两学一做实施方案

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两学一做实施方案范文第1篇

____残联四措并举助推“两学一做”学习教育出实效自“两学一做”学习教育启动以来，____残联始终坚持高标准、严要求，抓好方案制定、抓好专题党课、抓好问题整改、抓好专项整治，确保“两学一做”抓出实效。

抓好《方案》制定。根据中央、省委和市委关于开展“两学一做”专题教育的安排部署，____残联高度重视，提前部署、超前谋划，为制定符合本单位实际且操作性强的《实施方案》，12名党员全部参与进来，结合中央、省委和市委的专题教育方案进行认真思考，着重在内容上突出重点，明确目标，理清思路，精心制定____残联“两学一做”专题教育《实施方案》，征求了有关单位意见，并将修改意见融入《实施方案》中，坚决不搞“一刀切”、“一锅煮”。《实施方案》共提出了12条措施，主要按照学习教育与做好____残疾事业各项工作结合起来的要求、来思考。

抓好专题党课。____残联以理事长的党课正式启动了自己的“两学一做”专题教育。通过讲专题党课，领导干部主动把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，点出了群众路线教育实践活动中整改不到位的问题，点出了普遍存在的“不严不实”问题，点出了工作中普遍存在的问题，点出了干部群众反映强烈的突出问题，讲出了自身的真实感受，让全县听课的广大党员干部灵魂得到了进一步升华，党性得到了锻炼、精神获得了洗礼。

抓好问题整改。____残联紧紧盯住“不严不实”的突出问题和具体表现，做到边学边查边改，不断深化专项整治，以解决问题的成效取信于民。始终坚持把问题意识、问题导向始终贯穿专题教育的全过程，全党员认真查找问题，目前，县委班子成员共梳理问题8条，并逐一列出清单，明确整改措施和时限要求，制定时间表、路线图。为扎实推进“两学一做”专题教育，深入开展党风廉政建设，着力营造风清气正、干净干事、奋发向上的良好政治生态和从政环境。

抓好专项整治。____残联始终坚持把开展集中专项整治作为履行党风廉政建设主体责任的重要任务，作为推进“两学一做”专题教育的重要载体，作为从严管党治党，把纪律挺在最前面的重要抓手，确保集中专项整治取得实效。按照学习动员、自查清理、集中整治三个步骤开展，紧盯“”问题和动向，对履行作风建设主体责任不到位的2名党员进行约谈。

两学一做实施方案范文第2篇

根据省、市、区委部署要求以及《“大讨论、大走访、大转变、实干为民”活动实施方案》（x发〔2017〕x号）精神，结合区商务局实际，现就开展“三大一实干”活动，提出如下实施方案。

一、指导思想

围绕贯彻落实省、市、区党代会部署要求，结合“两学一做”学习教育，组织全局干部开展大讨论活动，明优势、找短板、思举措；开展大走访活动，摸实情、寻实策、办实事；开展大转变活动，转作风、增干劲、促见效。推动全局上下在大讨论中凝聚共识，在大走访中广集良策，在大转变中强化担当，通过创新实干，努力当好转型升级领头羊、改革创新排头兵，全力推进“两聚一高”新实践、加快建设“强富美高”新xx。

二、活动内容

1、“增创发展新优势，种好xx幸福树”大讨论活动。紧紧围绕省、市委“两聚一高”要求在xx的落地见效，贯彻落实新发展理念，抢抓“中国制造2025”、长三角一体化、苏南国家自主创新示范区、苏澳合作园区建设等机遇，瞄准先进标杆，立足自身实际，全面总结xx商务已有特色亮点，进一步明确在更大范围、以更高标准、从更深层次还可以挖掘创造哪些新的优势，增创这些新优势我们要怎么干。具体在改革创新、转型升级、人才战略、宜居环境、民生福祉、社会文明等方面集中智慧、汇聚力量，在全局上下广泛开展大讨论活动，进一步明晰方向、理清思路，旗帜鲜明地亮出发展目标、工作重点，动员全局上下围绕中心想对策、出方案、议措施，进一步明晰方向、理清思路，尽快形成xx商务发展的领先态势，培植壮大“xx幸福树”，为全区发展大局作出新的更大贡献。

