存储技术论文

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存储技术论文范文第1篇

基于当前工业环境中对于局域网数据存储安全的需求，内网海量文件数据存储原型系统（MFDSS）在局域网环境中得到了广泛应用。其逻辑结构参见图1。在MFDSS系统环境中，各个组件通过网络实现联系，构成逻辑层面共同工作的整体。其中客户端直接与用户保持沟通，负责维护用户存储视图，并且用户面向应用服务器实现请求和响应的传输。并且在获取到服务器授权的前提下，支持客户端与基于iSCSI的存储设备SD之间实现直接通信。而应用服务器从逻辑上位于中介位置，需要负责与客户端保持沟通，并且面向客户提供统一的存储视图，同时还需要与SD保持沟通，实现对于主机认证以及设备操作认证的控制，并且实现文件到对象的映射转换。而在MFDSS体系中，元数据是重要的概念，具体分为系统元数据、内容元数据和存储元数据三种，对应的元数据服务器则关注元数据管理的相关工作，并且实现元数据在存储对象上的映射索引，同时支持从逻辑层面上对于多个SD设备的管理。这样的文件存储体系，相对于传统文件体系而言有着十分显著的工作特征。传统文件存储体系中，元数据通常由文件服务器实现维护，因此每次对数据访问的相关操作都需要获取元数据，因此在访问请求频繁发起的时候，承担元数据相关操作的设备就必须同时面对多个请求，对应的形成资源瓶颈的可能性也相对较大。对应的无序访问进一步加剧整个系统存储环境安全隐患的产生。而在MFDSS系统中，每次操作只有一次对于元数据的访问请求，并且进一步由专门的SD存储设备和应用服务器来共同实现对于整个存储访问过程的管理，因此在元数据的操作方面实现了有效的降低和控制，从而增强了整个系统的弹性，在安全水平方面也有所改进。

2.MFDSS体系得到实现的基础

还可以进一步加强多协议文件系统（MPSFS）的建设。MPSFS系统从性能角度看，保留了分布式文件系统本身的灵活性优势，并且在并发访问管理以及安全性方面都有很大改善。从技术角度看，MPSFS系统除了提供文件的存取接口以外，更为重要的在于采用存储卷实现存储。存储卷中包括文件目录结构以及其固有的存储模式，对应的进一步包括元数据结构、操作接口、功能函数集以及对于空间的利用优化算法和数据结构。在MPSFS工作环境之下，能够实现面向不同的用户区分提供不同的存储访问视图，因此在油田工作环境中，能够更好地实现与权限身份控制更好的数据管理机制。除此以外，MPSFS还能够实现更为完善的用户身份认证，具体是通过相应的专用认证服务器，来依据内部的多个证书文件来实现对于身份的确定。

3.结论

存储技术论文范文第2篇

1.农村基础教育功利性与育人性的突出矛盾城市、县镇与少数民族偏远特困地区受交通、文化等因素影响分化明显，加之城镇化进程加快，城市优良的生活环境对于农民的吸引力愈发明显，虽受封建社会思想荼毒，但他们仍然渴望优越的生活环境，认为教育是孩子进入城市改变人生的唯一道路。就其父母来说，其子女成绩差时他们偏爱速成的技能培训学校，而子女成绩好时则要其全情投入，学历和成绩就是一切。就学校来说，也忽视育人性，重功利，他们抓升学和汉化，轻视少数民族优秀文化。大部分教师使命感弱，不结合少数民族地区实情，教学内容守旧，学生在学校学到的东西对自身成长、人格养成帮助小。

2.学生在校率较早的发生转折，入学率与巩固率形成矛盾2005年，我国6~22岁人口在校率为68.71%，其中7~12岁人口在校率为99.0%，也就是说，12~22岁随着年龄增长，在校率不断呈现出加速下降的趋势。就少数民族特困地区而言，在校率下降趋势更显著，入校率与其巩固率矛盾突出，一定程度上拉低了我国学生在校率。具体表现为：农村少数民族贫困学生小学毕业或者未毕业因各种原因辍学，其中女生居多，他们或转入其他职业技术初中学习技能，或14岁前后外出打工，女性则受传统早婚文化的影响，多嫁为人妇在家务农。入学率与巩固率间的矛盾，形成原因主要有三：

