沉迷游戏

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇沉迷游戏范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

沉迷游戏范文第1篇

相信游戏每个小孩都爱玩，少量游戏益脑，过度游戏伤身，现在给你们展示一些过度游戏的后果。

有人玩游戏造成严重驼背，有人玩游戏造成眼睛模糊，视力减退……这些还不是最严重的，有人犹豫过度沉迷游戏而导致对世界产生幻想，从悬崖跳下，死亡。

所以，为了安全，不要沉迷游戏。

五年级:周毅伦

沉迷游戏范文第2篇

随着经济和科学的发展，几乎每家每户都有一台电脑，所以，越来越多的学生沉迷于电脑游戏。沉迷于电脑游戏的危害

In my opinion, excessively addicted to computers games is not a good phenomenon. Its well known that many students spent so much time on computer games that they usually fail in exams. Some students who are banned to use computer by their parents even steal trick money from their parents to go to the internet bar. Its dishonest and serious!

在我看来，过度沉迷于电脑游戏不是一个好现象。众所周知，很多学生花费很多时间在电脑游戏上，以致他们经常考试不及格。有些被家长禁止用电脑的学生甚至从父母那里偷钱骗钱去网吧。这样很不诚实，也很严重。

沉迷游戏范文第3篇

1、及时的意识到错误：很多的青少年之所以沉迷手机网络游戏不知悔改，是因为不知道它的危害性，长期的沉迷网络游戏不仅会影响学习成绩，还会影响日常的生活，缺少朋友，跟家长经常吵架等等，及时意识到自己的错误了，才可以改正。

2、转移注意力：首先我们要转移注意力，想要玩游戏的时候去做一些其他的事情，比如去吃东西，比如去外面散步，比如去看几本书等等，尽可能的控制住自己想玩游戏的欲望。

3、删除游戏的客户端：可以把自己在玩的游戏删除(卸载客户端)如果狠不下心，可以告知父母让父母来完成，还可以跟父母商量每天的上网时间。

4、和朋友多进行户外的活动：周末、假期，和好朋友们多进行户外活动增进友谊才是最正确的，从网络中挣脱出来，一起去爬山，一起去郊外，享受美好的假期。

（来源：文章屋网 ）

沉迷游戏范文第4篇

电影讲的是，我国有9%的青少年沉迷于网络而犯罪，有76%的青少年沉迷于网络。他们为了玩游戏，不回家，害的父母担心；他们没钱上网就去抢劫而犯罪；他们为了上网使自己的身体和心理遭到了严重的伤害；他们为了上网甚至逃课，使自己的成绩一落千丈。

网络游戏一旦上瘾，你就会控制不住自己，不上网时还一直想着上网。无法控制上网的时间，整天想着网络游戏的事情，情节和人物。而且会让人委靡不振，让身心和健康得到严重的危害。总之一句“沉迷网络游戏只对自己有害而无利。”

曾经我听过这样一个故事：有一个15岁的孩子为了上网，偷去了家里的1000多元跑到网吧里。日夜不眠的上网，饿了就在网吧里买零食，渴了就喝饮料。转眼间，十几天过去了，偷的钱花光了。自己又不敢回家，于是就抢劫他人的财物，最后因上网的时间过长，以至死在网吧的电脑桌上。他的父母找到了他，泪流满面的把他抱回家。

沉迷游戏范文第5篇

一、背景描述

我班有个男生叫吴翔，他上课无精打采，要么昏昏欲睡，要么左顾右盼，做小动作，自制力极差。既影响别人学习，又影响了自己。做起作业来不愿思考，畏难情绪十分严重。有时老师批评他，他还显出明显的抵触情绪.虽然成绩还可以，但我知道那都是靠一点老底.

我知道这个情况后，于一个星期六特意去他家家访。没想到家里根本没有他影子。他的家长看到我来，像是抓住了救命稻草一样，他妈妈哀求我想办法救救他的孩子.原来自从去年夏天他家开了个游戏室，他就迷上了网络游戏和赌机.起先是自己玩，除了上学、吃饭和睡觉外，剩下的时间都在游戏中打发。后来，家长明白了这个问题的严重性，极力制止，制止的方法由劝说变为武力，效果都不佳。因为吴翔父母由于生意忙，基本没时间照顾孩子，平时大多数时间把孩子交爷爷奶奶管理。老人非常溺爱这个独孙子，一切都由着他的性子。所以当儿子狠狠地揍孙子时，爷爷奶奶就当面袒护，这样时间长了，父母的教育根本不管用，他后来发展到自己不玩都要看别人玩，一看就是一天，有时瘾来了，不敢在自家玩，就哀求爷爷奶奶给他钱到别人家玩，爷爷奶奶不肯，他就在家赌气、发脾气，老人拗不过他，就只好答应了。这样，久而久之，孩子的玩游戏的瘾越来越大，脾气越来越犟，越来越任性。全家人除了他父亲以外都不能管住他。而父亲又是个急性子，每次都是靠武力来征服。为此父母伤透了脑筋，还闹得矛盾重重。他妈妈说到这里，用几近哀求的语气对我说：“您一定要想办法帮我，不然这孩子就废了。”虽然他妈妈有点过，但我还是觉察到了问题的严重性。后来经过反复商量，我们还是决定从改变环境入手，他父母决定把还孩子暂时寄宿在我家一段时间，请求我帮他戒掉网瘾。