2、“四访四求”大走访活动。根据区统一部署，组织全局人员开展基层大走访，重点把省市区党代会精神带下去、把政策支持带下去、把关怀温暖带下去，把基层和群众的意见建设带上来、把企业的需求呼声带上来、把解决矛盾问题的办法经验带上来，着力解决影响改革发展和涉及群众切身利益的矛盾问题。活动形式为“四访四求”，即走访企业求创新良方，重点了解企业生产经营情况，帮助企业解决转型升级中遇到的困难问题，认真听取企业对党委政府抓创新、促转型等方面的意见和建设，形成有针对性的政策措施；走访群众求富民良法，认真听取群众对党委政府聚焦富民、改善民生等方面的意见建议，特别是帮助经济薄弱村破解集体经济壮大、精准扶贫等方面的难题，着力解决基层发展和群群众关心的现实利益问题；走访干部求工作良计，局各级干部之间（原则上下谈一级），开展谈话、座谈和研讨等各类交流活动，同时通过调查问卷，了解干部思想动态，我局在发展过程中存在的突出问题和矛盾，以及对全区经济社会发展，党建工作、干部工作和作风建设等方面的意见建议；走访外商求发展良策，主要对部分常驻xx的外商进行走访，借助其开阔的国际视野，挖掘其拥有的潜在资源，达到“跳出xx看xx、凝聚人心爱xx、汇聚力量建xx”的效果。

3、“有激情、重责任、敢担当、守规矩”大转变活动。贯彻“两学一做”学习教育常态化制度化要求，引导全局干部坚定理想信念，充满激情、高效工作，以“120%落实”的标准推动责任落实、工作落实。要以“事事争当第一流、耻为天下第二手”的阳湖精神为引领，策划切实可行的活动方案，设计合理有效的抓手，推动全局上下精神作风大转变，使每一位干部都成为“有激情、重责任、敢担当、守规矩”的干部。坚持问题导向“转”，对照基层、企业、群众反映的意见建议，逐条制定整改计划，落实整改措施，在整改问题的过程中实现大转变。坚持需求导向“转”，真正使百姓所盼、企业所需成为各项工作的旌旗所向，成为各类资源要素的聚集方向。坚持效果导向“转”，深入开展“赢在创新、干在担当、评在实效”作风建设主题实践活动。进一步完善考核评价制度，比位次、比水平、比贡献，真正发挥考评的“指挥棒”作用。

大讨论、大走访、大转变活动三者有机统一、相互促进。通过开展活动，把全局上下的思想和行动统一到实干为民之中，形成推动xx商务未来发展的新思路新举措，确保把省、市、区党代会精神落到实处。

3月13日，召开全局“三大一实干”活动动员部署大会，全面启动实施。

三、活动要求

1、强化组织领导，推动任务落实。成立局“三大一实干”活动领导小组，由吴嫔同志担任组长，各分管领导任副组长，活动办公室设在局办公室，负责活动的统筹协调和日常工作的开展。把活动与开展“两学一做”学习教育紧密结合起来，与贯彻落实省、市、区党代会精神紧密结合起来，与推进当前各项工作紧密结合起来，与加强作风建设紧密结合起来，确保活动有力有序有效开展。

两学一做实施方案范文第3篇

各科室：

为进一步加强学习型机关建设，引导全体党员干部多读书、读好书，提高思想道德修养。根据我局《2017年度创建学习型单位实施方案》的要求，在“4·23世界读书日”来临之际，决定将4月份定为“读书学习月”，举办“读书月”系列活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

以党的十和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，结合“两学一做”学习教育，在全体党员干部中广泛开展“爱读书、读好书、善读书”读书学习活动，不断提升党员干部的政治素质、理论素养和综合能力，为推进新常态下档案事业发展，早日跻身全省档案事业第一方阵提供强大的精神动力、思想保证和文化支撑。

