国际智商测试答案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇国际智商测试答案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

国际智商测试答案范文第1篇

智力是指人对事物的认识能力。智力开发，可以有效提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育和饮食。早期的智力开发是很重要的，今天给大家带来一些关于智力开发的文章，希望可以帮助到需要帮助的同学!

宝宝说话晚怎么办

2岁至3岁是宝宝语言发展的关键时期，语言表达能力在这段时间发展最迅速。父母应该营造良好的家庭氛围，着重开发孩子的语言能力。具体来说，要注意几点：

1、要注意发音和用词的准确性

尽量用标准的普通话和孩子交流，而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢，发音清晰。

2、鼓励孩子用语言表达意愿

当孩子想表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验。

3、营造良好的亲子沟通氛围

在日常生活中，要把孩子当成大人一样，凡事多与孩子沟通。外出的时候，也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。与孩子说话时，尽量不要使用命令、要求、否定等语气，多使用请求、协商、肯定等语气，让孩子在交流中获得尊重感。

4、语言环境不要过于复杂

有些家庭，祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同，年幼的孩子根本无法理解这些各不相同的语言，表达自然也会滞后。当然，在沉默后，孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是，多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以，建议想让孩子掌握多种语言的家庭，最好先让孩子掌握母语，然后再学习其他语言。

5、测试孩子的语言发展系统

如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓，可以在家里对孩子进行一定的测试。比如，在听觉方面，检查孩子的听力是否有问题在发音方面，检查孩子的舌系带或者声带等发音器官有没有问题在语言理解方面，检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解在表达意愿方面，检查孩子是否会用非语言来表达自己的意愿，比如会不会拉着父母去做一件事情，会不会用肢体动作表示反抗等。

缺少什么会影响智商

智商高低差异虽然有先天的因素，但后天的日常生活也会对人的智商产生重要影响。如果日常生活中缺少某些健康内容，那么想智商高就很难。

缺睡眠

法国一家研究中心调查发现，7至8岁小学生的学习成绩明显与他们睡觉时间长短有关。那些每晚睡觉少于8小时的学生，61%的人跟不上功课，39%的人勉强达到平均分数线，而且他们当中没有一个学生是名列前茅的。此外，缺少睡眠的小学生还常伴有语言障碍，如口吃等。

早先的科学实验已经证实，睡眠对促进大脑的发育和增进大脑的思维能力，确实具有十分重要的作用，因为人体处于卧位时，大脑的供血量比在站立的状态下供应更充足，从而使得脑细胞有更多的时间吸收营养。

缺运动

美国一个科研组证实，健康儿童的大脑部位比不健康儿童的大12%。这些儿童一般比那些不爱运动的儿童更聪明，记忆力更好。运动对于老人的智商也同样重要。一项研究证实，那些坚持做慢跑等有强度、有节奏、不中断和持续的有氧运动的老人，其智商通常比一般不爱运动的老人都高出很多，而且记忆力也保持的相对更好。

科学家指出，体育运动之所以有助于提高智商，是因为它可以使大脑获得营养和氧气，而且坚持体育运动，还可促进脑细胞的再生，而这就是提升智商的关键因素。

缺萝卜、白菜……

英国公布一项调查称，大多素食者因为智商比较高，所以他们在学习成绩方面有优越感，因此就更痴迷于学习，而且成年的素食者社会地位也普遍比较高。跟踪测试显示，肉类爱好者的智商只比幼年平均提高了15%，而素食者平均提高了38%，差异非常明显。

科学家证实，人脑体液的酸碱度与智商有密切关系。在体液酸碱性允许的范围内，酸性时智商低，碱性时智商高。在食物中ph值大于7即碱性食物，主要是蔬果类。而肉类则基本都属酸性。科学家把这一发现称之为智力水平的“化学标记”。不过科学家主张，对于那些不想成为素食者的人来说，为了提高智商，只要坚持“多素少荤，多鱼少肉”的饮食原则，就可以了。

缺关爱

美国科学家对多名3岁儿童的大脑进行了扫描，对比结果显示，得到母亲悉心呵护的儿童大脑尺寸更大。通常而论，大脑尺寸较大的孩子将来的智商更高，社交能力更强。

孩子缺少关爱智商会受损，大人其实也是这样。芬兰科学家对1400名参与者进行了长达20年的随访研究结果发现，无论是因为找不到合适对象、不想结婚、离婚还是丧偶等原因，长期单身的人记忆力似乎特别“脆弱”，年老后很容易出现比较严重的记忆受损或者失忆症状，罹患老年痴呆的风险也较高。记忆力是最基本的智商因素，记忆力受损，智商自然会大打折扣了。

