文化活动论文

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文化活动论文范文第1篇

社区文化呈现出三个显著的特点：一是地域性，不同地区之间的社区文化活动存在着很大的差异，这是因为社区文化活动是当地的的生活环境、民族文化以及风俗习惯的体现，同时社区文化活动组织者个人的兴趣爱好对于社区文化的发展也具有很强的导向作用；二是群众性，社区文化活动的组织者、策划者、参与者都来源于社区的群众，社区群众在参与社区活动的过程中自身的文化生活需求能够得到充分的满足；三是和谐性，不同地域之间的社区文化随着存在着很大的差异，但是社区文化的目的是一致的，就是促进社区的和谐发展，社区文化一旦形成，对于社区群众的行为具有一定的规范作用，从而有利于和谐社区的构建。

二、社区文化活动在构建和谐社会中发挥的作用

（一）社区文化是构建和谐社会的基础

每一个社区是构成社会的基本单元，因此和谐社区的构建是和谐社会构建的基础。只有社区内部的人民群众和谐了，才能构建起和谐的社区，只有构建起了和谐的社区，才能进一步推动整个社会的和谐。因此，社区文化的和谐性是构建和谐社区的基础，同样也是构建社会主义和谐社会重要基础，在进一步推动社会主义和谐社会的构建工作中，必须清醒地认识到社区文化的和谐性发挥的重要作用。

（二）社区文化是构建和谐社会的重要途径

文化对于人们的思想具有重要的影响作用，同时对于人们的行为也有着重要的规范作用，在构建社会主义和谐社会的进程中，必须重视和谐的社区文化的建设，这也是建设和谐社区的一个重要的内容。在推动社区文化建设的进程中，要保证社区文化既有亲和力，同时又能保持先进性，与时俱进，与我国构建社会主义和谐社会的政策相呼应，确保社区文化能够将最广泛的社区群众吸引进来，提升社区文化的建设质量。因此，构建和谐的社区文化是实现社会主义和谐社会的一条重要的途径。

（三）社区文化是构建和谐社会的重要内容

一个社区文化只有在保持健康发展的情况下才能进一步促进和谐社区的建设，而和谐社区是构成和谐社会的一个基本单元，因此在全面构建和谐社会的进程中，要充分重视社区文化所发挥的作用，使其成为构建社会主义和谐社会进程中的一项重要的工作内容，提升社区群众参与社会文化活动的积极性，在社区居民的相互交流之中进一步实现和谐社区乃至和谐社会的构建。

三、社区群众参与文化活动的必要性和意义

先进的社区文化具有强大的亲和力，可以将社区群众广泛的吸引到社区文化活动之中。在社区群众参与社区文化活动的过程中，不仅自身的精神文化生活需求得到了满足，同时也增加了社区居民之间的了解和交流，对于构建和谐社区具有重要的促进作用。因此社区居民参与社区组织的文化活动具有重要的意义，同时也是十分必要的，主要体现在以下几个方面：

（一）进一步丰富社区居民的文化生活

通过一些形式多样的社区文化活动，社区群众的文化生活得到了进一步的丰富，居民在空闲的时候可以广泛地参与到社区组织的文化活动中去，自身的精神文化生活需求得到了进一步的满足，同时社区群众依据自身不同的兴趣爱好来组织各种各样的社区文化活动，可以进一步活跃社区的生活气氛，使得整个社区充满活力，居民的文化生活也得到了进一步地发展。

（二）促进社区群众自身修养的提高

文化活动本身就具有教育意义和规范作用。社区居民在参与社区文化活动的过程中，既满足了自身精神文化的需求，同时先进的社区文化又能反过来进一步促进社区居民自身素质的提高，对于整个和谐社区的构建具有重要的推动作用。

（三）进一步促进社区文化的发展

在开展社区文化活动的过程中，社区群众能够广泛地参与其中，进而推动了社区文化的不断发展，通过各种形式的文化活动，社区的文化建设工作得到了进一步的推进，同时社区文化建设的质量也得到了进一步的提高。因此，社区群众在广泛参与社区文化活动的进程中，可以有效的推进社区文化的建设与发展。