二、活动内容

（一）“书山寻径”荐书活动。参照市直机关工委的推荐书目，结合档案工作需要，精心选择推荐一批思想性、可读性强的优秀书籍，引导党员干部积极参与到读书学习活动中去。

活动时间：4月1日—7日。

（二）“知识讲堂”讲座活动。针对干部职工普遍关心的热点难点问题，邀请专家学者作专题辅导，帮助党员干部丰富知识、开阔视野，提升破解难题的能力和水平。

活动时间：4月8日—14日。

（三）“笔墨生香”征文活动。组织广大党员干部积极撰写读书笔记、读书心得、读后感和书评等文章，抒发阅读时的所思所想所感，并选择优秀作品在局网站公布。

活动时间：4月15日—22日。

（四）“学以致用”沙龙活动。结合工作实际，组织党员干部讨论交流读书感悟，引发碰撞思想火花，提出和思考问题困惑，探讨解决的思路办法。

活动时间：4月23日—30日。

三、活动要求

（一）提高认识。开展读书学习活动是加强学习型机关建设的重要载体，各科室要高度重视，结合实际，认真谋划，周密部署，精心组织，确保读书学习活动的顺利开展。

（二）注重结合。要将读书学习活动与创建学习型机关相结合，与“两学一做”学习教育相结合，与具体工作相结合，将学习成果转化为谋划工作的思路、干事创业的本领和解决问题的能力。

（三）抓好督查。局精神文明领导小组办公室将建立检查考核制度，定期督查读书学习活动开展情况，并将各科室开展活动情况纳入年度目标考核内容，个人学习情况也将纳入个人考核内容。

两学一做实施方案范文第4篇

认识。

对抓好“两学一做”学习教育，中央和省、市、县委高度重视，多次作出重要指示。4月份以来，中央和省、市委陆续以座谈会、动员会等形式对学习教育进行了动员部署。4月20日，我县召开了动员部署会，县委徐书记作重要讲话，对抓实抓好“两学一做”学习教育提出了明确要求。在开展学习教育之前，全体党员首先要先把“为什么学？学什么?怎么学？”这三个方面的问题梳理清楚。一是深刻理解学习教育的重大意义。开展“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的必然要求；是落实思想建党和制度建党的重大举措；是提振党员干事创业精气神的具体实践。二准确把握学习教育的主要任务。“两学”就是学党规、学系列讲话。要把学党规与学系列讲话很好地统一起来，围绕实施方案明确的7个方面内容，贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党规的理解，在学党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。三是从严落实学习教育的具体要求。在问题导向上要始终坚持边学边改、即知即改；在经常性教育上要始终坚持抓在日常、严在经常；在以学促行上要始终坚持学用结合、知行合一。

只有把以上三个方面的问题说深说透，才能为下一步学习教育顺利开展打好基础。

两学一做实施方案范文第5篇

关键词： 网格走寝 师生连心 高校h建

网格走寝是以点带面、归类编排、加大服务力度，最大限度地共享、整合现有资源，组合成有机整体，共同完成各种寝室任务的管理机制。网格走寝具有动态化、多元化、精细化、个性化、互动性的优质特性，使高校寝室管理更实效、接地气。同时，网格走寝依托学校党建工作平台，动员党员干部、教师全员参与、划格包干，使“网格走寝、师生连心”党建工作更有计划、有主题、有成效。

一、“网格走寝、师生连心”的重要作用

1.“网格走寝、师生连心”拓展党建课堂。

寝室，已成为高校学生的第二课堂。高校需瞄准寝室――学生思想政治教育、生活实践阵地，将学校党建与“网格走寝、师生连心”的寝室管理互相融合。学校建校伊始，各项建设，是不是和学生的需求有效对接？学生的品行素养、职业修养、价值观和情商，能否在学校期间得以塑造和培养？以上这些问题，急需充分发挥党员的纽带作用，使学校、党员、学生三者给力融合。“网格走寝、师生连心”的开展，使得学校、党员、学生三者无缝对接，不仅解决学生所需，提高党员干部的工作执行力，而且在某种程度上“倒逼”我校各项设施、机制的完善。

2.“网格走寝、师生连心”架起师生心桥。

在高校，巡查寝室、了解学生各方面动态，是辅导员、班主任的常态工作。学校安排72名党员干部、教师同辅导员、班主任相结合，与1300余名学生建立联系，组成4个党员服务团队，与学生寝室“连心”，建立“网格走寝”的新型基层党建工作方式。其核心工作内容是通过组团服务的形式，与若干个寝室结对，组成联系、服务的关系，定期走访、答疑解惑，成为一种赋予特殊含义的“新型班主任”工作，增加力量，促进寝室管理、学生党建工作的有效开展。