缺钱

一个国际研究小组发现，在日常生活中，如果一个人入不敷出，一直为钱发愁，那就不会有心情去关注其他事情，如此一来，智商自然变低，相当于一整夜失眠状态时候的智商水平。

科学家认为，日常生活中如果缺钱，会直接对人产生巨大的心理压力，这种压力会迅速损害人的智商，降低人做出合理决策的能力，并可能成为持续贫困的一大原因。

测试智商的经典十道题

1、有两根不均匀分布的香，每根香烧完的时间是一小时，你能用什么方法来确定一段45分钟的时间?

2、一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。

请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么?

3、有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30，

第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人，

谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元，

于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了不$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢?

4、有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同，

而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。他们?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽跹拍苋睾谕嗪桶淄喔髁蕉阅?

5、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约，另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。

如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从洛杉矶出发，碰到另一辆车后返回，依次在两辆火车来回飞行，直到两辆火车相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离?

6、你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个弹球放入罐子，怎么给红色弹球最大的选中机会?在你的计划中，得到红球的准确几率是多少?

7、你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量+1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了?

8、你有一桶果冻，其中有黄色，绿色，红色三种，闭上眼睛，抓取两个同种颜色的果冻。

抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?

9、对一批编号为1～100，全部开关朝上(开)的灯进行以下操作：凡是1的倍数反方向拨一次开关;

2的倍数反方向又拨一次开关;3的倍数反方向又拨一次开关……问：最后为关熄状态的灯的编号。

10、想象你在镜子前，请问，为什么镜子中的影像可以颠倒左右，却不能颠倒上下?

测试智商的经典十道题答案

1、其中一支香，双头一起点燃，同时另一支香点燃一头，等双头点的那支香烧完刚好是半小时。

这时，那支只点一头的香，也点燃两头，可再燃十五分钟，刚好45分钟。

2、2,2,9，因为只有36=6_6_1

36=9_2_2

3、怎么会是每人第天九元呢,每人每天(25/3)+1，那一元差在25-24=1

4、每人取每双中的一只就可以了

5、(D/35)_30=D

6、自己睁着眼睛挑一个红色的啊，这样是给红色最大的机会了，除了你是色盲，呵呵

,当然他们的几率都是1/2。

7、一个中取一个编号，然后称一下就知道

8、4个

9、当该数的方根为整数时超下，其它的超上。

这样 1、4、9、16、25、36、49、64、81、100号超下

10、因为照镜子时，镜子是与你垂直平行的，但在水平方向刚好转了180度。

国际智商测试答案范文第2篇

关键词：英语学习兴趣 学习动机 情感因素 教学方法

英语已成为主要的国际语言，也是人们对外交流的重要工具。外语教学作为一门基础课程在我国受到高度重视。促进英语教学，提高课堂教学质量的途径有很多，笔者认为激发学生学习兴趣是最重要的一条。

一、英语学习需要兴趣

英语学习是一种有指导的学习活动，是由智力因素和非智力因素共同参与的过程，学生的智商有高低，但智商差别不大的学生学习成绩可能相差很大，成绩差异归根结底还是非智力因素造成的，非智力因素中最活跃的因素是兴趣。

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”我国古代教育家孔子也说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐之”即是指对所学材料的兴趣。兴趣是一种学习动力，是学习知识、发展智力的首要条件。兴趣会产生求知欲，学生的兴趣越高，学习积极性越高，学习效果就越好。我们要把培养学生的学习兴趣贯穿于英语教学的始终，不断激发、培养和巩固学习兴趣，提高学习的主动性，全方位促进英语教学。

二、加强目的教育，培养外语学习动机

动机是直接引起学习活动的一种内趋力，能维持、推动学习，正确的学习动机是积极学习的源泉，是激励学习毅力的重要因素，也是激励学习兴趣、增强学生信心的强大推动力。我经常以我国著名乒乓球运动员邓亚萍为例来教育学生。邓亚萍学习英语起步较晚，24岁才开始学习ABC，现在已是剑桥大学在读博士，她学习英语的动力来源于工作。邓亚萍作为国际奥委会运动员委员会委员，曾由于英语不过关尽不到义务而感到压力，在这种动机下，她努力学习，虚心请教，最终取得较大成功。

