开学新计划
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇开学新计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
开学新计划范文第1篇
开学了！我们迎来了新的改变！不仅成为了全校的大哥哥和大姐姐——六年级，而且是“更上一层楼”，教室搬到了三楼。本以为这样的话跑办公室就不远了，谁知，办公室似乎好像看透了我的心思，搬到了四楼！但现在可不是说这个的时候，该是订个全方位计划了！
学习
五年级下期的期末考试，我仍然没有考好，96的95，所以我现在依然没有太自信。在没有关于学习上的思路时，姐姐给我讲了一个他们同学给她讲的故事，她说，至今还让她印象深刻。故事的内容是这样的——世界上有两种动物能到达金字塔的顶端，第一种是在蓝天中自由翱翔的雄鹰，第二种则是微不足道的蜗牛。这样的话，在现在，我们就把天才比作雄鹰，把普通的人比作蜗牛，天才在寻求梦想的路上畅通无阻，而普通人就要付出比天才高几倍，甚至是十几倍、几十倍。如果可以选择，我会选择蜗牛，因为，雄鹰最后的到手的只有梦想的实现，但蜗牛在寻求梦想的路上，得到了坚持与恒心这两样最为让人强求是求不到的珍贵品质，我要像蜗牛一样，一步一步，踏踏实实的向着梦想前进。
家里
我面临着现在很多同龄人都面临的问题——都恨自己小时候怎么就没有苦练一门特长呢？就因为这个，现在的自己，就只能看着那些出了名的名人，在那里讲着，自己小时候啊，被父母拿着皮鞭逼着凌晨几点就开始苦练。我一直在想，要是给我一个重来的机会，我绝对不会因为爸爸的阻挠就放弃练琴，我那个年龄本来可以说是从小开始练，但就是刚过了一级后，爸爸觉得我太辛苦了，非要让我放弃。这才是我最后悔的那点——没有从小练成的才艺还不是我懒的关系！我现在真想把自己塞进妈妈的肚子里，让妈妈重生一次！但我现在突然发现，要是从现在学起，就不会造成以后，我会说：“要是我在已经醒悟的年纪开始练就好了。”而后悔莫及了。要是有空，并且不担心成绩的时候，我一定会学的，一定！
开学新计划范文第2篇
一、主要工作措施：
1.强化安全管理，加强安全教育，确保师生安全。
2.强化质量立校意识，深入推进“学本”课堂，提高教学质量。
3.强化科研兴教意识，打造文礼教师队伍，助推教师发展。
4.优化社团活动管理，搭建多元化文礼活动平台，助推学生发展。
5.加强义教均衡验收工作，确保顺利通过省级合格验收。
6.整合管理部门，探索现代学校管理机制。
7.加强信息化工作力度，提升师生信息化素养。
二、具体开展工作
(一)围绕文礼教育，改革管理机构，实现管理育人。
根据学校文礼教育办学定位，重新重组管理机构，打破单兵作战，协调不够的现状。紧密结合课堂、活动、服务、评价，本学期将学校管理部门设置为四大职能部门：文礼课堂发展中心，文礼校园服务中心，文礼活动教育中心和文礼评价协调中心。积极探索现代学校管理机制，以适应新形势学校发展。
(二)强化安全管理，落实安全责任，建设平安校园。
1.健全学校安全管理制度，完善学校安全工作预案，规范学校安全工作，确保师生及学校财产安全。
2.利用主题班队会课、每周一国旗下讲话、红领巾广播、黑板报专栏、图片展览、紧急安全疏散演练等形式，对学生进行安全教育，增强学生安全防范意识，重点防范交通事故、溺水事故、火灾事故、拥挤踩踏事故、活动意外伤害等事故。
3.认真排查校园安全隐患，加大隐患整改力度。努力争取区政府、上级部门和新桥社区支持，完成新教学楼围墙维修工程和人民路旁的上学放学消防通道，维护学校师生安全。
4.加强对学生安全管理，严格执行教学期间学生离校准出制度，严格禁止学生进入学校建设工地活动，确保不发生意外安全事故。
5.按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》规定，采取有针对性的管理措施，加强安全防范工作，逐一落实责任，建立责任追究制，不断提高学校食品卫生安全的管理水平。
