播音主持台词

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播音主持台词范文第1篇

灿烂星空，谁都希望有一方属于自己的位置，作为一名学生的我则希望能当上主持人，终于在2006年，“幸运女神”圆了我的梦。

从播音员到主持人，我一路走来，途中的辛酸伴我成长。回忆当初，我从选手中脱颖而出当上播音员，好不容易等到选主持人，因为缺乏经验，我落选了。泪水占满双眼。我收拾心情给准主持人们做陪练。上天眷恋，一个主持人因为身高不够而让我替补了。我从低谷一下子升到空中，感觉很好。

走马上任，我认真地准备着，心里七上八下的，我随时随地练习着。万事俱备，只欠“时间”。我终于站在了这万众瞩目的舞台，心海中激起浪花，久久不能平静，所有的闪光灯一齐投向我。我从容不迫的念起来：“各位老师，同学……”满怀喜悦的心情爬上脸颊。兴奋过头了，我读错了，将错就错，脆改了一下台词。心如鹿撞，我能清楚的感觉到我的心跳，冷汗不自觉上了额头。幸好毫无破绽，我松了一口气。

当一回主持人可真不容易，穿越过棘荆的我又沐浴在阳光下。这一趟我收获良多。我终于明白“台上一分钟，台下十年功”的含义了。明星之所以是明星，主要在于成功背后的汗水、泪水。成名并不是弹指之间，明星从跑龙套到真正出名有段鲜为人知的艰辛历程。

播音主持台词范文第2篇

根据育字[2011]第32号文件《关于印发〈xx国际实验学校第十四届校动会体育节竞赛规程〉的通知》精神，本届体育节开幕式及校运会定于10月23日—28日举行（23日上午开幕式后至24日为小学，25、26日为初中，27、28日为高中）。11月上旬—12月下旬以三分校、学校工会为单位，组织开展师生普及味体育项目比赛活动，2011年1月上旬举行闭幕式。现将“校运会体育节筹备工作方案”印发给你们，望各分校、部门及相关人员切实做好各项筹备工作，确保本届校运会体育节圆满举办。

一、宣传工作（校办、团委）

1、横幅、彩旗（王x负责）

（1）xx国际实验学校第十四届校运会体育节（400m田径场主席台后上方）

（2）热烈庆祝我校第十四届校运会体育节开幕！（大门口）

（3）左右看台上方彩旗若干面（保卫科）

保卫科须于10月22日下午2:00前挂好横幅、插好彩旗。

2、播音、音响、照相、录像

（1）音响：杜xx

（2）播音：开、闭幕式播音周xx、刘xx。小学、初中、高中比赛时间分别由分校指定一名教师和若干名学生播音。

（3）照相：杨xx

（4）录像：刘xx

共出3期，小学、初中、高中各承担1期。

总编：杨xx

编辑：小学、初中、高中各指派1名语文老师协助杨xx负责组稿、编辑工作。

设计：王xx

打印：石xx 胡xx 黄xx

发送：范世华（档案室注意每期存档20份）

5、会标、宣传牌（王xx负责）

宣传牌3块（尺寸大小由王xx老师确定，林xx提供，宣传牌10月23日下午设计完毕）

（1）会标1块： 初中王xx老师负责

（2）宣传画1块：小学蔡xx、陈x老师负责

（3）文字宣传牌1块：高中教务处负责。

6、入场式过台词（周xx负责）

各分校10月20日前交校团委周翔老师，由周翔老师审改后交打字室打印。开幕式播音员周翔、刘沁应熟悉并准确播诵过台词内容。

二、《秩序册》编制（王xx负责）

柯xx、范xx、王xx、范xx、石xx、胡xx、黄xx、范xx负责。《秩序册》封面设计王增福。《秩序册》应于10月21日前印制装订完毕。《秩序册》中《裁判员名单》三分校各一页。

三、锦旗、奖状、证书印制、奖牌购买（校办、后勤部）

林xx、陈xx老师负责。现场填写奖状、证书人员由小学、初中、高中分校校长室分别指定1—2人。个人奖牌、证书应于10月21日前到位，团体锦旗12月下旬到位。

四、入场式（吴xx总调度）

国旗校旗会旗会标宣传牌（均由高中政教处安排学生举旗抬牌）鼓号队（小学）彩旗队（初中）小学方阵（少年交警队、三、四、五、六年级各1）初中方阵（初一、初二、初三各1）高中方阵（高一、高二、高三各1）裁判员方阵（范书锦、范世萍、王武军老师组织）。彩旗队及各方阵均为6×8人。

