蜀道难难于上青天
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇蜀道难难于上青天范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
蜀道难难于上青天范文第1篇
1、品味诗歌精彩的语言。
2、学习想象、夸张等艺术手法。
重点难点：品味鉴赏诗歌语言。
教学过程：
一、导语：时间穿越千年，而今唐诗依然被我们吟唱。这灿烂的诗园中，有一个人曾为唐诗树起一面猎猎大旗，引领唐诗走上了浪漫主义的高峰。他就是诗仙——李白。今天我们就来学习被人称为“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此调也”的诗篇《蜀道难》，体会李白浪漫主义的诗风。
二、诵读课文
1、学生自由朗读，感知诗歌大意。
2、请大家简单说说诗歌写了什么内容，感受风格是怎样的。(学生交流展示)
明：写了蜀地艰难，不可久居。
风格：雄浑豪放
三、下面学生范读课文，初步体会诗歌的情感。
1.一生读。
2.找出重点句子，再精读。
3.找一生再读。
四、找出诗中最能体现作者思想感情走向的诗句，即主旨句。
1、学生交流。
明确：蜀道之难难于上青天。（课件展示）
2、讨论该如何读。
3、找生读，并说出理解。
明确：
“噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!”开篇感叹词连用，直抒胸臆，极力夸张。蜀道之高尽现眼前，让人惊叹不已；
“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”蜀道之险，让人又惊又怕，畏惧不敢前行；
“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”剑阁“一夫当关，万夫莫开”之地，面对地势凶险，战祸惨烈，人只有叹息之情，作者也只能为朋友担忧了。
读至此大家已初感诗文用语之奇。
明确：叹：高（惊）
叹：险（惧）
叹：凶（忧）
4、学生齐读该三句，体会一唱三叹所表达的情感。
五、品读课文
李白开篇即以“蜀道之难，难于上青天”先声夺人，那么蜀道到底有何难呢？请找出具体描写“难”的精彩诗句，说说诗人怎样把抽象的“难”展现在你我面前。（对比三秦民谣，可以从传神的词语、表现手法、写作角度等方面点评。）
赏析范例：
（如：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
前一句运用绝妙的夸张，“扪”“历”两个动词的连用，显出行人出没在星宿之间，山高之状就显现出来，更让人感觉行走的艰难。后一句中通过“抚膺”“长叹”的动作表现出行人的心惊胆战，以及无法继续前行时无助的叹息之情。“危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。”中的描写与此处有异曲同工之妙。）
（“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”足见其与世隔绝之久；“地崩山摧壮士死”更见辟路之难；终于“天梯石栈相钩连”。世上本没有路，开辟出来了，也便有了路。路有了，可是这路好走吗？神龙至此仍要回转，善飞援之“黄鹤”“猿猱”面对奇绝之蜀道尚且不得过，就反衬人行之更难。
又以“萦岩峦”山之高危，“扪参历井”“抚膺坐长叹”人之无助的神态、动作，正面慨叹。如此行道能不难乎？这一切不仅让行人无助，让我们读者也不禁胆战心惊。
明：手法角度：
神话传说，五丁开山、六龙回日—写出历史上的不可逾越之险阻。
虚写映衬，黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘—映衬人行走难上加难。
摹写神情、动作，手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚--困危之状如在眼前。
借景抒情，古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）--使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张，“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。
总结：手法变换，大气磅礴，音韵回环，同时又不失细致、精准。这种动人的描绘，源于他贯穿其中的浪漫主义激情，共同营造出了雄奇险峻的意境之奇。