(三)坚持立德树人，培育文礼少年。
本学期以学校“城市少年宫”建设为主线，发挥道德讲堂作用，以开展“少年向上，真善美伴我行”读书活动为德育工作主题，努力营造师生文礼校园的积极氛围，提升师生的书香气质。
1.认真组织学生学习《文礼少年-习惯》，使学生理解并熟记各条内容，落实在行动上，增强养成教育的效果。
2.抓好文明礼貌和养成教育，使每个学生都能做到语言文明、举止优雅，品行端庄，见到本校老师及校外来的领导、老师都能问好、行礼。建立健全学校、班级养成教育评价体系，培养学生良好的行为习惯，努力使学生成为谦谦君子。
3.开展“反法西斯战争胜利70周年电影节”庆祝活动，让孩子们牢记历史，勿忘国耻。
5.以教师节为契机，积极开展“感恩”教育活动，对学生进行尊师教育、文明礼仪教育、养成教育。
6.认真开展主题班(队)会活动，不断创新活动形式，举行主题班会研讨2-3节课，提升班主任文礼课堂班级管理能力。
7.创新家长会形式，努力为学校与家长、专家与家长、家长与家长在家庭教育方面的双向交流创设平台，增强家长会的实际效果，构建社会、家庭、学校“三位一体”的育人机制，让家长代表参与到学校文礼课堂、安全管理、活动管理、食堂监督中来。
8.利用少先队建队庆祝活动，开展“诵读嘹亮文礼人小，经典润泽文礼少年”经典诵读班级比赛。
(四)狠抓文礼课堂，助推教师发展，提高教学质量。
1.学校常规管理工作从开学第一天开始抓。抓好开学各项工作，抓好学生学习常规训练，并一贯始终。以规范学校常规管理为抓手，认真落实教学常规，教研常规，使“教学为中心”、“课堂为主阵地”、 “质量是生命”的教育意识深入每个教师的思想，确保教育教学质量稳步提高。
2.切实开展“精准对标”主题活动。成立活动领导小组，拟定活动计划，建立活动制度。本学期承办“五校联盟”教学教研研训一体交流活动，落实精准对标工作。开展教师结对帮扶活动，搭建教师立体化、层次化互学机制，助推教师专业发展。
3.以“一师一优课，一课一名师”为载体，积极开展各项教育教学、科研课题活动，为师生搭建展示才华、提高能力、提升质量的平台;深入实施《遵义市人民路小学“学本式”文礼课堂五年行动计划》，以开展“文礼课堂”活动为载体，促进广大教师的教学能力、科研能力、学生的学习能力、学校的教学质量及办学品位的进一步提升。
4.切实抓好毕业班质量管理工作和科学抽考备考工作。开展学生学情分析，拟定质量达标指标。落实教材、课标研读工作。强化单元检测和反馈诊断。跟进班级管理，开展心理疏导和家校沟通工作，确保教学质量稳中有升。
5.抓好继续教育资料建设工作，顺利接受上级工作检查。
(五)抓好体卫艺、科学、信息技术，推进素质教育。
按照学校三项素质目标“人人诵经典、人人打乒乓、人人擅书画”要求，开展好体卫艺等学科教学及活动，进一步推进素质教育开展，提高学生综合素质。
1.以兴趣体育活动、体育课、体育竞赛等形式，推广校本乒乓球操，培养学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式，让学生热爱体育、崇尚运动的良好风气。
2.开展体育、艺术、科学、信息技术兴趣小组活动，丰富学生课余生活。
3.进一步完善大课间体育活动，形成体育活动特色。
4.切实抓好校园卫生、卫生防疫、防近视眼等工作，坚持“晨检晨报”制度，保证流行病防控工作的成效。
5.做好参加区第三届小学生乒乓球运动会的训练筹备工作和承办赛事工作。
6、利用一二九节日，开展一次趣味运动会。
(六)强化文礼校园服务管理，确保各项工作正常运转。
1.按时完成人事、职称、劳资、年报等工作，开展学校对外宣传工作，使学校电视有声音，报纸有文字，网站有图片。
2、确保义教均衡验收顺利开展。开展摸底对照，拟定达标验收阶段目标。强化资金使用，及时采购安装达标验收所需设备。
3.推进信息化建设，完成班班通全覆盖，完成教师电脑配备率85%以上。开展信息化培训力度，提升师生信息化素养，提高信息技术应用水平。
4.争取上级支持，完成新教学楼围墙建设和人民路旁校园通道建设。
