校园绿化方案

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校园绿化方案范文第1篇

校园绿化美化工作是绿色校园基础建设的重要组成部分，为进一步加强我校校园绿化美化工作和校园绿化水平，结合我校实际，制定本方案。

一、 指导思想

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。绿化美化校园能让师生有一个优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静氛围，合理分配校园校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然和谐发展。

二、 规划原则

全力将可绿化面积进行绿化，校园绿化遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建设相结合，充分利用学校原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，力求做到“我校一景观、我校一特色”；以植物造型为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度的生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化的原则。

三、 组织领导

成立绿化美化领导小组

组长：张学芸

副组长：张华斋 吴佳强

组员：其他行政中层人员

四、2020年绿化工作重点

我校校园绿化面积不大，校园可绿化面积是几个大的花台，分布在刚进校门路两边。今年我校将对这几个大的花台进行树木修剪、草坪植入覆盖，并栽种一些比较好管理、装饰效果较好的花卉，使校园绿化覆盖率达40%以上，校园绿化率达98%以上。

五、 管理养护

校园绿化方案范文第2篇

 

幼儿园教师集体学习记录

 

时间：20XX年X月X号

 

地点：二楼办公室

 

出席： 教代会代表12人

 

缺席：无

 

主持：

 

记录：

 

内容：讨论《幼儿园中长期发展规划》

 

过程：

 

一、集体学习：由XXX同志主持学习《幼儿园中长期发展规划》

 

（一）、指导思想

 

贯彻落实园长工作报告精神，大力弘扬校园文化传统，整合人文、资源、环境优势，建设“绿色校园”，全面提高师生的学习、生活、环境质量，保持学校的可持续发展，保持学校旺盛的生命力。

 

（二）、创建目标

 

1、围绕“和-谐、优美、高质”这一办学理念开展文化系列活动，营造具有金太阳幼儿园特色的校园文化。

 

2、整合校内外教育资源，加大师资队伍建设，为学校可持续发展提供内源力。

 

3、加园规划和绿化、美化校园建设，达到自然环境、文化环境、人际环境和-谐一致，创建成园林式学校。

 

（三）、组织领导

 

成立创建工作领导组，由园长、副园长，相关处室负责人、优秀教师代表组成。

 

（四）、实施步骤与要求

 

1、精神文化建设：

 

（1）、抓住契机，整理文化。

 

（2）、办好一年一度的校园艺术节，不断提升文化品位，办出特色。 （3）、坚持开展升国旗、唱国歌、国旗下讲话、校园广播站、志愿者活动、重大纪念日活动等系列文化活动，陶冶师生人文情操，提高人文素养，营造文明健康、和-谐向上的校园文化氛围。

 

（4）、全面整合教育资源，为学校可持续发展提供人力保障。具体措施： ①加强师德工程。一是坚决执行县教育局颁发的《关于加强师德建设的“十要十不要”的暂行规定》，重点抓好以德治教，依法从教，增强教书育人自觉性、责任感。

 

②做好师德标兵和学科带头人评选活动。

 

③抓住一年一度教师节表彰活动契机，大力宣传校内名师治学育人的`显著业绩，讲师德、铸师魂、树标兵。

 

④加强教师各类培训。做好岗前全员培训；有计划组织教师参加国家级、省、市级培训，加强和改进校本培训，努力打造敬业爱生，求实创新的高素质教师队伍。

 

(5)．加园卫生建设，做到“四无”，即地面无纸屑、果皮、痰迹；墙壁无乱刻乱画；公物无破环；室内无“零乱”。具体措施：

 

①公共场所及室内（教室、宿舍、办公室）配齐纸屑果皮篓、痰盂。

 

②张贴温馨提示和警示语牌，规范师生卫生习惯，纠正乱扔乱吐不良行为。 ③制订卫生创建制度，坚持学生晨扫、夕扫与专职保洁相结合的模式，确保校园环境时时、处处干净。

 