学生的学习动机是错综复杂的，可分为近景动机和远景动机。作为大专院校的学生，他们的近景动机就是要完成老师布置的作业，通过各类测试，院校组织的考试以及全国性的大学英语四、六级和高等学校英语应用能力考试。远景动机则与就业以及将来所从事的职业息息相关。学生只有明确学习动机，掌握学习目的才能有学习的热情，能积极主动投入到外语学习中。

三、重视情感因素，理解尊重学生

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”在课堂上教师的言行最容易影响学生的心理变化，教师应重视情感因素，尊重学生的自尊心，少批评多表扬，少指责多鼓励。

在How to Be a Good Teacher一文中，作者对一大批不同的人提出了一个相同的问题：“怎样才是一名好教师？”有人回答：“一名教师应该具有渊博的知识，而不局限于他所教的学科。”有人说：“一名好的教师应该帮助我们，而不是对我们叫嚷。”有人则认为：“他们应该使所教课生动有趣，这样你就不会在上课时入睡了。”…答案虽各不相同，但都向我们揭示了一个好教师所应具备的素质的某一方面。

“亲其师，信其道”，如果学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下功夫学这门课，因而成绩优异。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学这位老师的课。所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好，时时处处关心、爱护学生，尊重、帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可近的亲密朋友。

教师要正确处理英语学习中学生所犯的错误，一旦学生出了差错，不要一味埋怨，要注意纠正错误的技巧。当众纠错处理不当往往会挫伤学生的积极性。教师应该宽容学生，在课堂上多用鼓励性语言，例如：Very good、Wonderful或Excellent，让学生敢于用英语表达自己的观点，不会因一点小错误而害怕不开口。师生之间互相理解，互相尊敬，才能有助于外语教学的顺利进行，才能提高学生的英语水平。

教师应平等对待每一为学生，不应轻视后进生，伤害他们的自尊心，而应该主动帮助他们，让他们树立信心，克服困难。如果认为课上完了就完成任务了，这是对外语教学不负责任的态度。只有爱，才能培养后进生对外语的兴趣，教师应多创造机会让后进生尝试成功，让他们获得赞扬，产生积极向上的勇气，让他们敢说爱说，让他们认识到自己并不比别人差。只有善待后进生，转化后进生，才能真正提高学生的总体素质。

四、采用灵活多样的教学方法

课堂上的感受直接影响学生学习的积极性，呆板乏味、一成不变的教学方法会压抑学生的学习兴趣，反之，愉快的课堂气氛、轻松的学习心态和有趣的语言环境能促使学生去获取最大限度的信息。在课堂上，教师应精心设计课堂教学，利用各种条件让学生进行交际，如朗诵、表演、辩论等，让学生置身于真实的语言环境中，激发学生兴趣。

英语中的格言警句精辟深邃，能阐发真理，启迪来者，陶冶性情，激励上进，应用在英语教学上，有利于丰富教学内容，扩大学生的知识面，从而提高他们的学习兴趣。“Two heads are better than one”可用于讲解比较级；“One is never too old to learn”可解释“too ...to”的用法；“Nothing is impossible to a willing heart” 让学生理解双重否定；“He who keeps company with the wolf will learn to howl”例证了定语从句的结构。

兴趣是记忆的前提，在学生学习过程中对于自己感兴趣的材料往往学得快、记得牢；反之，对于那些枯燥无味的东西则容易忘记。在传授知识过程中，要把知识性和趣味性有机结合起来。我会把一些材料编成口诀以便于学生记忆。比如讲解带动词原形作宾语补足语的动词时让学生巧记“注意、半帮助、一觉、二听、三让、四看”；讲解以o结尾的名词复数形式时让学生巧记：加s，动物园的竹林中举办照片展，收音机里回荡钢琴声（zoo，bamboo，photo，radio，piano），加es，黑人英雄爱土豆和西红柿（negro，hero，potato，tomato）。

五、结论

提高英语课堂教学质量在于激发学生学英语的兴趣，而兴趣的激发是在教学过程中进行和形成的，它主要取决于教师如何培养学生学习动机、重视情感因素、采用正确的教学方法。教师也深感在课堂教学中引起学生学习兴趣是教学成功的重要因素之一，因此我们在教学过程中始终要牢记这一点：只有激发学生学习英语的兴趣，才能促进英语教学，提高课堂教学质量。

参考文献：

［1］黄旭红.重视学生情感，促进英语教学［J］.基础教育外语教学研究，2006年第6期.