5.进一步加大校园文化建设力度，凸显“文礼教育”办学特色：抓好“硬件”建设——校园浮雕、主题场景文化建设等，努力创设文化育人氛围。
(七)其他工作
开学新计划范文第3篇
论文摘要：信息技术发展日新月异。在中学化学教学中能否充分地利用信息技术是急待解决的问题。利用信息技术提高中学化学教学水平的方法多种多样，利用信息技术提高中学化学教学效果千变万化。利用信息技术于中学化学教学可以解决常规教学难以解决或不能解决的问题，有助于突出重点，突破难点，提高教学效果，起到事半功倍的效果。利用信息技术应用于中学化学教学中，将开辟中学化学教学新天地。
随着信息技术的日益普及，信息技术已经逐步应用于中学化学教学。教育部长陈至立指出要大力推进教育信息化：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中”。传统中学化学教学中的教学有一定的局限性，信息技术在中学化学教学中的应用，为中学化学教学提供了良好的学习环境，激发了学生学习中学化学的兴趣，培养了学生创新精神和实践能力，克服了传统中学化学教学中重点、难点的突破，同时增大了课堂容量，优化了教学过程，提高教学质量。
1 信息技术运用于中学化学教学的现状
传统中学化学教学基本上是教师讲授、学生接受方式。化学教学过程中没有利用信息技术，所用教具一般是粉笔和黑板。教师注重的是如何把知识讲清楚，学生注重的是如何把知识听清楚。这就要求在规定的时间内，教师传授中学化学知识、学生接受中学化学知识并运用好中学化学知识。然而大量的教学实践证明，传统中学化学教学很难达到这个要求。因此中学化学教师有必要根据中学化学的自身特点，有针对性地利用信息技术，尤其是多媒体计算机，将信息技术与传统中学化学教学进行有效结合，来提高中学化学教学质量。
2 利用信息技术于中学化学教学中的优点
在中学化学教学中，一些演示实验的现象不能确保每个学生都能观察到；运用传统的教学手段很难突破教学重点、难点；一些宏观概念和微观概念的内容，教师仅仅用口头描述很难达到教学目标，教学往往变得枯燥乏味。信息技术的运用在优化中学化学教学效果中起着重要作用，为中学化学教学解决了传统教学难以解决和不能解决的问题。利用信息技术于中学化学教学，中学化学教学将不再是教师讲学生听，是中学化学课堂教学模式的根本性变革。化学教材不再只是一本书，而是多方面的信息资源。利用信息技术融合在中学化学学科的学习中将实现那些用传统教学无法达到的教学目标。
2.1 利用信息技术运用于中学化学教学中，有利于提高学生学习中学化学的学习兴趣
通过信息技术来展示物质的微观结构，如氯化钠、氯化铯、金刚石和石墨等的晶体结构；有机物的同分异构体，可用cai模拟动画展示物质的微观世界，将比以往只用语言叙述，死记硬背的内容形象地展示出来，构建起学生对化学微观世界的认知结构，起到事半功倍的教学效果，并充分调动了学生学习化学的兴趣。
通过实验、幻灯、录像、实物投影、多媒体等信息手段呈现适当内容的形象资料、用一幅幅富有生气、富有规律的图案，结合形象思维和逻辑思维，利用信息手段同时提供多个问题，让学生边看边思考，极大地激发学生发现问题的兴趣。
2.2 利用信息技术运用于中学化学教学中，有利于突破教学的重点和难点
在遵循学生的心理特点、认知规律和记忆规律的基础上，恰当地使用信息技术有助于突破教材中的重点、难点。
在中学化学教学过程中，有一些内容比较抽象。有许多的化学概念的知识内容因为抽象，成为学生学习化学的重点、难点。恰当地运用信息技术，将突破时空的限制，使中学化学教材上静态的知识变成生动、形象、直观的动态知识展现在学生面前，充分发挥学生的观察力、想象力，促进学生的求知欲，增强化学教学的趣味性，提高学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的积极性，从而达到最优化的中学化学教学效果。
2.3 利用信息技术运用于中学化学教学中，有助于提高化学实验教学的效果
