企业形象设计

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企业形象设计范文第1篇

项目教学法以项目为主线，教师为主导，学生为主体，改变了传统学生被动学习的教学模式，提升了学生学习积极性和主动性。开展中职《企业形象设计》课程，对学生的动手操作能力要求较高，希望通过理论联系实际培养学生的分析问题、解决问题等能力。因而，基于项目的教学方式符合中职《企业形象设计》的发展需要。文章根据中职《企业形象设计》课程教学特点以及现阶段教学存在的问题，进行基于项目的教学设计。

关键词：

项目教学；中职；企业形象设计；教学设计

中职学校人才培养方式是具有高素质的社会适应型复合人才。在教学上，不仅使学生掌握一定的学科知识和技能水平，还必须重视培养学生的对知识的获取能力、学习能力、创新能力。在信息时代不断发展下，企业发展的过程中也更加注重自己的形象，由此出现了《企业形象设计》课程。

1问题的提出

我校中职《企业形象设计》课程主要面向对象是数字媒体专业的学生，它是一门结合了理论和实践内容的学科，并要求学生通过操作常用的图像软件进行企业形象设计，在学生的计算机操作技能和创新水平方面提出越来越高的要求。但是传统的中职《企业形象设计》教学方式不适应时展对企业形象设计专业人才的需求。首先教学模式陈旧，其次缺乏切实可行、有效的教材，从而导致学生的设计能力得不到全面的提高。为此，需要有关教育人员对《企业形象设计》课程教学进行改革。充分发挥建构主义理念的思维方式上能基于项目的学习，通过小组协作的方式解决问题。学科项目的建设实现充满趣味，从而促进学生掌握各学科的知识。因此，文章对中职《企业形象设计》基于项目的教学进行设计。

2企业形象设计的中职生岗位需求

1)熟悉AI、CDR、PS等相关平面设计软件，有能力独立完成整体的视觉设计；2)工作务实，为人诚恳，具有较强的团队合作精神，较强的学习能力；3)较强的组织协调和沟通能力，较强的分析能力和判断能力，思路清晰；4)理解和认同单位文化，具有高度的责任感，良好职业道德。

3基于项目的教学设计

3.1对学习目标的分析

学习的目的是为了更好地进行工作，为此中职院校需要经常召开实践专家研讨会，根据企业形象设计工作的实际发展需求，总结《企业形象设计》的学习目标。现阶段，《企业形象设计》学习的主要目标是培养学生对企业形象设计问题的构思，培养学生发现问题（提出问题）、分析问题和解决问题的能力。在掌握企业形象设计基本原理内容的基础上，分析理解企业和顾客之间的要求，充分将自己所学的设计原理内容应用到具体的工作中，从而正确理解客户需要、正确设计构思、正确选择企业形象设计制作软件。企业形象设计学习领域的学习目标具体如表1所示.

3.2对职业行动领域的分析

对职业行动领域的分析需要聘请专业人员来校洽谈，加强对企业形象实际设计工作流程、专业发展人才需求问题的了解，通过走访不同类型、不同规模的公司，召开实践专家研讨会。企业形象设计流程表现为：接受任务、分析客户企业等相关资料、方案的构思、团队的评估、完成终稿、资料的归档整理。

3.3设计调查问卷

通过设计调查问卷了解学生们想从哪些方面提高，并根据学生们的学习特点和规律，针对性的辅助他们加入项目的学习。项目的设置由浅入深，阶梯层次搭得合理，要在学生的学习能力范围内设置项目，根据学习进展情况，调整学习的进度和难度。为了能激发学生的学习兴趣，督促学生明确自己的学习目标，学生在学期初就应该对课程也有一个整体的学习规划，当然教师应该进行必要的引导。开展项目前有一个明确的任务进度方案，这样够在宏观方面提升学生的学习层次。