⑴初高中教育资源匮乏，初高中数量短缺，导致其招生数量有限；

⑵学校仅功利地为了升学率，同时对少数民族学生存在“身份歧视”，加剧了他们的辍学；

⑶部分少数民族地区学生父母生活负担较重，加之封建思想观念作祟，加之现有“读书无用”论重新泛起，大学生也不见得找得到工作，现在读书付出的“代价”太大，而收益太小。

3.少数民族地区师资质量与学校硬件构建的矛盾教育资源状况对教育总量结构和教育质量均有直接的影响。教育资源包括很多内容，教师，学校，教育经费即是教育资源核心的部分。国家财政不断增加对少数民族地区教育的资金投入，包括新建校舍、完善教学设施等，但与师资质量却依然矛盾突出：①教师分布不合理。由于待遇和居住环境差距较大，条件落后的村小学教师紧缺，而城镇、乡镇政府所在地学校又人满为患。②教师素质偏低。民办转公办或村聘教师较多，受过专业教育少，相当一部分少数民族教师教法陈旧、观念落后。③教师队伍青黄不接。老教师陆续退休，新教师又不愿到条件较艰苦的地区小学任教。④新的外地教师与少数民族学生及家长语言沟通困难，教学工作开展困难。⑤教师专业不对口。一个教师教两个不相关学科的现象十分普遍。

4.经费投入力度与政策措施实施效果矛盾显著前国务院总理同志在2010年作政府工作报时明确提出，“要优先发展教育事业，抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。”全面提升教育事业发展水平成为当前我国教育工作者的首要任务。农村基础教育更是教育发展的重中之重。2007年，全国农村基础教育经费预算内拨款2,706亿元，占当年预算内基础教育经费总投入的65.7%；到2011年，该项拨款达5,582亿元,占当年该项拨款的63.1%。5年内，比重基本保持稳定，拨款在数目上增长106%。以上数据表明，国家对农村基础教育投资的重视程度越来越高，但少数民族特困地区由于历史传统、地缘、经济环境等多方因素，其农村基础教育有着强烈的独特性，发展仍面临若干阻碍，一方面国外有关农村基础教育方面的经验、理论在此很难发挥作用；另一方面，国家的农村教育政策中良好的政策意图有时却不能带来尽如人意的结果。如何利用好教育经费结合地区特色，提出适用于教育发展的政策就显得尤为重要。

二、少数民族地区农村基础教育发展对策

1.不盲目模仿其他地区的教育方法，淡化“功利性”在少数民族聚居地，更要充分考虑到农村经济文化发展的实际，在保护民族优良传统文化去粗取精的同时，有计划、有目的，有原则的探索教育发展。针对学校及教师，要淡化一味抓升学的“功利性”态度，大量开展针对农村教师的培训。学校在办学上应与民族特色相结合，开展素质教育，让学生多参与农村社会实践，在知识教育的同时注重学生的人格养成。中学则可以适当把课堂教育与职业教育相结合，帮助少数民族学生提升对未来有帮助的职业技能。对于家长而言，要淡化“升学主义”倾向，破除守旧的少数民族封建，从思想观念上真正认识、理解基础教育对社会发展和个人进步的重要意义，时刻注意自己的言行和对孩子的引导作用，树立其对基础教育的正确认识。农村社会及政府部门也要树立对农村基础教育怎样发展的正确认识，结合地区实际，不盲目宣传引进，善思考，淡化“政绩观”，强调基础教育的“育人”价值；把教育经费落实到实处，落实到发展农村基础教育，发展少数民族文化的面上。

2.巩固在校率，消除“身份歧视”

⑴政府部门教育事业经费投入应有侧重的投入在农村学生最易发生辍学的方向上，解决农村学生上学其父母及他们自身的后顾之忧，让其充分享受到受教育权利。

⑵学校应扩大招生，不应只以升学率为追求对学生择优录取，树立“基础教育均衡化”的发展观，在办学条件、师资水平等相对均衡的情况下,办出地区特色，留住学生。

⑶消除“身份歧视”的传统思想，减小对农村中小学生的负面影响。“身份歧视”让农村少数民族学生处于不利的地位，一定程度上直接导致了辍学现象的发生。城镇或城市中小学，及在校学生都不应该对本地学生，农村少数民族学生加以严格区分，认为他们学习能力低下。政府应该加强宣传教育工作，正确引导市民理解和尊重少数民族文化，营造更包容的社会氛围；加快取消户籍制度的改革步伐，使农民尽快融入城镇；学生家庭应消除教育功利心理和封建落后思想，认识到教育对于人的意义。

3.改善农村学校师资问题，优化教育核心资源建设农村中小学教师队伍，关键点在于改善农村教师的地位和待遇。人力资源是最宝贵的，它是决定一所学校、一个地区教育水平质量的核心因素。

