毕业班教师寄语

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毕业班教师寄语范文第1篇

关键词：创业板；配套机制；退市机制

中图分类号：F832文献标识码：A 文章编号:1003－9031(2011)04－0031－05DOI:10.3969/j.issn.1003-9031.2011.04.07

2010年10月31日，我国创业板上市满一周年。在过去的一年中创业板得到迅速的发展，但是也存在诸多问题，其中最突出的是创业板的退市问题。深圳证券交易所理事长陈东征提出创业板退市的三大要点：直接退市、快速退市、杜绝借壳炒作，为我国创业板市场试行退市制度提供了思路。作为一种市场纠错机制，退市制度对完善我国创业板市场运作具有重要作用，因此我国必须尽快推出符合创业板市场特点的退市机制。

一、创业板市场退市机制的理论综述

国外学者对于创业板市场退市机制的研究大多以美国NASDAQ市场为主要对象，同时结合其他创业板市场进行对比性研究，其研究结果对于各国的创业板市场运作具有一定的指导意义。

Yiuman Tse，Erik Devos（2004）通过对NASDAQ与Amex对比研究认为，从Amex转到NASDAQ的上市公司基差增大、收益增加，机构投资者增多，其退市制度也更为严格[1]。Bong-Soo Lee，Oliver Meng Rui，Steven Shuye

Wang（2004）对NASDAQ市场与亚洲创业板市场的信息相关性进行研究，认为NASDAQ对亚洲创业板市场具有波动溢出效应和收益滞后效应，并且这两种效应也广泛存在于主板市场对于创业板市场的影响中[2]。J. Cunado，L.A. Gil-Alana，F. Perez de Gracia(2005)对1994年6月至2003年11月NASDAQ市场股票指数的合理性泡沫进行了检验，其结果表明泡沫的存在取决于研究中所取样本的频率，采用月度数据所得出的结果与采用日均数据和周数据的结果刚好相反[3]。Lee. Joy研究了中国设立创业板的条件和方式，以及设立创业板后对内地资本市场和香港创业板市场的影响，同时分析了中国创业板市场的影响因素[4]。

国内对于创业板市场退市机制的研究则经历了从风险到机制，从企业到市场的一个研究思路的转变。许长新(2001)认为没有退市机制的证券市场是不完整的市场，发达国家和地区证券市场的稳定和繁荣离不开其完善的上市公司退市机制的保障。我国上市公司退市机制的建立应侧重于完善退市标准和机制，细化退市程序，增强规则的可操作性，从而为证券市场的良性运作创造条件[5]。陈尔瑞（2001）认为我国主板市场的退市制度存在弊端，真正实行退市的企业相对较少，证券市场体系不完整，因此应从建立多层次资本市场体系的角度予以完善[6]。董辅礻乃（2002）认为创业板市场的建立存在风险，如果开设创业板市场失败，会带来一系列的问题，因此应采取必要措施防范风险。同时认为创业板的退市机制应当尽早建立，拖延的时间越长，会积累越多的风险，不易于创业板市场的稳定发展[7]。周乃敏、韦洪兴（2003）对创业板市场的概念、发展状况、自身特点、市场效率、制度创新及做市商制度对创业板市场支持度等六方面进行了比较研究，对建立适合我国的创业板市场运行制度和退市制度提供了思路[8]。金栋、凌传荣（2004）从创业板市场监管模式与体系比较了海外三种不同的监管模式，结合我国的国情提出了我国创业板市场必须采取集中统一与行业自律相结合的监管模式，同时要建立完全市场化的多层次监管体系[9]。项雪平（2005）研究了上市公司退市的相关损失和赔偿问题，通过对世界主要证券市场损害赔偿确定的规定进行了比较研究，同时结合我国的客观实际，提出完善上市公司退出损害赔偿责任确定的措施[10]。蒋大兴（2005）认为我国现行的公司退市监管无论在监管理念还是在制度构架方面均存在问题，上市公司退市机制应该体现公司自治，退市监管权应该保持一定节制，特别是监管权力需要进行重新配置[11]。

二、主要创业板市场退市机制的特点及比较分析

（一）美国NASDAQ市场

美国NASDAQ市场是当前最成熟的创业板市场，无论是运行制度还是退市制度方面均具有代表性，因此研究NASDAQ市场对于我国创业板退市制度的构建具有借鉴意义。

NASDAQ市场是根据总市值、资产、做市商数目、股东人数等因素决定公司维持上市和退市的标准。纳斯达克市场由全国市场和小资本市场两部分组成，两者的标准分别如下：

1.在NASDAQ全国市场挂牌交易的公司维持上市资格的基本要求

一是继续上市标准1、标准2（对经营型公司要求）：净资产不低于400万美元；公众流通股不低于75万股；公众流通股市值不能少于500万美元；买方报价不能低于1美元；股东不少于400个；做市商不少于2个。

二是持续上市标准3(对发展型公司的要求)：总市值不能小于5000万美元或总资产不能少于5000万美元，且总收入不能少于1500万美元；公众流通股不低于110万股；公众流通股市值不能低于1500万美元；买方报价不低于5美元；股东不能少于400个；做市商不能少于4个。

2.在NASDAQ小资本市场挂牌交易的公司维持上市资格的最低要求

一是净有形资产达到200万美元，或市价总值为3500万美元，或净收入（最近一个财政年度或最近三个财政年度中的两年）达到50万美元；二是股东人数达到300人（持股达100股或100股以上）；三是公众流通股数量不少于50万股，公众流通股总市值不少于100万美元；四是买方报价不低于1美元；五是至少有2个做市商[12]。

