谈话汇报材料

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谈话汇报材料范文第1篇

一、考察对象

1．各公办小学、幼儿园领导班子；

2．各公办小学、幼儿园现任校（园）长、副校（园）长；

3．拟任校（园）级干部人选考察对象。

二、时间安排

6月15日至6月30日，具体时间由考察组与各单位联系商定。

三、考察内容

（一）领导班子考察主要内容

2013年8月以来学校领导班子运行情况和工作实绩，侧重考察学校办学规划、课程建设、教学质量、德育建设、教师队伍、管理创新、安全稳定和党的建设和党风廉政建设等情况。

（二）校（园）级领导干部考察主要内容

德、能、勤、绩、廉表现，重点了解干部政治品格、作风品行、廉洁自律、教学教研水平、学校管理能力、师德师风和工作实绩等情况，突出考察2013年8月以来或任现职以来、参加筹办工作以来履行岗位职责、负责工作、服务大局的实际成效等情况。

（三）拟任校（园）级领导干部考察主要内容

3年来（20XX年以来）履行岗位职责、负责工作、服务大局的实际成效等情况。

四、方法步骤

（一）民主测评和民主推荐。以各校（园）为单位组织，由考察组在学校教职工中确定参加民主测评对象，组织与会人员对领导班子及班子成员进行测评，并以会议推荐、个别谈话推荐校（园）级后备干部人选。测评采用无记名方式由参会人员独立填写。

（二）研究确定拟任校（园）级干部人选考察对象。由镇党委、政府在民主推荐的基础上，结合干部日常表现情况，研究确定拟任校（园）级干部人选考察对象。

（三）准备有关材料。①各学校应在考察前将《考察预告》张贴在单位公示栏。②考察对象对照岗位职责，认真回顾总结2013年8月以来各方面表现情况，形成书面总结（字数掌握在2000字以内），并填写《干部“3+1”工作实绩公示表》和《考察人选家庭成员移居国（境）外情况报告单》。拟任校（园）级干部人选考察对象应同时填写《干部情况登记表》和《考察人选家庭成员移居国（境）外情况报告单》，并将办理计划生育证明材料交至考察组。其中，《干部“3+1”工作实绩公示表》，应在考察谈话前一天发至测评大会与会对象手中，并在考察谈话前在本单位公示栏张贴公示。③各学校要提前准备单位《全体干部职工花名册》（供个别考察谈话使用），在考察组到达时交给考察组。

（四）发出考察预告。各考察组应在考察前发出考察预告，公布考察对象、考察任务、考察时间、考察组人员组成和联系方式等，自觉接受群众监督。考察期间，对群众举报反映考察对象的有关问题，考察组要通过实地调查、找当事人核实或函询等方法了解清楚，按照规范格式形成调查报告，作为综合评价的重要依据。

（五）考察谈话。考察组根据考察对象的职责分工，按照接近和知情原则，分别找考察对象的同事及有关人员（被谈话人名单由考察组统筹安排）进行个别谈话和征求意见，深入了解校（园）级领导干部的德才表现。

（六）实绩分析。考察组要对照《干部“3+1”工作实绩公示表》，对考察对象的一些重点工作内容和成绩进行调查核实，重点分析干部在其中的工作投入、工作成效和个人所发挥的作用。

（七）综合评价。考察组在全面熟悉掌握各种材料的基础上，结合民主测评、考察谈话等情况进行全面、客观、深入的分析研究，实事求是地评价干部的德才表现，研究确定考察对象的评价等次，并全面准确地形成书面考察材料和汇报材料。在形成考察材料的基础上，通过同类别横比、同岗位纵比、同要求互比等方法，研究确定最终考察等次。

（八）考察情况汇报。由考察组组长向镇党委、政府汇报考察情况及相关意见建议。

五、有关事项

1．考察工作由镇政府组织实施，组长由镇党委副书记吴志峰同志和分管教育领导柯俊辉同志担任，成员由教委办、组织办、纪委办、各中学等人员组成。考察之前，由镇政府组织对考察组成员进行业务培训。全体考察人员要充分认识做好考察工作的目的意义，在时间紧、任务重、要求高的情况下，集中精力，全脱产、全力以赴，积极主动地参与考察工作。