(各分校按上述入场方阵安排人员撰写精美的过台词60—80字，10月20日前交周xx老师)。

五、开幕式（吴士强主持）

1、致开幕词（项加方）

2、运动员代表宣誓（高中）

3、裁判员代表宣誓（小学）

六、闭幕式（吴xx主持）

1、学生入场

2、教工“贺岁杯”百人万米迎面接力团体比赛

3、学生“贺岁杯”团体操表演：

《希望风帆》（小学四——六年级）

《舞动青春》（初一、初二年级）

《舞动青春》（高一、高二年级）

4、致闭幕词（吴xx）

5、颁奖（全体校务成员）

七、后勤保障（按校办及范xx老师的要求，后勤部林xx、杜xx负责）

1、悬挂会标（保卫科负责）

2、主席台桌椅及台上台下花木（杜xx安排）

3、医疗服务（付云荪负责）

4、安全保卫（保卫科负责）

5、环保（林光明安排，各分校政教处、德育处应于当日上午、下午比赛毕组织环保小分队清理现场）

6、茶水、主席台饮料供给（杜xx）

7、点心供给（林xx负责）

8、宣传牌、前导牌供给（林光明负责组织人员刷新，前导牌由小学分校孟春老师书写，应于21日前写好，小学分校德育处陈耿红落实举牌学生。）

9、比赛器材供给（杜xx、范xx、王xx、范xx、许xx）

八、其他事项

1、校运会体育节期间，三分校应重视对运动员的安全教育，切实重视运动员比赛中的运动安全防范工作。

2、全体工作人员、体育老师应发扬团队精神，相互协作。体育老师除做好本分校比赛裁判工作外，应自始至终协助其他分校作好裁判工作，并发挥表率作用。

3、小学分校校长室应妥善安排好幼儿园，一、二年级学生趣味体育及参观活动。

4、各分校比赛期间应组织好非运动员学生在看台有序观看，严禁学生越过围栏到场地奔跑。

5、三分校校长室应高度重视并落实相关部门和体育教研组长切实做好普及味体育比赛项目的组织工作。

6、三分校校长应主持召开裁判员培训会议，并落实一名管理人员做好对裁判员的考勤工作。

播音主持台词范文第3篇

关键词：播音主持；系统学习；专业规律

中图分类号：G220 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2013）08-0150-03

放眼各级各类广播电视机构及广播电视新兴媒体，高等院校播音主持专业培养的播音员主持人发挥着重要的作用，但非播音主持专业院校毕业的播音员主持人不但在人数上大大领先于经专业培养者，甚至其中一些著名者的成功经历，也在挑战专业培养的底线。

于是，关于播音与主持艺术专业是否有必要存在，播音与主持艺术是否有学有术，播音与主持艺术专业的培养路径是否合适等一系列问题，拷问着播音与主持艺术专业的办学者，也动摇着播音与主持艺术的学习者。

这似乎揭示了一个现实的结果：在走向播音主持成功的路上，确实有无师自通的情况。无论是人民广播初创时期的那些成功的老播音员的成功创业，还是在与经过专业培养的播音员主持人并肩战斗时并不逊色、甚至出色的表现者，还有在播音主持的顶级大赛中让经过专业培养者当配角的佼佼者，都证明播音主持的专业培养过程并非不可逾越的过程。但是，之所以在以上的判断中加上“似乎”，却保留了笔者对“无师自通”的深度解读，即“无师”是表面现象，“自通”之“自”恰恰证明了“师”是“有的”。

一、播音主持的规律来源于实践的总结，实践即师

在广播还是新鲜事物的年代，人民广播的第一代播音员麦风、孟启予、钱家楣、丁一岚、齐越等，虽未经过正规专业训练，但怀着饱满的政治热情和高度的责任感，每天认真读报，互相切磋，探讨和掌握播音要领，以勇敢开拓者的姿态，独立开创人民广播播音一代新风。亲身的实践和不断的总结，使他们逐渐掌握了播音的规律。作为实践总结的《陕北台播音组关于训练和培养播音员的意见》、《北平新华广播电台训练播音方法》等已指出了选择播音员的标准、播音员应注意的事项，如怎样准备稿件、如何掌握抑扬顿挫快慢轻重、如何表达语气情感，规定了播音手续，播音员应遵守的制度等[1]。