④加强宣传教育，提高师生的“环保”意识，杜绝损坏公物，破坏花草树木的行为。

 

（6）坚持开展卫生检查打分、评比活动，促进创卫水平向更高层次发展。建立先进班级、办公室卫生月评制度，月评结果作为先进班级、先进处室考核依据之一。

 

（二）物质文化建设：

 

1、加园硬件建设。1：后院围墙在本学期完工。2、按照新校园规划工程分二期实施的情况。做好《校园绿化规划方案》，分二期开展校园绿化规划。

 

3、聘请园林专业技术人员依据“绿化布局方案”，提前做好绿化具体方案。

 

4、提高“三率”（绿化率、绿地率、绿化覆盖率）。栽植爬墙虎，垂直绿化挡土墙，增加垂直绿化面积；在部分硬化地面上栽植高大成荫，扩大绿化覆盖面积；在拐角地、零星小块非活动地种植草坪，增加绿地面积，减少灰尘，调节校园空间气温。

 

5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室内、走廊、道路大门两侧，定期更新。

 

6、逐年增加校园内植物品种，努力将校园建成小型植物园。

 

7、加强校园花草树木管理。做好整枝、打叉、除草等各个环节维护工作，做到

 

二、讨论：通过讨论代表提出：本方案应在运行中逐步完善，如有不妥应及时调整）

 

三、表决通过：教代会全体代表12人一致通过。

 

20XX年X月X号

 

幼儿园教师集体学习记录

 

时间：20XX年X月X号

 

地点：二楼会议室

 

出席： 教代会代表12人

 

缺席：无

 

主持：XX

 

记录：XX

 

内容：讨论《幼儿园建设方案》

 

过程：

 

一、集体学习：由XX同志主持学习《幼儿园建设方案》

 

(一)、指导思想

 

贯彻落实园长工作报告精神，大力弘扬校园文化传统，整合人文、资源、环境优势，建设“绿色校园”，全面提高师生的学习、生活、环境质量，保持学校的可持续发展，保持学校旺盛的生命力。

 

(二)、创建目标

 

1、围绕“和-谐、优美、高质”这一办学理念开展文化系列活动，营造具有金太阳幼儿园特色的校园文化。

 

2、整合校内外教育资源，加大师资队伍建设，为学校可持续发展提供内源力。

 

3、加大校园规划和绿化、美化校园建设，达到自然环境、文化环境、人际环境和-谐一致，创建成园林式学校。

 

(三)、组织领导

 

成立创建工作领导组，由园长、副园长，相关处室负责人、优秀教师代表组成。

 

(四)、实施步骤与要求

 

1、精神文化建设：

 

(1)、抓住契机，整理文化。

 

(2)、办好一年一度的校园艺术节，不断提升文化品位，办出特色。 (3)、坚持开展升国旗、唱国歌、国旗下讲话、校园广播站、志愿者活动、重大纪念日活动等系列文化活动，陶冶师生人文情操，提高人文素养，营造文明健康、和-谐向上的校园文化氛围。

 

(4)、全面整合教育资源，为学校可持续发展提供人力保障。具体措施： ①加强师德工程。一是坚决执行县教育局颁发的《关于加强师德建设的“十要十不要”的暂行规定》，重点抓好以德治教，依法从教，增强教书育人自觉性、责任感。

 

②做好师德标兵和学科带头人评选活动。

 

③抓住一年一度教师节表彰活动契机，大力宣传校内名师治学育人的显著业绩，讲师德、铸师魂、树标兵。

 

④加强教师各类培训。做好岗前全员培训;有计划组织教师参加国家级、盛市级培训，加强和改进校本培训，努力打造敬业爱生，求实创新的高素质教师队伍。

 

(5).加大校园卫生建设，做到“四无”，即地面无纸屑、果皮、痰迹;墙壁无乱刻乱画;公物无破环;室内无“零乱”。具体措施：

 

①公共场所及室内(教室、宿舍、办公室)配齐纸屑果皮篓、痰盂。

 