2．各公办小学、幼儿园要充分重视，精心组织，抓紧抓早做好各项准备工作，密切配合考察组共同完成考察任务。

3．实行考察工作责任制，考察组组长对考察材料和考察汇报材料的客观性、真实性负总责，考察组成员对所撰写的考察材料和考察汇报材料的客观性、真实性负责。

谈话汇报材料范文第2篇

1.让学生经历讨论、探索平行四边形基本特征的过程，掌握它的基本特征，能正确判断平行四边形的底和高。

2.让学生在观察、操作、比较、判断等活动中，积累认识图形的经验，发展空间观念。

3.让学生感受图形与生活的联系，进一步发展“空间与图形”的学习兴趣。

【教学重、难点】探索平行四边形的特征

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

谈话：你能指出每幅图中的平行四边形吗？

【设计意图：由学生熟悉的图画引入新课，激发学习兴趣，调动学习积极性。】

二、合作探索，学习新知

1.探索平行四边形的特征

（1）感知平行四边形的特征

谈话：你能利用准备好的材料动手制作一个平行四边形吗？

汇报、交流、展示：说说你是怎么做平行四边形的？

（2）小组合作探究特征

谈话：如果把平行四边形画下来，怎么画？

提问：你是怎样画平行四边形的？

（3）小组汇报、交流

提问：你认为平行四边形有什么特点？

质疑：平行四边形是不是有这些特点？你能想办法验证吗？小组合作完成。

提问：验证后得到了什么结论？

（4）总结平行四边形的特点

提问：你能完整说说平行四边形有哪些特点吗？

【设计意图：引导学生经历操作、比较、观察、讨论、交流等活动，从中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。】

2.认识平行四边形底和高

（1）独立尝试量出对边之间的距离

谈话：你能量出平行四边形对边之间的距离吗？

（2）集体汇报交流

提问：对边之间的距离是多少？你是怎样量的？

追问：在量对边之间的距离时，你认为要注意什么？

（3）明确底和高的概念

【设计意图：通过学生自主探索、动手实践，很方便得到了平行四边形底和高的概念。】

三、拓展应用，巩固新知

1.“试一试”

（1）出示题目，提出要求：量出它们各自的底和高。

（2）追问：如果把另一条边看做底，你还会测量出它的高吗？

2.“想想做做”第一题

让学生说一说哪些图形是平行四边形，并说明判断理由。

3.“想想做做”第二题

谈话：你能用两块完全一样的三角尺拼成一个平行四边形吗？4块呢？

4.“想想做做”第三题

（1）照样子拼出一个平行四边形，再要求移动其中的一块，将它改拼成长方形。

（2）提问：你认为把平行四边形改拼成长方形后，什么变了，什么没有变？

【设计意图：通过练习，使学生熟练掌握平行四边形的特征，能够正确画高。】

四、全课总结

提问：这节课你有哪些收获？

谈话汇报材料范文第3篇

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《国家公务员考核暂行规定》精神，现就各乡镇、县级各部门领导班子跟踪考察工作提出如下安排意见：

一、考察目的

通过跟踪考察，全面掌握各乡镇、县级各部门领导班子的协调运转情况、工作情况以及领导成员的思想、工作、作风、廉洁从政等方面的情况，不断改进和加强领导班子建设，为兴岐富民、建设小康提供坚强有力的组织保证和干部保证。

二、考察对象

各乡镇、县级各部门领导班子及其成员。

三、考察内容

各乡镇、县级各部门领导班子协调运转情况和近两年来的工作情况；每个领导成员的德、能、勤、绩廉等情况。具体是：①学习“三个代表”重要思想，贯彻执行党的路线、方针、政策情况；②遵守党纪和国家法律、法规，自觉执行县委、县政府决策、决定情况。③思想作风、精神状态、职业道德、勤奋敬业情况；是否具有强烈的革命事业心和政治责任感，与时俱进，开拓进取，创造性地开展工作；为完成各项工作任务采取的主要措施和取得的主要成绩。④执行民主集中制原则，发扬民主，坚持集体领导和个人分工负责相结合，团结合作，维护领导班子团结统一的情况；遇到重大问题是否经过集体讨论决定，有无违反组织原则、我行我素的问题。⑤正确行使人民赋予的权力，遵守上级有关廉洁自律的各项规定，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，自觉接受各方面的批评和监督，发挥领导干部表率作用等情况。⑥推进本乡镇、本部门精神文明建设情况。⑦工农业生产、乡镇企业、招商引资、非公有制经济发展等重点建设项目完成情况。

