个人教师事迹材料

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个人教师事迹材料范文第1篇

就爱和孩子在一起

虽然今年他已四十二岁，学生是教师这一职业生存的土壤。用颜教师自己的话说。但就爱和孩子们一起。其实，孩子们也喜欢与颜老师在一起。每天刚来到学校，身边就会很快围满学生，或是几句简单的相互问候，或是师生之间的相互问答，内容涉及生活学习中的方方面面。对于学生的提问，颜教师总是能够耐心地给予解答，尽可能地让每一个提问的学生得到满意的答案;对于颜老师提出的问题，孩子们也毫不避讳，因为，孩子们早已把他当作了自己的贴心人，愿意和颜老师用心来交流。也许正因为如此，颜老师才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事，而学生们也特摸颜老师的脾气，知道怎样做能让他高兴。当然，孩子们更爱上颜老师的课。会在上课前早早准备好上课的用品，然后，几个学生跑到办公室请老师上课。下课的时候，学生们很爱“粘着”颜老师不放，问这问那，让颜老师难以脱身。颜老师怕耽误了学生的其他课程，给自己做了规定：上课前一分钟走进教室，下课后一分钟走出教室。即便如此，仍会有几个学生利用老师走出教室前的这极短的时间与老师交流。一个学生说：老师，课讲得太精彩啦!颜老师淡淡一笑：孩子，不是老师的课讲得精彩，听得太投入啦。又一个学生问：老师，只有‘类地行星’上才可能有生命吗?类地行星’?颜老师有点惊讶，这也不一定，可以自己研究一下嘛!颜老师瞅了学生一眼，抽身而去，因为虽然他很喜欢和孩子在一走，但是下课后一分钟走出教室”规矩不能破。

如果学生喜欢上了教育就成功了一大半。而若真要让学生喜欢上你并不像说说话这样容易。不过，有人对做教师这一职业的人说过。完全可以借鉴颜老师的做法，那就是时刻坚持一颗童心，常和孩子们一起。

爱把简单的事情复杂化

因为事情越简单越好做。而颜老师却经常把简单的问题复杂化，大多数人喜欢把复杂的问题简单化。特别是刚参与工作时更是如此。比如说，学校张挂在每个教室里的时间表”课程表”值日表”俗称“三表”开学前一天，学校安排颜老师设计一下，原本学校领导并没有提出什么要求，按常理，只要能体现“三表”功能，就算完成任务，可为了让“三表”更加整齐统一，实用美观，颜老师几易其稿，换来的彻夜未眠;为了使同事的乡公开课能够上得更好，颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图—因为画的图更能够满足这节课教学的需要;为了搞好《小学生思想品德评定》实施试点工作，整整花了两个周的时间，精心筹划，搞好试点，并写成材料，上报市局;学校成立小文学社、小记者站，领导要他担任这个任务，经过三天的深思熟虑，小广播站有声有色地办了起来。再说有一次开家长会的事。那一年，由于种种原因，颜老师所教的班级一直没有召开家长会，好容易等到放暑假前才有了一次开家长会的机会，按理说，家长会上，总结一下学校和班级一年来的工作，再布置好暑假工作特别是平安方面就可以了吧。可颜老师硬是讲了近两个小时，除讲了学校统一安排的内容外，还讲了很多其他方面的事情。如，学生上学放学路上平安问题，家长管教孩子问题，学生请假问题，对待特殊学生学期初家长应告知老师的问题，等等很多应该是新老师与家长在学期初见面会上沟通的事情。其实，虽然这一年没有开家长会，但这些工作颜老师已经通过其他形式做过，大可不必在这次会上再次叮嘱。可颜老师就是喜欢这样做。说，虽然下一学年，不一定还担任这个班的班主任，但这些话对孩子是有利的对孩子有利的事，有什么理由不做呢?再说说颜老师的备课。颜老师备课历来不必他人的现成教案，除了像教案中的教材分析”教学目标”教学重点”等项目“抄一抄”教参》外，像“教学难点”教学准备”之类就靠自己分析划算。至于“教学过程”设计，颜老师更是历来不照搬别人的手写教案的年代是这样，电脑网络普及的现在也是这样。颜老师认为，课堂教学是可以预设的但更是生成的现成的教案是死的仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用!以前有位年轻的老师不喜欢“抄”教参》就爱“抄”颜老师的教案，说：颜老师的教案比那些名师编写的简单得多，却很实用。超级秘书网

