学习方法

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学习方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学习方法范文第1篇

我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法? 严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢?关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也(可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。2.长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4.计划要留有余地。

学习方法范文第2篇

1、好的学习方法和习惯介绍。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。

2、好的学习方法和习惯的好处。好处是有利于培养每个人学习的积极性及主动性；有利于形成学习战略，提高学习效率；事倍功半。有利于培养学生自主学习能力；还有利于辅导学生的创新精神和创造能力，使每个人终身受益。

（来源：文章屋网 ）

学习方法范文第3篇

学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,理解词语。三、四年级的时候要逐步培养孩子查工具书的好习惯。

学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察),“时间推移观察法”(以时间为序进行观察),“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察),“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。

学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。

学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。为课文分段和概括段落大意是学生必须掌握的方法。一般在通读文章的时候可依据不同的形式分成好几种段落,但是每种分法要给出合理的解释。一般的段落大意都隐含在本段当中,从中提取出来或者自己用其中的短语组织起来也是很好的方法。

学习方法范文第4篇

六年来，我在家长和老师的关怀培养和精心教育下，我学会了如何做人、学会了尊敬长辈、懂礼貌……同时也掌握了一些学习方法。其中，我最大的收获就是学会了语文学习方法，对于其它学习科学和理解起着很大的做用。从中我知道了方法的重要性，因为有句名言说到：“不求方法，事倍功半；讲求方法，事半功倍。

每个新学期开始，我都会为自己制订一个奋斗目标。因为，目标就是方向和动力，朝着自己制定的目标向前奋斗、努力。每次上新课前，我都要认认真真的预习课文。查字典，把不明白的问题都记录下来，等到第二天上课时带着问题，再不明白来请教老师或与同学交流。可能有些同学害怕，但是孔子都“不耻下问”，更何况我们是“上问”。如果连这点勇气都没有，那就不配做小学生！

例如，我在预习《索桥的故事》这课时，“索桥还有什么值得学习的故事吗？”这个问题我总是想不通。所以我把它记录下来，准备明天老师上课时间问她，在上课时，我总是不认真听讲，现在上课，我不做小动作、认真听讲、积极发言，课后认真填写好大小练习册。

现在，我的学习成绩进步很大，字也写的很工整，我还是要继续努力学好语文和其他功课。学习方法固然重要，上课认真听讲完成作业也很重要。同学们，让我们一起加油努力，采用正确方法，解决生活中的各种难题。

河南周口西华县后朱小学六年级:赵子琰

学习方法范文第5篇

任何一门学科都有其特有的学习方法，都有规律可循，不得其法则不入其门.下面就几何的学习方法与同学们探讨一下．

一、重视基础知识

“高楼万丈平地起”，书上的基本概念是解题的基本纲领.俗话说“千变万变，不离主干”，这个主干就是基础知识；也有人说“书本知识学得差不多了以后，多做题就行了”，这种说法似乎也有道理.但细想一下，基础知识都不熟，怎么能做复杂的题呢？所以要想学好几何，必须重视课本，因为它最能体现知识的系统性和完整性，它是我们真正的导师．

1. 正确理解几何概念、定理、定义及性质

正确理解几何概念的含义是学好几何的前提.学习时重在理解，切忌死记硬背．如“平角”这一概念．首先，它是角，必须有顶点和边；其次，平角与直线是两种不同的图形，学习时要理解透彻．再如“邻补角”包含两个角的特殊位置与数量关系，重在领会“邻”与“补”的意义．

2. 比较概念的异同点

在学习内容相近、容易混淆的概念时，要对比记忆，这样不仅能够弄清概念间的区别与联系，还可提高分析问题的能力．例如“三角形的中线”是指连结三角形的顶点和其对边中点的线段；“三角形的中位线”是指连结三角形两边中点的线段.这两个概念的共同点：都是线段，每个三角形都有三条中线、三条中位线．它们的不同点是：中线是连结三角形的一个顶点与 其对边中点的线段，而中位线是连结两边中点的线段．

3. 掌握概念的记忆方法

怎样才能将概念记得牢一些呢？这要求同学们在理解的前提下加以记忆，注意条理性、规律性和联系性等。如在记忆“垂径定理及其推论”时，我们可先对照图形，一条直线如果满足过圆心、垂直于弦、平分弦、平分弦所对的劣弧、平分弦所对的优弧中的任意两点，则另外三点（弦非直径）也必成立，就像一条线上拴的五只蚱蜢，逮住了两只才能跑不了另外三只，这样理解才能易学易记．

二、掌握数学思想和方法

一道题目的证明和分析，需要数学思想和方法的支持.数学思想包括数学的基本观点和处理问题的基本方法.解几何题常用的数学思想有：数形结合思想、方程思想、分类讨论思想、转化思想等．

1. 数形结合思想：是把图形语言与数字语言结合起来，化抽象为直观，化难为易的方法．

例1如图O中三条线PP′,QQ′,RR′两两相交，且AP=BQ=CR，AR′=BP′=CQ′ ．求证：ABC是等边三角形．

思路分析：因C是异于A、B的任一点，所以，C点可以在优弧上，也可以在劣弧上．因而，要分两种情况考虑．

解：如图，当C点在优弧上时，连结OA、OB，则OAPA，OBPB．

∠APB=78°，

∠AOB=180°- 78°=102°．

∠ACB=1/2∠AOB=51°．

当C点在劣弧上时，∠AC′B=180°- ∠ACB = 180°- 51°= 129°． /

总结评析：本题应对C点的位置进行分类，据C在不同位置求出∠ACB的度数．否则，容易受思维定势的影响，漏掉其中的一个解．

4. 转化思想:解决数学问题，往往可通过多种手段将未知问题转化为已掌握解决方法的已知问题.如解二元方程组，可以先将其转化为一元方程；解分式方程，可以转化为整式方程来解.这就是数学中的转化思想，它可以使问题化难为易.曹冲称象，就是一个应用转化思想解决问题的典型实例．

例4如图已知在O中，ABCD，OEBC于E，求证：OE=1/2AD．

思路分析：本题让我们联想到三角形的中位线定理，而O是CD的中点，更让我们确定可能要用到这一定理．而AD与OE没有联系，只有把AD转化为与之等长的DB，才可以使问题得以解决．

证明：连结DB，直径CDAB，

AD=DB，AD=DB．

又 OEBC， CE=BE．

又 CO=DO，OE=1/2DB，

OE=1/2AD．

总结评析：本题利用垂径定理，把AD转化为DB，又用三角形的中位线定理，使问题得以解决．

三、积极思考，善于总结几何题的证明方法

做题不在于多少，而在于有没有及时总结解题方法.如证明线段相等问题，两圆相交辅助线的做法问题，怎样添加梯形的辅助线问题等等，这些题目都有其解题规律。同学们只有不断总结，才能提高解题能力和应试能力．