国际智商测试答案范文第3篇

摘要：如果只是一味的死啃知识点，却掌握不了学习方法，那么学习就没有效率可言。方法在复习阶段尤其重要，只有当学生“会学”，学习才能事半功倍，因此，教师应该对学生作更多方法上的指导。本文主要谈地理复习中如何做好练习和反思。

关键词：学习方法；解题模式；纠错

常常有学生对我说：听课蛮认真，可是一堂课结束时，刚刚才学过的内容就象沙子一样从大脑中滑漏；上课明明听懂了，下课却什么也不会；考试时经常忘记一些非常重要的内容，遇到以前做过的题型就是做不出来。往往费了很大的力气，只吸收了需要掌握的知识的一点皮毛，地理成绩也不理想，很苦恼，是不是自己脑子不够使。科学测试证明：95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。

学习方法是通过学习实践，总结出的独立获取知识、驾驭知识的手段，与掌握知识的效率密切相关。学习方法，并没有统一的规定，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法。掌握学习方法学生才能成为学习的主体，教师教方法比教知识更重要，即所谓“教为了不教”，让学生不仅学会，而且会学。

笔者就从教二十多年经验，谈谈地理一轮复习中如何做好练习和反思工作，让更多的学生掌握科学、实用、高效的学习方法，成为学习的主体。

一、指导解题方法，形成解题模式

解题是一个复杂的思维过程，包括阅读情境材料、提取有效信息、调用相关知识、进行思维加工、做出规范解答等。如果顾此失彼，审题不清，提取不出有效信息，答题就会跑偏、遗漏。因此，教师需要有计划地对学生进行解题过程指导，使之形成程序化的解题模式，从而提高解题能力。

首先是阅读，即读图表、文字材料，进入试题情境，了解考查方向。

其次是审题，即解读要回答的问题，审视题目关键的条件和问题，找出“题眼”在什么地方，圈出其中的关键词，看清限制性条件，明确问题的指向，避免答非所问。例如分析2009年江苏省地理学科学业水平测试考试，全卷得分率最低的一题是第40题的第（3）小题：“与其他行星相比，地球上有利于生命存在的条件主要有哪些？”本题主要考查地球上存在生命的条件，属于基本知识范畴。然而，根据标准答案“适宜的温度、液态水、适于生物呼吸的大气”所表达的三个方面，答对率仅为0.40。评卷分析可以从考生审题不清进行归因，较多的无效答案如“日地距离适中、地球质量适中、地球自转和公转周期适中”显示，不少考生没有审清题目问题指向。

然后是挖掘信息，即根据要回答的具体问题，再回到情境材料中去提取有效信息，圈画出重要字、词、句、符号等信息，并通过思维发散联系学过的相关地理知识和做过的相关试题，再进行思维整合，寻找答案要点。填充题多需要用地理专业语言作答，用词必须准确；问答题还需要编写答题纲要，先列出答题要点，再根据各要点对解决问题中的重要性排列主次、先后顺序。

最后，是规范答题，要做到①简洁性：言简意赅，简洁明了，重点在前，次要在后；②条理性：一问一答，分点叙述，条理清晰，脉络分明；③完整性：思考周全，具体详细，如无把握，模糊处理；④规范性：书本语言，专业术语，字迹工整，避免错字。例如根据太原、济南的气温曲线和降水柱状图，分析华北地区春旱的原因，可归纳为：“华北冬季气温低，春季增温快，降水集中夏季，春季降水少，蒸发量大于降水量，所以有春旱”。 语言简炼，选择关键语言抓住知识要点。

教师就要有计划地带领学生走这个解题程序，不断强化这个解题模式，将其转化为学生的解题能力。

二、善于总结，不断探索。

善于总结才能不断探索出新方法。因此，教师要向学生强调不要为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和答案之间的必然联系，把题目做活。对一道具体的题目而言，在做完之后，要及时地分析、归纳、总结。对一类题目而言，要善于研究它们的共性，总结出规律和适用范围，或者由一道题的巧妙解法推而广之，争取变成一类问题的通解。例如地理特征的描述可以总结为：