这些复杂化了一件件小事磨练了意志，颜老师就是喜欢这样地工作。使他养成了享乐耐劳的习惯，这也为他以后刻苦扎实地搞好教育教学工作奠定了基础。

一个喜欢讲故事的人

个人教师事迹材料范文第2篇

1977年3月，向世术老师由村上的经济保管员被推荐到____镇长春村担任民办教师。开学没几天，老校长巡视到向老师教室，一看板书就火了：“你这样乱七八糟的书写，学生能看得懂吗？这不是误人子弟吗？”当时向老师被训得哑口无言，的确，字歪歪扭扭，板书实在是太差了。经过这件事，向老师看着同事都是绕着走。这一打击使向老师动摇了，是留校继续教书，还是回村上干经济保管员呢？经过反复的思想斗争，向老师暗暗下定决心：要干就一定干好，绝不半途而废，要做一名合格的老师，一名优秀的老师。向老师先从练字上下功夫，每天课余时间，就在办公室临摹钢笔字、毛笔字，还向写得好的老师请教，下午放学就在黑板上练习写粉笔字。那一年，光练字的本子就写了二十几本，毛笔写坏了至少五支，经过一年的刻苦练习，向老师终于能写一手漂亮的三笔字。

作为一名教师，只是能写一手好字当然是不够的。为了提高自己的教学能力，每上一节课，向老师都提前向前辈们请教，再结合教参和同年级老师的教案，形成自己的教案。当时教学条件非常艰苦，家离学校相距较远。为了辅导学生，检查作业，向老师每天早上都提前半个小时赶到教室。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业，功夫不负有心人，在向老师工作的第二年的期末考试中，所教班级学生语文、数学成绩均居顺河公社同年级十二个班的前三名。

高考全面放开后，也给民办老师带来继续学习的好机会。向老师白天教学，晚上就在昏黄的灯光下复习初中、高中知识。向老师当时只有初中文化，又毕业好多年了，重新拿起课本学习高中知识其难度可想而知。他一边自学，一边向其他老师请教。有时为了弄懂一个题甚至要跑到十几里外的镇上请教高中老师。经过几年的艰苦准备，向老师于1991年顺利考入__师范学校，并以优异成绩毕业，成为了一名正式的、合格的人民教师。

向老师从参加工作到现在，一直坚持学习，不放过任何一个培训进修的机会。这几年，看着年轻人使用多媒体教学手段，向老师感到了危机感。于是利用课余时间他向年轻老师请教，怎样下载教案，怎样做ppt，怎样使用多媒体，虽然没有年轻人那么顺溜，但慢慢弄，做个多媒体课件还是得行，打字也再不是“一指禅“。在课堂上用着自己制作的课件，学生能在现代化的教学手段中快乐学习，向老师的自豪感油然而生！

向老师喜爱自己的教育工作，更喜欢与纯真可爱的孩子呆在一起。正因为如此，在教学的岗位上，这一干就是三十多年——无怨无悔！

在教育教学工作中，他服从学校的安排，勇于承担最艰苦的教学任务，为学校排忧解难，从没有叫过一声苦，也没喊过一声累。并且将工作做到最好，以回馈社会和家长的信任。

他先后在长春、龙泉、朝阳、金埝、水井、石马等村小担任包班教学，要知道那时的村小一个班也有三十多人，每天从早到晚要一直与这三十多个娃娃待在一起，没有一节空余的课拿来休息，一天下来腰酸背痛，脑袋嗡嗡作响，但能干自己喜欢的工作，能亲眼看着孩子们在自己手上一点点地成长，那也是苦的心甘、累的高兴。地震后向老师调入牌坊村小任主任教员，这里是一所完小，虽然不需要再包班教学，但除了他就是两位生病的老教师和刚参加工作的一群女娃娃，因此他就主动担任毕业班的数学、科学教学工作，一直到现在。