利用信息技术，可将中学化学的知识表达多样化。对有危险的实验、有污染的实验，可用信息技术展示，既达到教学目标又安全无害，学生也容易理解。还可以用动画模拟出一些教师无法演示的实验，如把水注入浓硫酸错误操作后引起硫酸飞溅的后果，通过声音、图像的结合，给学生留下生动、深刻的印象。
化学实验是中学化学教学的重要环节，也是培养学生科学素质的重要手段。利用信息技术，用声、形的感性知识信息刺激学生的各种感官，从而获得最佳的化学课堂教学效果。很多现象坐在后面的学生就看不清楚。要想让每个学生都观察清楚，实物投影仪可以将实验现象演示在大屏幕上，收到很好的预期效果。
2.4 利用信息技术运用于中学化学教学中，有利于培养学生发现问题、探究问题的能力
在中学化学教学中，应培养学生的发现问题、探究问题的能力。把信息技术应用于化学教学中，能帮助学生发现问题、探究问题的能力的提高，为学生学习中学化学培养良好的学习习惯。利用网络技术获取信息，将学习视野从书本拓展到网络，搜集到了许多和生活相关的化学知识，既扩充了知识面，又培养学生发现问题、探究问题的兴趣和能力。
3 信息技术并不能完全代替中学化学教学中传统教学
利用信息技术可提高中学化学教学效果，但应该注意一些误区，信息技术并不能完全代替中学化学教学中的传统教学。化学是一门以实验为基础的学科，能够用实验去研究的教学都不能脱离实验。利用信息技术运用于中学化学教学中，应根据中学化学化学教学本身的特点，利用信息技术的优势，从化学课堂教学中寻找切入点，创设具有丰富性、开放性和挑战性的教学环境。
充分利用信息技术于中学化学教学不是一朝一夕能完成的，况且信息技术不断发展。但只要持之以恒，大胆把信息技术当成工具用于教学中，一定能开辟中学化学教学新天地。
因此，充分利用信息技术的优势与功能，把传统教学手段、教师个人特色和信息技术辅助教学有机地结合起来，提高中学化学教学的效果，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，将开辟中学化学教学新天地。
参考文献：
[1] 张春芳.关于信息技术与高中化学课程整合的几点思考[j].中国教育技术装备,2010(16):190-190.
开学新计划范文第4篇
迎来了2013年春季学期的开始。迎着初秋的第一轮骄阳。
因为兴趣才是主动学习和知识创新的真正来源,新的学期要有新的倡导书开始、要有新的希望。爱因斯坦说过“兴趣是真正的老师”希望同学们能够发现并培养自己的兴趣。要抱有责任，全面发展。刻苦学习的人并不是因为他懂得了要刻苦，而是因为他历来没有感觉到学习的苦，刻苦”历来都是局外人对行为的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船，老师就是雾中的灯塔;如果你沸腾的钢水，纪律就是规整的模子;如果你冲天的雄鹰，学校就是飞翔的天空，人生—还需要你自己来演绎。
一年已然过去。又翻开了新的篇章。昨日的失败与辉煌已经过去，关键是掌握今天。不需要灰心,电光一闪。因为雄鹰飞翔于天空，难免会伤折飞翼，骏马飞驰于大地难免失蹄折骨。只有站在高处的人，才有资格跌下去，而跌下去时，依然有尊严，那足以让站着的人感到汗颜。
久违了灯下又该呈现我身影，同学们松弛的神经又该绷紧了床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣。很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增进，但我决不会畏缩，每个人所受的外部压力是相等的轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，可以变得更强。老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了这一棵棵树苗;没有理由，也不应该不茁壮成长。尊敬的老师，请您们放心，这一个新的学习阶段里，一定更加努力，倍加珍惜您们辛劳和付出，定向您交上一份满意的答卷!