NASDAQ市场充分考虑了上市公司经营状况的波动，但是必须要符合最低的要求，因此其维持上市标准和持续上市标准就是其退市的条件。从NASDAQ的持续挂牌条件来看，其采用了多样化的数量标准，对有形净资产高的公司退市标准设计较低，反之则较高。而非数量标准则对所有公司都适用。如果上市公司违反了持续挂牌要求，则会面临退市风险，如在期限内不能消除终止上市的因素，就会面临股票的退市。

（二）香港GEM市场

香港GEM市场是亚洲最成功的创业板市场之一，其运行机制和退市机制相对完善，并且具有不同于NASDAQ的特点。香港GEM市场对于上市公司的退出机制有详细而明确的规定。香港联交所可以在其认为适当的情况和条件下，随时将任何证券除牌（即停止上市）。联交所根据《创业板上市规则》有关上市资格的规定以及发行人履行《创业板上市规则》所规定的持续业务的情况来考核发行人是否持续符合创业板的上市资格。因此，联交所在决定创业板市场退市制度方面具有较大的自主决定权。香港GEM市场上市公司的退市制度包括停牌、除牌和撤回上市等三种情况。GEM市场退市机制的规定如下。

1.停牌的条件

根据香港联交所《创业板上市规则》第9.01条，无论是否应发行人的要求，联交所在任何情况下均可以对发行人的证券予以停牌处理：发行人被接管或清盘；联交所认为社会公众所持有的股票数量不足；联交所认为发行人进行的业务活动不足以保证其股票可继续上市；联交所认为发行人或其业务不再适合上市；严重违反《创业板上市规则》；市场的完整性和声誉已经或可能会因买卖发行人的股票而遭受损失等等。

2.酌情允许停牌的情形

香港联交所保留酌情权，允许发行的证券在以下情形下(视个案处理)予以停牌：一是股价敏感资料未能及时进行披露，而联交所接受其理由；二是有人向发行人提出要约，但条款只是原则上同意，需要与至少一位主要股东商讨并获得其同意。若此前没有发出有关公告，则停牌一般是适当的措施。在其他情况下，要约的详细资料应予公布。若仍不可行，则应该公布“郑重声明”发行人现正在进行磋商并可能会达成协议，从而不需要停牌；三是有必要维持一个有秩序的市场；四是关于若干程度的必须披露的关联交易，例如涉及发行人的性质、控制权或股权结构的重大转变，需要公布全部详细资料，以便对有关证券进行真实的估值；五是关于除牌的条件。根据《创业板上市规则》第9.01条，联交所可以在任何情况下（包括但不限于停牌条件所列的情况）以及在发行人的证券已持续停牌一段较长的时间后而发行人并没有采取足够的措施使其证券复牌的情况下，就取消发行人的上市资格[13]。

3.整改宽限期

香港GEM市场给即将退市的企业一定的期限，以便于其采取整改措施进行挽救，以缓冲由于立刻退市造成的对企业的冲击。创业板规定，如果联交所需要行使对上市公司的除牌权力，则联交所通常会通知发行人，要求发行人于一定时间（通常为6个月）内采取拯救措施或向联交所提交有关拯救情况的建议，以免被联交所除牌。若当宽限期届满时发行人仍未采取有效的拯救措施或未能向联交所提交有关整改计划的建议，则联交所将发出通知即时取消有关发行人的上市资格。若发行人提交的整改计划建议达到联交所要求，则联交所可以在不影响除牌条件的情况下，行使其酌情权以延长企业的宽限期，而发行人在此期限内必须采取有效的补救措施，以免被联交所除牌。此后，联交所根据发行人提出的整改建议来行使酌情权，此时将发行人作为一名新的上市申请人来处理。

4.撤回上市

香港GEM市场明确规定，若发行人在得到联交所认可而受到适当监管、正常运作以及公开的另一家公开证券交易所或证券市场上作另一项上市，则发行人不得自动撤回其在创业板的上市资格。若发行人并没有作另一项上市，发行人在获得联交所准许前也不得自动撤回其在创业板的上市资格。但在有些例外情形下发行人都可以自动撤回上市。

（三）韩国KASDAQ市场

韩国KASDAQ市场是近年来发展较快的创业板市场之一，早期的KASDAQ市场由于机制缺乏和监管不力的问题，运行较为混乱。但近年来，该市场加强了机制创新和市场监管，特别是在运行制度和退市制度方面的创新，提高了创业板市场的效率，使其成为具有代表性的新兴创业板市场。

KASDAQ市场的退市机制由其专门委员会负责制定和执行，其退市制度相较于其他市场来说更为严格。KASDAQ规定，如果上市公司出现以下任何一种情况，KASDAQ委员会将对上市公司予以摘牌：（1）信息披露，上市申请或附加文件中出现虚假陈述或重大遗漏，在过去2年内被认定为不实披露达3次以上；（2）经营状况。公司状况恶化，主要经营活动暂停达6个月以上，连续2次出现资本为负值或资本负债率达到50%以上；（3）公众股份连续3个月以上股票交易不活跃，1年内无法达到最低的股份分布标准；（4）流动性。一定期间内股票价格低于其面值20%；（5）KASDAQ委员会认为应该退市的其他情形。

（四）日本JASDAQ市场

日本JASDAQ市场是亚洲运行较早的创业板市场，其在运行机制和退市制度方面与韩国KASDAQ市场类似，也采用的是一种退市条件的触发机制，即当上市公司在股东数量、市价总额或净资产等指标低于一定的上市标准时，则责令其退市。