在专业播音教学尚未起步的年代，我国人民广播的老一代播音员，靠收听中央人民广播电台播音，靠对播音实践的执着探索，靠互相切磋、研究、探讨，形成了具有中国特色的、为广大受众欢迎的、“憎爱分明、刚柔相济、亲切自然、严谨生动”的独特播音风格。尽管缺少成文的专业教材，中央台和各地方台播音组的业务学习活动开展得有声有色，出现了许多业务研究的论述。1954年齐越的《播音员和实况转播》、夏青的《克服报道新闻的八股腔》、徐恒的《播音员和播音工作》等文章，以及苏联播音员撰写的播音经验文章，在播音界一时洛阳纸贵。1955年，中央广播事业局召开了第一次全国播音工作经验，领导和专家也分别就播音工作提出了一系列具体要求。

由此可见，播音主持有着可以被人掌握的内在规律。早期播音员在播音实践中就在不断探索着它的规律，并在实践中遵循被探索出来的规律，播音主持业务理论体系的建构也得益于播音主持业务的实践。播音主持并非“无师”，实践是播音主持最初、也是最基本的“师”。即使在播音主持已经形成独立学科、播音主持理论研究已上升到学术级别的今天，播音主持的理论体系仍要用实践不断丰富、发展，播音主持的训练体系仍是理论指导下的实践。

齐越先生1963年在上海台讲话时就说“培育新播音员，实践很重要。[2]”、“只有那些热爱生活、热爱人民，并善于从生活和人民中积累情绪记忆的，才可能获得丰富的想象力。[3]”著名播音主持艺术家、天津师范大学播音与主持艺术专业创始人关山先生也指出“表达能力的提高须通过多读、多练、多实践，才能掌握纯熟的技巧。[4]”

二、姊妹专业的“他山之石”可“攻”播音主持 “之玉”，其他领域知识即师

请留意提两代播音大师的经历：

齐越（1922～1993）先生1946年毕业于西北大学新闻系，同年10月参加革命，在晋冀鲁豫人民日报社担任编辑，1947年担任陕北新华广播电台播音员。

时期，许多重要的文告新闻经齐越同志播出，鼓舞了人民的士气，瓦解了敌人的斗志，为配合的胜利作出了重要贡献。在中央人民广播电台工作的几十年漫长播音生涯中，齐越以特有的庄重、深沉的声音感染了千百万听众。

夏青（1927～2004）先生1948年入东北大学中文系读书并参加革命，1950年5月在新闻总署主办的北京新闻学校第一期毕业，分配到中央人民广播电台。他在播音岗位上勤恳钻研奉献40余年，呕心沥血全身心扑在党的新闻事业中，出色地完成各项播音任务，为播音艺术的发展，为播音人才的培养，作出了突出贡献。

尽管从事播音工作之前的经历不同，但二位大师受过的高等教育均与播音主持专业相关。播音主持作为以有声语言传播信息的创造性工作，是新闻学、传播学、文学、语言学、心理学、社会学等多门学科的综合，属边缘学科。齐越先生以新闻学的专业基础和在晋冀鲁豫人民日报的新闻实践，加上他广博的知识和人格魅力，使自己深厚的语言天赋得以开发，最终成为一代播音大师。夏青先生以汉语言文学（中文）的深厚积淀，通过新闻学校的专业培训，成为具有严谨新闻工作作风、深厚语言文化功底的播音大师。

我们也注意到，在广播电视播音主持岗位上，除播音主持专业毕业生外，各种不同专业学历的毕业生中以新闻学和汉语言文学（中文）和外语、艺术等毕业生为多，其中相当一部分是在从事过一段新闻采编或艺术等工作之后转而从事播音主持工作。这样的例子，远的有齐越先生（西北大学新闻系）、夏青先生（东北大学中文系）、张颂教授（北师大中文系）、傅成励（北京大学中文系），近的有白岩松（北京广播学院新闻系）、崔永元（北京广播学院新闻系）、水均益（兰州大学外语系）、张泉灵（北京大学德语系）、撒贝宁（北京大学法学系），在地方台这种例子更是不胜枚举；央视首位播音员沈力（曾在部队担任演员）、著名主持人陈铎（曾任演员、编辑、导演、摄影等）、朱军（曾在部队担任演员）、毕福剑（北京广播学院导演系毕业），也是播音主持艺术与姊妹艺术相通的例证；而方明老师从广播技术转行播音的道路也证明了文化功底与广播事业氛围影响的作用。