3.4学习情境的设计

在对职业行动领域进行分析之后，按照由项目完成的进度，设计出多种类型的教学情境，具体如表2所示。

3.5学习情境的教学设计

中职《企业形象设计》项目教学的目的是让学生能够完成企业标志、字体、吉祥物等物件的设计，具体涉及内容包括广告媒体、产品包装、公务礼品、印刷品设计报告的编写。不同项目的教学都需要在一定的学习目标支持下进行。为了通过课程教学准确反映出中职《企业形象设计》具体的教学目的，教师需要采用项目教学法或者任务引领法精心设计每一个教学情境。教师可以将一个大主题的任务具体细分为若干个小任务，让学生通过市场调研、企业标志设计、标准色彩的设计、字体设计、广告招贴设计、包装设计等完成每一个分任务。具体的教学过程一般有六个步骤，包括交流沟通、计划分析、决策、执行、检查、评估，每一个步骤的实现都需要制定相应的教学目标和能力培养要求以及工作适用方法、工作完成时间。在沟通交流阶段，教师要为不同小组的学生分别下达不同的任务，在学生充分了解任务要求的情况下，指导学生寻找和项目任务相关的信息。在项目任务的沟通交流阶段，主要教学以教师的指导和安排为主。在项目的计划分析阶段，学生在确定小组任务分工之后，制定落实到个人的详细的工作计划，集合大家的力量制定出基本的计划草图。在项目任务计划分析阶段以小组内学生的意见为主。项目决策阶段，教师需要对各个项目方案进行审核，并对任务的实施提供具有针对性的指导意见，各个小组成员要耐心、虚心聆听教师的建议，对设计方案作出合理的修改，这个阶段的工作需要师生共同完成。项目的执行阶段，学生根据设计好的方案完成设计成稿，将设计成稿的内容打印成册子，做好相应的项目设计报告编写，这个阶段的工作以学生操作为主。项目的检查阶段需要各个小组的学生能够对自己设计的作品进行展示。评估阶段要求学生采取自我评价、相互评价和教师综合评价综合的方式及时发现项目设计中存在的问题，在教师和学生共同参与中更好地实现企业形象设计。在项目教学指导下的企业形象设计，主要以学生的自主学习、自主动手为主导，教师在整个过程中只是作为一个指导者来存在。

4项目化教学评测和经验分析

在学生完成项目化《企业形象设计》教学之后，可以用多元化的方式对学生进行评价，如在学习态度、小组配合度、学习能力、分析处理问题的能力等进行综合性评价，采用学生互评、教师评价等，评价过程就是学生再次学习的过程，能认识到他人学习的优势，取长补短。学期末学生们必须撰写一份项目总结报告，提升并分享自己的学习体会，对自己下一步的学习进行规划。中职《企业形象设计》项目教学活动开展，可以使学生一方面在理论层面上理解了企业形象设计的内涵，一方面通过具体的企业形象设计项目实践获得了关于设计的新的认识。

5结束语

中职《企业形象设计》项目学习对动手操作能力有着很高的要求，且在具体的实践操作中存在很多不确定的因素，在操作的时候很难完全涉及和覆盖所有的知识点，也无法充分实现不同知识点之间的交叉应用。为此，基于项目的中职《企业形象设计》学习需要教师的引导，通过教师引导让学生将各种零散化的知识进行整合。中职《企业形象设计》不是简单的设计一个标志符号的简单工作，而是需要在设计的初期做好相应的市场和系统调研。为了更好地提升学生企业形象设计能力，需要教师通过项目教学带动学生学习能力的提升，使学生对企业形象设计的理解、分析和设计能力更上一层楼，从而促进学生的专业发展。

参考文献：

[1]葛培.《企业形象设计》课程项目化教学改革探索——以南通职业大学为例[J].牡丹江教育学院学报,2012(1):172-173.

[2]陈文武.毕业设计的项目教学——广州海珠区小洲村视觉形象设计推广[J].美术向导,2012(3):71-72.

企业形象设计范文第2篇

【关键字】电子信息化；房地产；企业形象设计；新趋势

数字时代，其实就是电子信息化时代，随着上世纪九十年代计算机的发明，现代社会越来越向数字信息化时代靠拢。电子信息化的发展，在企业的形象设计中开展出一片新领域，使得文字突破了声像的世界，与声像巧妙的结合在一起，房地产企业也是同样的道理，企业的管理不断的信息化，随之而来的就是企业形象设计的电子信息化。

一、数字时代房地产企业形象设计的新趋势

房地产企业引进数字信息化，给房地产企业的形象设计开拓了新的领域，房地产企业的形象设计不再只专注于传统的平面媒体，或者单纯的语言文字设计，还加入了新的媒介，声像传播的领域，也是房地产企业形象设计考虑的对象。

第一，房地产企业形象设计的数字化使语言结构变化，数字化时代的企业形象设计已经偏向于视觉效果的传达，所以房地产企业有了独特的视觉设计语言。在房地产企业长足发展的时候，其实可以借鉴一些成功的案例来进行学习，比如：引起世界广泛关注的2010年上海世博会的标志，他以类似中文汉字“世”作为标志，可以代表世界，也可以是主题“世博会”，绿色的基调代表着富有生命力与创造的激情。类似三个人的组合，代表了“你、我、他”，也就是全人类，这是一个非常成功的案例。将主题融入到设计当中，且让“形象”能够适应不同情境的主题，是新一代房企形象设计的大趋势。