日本JASDAQ市场规定,当上市公司出现下列情形之一时将予以摘牌：一是股份的分布状况。上市公司一年内其浮动股份数量达不到750万股以上或者一年内其股东人数达不到800人以上；二是在6个月中有连续5天其市价总额未能达到5亿日元；三是净资产连续30天不足50亿日元或者60天内有连续5天不足15亿日元；四是上市公司有银行书面证明其交易已停止；五是公司破产、重组、再建或整顿；六是公司因休业、合并等原因造成停业；七是公司进行不适当的合并；八是财务报表中有虚假记载或不正当意见；九是违反上市合同；十是股份转让受到限制；十一是完全成为子公司或子公司化。

2010年10月12日，日本大阪证交所合并创业板后全新创立的“新JASDAQ市场”正式启动，合并后的新JASDAQ市场已超越KASDAQ市场成为亚洲最大的创业板市场。新JASDAQ市场分为两个板块，分别是以拥有一定资产及利润的企业为对象的“Standard”板块及具有成长潜力的“Growth”板块，大阪证交所对两个板块分别实行更加严格的运行机制和退市制度监管。

（五）四大创业板市场退市机制的比较

从四大创业板市场的退市机制来看，可以从退市标准、程序和渠道来进行比较分析，通过这三个方面的分析，可以基本形成创业板退市机制的框架和基本结构。

1.从退市标准上看

尽管各个创业板市场的标准不完全相同，其退市标准与上市标准具有一致性，退市机制对于各项指标的要求与上市标准基本一致，仅在数量、时限及特殊事项上有所差别。退市标准上存在较大差异的两项是持续经营能力要求和信息披露管理，NASDAQ市场的要求较为严格，而其他几个市场则相对降低了对于持续经营能力和信息披露的要求。

2.从退市程序上看

四大创业板市场退市机制的特点可以总结为集中性管理、逐步性决策、阶段性执行。退市政策的制定和执行都集中在交易所，交易所按照交易规则进行管理和决策，有利于退市标准的调整和执行。逐步决策有助于退市企业的风险控制和异议申诉，提高了退市机制的灵活性和透明性。阶段性执行为企业退市留下了足够的时间和空间，有利于上市公司的自我补救。四大创业板市场的退市程序设置都为上市企业的经营发展提供了必要而完善的保障机制。

3.从退市渠道上看

四大创业板市场都建立了多层次的证券市场，为退市企业提供了较多的退市渠道。例如，NASDAQ市场分为全国市场和小型资本市场，形成了一板和二板市场的共存，便于退市企业的转板流通和继续交易。此外，NASDAQ市场还建立了OTC退市渠道。从数据上看，OTC市场已经成为NASDAQ市场退市企业的主要退出渠道。而其他几个创业板市场也具有功能类似的承接创业板退市企业的市场或机制。

四大创业板市场历经几十年的发展和变革，其各项管理和运作机制已经基本完善，从企业的上市、运作到退市，均有一套完善的监管和执行机制，这些机制对于我国创业板市场机制的建立具有明显的借鉴意义。

三、我国创业板市场退市机制建设中存在的问题

尽管我国创业板退市制度的设计思路比主板和中小板更加严格，但是仍然存在各种问题，市场对于创业板退市制度的担忧主要表现在退市标准、退市程序及退市配套机制等方面，这些问题既反映了某些创业板退市机制条款的不明确，也反映了运行中的创业板存在的问题。

（一）退市标准缺乏完整性和健全性

创业板退市制度缺乏完整性是指当前制定的创业板退市机制中的条款不能完整地反映上市公司的财务状况和经营状况，其主要的退市指标主要是从可操作性和市场认同的角度来设计的。例如创业板退市标准之一的连续亏损指标就存在不够完整的情况，这一指标对正常收益和非正常收益没有进行区分，给上市公司留下了操纵非正常收益盈利以规避退市风险的可能。这一现象在主板市场具有普遍性，而创业板市场在退市标准制定时显然应当注意这种情况。而退市标准的健全性是指应当充分考虑各种指标的互补性，既要考虑存量指标，也要考虑流量指标；既要反映当前市场的安全性和流动性，又要反映上市公司持续的经营状况变化。当前《深圳证券交易所创业板股票上市规则》中对于退市标准的规定很明显地缺乏反映持上市公司续盈利能力和治理规范性等方面的动态收益性标准。

（二）退市程序不够精简明晰

创业板退市制度的设立借鉴了主板的退市模式，采取了一系列的缓冲机制，例如风险警示、暂停上市、恢复上市、终止上市等情况，同时还根据不同情况设置了宽限期，这些设置可能会导致创业板退市制度设计中“快速退市”无法顺利实现。如果这些上市公司利用这些缓冲机制进行反复操作，就会背离创业板退市制度中“直接退市”的设计初衷，因此必须要对相应的条款进行明确规定，避免上市公司进行规避退市风险的交叉操作。

（三）退市制度的配套机制不完善

直接退市和快速退市不会影响投资者的投资信心及创业板市场的稳定性，但如果配套机制不完善，缺乏相应的补偿机制，就会给企业上市圈钱提供便利，会严重影响创业板市场的稳定，损害投资者利益。此外，当前的创业板市场如果实行快速退市，可能会导致投资者由于所持股票及其衍生品的价格骤跌而造成损失。当发生这些情况时，对于投资者如何进行司法援助，援助的目标及程序等，目前尚未有明确的规定。这种司法保障制度的缺失给投资者带来了法律上的风险，一旦发生相关纠纷就会使投资者由于无相应的法律条款规定而陷入不利状况，这将会极大损害投资者的利益，不利于创业板市场的稳定运行。

四、我国创业板市场退市机制推出的政策建议

根据全球主要创业板市场的发展规律，并结合我国创业板市场发展的实际，我国创业板退市制度推出具有必然性。针对当前创业板退市制度推出面临的问题，应当采取有针对性的措施来解决这些问题。

