英语三级考试时间

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英语三级考试时间范文第1篇

关键词： 三本高校 大学英语分级教学 方法 问题 对策

三本高校目前的生源特点决定了学生总体英语水平相对较低，基础相对薄弱、不够扎实，而由于省际教育资源、高考制度等的差别，以及学生个体化的差异，学生个体间英语水平的差异仍比较显著。学生总体英语水平偏低和个体之间的显著差异这一现状长期困扰我院的大学英语教学，经过仔细分析和认真调研，在相关部门的积极配合和协调下，笔者负责制定了大学英语分级教学的原则和方法，以及我院大学英语分级试点教学具体操作方法的落实、实施。

一、我校大学英语分级试点教学的原则和方法

分级试点教学的对象为新入学的计算机信息工程学院2010级全体本科学生。鉴于学生英语基础整体薄弱及个体差异明显的实际情况，我们采用了“A班+普通班”的两级分班制，在为期两学年（四个学期）的分级教学中，采取动态教学管理的方法。

在分班之前，对计算机信息工程学院2010级所有5个本科班级的学生进行英语入学摸底测试，根据学生的测试结果，并结合学生的本人意愿，从每个班选取4～6名英语水平较高的学生进入A班，同时保留原有的班级编制，为普通班。为保证实验结果对比的有效性，A班和5个普通班使用相同教材，分别由6名老师在同一时段授课。A班和普通班的任课教师根据学生英语水平的实际情况，科学处理教材内容，客观安排教学进度，合理布置作业量，做到因材施教。

每个学期末，根据学生的期末考试成绩，结合学生的课堂表现及学生本人的意愿，经过6名任课教师的讨论，对进入A班学习的学生进行微调，以确保分级教学在有序进行的同时做到人性化地动态管理。

二、我校大学英语分级教学实施中存在的实际问题

大学英语分级教学作为大学英语教学改革的一个尝试，固然有很多优点。比如，有利于学生在不同起点分别进步，方便了老师授课，又满足了学生的不同需求，有利于激发学生学习英语的积极性，营造良好的学习氛围。但在我院分级教学实施的过程中，由于对一些实际问题的估计不足、处理不当，在较大程度上影响了分级教学的效果。

1.分级前的摸底测试。由于在摸底测试前对学生关于英语分级教学的意义和实质的思想动员工作不够深入，学生对大学入学第一次考试心存畏惧，加上摸底测试监考不够严格，导致较大一部分学生的测试成绩不够真实，A班的英语任课教师在教学过程发现入选A班的学生英语水平仍旧参差不齐，甚至差距悬殊。这直接给A班的教学带来了较为严重的影响，具体表现为：授课进度受到牵制，学生课堂焦虑心理明显，作业任务量难以统一等，结果使A班的教学目标难以实现。

2.对师生心理的影响。学生的心理主要表现在A班，一部分入选A班的学生有一种优越感，而另一部分学生却表现出严重的焦虑状态，在A班跟不上教学进度，又碍于面子不愿回到普通班。对老师的心理影响表现为：普通班的老师不愿将英语水平较高的学生推荐到A班，从而影响分级教学的动态管理。

3.教材的使用及教学方法上的不足。不管是A班还是普通班都采用了同样的教材，只是在教学进度及教材内容的处理上有所不同。相同的教材对于A班的学生来说有的内容过于简单，但对于普通班的学生来说，还是有一定难度。不管是A班还是普通班，大部分教师还是采用传统的语法翻译法，重点讲述词汇和语法知识点。A班的老师只不过加快了讲课的速度，扩充了授课内容；而普通班的老师则是选择一些单词和语法进行讲解，将整篇课文译成中文，做做课后练习题目，没有解决学生英语基础薄弱这一根本问题，导致分级教学的效果不够显著。

