电工与电子技术基础

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇电工与电子技术基础范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

电工与电子技术基础范文第1篇

一、抓好新课引入

良好的开端是成功的一半，新课引入至关重要。一般来说，新课刚开始时，学生受好奇心的驱使，学习劲头较足，教师应抓住这种好奇心，使其转化为真正的求知欲。新课引入的方法很多，教师可根据教材和学生的实际情况灵活选择，如板书引入、实验引入、悬念引入、自然现象引入、习题引入、生活实际引入等。这些种类繁多的引入可在上课伊始就紧紧抓住学生的心，学生会急于想了解各种现象发生的原因而激发起学习的兴趣。比如在讲解电容器这一节内容时，以生活中常见的汽车转向灯为切入点，提出问题：“汽车转向灯的闪烁功能是由什么元件来完成的呢？”学生就会带着这个问题开始思考，努力想找出答案，从而激发起学生的学习兴趣，积极主动地学习新课内容。

二、充分利用各种教学手段优化教学方法

（一）以“发现式”教学为课堂主要教学模式，培养学生的自学能力

对于一般的技校生来说，由于自身的文化基础知识比较薄弱，主动学习和自学的能力并不很强。针对这种技校生普遍存在的现象，在上课时，我采用“发现式”教学的方法，让学生在课上尽可能掌握相关知识点，让他们在课堂上自己去“发现”。

在学习新的概念时，我采用的方法是让学生自己将书中的定义读一遍，找出定义中的关键词有哪些？再让学生根据自己的理解举出实例，或用自己的语言再描述定义。如果有错，我再及时纠正。这样，学生就能主动参与到课堂学习中去，自己“发现”新知识的真正含义。从而对概念的理解更加深刻，更不会有开小差之类的事情发生了。比如：在讲解电流这一概念时，先让学生找出其中的关键词。大部分学生会找到“定向移动”这个关键词，而忽略了“电荷”。其实电荷也要区分正、负电荷的移动。如果学生只粗略地知道电荷而未细化到正负电荷的话，那么对下一个概念“电流的正方向”的理解必然会出现问题。于是，我提出疑问：“金属为什么会导电，NaCl溶液又为什么会导电呢？”同学们结合生活实际，很快便会得出结论，这样便自然地引出正、负电荷定向移动都能导电。从而为“电流正方向”这一概念的讲解做好铺垫。这样环环相扣，不仅学生主动参与，而且还能提高学生听课效率。

（二）将比喻法引入教学，增强学生的记忆力

《电工与电子技术基础》这门课程中，电学概念比较抽象，初学者往往表面上理解了定义，甚至可以背出来。但在应用定义解题时却不会灵活运用了。其原因在于没有真正理解概念的内在含义。为此，在教学中，我经常采用比喻的方法将一些难以记忆的概念比喻成生活中大家熟悉的事物，从而提高记忆的效率。比如：在讲解电阻并联电路分流定理时，把支路比喻成马路，把各支路电阻比喻成马路中的车辆，把各支路电流比喻成车速。车辆越多，阻力越大，车流速度越慢；继而想到：电阻越大，各支路所分电流越小，电阻越小，各支路所分电流越大。

（三）运用现代化教学手段，突出教学重点，难点

研究表明，眼、耳等多种器官并用，学习效率最高。计算机辅助教学（CIA）具有电工实验的不可替代性和模拟性。它有利于学生对实验现象、过程的观察、分析理解和思考。如在“交变电流”的教学中，矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动，切割磁感应线产生感应电动势就是一个典型的“变量模型”，可通过动画、色彩、灯光和音响等多种技巧的运用，制成“交变电流”的课件。通过课件进行教学，使学生在头脑中对“速度矢量与磁感应线之间夹角的变化和感应电动势变化的过程”形成一个很鲜明生动的印象。另外，计算机也可以链接大量的课外读物，增加课堂教学信息的容量，放大课堂教学的“空间”，减轻师生的负担，提高教学效率，使学生所学的知识快速化、全面化、深刻化。