（一）健全退市标准，增强退市机制的协调性

创业板退市机制的推出应当建立在完善健全的退市标准基础上，并应当与上市机制具有一致性。退市标准应明确，创业板市场企业的行业及资本结构必须保持一种联动性，使得整个创业板市场的行业结构和资本结构保持相对稳定的状态，保证创业板市场风险和利润的可控性。同时，应当提高创业板退市的标准，至少应当与上市标准持平，避免上市公司利用“壳资源”进行关联交易或者进行后门上市。

创业板市场退市机制的协调性则体现在创业板市场的流动性上，即通过退市机制不断实现上市公司的优胜劣汰，保持创业板市场的活跃性，提高创业板市场的运行效率，从而防范系统风险的冲击。

（二）简化退市程序，提高退市措施的可执行性

尽管《深圳证券交易所创业板股票上市规则》对创业板退市标准和程序进行了规定，但是这些规定在针对性和操作性上仍然存在问题，需要进一步对各项指标进行细化和量化，通过设立一些具体的数量化指标，建立相对较完善、可执行的量化标准的退市制度，同时要明确上市公司、监管机构和交易所各方的职责，并在上市公司进行退市操作时能够对各方进行有效的区分，使各项指标具有可操作性。

简化退市程序是针对我国创业板市场提出的“快速退市”而应当采取的措施，为了避免上市公司利用各项宽限期条款进行交叉操作，规避退市风险的情形，创业板退市的标准应当进行适当调整：增加直接终止上市情形，扩大直接退市的适用范围；减少暂停上市的应用，明确暂停上市及恢复上市的条件和标准；对上市公司实行重大资产重组与首次发行审核等同的条件，取消资产重组的政策倾斜，推动业绩较差的上市公司主动退市；对业绩较差的上市公司实行先退市后破产等机制，简化创业板上市公司退市的程序，保持退市机制的顺畅，从而推动我国创业板退市制度的实施。

（三）防范市场风险，加强退市企业的市场监管

创业板退市制度的监管属于市场监管的重要组成部分。由于创业板退市是创业板市场的最终环节，其面临较高的市场风险，这就需要加强对退市企业的监管，以保障企业、投资者的利益和创业板市场的稳定。创业板退市企业的监管主要体现在对其财务指标、资产负债和持续经营状况的监管，要通过监管及时发现退市公司在退市期间中的风险，并责令其限期改正，以保证退市企业可以顺利完成退市，保证上市公司、投资者的利益和资本市场的平稳运行。同时，要加强退市企业的信息披露制度建设，及时全面地对退市企业的各项财务指标和重大事项进行披露，使投资者能够充分了解退市企业的风险，并做好上市公司退市的准备，从而保证创业板市场的稳定。

（四）保护企业合法权益，建立退市制度的配套机制

由于我国资本市场的复杂性，采用“直接退市”的创业板将面临重大的退市后续问题，上市企业退市后其证券登记记录的法律效力问题，相关的退市责任追究和民事赔偿机制都需要有一整套具备可操作性的程序，而当前我国的创业板市场退市制度尚不具备，这就需要在推出退市制度前将这些机制建立起来。特别是对退市机制的司法救助问题，投资者如何维护自身的合法利益，通过何种程序追究责任，应当追究什么责任，以及相关赔偿的标准等都需要一一明确

参考文献：

[1]Yiuman Tse，Erik Devos. Trading costs, investor recognition and market response: An analysis of firms that move from the Amex (Nasdaq) to Nasdaq (Amex) [J]. Journal of Banking & Finance,2004(28).

[2]Bong-Soo Lee，Oliver Meng Rui，Steven Shuye Wang. Information transmission between NASDAQ and Asian second board markets [J]. Journal of Banking & Finance,2004(28).

[3]J. Cunado，L.A. Gil-Alana，F. Perez de Gracia. A test for rational bubbles in the NASDAQ stock index : .A fractionally integrated approach [J]. Journal of Banking & Finance,200

5(29).

[4]Lee. Joy.2001.China’s Second Board Poised for Launch

[J].Asian money,2001(5).

[5]许长新.境外上市公司的退市规定及其对我国的启示[J].世界经济与政治论坛,2001(1).

[6]陈尔瑞.对建立上市公司退市制度的探讨[J].经济与管理研究,2001(2).

[7]董辅礻 .创业板市场的风险问题[J].改革,2002(1).

[8]周乃敏,韦洪兴.国内外二板市场的比较研究[J].科研管理,2003(3).

[9]金栋,凌传荣. 创业板市场监管研究[J].经济与管理，2004(11).

[10]项雪平.对强制退市公司投资者的损失赔偿问题探讨[J].浙江理工大学学报,2005(3).

[11]蒋大兴.公司退市监管政策的改革[J].法学评论,2005(2).