1.自然地理特征（地形、气候、水文、土壤 、生物；位置；矿产）

2.位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）

3.地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）

4.水系特征（干支流、流程、流域、流向、形状）

5.水文特征（流量、季节变化[汛期]、水位落差、含沙量、冰期）

6.气候特征（气温、降水、季节组合）

7.降水特征（降水总量、季节变化、雨季长短）

8.地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括）

9.农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）

10.工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料、能源对国际市场的依赖程度等方面概括）

三、深入反思，纠错提升

“学而不思则罔”，思考对于学习而言至关重要。无论是做对的题还是答错的题，都应深入思考。

对会做的题要思考：我是如何解读、获取信息的？这道题的切口我是怎么找到的？解题的思维过程一共是几步？在答题的描述上还需要注意些什么？总之，对于会做的题、做对的题的反思过程就是一个知识同化的过程、顺应的过程，在反思过程中落实基本概念，摸索总结基本规律；反思过程就是强化过程、升值过程，通过反思达到“做对一道题、掌握一套题”，“解决一种题型、掌握几个规律”。

对答错的题更要总结、反思解题过程中的得与失，要学会纠错。纠错不仅仅是更正错误，更重要的是将错误原因挖出来。做题失分一般有三种情况，第一种是根本不会做，有些题是难题，一般考生找不到解题的切口，这十分正常，不是每一道题都是给每一个考生准备的；第二种情况是一知半解、若明若暗的试题，可以下手得几分，但是做不到底，得不到满分，这也是正常现象，高考试题追求区分度，“开口大、出口小”，有的题只能做一两步，再深入就难了；第三种情况是会做的题做错了，失分了，这是最遗憾的事情，这是深度纠错的重点。会做为什么做错？为什么失分？一定要把原因挖出来，审题马虎？计算粗心？基础知识不扎实等等，只有挖出原因才能彻底改正。纠错的目标是“一题不二错”，如果这一条在高考时能够实现，提高成绩是毫无问题的。

国际智商测试答案范文第4篇

1

记得在一家小咖啡馆采访袁立时，我谈笑说：“你和梁朝伟都是巨蟹座，但是你们的戏路完全不一样呢。”对面女星果然铁齿铜牙：“星座靠谱吗？跟戏路有什么关系？”

这些年来，星座一直是初次见面的好话题，不过也得看对象――信不信星座是智商，跟什么人聊星座是情商。

那么新年第一期，为什么和你们聊“星座”？

近年来，喜欢占星的青年只多不少，各种形式的占星服务陆续出现在街头深巷。当星座从有趣的谈资，变成了左右命运的力量――灰色地带因此产生，人们对自我的探索出现另一种迷惘。

迷恋星座的人，你们是否深究过其中的心理原因？探讨过星座占卜学的科学依据？你们是否不够自信，而把岔路口的抉择权交给了他人？

怀疑星座的人，你们是否对微博的各类星座达人、对时尚杂志的星座专栏，能够流行传播感到不解？对如此多人每日必看星座星运感到滑稽？

从不关心星座的人，你们是否常常鄙夷同路人的浅薄，为娱乐至死的当下，默然叹息？常常落落寡欢，宁肯独自思考？

希望这个专题，帮助你们从中发现自己，与身边的世界，加深认知，看清要去的方向。

2

一朵花有很多用处。有人撕下花瓣念念有词，以单双数来决定一件事情；有人浪漫地戴在鬓角，表明文艺身份；有人在暗夜取其香气，得到心灵安慰；有人从来不屑一顾，不被其驯服

其实，星座的用处，也大抵如此。

一是答疑解惑，缓解青年当下的实际焦虑。当某类人遇到暂时不可解决的问题，人生到了关键时刻，比如升学无望，求职困难，恋爱受挫，病厄当头不得已，就把星座当作了依靠，甚至信仰。孤独者在星座里寻找互相慰藉的同伴，迷惑者从中看到些许方向。人生本就有不可知的部分，而他们选择了仰望星座罗盘。

二是扩大交际，补充生活娱乐性。某类人会将星座当作标签，贴给自己和他人，尤其在陌生的环境，以此降低认知边际成本，短时间内达到貌似很熟的状态。比如百度如此总结十二星座的特点：坦白率真白羊座，脚踏实地金牛座，足智多谋双子座，亲切温暖巨蟹座，热情开朗狮子座，勤奋努力处女座，能屈能伸天秤座，深谋远虑天蝎座，正直坦率射手座，谨慎谦逊摩羯座，创意十足水瓶座，善解人意双鱼座。