开学新计划范文第5篇
高校作为我国科技创新的主力军，当仁不让地担当起了提升我国汽车领域科研水平与创新能力的重任。他们充分利用自身先进的科研优势与对外交往的便利条件，积极寻求同国际汽车产业巨头合作，与世界接轨。
产学研联合是科技资源与产业资本相结合，加快科技向实际生产力转化，形成科技创新与经济社会发展紧密结合的有效途径。建立高校和企业长期、稳定的合作关系，是建设创新型国家的客观需要，是企业自主创新、不断提高核心竞争力的客观需要，也是高校不断提高科技创新和服务社会能力、促进科技创新与人才培养紧密结合的客观需要。
汽车工业是评价一个国家综合竞争能力的衡量指标，上海交通大学（简称“上海交大”）作为我国第一个成立汽车工程专业的高校，在这一领域具有传统的教学与科研优势。近年来，在汽车发动机、动力与传动、振动与噪声、新能源与新材料技术及模具制造工艺等领域所取得的成就在国际上得到学术界和工业界的普遍认可，尤其在汽车车身设计与制造技术领域，更是与国内外汽车行业有着深厚而广泛的合作基础。
通用汽车公司（简称“通用”）与上海交大的合作始于上世纪90年代，回顾双方十多年的合作，概括而言走过了“技术转让―委托研究―联合开发―共建基地”的道路。在前期的项目合作与技术转让等合作形式的基础上，双方又共建人才培养基地和科技研发机构，开展了更加广泛而深入的合作。
开展全方位、多领域的项目合作
自1998年起，上海交大与上海通用、泛亚汽车技术中心、北盛金杯通用和上汽五菱通用等通用合资企业开展了全面的项目合作，完成了近百项科研项目，为通用在中国的合资企业的发展提供了有力的技术保障。合作项目涉及轿车车体制造质量控制、轿车车身轻量化技术、轿车用铝合金板材与高强钢板材成型性研究、车身装配工艺优化设计技术、新能源汽车开发等众多领域。
轿车车体制造质量控制，即2mm工程在中国轿车工业的实施。该项目自1998年率先在上海通用实施以来，已经在通用中国地区生产的十多款车型上得到了良好的应用，将装配件生产偏差降低了近60％，为通用在中国的企业产生了上亿的经济效益，使得通用产品在国内的社会形象得到了极大的提高。同时，该技术在国内汽车生产企业中的推广，也为提升我国制造业能力做出了重要贡献。
轿车车身轻量化技术。该技术为通用在中国的家用轿车设计开发提供结构与材料轻量化方案，在保障车身机构被动安全性（即碰撞安全性）的前提下，提高结构安全性，减轻整车重量，提高各项经济指标。在上海通用某型轿车上应用后，整车零件减重达到了11％，创造了极大的经济与社会效益。
轿车用铝合金板材与高强钢板材成型性研究 。与通用在中国最大的材料供应商宝钢集团合作，在车用板材性能研究方向投入研发力量，为国产板材替代进口材料提供了有力的技术支持。目前已有多个品种的国产汽车用板材被通用中国企业所采用。
车身装配工艺优化设计技术 。在前期与通用合作的工程实施积累了大量实际案例与工程经验的基础上，针对车身装配件的工艺特点，总结并提炼工艺优化方法，将工程知识软件化，具有自主知识产权。该技术成果已被通用研发机构认可，将被转让并集成于商业化软件中。
新能源汽车开发。在能源问题日益成为国家战略问题的今天，新型替代能源技术在汽车行业的应用成为企业与高校关注的重点。通用与上海交大在混合动力及清洁能源车辆开发上的合作也取得了重大突破，相关科研成果已部分应用于新车型开发项目。