四、结语

文化活动论文范文第2篇

自古以来，廉政教育都是我国自古以来的教育传统，也是党和国家对高职思想教育工作的重要要求。当前，由于国际国内形势的深刻变化，在大量西方文化潮流和价值观念的不断冲击下，一些腐朽消极的思想观念和侵害公众利益的腐败现象对青年大学生产生了不可低估的负面影响。学生进入大学后，正属于青春期，是人生中树立正确价值观、人生观的重要时期，因此在大学生中开展廉洁教育活动，增强大学生廉政教育的针对性和有效性，是促进大学生健康成长的客观需要。开展此类活动对于大学生树立正确的世界观、价值观起着举足轻重的作用。随着中央相关规定的出台，当前社会中反腐倡廉的工作也在如火如荼的进行。在校大学生通过各种渠道势必了解到相关的情况，因此通过有效途径将廉政文化教育在高职中开展显得十分必要，是大学生思想道德教育中的一项重要内容，是提高大学生的思想道德素质的重要渠道。

2高职院校廉政教育活动中存在的问题

2.1认识高度存在片面性

目前各个高职对廉政教育的重视度高低不一，有些学院认为廉洁教育文化建设的重点是社会相关部门而非学校，认为学生的廉政教育不是高职教育的重点，认为只要社会上的廉政文化建设搞好了，高职学生的廉政文化氛围自然就能形成了，在这种社会风气的熏陶下高职大学生会自觉内化廉洁的品性并持之以恒。另外，有的高职认为廉洁教育的重点是干部而非学生，他们觉得高职学生本身政治觉悟较低，在经济上也不富有，更谈不上权势，开展廉洁教育无非是搞形式、喊口号。正是由于高职管理者在思想上没能引起足够地重视，导致大学生廉洁教育缺乏系统有效的组织与管理，也没有把廉洁教育作为一种修身文化来建设。

2.2教育模式有待改善

一些高职的廉洁教育模式较单一，为了应付上级而开展一些廉洁实践活动，大多数以说教为主，没有将真正的廉政教育的意义融入到学生当中，没有引起学生思想上的重视，给学生的感觉形式主义比较重，没有真正的渗透到学生的思想中。对于教育对象，也较趋于单一化，活动对象大多以教师活动为主，模式也较老套。活动主题缺乏创新性，如传统的廉洁知识问答，开展廉洁专题讲座，征集有关廉洁的体会等，活动模式老套无法吸引大部分学生的注意力和兴趣。因此，导致廉洁教育实际效果不佳。

2.3大学生对于廉洁的认知度与自身行为不一

高职通过开展大学生廉洁教育，使大学生的廉洁意识有所提高，但表现的行为却与认识不符。主要表现在部分学生干部及党员的动机不存，他们习惯严格要求别人、监督别人，但是一旦涉及自己的切身利益时，往往放松了自我监督、自我约束，希望能够凭借关系走捷径，为自己谋私利，如要好的同学作弊，学术腐败，或者在入党、选拔学生干部等有关切身利益的时候，进行非常社会化的交往，如请客吃饭、送礼拉票、贿赂师生的现象。

3开展廉政文化教育活动的有效途径

3.1提高高职对学生廉政教育的重视度

加强营造高职廉政文化建设的氛围，良好的廉政氛围下，加强领导和教师的廉洁示范作用。高职教师们以自己实际的廉政行为来影响学生，将廉政建设融入学生素质教育的内容，教师们以自己的实际行为带动身边的学生，从而形成良性循环。其次，学校各级领导干部、广大教师、管理人员应该带头真正做到廉洁奉公、艰苦奋斗；坚决杜绝利用职权，假公济私的行为。另外，在校务方面，必须大力推进向公开方面发展，凡是涉及学生切身利益的各项决策、规定都要公开，如出国进修、奖助学金等方面，高职领导必须努力营造民主治校、依法治校的氛围，使学生不断受到廉政文化的熏陶。

3.2课堂理论教育与课后活动相结合

理论学习是大学生廉洁教育的重要前提，只有学习了正确的理论才能有效地落实到实践中去，高职可以以思想政治课为有效的平台，通过课堂的理论学习，教育大学生领悟廉洁内涵，树立廉洁观念，提高廉洁意识，使大学生对廉政文化、腐败成因、腐败案例及廉政举措有一定的了解和认识。在课后，高职辅导员可以组织学生参加廉洁教育交流、廉洁宣传活动、廉政公益行动等，在交流和宣传中得到体验和收获，帮助学生获得比课堂所学更贴切的廉洁体会。通过理论联系实际，将课堂廉洁理论知识贯穿于实践，使廉洁教育活动更加充实，运用廉政建设的现实成就和大学生在实践过程中得到的感性认识与切身体会，来不断筑牢大学生的廉洁思想，增强廉洁教育的实效性，从而提高廉洁教育的整体效应。