⑴可以提高农村教师的经济地位和待遇，让农村老师能安心教书。

⑵全面推行农村教师聘任制，提高中小学教师质量和数量。

⑶开展继续教育，提高农村教师队伍素质。教师要具备了解少数民族地区现状及文化的能力，能与少数民族学生及家长沟通交流。

⑷教师应多开多样的创新课堂，多引导学生创新实践。

存储技术论文范文第3篇

【关键词】初中数学 应用题教学 问题 对策

在我国近几十年来经济迅速发展与科学技术日益进步的背景下，应用领域极广的基础学科数学受到了极大的关注。为了让学生对数学学科的学习走出只重视分数不重视实际能力的桎梏，探寻和改进对数学应用题的教学方法势在必行。在应用题教学的过程中让学生更深一步理解教学大纲要求的知识点同时提高对数学的应用能力，是当前首要的任务。

1 应用题教学在初中数学教学阶段容易发生的问题

1.1解决实际问题的思维能力在传统数学教学模式中被忽视

照本宣科，单线将知识对学生进行灌输的教学传统风格，导致学生本身思考能力的落后。由于学生缺乏对实际生活的细心观察与关注，只重视书本上理论知识的记忆和背诵，导致学生在理解应用题时出现读不懂、读不透、信息捕捉不全等问题。数学教师一直都在反映学生阅读能力弱的问题，其实这些并不是学生们语文阅读能力弱导致的，而是由于学生们缺乏对实际生活的观察，生活阅历浅显，在应用题中遇到的文字描述或者现象的描述，学生根本无法从中找到解题的关键和信息点。

1.2与时代进步的速度相比数学教材的内容与相关教学理念更新的速度远远落在后面

近几十年来发生的科学技术进步，让人类的生产生活方式发生了革命性的变化。但初中数学课本内容没能跟随上这些变革的速度，导致应用题出题语境与现实生活语境的错位脱节，这样就会干扰学生对题目的理解。

1.3教师对应用题的答题过程讲解不够详尽，也没有总结的过程

解答应用题对于初中学生来说是一项兼具系统性与复杂性的任务。因此教师应该耐心详细的对答题过程进行解析，让学生发现题目中的关键点，通过这些点才能让数学的公式定理在解答应用题中发挥作用。解决起来比较费时间，所以很多数学教师就在课堂上对应用题进行蜻蜓点水似的讲解。缺乏对应用题方面反复的习题训练和讲解总结。学生无法形成固定的思路和解题模型。

2 解决问题的方法

读懂题目的要求是能从应用题的题目叙述中选取、提炼重要的解题信息，能抓住最关键的解题切入点。很多学生对应用题相对其他数学题目较长的篇幅缺乏耐心，往往在读题的时候草草了事，不求甚解。这就很容易解题失误。因此，解答应用题之前必须先仔细地阅读题目，只有通读全题，对题目才能够有正确理解的可能。我们要努力培养学生的阅读能力和习惯，从而让学生能够正确、完整地读题，在阅读的过程中理解题意，找出题目中所提供的条件、数量关系以及解题的思路。经过这样不断的练习，相信学生解答应用题的能力一定会有很大的提升。

3 着重对学生解题能力的培养特别是培养建模能力方面

数学应用能力在很大程度上通过数学建模的能力体现，数学建模可以说是数学学科应用领域最重要的一环。它是学生展现创造性思维和逻辑性思维最合适的平台。由于学生年龄和学年的限制，在初中教学阶段他们的数学建模能力不是很高，而这个阶段的数学建模是基础性的，有利于将来的学习。举例：一家人准备装修。他们要购买相关的器材。灯具从商店里购置，小王发现有两种合适的灯具：1000瓦的白炽灯单价2元，40瓦的节能灯单价32元。除了耗费电费不同，这两种灯具的照明及使用效果完全相同。问题是，假定0.5元一度电是小王家区片统一电价，小王用节能灯合算的前提是两种灯具不发生故障的运行多久？教师应该引导学生首先认真读题，而后揣摩题意对隐含在其中的数量关系进行分析。这两种灯具的耗电量计算方式应该在第一步中分析清楚，第二步了解小王在选购灯具的过程中灯具价格所发挥的作用。经过对所有信息的分析和整合，就能总结出选择灯的标准是电费与灯的售价之和最少，最后完成解答，设使用寿命为x小时，建立2+0.5×0.1×x>32+0.5×0.04×x的不等式。