三、重视课堂结尾

电工与电子技术基础范文第2篇

【关键词】 项目教学法 课程改革 学习情境

一、项目教学法的特征

所谓的项目教学是给学生设定问题情境，在没有教师指导的情况下让他们能有机会独自制定项目计划并执行，在解决问题的过程中学生自己处理、克服在项目中出现的难题和困惑；遇到有难度或者棘手的项目工作时，鼓励学生运用所学的理论去分析问题，提高学生独立思考的能力；项目完成后，在老师的带领下，学生根据老师的指导针对所做的项目给出评价。

项目教学法跟传统教学方式有所不同，具有以下显著特点：项目教学的过程中学生要全程参与，并要求学生根据老师所给项目制订计划，并付诸实施；在项目式教学过程中，教师可以针对设定的问题情境进行细化和分解并做出相应的示范，然后把学生划分为若干小组，以组为单位进行项目讨论、协作学习[1-4]

二、课程改革内容

2.1项目开发思路

电工电子技术是高职院校机电专业及数控专业的基础课程，其内容涉及知识面广、理论知识掌握难度大。课程内容涵盖了安全用电基础知识、磁路与变压器、继电器控制系统以及异步电动机等多方面知识的一门课程，有较强的理论性和应用性。课程的开发设计重点加强对学生实践能力的培养，培养其再学习的能力。

为显示其特点，本课程采用项目教学法，根据不同的专业，设计的模块不同，但必须与教学内容相对应，由易到难、逐步递进。在教学过程中分派实际操作能力强的老师授课，加大实验课时数。通过电工电子实训室设计、制作出实用电子电路就可以将学到的理论知识转化为专业能力。

2.2教学内容改革

本课程应用性很强，所以把上课地点由原来的普通教室搬到实训室上课，讲做结合，工学交替，实践教学与理论讲授同时进行，培养学生学做结合的能力。合理处理课程内容，把教学重、难点放在电路的开发及其应用上，简化不实用又难学的半导体内部原理以及公式推导。截取典型器件产品整机电路的部分来讨论，方便学生把所学知识和实际应用结合在一起，便于学生接受新的知识。

根据已建成的电工电子实训室己有的实训条件，按照教学大纲的要求和课时安排，在项目开发时，符合高等职业技术类院校学生的认知规律，重视所设项目的操作性、实际性、可实施性以及可拓展性等因素，充分考虑专业技术能力和职业考证模块中相关要求，设定课程各项目的具体内容，将主要教学内容划分电气基础部分、模拟电子部分、数字电子部分及综合应用四大情境。在4个部分开设了若干个子项目。

《电工电子技术》课程教学情境设计见下表。

在电工电子实训室完成的实验称之为项目实验，它包括仿真实验和设计实验

设计实验：通过常用的中小规模集成电路完成简单功能的逻辑电路的设计。

项目实训以学生自学为主，指导学生通过课内外学习相结合，使其视野开阔，增强动手操作能力和创新能力。

2.2.1教学方法改革

改变以往的老师占主要地位的教学方法，采用一体化教学和学习情境相结合的方法，以此充分鼓励学生自学的积极性，让他们自己有目的去查找资料去学习新知识，真正地将书本上的知识变成自己的知识。

1、创设情境，提出问题

以问题串的形式设置情境，引起学生的学习热情，使学生对旧知识产生疑问，从而激发学生的自学兴趣和创造力。通过情境设计，学生已激发了强烈的探索能力，渴求新知识的欲望更加强烈。

2、发现问题，探求新知

电工电子技术的教学必须在老师引导，学生独立思考的前提下获得，教学中要充分展现思维的重要性，通过问题思考、实验观察、习题解答等活动，引导学生归纳经验。

2.2.2教学手段改革

充分利用多种教学手段，结合实训室配备完备的多媒体设备，使用率达到90%以上。讲解电路结构，以实验实训配合教学，加强学生对电路特性的掌握，化繁琐为简洁，对零散的知识点进行整合应用，进而提升学生的实际应用能力。

此课程对学生的技能性要求较高，每一个模块或者情境全都配有实训设备，在教学过程中还同时使用实物教学、现场演示的方法，给学生提供了掌握技能的平台。

学生在校期间会定期安排到合作企业实践锻炼。在企业实习过程中，学生可以了解本课程相关的基本知识和素养；在顶岗实习锻炼中，学生能真正融入到岗位中去，运用所学的知识和技能从事相应的岗位，并在顶岗实习中不断地丰富知识和提升技能。