协同技术攻关，获奖喜讯频传
上海交大和通用还与中国的生产与制造企业协同合作，对一些企业面临的生产难题和技术难点进行攻关，并将所取得的研究成果在国内汽车行业进行推广，为提高我国汽车企业的自主研发和科研攻关能力起到了重要的作用。主要工作内容有：车身制造质量控制、现代汽车业集成制造方案与关键技术、车身轻量化技术、汽车新能源技术、汽车关键零部件制造技术和汽车智能化技术等。其中，在某些技术攻关中引发的具体项目还向国家“863”计划、国家杰出青年基金、国家自然科学基金以及上海汽车工业科技发展基金等申请了科研课题。
在多年的产学研合作过程中，产生了大量的科研成果，一些优秀的成果还获得了国家奖、地方奖、部门奖、行业奖等。像由林忠钦教授主持完成的“轿车车身制造质量控制技术及其应用”和“轿车覆盖件精益成形技术研究及其应用”两个项目，分别获得了2002年和2005年国家科技进步二等奖。
共建研发机构，方便合作交流
2000年10月，通用在上海交大车身设计与制造中心建立了其海外第一个车身制造技术研究中心――“通用汽车公司车身制造技术上海交通大学卫星实验室”。该中心自成立以来，与北美通用研发技术中心深入合作，在汽车行业制造、工艺和材料等领域开展前沿性和基础理论性的合作研究，为新技术和新材料在汽车工业中的应用提供了理论性和实验性的准备。
该中心的主要研究方向有：车身覆盖件冲压技术与新材料研究、汽车板材先进连接技术研究、车身装配件偏差控制技术研究和车身结构件被动安全性研究与优化设计等。自成立以来，该中心已与通用北美研发中心共同完成了二十多项理论与前瞻性研究项目，其中有多项研究成果已转化为实际生产技术和应用规范，在北美与中国得到了广泛的应用。
此外，于1998年成立的“通用汽车－上海交大动力机械研究院”，在发动机、变速箱研发技术方面和美国通用技术中心也开展了广泛合作。
成立PACE中心，培养创新人才
2002年6月，在上海交大“长江学者奖励计划”特聘教授――倪军教授与林忠钦教授的努力下，上海交大机械与动力工程学院和密西根大学工学院成功地联合申请到PACE项目，这是PACE项目在北美地区以外成立的第一个PACE中心。
上海交大PACE中心成立五年来，在通用中国和泛亚汽车技术中心的支持和帮助下，充分利用学校与企业、研发机构等多种不同教育环境和资源的优势，把学校教育与科研实践有机地结合于学生的培养过程之中。以提高学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，培养了一大批“创新性、综合性、复合型”的人才。
在本科生教学活动中，设有“PACE设计课程竞赛”课程，即以本科生课程设计竞赛的方式，将现代汽车企业产品开发的理念和开发流程融合在机械专业设计类基础课程中，要求学生结合市场需求设计产品方案，使学生从低年级开始就有了面向市场需求设计产品的概念。每年的设计方案都来自泛亚汽车设计中心，并有资深的设计工程师全程辅导，最终优胜方案由学校和企业共同评审。在此过程中，企业获得了来自未来工程师的新鲜理念，而在校学生则得到了珍贵的工程实践经验。此外，上海交大还负责了由全球范围内14所大学参加的“概念车协同设计”的制动系统总体设计与盘式制动器结构与散热性能优化工作，以及承担了由21所PACE学校参与的“硬地方程式赛车的原型车设计”的发动机进气系统中机械式增压器的设计开发工作。