每当看到学生天真的笑脸，纯真的神情，求知的渴望时，向老师的心中总会涌起一种强烈的责任。这种强烈的意识不断激励他以真诚去拥抱每一个学生。在平时的教学上他坚持做好教学“六认真”工作，努力探究新的教法与学法，以新的教学理念指导教学。课堂上，与孩子们一起探究；课余时，与孩子们一同嬉戏；活动中，和孩子们共同分享；生活中，与孩子们促膝谈心。这两年，__二小深入开展“万名教师进万家“活动，每周三都要家访，作为主任教员，他总是走到”前头“，全村小149名学生，他至少去过100个学生的家里，连家长看到向老师的摩托车队，打招呼都是：”向老师你们今天到哪家子去家访？“

家长把孩子送到学校，那是一份信任，也是一份沉甸甸的责任。记得__年春学期，二年级学生杨思宇在课间活动期间，不慎摔倒，起来时感觉到肚子剧烈疼痛。听着孩子撕心裂肺的喊叫，向老师知道必须尽快送孩子到医院。他急忙背着孩子与

班主任一道来到公路旁拦车，大叫“救命”，手也拼命地摇，往来的汽车却视而不见，反而加大油门绝尘而去。孩子豆大的汗珠与泪水混在一起不停地流到向老师的背上，痛苦的声一声比一声弱。时间就是生命，早一点送孩子到医院，就多了一份希望。不行！必须拦下一辆车。他背着孩子，和邓老师跑到路中间，组成了一道“人墙”，也许是被这阵势吓到，也许是这样才能让司机看到孩子的伤情，一辆灰色轿车停了下来，把他们送到__医院。由于杨思宇父母外出打工，家中只有年迈的爷爷，向老师就先行垫付了医药费并与她爷爷一直守候在医院里。第二天早晨，晨曦透过窗户照在杨思宇渐渐红润的脸庞上，孩子平安脱险了。看着孩子正在熟睡，他悄悄离开病房迎着朝阳赶回学校上课。 从93年起到现在向老师一直担任村小主任教员，在做好自己的教学工作同时，他还要协调管理好村小的事务。在村小的管理中，不管是课程的安排、师生的管理，还是维修水电、清运垃圾，事无巨细，他都亲力亲为，把村小管理得井井有条。

虽然是村小，但在管理上却和中心校的要求是一致的。每天的签到，坐班，每周的“六认真”村小内部检查，每周一节的听课，每一个月各科的教研，每一天的调课记载，外出请假，都是一一落实，登记在案。有些老师不理解：“村小山高皇帝远，干嘛那么较真？”他就一遍遍耐心解释：“我们虽然是村小，但我们面对的同样是家长的期待、信任，孩子们渴求的眼睛，我们的工作可能影响孩子的一生，没有责任心哪里行？”这一年多学校组织了画风筝、画灯笼、校园艺体节、讲故事、校园诗歌节等一系列活动，虽然是村小但在保证教学的同时所有的活动他们一项不落，不仅出色地完成，还有张智慧，廖心如等同学的作品代表__二小在县上的比赛中获奖。

牌坊村小是一所老学校，校园中有几颗高大的柳树，绿柳垂荫煞是好看，可到了秋冬天却是柳絮飘飞，铺满整个校园，如果遇上雨天，柳叶与水泥地更是“难舍难分”，给做校园清洁带来不小的考验。为了不影响教学时间，他们只有把做清洁的时间提得更早，这时作为主任教员，作为这群青年老师的长辈，向老师的示范引领就显得很有必要。因此每天天微微发亮，他就最先来到学校，拿起扫帚刷刷地扫起地来，慢慢的，一把、两把、三把……更多的老师和学生加入了进来。在上早读课之前，校园已是一尘不染。

在学校老师的口中，向老师还有一个称呼——“向摩托”。

向老师家住__，30多年来，一直骑着摩托车奔波于__和__之间，每天往返几十里路，刮风下雨从不间断。他先后在朝阳、水井、石马、金埝、牌坊等丘陵地区任教，这里路陡弯多，稍不留神就有摔倒的危险。虽然路途远，他一直坚持早到校、晚离校，夏天不是遇着暴雨连连，就是烈日当头，冬天天不亮就得起床出发，夜幕降临才能赶回家里。