第二，数字时代房地产企业形象设计的感性化。电子信息化时代的不断发展，促进企业形象从不同方面体现电子信息化的进程。电子信息化的目的就是使得房地产企业的形象在日新月异的现代社会，给忙碌的人们提供一个温馨舒适的环境，而且数字时代的到来为房地产企业形象的感性化提供了条件。房地产企业形象设计更贴近生活，更贴近大众，才是好的设计，这是秉承“以人为本”的设计原理，在感官感受方面给大众更直接的感受。这种设计的成功案例要数日本长崎美术馆的视觉形象，他以长崎港吹来的海风作为设计原理，让人有身临其境之感。而在房企我们也可以直接借鉴这种方法，在数字时代，二维动画的发展，房地产可以模拟出“家”的感觉，从而使企业形象更趋向于感性化，使得企业形象设计服从于人类情感。

第三，电子信息技术促进房地产企业形象设计的电子信息化进程。数字时代的发展促进企业形象设计更加贴近人们的生活需求，同时电子信息化的技术发展又为企业形象设计的数字化提供了可能。新的房地产企业的形象设计更加具有时代感，更符合现代人的审美观。比如我们看到的北京万达广场，标志设计虽然十分的简单，但是却引进了现在比较流行的立体设计理念，3D长方体的叠加虽然有过于呆板的感觉，但是各部分的阴影处理表现出了阳光变化的不同，立体的图形就像是房子错落有致，给人视觉上的冲击感。从表现形式上显示了具有数字化特点的形象与传统企业形象的不同。电子信息化技术使企业形象设计的风格打破了原有的局限，数字化时代的企业形象设计能够体现企业不断进取的精神与电子信息化科技的独特魅力。

第四，电子信息化时代的房地产企业的形象设计新风格。在传统的企业形象设计里，都是采用较为简单的符号来表现企业的内涵。进入数字时代以后，这些简单的数字、语言符号，慢慢的淡出了人们的视线。慢慢的数字技术应用与房地产企业形象设计变成了一种趋势，房地产的形象设计从平面的图形到三维立体的变化，到现在由物品与人物的实拍，这都是慢慢的将形象设计从抽象的概念实现到具体概念的转变，并且有从视觉上的单一感受变成了从视觉、嗅觉、触觉、感觉等方面的混合设计，这些都成了房地产企业形象设计的设计元素，而且随着数字技术的发展，新的设计理念层出不穷，而旧的设计理念我们也不可能完全的舍弃，在新旧交替的过程中，就需要房地产企业在形象设计方面突破旧的理念不断的融合进新的观念，让企业的形象设计更加的丰富多彩。随着工业化的推进，现在人们对居住环境的要求越来越高，小区绿化一定程度上影响了购房者思想，所以现在的房地产企业形象设计可以在生态环境方面进行扩张，在环境的背景下将原有的企业形象设计融入新的生态理念。随着数字化的进步，企业形象的标志可能会朝着多功能实用物品发展，也将会是一个全新的感观感受。

二、结语

在电子信息技术不断发展，新媒体层出不穷的时代，房地产企业的形象设计趋向数字化已经是必然的趋势，而且很多企业已经开始了数字时代的企业形象设计，就如我们前面提到的北京万达，他们就已经引进了立体技术，给人以不同的视觉冲击。本文针对数字化时代的房地产企业形象设计的新领域、新风格进行了简单的探讨，相信电子信息化的进步会不断推动企业形象设计的更大发展。

参考文献：

[1]于方.数码信息时代企业形象设计的新发展[D].天津：天津工业大学，2007-12.

[2]梁梅编.信息时代的设计[M].南京：东南大学出版社，2003.