2.2.3教学组织形式改革

由于本本课程技能训练所依赖的教学仪器设备投入大、类别多，不同学生规模的教学组织应有所区别，每台设备操作实训的人数应控制在合适的人数，若班级人数过多或班级数多，可以通过细化分组、增加次数、上课时间灵活变动等方法保证每一位学生的实训时间和实训效果。

对于理实一体化教学过程，需要学做一体，对教师的要求是既要有一定的理论教学水平，还需要有较强的实际操作指导能力。根据具体情况，可由一位老师承担，也可以由讲授能力强的教师与实际操作能力强的指导教师共同组建课程，完成教学任务。聘任能工巧匠或企业专家进校指导，可以临时调整上课时间，允许调整到周末或晚上上课。对于校外实践教学，则以聘请的能工巧匠和技术专家为主与专职教师共同完成指导工作。在校外实习实训时间安排上，考虑实际企业的安排情况，可以将实习实训时间调整到寒署假中完成。

在实验实训方面，不仅要开设一些实际性、多样性、综合性较强的实验实训，并在讲授过程中，将实验操作融入到理论讲授中，突出实验操作对理论讲授的补充作用，真正做到理论讲授与实践操作相结合。在实践教学的安排上，加大了实践课程教学时数，为学生设计了多种的实验项目，学生可以按自己的实际要求学习。例如，在数字电路部分，发光二极管是不易理解的教学内容，学生学习此内容感觉比较抽象，但是通过实验室各种门电路实验操作，学生可以非常直观地看到发光二极管的发光现象，使所学的理论知识更加直接化、清晰化。

2.3教学评价、考核改革

考核方法应该多样化，不能只以期终考试的卷面成绩作为学生学习情况的唯一标准，理论考核（ 60%）： 平时成绩20%+实验成绩20 % +期末考试成绩60%；实训考核+校外实习考核（ 40%）： 实训报告平均成绩+实际操作+企业评价 实践教学和理论教学内容1：1。

理论教学部分主要通过期终理论考试实行，学期结束考试以统考闭卷的形式进行，平时成绩考核包括课堂表现、提交作业、出勤率等多项考核方式结合。

三、取得的成效

将项目教学法应用于电工电子课程教学中，提升了学生的项目设计能力，提高了将理论转化为应用的水平，实现四大突破。

1、 摆脱了原有的理论教学，将课堂理论讲授与实验操作教学有机结合，以划分模块的形式进行知识的讲授和实验的操作。

2、重点突出情景设置并辅以实物教学使知识点更直观改变教师很少参与实验环节的指导而只是单一的理论知识的讲授现象，任课教师与实训教师一起参与项目的划分、情景的设置以及对学生在完成项目过程中的指导。

3、注重学生参与探索与归纳过程。在项目的设计和选取中，符合学生探求知识的认识规律，注重从简单到复杂，从单一性到综合性项目的层次性、递进性，既提高了学生的学习兴趣，又从根本上转变学生只重视理论教学的思想。

4、采用项目教学方法，让每个学生都可以带着课题边学理论边做实验，很大程度提高学生对于参加大学生创新项目和科技竞赛的信心和劲头，提高了学生实际应用能力。

参 考 文 献

[1]张兰芳.基于“项目教学法”的计算机基础教学及其评价日〕.西南师范大学学报：自然科学版，2012，37 （6） ：245一248.

[2]林祝亮，马世平，杨金华.项目教学法在电子类课程设计中的应用研究田.实验技术与管理，2009 26（8）：114一116.

[3]贺利.项目教学法在《电工电子学》教学中的探讨口〕.价值工程，2012，31（13）：245.

[4]李伟荣.项目教学法在机械精度设计教学中的应用口〕.价值工程，2014 （12） ：287一288.[5]李增国.电工电子技术教学改革与实践[Jl.科教文汇（上旬刊）2011（11）：61-62.