11月的天气算不上冷，可向老师穿得却很多，同事们都会开玩笑似的数数他每天穿了几件。 一天傍晚，蒲彪老师乘坐向老师的顺风摩托车到__，还没上车前，他就把头盔递给了蒲彪说：“天冷，戴上。”蒲彪拍拍胸脯说：“我一个年轻人，还怕冷哦？”，他却执意给他戴上了厚厚的头盔，路程行驶不到五分钟，蒲老师身体就蜷缩成一团。风！全是风！侵袭着身上每一寸肌肤，一个接一个的寒颤。从此以后，办公室同事再没一个人去数向老师的衣服件数。

__年12月20日早上，为了避让一辆急转弯的货车，向老师连人带车摔倒在地路边，当场昏了过去，过往卖菜的村民将我送进医院，看着摔破的额头和红肿的双腿，学校领导和家人强忍泪水，劝他多休息几天，可学校是“一个萝卜一个坑“，临近期末了，孩子们的课怎么办？再说几个实习老师马上就要走了，正缺人手，怎么能耽搁呢！第三天，虽然腿还有些红肿，但他还是一再坚持回到学校。

家人见向老师上班路途遥远，危险性大，起早摸黑这般辛苦，好几次要求他调工作，以便离家近一点儿，可他一直没有同意。从参加工作起就在__二小，在这块阵地上奋他斗了几十年，同事们尊敬他，领导们关心他。这里的很多人都是他的学生，有些家庭甚至是老中幼三代。他对__二小倾注了太多的情感，在这里他收获了荣誉，感受到工作的自信，工作的快乐，他哪里舍得离开呢？__二小就是他的魂，魂若不存，皮焉附之？

近几年，学校老教师居多，教体局考虑到学校的实际困难分配来大量的年轻人。向老师认为青年教师是学校的希望，青年教师的成长关系到学校未来的发展。为了帮助新教师成长，使他们尽快成为学校的顶梁柱，他带领新教师从最基础的读课标、钻教材、做班务抓起，平日里坚持听课，进行课堂随班指导，还常常给新老师上研究课、示范课，把几位毫无教学经验的年轻人培养成了业务骨干。蒲彪老师__年分配到学校任教，开学不久向老师去听他的课。课堂上学生乱成一锅粥，打的打，闹的闹，有个学生甚至趴在课桌下玩，一堂数学课下来，学生竟然没做一道练习题，作为老师的他都没听明白到底讲了什么。看到这种情况，向老师邀请蒲彪下节课来听他的课。听完课后，他结合刚才的课从课堂组织、教学目标、重难点、教法学法上一一给蒲彪做了讲解，蒲彪听得频频点头。趁热打铁，向老师又到他班上，把他上过的这堂课从新上一遍，从这两堂课的对比帮他找问题，想方法。这个小伙子也好学，没课时，不是跑到向老师的课堂听课，就是跟他交流、请教。没两年，蒲老师就成为学校的骨干教师。如今，在他的帮助下，彭华、刘莉华、蒲彪等几位老师早已考入__、县城里的学校，参加工作仅一年的王亚丽老师也脱颖而出，在片区低段备课比赛中荣获一等奖，彭芳老师更是主动勇挑毕业班的重担。

牌坊村小在__年前没有食堂，大多数年轻人又不会做饭，为了能让大家吃得上香喷喷的饭菜，向老师就主动担任大家的炊事员。年轻人都亲热的管他叫

“向叔叔”，说：“向叔叔你不仅管了我们人，还管我们的胃，管得宽哦！“虽然是玩笑话，他听着却很受用，这些娃儿跟他儿子大小差不多，又远离自己的父母，作为她们的长辈，就是要——管得宽！这些年轻人感受到了家的温暖，找到了归属感，学校才能留得住人才，老教师退休了也才有接班人。

个人教师事迹材料范文第3篇

 一、爱岗敬业 、共同进步

我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业有着一份执着的热爱，我还积极参加学校组织的各种培训，努力提高自己的政治素质和业务水平，加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源为自己充电，使自己的综合素质得到更大的提升，将新的教学理念快速的融入到教学中，使学生喜欢运动，爱运动，学生的身体素质有了很大的提高，体能训练再也不是一件痛苦的事情。在教学上得到全体师生的一致赞扬。曾被评为优秀教师。妻子是一位计生工作者，平时工作非常辛苦繁忙，为了支持她的工作，平时只要有时间，我就会主动洗衣做饭整理房间等琐碎的劳动，照顾老人的生活，辅导孩子的功课，带孩子出去锤炼和玩耍，在我们的共同努力下，妻子的工作也取得了很大的成绩，曾多次被评为计生系统优秀工作者。

