电脑硬件学习

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇电脑硬件学习范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

电脑硬件学习范文第1篇

随着计算机的普及和发展，计算机改变了人们的生活方式，拉近人们之间的距离，也拉近了世界的距离。为适应社会的需求，《计算机组装与维修》成为了中职教育计算机专业的课程之一，但随着计算机硬件技术和软件技术的迅猛发展，在这门课程的教学过程中也需要教师及时调整，更注重实践，更结合实际，教会学生自己去学习、探索、研究。下面我粗浅地谈谈在《电脑组装与维修》这门课程教学过程中的感想。

现在，电脑已经进入普及阶段，越来越多的人都拥有了自己的电脑，每个人都或多或少地掌握了一些电脑的组装维修技术。现在要自己动手装一台机器，已经不像以前那么神秘和深不可触。

品牌电脑的价格人们已经比较可以接受，组装机与品牌机的价格优势已经越来越小。对大多数人群来说，品牌机的配置就可以满足他们的需求，因此，在这个最大的市场中，组装机占到的份额较小，而专业人士在组装电脑时会自己学生。所以在对电脑组装这一部分内容教学时，教师应该让学生不仅仅学会安装现在流行的计算机硬件安装，还应该了解各个时期的硬件安装。让学生通过不同时期的硬件安装操作，了解硬件的发展历程，掌握各种硬件安装的方法、技巧及操作细节，学会应对未来的硬件安装要求。装机不是盲目的把一些电脑部件给组合起来就可以了，其中还得注意一些装机的注意事项。要让学生将注意点熟记于心：一要防止静电；二要对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。三要注意在组装过程中始终处于断电状态；四要看配件有没有明显损坏；五要将各部件在对应位置安装牢固；六要掌握各种电源线、数据线的安装方向及力度；七要在组装结束后注意整理及检查；八要通过试验确保组装的成功。

各类第三方软件的智能化、人性化届面让用户自己维护电脑成为一件比较简单的事情，而免费杀毒软件和免费防火墙的大量应用更是让普通人即能通过点击鼠标来完成系统的清理、维护等工作。例如：修改注册表曾经是一项技术性的工作，只有具有相当的水平的人才可以胜任，而如今只要安装了系统优化软件，普通人都可以逐渐掌握这一技术。所以在系统维护这一部分，教师应该让学生学会利用工具软件用，最简捷的办法解决复杂的问题，学会用多种方式方法解决问题。

网络的普及将很多技术资料公开在INTEL网上，只要你会百度，你就可以找到，不必再去求师傅、查笔记。BBS、论坛和微博的流行将很多人的经验、教训都摆在你的面前，即使面对的是一个不熟悉的技术，只要去网上交流大都可以解决，至少可以借鉴。教师应该让学生利用各种途径获取知识点，让学生学会自己查资料、想办法、解决实际问题。

教师如何能做到引导学生、教会学生自学、介绍最新的知识及技术，这就要求教师必须不断地学习，多接触社会。

电子产品和电脑硬件更新的特别快，电脑软件也不断地更新，作为电脑组装与维修的技术人员，教师应该要求学生电脑知识也要时时更新，不断地学习和掌握市场动态，教师要和学生一起共同学习，共同进步。

首先，要对电脑市场动态有一定的了解。

在组装电脑中要经常关注电脑产品市场动态。电脑产品更新的也特别快，价格也是经常在变，永远也跟不上潮流。在组装时要让学生学会如何用最少的钱最办最好的事，注重性价比。客户需要用电脑做什么工作，够用就行，花钱也少，配置也不错，工作也完成了。

其次，要对电脑硬件更新有一定的了解。

在电脑这方面，电脑的硬件更新换代是很快的，在组装电脑时也要对硬件更新的知识有所了解，最新产品的优点在哪里，缺点在哪里。什么人适合用什么样的硬件，对不同的人群应有不同的要求，不能都按最高的配置来组装机器。