全是优点啊――当你看完，是不是顿时自信爆棚；和对方聊到星座时，是不是相谈甚欢。

三是求得慰藉。当命运如此强悍，无法把握时，星座是一碗适时无害的心灵鸡汤，可以让某一类人觉得自己独特，卓尔不群，与世界上其他11种人都不一样。适合的恋人，适合的职业，适合的幸运物也都那么独一无二，不可取代。于是，存在感增强了，生命的意义也不用再努力探索，而在星相学里昭然若揭了。

四是工具论。星座也是一道门槛，嘲笑伪科学的理工科同学，常常在门那边把星座男女们的感受，当作一幕幕戏剧来看。如果他们愿意追求谁，或者掌控谁，那么星座也不失为一个好的工具。比如，当你看到你的理工科博士朋友，对一位美女谈到自己双鱼座的浪漫本质。

或许还有很多用途。

不管你讨厌还是喜欢，拒绝还是迎合，星座都已经成为你社交文化圈的一部分。

3

星座文化，起源于古巴比伦。人类习惯把成群的恒星与神话人物或器具联系起来，称之为“星座”。

穿越回2014年9月，首届秋季占星论坛在北京南锣鼓巷举行，ISAR（国际占星研究协会）也送来了祝福。据报道，这是世界具启发意义的“非盈利”占星组织之一。ISAR中国副主席蒋颖当时说：“我们每一个学习占星的人，无论年龄大小，都经历过占星学带给我们生命的感动，震撼。它唤醒了我们，让我们无法再过旧的生活要为了自己和他人成为更有智慧的生命而努力。它鼓舞我们对人对己充满悲心，看到悲心后面辽阔深远的意义。”

这段话，其实去掉“占星”，就是非常文艺的广泛人生谈。

与此同时，我也翻看了微博上的星座大V，其中有机构拥有600多万的粉丝，正向全国招商星座主题馆。还有一位1989年出生的姑娘，简介是“我给你未来，你只需坐等”。微博里多是文艺论调，比如：“脆弱玻璃心暨首屈一指的双鱼，流过的泪可以装满所有香飘飘奶茶空瓶”、“那些让射手割舍不下的，难以忘怀的不过是当初自己感动的自己。念旧，念的只是自己”。跟评的网友满满疑惑，第一问爱情，第二问工作这位姑娘答复说：如果是一对一看罗盘，需要收费。

既然有需求，就会有市场。

报纸登过极端例子：有对恋人看完星座罗盘，居然黯然分手，却不知占卜师才学了两周就出师。占星师的单次咨询费用，没有行规，从五六十元到六千元不等。一位研究占星十多年的占星师透露：有个别机构将占星与营销勾结，让咨询者购买首饰、玉石等“幸运物”转运，然后占星师与商家分成。业内人士表示：“伦敦有占星学院，美国有占星师协会，但中国目前没有占星的行业规范。占星师也应该有自己的职业操守，帮别人分析心理问题，不能做判定式的主观评价，这是基本常识。”

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如果你的朋友圈都在谈论本年星座运势，你是随和的“呵呵”，还是认真点赞？如果你喜欢的杂志、网站经常推广星座测试，你是打发时光试一试，还是非常当真？

星座只是一种有趣、神秘、有文艺范又时尚的社交文化，还是你可以解决人生难题的魔法杖？

这期专题，我们列举了种种迷恋星座的状况，解析了星座的秘密和来处，请来了各路客谈论星座之可信否，要的是“物尽其用，而不受其累”。同时，我们特意标注了作者和编辑所属的星座，其中居然有四位巨蟹座，你可以去研究这些“蟹”们像不像。

国际智商测试答案范文第5篇

我很喜欢非洲，那里的兄弟姐妹是如此淳朴、厚道、友好、老实、遵章、守纪，再就是辛劳与执著，尽管很多人说他们缺少智慧，但是，已经有了那么多优点的他们，真的还需要那么多智慧吗？我看不必了，人各有异，非洲人靠辛劳与执著足可满足自己的生活需求，人家过得非常欢乐、祥和，还有比这样的生活更好的吗？当然，他们的幸福与祥和是建立在我们的不解、困惑之上的，或许这就是人们说的不同的人生观势必产生不一样的幸福观。以非洲孩子为例，他们的成长几乎是纯自然的，万物生长靠太阳，这里的孩子就是在太阳光辉的照耀之下，茁壮成长起来的。