二、身体力行，弘扬家庭美德

比尔盖茨说过，人生有最不能等的三件事:孝、爱和善，它们才是幸福的源泉。我深深地懂得这个道理，也是亲身去做的，我积极倡导男女平等，在家夫妻二人相敬如宾，互相支持，互相帮助，有困难共同面对，出了问题共同协商解决，成为人人羡慕的模范夫妇。家中两位老人虽年过六旬，但精神矍铄，身板硬朗，老当益壮，生活上坚持自主自立，基本不向子女伸手。农忙时节种植有5亩田地，丰衣足食；农闲季节将自家栽植的无公害蔬菜运到街道上从事销售，逸然自得。全家和睦，家中奉行尊老爱幼。冬天未到，就为双方父母准备好厚厚的衣物；夏天刚至，又为老人们送来了防暑降温的电器，真正成为父母“贴心的小棉袄”。2006 年的春天，我们女儿的出世给家里带来了无比的喜悦，同时使我们多了一份更大的责任，我和妻子下定决心，孩子由我们自己来照顾，尽量不给双方年迈的母亲再添麻烦，孩子一天天长大，现已上三年级，学习很好，也很懂事。虽然我们自己照顾孩子很辛苦，但是我们照顾过程的每分每秒都非常快乐充实。 结婚之初，我们俩工资都不高，生活压力很大，日子过得紧紧巴巴，随着国家对教师收入投入的加大和我们夫妻   二人的勤俭持家，我们家的生活发生了翻天覆地的变化。随着生活条件的改善，前两年我们终于有了属于自己的楼房，虽然不太大，但是我们很满足，因为那是我和妻子共同努力的结果，所以格外珍惜。如今的我们对未来生活充满了希望，相信我们的生活会更加幸福美满。

三、热心公益，同情弱者

有人说，爱如果只停留在一家人之间，那么这种爱是小爱，如果把这种爱，这份情延伸到亲朋邻里以及陌生人身上，成就了一种大爱。我们一家一直乐于关心帮助邻里朋友和同事，只要大家有什么需要帮忙的，我们一定二话不说，尽可能地给予帮助，时刻保持谦和和热心。 除了关心邻里朋友，我们一家还能够积极参与公益事业，对社会上的贫困家庭能够给予力所能及的帮助。我们深知父母是孩子的第一任老师，十分重视孩子良好的道德品质和生活学习习惯的培养，教育孩子对学校举办的各种募捐活动积极参加，孩子很少买零食吃，每年把自己的零花钱基本全都通过学校捐给了残疾儿童。对在街上乞讨的老人、残疾人或小孩，我们经常会让儿子拿些零钱给他们，教育孩子对社会弱势群体要有爱心。

四、勤俭持家，保护环境

勤俭是中华民族的传统美德之一，我们二人能吃苦耐劳，勤奋工作，勤俭持家，一分一厘，一钉一铆，一草一木，都合理使用，把钱花在刀刃上。能搞好个人，家庭和工作场所、公共场所的卫生及绿化工作。家庭环境清洁，礼貌待人，养成了良好的文明习惯，邻里之间互相帮助，互相关心，自觉维护居住区的公共卫生和公共利益。孩子在很小时，我们就教育她保护环境意识。在我们一家出去郊游时，女儿会将垃圾收拾整理好后，带回扔进垃圾箱。为保护环境我们家庭力行低碳生活:手洗服装，使用无磷洗衣粉;选用节能电器，随手关灯、;出行选择自行车、公交车或步行，减少出租车;分类投放垃圾，废物转化资源等等。

个人教师事迹材料范文第4篇

我于1995年毕业于江津师范校，带着青春的梦想走出校门，直奔心中那片净土而去。____镇七龙星小学坐落在一个山沟里，孤零零的一栋楼房，墙体没有一点粉刷过的迹象，四周都是杂草，只有下边的操场有一小块泥地，凹凸不平。可这一切并不能熄灭我心中燃烧的火焰，它就是我梦开始的地方。