第三，要对硬件的兼容性心中有数。

电脑硬件学习范文第2篇

【关键词】科普教育；形象化；灵活性

中图分类号：J954 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0101-03

一、科普影片的传播目的

“科普”一词，应源于1959年英国人查理斯・波西史诺《两种文化与科学革命》的演讲内容，这是现代社会对于科普开始了解及重视的开端，在以人文社会为主流的时代，这一概念的提出也逐渐发掘了科学于社会发展和人民生活之间的重要联系，因为科学所要普及的即是以人文为主的社会环境。更好的公民科学素养的养成与质量的提升，是促进国家繁荣的重要因素，并可以提供更优质的社会决策和更高质量的个人生活，提高广大民众的科学素养是对未来的投资。目前世界各国推广科普教育的政策虽然各有不同，但是都对科普教育的推广工作非常重视，且不乏积极发展的案例。在欧洲，大多数民众都看好一般科学和技术所带来的好处；根据美国相关机构的研究显示，超过百分之八十的美国民众表示出对生活上具有普遍利益的科学知识有一定的兴趣；在澳洲，大部分的民众也认为，科学技术是改善生活的重要因素。

如何唤起学生对于科学知识的兴趣与学习动力，是近年来科学教育最关注的议题之一。过去科普或科教领域的研究主要关注于学习效率的提升，或改变教学策略对成就表现的影响。然而，推广科学教育的目的是提升学生对科学的学习兴趣，有相关机构调查发现，观众在听完科学知识讲座后，自身在对科学知识的理解和对于相关知识的学习态度及学习兴趣方面有明显提升。科学教育因内容议题广泛，对于科学知识的学习效益研究、学习动机和科学素养等相关议题皆会产生积极影响。

学生在科学、科技知识课程中，能连结科学概念、理解与知识的相关应用，甚至在课程结束后，会持续关注相关议题并统筹所学内容，这就是科普影片所应起到的作用。具体说来，注重科普影片的传播可以达到以下的效果：

（一）大众能肯定科学研究、科学方法、科学精神与其重要性，并能接受及推广这些方法与价值；

（二）吸引更多民众投入相关活动；

（三）促进专业与非专业领域的沟通了解，激发跨领域的新研究。

所以，科普影片的传播目的不仅在于学习科学知识，更重要的是协助对科学的了解，并提升科普议题的关注与学习。科学知识是透过不断辩证、收集数据并评估进而取得发展的，所以，借由科普影片辅助及整合科学知识内容，有助于延续学生在科学领域的认识得到进一步发展。

二、三维动画科普影片的优劣势比较

近些年来，随着科技的不断进步，科普影片的拍摄形式也由过去依靠相机、摄像机实景实地拍摄的单一拍摄方式，转为利用计算机运算三维动画仿真图像的新型科普影片制作方式。那么，这种新型的科普影片拍摄方式相对于传统拍摄方式，到底有哪些优缺点呢？首先我们来探讨优点部分：第一，由于三维动画完全采用电脑进行制作，在制作空间上可以节省许多，只要是能摆放电脑进行创作的地方都可以进行动画制作；而其他的影片制作方式，不管是用拍摄方式还是用手绘方式，除了要有绘画或是制作道具的场地，还需要有拍摄用的摄影棚等工作场所才可以进行制作。第二，利用三维动画方式制作影片，具有高度的制作灵活性，如果有不满意的镜头需要修改，只需在软件中修改原有文件的相关参数即可，使得制作和修改过程变得相对简单；而其他的影片制作方式，一旦出现某个环节的错误，可能就必须重做一次，好比实景拍摄的方式，只要有一个地方出错，可能整个镜头就需要全部重拍，这会使得制作过程变得冗长、繁琐且会消耗更多的资源，拍摄时间上也得不到很好的保证。第三，因为三维动画能够模拟生成复杂的环境场面，比起传统手绘动画能够呈现更大的空间变化和更为逼真的视觉效果，而传统的摄影机或显微镜拍摄的方式因为会受到环境、光线以及器材的影响，使得拍摄过程受到诸多限制，往往效果会不尽人意。随着电脑硬件和软件科技的不断向前发展，三维动画可以呈现出越来越多我们以往无法企及的视觉可能性，从而制作出更为逼真的影像效果。虽然这点有人认为未必更好，但是若纯粹以技术层面来看确实是一种进步。第四，三维动画制作方式能够节省更多的制作成本，因为不需要大量的人力物力的介入，在资金有限的情况下，只要有一台中等配置的电脑便能够开始制作工作，而传统拍摄方式除了要将画面用相机或是摄影机拍摄下来，还要将拍摄素材送交后期剪辑以及合成部门进行画面的后续处理，而现在这些步骤在三维动画制作的流程里可以在同一台电脑上完成。