我们一直叨叨再苦不能苦孩子，而非洲的孩子在我们看来真是太苦了。有一种观点认为，对孩子最好的教育和培养，是把孩子放到最适合他们自然生长的自然环境中。在与大自然最为接近的非洲，孩子们的成长的确十分接近自然，是不是全世界只有非洲的孩子还这样成长，不得而知，但是，我所能知的只有他们。

记得那是一个艳阳高照的日子，我们开着车从肯尼亚首都内罗毕出发，奔向在《动物世界》节目中经常看到的马赛马拉国家动物园。当然，除了马赛马拉，非洲还有鹤立鸡群的乞力马扎罗山，那是这块看上去贫瘠却十分富饶的大陆之巅峰。我也像很多没有去过非洲的人一样，第一次去那里之前，脑海里涌现的全是戈壁沙漠、饥饿的儿童、飞鸟走兽。其实不然，以内罗毕为例，这是一座具有相当开放程度的国际化大城市，联合国的许多分支机构就设在内罗毕，如联合国气候组织、粮食组织。感觉那不是非洲，高楼大厦、拥堵的道路，熙熙攘攘的城市中央。然而，走出首都没多远，那就是非洲了，一切归于非洲，一切的一切都成为地道的非洲。

尘土飞扬的路，崎岖颠簸，七上八下，人坐在车上那叫一个受罪。远处除了偶尔可见的树木，再就是漫不经心、四处张扬的动物们。与之混在一起的就是那些远行的人们，他们是非洲大地最为常见的景象。一条看上去有些陈旧的粗布长衣，斜挎在肩上，手里拿着一条比人还长的木棍，迈着均匀的步伐阔步前进。可能很多人不知道非洲当地人手里的那根长棍是做什么用的，我们问了几个当地人，他们的说法不尽相同，不过有两点是共同的：一是作为拐杖，走路的时候可以用来探路和辅助减轻腿部负担，二是抵御来自生猛动物的袭击。非洲大草原和戈壁滩上的动物，非常害怕他们手里的这根长棍，特别是狮子、老虎、豹子这样善于袭击人类的猛兽，看见拿长棍的当地人，唯恐躲之不及。在非洲很少有野生动物袭击当地居民的事，棍不离手应是他们致胜的法宝。

所以，非洲孩子手里的第一个玩具就是这根被赋予多重含义的棍子，像护身符一样护佑他们一生平安。

我们车子赶路的时候，不远处看似一家人也在急匆匆地往前赶，两个大人身后跟着三个大小不等的孩子。女人，大概是母亲，她走在家人的最前面，头顶着一个编制的大筐子，里面装满了物品，压得她有些晃晃悠悠。男人，应该是父亲，手里拿着一根长棍，走在家人的最后边。三个孩子中的两个男孩，每人手里也有一根木棍，走在父母的中间。在非洲，是不是有男人手持长棍，保护女人这样的习俗或者是传统，没有找到权威的答案，但至少我看到的是父亲和两个儿子每人手里都有一根长棍，母亲和女儿没有。可见，即便在听上去或者看上去缺少现代气息的非洲大陆，文明依然是这里一直在延续的古老的气息，并未因为贫穷而失去应有的风度和传承。

路途艰险，车子走起来有些吃力，而不远处的那家人却如履平地脚下生风，一直与我们的车子平行趋前。炽烈的阳光一直追着他们，片刻不停地烘烤着赶路的这家人。开始我们议论，猜想这家人的去处，以及行程距离。接着便是不停地感叹，为之折服，大人就罢了，那三个孩子呢，步履一直与父母看齐，似乎没有看见他们喝一口水，也没有抱怨。慢慢的，我们都有些心疼了，如此恶劣的生存环境，把这里孩子们的刚强意志与坚忍不拔的毅力，锻造成一条摧也摧不垮的人生链条。无论他们走到哪里，遇到什么样的挫折与困苦，相信都不会低头，就像从小在非洲大地练就的长途奔袭，一往无前。