四、考察方法和步骤

考察工作分四步进行：①召开乡镇、部门领导成员动员会，明确考察目的、意义，增强领导成员接受组织及群众监督的自觉性。②开展民主测评和民主推荐活动。召开乡镇、部门民主测评、民主推荐会议（乡镇参加人员为机关全体干部、职工，所辖村支部书记、主任，乡镇属企事业单位负责人；县级部门参加人员为机关全体干部、职工，本系统县属企事业单位党政主要负责人），采取无记名填写测评表的办法，对乡镇、部门领导班子从思想政治建设、工作作风、组织领导能力、民主集中制、履行职责情况、党风廉政建设等6个方面按好、比较好、一般、比较差4个等次进行测评；对现任领导干部从思想政治素质、工作作风情况、组织领导能力、民主集中制、履行职责情况、廉洁自律情况等6个方面按好、比较好、一般、比较差4个等次测评；综合评议结果领导班子按政绩突出、政绩比较突出、政绩一般、政绩较差测评，领导干部个人按优秀、称职、基本称职、不称职测评。同时，采取填写推荐表的办法，民主推荐乡镇、部门正、副职后备干部。其中乡镇推荐1名正职后备干部，现配备4名（含4名）以上副职的乡镇从一般干部中推荐2名副职后备干部，现配3名及其以下副职的从一般干部中推荐1名副职后备干部；县级部门从现有副职中推荐1名正职后备干部，从本系统一般干部中推荐1名副职后备干部。民主测评表和民主推荐表由考察组的同志发出、收回并汇总。③采取个别谈话的办法对领导班子及其成员进行考察。谈话范围是：领导班子全体成员，部分机关干部和下属单位党政主要负责人，谈话人数一般应不少于30人。④形成考察材料并向县委组织部汇报。对每个班子形成综合考察材料，对领导干部个人形成考察材料。主要介绍被考察对象的德才表现和工作实绩情况，要认真分析、总结，找出每个班子及其成员的主要特点和不足。考察结束后，县委组织部将召开部务会议，专题听取各考察组的汇报，在此基础上，汇总考察情况向县委汇报。

五、人力组织和时间安排

共抽调24名干部，组成6个考察组，抽调有关部门科级领导任组长，考察工作从2月份开始（各乡镇、各部门的具体考察时间另行通知）。

六、应注意的几个问题

1、坚持实事求是的思想路线。评价干部要从实际出发，以事实为依据，不能先入为主，带着框框去考察干部；不能从个人的感情出发去评价干部；必须全面听取意见，对干部的德才表现、工作实绩要全面了解，不能偏听偏信，以偏概全。

谈话汇报材料范文第4篇

1 第一课时教学设计

1.1 教学目标

（1）在观察和实验中发现水的两种有趣现象――毛细现象和溶解现象。

（2）能指认日常生活中的毛细现象和溶解现象。

（3）会做水的毛细现象和溶解现象的实验。

1.2 教学重点

在观察和实验中认识水的毛细现象和溶解现象。

1.3 教学难点

在观察和实验的基础上能用自己喜欢的方式描述水的毛细现象和溶解现象。

1.4 教学准备

薄纸巾、红色的水、蓝色的水、直尺、白花、剪刀、粉笔、毛巾、报纸、锡箔纸、烧杯、玻璃棒、纯净水、糖块、高锰酸钾、奶粉、面粉。

关于毛细现象和水的溶解的课件。

2 教学过程

2.1 猜谜语，导入新课

“同学们，你们喜欢猜谜语吗？

老师今天出一个谜语大家猜猜：喝了没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。你们说是什么物体？”

“对，它就是水。上节课我们通过看、闻、尝、摸4种方法认识了水的基本特征，水是一种神奇的物质，今天我们就一起来研究水有那些神奇的本领吧。”

板书课题：神奇的水。

2.2 认识水的毛细现象

教师谈话：“俗话说人往高处走，水往低处流。现在我们就一起来做实验，看看水是不是总是往低处流呢？”