②张贴温馨提示和警示语牌，规范师生卫生习惯，纠正乱扔乱吐不良行为。 ③制订卫生创建制度，坚持学生晨扫、夕扫与专职保洁相结合的模式，确保校园环境时时、处处干净。

 

④加强宣传教育，提高师生的“环保”意识，杜绝损坏公物，破坏花草树木的行为。

 

(6)坚持开展卫生检查打分、评比活动，促进创卫水平向更高层次发展。建立先进班级、办公室卫生月评制度，月评结果作为先进班级、先进处室考核依据之一。

 

(二)物质文化建设：

 

1、加大校园硬件建设。1：后院围墙在本学期完工。2、按照新校园规划工程分二期实施的情况。做好《校园绿化规划方案》，分二期开展校园绿化规划。

 

3、聘请园林专业技术人员依据“绿化布局方案”，提前做好绿化具体方案。

 

4、提高“三率”(绿化率、绿地率、绿化覆盖率)。栽植爬墙虎，垂直绿化挡土墙，增加垂直绿化面积;在部分硬化地面上栽植高大成荫，扩大绿化覆盖面积;在拐角地、零星小块非活动地种植草坪，增加绿地面积，减少灰尘，调节校园空间气温。

 

5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室内、走廊、道路大门两侧，定期更新。

 

6、逐年增加校园内植物品种，努力将校园建成小型植物园。

 

7、加强校园花草树木管理。做好整枝、打叉、除草等各个环节维护工作，做到

 

二、讨论：通过讨论代表提出：本方案应在运行中逐步完善，如有不妥应及时调整)

校园绿化方案范文第3篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，以抓好校园建设规划为切入点，以建设整洁优美、高雅和谐的校园为重点，以创建“园林生态校园”为目标，不断提升校园文化品位，扮靓优质育人环境，打造特色学校，促进师生全面健康和谐发展。

二、总体目标

按照“整体规划，分年实施，逐步完善”的工作思路，推进全市中小学“园林生态校园”建设。一是力争用三～五年时间，使全市中小学校校园绿化达到标准、校园美化特色鲜明、校园环境错落有致。二是通过园林生态校园的建设，增强师生的环境意识，激发师生创造美、热爱美、欣赏美的自觉追求；发挥园林生态校园“物化语言”的效能，提升办学品味；三是有机结合学校的德育工作，普及生态文明知识，倡导科学、文明、健康的生活方式和生活态度，养成健康、环保、绿色的生活习惯。把学校建设成资源节约、环境和谐的生态型校园。

三、主要任务

校园生态环境是学校文化的外在形象，是教育文化建设的基础工程。按照“绿化、美化、文化、生态”的要求，建设清雅、朴素、整洁、文明的园林生态校园。学校园林生态化建设要面向未来，起点高，立意新，立足本校的办学定位和办学理念，创造良好的育人环境，彰显学校的办学特色。

1、校园的绿化。校园绿化要从学校实际出发，遵循自然、整体和谐原则。校园内的各类建筑风格色彩与园林绿化应形成有机统一。不仅要发挥服务教育教学的作用，还要使园林生态校园成为当地生态环境建设的调节器。校园内实行多层次复式绿化，在不影响教室采光的前提下，以高大的常绿乔木和攀援植物为主；提倡建设开放性的绿地，增加师生的活动空间；花草以当地常用应季花草为主，搭配适量多年生宿根花卉；充分发挥园林绿化的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气潮湿度等生态功能。校园绿化率应占校园面积30—40%。

2、校园的美化。加强校园环境整治，美化校园环境。设立文明宣传橱窗，定期刊出文明、节能环保、绿化美化等内容。设立环保标志牌，悬挂环保主题的图片、作品，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的节目，努力营造环保氛围。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分利用自然景观的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然的生态校园环境，追求自然生态环境与人文环境的高度统一，营造良好的自然环境与人文氛围。