一接手的就是六年级的毕业班。因为那个真正的最美的乡村女老师，原五年级的班主任兼语文老师——唐老师，不幸得了肺癌，现在已奄奄一息。同学们的眼睛都哭红肿了，根本没把我放在眼里。我理解他们，可那是我上的第一节课呀。我摸摸孩子们的头，“走，我陪你们看唐老师去。”孩子们惊呆了，“真的，老师，不上课，去看唐老师。”我点点头。刚才还是泪流满面的小脸如今又一张张地笑开了。我的泪却不知怎的悄悄地滑落。

接下来，我又发现了一个奇怪的现象。那天早晨，天还下着雨，可好几个孩子的脖子上都挂了一个长长的怪东西。我走近一看，那竟是一把把手电，可那装电池的筒却是普通电筒长度的两倍，又丑又长。乡村孩子比较矮小，有的才十来岁，脖子上挂了那么大、那么长的一个铁玩意，再挂一个布袋来装午餐的饭盒，背上一个大书包，手中一把破烂的雨伞，脚下呢？是一双满是淤泥的塑料筒靴。那样子真好笑，“呵呵，你们的电筒为什么这么长呀？”“那样好装更多的废旧电池，才亮呀。”“你们几点出门的，还带手电？”“四点半”空间一下子凝固，我的心间在颤抖，我怎能笑出来。我急忙扭转过身,“我还有两节废旧电池呢，谁要？”孩子们没有听出我哽咽的声音，依然笑着说:“我要，我要。”

从那后，我常常买来新电池，说是旧的 。刚开始，孩子们还议论，“老师的电池很新呢，就不要了？真亮。”后来孩子们不议论了，可他们看我的眼神不再是怪怪的，反而觉得暖暖的。

孩子们自己带米来，中午在校蒸饭吃，再打点一份小菜，吃得有滋有味。可我发现班上一些孩子中午放学后总是慢吞吞的，并不像其他同学急匆匆地奔向食堂。怎么回事？一次，我放学后在走廊上故意溜达了一圈又走进教室，里面有五六个孩子，有的在开饭盒，有的已经吃上了。一些是斑驳的凹凸的铁盒，一些是掉了瓷的黑盅子，可里面却无一不是冷饭，上面无一不是几丝咸菜。“孩子们，拿着饭盒跟我走。”孩子们不知所措，不 过还是听话地跟来了。回到宿舍，我没有先忙着做自己的饭，而是和孩子们一边谈笑一边抄上了白菜。我又帮孩子们把饭热了热，然后盛上一大碗热腾腾地饭，再盖上油油的白菜。 “大家吃吧，吃吧，今天不赶集，只剩白菜了。”孩子们望着饭，泪直在眼里打滚，“谢谢李老师。”

这以后，帮孩子们热饭、加菜就是常有的事。可孩子们也贴心呀，今天带萝卜，明天带莴笋……他们还那么小，还走那么远的路，我除了感动，还能说什么呢。

这些孩子大多数都是留守儿童，可他们的亲情并没有流失，他们只是太想爸爸妈妈了，可有什么用呢，只能深深地埋在心底。我常常利用班会课正面开导孩子们，为他们排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。我真心疼爱他们，让久没有跟父母联系的孩子们打打电话，听听父母的声音，也让他们给父母写写信，说说心里话。孩子们的感情得到了释放，一个个变得比以前更活泼可爱了。

有了一个好的开始，接下来的工作我也没让大家失望。我和孩子们亲如母子，无话不谈，经过我们的共同努力，我们取得了意想不到的好成绩，全镇第一名，这在这所村小是前所未有的事。 孩子们、家长们、领导们都乐开了花。

接下来的一个个教师节，一张张“先进团员” “先进教师” “红岩好教师” “优秀教师”等称号随之而来。而我却异常平静，荣誉只代表领导、家长们对过去工作地认可，而我守望地却是孩子们的明天。毕业时，孩子们眼里的泪光，那不愿离去的身影。我既感幸福又感难过，可我心中的那份痴念却是更加执着。

98年我又带着我的梦想走进了____镇幼儿园,走进了一个童话般美妙的世界,孩子们张开笑脸簇拥在我的身边,阳光更柔,花儿更美,我为自己感到自豪,我为我有如此美丽的事业而陶醉.