在改革开放的大背景下，国外和境外的优秀广播电视节目中优秀主播和主持人的杰出表现，也提供了可供人民广播电视播音员主持人学习借鉴的广阔来源，20世纪90年代的“珠江模式”带来了广播大板块主持人模式的大变革，在世纪之交广播新闻改革大变革以及电视新闻和娱乐节目的持续变革中，一大批来自于演艺界和新闻采编岗位的优秀人才走上主持人位置，播音员主持人专业错位成为更为普遍的现象。

但是，这并不能成为播音主持专业能被其他专业代替的理由，也并非说明，非播音主持专业培养的播音员主持人是无师自通。应该说，播音主持专业需要姊妹专业、姊妹艺术的滋养，新闻、传播、文学、艺术等专业的基础和采编、艺术等专业的从业经验，以及可供借鉴的“外来的和尚”、“他山之石”也是播音主持之师，加上有声语言和表达能力的条件，这部分人迈进播音主持门槛是水到渠成。

三、播音员主持人的成长和培养必须符合和尊重艺术规律

播音主持专业是综合新闻、传播、文学、语言学、心理学、社会学等诸多学科之长的边缘学科，但不是以上专业的简单相加或无序综合，而是以广播电视播音主持专业的需求为纽带，特别是以语言表达为其专业业务的核心，构成有核、有序、有特色的独立的、不可替代的学科，其中心就是广播电视播音主持的规律。

成功的播音员主持人，不论是否经过播音主持专业的培训，都在从事播音主持之前或之中注重研究播音主持艺术规律，将姊妹专业、姊妹艺术中符合播音主持艺术规律的部分运用与播音主持之中，将不符合播音主持艺术规律的部分摒弃，将其缺口和不足在实践和继续学习中弥补。

齐越先生1963年在《播音员与稿件》一文中就曾指出：“播音是一种具有独立性的语言艺术创作。在向其他语言艺术学习的时候，我们要吸取那些对我们有益的东西，融会于我们的创作中，使播音发展成为更具有特点、更具有独立风格的语言艺术。[5]”

夏青先生的笔记本，“从50年代到90年代约有100多本，更多的是他学习时的记载，从中可以看出他的学习兴趣是广泛的，天文、地理、马列、文学。特别是古典文学方面，更是精心钻研”，“播音员的素养之一，要有高度的思想、学识水平，这要靠日积月累的学习，不断地丰富自己多方面的知识结构” [6]。 “读万卷书，行万里路，交一万个朋友”是夏青先生的座右铭。

陈醇先生在《播音语言表达的几个问题》中记述了1979年北京广播学院新闻系播音教研室播音语言表达座谈会上讨论的观点：“我们要向电影、话剧演员学习感受力、想象力，解决我们播音中目前突出存在的一个样式、一个腔调的问题。同时，我们应该坚持播音的强烈的政治鼓动力量和严正的语言逻辑力量。即使播音员播送小说、诗歌等文艺作品，也应有我们自己的特点。[7]”

张颂先生1983年的著述《朗读学》成为1990年《播音创作基础》的准备。张颂先生在《朗读学》中论述了朗读学受到语音学、语言学、文学、形式逻辑、辩证逻辑、生理学、心理学的指导、影响和制约，与教育学、美学的历史渊源关系，并特别强调了作为演讲学的孪生兄弟，孕育和生发出播音学和朗诵艺术，在同其他姊妹艺术的交流中成长，在不断输出输入中壮大。这也正是当时“在朗读学的基础上，向新闻广播电视宣传发展，以新闻性为特征，进行‘目中无人，心中有人’的有声语言的宣传，正孕育着的播音学”的特点[8]。从《播音创作基础》看其与《朗读学》的相通之处，可谓无处不在。而情景再现、内在语、对象感三大内部技巧中也会看到与“内心视像”、“潜台词”、“创作交流”的承继关系[9]。

因此，所谓无师自通，并非自然形成的先天智慧的体现，而是后天不同领域学习中与播音主持专业学习内容相通部分成果的体现，更是在实践过程中不断总结内部规律并进一步付诸实践的结果。这充分证明了播音主持专业是有学有术的，其学术的属性是任何学科都普遍具有的实践性，也是其作为边缘学科的综合性的具体体现。