3、园林文化的建设。学校的园林建设，要与学校文化建设有机结合。要充分挖掘地域文化资源，提升学校的历史文化，体现中国传统文化的内涵，蕴含学校的办学理念，张扬师生的价值追求。绿化美化要体现园林艺术的意趣，建筑景点要洋溢着学校精神的意蕴。努力营造浓郁的文化氛围，使校园的一花一草、一树一藤、一石一水，都富有灵性，让每一面墙都会说话。

4、校园的生态建设。各学校在创建过程中，要注重贯彻生态理念。最大限度地从节能、环保、节水、节材上做文章，保护环境，减少污染，提供健康、适用和高效的使用空间，体现与自然和谐共生的要求。充分利用学校原有资源，进行改造。要挖掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节约教育经费，又能使师生在建设校园的过程中，得到锻炼，受到教育。

四、实施步骤

全市中小学园林生态校园创建主要分四个阶段；

1、规划设计阶段（2012年）。全市中小学要积极开动脑筋，聘请相关设计人员，做好自身园林生态校园建设规划。

2、试点阶段（2013年）。各县区（开发区）教体局都要结合实际开展试点，做出样板。市局拟在市一中高中部、市二中高中部、三中高中部、市十中、十七中、市十九中红角洲新校、市外国语学校、一专昌北校区、汽车机电学校昌北校区、实验中学高新校区等一批学校完成园林生态校园建设工作。

3、全面推进阶段（2014年）。市属学校应完成园林生态校园建设工作。园林生态校园采取申报制(申报细则另附通知)。并择时召开园林生态校园建设现场会。

4、总结验收阶段（2015年）。全市中小学基本完成园林生态校园创建工作，召开全市园林生态校园建设总结会，重点表彰一批园林生态校园。力争至二〇一五年，各县区（开发区）创建园林生态校园数应达2—5所，市直学校、事业办学校、民办学校创建园林生态校园数应不少于10所。

五、工作措施

各地、各学校要把园林生态校园建设工作纳入教育文化建设的整体战略中，确保按照《方案》的要求，按时完成建设任务。

1、提高认识，加强领导。园林生态校园建设不仅是学校树立社会形象的重要工作，还是给学校全体成员以文化熏陶、彰显学校办学特色、打造学校文化品牌、推进素质教育的重要举措，是全市教育环境文化建设的重点项目。为加强对园林生态校园建设的领导，有组织地推进建设工作，市教育局将成立了园林生态校园建设领导小组。各县区（开发区）与各中小学也要成立相应领导机构，集中主要精力，协调各方力量，调动优势资源，保证建设的质量。

校园绿化方案范文第4篇

一、成立中心学校绿化工作领导小组

为加强学校绿化工作管理，加快绿色生态校园建设步伐，经中心学校团总支研究决定，特成立中心学校绿化工作领导小组，中心学校教学副校长Xx任组长，Xx（Xx中学校长）、Xx（Xx中学校长）、Xx（Xx中学校长）、Xx（Xx联校团总支书记）为副组长，各校团支部书记为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。

二、分析现状，制定实事求是的绿化方案

我中心学校三所中学Xx中学和Xx中学（Xx中学正在扩建中）绿化面积比率高，有着较好的绿化基础；三所中学均为农村中学且无学农基地，学校集中组织植树大型活动不现实。

鉴于上述学校绿化现状分析，根据实事求是的原则，今年我中心校的绿化原则是，积极宣传植树绿化家园，并在原有基础上向精细化提升，向整体合理布局和立体绿化发展。

1、根据我中心校学生不多、占地面积大，但活动空间有限的特点（大部分校园面积已被植被覆盖），在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。

2、学校原有大型乔灌木较多，不宜再种植大型乔灌木，本次以种植攀援植物和阔叶树苗木为主，绿化设计向块状和立体绿化发展。

三、具体活动

1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。中心学校领导小组责令各副组长归校立刻召集各级负责人会议，宣讲本次植树活动方案，积极开展相关工作。并上报各校具体活动方案和相关材料。