在探讨要三维动画的优点的同时，我们也应注意到利用三维动画方式制作科普影片也存在一些缺点和问题。第一，是所有利用电脑进行动画制作的方式下普遍存在的问题，就是过度依赖电脑使得资料的保存方式限于电脑硬件之内，一旦电脑硬件出现损毁，辛苦创作的数据资料很有可能一瞬间化为乌有。第二，也与过度依赖电脑有关。由于制作过程全部或大部分透过电脑完成，软、硬件之间的配合就显得尤为重要。一旦软、硬件之间出现不兼容的情形便会出现制作过程的停滞。例如：当制作过程是由多人共同担当，并非个人独立制作时，一旦所用的制作软件不相同或是版本不同的时候，就有可能出现文件无法相容，导致制作过程停滞的情况。尤其是多人参与制作时，这是经常出现的、非常麻烦的问题。第三，是与电脑硬件配置情况有关。虽然理论上只要电脑能安装三维动画制作软件，就可以进行影片的制作工作，但是实际制作中如果电脑硬件设施过于老旧，即便是软件能够安装，也很难正常使用。这个问题也会影响到将来图像的输出以及最终影片的完成时间。硬件设备的落后，使得相对的图像运算需要花费更多的时间去完成，这会直接导致影片制作效率低下和制作成本的增加。

三、生物三维动画科普影片的特性与制作流程

传统生物学教学影片注重知识化、通俗化和形象化，将艰深难懂的生物学知识和生物学技术普及给社会大众。随着时代的发展和生物学教学模式的转变，新世纪的生物学科普影片除了要继承传统生物学科普影片的现有特征以外，还应探索面临的新形势、新内容和新问题，并以此指导生物学科普影片的创作工作。

随着音视频技术和媒体传播方式的变迁，利用传统方式拍摄制作的生物学科普影片从画面效果到视频内容方面，已远远不能满足当今人们对于生物科学知识学习的渴望。近年来，由于三维动画技术的精确性、真实性和无限的可操作性，被广泛应用于影视、教育、军事、娱乐等诸多领域。利用三维动画仿真技术制作的影片能够给人耳目一新的感觉，因此受到了众多观众的欢迎。在国外，三维动画仿真技术也被广泛应用于生物学教学影片、科研及科普等多个领域。那么，国内生物三维动画科普影片的制作与发展现状又是如何呢？针对这个问题，我们的科研小组做了一系列的调查，结果发现：首先，尽管生物学研究领域特别是教学方面极度需要相当数量的三维生物学动画科普片的片源，但是国内却没有一家机构能够专业从事此类影片的制作，制作流程和技术表现特质的研究方面仍属空白；其次，国内目前对于生物学科普影片的制作方面，仍然大多以电子显微镜或相机拍摄到的真实图片或视频为主，因为现实摄制条件的限制和软硬件方面的制约，这种传统拍摄方式得到的影片效果往往不尽人意；最后，国内现在三维生物学动画科普片的来源，主要是依靠采购国外仅有的几家相关制作机构制作的片源，影片价格高居不下，内容也不甚丰富，而且品质良莠不齐。

通过以上的调查结果我们不难看出，目前我国生物科普影片的制作中在牢牢把握科学性的同时，必须考虑当今受众的需要――只有观众喜闻乐见的科普影片形式才是“优质产品”。三维动画具备不受时空、结构与尺度限制的特征，能以逼真的图像表现无法实拍或者具有危险性的生物生活环境或身体内部构造，使用三维动画技术能真实、清晰地展示想要表达的生物对象的每一个细节，可以在小规格时段内模拟出实际发生过程漫长的生物研究过程，并可以突破物理屏障，深入对象内部结构进行“拍摄”，也能够轻松模拟在显微镜条件下难以拍摄到的对象外形和运动，适宜表现那些强调真实感、空间层次感的复杂研究题材，其制作修改灵活性较强，画面质量能得到很好地控制，以上特点使得三维动画将成为今后一段时间生物科普影片表现的主要手段和趋势。