四、系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径

上述论述的结论十分明显：播音主持是有学有术的。但这学和术不是一成不变的，不是封闭固守的，而是不断从播音主持实践中汲取营养，使其成为更符合培养播音主持规律的科学。

同时要承认，具有厚实相关专业知识底蕴的播音员主持人，通过播音主持实践并在实践中不断总结提炼，可以逐渐参透播音主持规律，大多数未经过专业培训的播音员主持人可以一定程度上弥补专业学习的欠缺，使实践中的学习成为继续教育的一部分。但每个具体播音员主持人的具体实践总是带有局限性和片面性，而经过众多播音员主持人多年实践证明的集体智慧的结晶播音主持规律，以播音主持专业培训的方式传授给即将或正在从事播音主持实践的后学者，成为指导业务实践的理论和专业技能基础，避免了在实践中从头摸索、重复错误、以失误或教训为代价后的对真理的认识。

播音主持的专业培训给后学者提供了专业学习的理论和实践范本，成为掌握播音主持规律的捷径，也是播音主持专业高等教育成功的基础。尽管现状播音与主持艺术专业仍有需要不断改进、创新、提高的巨大潜力，但主流教学单位的人才培养效果和其多年来积累的人才培养经验，证明其仍有其存在的理由，多数未经专业培养的播音员主持人在工作过程中选择专业进修或再学习以求提高，也是播音主持培训有效地理由，播音主持专业教材不但成为高校教材，也成为不少在职播音员主持人读本，更是播音主持理论体系被认可的理由。

一个未经证实的故事是，某著名主持人在高校新闻系学习时与播音专业学生同寝室，对学习知识如饥似渴的他，不但饱读相关专业的有用和“无用”的书，而且与同寝室友共同参加晨练，共同研播例稿，共同完成播音实践作业，几乎是编外“辅修”。而从其主持节目中语言表达的功力判断，除声音条件等硬指标外，几乎毫不逊色于播音专业学生。这或许可以称为“近朱者赤”或许干脆就承认了“辅修专业”的辅修效果。十分重视播音实践的关山先生曾指出：“要提高传播效果，增强受众参与感，还必须扎扎实实研究和运用语言的艺术规律。”这是从实践中来、掌握了实践规律、又在实践中大放异彩的老播音员的经验之谈，是对“理论来源于实践又反过来指导实践”这一真理的深刻认识的结果，也是本文的鲜明观点：播音主持的规律来源于播音主持艺术实践的总结，同时，新闻、传播、语言、表演等姊妹专业“他山之石”可“攻”播音主持 “之玉”，但是，播音员主持人的成长和培养必须符合和尊重艺术规律，而通过系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径。

参考文献：

[1] 姚喜双.播音导论教程[M].北京：中国广播电视出版社，2001.

[2] 齐越.寄语青年播音员[M].北京：广播学院出版社，1986.

[3] 齐越.献给祖国的声音[M].北京：中国广播电视出版社，1991.

[4] 王振堂.中国播音学文集[M].贵阳：贵州人民出版社，1994.

[5] 齐越.寄语青年播音员[M].北京广播学院出版社，1986.

[6] 葛兰.在“夏青播音成就研讨会”上的发言[Z].内部资料，1998.

[7] 陈醇.陈醇播音文集[M].北京：中国广播电视出版社，2007.

播音主持台词范文第4篇

能否实现自己的播音梦，就看今天的发挥和表现了。肖娜并不紧张，而是一步一步，按照自己计划的时间表推进。

肖娜的第一目标是中国传媒大学“播音主持专业”。2017年中传播音专业初试考生8000人，初试过后将有1000人进入复试，这1000人里会有300人收到合格证，文化课成绩出来后，300个持有合格证的考生中最终只录取100个学生，男女各50人。也就是说，最终成功的比例是80：1。女生的竞争更为激烈，因为报考的女生居多。

上午10：00，肖娜赶到央视化妆师虎子的工作室。这里是播音专业艺考生几乎都会拜访的地方。虎子在央视是资深造型师，多年来一直为央视主播做造型设计，加上考生之间流传着“中传的老师都喜欢虎子的化妆风格。”因此，不少考生宁愿支付1000元一次的高昂化妆费，为自己的初试来一次“央视”加持。