2、强化宣传，增强宣传力度。三所中学通过黑板报、旗下讲话、学校板报、主题班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传，在师生中形成巨大的宣传攻势，为植树活动做好了充分的舆论准备。特别值得一提的是Xx中学。Xx中学不仅通过黑板报、手抄报的评比将植树造林的意识深深地根植于学生心中，并且在学校宣传橱窗和学校网站开辟专栏来介绍植树造林等相关知识，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。

3、相关植树活动。①Xx中学团支部组织学生于3月10日下午组织全校团员，在老师的带领下沿着南茅线开展植树造林工作，共栽种杨树180余棵。②Xx中学于3月11日组织学生在学校空地开展植树活动，共栽种80余棵，并培植100多盆花卉。③Xx中学后勤组织部分后勤人员沿着学校围墙共栽植爬山虎100棵，蔷薇50余棵、凌霄30余棵。并通过班主任责令学生在家每生完成栽种5棵树木。根据统计，学生在家共栽种树木430余棵。

4、植树与环保。开展植树造林等相关活动，都是为了增强学生强烈的环保意识。环保意识不上来，植树也将成为一个过程，或只能成为一项无意义的活动。为进一步提高学生的环保意识，增强学生环保的责任感，我们特开展了相关志愿者服务。如：①Xx中学团支部3月9日开展了“保护环境，爱我校园”学雷锋志愿者活动，40多位环保志愿者走向Xx街道，清除学校周边白色垃圾，宣传环保。②Xx中学团支部3月12日继续开展了“情系校园美化，奉献学子爱心”志愿者服务。38名志愿者带着劳动工具，将学校一些卫生死角彻底地清理干净。两次志愿者活动中，志愿者积极主动，做出了巨大的贡献，通过两次活动也将环保意识根植在学生的心中。

Xx团总支本次主题德育活动以植树绿化为载体，使广大学生在参与绿化活动中，自我教育，自我提高，增强了绿化意识、环保意识，提高了个人素质，达到了为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。这个春天，让我们的绿色校园更美、更和谐！

校园绿化方案范文第5篇

关键词：高等学校；校园绿化；节约

为全面落实科学发展观，加快建设节约型校园，促进校园建设健康发展，怎样建设节约型校园绿化这个现实的问题就摆在了我们的面前：随着大规模新校址的建立及老校区环境的逐步改造, 使得校园占地面积不断扩大,学校用于绿化施工、养护的费用也越来越多。怎样使学校用有限的资金,创造校园更大的生态、环境和社会效益，是摆在我们面前的一个重要课题。

1 节约型园林绿化建设的意义

校园绿化是学校重要的基础设施，是改善校园生态环境的主要载体，是重要的社会公益事业，是学校的重要职责。建设节约型校园绿化是建设节约型校园的重要组成部分，是落实科学发展观和生态文明的必然要求，是学校可持续发展的载体，是校园绿化事业必须长期坚持的发展方向。

2 节约型校园绿化原则

按照自然资源和社会资源循环与合理利用的原则，在校园绿化的规划设计、建设施工、养护管理和健康持续发展等各环节中最大限度节约各种资源和资金，提高资源和资金使用效率，减少资源消耗和浪费，获得最大生态、社会、经济效益，促进校园绿化建设的可持续发展。必须坚持以下原则：

2.1 坚持提高土地使用效率的原则

2.2 坚持提高资源、资金使用效率的原则

2.3 坚持生态优先、功能协调的原则

2.4 坚持学校主导、师生参与的原则

3 违背节约型校园绿化建设的误区

节约型校园绿化建设要从整个校园绿地的规划、设计、施工、养护中入手，提高绿化资金使用率，突出本质功能，崇尚简约自然。校园规划不能小而全，立足点、出发点不清，每块绿地没必要都体现自己的功能。要顾全大局，紧紧围绕校园绿地的规划布局，来进行合理设计。