生物三维动画影片的制作过程依照制作团队人员的数量和制作成本的不同会有一些差异，但是其整体的制作流程大体相同。本文以笔者制作影片的过程为例，大致将生物三维动画科普影片的制作流程总结并划分为：前期制作阶段、动画中期制作阶段和后期合成阶段等三大步骤。

（一）前期制作阶段

这一阶段主要将影片的构思、文献收集过程中的生物物种、生活习性和细胞结构特点等资料，透过与生物科学专家的不断沟通交流，取得科学层面上的建议与确认，并充分结合三维动画制作的特点，由故事大纲延伸出完整的文字剧本及基本美术造型设计方案，包括整体画面风格设计、生物造型设计、色彩气氛设计等步骤，然后将细化的文字剧本给予镜头语言，制作成完整的画面分镜头台本，即完成影片的前期制作阶段。

（二）动画中期制作阶段

这一环节主要将完整的前期美术设计方案依照设计完成的图样，进行诸如三维数字模型搭建、材质贴图、骨架绑定等工作，之后再进行生物角色的动画设计、三维虚拟镜头运镜、灯光、特效等方面的设定与测试，最后进行全片三维图片序列素材的渲染输出解算工作。

（三）后期合成阶段

主要通过后期制作软件完成图片序列素材的剪辑与画面效果调整处理工作，调整好画面的节奏与色调，并对照画面影像来制作影片中的全部字幕，最后将视频进行完整输出，得到最终成片。

以下便是笔者总结归纳的整个三维动画科普影片的制作流程图，如图1所示：

尽管目前国外已经有关于三维生物学动画的制作案例，然而，这在我国生物学研究界的应用至今仍然处在起步阶段。研究三维动画在现代生物学研究活动中的运用，能够使三维动画更好地服务于生物学研究和其他相关科研项目，为生物学科研与科普活动的发展带来新的契机。

参考文献：

[1]彭国华，陈红娟编著.3ds Max三维动画制作技法（基础篇）[M].科学出版社，2009.

[2][美]葛詹尼加等著.周晓林，高定国等译.认知神经科学――关于心智的生物学[M].机械工业出版社，2011.

[3]毛松午，李艺康，顾洁燕等.美国IMAX医学科普电影《人体奇迹》给我们的启示[J].中国医学教育技术，2010（6）.

电脑硬件学习范文第3篇

入二十一世纪以来，国内的电脑普及率大大的提高，现在已经变成不少人都拥有一台以上的普通电器。与此同时，在这短短的十几年Y，国内用户对电脑配置的要求也在不断提升，促使主板、显卡、内存等电脑硬件产品更新换代变得日益频繁。所以，由科技发展带动的市场，无疑是庞大且後劲十足。

林世强先生精准的眼光，一直关注这个兴旺产业的发展动向，无论是科研技术的提高，还是部位零件的增强，都能传递不少可圈可点的信息；让他掌握到时展的脉搏，进而维持事业的优势――专注、多元、创新、重质。为其事业增强实力的同时，也将业界的传奇展现出来。

紧随浪潮巧运营

多年前，电脑、外语、汽车被誉为新时代青年须具备的三种技能，因此，电脑专业也发展成为一个热门的课程，今日众多的专业人才，便是从那个时期成长而来。其中更不乏脱颖而出的优秀者，借助这个发展迅速的行业成就了自己的事业，如十多年前就开始专注电脑硬件领域的林世强先生。

“刚从大学毕业的时候，我经别人介绍得到一份窆旱缱硬品的工作，从陌生到熟悉了解了相关产品的市场。”就像大多数年轻人一样，林世强先生也在工作中得到了专业和经验的积累，成为日後事业的基石。一段时间後，他开启了创业的序章，迈出了人生重要的一步：“当时我也兼顾着窆旱墓ぷ鳎主要负责规划电脑配件的范畴。”林世强先生与合作夥伴创办的嘉威科技，凝聚了大家的心血，呈现出蓬勃的生机，在业界中快速且健康地成长起来。