化完妆，肖娜对着镜子里的自己满意地笑了，这个妆并不艳丽，比素颜的自己的确漂亮一些，但几乎可以用“似有似无”来形容，整个造型让她看起来端庄、成熟。

考场进行时

2月23日下午1：30，素颜的苏晓彤站在美女如云的上戏考生中，还是很容易被发现的那一个。她皮肤白皙，气质、形体都很出众，这和她在北京舞蹈学院的6年学习不无关系。

北影、中戏的复试都考完了，苏晓彤和妈妈来到上海戏剧学院参加“表演系”专业课三试。

今年各家院校“表演系”考试都要求考生素颜，但还是有考生会用“素颜霜”“美瞳”“内眼线”做修饰，遇到现场“擦妆”也不会被发现。任何一年的艺考，都是“上有政策，下有对策”。苏晓彤坚持不化妆，这也体现出她的自信。

被叫到考号的苏晓彤，进考场后第一眼就认出了坐在考官席里的马伊。考试开始，老师让三个考生报数，之后给出三句对话内容，互相没有关联性，要求考生们根据自己拿到的内容，合理化表演出来，这是考验台词功力的。之后是面具练习，每个人被分到一个面具，有哭脸、大笑脸等等，考生戴上面具后，根据面具设计人物的心理和台词，做即兴表演。三试中，还有苏晓彤擅长的形体考试，老师现场播放一段音乐，苏晓彤根据旋律即兴跳了一段舞。

12：55，中传“播音主持专业”初试开始叫号，肖娜穿了“能带来幸运的酒红色真丝衬衣”，搭配黑色长裤，黑色高跟鞋，她穿着这套衣服曾在南京艺术学院成功晋级。

绑了简单马尾辫的肖娜，走进考场，考官给了她一段新闻，肖娜一开口就是中气十足的播音腔：“哈萨克少数民族牧民巴尔德……”哈萨克三个字读卡了！肖娜迅速调整自己，又读了一遍正确的新闻，之后继续往下进行。她心里告诉自己，千万不能让失误影响整体发挥，因为老师只看整体资质和未来的培养空间，不会计较一两个字的细节。

专业考试不到5分钟肖娜就出来了。站在北京初春明晃晃的大太阳底下，肖娜左右看看，一切好像都没发生似的，但一切都已暂告段落。她买了第二天回老家芜湖的车票，接下来的日子，就是等待放榜消息。

上海戏剧学院表演专业考场，马伊盯着苏晓彤上下打量了一番，突然问她，“你整过容吗？”苏晓彤先是一怔，而后自信地回答，“当然没有，就像您这样，自然的女人多美丽。”考官看似不太善意的提问，丝毫未影响苏晓彤的反应，她的回答让马伊很满意。“你有灵气，我看到很多老师给你打了高分。”听到马伊在考场上当着所有人面说出这样的话，苏晓彤当时兴奋得快要跳起来了。

备战那些事儿

肖娜出生在明星赵薇的老家安徽省芜湖市，那里是盛产美女的地方，据和赵薇同龄的姑姑说，赵薇在学校里不算校花，只是心思比别的女孩灵活些，所以光有漂亮的外表还是不够。肖娜的妈妈是当地的高中老师，从小性格外向的肖娜表现力就很强，常代表班级、学校在公开场合朗诵、演讲，也锻炼了她的舞台经验。

高中分班，成绩优异的肖娜原本选了理科班，但是到高三，她突然想当一名“出镜记者”。“看着那些记者在镜头前报道时事、新闻的样子，真的很向往。”因为这个理想，肖娜转到文科，在高考前成为“艺考大军”中的一员。

2016年高考时，肖娜报考了安徽的一家“艺考机构”。这些机构收费昂贵，从几万元到十几万元不等。艺考机构是艺考周边商业中的主力军，各个省市都有自己的机构，机构设有长期脱产班，有的孩子为了成为明星，念完高一就辍学进入机构，住校进行培训。肖娜和大部分艺考生一样，上的都是短期的三个月培训班，“性价比更高”。“每个地方都有出名的艺考机构，芜湖有个‘李家军’，这些考生都穿统一的红外套参加考试。北京有一个‘圆梦中传’，也是统一着装的。”

参加机构培训，未必能让艺考生成功，且因为太多的培训痕迹，使考生在考试中流露出匠气，会让老师产生反感。今年担任北影考官的赵薇就表示，自己更喜欢一张白纸那样的学生。

第一次艺考，肖娜出师不利，她总结失败的原因是“过于自信，没经验”。妈妈劝她学个金融之类的专业，但肖娜心里的主持梦仍在燃烧，她向妈妈保证，“让我复读，再试一年，再考不上就直接考大文大理。”看着执拗的女儿，妈妈应允了。