二、“网格走寝、师生连心”在我校党建中的实践运用

1.立足学校实际，合理构建网格。

实施“网格走寝”管理，打造党建工作个性化、精细化服务，充分依托我校学生管理体系、信息网络载体和党建工作平台，将我校学生寝室划分为4个团队、20个网格。多个寝室构成1个网格，多个网格构成1个团队。各网格设置1名组长、3―4名网格成员和2名学生格长。其中团队负责人由校党委成员担任，其能牢牢把握学校党建的发展方向，监督、指导、评价团队内网格“网格走寝、师生连心”的落实与开展。网格组长由学校中层干部的党员担任，其较普通党员更熟悉校内各部门的分工和处理机制，大大缩短解读问题所需的时间，主要负责“网格走寝、师生连心”的具体运作。网格成员由教师党员、辅导员、班主任担任，其能深入践行“全心全意为人民服务”的宗旨和“群众路线”，主动协助组长完成网格任务。

2.立足网格实际，深入开展选拔、培训。

首先，以学校创设党建品牌为目标，分析、讨论网格组长人选，选拔一批工作认真、责任心强、有创新意识的干部。其次，通过学校党委组织的各类动员会议、培训，强化网格组长的管理、服务意识，解放思想、大胆创新，加快学校党建工作实现突破发展。再者，由学校党委、网格组长分别召开“网格走寝、师生连心”的党建工作布置会议、培训，双管齐下，强化网格成员的责任、服务意识。最后，学生格长由学工部负责选拔，经网格内的学生推选，学工部老师同政治辅导员根据学生的综合表现，审核把关后确定。

3.立足学生实际，有效开展服务内容。

各网格对所管辖寝室区域存在的安全隐患、学生基本情况、思想动态等进行全面摸底和走访，特别掌握困难生、问题生、少数民族、信教学生等的情况。同时，各网格对学生提出的问题及时梳理、分析、上报和反馈，提供学生所需的实时服务，实现网格内寝室管理全覆盖、多角度、全天候、零距离的动态服务和管理，充分发挥党员教师在学生寝室管理中的作用。

4.立足互联网+管理模式，建立信息共享平台。

各网格建立网格QQ群、微信群等网络载体，通过互联网+网格管理模式，建立信息共享平台与快速反应机制。具体开展以下活动：（1）共同解读、学习“网格走寝、师生连心”实施方案，因地制宜，制订本网格实施方案;（2）研讨月活动主题，并制订相应实施方案;（3）根据热门话题、事件，组织网格内探讨，发表健康的评论，弘扬、传播正能量;（4）及时发现问题、解决问题、反馈问题。互联网+寝室管理模式，最大限度地利用党员、学生闲时，实现党员对寝室、学生的实时管理，提高工作效率。

5.立足摆查问题，建立网格团队、小组例会制度。

定期召开网格团队、小组方案解读、工作布置、问题梳理等会议，建立网格星期例会制度和月走访制度。解答和收集学生提出的问题，进行问题分类和梳理，填写《问题处理流转工单》，直接提交学院党委领导班子处理。学校党委每月组织召开网格工作推进、分析、研判会。定期进行团队间、网格间的学习、交流、经验分享、问题研讨，了解并记录各网格的工作亮点、存在问题、工作难点等，取其精华、去其糟粕。

6.立足活动方案，开展形式多样的网格活动。

各网格根据学校“网格走寝、师生连心”实施方案、月活动主题，开展参观红色教育基地、考察新农村建设、义工活动、主题竞赛、趣味活动、团队拓展、社会实践等丰富多彩的网格主题活动，使网格走寝走出寝室、走向社会、走向实践。同时，克服学生思想教育的程序化、枯燥化，实现学生思想教育工作方式的多样化、生活化。建立党员教师与学生“平起平坐、交心谈心”的相处方式，使听上去难懂的大道理融入生活、贴近生活，易于让学生接受，在点滴交流中渗透社会主义核心价值观，导入党建思想。同时，注重发挥学生的自治意识，开展最美寝室评比、文明寝室创建等，丰富寝室生活，提升寝室文化品位。