企业形象设计范文第3篇

关键词：亚邦；企业形象；视觉元素

中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）08-0086-01

一、企业形象设计概述

（一）亚邦医药企业形象设计的来源

我国医药产业长期以来面临着产品层次低、技术水平相对落后、制造企业分散、区域发展不平衡、低端原料药出口比重过大的问题。

为了能够在医药行业中能有一席之地，能够持续健康的发展，亚邦医药集团秉承“人才为本、科技为先、品质为上、信义为重”的经营理念，通过向社会提供优质、安全、价廉的药品，竭诚为广大民众的健康事业服务。为了能够体现亚邦的经营理念，亚邦医药需要向社会呈现符合自己的企业形象。

（二）亚邦医药企业形象设计的目的和意义

通过对亚邦企业形象设计能够体现出“人才为本、科技为先、品质为上、信义伟重”的经营理念。通过CIS设计对亚邦药业集团的办公系统、生产系统、管理系统以及经营、包装、广告等系统形成规范化设计和规范化管理，并以此来调动企业每个职员的积极性和参与企业的发展战略。通过一体化的符号形式来划分企业的责任与义务，使企业经营在各职能部门中能有效地运作，建立起企业与众不同的个性形象，使企业产品与其他同类产品区别开来，在同行中脱颖而出，迅速有效地帮助企业创造出品牌效应，占有市场。

二、亚邦医药企业形象设计说明

（一）亚邦医药企业形象设计构思

亚邦医药企业形象设计致力于以研究与生产医药产品为主的药业公司，以医药的的现代感为设计主体，并与国际先进的医药物流产业相结合。用心打造出消费者和医院信任的医药品牌，重点体现“人才为本、科技为先、品质为上、信义为重”的经营理念，通过向社会提供优质、安全、价廉的药品，竭诚为广大民众的健康事业服务。

（二）亚邦医药企业形象设计定位

亚邦医药企业形象设计以医药行业标志性产品――药丸作为主要的图形载体；以具有科技，现代，严肃含义的蓝色为主色，包装材料上选择绿色环保材料―纸质；设计的内容包括有标识标牌、名片、药品包装、海报、工作证等；版式上，简洁大方同时不乏现代科技元素的体现，增强了科技安全感。整体设计，突出企业的行业特点，与亚邦医药独特的企业经营理念内涵相一致。

（三）亚邦医药企业形象设计视觉元素

1.图形

亚邦医药企业形象设计采用药丸和圆形图案作为主要的图形载体。

药丸，是突出医药行业的有效元素，它能突出体现医药行业的特征。圆形，利用几个圆形的环环相扣，体现出亚邦医药生产严格。

2.色彩

亚邦医药企业形象设计设色彩上运用了蓝色和白色。蓝色本身是一种沉稳、严肃、科技的颜色，在此基础上加以白色以打破沉稳严肃的风格从而体现出一种清新、安全、现代感。

3.企业标志

江苏亚邦医药公司标志在色彩运用了蓝色，强调科技，现代，严肃主题的同时，加深了品牌形象的塑造。在图形设计上遵循图形与文字结合的设计方法，在字体上加以变化，并药丸的形象相结合。整个标志看上去很搭配，重点体现“人才为本、科技为先、品质为上、信义为重”的经营理念，通过向社会提供优质、安全、价廉的药品，竭诚为广大民众的健康事业服务。整个标志简洁大方，充分体现出行业的特征。

标志含义：亚邦标志是以“亚”拼音的开头字母“Y”的形象，通过亚邦的主要产业医药的药丸为主要设计元素，与“Y”有机的融合，有效的体现出亚邦的专业性。药丸的颗粒分散出来寓意着亚邦医药的产品占有市场很大的份额，颗粒用大小渐变的构成体现出亚邦医药的不断发展壮大。

三、总结

以上便是我针对亚邦医药企业形象设计做出来的大致方案。

亚邦医药企业形象设计致力于以研究与生产医药产品为主的药业公司，以医药的的现代感为设计主体，并与国际先进的医药物流产业相结合。用心打造出消费者和医院信任的医药品牌，重点体现“人才为本、科技为先、品质为上、信义为重”的经营理念，通过向社会提供优质、安全、价廉的药品，竭诚为广大民众的健康事业服务。为亚邦医药设计的企业形象目的是力求使企业所有的这些方面以一种统一的形态显现于社会大众面前，产生出良好的企业形象。

企业形象设计范文第4篇

本文主要由竞赛教学模式在企业形象设计课程当中的实践经验当作前提条件，研究出采集竞赛信息，竞赛和教学结合，以及任务实施的竞赛教学方式和基本的思路，从而给竞赛教学模式在企业形象设计课程当中的长期发展提供便利，促进企业形象设计课程教学方面的整改。