4 让学生联系实际来理解题目

教会学生数学应用题的解答方式最终运用这种思维能力去解决千变万化的实际问题，这才是学以致用。 在学习过程中学生能到达的理解和掌握，甚至延伸拓宽的程度都不是靠教师单方面的努力能够决定的，了解到这一点之后教师应该减少照本宣科，单方面灌输教授的传统教学模式，积极引导学生走出课堂，走出学校，更多地融入现实生活之中，在生活场景中将知识进行融会贯通，提高知识的应用能力。例如我们可以让学生做一些研究课题：银行存款的年利率、本息、利息、本金之间的关系；某商场某种商品每天利润的增减情况等作为课堂知识的补充，为教学收集教材材料。这样既可以增加学生解决实际问题的社会经验，有利于解应用题素材的积累，也可以激发学生学习应用题的兴趣。

在教授解题技巧的过程中，数学教师们不应该只针对某一题就事论事，应该更注重培养系统性的数学思维，这种思维方式对于学生提高学习效率和提高数学实际应用能力很有帮助。在初中阶段夯实数学思维的基础，对学生今后进入高中、大学和社会发展成为综合素质过硬的人才都是非常宝贵的。

【参考文献】

[1]李江杰.关于初中数学应用题教学的几点思考[J].教育界，2010（23）：87.

[2]陈真清.初中数学应用题教学中存在的问题及对策分析[J].考试周刊，2013（70）：55.

存储技术论文范文第4篇

关键词：网络存储，SAN，数字化

 

0 概述

随着校园计算机网络范围的扩大，应用的普及，很多校园应用对存储容量的需求呈指数级增长。如何在数字化校园环境下，保障数据的安全存储与备份，成为数字化校园实施过程中一个不可避免的问题。校园数字化平台对数据存储提出了以下需求：

（1）需要海量的网络存储能力，能满足日益增长的数据存储需求；

（2）能进行跨平台数据共享，并具有完备的安全管理机制；

（3）能集中进行数据管理、具有完善的数据保护和恢复措施；

（4）具有良好的存储扩展性。

目前主流的存储技术主要有直接附加存储(Direct Attached Storage, DAS)、网络附加存储(NetworkAttached Storage，NAS)和存储区域网络（StorageArea Network，SAN）。

（1）DAS

DAS通常采用直接在服务器上添置硬盘的方式来扩充存储容量，当服务器无法容纳新的硬盘时，需重新购置能够容纳更多存储容量的服务器。在DAS方式下，数据的读写和存储的管理主要依赖于服务器上的操作系统，并且在数据备份和恢复时需要占用服务器资源。随着存储的数据越来越多，备份和恢复的时间越来越长，对服务器硬件的依赖和影响也就越来越大。该数据存储方式无法满足校园数字化平台对存储的需求。论文格式，网络存储。

（2）NAS

NAS是一种专业的网络文件存储及备份设备，适用于通过网络将文件数据传送到多台客户机上的应用。在数据需要长距离传送的环境中优势尤为显著。NAS设备提供RJ-45接口和单独的IP 地址，可以将其直接挂接在校园主干网的交换机上。但遇到校园主干网故障，则依赖于校园主干网的业务和数据都将无法得到保障。论文格式，网络存储。

（3）SAN

存储区域网络可分为FC-SAN和IP-SAN。处于SAN环境下的主机和应用系统共享存储设备和数据，具有很强的扩展能力。在不影响主机和应用系统正常运行的情况下，可以扩展存储容量和性能，增加服务器数量不会影响存储系统。通过对FC-SAN环境下存储控制器、RAID 卡、HBA卡、光纤交换机和服务器等设备或组件的冗余设计，消除存储区域网络中主要部件的单点故障，增强系统的可靠性。

采用FC-SAN的存储环境能够为校园数字化平台提供可扩展的存储架构、在提供海量网络存储能力的同时，不同级别的RAID为校园应用提供不同等级的数据安全保障，满足校园数字化平台中不同应用对存储的需求。论文格式，网络存储。

2 应用举例

在校园数字化平台中主要包括以下几类应用，这些应用对存储提出了不同的需求：

（1）学校Web网站, 包括学校WWW服务器, 各行政部门、二级学院、教研室等各类服务器, 数目众多, 这些都需要有备份服务的支持。

（2）校园邮件系统（包括教师邮件系统和学生邮件系统）以及相应的邮件网关系统，需要提供对邮件数据的备份。

（3）大型计费系统（如一卡通计费系统、图书借还系统等）对数据的安全性要求较高，需要做到实时备份。

（4）视频点播系统及网络课件系统等媒体资源要求提供海量的存储能力。

（5）办公管理软件系统（如办公自动化、学籍管理系统、迎新系统、离校系统、教工档案管理系统等）需要对数据提供备份服务。

（6）数字图书馆系统需要提供海量存储能力及数据管理能力。

对于大型计费系统和办公管理软件系统等这些对数据安全性要求较高的应用，可以采用RAID 1存储级别，对于其他对数据安全性要求不高，但需要提供海量存储系统的应用可以采用RAID 5存储级别。存储区域网络系统架构如图1所示，其中磁盘阵列采用双控，服务器、光纤交换机与存储阵列之间均采用冗余设计，降低单点故障的风险，以保障关键业务的持续运行。论文格式，网络存储。