毕业班教师寄语范文第2篇

关键词：中等职业教育； 集团化； 办学模式；可持续发展

切实解决当前和今后中等职业教育发展中的矛盾和突出问题，实现中等职业教育的可持续发展，是当前职业教育迫切需进行深入调查研究的课题。

一、集团化办学是中等职业教育自身发展的客观要求

我国中等职业教育总体上讲， 办学质量不高， 社会信誉没有达到人们理想的期望值。随着社会经济的发展尤其是近年来我国高等教育的飞速发展，中等职业教育受到了严峻的挑战， 面临着许多前进中的困难， 许多中等职业学校陷入了举步维艰的困境。在这样的背景下， 实现中等职业教育量的扩张到质量提高， 已经成为职教发展的必然要求。显然， 要从根本上提高中等职业教育的办学效益， 就必须改变原来的那种“ 粗放经营”模式， 寻求一种更科学、合理的方式让有限的中等职业教育资源充分运用起来。惟有以“高度集约”化的办学方式， 才能实现中等职业教育发展的从量变到质变的飞跃。

二、职业教育集团化办学的内涵与组建模式

（一）职业教育集团化办学的内涵

职业教育集团化办学就是指具有集团特征的组织机构，以提高人才培养质量为核心，以深化产教结合、校企合作为主线，整合政府、行业、企业、科研院所、职业院校各方面力量，而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为。

（二）职教集团的办学模式

关于职业教育集团化办学的模式，主要有三种典型模式：

1、城乡联合、以城带乡的河南模式。通过借鉴现代企业发展理念，由中职或高职院校牵头成立若干个省级行业性和县市级区域性职教集团，实现了以城带乡、以强带弱、横向联合的发展格局，形成了一系列专业职教品牌，带动全省职业教育取得了可喜成绩。

2、市县合作、三段培养的海南模式。学生在县（ 市） 职教中心、城市示范性中职学校和企业，逐段学习基本文化知识、专业理论并顶岗实习，这种三段教育模式既解决了城市学校生源不足问题，又解决了县（ 市） 学校专业设备、师资不足和学生实习就业渠道不畅的问题，实现了城乡教育资源的合理配置。

3、校企合作、工学结合的天津模式。天津市结合直辖市的区域社会及经济发展特点，重点推动了区域性职教集团，尤其是社区性职教集团建设，建立了全国首个社区性职教集团，对推进学习化城区建设，促进社区教育的发展，构建和谐社区等方面产生了积极影响。

三、通过职教集团可持续发展实现中等职业教育的可持续发展

职教集团的科学发展和持续发展将真正推动中等职业教育改革取得历史性成就。职教集团要实现可持续发展，仅仅靠学校自身的努力是不够的，还需要政府部门、行业企业、社会力量等合作主体共同协作、整体谋划。

（一）政府引导，双重调控

一方面，职业教育集团化办学需要政府合理引导、统筹协调和宏观调控。另一方面，还需要市场的力量来驱动与运作职教集团办学，通过市场无形的手来确保其发展的活力。

（二）政策支持，保障激励

根据国际经验，政策的配套性和连续性是决定职教集团成功的重要因素。政府应该主动参职教集团的宏观规划和发展政策，研究其运作方式，制定政策鼓励企业参与职业教育，建立集团运行的有效动力机制。同时，政府要在财政上加大对职教集团的倾斜和支持。

（三）模式多样，主体多元

考察国内外职业教育集团化办学的效果，职教集团的生命力和活力源于各国及地区都采取了多样化的办学模式，以及多元化的参与主体。鉴于我国现有的多种办学模式以及各地区域发展不同， 鼓励各地的学校和企业选择适合各自实际的办学模式。多样化的办学模式可以将最合适的教学资源组合在一起，使多元类型主体共生发展，从而形成职教集团化办学的整体活力。

（四）多方参与，深度合作

职业教育区别于普通教育的最基本规律，就是“产教结合”与“校企合作”。职教集团办学的成功与否，很大程度上取决于行业企业的参与程度。政府应该采取税收和贷款等政策手段激励企业参与职教集团，职教集团要增强主动服务行业企业的能力。通过多方深度合作，做到教育资源的共享与互补，实现学校、学生、社会、企业多方的“共赢”。

（五）模式创新，注重特色

职业教育集团化办学既要贯彻国家职业教育统一规范与要求，又要坚持各地方办学的个性化，即集团化办学应该主动适应当地经济发展对职业教育的要求，绝不能简单地仿效或者照搬其它国家或地区的模式。

（六）打造品牌，扩大影响

职教集团应该尽快向成员之间的深层次融合发展，改变规模小、效益低、资源分散、竞争力弱的局面， 在专业建设、师资培养、校企文化融合、工学结合、产学研合作等方面实现突破，通过结构布局调整和资源重组， 盘活现有教育资产， 打造一批职业教育的精品品牌，形成有较高社会声誉和影响力的职教集团，辐射和带动周边职业教育发展。

（七）国际合作，促进交流

随着国际间的政治、经济、文化交往的日益频繁， 国际化也必然成为当代职业教育发展的一个重要趋势。而职教集团凭借其办学规模和办学实力， 将能赢得国外教育界的信赖， 吸引更多的合作伙伴。综上所述，中等职业教育只有逐步开展集团化办学，组织整合各种社会资源，进行强强联手，才能增强其发展的活力与动力，增强其生命力、吸引力、向心力和竞争力，开创职业教育的新局面，促进中等职业教育的可持续发展。

参考文献

[1]高鸿，高红梅. 职业教育集团化办学的内涵与特征研究[J].中国职业技术教育，2012（36）：35.

[2]孙 琳.职业教育集团化办学实践的思考 [J].教育研究，2007（10）：65.

[3]穆丽娟. 职业教育集团化办学的实践和思考[N].山西煤炭管理干部学院学报，2011-02.

[4]王 超. 对职业教育集团化办学模式的分析与思考[J].现代企业育，2010（11）下.

[5] 邵艾群. 关于我国职业教育集团化办学的研究述评[J].成人教育，2012（9）.

[6]高耀明，魏志春.论我国教育集团发展的现状趋势[J].高等教育研究，2001，（11）.

[7]苏碧霞.广东职业教育系列一：“十一五”成就全国最大职教体系[N].香港文汇报，2012-03-06.

[8]魏萍萍，孙芳芳. 我国职业教育联合办学模式研究综述[J].职教通讯，2011（15）.