3.1 统筹规划,合理布局

校园建设是学校总体规划的重要组成部分, 校园管理部门要配合有关部门, 作好校园绿化与景观规划。一经确定,不要轻易变动,不能因领导的更换而过多调整和改建， 以确保方案的实现。

3.2 科学设计，合理施工

设计不能违背自然规律，施工不能严重浪费资源，主要表现在：

3.2.1 设计不当引发的树草矛盾。冷季型草坪形成密实的枯草层，引起土壤不通气，氧气含量低，二氧化碳含量严重超标，导致树木根部窒息受害；树根部长期不透水，导致树体失水严重，树顶受害严重。这些易导致树木逐渐枯萎死亡。另外，针叶树树冠浓荫及落叶落地腐烂后易导致土壤酸化，造成树下草坪整块死亡。

3.2.2 人行道及广场硬覆盖面积大，垫层不透气，树盘留的面积小，形成小盆栽大树的现象。因为树盘小，吸收根全部被硬质材料覆盖，硬覆盖垫层不透水、不透气，阻隔水、气交换；加上夏季炎热，覆盖层温度骤增，严重伤根；这些都易导致树木死亡。

3.2.3 在“城市森林化”的口号下超度密植，不利于树木地下和空间生长。设计应在不影响植物空间生长的前提下，可以适当密植。例如：苗木设计间距为5m，由于苗木规格小，在不影响景观效果的情况下，施工时可以按2.5m的间距栽植。注意在以后的养护过程中要适时间苗，不适时、及时、合理间苗，造成植物生长空间挤压，导致植物冠小和侧枝生长不良。

3.2.4 反季节栽植经常化和常规化。有些建设单位为了某种目的，不顾植物的自然生长规律，经常反季节施工。反季节施工投入大，成本高，成活率低：如裸根苗必须带土球，带土球的苗木土球要加大，阔叶植物还要重修剪、保湿遮荫，造成苗木缓苗和成型慢，养护力度加大。另外，北方应避免秋植针叶树：冬季寒冷易发生冻害，春秋季节多风和干燥易发生失水，移栽时根系伤口不愈合，最终导致植物成活率低。一般在春季树木休眠期移栽苗木，但有些树木必须在树木萌芽时期移栽，如刺槐、香花槐、水杉、黄檗、马褂木、落叶松等；针叶树发嫩梢时不能移植；反季节栽植时还必须避免松柏类植物在生长嫩叶时移栽，阔叶树避免全冠栽植。

3.2.5 大树移栽弊大利小。大树移栽具有投入大、恢复慢、养护复杂等缺点，由于为了确保大树成活，需要重修剪，这样大树基本不能恢复原态，还造成原产地的生态受损。设计乔木时，最好要求胸径10～12cm，不得超过15cm，特殊情况不得超过20cm，免栽大（老）树。但由于业绩和急功近利的驱动，至今屡禁不止，最终两败俱伤，严重破坏了生态和景观。

3.3 科学选苗,合理配植

不少设计人员缺乏植物知识，不懂植物习性，往往为了迎合长官意图，植物随意配置。

3.3.1 植物间分泌物挥发相克。如榆树影响葡萄、白桦等；柏影响周围树木，喜群栽；核桃影响松、苹果、桦树等；桃树影响其它果树。

3.3.2 通过有害生物的转生寄主发生相克。如松树影响栎树类；红松影响刺梨，柏树类影响蔷薇科植物等。

3.3.3 忽视对人体有保健作用的植物种植。松柏类、百合和薄荷植物枝叶气味可防止结合类细菌：香樟挥发油可以祛风湿、止痛病、胃舒适；枇杷叶和花气味能止咳、治哮喘；银杏、山楂、石榴和腊梅对心血管有益；香樟、枇杷、女贞和玉兰花对心肺有益；合欢、香樟对脑神经有益；无花果有防癌作用。