关键词：

竞赛教学；企业；形象设计；课程实践

以往企业形象设计教学策略让学生获得了解决具体问题的能力，但是，和市场对于视觉传递艺术设计对于人才方面提出的要求作比较，发现其还比较落后，没有办法达到企业以及市场的真实需要。教学过程中使用竞赛这种教学模式，拥有比赛特有的竞争性，和生产实际集合起来的极高的密切性，和市场需要统一的适应性，能够充分激发学生学习适应市场要求的专业知识及技能，在竞争的过程中的使学生不断提高自身的设计水平。因此，下面将进一步分析竞赛教学模式在企业形象设计课程中的实践。

一、实践目的

要求做到真题真做，不要做哪些虚拟化的题目，引领学生贴近市场和品牌，使用创新的设计凸显品牌的核心，推荐设计新人，提高教师和学生视觉设计教学以及设计创新方面的能力。

二、实践的具体内容

1、采集竞赛相关的信息

让学生学习企业形象设计的根本理念知识，构建并且塑造企业形象识别系统，让学生能够熟练操作企业形象识别系统。要求教师在上课之前必须要采集有关竞赛的信息，其内容必须和企业形象设计课程内容有着密切的关系。例如，企业和各种类型机构征集标志以及吉祥物还有卡通形象的设计等。采集竞赛信息的途径主要是通过各种类型的专业期刊，教师要把采集到的信息分成几种类型整理出来，并且，把竞赛的内容依次设置到对应的章节当中。在具体教学的时候，教师必须给学生讲清楚详细的比赛要求和题目的种类，同时在开始比赛之前要审核题目，对于时间进行合理的安排，开展比赛。

2、比赛与教学结合

在授课过程中，把CI设计实例导入到具体的课程内容中，提高学生的兴趣，经过分解案例，让学生开拓思维，经过设计内容当中对于实际问题的分析和解决的流程，掌握必要的理论方面的知识，提高整体教学的质量。在实践过程中导入竞赛，重点检查学生基本知识掌握的情况，同时培养其随机应变和统筹规划，还有团体合作的能力，这个过程必须要教师和学生一起参加，能够有效提升学生学习的积极性，加大有关领域的阅读量。对于学习方面存在的问题要将其整理出来，使用探究方式学习课程的内筒。针对比赛的规定选择本地或者外地的龙头企业，有纪律的进行调研，熟悉环境，然后，明确是要做总体规划或者是简单的形象设计。基于此，再在意念上进行延伸变化。整个设计的要求，必须要凸显出形象，具有创新性，其色彩方面的搭配必须符合企业设计方面的要求，风格没有特别的限制。

三、任务实践

教师必须要重视总体设计过程，要求整个过程都需要进行必要的知道，在课下的时候，教师可以利用qq群或者是微信群的方式，和学生之间对专业知识进行学习和互动，以便能够及时的给学生设计方面提供宝贵的意见，相互探讨设计的体会。例如，在参加2014CtripDoodle设计比赛的时候，比赛核心内容就是对于企业所的品牌标志进行延伸设计，企业想要得到具有创新性的设计，将携程或者是Ctrip当作基本条件，加入节日或者季节等特色元素，应用到携程今后的宣传以及新产品的开发当中。第一，必须要让学生知道Doodle这个词是源于德语，那个时候这个词的意思是傻瓜。直到上世纪30年代的时候，这个词才获得了新的意思也就是涂鸦。目前说到Doodle这个词，大部分值得是门户网站标识创意，属于其网站标识艺术的再现，能够有效提高品牌形象。大部分网站把自身标识跟随时令和节日制作为艺术涂鸦，并且采取形象窗口的方式进行展示。教师应该引导学生针对比赛的规定，将携程或者是Ctrip当作根本，融入旅游元素并对其进行创新，结合节日等相关联。在设计课程内容的时候，主要讲解设计的方式，并且针对比赛的具体内容，将百度的Doodle当作例子进行分析和欣赏。要求学生学会最根本的标志设计方式，之后让其做好设计的草图，通过教师的指导再对其进行完善，学生应该尽可能的发现自身的主动性，在设计上进行创新，教师要做到因材施教，逐渐完善学生的设计。最后，教师需要核对作品提交条件等，从而保证作品能够符合比赛的规定按期提交。

四、结束语

通过本文对竞赛教学模式在企业形象设计课程中的实践与分析，使我们了解到采集竞赛信息，竞赛和教学结合，以及任务实施的竞赛教学方式和基本的思路，从而给竞赛教学模式在企业形象设计课程当中的长期发展提供便利。因此，希望通过本文的阐述，能够给竞赛教学模式在企业形象设计课程中应用方面提供一定的帮助。