但在接下来地幼教生涯中,我渐渐明白了这一看似游戏一样的工作,其实是更复杂,更繁琐,需要付出更多的时间、精力及无限的爱心。

工作环境真的很吵，有破不完的案，打不完的“官司”，擦不完的鼻涕，系不完的鞋带。此时，我是超人，我既是教师，传授知识、技能，答疑解惑，我又是律师、保姆、玩伴，有时甚至还需客串一下警察、医生、环卫工、粉刷匠等，但我并未被吓到，我反而更加用心，因为他们比以前的孩子更小更弱，更需要我。

尽管是到了小镇，可幼儿的父母们外出打工的很多，孩子们只能由爷爷奶奶，外公外婆，甚至是祖祖辈们的照料。老年人的教育观念比较落后，孩子们只要有吃有喝就行，教育等同于会写会算。我就常利用上放学接送幼儿的时间与他们谈心、交流。“宝贝，今天感觉如何？”“乖孙孙，再教我一个游戏嘛。”他们有了一丝丝转变，我感到非常的满足。

对于幼儿，我的宝贝们，我更是加倍的疼爱他们，对于聪慧的幼儿，我有意识地培养他们的品格意志；对于内向的孩子，我用爱心、耐心，轻叩他们的心门，心与心的呼唤；对于生病的幼儿，我少不了特别的关照，时时嘘寒问暖；对于弱智的孩子，我总小心把他们捧在手心，用最温柔的眼神，轻柔言语引领他们，让其毫无胆怯地迈出人生的每个开始。

个人教师事迹材料范文第5篇

用爱心感化学生。汪X是xxxx班里的一名学生，由于父母离异后各奔东西，他只好与年迈的奶奶相依为命。奶奶经常疾病缠身，她只能为汪X做点吃的，其他方面的事已无能为力。因为缺少双亲的关爱，他对学习毫无兴趣，不完成作业成了他的专利，也常常因为一点小事就与同学大打出手。看到这一切，xxxx没有因为他违反纪律而训斥他，而是像慈父一样关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，xxxx在教室看到汪X，只见他只穿了一件薄薄的衬衣，在座位上不停的哆嗦。xxxx急忙脱下自己的外套给他穿上。由于汪X长时间不洗澡，走近他时，会有一股难闻的气味，xxxx放弃休息时间，带他去洗澡，并用自己的钱给汪X买了一身新衣让他穿上。父母的漠视，老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，扑在老师的怀里哭着说：“老师，您比我的亲爸爸还亲。”目前，这位学生已是一位守纪、勤学、助人为乐的好学生。

xxxx从不因自己的私事耽误学生一节课。他的爱人在外地教书，唯一的女儿托付给母亲照看。女儿才五岁，每当女儿生病，看到病床上的女儿，他多么想陪陪自己的女儿，可是学校里的几十个孩子怎么办?懂事的女儿似乎知道爸爸的心事，总是说：“爸爸，你去上班吧，我会很乖，我会听奶奶的话。”此时的他，总是含着泪水向学校走去。在他的影响下，学校老师、学生从来没有迟到、旷课的现象，他自己所带的班级，班风正、学风浓、纪律性强，受到广大干群的一致好评。

在xxxx年，被镇中心校任命为xxxx镇中心小学教导主任，从此以后身上的担子更重了。不仅是自己工作的事情，更肩负着一个学校的工作。他常常带领全体教师认真学习教育教学理论，并结合自己的实际，大胆做出改革并取得了优异的成绩。xxxx年，他被xxxx县委、县政府评为“模范教师”;被宿州市教育局授予“宿州市优秀教师”称号。xxxx年，他被xxxx县教体局任命为xxxx镇xxxx学区xxxx小学校长。由于xxxx小学地处xxxx镇中心，以前调来的校长都背景重重，只重形象不重质量，结果几年下来，xxxx小学的毕业生，没有学校愿意要，成绩每况愈下。为了改善这种情况，教体局派了xxxx同志来任xxxx小学的校长，他来到以后，还继续兼任班主任工作，提出了“一切为了学生，为了学生的一切”的办学宗旨，以“优德促发展，以创新求进步”的思路，给学生的终生发展奠定了基础。他制定了一系列的规章制度，开展了丰富多彩的校园活动，以深厚的国学经典陶冶学生的情操，以丰富的实践活动塑造学生的品格。