二、存在原因

我反复思考他沉迷网络游戏的原因：一是来自家庭的原因。他由于父母忙，缺少人管教，感受不到家庭的温暖，没有好的兴趣爱好。另外他还没有找到他觉得更有意思的东西，他主观沉迷于某些吸引他的东西，是很正常，他自制力没有成年人那么强。比如你让陈景润戒掉数学，让周杰伦戒了唱歌，他们一样很痛苦。再加上学习枯燥，他感受不到学习的乐趣，需要找一种方式排遣。我想如果我们能让他觉得生活中有比游戏更好玩的东西，有很多更有趣的活动吸引他，让他觉得原来生活中有那么多的有趣有意义的事情做，就不会沉迷于网络游戏中了。还有一点就是爷爷奶奶的娇惯和纵容害了他，让他养成了倔强、霸道、任性的性格，俨然一个小皇帝，要风得风，要雨得雨。

三、辅导过程

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识沉迷于网络游戏的害处：我先让他自己照照镜子，看看自己瘦成什么样了，为什么会这样消瘦，目光无神，是父母亲不给你吃吗？他说主要是因为经常玩游戏缺乏锻炼才这样的，然后我给他举了大量的事例说明沉迷网络的害处，还给他说了父母赚钱养家的艰辛，以及他们的期望等。虽然他年龄小，有些大道理还不大懂，但我看到他的脸变红了，头低得下下的，表现出了明显的悔意。 于是，我问他：“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”他说：“我今后要控制自己不再去网吧，把心思放在学习上，认真完成作业，平时多参加体育锻炼……”“那你可要说到做到哟！”“好！”他答应了。

在我家住下后，为了帮助他戒掉网瘾，我采取了以下措施：1、教他学会自理生活的同时做力所能及的家务活动。吴翔非常娇惯，在生活中几乎是饭来张口衣来伸手。来我家后，我教他叠被 、 叠衣 、铺床、 洗鞋子 、打扫房间等。这样做既可以分散他的注意力，又培养了他的独立嫩能力，还让他从中体会到了劳动的快乐。2、在学校，所有活动都叫他参加。比如乒乓球比赛、合唱队练习、护绿小组活动……让他和同学们接触，在集体中感受和大家交往的快乐，培养他的积极乐观的兴趣爱好。3、由于平时只顾玩游戏，基本不与同学们玩耍，很容易产生孤独感，这些都是不利于他的成长的。所以我有意识的安排几个同学平时多亲近他，多和他说话、多和他一块游戏、读书做题目等等，让他感受到生活是丰富多彩的，除了电脑游戏外还有很多事情可做。4、我经常和他说话。让他感觉到老师对他的关心和喜欢。

第一周的星期三中午，吃完饭后就坐立不安，连小朋友们最爱看的动画片也引不起他的兴趣。看到他闷闷不乐的样子，我知道他的瘾又来了，便马上要女儿陪他下五子棋，并夸他：吴翔很聪明，肯定会赢了姐姐。他听后很高兴，喜滋滋地认真地和女儿下了起来。还有一次，他居然请求我答应他用我家的电脑玩游戏，就一小会儿，我答应了他，不过，我还告诉他，电脑还有好多用途：可以上网看书，查找资料，欣赏音乐等。“就让姐姐带着你玩吧！”我对他说。于是我让女儿把他带入了中国少儿网站，在他面前马上呈现出了一个丰富多彩的世界。女儿带着他看书、画画等，他非常感兴趣，早已把游戏忘到九霄云外去了。到了周末，他要回家和家人团聚，我就带点强制意味的借书给他，并提出要求，这两天除了完成家庭作业，还得看十页书，星期一来了就讲给老师和同学听。他说，有时其实有事情做，可脑子里就是抹不开游戏的影子，一心就是想溜出去。我告诉他，你不要让自己闲下来，当你想去游戏时，你就多帮家里做做事……用汗水让自己忘记游戏。第一周双休日，我电话询问他的表现，他妈妈很高兴地说，他完成作业后主动和小朋友在院子里踢毽子，这可是近一年来第一次找小朋友玩呢！我听后真为他高兴。每周一我都会询问他双休日的情况，并及时和他父母联系，了解其真实性。每次了解到他这个双休日没有去网吧时，我都把两个大拇指竖起来夸赞他，有时奖励他一个本子或者一颗糖，并在全班表扬他，让全班同学向他学习，学习他改正错误戒掉网瘾的勇气和决心。渐渐的他脸上多了笑容，眼睛有了光彩。可这样还不是大功告成的时候，我还必须和他打一场持久战。

案例分析：

一、尊重学生，以情感人。

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于吴翔这样特殊的学生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、用关注和赏识态度对待学生。

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。吴翔的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，经常和他话家常，让他感到老师的关心、重视，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，而当他有了点滴的进步之后要及时表扬，还要当着全班的面表扬，尽量少用指责性的语言对待他的一些错误，多用商量和劝告的语气。