培训课程。经过一段时间的磨练后，技艺有所成就，之后就转向培训美容师工作，及为各类媒体开办美容专栏等工作。1984年，历经磨难的蔡艳萍，成立了自然美化妆品股份有限公司，旨在推广最科学、无任何副作用，且适合东方女性肤质的化妆品。并在接下来的时间里，相继开办了其在世界各地的分公司。1985年，蔡艳萍出版的《自然美容术》一书，受到广大爱美人士的欢迎，这也标志着蔡艳萍女士在美容行业中权威地位的确立。1991年，其美容事业机构又研发出国际上独一无二的NB自然美电脑护肤系统。1992年，蔡艳萍的上海自然美化妆品公司成立，并设工厂，成立培训学院及护肤中心。至此，蔡艳萍率领的NB自然美公司随其企业文化一起深入到广大中国爱美女性的心中。

个人殊荣：美国杜威大学商学荣誉博士；台湾地区第六届杰出工商妇女；台湾仪容美协会第一、第二届理事长；中华全国工商联美容工会首席顾问；中国高级美容培训中心首席顾问。

品牌涵盖：NB专业护理系列；NB雅白保养系列；NB雅白色彩系列；NB beauty expert芳香精油系列；NB beauty expert生化护肤系列；NB beauty expert生化彩妆系列；NB美发系列(大陆即将上市）；NB美容保健食品系列(大陆即将上市）；NB beauty expert流行内衣系列(大陆即将上市）；NB蕾莉雅调整型内衣系列(大陆即将上市）。

品牌特色：NB自然美产品是根据东方女性皮肤的特征，采用最新生物科技及进口天然植物生化精华研制，是不含不良化学成分或强力药剂的纯天然产品。

本季最爱的看家产品：S160-P保湿除皱精华液

推荐理由：由于秋冬季节气候比较干燥，需要给皮肤补充充足的水分。S160-P是针对眼袋、黑眼圈、眼皮松弛或因干燥老化而生的皱纹所设计的高效性保养品。

特别消息：NB自然美SPA生活馆是以蔡博士二十多年来所提倡的预防医学美容观念及五感美疗为原理，以自然环境配合现代科技水疗SPA设备及最先进的美容美体仪器，综合视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉五感美容，以顶级纯质精油的芳香疗法加上专业美疗师的美容美体理疗技术，配合西方国家的芳香疗法及淋巴引流与中国经络穴压按摩，体现E世代的养生概念，为现代人带来更完美的美容保健概念。

品牌成功秘诀：“自然美”一炮打响的“秘诀”有三：一为广告战，光第一年在广告上的投入就有1000多万人民币；二是顺应大陆的消费习惯，在国营商场开设专柜；三是组建连锁加盟店，在各大电视台举办美容讲座，并用“台湾自创国际品牌”的形象吸引消费者。