一、打造特色校园文化，强化学生道德认识

在xxxx同志的领导下，xxxx小学努力打造“震撼学生心灵”的特色校园文化氛围。你一走进xxxx小学就可以看到校门上方的“说礼貌话，办文明事，做文化人”的横幅。在xxxx校长的领导下，xxxx小学正以蓬勃的姿势飞速发展。现在，一进学校就可以看到校园里浓郁的文化氛围，师生相见笑脸相迎，互道祝福语;橱窗、板报、条幅彰显了浓厚的文化底蕴和校园特色。《三字经》、《弟子规》、《千字文》向学生诠释着忠、孝、礼、义、仁的蒙学知识，让学生深知“心中有爱，才能人见人爱。”

在校园文化的引领下，尽显教师和学生的创造力。从改善班风、班貌做起，形成班班有特色，人人有需求，以一种积极向上的文化精神来激发学生的创造力，增加对学生的感染力。

二、引领师生吟诵国学经典，传承中华传统美德

在xxxx小学，学生都会诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学经典，国学的博大精深让学生从思想上受到熏陶。在实际生活中，xxxx同志以实际行动带领全体教师诠释着这些传统美德。用形象影响学生，身正为范是xxxx的行为准则。一点小事、一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接的影响学生。身教胜于言教。在每一次大扫除中，在每一次劳动中，作为一名党员、一名教师、一名校干的他不光起着一个指挥官的作用，而总是那里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影;哪里活最重，就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。去年十月份，贾校长在县医院检查出肝功能有异常，需住院治疗，可是，贾校长放心不下学校，从县医院拿了药就回到学校，趁晚上的时间去镇上诊所吊水。

三、开展丰富多彩的实践活动，塑造学生健全的人格

学校结合重大节日，开展各种活动。每周少先队开展升旗仪式，通过国旗下的发言对学生进行德育教育;开展学雷锋见行动活动，使校园里涌现出许多的好人好事;“五一”开展“我劳动，我快乐”家庭实践活动，倡导学生做力所能及的家务活动，体味父母培育自己的艰辛，给妈妈捶一次背，洗一次脚，与父母做一次交流，沟通感情，督促孩子持之以恒的回报父母;“六一”开展缅怀“红领巾”的文艺汇演;师生同唱同一首歌——《感恩的心》，让学生懂礼貌，会感恩。

学校还经常开展体操比赛，跳绳比赛，强健学生的体格;开展读好书，写好字活动，努力打造书香班级和书香校园，提升师生人文素养。

xxxx同志工作多年，积极努力，与时俱进，大胆创新，取得了较大成绩：

xxxx年，被宿州市授予“宿州市优秀教师”称号;

2006—xxxx年度，被xxxx县委、县政府授予“模范教师”称号;

xxxx年，参加了省教育厅组织的骨干班主任培训;

xxxx同志的先进事迹曾刊登在《拂晓报》(xxxx年11月10日)教育专刊，题为《以事业为重，用心灵育人》;

xxxx年9月，xxxx同志的教学设计《“诺曼底”号遇难记》在评审活动中，获宿州市教育局三等奖;

xxxx年6月，在xxxx县小学教师 “学规范，强师德，树形象”主题教育活动中，获“先进个人”称号。

此外，在xxxx同志的正确领导下，xxxx小学在xxxx年举行的“学规范，强师德，树形象”教育活动中，获xxxx县教体局“先进单位”称号;2011年，获xxxx学区“先进单位”称号;三年来，xxxx小学在县督导评估中，成绩均名列前茅;在学区质量抽测中，各年级各学科均取得优异成绩;每年“六一”文艺汇演，均获xxxx学区第一名，特别是在第二十二个、二十三个艺术教育月活动县级验收中，我校的文艺节目均获佳奖;2012年，我校的体育代表队，在学区运动会中获团体第三名。