有了前一年的教训，肖娜开始备战2017年艺考。这一次，除了中传，肖娜还报考了苏州大学双语播音专业、南京师大、北电、中戏等更多艺术院校，这样成功的几率更大。到了北京，肖娜找到前辈推荐的“中传小课班”进行考前辅导，她没有给自己太多压力，也为考试保留了一定的新鲜感。肖娜明白，只有做足准备才有机会，即使失利也没有遗憾。

只要对考试有利，她都愿意尝试，比如几百元的“证件照”和价格不菲的“上镜服”。“证件照”看似和普通证件照一样，但其实拍摄很费心思，还经过后期精修。此外，很多考中传播音系的学生，会到专门的裁缝那里量身定做一套服装，“在考试时穿着很精神，有主播即视感，成功机会大，大家都会去做的。”这套所谓的“上镜服”价格从5000元到8000元不等，肖娜定做的是6000元一套的西装。

春节后，肖娜就开始辗转于不同城市之间，青岛、南京、北京……

其中，考试时间最长的是中传数字媒体艺术专业，老师给肖娜充分的自由发挥时间去阐述对“电竞”的看法；最短的是中戏，自我介绍加一句诗，10秒就结束了。

终点or起点

临回芜湖前，《综艺报》问肖娜对考试结果有怎样的预测，她如此回答：“如果你问任何一个艺考生，是否愿意等上一年再考？她的回答都是肯定的。”

苏晓彤已经回到北京，正准备新一轮复试。导演王一淳一点都不意外苏晓彤顺利的初试，“在电影《黑处有什么》挑演员时，我一眼就相中了这孩子，当时她还在读北舞（北京舞蹈学院），个性不张扬，很静，眼睛里很有戏。”

自河南考M北舞附中，苏晓彤离家六载。在校期间，她曾多次被不同的导演选角，但因为年纪小或是学校不放人，苏晓彤快毕业才出来拍戏，她曾在《四十九日祭》和《少帅》中饰演过小角色，后来再被导演王一淳选中，担任其处女作《黑处有什么》女主角。

播音主持台词范文第5篇

针对戏曲节目现有的主要受众群体审美倾向通常比较传统的特点，戏曲广播节目主持风格应符合中国传统审美情趣的需要，不应过于前卫而使受众反感。同时，为了吸引年轻观众参与，也应在节目中循序渐进地融入一些时尚的语言、时尚的主持风格，有一些变化和创新，以适应年轻人的观赏心理。现在大多数广播戏曲节目都同时采用网络互动的方式，参与网络互动的正是年轻人，而互动信息的数量和质量在一定程度上也是节目的人气和收听群体的整体素质的体现。例如揭阳电台现有多档戏曲互动参与类的节目：《潮韵传情》、《1065大戏台》、《梨园茶馆》、《快乐双宝》、《乐在潮汕》等，这些栏目都分别设置网络互动，参与互动交流的听众平均年龄不足三十岁，二十岁左右的年轻人活跃程度更高。而且，越来越多的年轻人加入到戏曲节目的队伍中来。许多年轻人正是将戏曲作为一种对他们来说比较新鲜的文化现象来欣赏的，所以，多介绍其丰厚的文化底蕴并将其升华到一定高度，对于吸引新观众特别是具有一定文化素质的青年观众群体有很大好处。针对戏曲节目特殊的收听群体，并兼顾网络互动人群的实际情况，可以从提高节目主持人的语言艺术水平入手，稳住收听群体。

一、恰当运用方言口语、潮剧谚语，形象生动

潮剧节目主持人采用潮汕方言播音。潮汕方言系统有一个重要特征，就是“文白异读”。所谓文白异读，就是同一个字在一种方言中有文、白两种不同的读音，“文读”是读书讲学、诵文吟诗用的一种读音，即书面语；“白读”是用于日常生活中土话、白话的一种读音，即口头语或口语方言。在跟听众交流的过程当中，一般不采用“文读”，而采用“白读”，即用口语交流，如果是用书面语跟听众交流，人家听了会觉得很别扭。方言口语相对于书面语，具有亲切自然、通俗平易、简洁明快、更加生活化的优点。潮汕方言来自民间，有深厚的群众基础，包含大量口语性成语、谚语格言、歇后语、惯用语、俚语等定型化的短语，还有很多与戏曲有关的口语俗语。如“老老戏，跌落棚”，意思是说，一个很有经验的戏剧演员，在台上表演的时候突然跌到了台下，后来引申为很有经验的一个人有一天居然出了意外或差错。还有“捡着脚靴缴棚戏”，是说捡到了一只演戏的长靴，输掉了一台大戏，后引申为因小失大，或因贪小便宜而付出了更多。如果能恰到好处地把这些谚语、俗语运用到节目中，就能起到画龙点睛的效果。这些跟戏曲有关的谚语适时运用，能起到烘托节目气氛的作用。