六、生再齐读，体味意境之奇。
七、所谓“诗言志”，作者为什么要写呢？这首诗除了劝友人勿入蜀地之外，有何言外之意呢？哪些句子、哪些词语能看出来呢？
补充写作背景，学生找句子，谈意蕴。
明：一番奇语倾吐一腔忧愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心。
蜀道难难于上青天范文第2篇
一、描写天气与气候的诗句：
1、描写平原与山地气候差异的诗句如：
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”(白居易的《大林寺桃花》)，全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。人间四月正是大地春归，芳菲落尽的时候了，而在高山古寺之中。山寺桃花始盛开。这主要是山地海拔高导致气候的垂直变化造成的。对流层大气的热量主要来自于地面，因此离地面愈高的大气受热愈少，气温愈低，平均每上升100米温度下降0.6度，由于平原和山地的相对高度较大，所以山顶的气温是山脚气温减去相对温差，故山顶气温要远低于山脚的气温。
2、描写季风和降水的诗句如：
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”(王之涣的《凉州词》)玉门关外的杨柳不青的原因是由于春风不度造成的，这里的春风指夏季风。夏季北太平洋高压势力大大增强，亚洲大陆上形成印度低压，太平洋暧湿气流便沿着北太平洋西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸，形成东南季风，即夏季风。在我国把受夏季风影响的地区划分为季风区，夏季风影响不到的地区为非季风区。季风区与非季风的分界线是：大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山－冈底斯山一线，这条线以东以南为季风区，以西以北为非季风区。因为玉门关正好位于这条界线以西，关外自然就得不到夏季风的滋润了。
再如“忽如一夜春风来，千树万树黎花开”描绘的是天气特征，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这个时节反映我国春末夏初的时节，其降雨类型属于：锋面雨中准静止锋。
在教学过程中通过比较可以让学生理解掌握天气与气候的有关知识。
二、描写地形的诗句如：
“蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争渲，崖转石万壑雷。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”(李白的《蜀道难》) 此诗生动地描写了四川省西部崎岖的地形。四川盆地西部邛崃山等山脉属于横断山脉的部分，山峦起伏，连峰接天，削壁深壑，连山耸立，地形非常复杂。“一山有四季，十里不同天”从另一方面反映了该地区的地形特征。地势高低起伏，导致道路只能围绕山峰盘旋，所以历来有蜀道之难难于上青天之说。
三、描写河湖的诗句：
1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”(李白的《将进酒》)，这二句描写的是黄河源源流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。这里的“天上”指的是青藏高原上的巴颜喀拉山，黄河从这里发源，曲折东流，沿途接纳了许多支流，经过了5500千米的路程，流入渤海，是我国第二长河。由于青藏高原平均海拔在4000米以上，为我国地势第一级阶梯。它与第二级阶梯高出2000～3000米，与平原地区高出3000多米，所以在平原上的人们来看，黄河好似从天而来。这种落差之大，使黄河蕴藏着丰富的水能资源。目前，已在干流上相继建立了多个水电站和水利枢纽。
2、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸青山啼不住，轻舟已过万重山。” (李白的《早发白帝城》)，诗中以“轻舟”沿江下行，来形容长江流速之快。而“彩云间”三个字，描写白帝城地势之高，以体现长江上下游之间的斜度差距，突出长江上下游的落差之大。长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海。长江流到四川盆地以东，深切巫山，形成举世闻名的长江三峡。由于两岸青山的约束，水流湍急，形成了丰富的水能资源。