7.立足有效监督，建立考核与评价细则。

对“网格走寝、师生连心”的各网格工作成效，实行网格内学生评定、网格自评、网格互评、党委评定四个方面的综合评定。总分设置为100分，网格内学生评定、各网格自评、网格间互评、党委评定各占25%。网格的综合评分，作为优秀网格、优秀党员评定的依据，实现网格管理的有效监督。

三、当前我校取得的成效与启示

1.“网格走寝、师生连心”，是创新学生党建、加强学生政治思想工作的有效载体。

随着高校后勤社会化改革的深入，大学生公寓已经不再是单纯的学生休息场所，而是逐步演变成集生活、学习、活动于一体的场地，成为高校思想政治教育的重要阵地。高校党建工作必须创新方法、及时调整，及时、全面覆盖这一重要领域。“网格走寝、师生连心”活动就是学校党建工作的创新之一，它把党员教师组成网格服务团队，划分领取各自的学生寝室网格责任区，党建引领、党员先行，利用业余时间对网格内的学生开展互动交流、党建渗透、党员发展联系培养，以W生喜闻乐见的形式，充分发挥党员在政治思想教育方面的优势，传播正面声音，传递正能量。同时，“网格走寝、师生连心”活动，还把学生党员、入党积极分子等学生骨干纳入网格服务团队，作为重要的辅助力量，发挥学生骨干的桥梁纽带作用。以文明寝室创建为主要抓手，紧密配合学工部工作，定期设计走访主题，开展爱党爱国爱校、社会主义核心价值观等思政教育工作。

2.“网格走寝、师生连心”，是强化师生的服务意识、推进“温馨校园”建设的有力举措。

建设“温馨校园”，让全体师生在学校里像家的感觉，是学校不懈追求的目标。“网格走寝、师生连心”活动的开展和不断深入，迫使每一位党员教师们不断强化服务意识，千方百计深入学生之中，交流、帮助、服务，与学生做朋友，从而把思想的触角深入学生的心里，让学生感觉到校园学习生活的安全、快乐、幸福。同时，进一步提高学生对学校、对教师的认同感，继而产生对学校、教师的热爱而激发与学校共同建设“温馨校园”的热情。

3.“网格走寝、师生连心”，是师生充分沟通、快乐交流的有效平台。

“网格走寝、师生连心”活动，充分运用互联网+寝室网格管理模式，倒逼学校组建资源共享、快速反应的寝室网格信息管理平台，进一步完善寝室信息采集、走访交流、梳理反馈、问题督办系统。在线上线下有效做到上情下达、下情上传、畅通渠道、及时反馈，使师生的思想在这个平台上充分得到沟通，使师生的情感在这个平台得到快乐交流。极大满足学生在信息化、个性化状态下沟通交流的需求，体现“以人为本、因地制宜、统筹兼顾”的管理理念。

4.“网格走寝、师生连心”，是促进学校改革、提高党员能力的催化剂。

“网格走寝、师生连心”活动中，学生提出的一系列问题，势必要求学校认真研究，提出解决问题的对策，补上短板。这就倒逼学校不断改革陈旧的工作方法，不断创新问题的处理机制，不断适应学校发展实际需要。同时，“网格走寝、师生连心”工作，成了党员发挥先锋模范作用、服务学生的良好平台，工作过程中的学习培训、问题探讨、活动组织、总结经验也成了提高党员干部队伍素质的有力举措，锻炼了教师党员服务学生、服务学校、处理基层问题的能力，丰富了“三严三实”、“两学一做”内容，体现了“群众化路线”在高校思想工作中的实践和应用。

四、结语

“网格走寝、师生连心”，紧紧依托学校党建工作平台，使寝室管理与党建工作深度融合、完美契合，拓展了学生党建课堂，创新了党建工作方法，极大地强化了党员服务、责任意识，促进学校党建朝品牌化、融合化方向发展。

参考文献：

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[2]金飞龙，方虹.Excel函数在学生寝室“网格化”自我管理中的应用――以金华职业技术学院为例[J].金华职业技术学院学报，2014（1）.

[3]侯继虎.城市网络化社会服务管理系统设计与实现[J].地理空间信息，2015（13）.