毕业班教师寄语范文第3篇

一、活动主题

本次教育活动以“温情送别，感恩母校”为主题，使学生学会识恩、知恩、感恩、报恩和施恩，帮助学生正确认识社会，正确对待就业，顺利实现由“学生”向“社会人”的角色转变，奏响成人、成才、成功三步曲，为父母争气，为母校争光。

二、活动时间

20XX年3月28日——4月28日

三、活动内容

各班级要围绕此次教育活动的主题，结合班级和学生实际，有重点地组织开展好以下活动。

1、“回顾校园往事，感悟青春历程，我的中职生活”征文活动。各毕业班级要广泛发动毕业生参与撰写，积极投稿，每班挑选2到3篇送交学生处进行评比（原稿及电子稿),学生处将优秀作品编辑成《我的中职生活》一书，并作为今后新生入学教育的一个重要资料。征文要体现积极向上的精神风貌，体现感恩家长、母校、老师、同学的内容。

投稿截止时间：20XX年4月25日

2、开展“师恩难忘--向母校老师说声感谢”活动。各班级要引导毕业生通过祝福墙、祝福短信、毕业纪念展板、毕业生寄语留言册等形式，引导学生表达对学校和老师的浓浓深情。各班主任和任课教师要主动为毕业生真情寄语，激励他们做好“四个学会”，即学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，祝福他们平安、快乐、幸福，开创成功的人生；要引导学生干部主动为毕业生留言，共叙友情，共话离别，相互激励，共同进步。

3、召开一次“我为母校添光彩，母校为你送祝福”毕业生主题班会。各班级要根据学生处的总体安排，组织开展“我为母校添光彩，母校为你送祝福”主题班会，通过交流和畅谈学习、生活、毕业实习的体会，进一步增进同学间的了解，加深友谊。在4月25日前将班会记录上交学生处。

4、组织一次“关爱学弟学妹，奉献真情实意”主题活动。采取多种形式，让每一名毕业生给一名低年级的学生赠言，一方面让毕业生把自己良好的学习生活感受传授给低年级学生，另一方面，也可引导毕业生增强关爱别人的责任感和奉献意识。

5、“爱我母校、共建和谐”义务劳动。各班级广泛开展为母校、为师生义务服务活动，清理卫生死角、消除白色污染、清理乱写乱画，最后一次擦拭教室桌凳、最后一次打扫教室卫生，并引导学生把对母校、对老师、对同学的感情升华为对祖国和人民深切的爱，激励自己积极进取，不断奋斗。

6、“祝福母校，难忘青春”毕业联欢会。为使毕业生能在欢乐、祥和、友好的气氛下离开自己深爱的母校。学生处将组织安排全体毕业生和校领导、老师合影，并举行毕业生联欢会，让毕业生与母校、老师共叙情谊，共话未来。

7、优秀毕业生评比。优秀毕业生是一笔宝贵的教育资源，是学生自我教育、自我管理、自我服务的优秀典型和榜样。为此学生处决定在毕业班级开展优秀毕业生评选活动，各毕业班级于4月20日前评选出一名优秀毕业生报学生处，对授予“优秀毕业生”荣誉称号的学生将在毕业联欢会上进行表彰。安排优秀毕业生给低年级同学作报告、讲座、座谈,留下好的学习经验、工作方法、处世态度、成功经历等，发挥传、帮、带作用，活跃校园文化，推进和谐校园的构建。

8、倡导毕业生文明离校。学生处将发出文明离校倡议书，组织毕业生举行文明离校签名活动。各班级要开展毕业生文明离校主题班会，让毕业生保持良好心态,促使毕业生文明离校。4月25日前将主题班会记录本上交学生处。

四、活动要求

1、班主任要充分认识到本次感恩教育活动的重要性，在思想上要高度重视，认真按照学生处的部署做好相关工作，作为本学期学管工作提升的一个突破口。

2、要结合实际，细化活动内容，规定动作与自选工作结合，按照学生处总体要求体现班级特色。

3、要广泛发动学生积极参与，提高活动的积极性和自觉性，使本项活动成为今后的常态化活动。

毕业班教师寄语范文第4篇

时间过得真快，转眼，一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，既有不舍，也有惆怅，但更多的还是高兴和欣慰。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的幼儿园毕业活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园毕业活动方案1活动目的：

1.体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2.萌生对小学生活的向往之情。

活动准备：

1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2.为幼儿排练节目，准备表演服装若干。

3、选定大班幼儿担任毕业典礼的主持人。

活动过程：

1、大班舞蹈班表演舞蹈

2、园领导讲话

3、大班幼儿集体朗诵《毕业诗》

英语歌谣表演

4、家长代表讲话

5、幼儿代表发言

6、大班幼儿跆拳道表演

7、声乐班歌曲连唱

8、中一班手语节目：《感恩的心》

9、中二班诗歌表演

10、大班组教师毕业献词

11、中班武术表演

12、大班《毕业歌》

13、园领导颁发离园纪念册

毕业典礼结束

幼儿园毕业活动方案2一、前期准备

1、发给家长邀请函。

(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等)

2、教师布置大厅。

3、食堂工作人员准备自助餐食物等。

4、活动结束工作：安排好人员清扫场地。

二、目的

1、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

时间：

地点：幼儿园大厅

人员：幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长(代表)

三、流程

1、主持人出场

2、园长寄语

3、家长代表讲话

4、大班组教师寄语

5、大班幼儿汇报演出

6、开始聚餐

7、化妆舞会

8、整理工作

四、主持人发言稿

开始部分

(男)甲：亲爱的小朋友，

(女)乙：亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，

合：你们好!

老师：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心既高兴又有说不出的不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

甲：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

乙：请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。

甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。

乙：我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们，让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!