关于非洲的故事就先讲到这里，那种思绪与感想真的是无法停下，几年过去了，夕阳下那道美丽的长长倒影，一直存在我的脑海里，挥之不去――在东非大峡谷远行的那一家人，消失在夜幕来临之际最后的身影。

行笔至此，想起来前阵子的六一国际儿童节。我认识的很多年轻爸爸妈妈，当然还有爷爷奶奶、姥姥姥爷，都带着孩子到游乐场欢乐一番，之后是压轴节目麦当劳之类的大吃一顿。在这个问题上我没有异议，十几年以前我们孩子小的时候，也是这样，看完了幼儿园或小学的集体活动，然后就全家出动奔向孩子喜欢的动物园之类的地方，保留节目也是搓一顿。怎样给孩子过节是一个众说纷纭的问题，个人感觉是不是我们过于强调了让孩子快乐，甚至到了让孩子随心所欲的地步，忽视了意志力、毅力、挫折的教育与尝试。近几年，风靡席卷美国教育界的一种全新教育理念是Grit，就是毅力。这一教育理念击碎了多少年以来，一直被认为孩子成功最重要因素20%的智商+80%的情商的传统观念。最富有诗意的解释是这样子的，毅力是把生活当成一场马拉松，而不是一次短跑。抵达理想的彼岸，需要天长日久，不是咬牙坚持几天、几个月，而是成年累月，或是一生。最接地气也是最为形象的比喻，就是那个源自中国的、古老的“龟兔赛跑”故事。

我们的孩子越来越聪明，在一系列的智力问答、脑筋急转弯这样的测试中屡获佳绩。这些看上去有别于应试教育的方式，其实质依旧未能摆脱应试教育之窠臼，无非是脱下马甲换了件长袍而已。美国人对孩子毅力教育理念的形成，既是对传统教育观念的颠覆，更是一种创新与发展。相比较我们的所谓减负、快乐教育，模模糊糊，左右逢源。毅力教育方式的提出，观念清晰，便于把握，无论孩子与家长都能深刻理解，行动起来。对于欧美先进国家的教育方式，一直以来，我们的内心深处存在很多的不解、甚至误解。过多的把个人意志如兴趣、爱好等强加给生活在欧美这些发达国家的孩子头上，认为他们就是一片荒原里的那些野草，愿意怎么长就怎么长。

我邻居的女儿在美国工作，生下儿子后放在父母这里，一年只能回来一到两次。慢慢儿子大了，开始跟着外婆到美国看妈妈，有了一两次经验之后，这个只有两岁多的孩子竟能自己坐飞机往返于妈妈和外婆之间。到了上幼儿园的时间，为了尊重孩子的选择，他们让孩子分别在妈妈那里的幼儿园和外婆家的幼儿园进行体验式选择。孩子的选择是去妈妈那里的幼儿园，大人们纷纷求解，想不到这个三岁多一点的“小崽子”语出惊人：妈妈那里的幼儿园有意思，老师会带着玩，外婆家的幼儿园只会让睡觉、吃饭，老师大声说话。

没办法，外婆只得跟着去了美国，担负起接送外孙的任务。问及曾经在单位幼儿园做过老师的外婆，为什么外孙那么喜欢美国的幼儿园，她说，其实人家的幼儿园管教也是相当严格。区别于我们的背诵唐诗、三字经，以及要听话、睡午觉，站有站样，坐有坐姿，他们主要是带着孩子做一些带有锻炼性质的户外活动，注重体质锻炼，意志品质以及毅力方面的提升。对孩子而言束缚少了一些，个性空间展开了，不一定像我们的孩子那样小小年纪出口成章、上知天文下知地理，却将人生最为需要的毅力植于自己的骨髓里，永不缺“钙”。

著名教育家罗家伦说：“一个强者要有三个条件，最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。”野蛮的身体就是强壮的体魄，不可轻易放弃的坚持与坚持到底的毅力，包括不可征服的精神，也是坚毅的强大掘进动力。人都有一颗进取的心，只是意志力与坚毅程度不同，有的人走到最后，有的人半途而废。根据2016年6月8日国家卫计委的一项中国儿童体格发育调查显示，我们的儿童体格发育水平已经超过世界卫生组织水平。其中5到5岁半的男、女儿童较四十年前，分别长高了8和8.2厘米，农村儿童的身高体重，也有较大增长。可见，中国孩子的基本体质并不差，只是怎样将这种好的身板转化为好的体质，还需要加强。