创始以来，林世强先生携同合作的朋友，致力发展电脑硬件及销售，他们制定了长远的发展规划，以全球市场作为目标，K在不断积累经济实力的过程中，逐步优化商业模式。

2000年，国内的电脑硬件u造业与欧美同行的差距较大，因此不少厂家热衷於一味地模仿，胡乱抄袭，却没有标准的客户定位。生产出来的商品五花八门，零乱上市，毫无规划。此时的林世强先生就开始强调，自主研发新产品，才是企业发展的硬道理，而且还为企业定位为中高端路线，制定出符合相对客户群的发展策略。

“应该要知道自己做什麽样的技术和品牌，还要了解自己的客户，知道什麽样的群体会来买自己的产品，就可以根据对方的要求，u造适合他们的产品。跟着别人走，看到其他公司哪一类产品受欢迎就跟着做，却没有想过这个产品的优势在哪里，便不易维持自己的品牌，降低公司的竞争力。”尤其是电脑硬件u造业，林世强先生指出同类的产品目前是大同小，没有特别的好和坏。因为产品整体需要平衡，只是针对客户群体，提升相应的部分。在林世强先生的指引下，公司实现术业专攻，慢慢衍生出业界闻名的显卡品牌“影驰”，取“极速、强劲”之意，彰显产品卓绝的品质与决胜市场的信念。至今笑傲国内业界。

同年，公司推出基於香港的全球市场战略，开始进军欧美市场。首先在欧洲中部的波兰设立分公司，以便产品在将来很好地覆盖欧洲大陆。三年後，公司在内地深圳宝安开设工厂，谋求更大的发展。同年六月，公司一款以“影驰”命名的Geforce 家族系列产品闪亮面世，震撼了此时网[盛行的众多内地玩家。此後，无论是国内市场还是国际市场，公司发展势如破竹，捷报连连。确定了推出“个性玩家 影驰显卡”的品牌理念，同时凭借雄厚的研发实力隆重推出市场上独一无二的“影驰玩家系列”产品。更於2007年推出业界服务新标准，全面为顾客实现两年的免费质保服务，成为业界先驱，享誉一时。

“今天，我们的产品遍讶世界，东至中国、日本、韩国、印度尼西亚、越南； 西至美国、英国、法国、德国、俄罗斯、巴西等国家，我们都稳兹球市场，子新嗜甲之内。” 坐拥非凡成就，林世强先生仍然以理智的目光审视全局，积极搜索行业的动态，让他意识到创新的重要性。他强调，研发是该行业的生命，专注和专业，是公司及品牌最大的核心竞争力，所以产业链的完善、人才的配备、自主开发的能力、以及瞄准市场受众，都是营运中重要的环节。

在专注以生产显卡为主的业务同时，林世强先生透露公司将继续推陈出新， 拓展其他新产品。“不久前，在另一个芯片、固态硬盘市场中，我们已静静地起革命，业务上都取得一定成绩！ 而随着80、90後新生代逐渐成为市场上的消费主群，今年公司屡创先河推出了数款新颖的电子产品：石墨烯手机，磁悬浮蓝牙扬声器，GPS 智能运动手表等等，都让消费者喜出望外，爱不释手。”

多元周全作部署

固然，实力强大的前线攻势，是公司快速进步的牵引力。而维持坚如磐石的经营後方，则能为公司提供长远发展的稳固保证。运筹帷幄的林世强先生同样注重公司获取市场的後方工作，从而推出多项计划，以周密的部署为公司发展保驾护航。

首先，他认识到目前公司的客户以[戏玩家为主，这是一个追求新潮的活跃群体，呈现的特点也与自己创业之初的客户群体不尽相同。为了赶上受众的潮流，他在引入人才的方面，也聘请年轻的团体，K更新管理的风格，让公司内部持续创新动力。