二、巧用顺口溜画龙点睛

节目巧用顺口溜，方言登台秀一秀。潮剧节目主持人在主持过程中，要运用潮汕方言口语介绍节目内容，如果能够在其中恰当地使用方言顺口溜，有时会收到意想不到的效果。《1065大戏台》是揭阳电台一档主打节目，主持人每期总以一首方言押韵的“顺口溜”作为开场白。如，近段时间天气变化反复无常，早上太阳很猛烈，下午却是倾盆大雨，有时甚至出现太阳雨的现象，主持人写下了这样的开场白：“船雨船日实在如（一阵大雨一阵太阳很有趣的意思），南晴北水太悬殊。不如听曲装糊涂，轻松自在提玉壶。”这些轻松诙谐又颇具时效性的开场白，无形之中拉近了主持人与听众的距离。在日常播出的每一期节目中，方言顺口溜就如同精心搭配的调料，让节目回味无穷。

运用潮剧谚语、潮汕俗语、潮汕方言押韵的顺口溜，让听众感到亲切无比，从而形成一种节目特色，达到吸引听众的目的。当然，戏曲主持人的口语不同于我们日常生活中的口头语言，它源于口语，但首先要根据广播电视语言的要求对口语进行提炼加工，使之成为具有较强逻辑性的流畅、优美、严谨的语言。一些比较粗俗的方言不适合在节目中出现，节目的口语化应该在亲切、自然、流畅中体现规范、纯洁、准确，每句话的运用都应在节目中有其目的性。

三、恰到好处运用潮剧台词

潮剧节目主持人如果能熟悉地运用地方方言和潮剧专业语言，并且把两者有机地结合起来，那他所主持的节目一定更有内涵和气质，一定能够得到听众的喜欢和青睐。比如主持人在接到一位姓“翁”的听众的热线电话时，因为“翁”与“英”潮汕话同音，主持人马上联系到潮剧《闹钗》中的婢女“小英”，便套用其中的情节，学着剧中胡连的语气：“小英，爱去地块？（你要到哪里去？）”听众立即会意，也学着剧中“小英”的角色对答，节目立刻妙趣横生，笑点无限，平淡无奇的节目有可能因为几句让听众觉得耳熟能详的潮剧台词而觉得趣味顿生。当然，潮剧中的台词和意境众多，我们不能生搬硬套，一定要根据当时情景，把潮剧台词巧妙又自然地进行运用，这除了要求戏曲节目主持人要熟悉戏曲的内容，“博听群戏”，更要求主持人有一种活学活用的能力，能在最短时间内把台词与现实节目进行有机结合，这需要一种急才，当然，这些急才来自平时的积累和锻炼。

四、处理好潮汕方言和舞台正音的关系

潮剧节目虽然是用潮汕方言主持的，但因地域原因，方言发音还不尽相同，同是潮汕人，可能会因为居住的地方不同，交流起来还不如普通话方便。目前，潮剧舞台上常用的语音，不单纯是潮州市、揭阳市或澄海市的语音，更不是哪一个市、县内的某一乡村的语音，而是在长期的舞台实践中，逐步形成了一套既适应于潮剧艺术而又能被广大观众所接受的语音，这就是潮剧舞台上比较统一和规范的特有的语音。如潮剧折子戏《串戏定亲》，“亲”字揭阳话念“ceng”，舞台发音是“cing”，所以，在主持潮剧节目的过程中，具体的剧目、剧中人、曲名、演员，甚至唱段中的某一句台词，都要求尽量用潮剧舞台正音出现，听起来的感觉比较顺耳，也容易被接受。这一类特殊发音字的量虽不多，但如果能准确表达，却可以体现一个潮剧主持人的专业水平和对节目、对听众认真负责的态度。