3.3实行学生干部轮换制

学生干部是整个学生组织的重要角色，是老师与普通同学中的重要桥梁，因此学生干部轮换制度的落实能有效的避免学生中不良风气的形成。大学生消费群体是整个社会消费群体的重要组成部分。相关调查统计，目前高职大学生平均每个月的生活费都在1000左右，而35%的生活费用于社交费用，如手机通讯费、请客就餐、谈恋爱等。这些社交消费里面不免存在学生干部滥用私权，以公谋私的一些行为而导致的消费，因此控制学生干部使用经费以及对学生干部轮换制能有效的克制一些不良行为的发生。从而使学生干部从思想上重视自身的廉洁行为，以身作则，公平，全心全意为学生服务，从学生时代养成廉洁的好习惯，从而在以后的工作中真正做到廉政。

文化活动论文范文第3篇

一、明确课外活动中能力培养的目标

化学课外活动是学生自由发展才智的天地，是对课堂教学的有益补充，可以培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自觉能力等，对于这四种能力的培养目标可简述如下：

1．观察能力的培养目标：①在观察时会确定观察目的，能正确运用观察方法；②会做观察记录或报告；③能根据实验现象分析得出初步的结论，并如实书写实验报告。

2．实验能力的培养目标：①了解仪器的名称、图形、用途和操作原理；②能初步掌握常用仪器的操作技能；③能独立设计一般性的实验或带有一定创造性的实验。

3．思维能力的培养目标：能运用化学知识对化学现象进行判断、推理及解释。

4．自学能力的培养目标：能在原有知识的基础上正确选择有关内容，通过自学解决课外活动中碰到的难题。

二、课外活动的内容及组织

1．课外活动的内容

①结合科技发展和化学史进行的课外活动。例如讲过绪言课后，我组织学生观看化学与生活的投影片，再如对课本插图中科学家作介绍。既增加了思想教育的内容，又增强了学生学习兴趣和学习热情。这种活动的特点是结合学习过的内容，教师容易组织、指导，且参与面广，有利于巩固课堂教学的内容。

②与当地生产实际相结合进行的课外活动。教学内容要坚持联系实际，是化学教学的有效途径之一，尤其对农村中学生来说，理论与生产实践相结合更是教学的方向。如围绕［讨论］怎样才能合理施用化肥，提高化肥的增产效益，我组织学生对当地土样、水样进行测试；再如结合环保知识，组织学生对当地造成环境污染的情况进行调查，写出调查报告，提出防治措施等。使学生学到的知识应用到实践中去，又在实践中获得一技之长，甚至有所创新。

③结合思想教育进行的课外活动。例如我给学生做“鬼火”试验；巫术手中木剑变红色实验。通过这类课外活动，学生明白了巫术的鬼把戏，破除了封建迷信和伪科学，端正了学生的思想认识，受到了辩证唯物主义教育。既充分调动了学生学习的积极性，开阔了视野，又收到了思想教育的良好效果。

2．课外活动的组织

①成立课外活动小组。课外活动小组一般由7至10人组成，学生在这样的小组内独立活动的机会多，教师指导的机会多，学生自己挑选自己想做的题材的自由度也大，且可以互相合作、比较，有利于各种课题的选择和能力的培养。

②组织各种竞赛。组织学生开展各种形式的知识竞赛，不仅可以增加学生学习的积极性，开阔视野，巩固和深化课本知识，还能提高学生分析和解决问题的能力。如实验操作竞赛，实验设计，观察能力竞赛，小论文，小发明等。但是，不管哪种形式的竞赛，其内容必须符合学生的认识特点，符合教材知识和实验教学的要求。

③指导家庭小实验。教材中设计了许多家庭小实验，从教材的选用，操作的要求，安全方面等指导学生进行家庭小实验。学生做家庭小实验时脱离了教材的直接指导和对教师的完全依赖，独立完成实验的机会大大增加，既弥补了学生实验的不足，又增加了自己动手、动脑的机会，提高了观察能力和自学能力。

④组织讲座、观看科技电视电影、参观等也不失为课外活动的组织方式。

三、课外活动中教师的作用

上述各内容和组织方式都能培养学生的能力，关键是指导教师是否有明确而具体的目标，教师本身的目标要求层次决定了课外活动的层次。从教师的角度来讲，则是如何积极地促进学生能力的发挥，创造各种条件，保证学生的能力得到培养。教师的作用主要包括以下几个方面：