作者：何佳 单位：江西理工大学文法学院工业设计教研室

参考文献

企业形象设计范文第5篇

关键词：企业形象；人文化特征；设计研究

中图分类号：J524 文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2012）21-0186-01

一、现代企业形象设计的审美性特征

随着经济的发展，社会的不断进步，企业的发展越来越关注人的发展，愈加重视企业的人文化，逐渐改变工业时代重视机器忽视人性的观念。人们也在不断的呼吁人文的回归，呼唤把审美方式转化成为人们的生存方式之一，审美应该成为人们日常生活中不可或缺的一部分。企业在塑造形象的过程中，要不断的适应公众的需求，遵循大众的生活方式，在视觉形象和企业内在文化塑造过程中自觉地体现出审美性，做到内容与形式在审美上的和谐统一。

人文化特征下企业的经营理念要体现深刻的审美性，树立崇高、美好的价值追求和社会目标。改变过去只追求经济效益，忽视内在追求、忽略社会、环境、人文的影响的观念。如百事可乐公司一直倡导着年轻人追寻积极进取的人生目标，体现出公司价值追求的独特性、创新性。

设计、塑造企业形象，企业的活动方式要体现审美性，企业具体的活动行为要遵循基本的社会道德，形成一种积极的道德风尚。企业要不断完善规章制度的建设，积极为员工制定行为准则，规范员工的行为，保证员工在平常的一言一行中做到文明礼貌、严格规范。

企业形象以视觉为沟通和表现的形式，企业的视觉印象是企业形象的存在形式，通过设计企业的标识，组合图形、文字、符号、色彩等元素使之和谐、优美，从而引起公众美好的联想。无论是企业的理念，还是企业的行为活动，抑或是企业的视觉形象，企业都要按照美的基本规律对之进行审美，提炼美好的经营理念，规范企业行为方式，进而美化企业形象。设计企业形象突出人文化特征，实质上就是企业进行审美创作的一个过程。

二、现代企业形象设计的个性化特征

企业形象，首先要具备的特征就是个性化，不论是企业的经营理念、规章制度，还是视觉印象都应具有独特性，有自己的特色，突出企业自身的文化内涵。共性寓于个性之中，个性中又有共性。企业在满足人们普遍化的需求的同时，也要注意满足人们个性化的需求。塑造、设计企业区别于其他企业的独特形象，才能在众多的企业中脱颖而出，才能促进企业的发展和繁荣。如IMB公司将自身定性为“前卫、科技和智慧的象征”，企业在发展过程中有着明确的方向和目标，不断努力使自身与定位的形象相符合、统一。

从人文化的角度讲，因为人本身就是独特的个体，每个人都是具有典型特点的，企业在设计经营理念时要注重体现其独特性和个性，满足大多数人的需求，同时追求个性和差异性。企业的思想理念本身就具有一定的主观性，不同的企业在塑造其形象时表现出不同的面貌，带有深刻的个性化特征，满足不同消费者的精神需求。人们对物质的追求都是相类似的，在满足物质需求后，将会追求更高层次的精神需求，寻求社会认同感，关注自身价值，加深人文关怀。设计企业形象，明确需求的差异化，展现企业自身的价值观念，满足人们个性化的需求，这是现代企业形象设计中应重视的因素。企业形象重视个性化特征，但是这种个性也是针对多数人或一群人体现出的个性。企业的形象设计，不可能只是针对具体的某一个人，要反映出社会大众的群体文化。

三、现代企业想象设计的情感化特征

企业形象设计要体现人文化特征，就要注重满足人的情感需求。在生活中人的情感扮演着很重要的角色，主要包含了人类生理因素、心理因素以及社会因素、文化因素。消费者在消费过程中在满足质量的要求时，进一步提出情感需求，企业在发展过程中除了保证产品质量的同时，也要与时俱进、适应大众需求，有效满足公众的情感需求。

企业形象设计情感化，不仅使视觉形象具有美感，也使思想理念和活动行为深入人心，引起公众对企业的心理感知，达到情感上的认同。人们往往都是通过一定的交接，来实现情感的增加。企业形象的情感化，就是要使企业在公众心目中的形象生动丰满起来，成为一个有血有肉的有感情的形象，进一步打动消费者的心。

四、结语

企业形象设计不断关注人性，体现人文化特征，在设计企业形象中体现深刻的审美性、个性化和情感化，通过对经营理念的塑造，对企业的内部制度进行改造和完善，并以视觉作为沟通和表现的方式，有目的、有计划的传播、宣扬企业，从而使社会公众逐渐理解、认同、支持企业。