图1：存储区域网络系统架构图

3 总结

校园数字化是一个必然的趋势。论文格式，网络存储。选择合理的存储方案能够满足未来一段时间内校园数字化平台对存储的需求。论文格式，网络存储。虽然选择存储区域网络架构方案在校园数字化建设初期投入多一点、但是它所支持的应用和扩展性回报是值得的。

参考文献

[1]章伟辉,方赵林,王万良.校园网络存储系统的研究[J].浙江工业大学学报,2005(10):529-533

[2]郑丽华.网络存储技术的对比研究与思考[J].信息系统工程,2010(3):57-59

[3]李行,黄紧.高校网络环境下网络存储系统的设计[J].电脑知识与技术,2010(6):550-551

存储技术论文范文第5篇

关键字：云计算GFSBigtable数据存储

中图分类号：C37文献标识码： A

0 绪论

云计算是一种新近提出的计算模式，是分布式计算、并行计算和网格计算的发展。在各大企业以及学术界的共同推动下，在大数据时代，云计算融合物联网将进一步推动数据价值的挖掘，促进产业爆发。

1 云计算

1.1对云的定义

云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。

1.2云计算的基本原理

通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。

1.3云计算的特点

1.3.1虚拟化

云计算支持用户在任 意位置使用各种终端获取服务。

1.3.2极其廉价

“云”的特殊容错措施使得可以采用极其廉价的节点来构成云。所以云计算造价低廉。

1.3.3高层次的编程模型

用户通过简单学习，就可以编写自己的云计算程序，在“云”系统上执行，满足自己的需求。

1.3.4高可靠性

“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性。

1.3.5按需服务

“云”是一个庞大的资源池，你按需购买；云可以像自来水，电，煤气那样计费。

2云计算的体系架构

2.1 核心服务层

基础设施即服务层（IaaS）、平台即服务层（PaaS）、软件即服务层（SaaS）。

IaaS提供硬件基础设施部署服务，为用户按需提供实体或虚拟的计算、存储和网络等资源。

PaaS是云计算应用程序运行环境，提供应用程序部署和管理服务。

SaaS是基于云计算基础平台所开发的应用程序。

2.2服务管理层

服务管理层对核心服务层的可用性、可靠性和安全性提供保障。云计算服务提供商需和用户进行协商，并制定服务水平协议（SLA），使得双方对服务质量的需求达成一致。

2.3用户访问接口层

用户访问接口层实现了云计算服务的泛在访问，通常包括命令行、web服务、web门户等形式。

3云计算的关键技术

3.1数据存储技术

为保证高可靠和经济性，云计算采用分布式存储的方式来存储数据，采用冗余存储的方式来保证存储数据的可靠性。云计算的数据存储技术主要有GFS和HDFS。

GFS是一个管理大型分布式数据密集型计算的可扩展的分布式文件系统。使用廉价的商用硬件搭建系统并向大量用户提供容错的高性能的服务。GFS系统由一个Master和大量块服务器构成。Master存放文件系统的所有元数据。在GFS文件系统中，采用冗余存储的方式来保证数据的可靠性。为了保证数据的一致性，对于数据的所有修改需要在所有的备份上进行。GFS与传统分布式文件系统的区别在于将写操作控制信号与数据流区分开。

3.2数据管理技术

BigTable是一个很庞大的表，它将所有数据都作为对象来处理，形成一个巨大的表格。有很多Google的应用程序建立在BigTable之上，基于BigTable模型实现的Hadoop Hbase也在逐渐发挥作用。

是一个稀疏的、多维的和排序的Map，每个单元格由行关键字、列关键字和时间戳来进行三维定位。在任意时刻每个Tablet只被分配到Tablet服务器。依靠一个master服务器监视子表server的负载情况，根据所有子表服务器的负载情况进行数据迁移。

4 结语

云计算的出现给人们的生活带来很大的便捷，使用某个软件时无需耗费大量的资金进行购买，而是利用云上虚拟机，以租赁的方式进行使用。在各大企业和各大高校的推动下，云计算具有十分广阔的发展前景。

参考文献

[1]张金玉.狄卫华基于云平台的建设工程项目招标评标模式的探讨[期刊论文]-项目管理技术 2013(5)

[2]张程基于云计算的荆门烟草信息系统优化[期刊论文]-中国科技信息2013(24)