1．如何做好有效的指导工作，包括计划、目标的制订、具体的指导内容及方法等。其中如何把学生的积极兴趣引导到持久的使能力得到培养上来是关键。

2．更多地让学生有观察、实验、思维的机会，把握住课外活动的机会，让学生去积极参与、探索。

文化活动论文范文第4篇

新生活运动在开展的过程中，提出了民族复兴的口号，而且建立了新的价值体系，这项运动的理论核心是礼义廉耻，是一项有效的治理国家道德规范措施。新生活运动对礼义廉耻下了新的定义，而且对国民不合理的生活方式进行了批判，采用新的理论体系对健康的生活方式进行了合理的解释。新生活运动对廉耻有着这样的定义：廉是行动的导向，耻是行为的动机，在平时的生活中，一定要明于廉、发于耻，还要注重礼节，在礼义廉耻中，首要的任务是行礼，这对构建文明的国家有着促进作用，无论是在军队还是家庭中，都要注重礼节，所以，在新生活运动中，礼占有重要位置。新生活运动是围绕民族复兴展开的，这项运动可以促进生活艺术化，可以提高国民的素质。新生活运动还提出了三化的生活方式，即军事化、艺术化以及生产化，军事化主要是指在生活中要守秩序、严纪律，还要改变以往散漫的生活习性。艺术化是指民众在日常生活中需要按照道德规范去操作，在待人接物方面，要严谨谦和，待人要宽厚；在处事方面，要勤俭节约。生产化是指在务农做事的过程中，一定哟啊具有刻苦的精神，还要做到自食其力，提高工作效率。军事化、艺术化、生产化的生活方式，可以改善人们的生活方式，而且对部队有着一定约束作用，可以促进国民经济的发展，还可以提高人们的生活水平。这项运动开展以来，得到了人们的支持与认同，这也达到了生活艺术化的效果，动员民众自觉的加入改变不合理生活的行列，使人们可以艺术地生活。

2生活艺术化对工艺美术的影响

新生活运动实现了生活艺术化，其提出了新的生活方式，对之前不合理的生活方式进行了改革，从衣食住行多个方面对人们的生活方式进行了改革，还促进了工艺美术的发展。新生活主张艺术地生活，使传统造物在规范化中更好的发展，还主张将社会经济与新生活精神结合在一起。我国的工业比较落后，为了避免受到帝国主义的侵略，一定要提高经济水平，还要学习外国的先进技术，对传统的生活方式要进行改革。新生活运动还提倡购买国货，有利于促进我国经济的发展，可以增进生产，是提高我国生产力的有效措施。生活艺术化，提倡国民在待人接物时，一定要合理运用生活技能以及方法。生活艺术化的内容几乎涵盖了“衣食住行”的方方面面。民众的生活受到社会的制约和限制，但在具体实施过程中却派生出了优化社会环境，提高国民健康、文明素质的积极效用，给许多城乡创造了清洁、井然的秩序，给大多数家庭和民众灌输了健康、文明的意识。在客观上为现代工艺美术设计提供了社会环境。新生活运动提倡“集团生活”，它使艺术走出“象牙塔”为大众服务，使设计师了解民众的实际需要，为市场而设计。林风眠在《艺术与新生活运动》一书中认为:集团生活与艺术的关系非常密切，他写道:“艺术家常常因为清高的观念而不习惯于集团生活，也因为觉得集团生活有损个性而反对，可是明白了集团意识的必要，就会合理运用个性来谋集团的幸福。集团生活可以促进艺术家对于社会的认识，可以深入民众，而知道民众的苦乐之所在及其需要。艺术家如果替众人服务，替众人求生路，他自己便该有集团生活。集团生活会使人认识人生的真意义，增进人们互助精神，更能加强人们的同情心。这对于负时代使命的艺术家尤其重要，艺术家如果有集团生活，随时随地与大众接近，不但自己可以更清楚地看到社会上一般的生活，并可以得到许多最有意义的艺术作品的材料。这种作品不但本身上是伟大的，而且对于社会更有良好的影响。”1936年，广东省立勷勤大学建筑系的《新建筑》应新生活运动提出了“反抗现有因袭的建筑样式，创造适合于机能、目的性的建筑”。主张建筑要为大众而设计，对推行现代设计产生了一定的影响。新生活运动是一种社会教育运动，对后世的工艺美术教育的发展产生了深远的影响。“新生活运动促进总会妇女指导委员会为提倡手工业，促进后方妇女生产，加强抗敌力量起见创办新运妇女工艺社。”工艺社的工作分为训练和制作二期，从文献资料记载看，工艺社具有相当的完备的培养计划和相当强的生产能力，培训班分为高级班和初级班，分为西服部、中服部、挑绣部、皮革部，“按预期生产之数量预计应设训练普通工作人员二千五百人，特别工作人员一千人”。相应的生产部门有西服部、中服部、挑绣部、草帽办等，“以每月能制造七千五百套为标准”。工艺社这种按产品的需求来确定培训人数，将培训与制作紧密联系的运作模式，虽然显得过于狭隘和实用，但是在抗战环境下工艺社还是颇有成效的，不仅为社会提供了生活用品，还培养了一大批掌握设计与制作的技师。