让我们做一个实验――会爬的水。

（1）把薄纸巾的下部垂直插入装有红色水的水槽内，静置10 s，不要抖动手，观察薄纸巾上发生的现象。

（2）学生把实验中看到的现象记录在教师发的卡片上。

（3）教师提问：你看到了什么现象？可能是什么原因使水从低处往高处流动的？是不是水在所有的物体中都能像这样往上流动呢？

（4）学生实验。

依次把直尺、报纸、锡箔纸、毛巾和玻璃棒的下部垂直插入装有红色水的水槽中10 s，不要抖动手，观察发生的现象。

（5）实验现象记录下来。

（6）教师提问：水能沿着那些物体往上“爬”？观察水能往上“爬”的这些物体有什么特点。

（7）学生汇报交流。

2.3 教师演示实验――变色花

剪开1朵花的花径，一半插在红色水中，另一半插在蓝色水中，几分钟后，观察花径和花的颜色。

2.4 教师小结

水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。

2.5 学生讨论并汇报

生活中见过的类似现象。用PPT出示。

3 认识水的溶解现象

（1）教师谈话：“你们吃药的时候，妈妈常常给糖水你喝，本来无色无味的水就变成甜的了，水为什么会变得甜呢？”

（2）学生实验：把方糖放入水中，搅拌，观察方糖的变化。

（3）学生讨论汇报。

（4）教师小结：把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了。像这样的现象就是溶解，水能溶解许多物质。

（5）物质是怎样溶解在水中的呢？请同学们将高锰酸钾颗粒放入水中，仔细观察高锰酸钾颗粒是怎样溶解在水中的。

（6）学生实验，观察实验现象。（不要搅拌，仔细观察高锰酸钾颗粒的溶解过程，使学生比较全面细致的认识溶解现象。）

（7）学生汇报交流。

（8）还有那些物质也能溶解在水里呢？

（9）学生实验：把面粉和奶粉分别放入水中，搅拌，观察。

（10）记录实验结果。

（11）讨论：关于溶解，你能提出那些问题？

谈话汇报材料范文第5篇

为进一步规范公司中层干部选拔任用制度，建立健全公开、平等、竞争、择优、民主的选人用人机制，实现干部选拔任用工作的科学化、制度化、规范化，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》有关精神，立足工作需要和我公司干部队伍实际，特制定本实施方案。

一、适用范围

选拔公司中层干部(各部门正副职)

二、选拔任用干部原则

1.坚持任人唯贤、德才兼备原则。

2.坚持职工公认、注重实绩原则。

3.坚持公开、平等、竞争、择优原则。

4.坚持民主集中制原则。

5.坚持年轻化、知识化、专业化原则。

6.坚持依法办事原则。

三、岗位人选产生范围

1.本部门内部产生

2.全公司范围内筛选产生

3.面向社会招聘产生

四、程序

(一)召开民主推荐会、进行个别谈话推荐

1.下发召开岗位人选民主推荐会的通知

2.召开岗位人选民主推荐会

①参会人员：总公司职能部门负责人;部门骨干以上人员;部门一线职工代表。

②与部门骨干以及部分职工代表进行个别谈话。

3.整理会议及谈话情况，并将会议及谈话情况内容汇报给总公司领导，请总公司领导审查。

4.通过部门民主推荐、个别谈话后，若仍无合适人选，即开始在全公司范围内筛选。由人事部门提出建议人选，报请总公司领导审查。

(二)总公司考察

1.总公司安排人员通过民主测评及与本人谈话、与职工谈话等方式了解拟提拔人员的有关情况。

2.形成考察材料报总公司领导审查，考察材料内容主要包括：拟提拔人基本情况;工作成绩、能力特长;民主推荐、民主测评情况;主要缺点和不足。

(三)讨论决定

1.召开党政联席会议，讨论人事任免，形成决议。

2.形成会议纪要。

(四)任前谈话

总公司领导与拟提拔人进行谈话。

(五)任前公示

①对拟提拔人、拟提拔岗位进行公示，公示时间不少于5个工作日。

②公示期结束，无影响任职的问题，即起草正式任职文件。

(六)廉政考试