[6]马丈平，张绣.项目教学法在工业微生物实验课程教学中的应用田.安徽农业科学，2012（30）：15057一15058.

电工与电子技术基础范文第3篇

论文摘 要 智能交通系统 （ITS） 是集成于信息技术、传输技术、电子技术、及计算机处理技术等多种类电子工程技术，而建立起的实时、高效、准确的综合运输和管理体系。其中，数据压缩和数据融合技术使得ITS技术更具有现实意义。本文基于智能交通系统中信息的特征，探讨了数据压缩和数据融合技术涉及的关键技术及要求，分析了技术应用及现实突破。

1 ITS信息及特征分析

1.1 智能交通信息（ITS）

交通系统由包括4个基本要素：人（交通出行者、驾驶员和管理者）、物（货物）、各类交通工具和相应的交通设施构成。交通信息是指所有与交通系统的四大要素相关联的信息，是ATMS的关键基础。面向ATMS的基础交通信息主要是指与交通运行状态和交通管理有关的交通信息，是交通信息中最直接、最基础的信息。基础交通信息包括基础交通地理信息、交通实时状态信息、交通控制和管理信息、交通政策法规信息、公共交通信息。

1.2 基础交通信息的属性特征

基础交通信息是一种在大范围内、全方位发挥作用的，实时、准确、高效的综合运输和管理系统，其应具有以下一些基本属性特征：1）准确性；2）及时性；3）共享性；4）信息的采集具有实时性和动态性；5）具有海量信息特征；6）增值性。

2 数据压缩处理技术

交通信息一方面时采集到的信息烦杂多样，要想利用这些不同类别的信息，需采用不同的处理方法；另一方面，交通信息的一个显著特征是它的空间性和随机性，因此对它的研究分析需要建立在广泛统计的基础上，应用各类信息处理技术和统计分析方法来探索它的规律性。

所谓多媒体技术就是能对多种载体（媒体）上的信息和多种存储（媒质）上的信息进行处理的技术，特点主要表现在它的综合性和交互性。交通信息是属于多媒体信息范畴。若要实时的综合处理声音、图像、视频、文字等多媒体信息，其数据量是非常大的。要传输或存储这样大的数据量是非常困难的，必须对其进行压缩编码，在满足实际需要的前提下，尽量减少要传输或存储的数据量。

数据压缩主要依靠信源编码技术。一般的，图像压缩技术可分为两大类：无损压缩和有损压缩技术。在多媒体应用中常用的压缩方法有PCM（脉冲编码调制）、预测编码、变换编码、插值和外推法、统计编码、矢量量化和子带编码等；混合编码是近年来广泛采用的方法。新一代的数据压缩方法，如基于模型的压缩方法、分形压缩和小波变换方法等也已经接近实用化水平。

3 信息融合技术

信息融合技术在单纯数据采集融合（即一次融合）阶段称为数据融合，是研究多种信息的获取、传输与处理的基本方法、技术、手段以及信息的表示、内在联系和运动规律的一门技术。融合是指采集并集成各种信息源、多媒体和多格式信息，从而生成完整、准确、及时和有效的综合信息，它比直接从各信息源得到的信息更简洁、更少冗余、更有用途。

先进的交通管理系统（ATMS）是一个典型的多传感器系统，信息融合技术给交通信息加工和处理提供了一种很好的方法，信息融合技术的最大优势在于它能合理协调多源数据，充分综合有用信息，提高在多变环境中正确决策的能力。

在信息融合领域使用的主要数学工具或方法有概率论、推理网络、模糊理论和神经网络等，其中使用较多的是概率论、模糊理论、推理网络。当然，除了这几种常用的方法之外，还有其他很多解决途径。

3.1 概率论

在融合技术中最早应用的就是概率论。在一个公共空间根据概率或似然函数对输入数据建模，在一定的先验概率情况下，根据贝叶斯规则合并这些概率以获得每个输出假设的概率，这样可以处理不确定性问题。贝叶斯方法的主要难点在于对概率分布的描述，特别是当数据是由低档传感器给出时，就显得更为困难。另外，在进行计算的时候，常常简单地假定信息源是独立的，这个假设在大多数情况下非常受限制。卡尔曼滤波方法则根据早先估计和最新观测，递推地提供对观测特性的估计。另外，概率论和模糊集理论的综合应用给解决多源数据的融合问题提供了工具。