(园长寄语)

甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。

乙：首先，有请大(1)班___爸爸，让我们一起听听他的讲话。

甲：接下来有请大(2)班___爸爸，他又会对我们小朋友说些什么呢?

(家长发言)

甲：小朋友们，还记得刚入园时的情景吗?

乙：玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子!

甲：三年了，当爱哭的小不点已经长大，

乙：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习，关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。

(大班组老师寄语)

老师：现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧!

二、汇报演出

甲：为了今天的毕业典礼，我们小朋友准备了很多精彩的节目，快看，那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。

乙：刚才的小兵可真神气啊!我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》。

甲：有一个地方，我们曾经听说过，但我们未曾到达过，

乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。

甲：爸爸妈妈，我是你们的宝贝吗?我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。

乙：我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。

甲：妈妈，你的眼睛充满了慈爱，老师，你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈，我爱老师，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。

乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗?对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。

甲：我有一个梦想，长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。

乙：我的梦想是能到北京去看看我们的_。请听由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我爱_》。

甲：我们是一群幸福的娃娃，是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。

乙：再过几天，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了，让我们一起来说一声《再见了，幼儿园》，请欣赏大(2)班诗朗诵《再见了，幼儿园》。

甲：亲爱的小朋友，

乙：亲爱的老师，

合：我们就要和您说再见了。请让我们为你们献上一曲《毕业歌》。全体起立，演唱毕业歌。

老师：今天，我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。为了大家共同的心愿，请一起举杯。预祝我们的明天会更辉煌!

幼儿园毕业活动方案3一、幼儿献词：

男：亲爱的老师

女：亲爱的小朋友!

合：大家好!

男：今天是一个值得高兴的日子，因为不久，我们将要告别幼儿园，成为一名光荣的小学生了。

女：今天是一个值得纪念的日子，因为即刻，我们将和老师、小朋友分手道别;

男：我们的心中有即将当小学生的兴奋

女：我们的心中有对新生活的向往

男：我们的心中有对幼儿园的留恋

女：我们的心中更有对老师、同伴那深深的友谊

男：就用我们的歌声来表达

女：就用我们的舞姿来展示

男：让幼儿园永远回荡

女：我们悦耳的歌声

男：让幼儿园永远留下

女：我们优美的舞姿

合：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点，__幼儿园__届学前班毕业典礼现在开始。

二、园长向毕业生致辞

师：小朋友们，你们即将毕业了，爸爸妈妈为你们高兴，幼儿园的老师为你们高兴，而一直关心爱护你们的园长更为你们高兴，今天,我们的园长有一些话要对你们说，掌声欢迎!……

谢谢园长的祝福,让我们用热烈的掌声表示感谢

三、教师代表发言：

师：小朋友们，在幼儿园里每天照顾你们饮食起居、生活学习的是谁呀?对，就是那些一直爱着你们，关心着你们，舍不得你们的老师，今天我们的_老师也要嘱咐大家几句，掌声欢迎。……

四、家长代表发言:

师：爸爸妈妈是你们的启蒙老师，在今天这个硕果累累的日子里，相信爸爸妈妈也有许多话想对你们说。下面有请家长代表学前_班___小朋友的妈妈发言!让我们用热烈的掌声表示欢迎……

五、学前班幼儿朗诵毕业诗

师：四年来你们的成长离不开老师的辛勤教导，离别之际，孩子们有许多话要说给老师听,声声感谢化作美丽的诗篇，下面请欣赏诗歌朗诵：《毕业诗》，全体起立!

六、歌曲：《老师，再见了》

师：今天我要放飞一群希望，我的孩子们将要走进学校的殿堂,快毕业了，我要“祝小朋友快快长大!”;祝小朋友不要长得太胖!不要变成近视眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!”请欣赏最后一个节目《老师,再见了》

七、颁发毕业纪念册(背景音乐：毕业歌)

师：毕业典礼意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业纪念册时，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师和小伙伴们,下面请园领导为我们小朋友颁发毕业纪念册。

八、典礼尾声(背景音乐：感恩的心)

师：优美的旋律，动听的歌曲，唱出了小朋友的心声，唱出了小朋友与老师之间的依依离别之情。小朋友们，现在给曾经教过你们、带过你们、关心过你们的老师、阿姨、领导，鞠个躬，表示对她们深深的谢意。

再见了，亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们!祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐

幼儿园毕业活动方案4活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)

(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

幼儿园毕业活动方案51、活动目的:

1、表达告别老师和同伴的情感。

2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

活动时间:6月30日晚6:30--8:00

活动地点:幼儿园操场

活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师

活动准备:存钱罐、荧光棒、幼儿手册

2、活动流程:

一、主持人讲话(教师:李老师)(两位幼儿)

李:童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。

幼儿一:经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

幼儿二:快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”“祝大家快快长大!”“祝小朋友不要长得太胖!”“希望大家不要变成近视眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!”

老师:小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。

希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。

二、节目表演:舞蹈--浪漫樱花

幼儿一:那么，现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈--浪漫樱花”。大家欢迎!

三、家长寄语:大一班某某妈妈

幼儿一:欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!掌声有请:大一班某某妈妈

四、游戏:击鼓传花

五、节目表演:武术--男儿当自强

幼儿二:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!

六、小朋友寄语:大二班某某

幼儿一:小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，郭瑞杰表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!

刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧!

七、游戏:抢板凳

八、节目表演:合唱--老师，再见了

幼儿二:老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演--老师，再见了!

九、家长寄语:大二班某某妈妈

幼儿一:接下来有请我们大二班某某妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?