四、描写自然景观的：
1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真而目，只缘身在此山中。”(坡的《题西林壁》)，诗人从横看、侧看，从远视、近视一观察庐山，所见的庐山雄姿各不相同。为什么看不清庐山的真面目呢?只因为人在庐山之中。庐山呈东北――西南走向，山体不大，但平地而起，显得特挺拔。主峰汉阳峰1473米，常隐没在云雾之中，时隐时现，变幻莫测。从地质构造上看，它是一座地垒式断块山，所以“横看成岭侧成峰”。
蜀道难难于上青天范文第3篇
少年如诗。十三四岁，花一样的年华，诗一般的年龄。诗歌，古今中外的优秀诗歌应该成为滋养少年成长的肥沃的土壤。我多希望，孩子们能乘着诗歌给予他们的轻灵的翅膀飞翔。
诗歌简约而蕴含丰富，传统的教学方法往往比较注重教师的讲解分析，而忽视了学生的诵读与体悟。由于教师细致的咀嚼和灌输占去大量的时间，学生就失去了更多与文本接触的机会，沉溺于支离破碎的解析中，不能从宏观和整体的角度对诗歌进行感知和把握。鉴于这种认识，作为普通的语文教师，在诗歌教学中我和学生们一起进行了一些活动，力所能及地做我能做的一点事情，目的只是想把诗歌这一语言的精华送给孩子们，希望激发他们对诗歌的一点兴趣，增添生活的诗意。
兴趣是最好的老师。为了激发学生对诗歌的阅读兴趣，营造一种诗意的学习氛围，我们举行了多次诗歌朗诵会。
苏教版七年级下册中所选现代诗篇较多，如《七子之歌》、《再别康桥》、《回延安》等。我们以小组为单位，抽签进行现代诗歌朗诵会。比赛之前先给学生留出充分的准备时间，比赛时小组的所有成员必须齐上阵，这样就给每一个学生都提供了一次锻炼的机会，而且对于那些怯于开口的学生更是一次很好的促进。朗诵的形式是多样的，由学生根据诗歌内容以及本组特点进行设计。学生们充分显示出他们的聪明与才智，配乐朗诵式、合唱朗诵式、男女分诵式、一人领诵式等，精彩纷呈。
我们又举行了一次古代诗词朗诵会，还是以小组为单位，每一小组自主选择一个专题。而且，本次诗歌朗诵会我还给学生提了一个新要求，在背诵之前加一段开场白或在结束时加一段结束语，二百字左右。一组准备了李白诗专题，背诵《将进酒》和《蜀道难》，六位同学合作背诵了这两首长诗，很不容易。四组背诵了杜甫的“三吏”、“三别”，一人一首。五组背诵了词六首。其他小组则选择了咏秋词专题、苏轼词专题、辛弃疾词专题、李白诗专题、咏荷诗专题等。
刘阳同学在周记中记下了自己的紧张以及这次朗诵会的盛况：“今天语文课上的古诗词朗诵会，可谓是多姿多彩。每个小组上场都会给观众带来小小的惊喜与小小的惊讶，同学们的情绪都特别的高涨。轮到7组的时候，我就特别的紧张，感觉血液在沸腾，心儿像小鹿一样咚咚地跳，待到我站起身的那一刻，心已经跳到了嗓子眼。看得出来，我们的组员也很紧张。韩诚第一个朗诵就卡了壳，字都是一个一个跳出来的;还有张雅婷，本来在台下背得滚瓜烂熟的《月下独酌》，到了台上却又一遍又一遍地看;当然还有我了，我感觉脸上火辣辣的，我知道当时我的脸已经堪比红苹果了，滚烫滚烫的……我们组的闪亮点当属马靖宇了。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”从他一开始背，同学们的情绪就直线上升，还没背完，同学们就已经掌声如雷了。一首《将进酒》被他背诵得豪放激昂、淋漓尽致，同学们掌声连着掌声，带着赞许，带着鼓励……”
诗歌朗诵会很精彩，学生们的解说词也同样精彩：
一组的解说词：我们是一组，今天给大家展示的是李白专题。李白，字太白，号青莲居士，是盛唐浪漫主义的代表诗人，被称为“诗仙”。他有“天生我材必有用”的自信，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放气魄，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的狂傲不羁，有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的大气。我们所背诵的就是李白最富盛名的两首诗――《将进酒》和《蜀道难》。
再看看我们活动之后的小作文，孩子们的才气扑面而来。他们对于诗歌的感悟令人惊叹，并由诗及人，对于诗人的认识也颇为深刻：
辛弃疾是豪放派的大家，他的词向来酣畅淋漓、气势磅礴。苏轼也的确是豪放派的先祖，意气风发。两人奔放的情感，透过清雄的字句飞射而出，如焦热后的滂沱大雨，浇灌人心，清凉顿时氤氲胸怀、日久难消。