“在管理上，我会做好不同方面的规章制度，因为管理公司是一门涉及管理者、被管理者及公司整体的学问，每一个员工都能帮公司创造价值，也在工作中学习， 所以不能把他们局限在某个层面上。”因此，林世强先生希望公司上下能更好地融合在一起，在与内部的交流中，他努力与年轻的员工产生共鸣，让自己的思维与时俱进。K且不拘一格、广开门路，只要有人产生新的创意，他都乐意倾听，予以意见或衲伞

企业之外，林世强先生同样以年轻群体的心态接触客户：在这个互联网越来越流行的年代，他侧重与用户们的相互关联，所以推出微博、微信一类电子平台，打造“影迷会”，经常举行活动、聚会，邀请用户们齐聚一堂，宣传产品的同时，也了解当下玩家们最新的要求，以便工作中进行优化。

坚持着重视客户的一贯态度，林世强先生努力打造公司的形象及品牌，他对外提出保证，紧随客户需求，产品越做越好，藉此保证产品进入市场没有後顾之忧，更能受到大家的欢迎。当看到客户信任“影驰”，他也会欣喜地看到公司的承诺得以兑现。

电脑硬件学习范文第4篇

关键词　信息技术　图形处理　动画制作

中图分类号：G623.58 文献标识码：A

湖北省版小学信息技术中关于平面图形处理所用的工具是windows画板。这个软件非常简单，容易上手，对于三四年级的小学生来说能很快的掌握。但在实践过程中笔者也发现了该软件的许多不足，例如颜色不能设为渐变，移动选定区域时会切割掉背景，各种工具属性设置太少等等。为了更好的让学生处理平面图形，也为动画设计打好基础，笔者推荐用flash来取代windows画板处理平面图形。

1 如何培养学生学习flash的兴趣

通过对学生的观察，笔者发现，每当信息课课堂练习内容完成后，学生总喜欢在百度里搜索各种小游戏玩，例如赛车、台球、玛丽奥等。其实这些小游戏都是用flash制作的，说明学生本身是非常喜欢动画的，只是他们并不知道这就是我们要学习的内容，所以要正确的引导学生，告诉他们，其实我们自己就可以设计制作动画，建立学好动画制作的信心。

2 以赛代练——图形处理、动画制作的新模式

2011年秋季学期开学不久，宜昌市第（十）届科技界就要开幕了。本次大赛笔者共辅导15名三年学生参赛，都是用flash进行动画制作。三年级学生刚刚接触信息技术课，对于这门课程的理解仅仅停留在模糊的电脑运用层面上，有的还不会开关机，不会用鼠标，不知道如何切换输入法，更不知道flash8是什么。但仅仅通过持续两个月每天放学后的一个小时的辅导，学生不但能够熟练的操作flash软件，而且制作出的作品往往让人惊喜——太棒了！不禁感叹学生的想象力、创造力太惊人了，没有条条框框的阻隔学生能够醉心于自己的天地，让想象在作品中遨游（见图1）。本学期伊始，湖北省NOC大赛即将拉开大幕，有了上次的参赛经验，这次学生作品的思想性和艺术感染力有了更大的提高。

除了参加省市区组织的各类大赛之外，在校内为了充分体现“科技教育”这一伍家岗小学特色教育口号，组织学生进行动画制作比赛，将动画制作这个看似神秘，其实非常适合学生发挥自身想象力的活动广泛推广，不仅提高了学生学习信息技术的能力，大大提高了学生的语文、美术功底，音乐素养和贯穿始终的数学建模思想，而且丰富了学生的课余生活。为今后参加省市大赛，提供了大量的人员及素材储备。可以说，以赛代练为学生学习动画制作提供了一种新兴模式。