十、节目表演:英语歌曲独唱--DoReMi

幼儿二:这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声--DoReMi

十一、小朋友代表:大一班某某

幼儿一:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!

十二、节目表演:幼儿、教师毕业献词--毕业诗

李老师:七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。

十三、园长寄语

老师:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了每个早晨的声声问候;看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的园长!

十四、毕业颁奖

老师:我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?

毕业班教师寄语范文第5篇

学校寓无形的德育于丰富的主题教育活动中。这些活动寄予着学校美好的期冀，似春风化雨，重濡染和熏陶。随意撷取其中的吉光片羽，即可读懂学校在助力学生编织梦想、成就梦想的道路上所倾付的心血与努力。

“启梦夹”秀梦想

林语堂说，梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底……像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。教育就是提供阳光，培育自信，助力行动，让孩子有个美好的未来。

学生从小学跨入初中，开始了载梦起航的新征程。无论是新生还是家长，都面临着新的茫然与困惑。我校抓住开学伊始这一有利的教育契机，开展了以“新征程，梦启航”为主题的“启梦夹”系列活动。

七年级新生“启梦夹”活动在开学前两周，活动内容包括：“启梦寄语”――请两位授课老师为自己写一段激励性的话，两名同学分别为自己写上一段鼓励语，父母给自己写一封信;“新征程，梦起航”――在第一个周末写下自己进入初中的真切感受与美好憧憬;“致未来自己的一封信”――第二周时，在老师和家长的指导下，拟定本人新学期及初中三年学习生活计划，并给三年后的“自己”写一封信。

“启梦夹”开学教育系列活动调动了孩子、老师和家长们的积极性。老师和同学的寄语，充满着关切与激励;父母的来信真实感人，字里行间尽是殷切的期盼。这种情感的交融拉近了彼此的距离，增强了学生和家长对学校的认同感，更让孩子鼓满了信心与斗志，能有效激励学生们为圆其梦想奋力前行。

文化雨 滋梦想

余秋雨认为，文化的核心是道德，文化的本质就是教导人做人。学校教育要以文化为引领，培养学生高尚的道德情操和高雅的情怀，为学生梦想的滋长提供养分。

学校每年的校园文化艺术节，是一场连着一场的文化盛宴，乱花迷眼、享受不断。这里有名家烹制的“佳肴”――“书画名家进校园”“高雅音乐进校园”，学生可零距离接受传统优秀文化和高雅艺术的濡染;更多的是自家拿手的“美珍”――朗诵社声情感人，合唱团余音绕梁，古筝社声醉湖畔，书画展人头攒动，摄影社遍寻美点，健美操啧啧称奇，大汇演掌声如潮……

校园文化艺术节里也少不了传统文化精神和思想道德教育结合的活动。这些别出心裁的活动，充分发挥了尊重人、教育人、激励人、发展人的导向作用，力使学校的文化因子渗入每一位学生的血脉。是因为有了师生主动、广泛的参与，四十八中这片德馨之地才有了“馨园”，园中有岁寒三友和花中四君子;涤荡心灵之处才名曰“濯园” “慧泉”。看！有两位老师作了优美的《慧泉赋》，谁的书法最棒就由谁书刻于泉旁。瞧！图书馆有奖命名大赛开始了，校报有奖征名与报名题写大赛开始了，班徽班训设计大赛开始了……

学校的德育系列主题活动不断追求着创新。比如，科技节时的“科技专家手拉手活动”，多种形式的“走访老校友”活动，由“金点子”发展而来的暑期“创意大赛”……一个个奇妙创意，一件件精致的作品，都是美丽绽放的梦想礼花。

“毕业树”植梦想

“有根的教育”强调共同的文化追求与价值认同，是一种激发学生归属感的教育。多年来，我们一直在思考，如何留下孩子们三年初中学习生活的印记和“根”？2010年，学校萌生了将“树木”和“树人”融为一体的新思路：以班级为单位，每位学生毕业前在校园里栽种一棵树，将感恩教育、环保教育、节俭理财意识、团结协作意识等置于捐栽“毕业树”活动中，将其作为一项传统，接力下去，建设学生的“毕业林”，打造学校德育的一道新风景。

首先，学校向毕业班学生发起了“攒下零花钱，添校一片绿”“根植母校，爱留心中”的捐栽“毕业树”活动倡议。倡议一经发出，得到了积极响应。孩子们拿出平时积攒的零花钱，不够的部分学校补齐。越来越多的银杏树植立于学校大道的两旁，每棵“毕业树”下的青石围栏上也留刻了他们的班训和自设的班徽。如今，银杏树已成为学校的校树，校徽也被设计成了一枚幻化的银杏树叶：半片翠绿象征青涩与成长，半片金黄象征成熟与收获。隐喻四十八中的莘莘学子，又像一本翻开的书。望去，那枚银杏叶像在自我“呢喃”，也像在与书“对话”。

每年植树节是毕业班学生栽种“毕业树”的日子，也是全校最隆重的节日。即将走出校门的孩子们以一份虔诚的心种下感恩与梦想，同时，也在培植和传递学校的精神――坚韧挺拔的自强精神，多予少取的奉献精神，质朴无华的务实精神，趋真向美的求新精神。他们以青春的名义在“毕业树”下庄严宣誓，将永远铭记母校校训的铿锵教诲和殷切期待！

“毕业树”捐栽活动结束后，一名同学这样写道：“我永远不会忘记在梦想树下，校长给予我们的厚重祝福，家长、老师的殷切期待。我们一定会如这蓬勃生长的银杏数一般，在祖国的大地上扎根，长出遮天浓荫，结出累累硕果！母校，六月，即将分别，但我们的根永在这儿。母校，我们植树，您――树人。”