3.3.4 在公共场所大量设计和种植有害植物。苏铁、鸢尾、射干、铁海棠、曼陀罗、变叶木、阔叶猕猴桃等植物花粉和水淋溶物能促进人体癌细胞活跃。

3.3.5 盲目大面积推广未经长期实践的引入植物。如金丝柳、银中杨、速生杨、北海道黄杨、红栌等。

3.3.6 违背适树适栽的原则。如强阳性树种（油松、白皮松、华山松、银杏、桧柏等）一定要设计种植在阳光充足的位置，避免阴面和林下种植；阴性植物（冷杉、珍珠梅、玉簪）一定要种植在光线弱的位置。

3.4 开发自然，利用自然

园林是一种人工模拟自然的形式，是生态、艺术、实用三大功能的统一，园林规划过程中，如何合理开发自然、利用资源，减少对自然生态的破坏，就是园林投资效益的最大收获。有些设计师不尊重地貌特征，不懂得合理利用地形，把丘陵山地当成平地来规划，大面积、大范围地挖填改造地貌地形，原有植被和表土被无情填埋，从而造成了绿化工程费用大幅度增加。

3.5 土地资源，充分利用

3.5.1 对于一切可绿化用地要充分进行绿化，见缝插绿。比如有条件的学校可采用屋顶绿化、墙面绿化、垂直绿化、立体绿化等节地的绿化形式，在一定程度上缓解人地矛盾。

3.5.2 建设绿荫停车场。在停车场的周边，尽量种植乔木，既不影响停车，又增加了绿地面积，同时还能防止阳光对车的损坏。

3.5.3 广场或园林地面尽可能采取嵌草铺装，尽量增加绿化透水面积；少用硬化铺装广场，多建树阵广场。尤其在学生生活区，以保证学生在林下空间学习或是休息。

4 建设节约型校园绿化的措施

4.1 严格保护现有绿化成果

保护现有绿地是建设节约型园林绿化的前提，要加强对校园所依托的山坡林地、河湖水系、湿地等自然生态区域的保护，维持校园自然风貌，反对过分改变自然形态的人工化、城市化倾向。在校园开发建设中，要保护原有树木，特别要严格保护大树、古树；坚决查处侵占、毁坏绿地和随意改变绿地性质等破坏校园绿化的行为。

4.2 养护管理上推广新技术，注意节水节能和循环使用

北方院校是水资源匮乏地区，推广使用微喷、滴灌、渗灌等先进节水技术，科学合理地调整灌溉方式；积极推广使用中水；注重雨水拦蓄利用，探索建立集雨型绿地。此外，还要加快研究和推广使用节水耐旱的植物。

4.3 统一归口, 综合治理

把植树绿化、校景工程、道路维修、环境卫生变多家分管为一家统管, 克服分散管理互不协调的弊病。根据校园现状按照学校的长远发展规划, 有计划地进行建设。每新建或改建一处校园,其绿化、校景工程、校园设施应统一设计,统一经费,统一施工,一次完成,

4.4 管理体制上加大对节约型园林建设的管理和监督

要建立健全各项规章制度，采取切实有效措施，将建设节约型校园绿化的理念落实到校园绿化管理的全过程中。为了更好地使节约型园林建设的各项目标得到实施，主管学校建设和园林绿化的领导干部要重视起来，加快制订有关节约型校园绿化的标准、规范和指导意见，将节约要求具体化，定量化，确保其可操作性。要从规划设计的源头上把好关，评审通过的校园规划设计方案应是建设成本低，养护费用低，地方风格突出，生态效益好的方案，力求以较少的人力、资源和能源投入，获取最大的生态、环境和社会效益，促进校园绿化又好又快地发展。

4.5 确立生态优先的理念

以生态学理论为指导，构建科学合理的校园生态绿地系统。采用先进适用技术，提高校园绿地定额指标，发挥校园绿化的生态效益，提高师生生活环境质量，最大限度地促进学校绿化的可持续发展。

参考文献

1 常庆禄 平顶山市恢复生物多样性的对策[J].中国城市林业 2006（4）

2 王先杰.建设节约型园林的几点思考[J].北方园艺,2007（5）