三、相应的对策及建议

1.大学英语分级教学应该结合学生高考英语单科成绩和入学英语分级摸底考试成绩，以此为依据，并在分班前做好教育工作，让学生明白分班的目的及给各班学生带来的不同好处，并鼓励分在A班及普通班的学生要把英语作为一项技能在今后的工作中加以运用，自己不断努力，争取在今后的学习中取得令自己满意的成绩。同时，可把每个学期的第一次课定为课程导入课，重点介绍大学英语分级教学模式，包括分级教学的实质、目的和意义，引导学生适应大学英语教学改革背景下的大学英语分级教学。

2.教学管理是分级教学成败的保障，管理问题解决不好，分级教学将功亏一篑。教学管理上的不足需学校教务部门采取相应的措施，为分级教学创造良好的条件。因此，应认真加以研究和改进，加强教学管理，特别是要协调相关部门的关系。这就需要全校各院系之间共同协调、合理安排。

3.制定科学的考核标准是深入开展分级教学的关键，由于我院的大学英语分级试点教学还处于初级阶段，我们还要具体问题具体分析，制定出比较全面、科学、合理、公正的考核制度，这就需要学校、老师、学生共同参与和相互支持、配合。

4.确定分级教学目标，合理安排分级教学内容。处理好教学对象、教材选编及教学实践三者之间的关系。大学英语分级教学应该以在校大学生为中心开展教学实践活动。分级教学对课本教材的要求较高，在教材难度的选择上，A班的学生可以选择一些比实际水平稍高一些的教材，在教材的选择上可以选择听说材料较多的教材，而普通班的学生基础相对比较薄弱，词汇量较少，语法规则不是很清楚，则应该选择能够让学生查缺补漏的，注重知识构建的教材。同时，教学方法应该注重多样化，相关部门应重视分级教学，特别是加强集体备课，以老带新，建设一支既有较高的业务水平又有高度责任感的师资队伍。

四、结语

总而言之，分级教学承认了学生学习能力的差异，尊重了学生的个性发展，实现了学生不同层次的学习，给出了学生学习发展的足够自由和空间，实践了人性化的教育理念。分级试点教学作为我院大学英语教学改革的重要举措，在实践中积累了一些经验，也吸取了一些教训，为我院大学英语分级教学的全面实施提供了理论和实践经验，也为我院大学英语教学的进一步改革奠定了基础。

参考文献：

[1]Skehan，P.Individual Differences in Second.Language Learning[M].London：Edward Arnold，1989.

[2]郭梦秋.大学英语分级教学与个性需求[J].安徽技术师范学院学报，2005，19（4）：53-56.

[3]教育部.大学英语课程教学要求[M].北京：清华大学出版社，2007.

英语三级考试时间范文第2篇

序号

专业名称

考试日期

8

一、二、三级翻译专业资格（水平）

5月19、20日 38

英语三级考试时间范文第3篇

考试时间

云南德宏2020年4月自学考试时间安排在4月11日星期六、4月12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00）举行。

考试须知

（一）考场设置：由各州（市）招生考试机构确定。需在县城以外设考场的，须报省招考院批准。“广告”专科只在昆 明设考点。

（二）考生应试时，须带准考证、考试通知单和居民身份证(或其它能证明身份的有效证件)，三证不全者不得进入考场。考生必须严格遵守考场规则，不得以任何形式作弊。凡违纪违法者，按2011年教育部第33号令和《刑九修正案》严肃查处。

（三）考试成绩以百分计，六十分及格，不及格者可参加该门课程的下一次考试。考试成绩公布在“云南省招考频道（ynzs.cn）”网站上，考生自行登录查询。考生对成绩有质疑的可在成绩公布之日起10个工作日内到各州（市）招生考试机构办理查分申请，由各州（市）招生考试机构汇总后统一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接对考生查分。

（四）考试时，对需要使用计算器的科目，考生可携带没有存储功能的计算器，并且不得互相借用。不准使用有存储、接收、发射功能的电子工具。考生进入考场考试严禁携带任何通讯工具，否则将视同作弊。