3.2 模糊理论

模糊集理论是基于分类的局部理论，因此，从产生起就有许多模糊分类技术得以发展。隶属函数可以表达词语的意思，这在数字表达和符号表达之间建立了一个便利的交互接口。在信息融合的应用中主要是通过与特征相连的规则对专家知识进行建模。另外，可以采用模糊理论来对数字化信息进行严格地、折衷或是宽松地建模。模糊理论的另一个方面是可以处理非精确描述问题，还能够自适应地归并信息。对估计过程的模糊拓展可以解决信息或决策冲突问题，应用于传感器融合、专家意见综合以及数据库融合，特别是在信息很少，又只是定性信息的情况下效果较好。

3.3 推理网络

推理网络的构建和应用有着很长的历史，可以追溯到1913年由一位名叫John H W ig-more的美国学者所做的研究工作。近来，许多对于分析复杂推理网络的理论往往基于贝叶斯规则的推论，并且都被归类于贝叶斯网络。目前，大多数贝叶斯网络的研究都包括了对于概率有效传播的算法拓展，同时它在整个网络中也充当了新证据的角色。同时贝叶斯网络在许多A1任务里都己作为对于不确定推理的标准化有效方法。贝叶斯网络的优点是简洁、易于处理相关事件。缺点是不能区分不知道和不确定事件，并且要求处理的对象具有相关性。在实际运用中一般不知道先验概率，当假定的先验概率与实际相矛盾时，推理结果很差，特别是在处理多假设和多条件问题时显得相当复杂。

参考文献

[1]杨兆升.基础交通信息融合技术及其应用[M].北京：中国铁道出版社，2005．

[2]史其信，陆化普.中国 ITS 发展战略构想[J].公路交通科技，1998，3．

电工与电子技术基础范文第4篇

关键词：数字技术；工业；电气自动化；应用分析；创新

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.13.039

0 前言

现如今，计算机技术有了更为广阔的发展空间，其应用的领域也开始更加广泛。尤其是对于工业电气自动化来说，计算机技术一直占据着十分重要的地位。且将数字技术运用到电气自动化操作系统中还可以促进其实现更好的发展，同时也提高了工业电气自动化的工作效率与运作的时速，所以说，将数字技术运用到工业电气自动化中有着极为重要的意义。

1 在工业电气自动化中运用数字技术

1.1 操作性较强

随着科学技术的不断发展，数字技术已经成为了必然的发展结果，且对于数字技术来说，有着高效快捷等优势。通过数字技术可以对相关数据进行全面的分析，找出其中存在问题的地方，这样也就可以避免出现失误，造成损失。同时通过在工业自动化可以保证自愿的有效利用，同时也可以实现轻松与安全的运用。此外，对于数字技术来说，具有极强的识别判断能力，通过数字技术可以自动对任务进行识别，并具有可操行强的特点，这样只要保证数据的输入准确，就可以识别好每一个任务，同时也可以高效的完成任务。另外，实现微电子处理器与微电子应用技术的合理运用而已增强数字技术中的时代感与科技感，这样也可以说数字技术的影响下，我国的工业电气自动化有着极为广泛的发展空间。

1.2 性价比相对较高

对于性价比来说，一直被运用到了对商品的评价上，而对于数字技术的实际运用来说，也可以被看做是商品的形式之一，所以也具有一定的性价比。在数字技术中，具有极强的逻辑性，它可以实现对所输入的信息进行识别，以此来作出精准的判断，这样不仅节约了工作量，还实现高安全的目标[1]。且将数字技术运用到工业自动化中可以实现在最短的时间里实现最大的经济效益，除了智能识别以外，数字技术在通讯等方面也具有极强的优越性，不仅可以提供出有效的资源与信息，还可以实现人机之间的高效互动，这样也就提高了性价比。