3结语

文化活动论文范文第5篇

高校班级誓言锤炼的过程应该是以老师为主导，以学生为主体的过程，是在辅导员或班主任的指引下，充分发挥学生干部和普通同学的积极性和主动性，经过班级每个学生酝酿、集体讨论、语句提炼、誓言形成和宣誓几个环节最终完成。班级誓言既要符合时代要求，又要具有班级特色。在此基础上设计本班的班旗、班徽等班级文化识别系统，制定本班的班规、舍规等制度，得到班级全体同学的认可。从学生的意识领域转化为看得见，摸得着的有形物质，增强班级同学对班级誓言的认同感。当班级同学看到本班班旗和班徽的同时，能够想到班级誓言的内容，作为班级成员，产生积极为班级争取荣誉的意识，维护班级荣誉，积极投身班级建设。在班级誓言的制定过程中，应该注重价值导向作用。誓言的制定应该注意激励学生向班里的榜样学习，努力为班级争取荣誉。并能有效激发和调动每个成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。

2、充分发挥党员和入党积极分子在班级誓言活动中的宣传动员作用

首先，学生党员和入党积极分子，是班级的骨干，是班级文化建设的主力军，对班级文化有很强的引领作用，在班级誓言活动为主线的高校班级文化建设中要充分发挥学生党员和入党积极分子的模范带头作用。对学生党员和入党积极分子应该高标准，严要求，在班级誓言的制定与宣誓活动中应该自觉遵守和践行誓言内容并带动普通同学积极参与进来。在班级誓言的制定、宣传动员阶段，对学生党员，入党积极分子和班团干部进行重点动员，首先让这部分同学对班级誓言活动从思想上有一个深刻的认识，理解班级誓言活动对班级文化建设的重要作用。从而带动其余同学积极参与到班级誓言的宣誓与制定中。其次，由班级誓言制定的班级制度或班级公约一旦得到班级成员的认同就会形成强大的制约力量。表现在两个方面：一是制约学生的言行举止，让自己的行为符合制度体系。二是在良好的班级文化氛围中，师生之间相互理解、教师并非强制性的施令、学生也并非无奈的盲从，使班级管理从被动走向主动。

3、在班级誓言引领下，加强宿舍文化建设，促进良好班级文化的形成

宿舍是开展高校大学生思想政治教育的重要阵地，是高校班级的基础，是班级文化建设中物质文化建设的重要组成部分。学生宿舍环境的优劣，是班级誓言物化的结果，是班级文化建设成败的一个重要的体现。在班级文化建设中要积极引导学生搞好宿舍文化建设，提高班级誓言在班级同学中的认同感。如开展宿舍装饰大赛，调动同学们的积极性，营造浓厚的寝室文化氛围，创造美好生活空间，进一步美化学生的生活环境，增强同学之间的交流与友谊。也可以开展以宿舍为单位的知识竞赛，营造一种浓厚的学习氛围，丰富学生的课余生活，增强学生的团队意识和团队荣誉感。

4、开展系列校园文化活动，强化以班级誓言为引领的班级团队建设

高校班级文化作为校园文化的亚文化，要服从服务于校园文化。在班级文化建设中要积极开展以班级或宿舍为单位的团队素质拓展训练项目，采取团队积分制，鼓舞班级士气，并借此强化以班级誓言为引领的班级精神文化。如以班级或宿舍为团体开展接力跑，三人篮球制等体育活动，进行积分制，对表现优秀的团队给予奖励，以此强化以班级誓言为引领的班级精神文化建设。

5、在高校班级文化建设中努力践行社会主义核心价值观