（五）同一考试时间段，一名考生只能参加一门课程的考试。

（六）全国计算机等级考试（NCRE）成绩在自考系统中的使用：

根据全国考委办函［2004］148号文件规定：

1.NCRE课程暂与高等教育自学考试的部分专科课程进行衔接。

2.凡获得NCRE一级合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《计算机应用基础》（课程代码：00018）或《计算机应用技术》（课程代码：02316）课程（包括理论考试和上机考试两部分）。

3.凡获得NCRE二级C语言程序设计（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计（一）》（课程代码：00342）课程（包括理论考试和实践考核两部分）。

4.凡获得NCRE三级PC技术（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《微型计算机及其接*术》（课程代码：02319）和《微型计算机原理及应用》（课程代码：02277）课程（包括理论考试和实践考核两部分）。

（七）全国公共英语等级考试成绩在自考系统中的使用：

高等教育自学考试的考生参加PETS二级或PETS三级考试，笔试合格者的成绩可直接替代自考有关专业大专或本科公共英语〈即英语（一）（课程代码：00012）、英语（二）（课程代码：00015）〉的考试成绩，并可获得相应的学分(PETS二级替代专科英语（一）成绩，PETS三级替代本科英语（二）成绩，英语专业不能替代)。考生是否参加相应口试，则根据考生是否要求获得PETS等级证书或高等教育自学考试的相关专业来定。

（八）汉语言文学本科专业的毕业论文答辩定于每年的5月和11月，分两次举行，考生可与云南师范大学文学院联系进行答辩事宜。英语本科的“口译与听力”，专科的“听力”、“口语”考试时间由云南师范大学外语学院安排，请考生与学校联系。

（九）已取得自考专业全部课程合格证书的考生，如该专业有实践、实习、设计、毕业论文等考核要求的，应及时和主考院校联系实习考核事宜，待取得合格成绩后，方可办理毕业证书。

英语三级考试时间范文第4篇

1、考试时间：初试2016年3月26日-27日。

复试初定于4月上旬进行，具体时间另行通知。

2、考试地点：上海戏剧学院华山路校区。

3、初试科目：外国语(英语、法语)、政治理论(应届毕业硕士生和已获硕士学位的人员可以申请免试)、业务课两门;外国语考试时间为三个半小时(含听力)，其余初试科目考试时间均为三小时，考试形式均为笔试。

4、复试。初试后约一周进行复试，复试内容为专业综合考核面试和外语口试。

5、同等学力者将提前在3月28日加试两门本专业硕士学位主干课程。

英语三级考试时间范文第5篇

考试科目：思想品德、历史、语文、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、体育。其中，思想品德与历史合卷(开卷考试)，物理与化学实行同场分卷考试。

考查科目：地理与生物、物理实验操作、化学实验操作。考查科目是否计入中考总分，由各设区市自定。

(二)各科分值

思想品德70分;历史50分;语文120分;数学120分;英语120分(其中听力占22.5%，计27分);物理100分;化学100分;体育30分。

(三)考试时间

2017年九江中考时间为6月17日至19日。

(四)考试要求

体育考试要求：按《江西省2017年中等学校招生工作有关规定》执行。

英语听力测试要求：英语听力测试时间20分钟，在全省统一规定的英语考试时间内，各考点统一播放录音光盘或磁带。听力残疾的考生可凭听力残疾证明或三级以上的医疗机构专项鉴定证明选择英语听力免试，其英语科目总分按考生笔试分数×1.29计算，也可选择参加英语听力测试。二者均选的以英语听力测试成绩计算总分。

(五)考点、考场设置及监考

考点要相应集中，各县(市、区)中招办可根据既方便考生又有利管理的原则统筹安排。对少数集中到县(市、区)考试确有困难须在乡一级设考点的，须报省、市中招部门审批。

考试统一使用金属探测仪检查入场，实行循环交叉监考。报考高中类和高、中职类的考生统一编排考场;报考师范定向类的考生单独编排考场。