而李白杜甫的群诗荟萃也值得寻味。李白有“蜀道之难难于上青天”的感慨，杜甫也有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惆怅。诗仙与诗圣的感情交汇，散发着耀眼的光芒。
当今的英雄才子，把思想留于诗词之中;昔日的香山居士白居易，把他对百姓疾苦的关心融入笔墨之间。读着他们的词，思想、情感渐渐浮出水面，不用浓墨重彩，却能深入人心。
诗仍是往日存于宣纸上的文字，词仍是词人遗存的痕迹。写它们的人已不在，但我们的声音可把他们召唤。透过美丽的声音，我们能清晰地看到、感受到诗者的到来。
诗歌朗诵学生们的收获颇多。
蜀道难难于上青天范文第4篇
关键词：李白诗歌;浪漫主义
李白是盛唐诗坛中一颗璀璨的巨星，以其不朽的诗歌征服了一代又一代读者。李白留给后人九百多首诗篇，是我国古代文学中的珍贵财富，其诗歌具有一种激荡宏大的情感张力，不仅具有强烈的浪漫主义精神，而且创造性地运用了一切浪漫主义手法，使内容和形式得到了高度的统一，具有强烈的艺术感染力。纵观李白诗歌，浪漫主义是其主要特色。本文将对李白诗歌中的浪漫主义特色进行阐述。
一、李白的诗词豪迈奔放
“天生我材必有用，千金散尽还复来”，意气奋发，豪迈奔放，对自己充满信心，对未来极其乐观。是对自我、对人生的有力肯定，同时也表现出诗人顽强的生命力量，它曾经鼓舞过众多颓唐失意的人奋起前进。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，又如，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月”， 诗人用他炽热的感情、丰富奇特的想象力抒发着自己的情怀，这种情怀大气磅礴、排山倒海、一泻千里。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。字里行间充满火热的感情和积极进取的精神，呈现出一种积极的浪漫主义色彩。
李白的诗歌最大的特征就是“豪”。他的豪放可以表现在两个方面，一者是他对自己的自信十足，以至于有一些狂妄，因此他有恃才傲物的资本，表现出自己的清高。李白被唐玄宗召赴长安时，他满心喜悦，高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。当他明白自己只是个“御用文人”的时候，他又“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，傲然离去。另一个方面，李白的诗歌气势恢宏，意境广阔。“噫吁口戏，危乎高哉！蜀道难难于上青天！”贺知章为李白的大气深深所折服。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，意境阔达，气势磅礴。
二、李白的诗歌想象丰富
李白善于借助超现实的幻想或古代神话传说构成各种瑰丽奇特的艺术境界。当现实中的事物不足以形容、比喻或象征他的炽烈感情时，他便借助于超现实的幻想或古代神话传说。李白诗歌的想象变幻莫测，发想无端，奇之又奇。
三、李白的诗歌大胆地夸张
李白善于用大胆的夸张创造离奇意象，营造神奇异采、瑰丽动人的意境，这也是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来描绘珠溅玉迸的瀑布;用“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”来描绘水流湍急，行舟如飞;用“危楼高百尺，手可摘星辰”来描写寺院中楼宇的高耸;用“白发三千丈，缘愁似个长”来比喻无限愁思。
四、李白的诗雄奇飘逸
李白的浪漫主义诗歌飘逸、潇洒、富于想象力。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新。从高耸入云的奇山异岭，到梦幻迷离的洞天星月，驰骋想象，天马行空，创造出一幅幅虚无缥缈的仙界神话，令读者无限神往。如，“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”，“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，这些诗句描绘出了一副令人神往的仙境。“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”，展现了作者旷达博大的胸襟和飘逸潇洒的性格。
五、李白的诗歌想象变化莫测