1.3 具有高度的可靠性

在现代科技中数字技术已经成为了必然的发展趋势，同时也是将计算机技术与智能技术实现完美融合，所以对于数字技术来说，其可靠性首先就体现在了数据的准确性。对于数据组成的指令来讲，具有一定的指导作用，同时所输入的数据也是满足逻辑的，并具有高度的可操作性，并不是随便就出现的数字，在实际运行的过程中也存在一定的错误，这样系统也就可以通过实现智能识别来作出相关的判断。

2 在工业电气自动化中运用数字技术的创新

2.1 优化好操作系统

对数字技术进行不断的创新是保证操作系统高效性的基础。因此，也可以说操作性性能的高低已经成为了工业发展中的基础保障。所以企业想要实现不但的发展就要及时对系统进行改革，同时还要保证操作系统与硬件等方面的有机配套，同时还要使其可以实现对信息与数据的自动化控制。其中应当要注意的是，要综合好各方面的因素[2]。

2.2 运用好虚端子技术

对于虚端子技术来说是对传统的二次回路所进行的以此较大的改革，同时也是具有十分重要影响的一次改革。且运用虚端子技术可以更加精准的对设备进行控制与检验，并可以实现高效的交流。且就目前来说，这种技术已经受到了广泛的运用于认可。

2.3 利用好光纤材料

新技术与材料的不断涌现极大促进了社会的发展与变革。且随着我国科学技术的不断发展，新材料也开始被广泛的运用到了实际中，且其种类也开始不断增多[3]。如纳米材料、光纤材料等。其中对于光纤材料来说也受到了越来越多人的关注。且对于光纤材料来说，具有极强的保密性，同时也具有一定的抗干扰能力，这样也就扩大了光纤材料的运用。如果将其运用到工业电气自动化发展中，可以有效提高信号的传输效率，这样也就实现了对数据的分析总结，提高了控制的效果。

3 数字技术的应用及发展趋势

3.1 在雷达接收机中的应用

随着数字电子技术的不断发展以及成熟，其应用的范围越加的广泛，已经逐渐在一些精密制造仪器中得到了广泛的应用。对于雷达接收机来说，属于军民两用的高度精密电子仪器设备，这样就要求其具备高强的抗干扰能力，同时其好也要具备较宽的工作频段以及高灵敏度，所以现今雷达接收机已经逐渐由模拟接收机转变为数字接收机。

3.2 数字电子技术未来发展的趋势

随着信息化时代的不断发展以及进步，社会的需求逐渐推动电子技术的发展，并且数字电子技术已经逐渐成为了社会以及经济发展的主力军，市场的需求在不断推动信息技术的发展，并且科学技术的发展有效加速了产业的升级以及换代，这也要求数字电子技术必须要与市场的需求相符合。数字化是电子技术的必由之路。现今半导体共同工艺水平不断进步，已经逐步达到了深亚微米，芯片技术也得到了有效的发展，达到了千兆位，时钟频率也在想着千兆赫兹发展，数据传输的速度在不断加快，每秒逐渐达到几十亿次。

4 结语

综上所述可以看出，对于数字技术来说，作为科学技术发展下的产物之一，想要发挥出其应有的作用，就要不断进行创新与改革，这样才能分析出数字技术的优势，同时对于工业电气自动化发展来说，也有着深远的影响。

参考文献：

[1]蒋健荣，丁兆明.数字技术在工业电气自动化中的应用及创新分析[J].山东工业技术，2014（15）：89.

[2]张凌龙，田建辉.浅谈数字技术在工业电气自动化中的应用与创新[J].科技创新与应用，2013（06）：34-36.

电工与电子技术基础范文第5篇

【辅导对象】小学一年级至高中三年级

【辅导科目】语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数

【上课时间】署寒假 双休日 平时 课外 随到随学

【辅导范围】年级衔接课程辅导、同步课程辅导;小升初、中高考考试方向分析辅导;暑假班、寒假班;小学各科基础知识漏洞梳理提高;初二、三物理(电学、力学基础夯实);初三化学、初中英语(阅读理解，作文、语法等);初中语文(写作、阅读理解、基础知识等);高中理科(数理化生薄弱板块针对性切入);高中英语(阅读理解，作文、语法等);高中语文(写作、阅读理解、基础知识等)。

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