3 为学生提供优秀的硬件设备及丰富多彩的信息资源

俗话说巧妇难为无米之炊，不能为学生提供丰富多彩的信息资源就是有再好的想象力，也无法将想象变成现实。那么，到底要为学生提供哪些资源呢？笔者认为，要做好“两硬，两软”。“两硬”，首先，电脑很重要。为学生提供运行顺畅、可靠的电脑是动画制作的首要前提，但随着入学人数的增加，学校机房的电脑往往处于多人共用一台的局面，再加上小学生课堂常规差，电脑耗材损坏严重，上信息课的情况往往是，教师疲于帮学生处理各种硬件问题，教学内容基本无法开展，而学生呢，因为电脑损坏严重导致一些学生无所事事，只能拿本来破败不堪的电脑出气，造成更严重的电脑硬件损坏，这是一个恶性循环。其次，机房电脑摆放也是一门学问。有很多学校，电脑采用圆形摆放，这样从形式上的确符合“小组合作学习”的新教学理论，但这样的摆放方式会产生两个严重的问题：第一，电脑的各种连线暴露在外，小学生好奇心强，容易用手去插拔各种连线造成严重的安全隐患；第二，据对学生的观察，看似热火朝天的讨论，其实有很多学生讨论的是与学习内容不相干的东西，尤其在学生通过网络自行查找学习素材时，这样不利于学生知识点的学习。所以，学生机应单人单座，不仅可以保证课堂常规，而且便于保护电脑硬件。

软件方面，首先，建议使用“联想传奇电子教室”对学生机进行实时有效的控制。在这里，也想谈谈该软件在实际运用中的两点不足，第一，易被屏蔽。通过windows防火墙可轻易的屏蔽掉该软件。第二，演示系统虽然很直观，但在整个演示过程中教师坐在教师机前忙于操作，无法实时观察学生的听讲情况，学生往往因无法操作学生机而走神。对比现在常用的几种电子教室软件，如，lan-star、管鲍多媒体电子教室、极域电子教室等，通过应用比较笔者认为联想传奇电子教室是最稳定可靠的。既然“电子教室”系统有这两个最大的不足，那么如何解决呢？其实，在机房里装一块电子就能很好的解决电子教室系统的这两个不足。教师通过电子白板演示时，可以很好的监管整个教学过程，及时纠正学生常规。通过多媒体系统直观强大信息传输使“被屏蔽”变成不可能，再者，大多数学生对电子白板多媒体系统非常好奇，这无形中从另一个侧面提高了学生的注意力。其次，要为学生建立素材资源库。现在的图片素材网站很多，例如素材中国（ 省略/）、昵图网（省略/）、笔秀网（省略/）等，通过这些网站可以下载大量的图片素材。Flash制作过程中，需要用到各种各样的矢量图素材，在教师机上共享素材库，供学生随时调用。同时，要为学生提供安全可靠的外网，让学生到互联网上去搜索自己需要的图片素材。根据教学实践，提供外网时需要特别注意教学管理，以免学生迷失在网络里，找些与学习内容无关的资源。

电脑硬件学习范文第5篇

一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得奖学金。在不满足于学好理论课的同时也结合我的专业性质注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此课余的时候我就在外面做起了兼职，也经常就同学和朋友电脑硬件和软件的方面的问题给予以热情的帮助和解答。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页设计和多媒体的制作，同时对企业的数据库原理和应用产生了浓厚的兴趣，并利用课余和假期时间自修完了这方面的相关课程。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致。一年间我牵头组织了由校互联网协会和长江电脑公司合作专门针对在校学生的"和装机零距离"大型讲座活动。由校志愿者提供相关服务人员和活动场地，由恒锋电脑科技有限公司提供技术和设备，共同举办了"个人电脑软硬故障免费维修"和"个人电脑系统维护和修复"等现场咨询活动。从中不但服务了在校学生，提高和加深了他们对计算机的兴趣和了解，而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益，

学校的各种活动我都热情的参加，在2003下半年至2004上半年间参加学院组织的网面设计大赛，并获得不错的成绩，与同学合作做出属于我们班级的自己的主页。在本学年由我们学院组织的校篮球和排球的比赛中，我也以身作则，积极挑选队员备战。功夫不负有心人，我们终于改写我们班在大一的体育各项比赛中不景气的历史：虽然没有做到出类拔萃，但也有所突破。

为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论的思想，2004年暑假我以熟练的计算机技术应聘入长江电脑公司技术部任兼职售后服务人员，并被聘为翔胜电脑公司在湖大的校园总。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我在出的出色为公司客户服务的过程中，也大大提高了自己的实践能力。由于我的认真负责和做成绩而受到公司领导的一致好评。