李白诗歌的想象变幻莫测，随意生发，离奇惝恍，意象壮美而不乏清新明丽。与喷发式感情表达方式相结合，往往发想无端，奇之又奇。如：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。……巨灵咆哮擘两山，洪波喷流射东海。”，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”，“白发三千丈，缘愁似个长。”，“狂风吹我心，西挂咸阳树。”。真是想落天外，匪夷所思。李白诗歌中的想象，一个紧接着一个，想象之间，跳跃极大，纵横变幻。如：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”，把衣裳想象为云，把容貌想象为花;又如，“熊咆龙吟殷宕泉，粟深林兮层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻??”。
李白以才赋诗，前无古人。天才使其构思敏捷，造语迅速;奇才使其诗风豪爽，视角独特;仙才使其诗格飘逸，情绪超然。李白对后世的巨大影响，他那“天生我才必有用”的非凡自信，那“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格，那“戏万乘若僚友，视同列如草芥”的凛然风骨，那与自然合为冥一的潇洒风神，曾经吸引过无数士人。
李白的浪漫主义诗风是艺术表现的最高典范，他把艺术家自身的人格精神与作品的气象、意境完美结合，浑然一体，洋溢着永不衰竭和至高无上的创造力，李白浪漫主义精神及风格是中国诗歌发展史上一道永恒的彩虹。
参考文献：
蜀道难难于上青天范文第5篇
好久没有仰望星空，今夜望着满天繁星却又缺少一轮思乡明月，静静地伫立在窗前，感受着迎面而来的瑟瑟寒风，思绪似乎又回到了那向往已久生我与我的故乡——白河。
时光荏苒，白河养育我二十又一载有余。回眸过去，苦乐经历凝结于我记忆深处，那些景、那些人、那些事、那些情，一个个难忘的瞬间融合成了一副完整的画面，在我心底留下一个难以磨灭的烙印，那是一种苦涩的美好，令人沉醉和回味。
白河景致，粗放不失神秘。在白河，虽没有什么令人闻名遐迩的旅游胜地，却也不失让人流连忘返的小憩之所。未入白河，映入眼前的事那纵横交错的主街道，由此可见白河的交通发达，顺着主街道，望着熙熙往往的人群，看着川流不息的车队，听着潺潺流水的汉江水，有的是回归自然的宁静。顺着街道漫步，不一会便来到山脚下，望着层峦起伏，缠绵不断的群山，有的是想要征服类似蜀道难难于上青天的雄心，看那群山，有的如神龙般守护着白河大地，有的如含羞少女，恰似千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面充满神秘，乘着冬阳，沐浴着寒风，开始了爬山之旅，无需紧赶慢赶，时而伫足远眺，时而欢笑嬉戏，虽无引以为流觞曲水的盛景，却也是独有一番景色在眼前。当然白河不仅山清水秀，同样人民好客，民风淳朴也是白河一大特色。
白河群众，质朴不失热情。在白河，无论你走到哪一个村子，不管是在南端的宋家亦或是地处边陲的小双，质朴的人们会热情地邀你进家去闹，甘醇的米酒、香甜的玉米饭，这都是人们幸勤劳做的成果，纯天然的，甚至还不忘杀一只精心饲养的土鸡，当然，最让人迷恋的还是现抓的汉江鱼。主人邀约坐罢，简单而丰盛的饭菜以此端上，让人垂涎欲滴。男主人适时邀酒，起码先干三大碗，在农家，酒都是用碗喝的。主人家会把鱼内脏夹给客人，这是他们对客人尊重的真挚体现，尤其是鱼苦胆，伴随着咀嚼，一丝清凉沁入心脾，让人忘掉一身疲惫。酒至酣处，女主人会拉起一群姐妹，唱起敬酒歌，对原来的客人表示他们最浓烈的情谊。酒喝得越多，主人家越高兴，如果你醉了，那么他们会认为你是真心和他们相处，他们会感到特别开心。
白河土产，平凡不失特色。在白河，有悠久的传统民族文化，神奇的古书、璀璨的银器、精湛的蜡染、绚丽的刺绣、奇妙的剪纸、动听的民歌、悦耳的铜鼓、精致的竹器编织等民族工艺品，做工精致、图案独特，纹路清晰，深受海外客商的喜爱。甘甜可口黄酒、风味独特的白河木瓜酒、细腻可口的野猪肉、自家产的小麦加工而成的的土面条、赞不绝口的黄鳝酸菜豆腐深得游客赞赏。白河也盛产橘，橘子可以吃亦或卖，橘叶可以熬汤治感冒，是独家百河秘方哟，概不外传。白河也盛产矿产资源也带动了当地经济。白河也养猪抑或圈养金鸡，也吸引不少游客。在农家乐，饲养的家畜以农家剩饭食、农作物喂养，辅以青菜，不添加任何饲料，饮天然泉水生长，虽然先天个头小，但特别能蓄积脂肪，切出来的肉片肉质更是鲜嫩、香甜可口、肥而不腻，具有绿色、健康、味美。既然介绍了山水人文，又怎可少了传统节日呢？( 散文网： )
