幼儿园开学第一天

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园开学第一天范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿园开学第一天范文第1篇

2、致九月:不一样的星期一，不一样的我。因为你上学了!送完孩子上学，我和妈咪逛了一个三年来没带孩子的超市!心绪复杂又高兴!高兴孩子长大了，自立了，高兴， 妈妈可以不用那么累了!宝宝加油!成长的路上，有苦有乐，一切勇敢面对!爸妈永远在你身边支持你。

3、送糖宝上幼儿园，十个宝宝只有两个女孩，实实在在的告诉我们男女比例确实失调了，找儿媳妇得从娃娃抓起。

4、早上送宝宝上幼儿园，快到门口了，他转头对我说：“妈妈，你回去吧!接下来的路我可以自己走。”

5、宝宝马上要上幼儿园，我和爸爸就得自己带啦，为人父母是一种幸福，更是一种责任。

6、9月1日今天第一天送宝宝上幼儿园，路上给他说一个半小时妈妈就去接你。到幼儿园让他给我说再见，就走了。

7、因为平日上班，我会说妈妈去上班了再见。他会很利落的说再见。他知道我说再见就是要走了。所以上幼儿园我也这样，要让他知道。不想偷偷走掉，大方告诉他。第一天去幼儿园没哭，表现很好。希望接下来如此。

幼儿园开学第一天范文第2篇

一、开学前的预备工作

拿到幼儿的名单后，我会先记住班内每一名幼儿的姓名，这样当幼儿来园后可以更快地拉近和幼儿之间的关系。随后通过电话和入园参观，迅速和幼儿、家长建立亲密关系，取得他们的信任。如今年我带的小一班就采用这样的方法。首先，我提前一周就建立了班级群，在群内分享了很多“如何缓解幼儿的入园焦虑”方面的知识，引导家长提前在家帮助幼儿作好相应的入园准备，如多带孩子接触家庭以外的世界，在孩子开学前多带孩子到幼儿园来参观、玩耍，在家中和孩子玩“我上幼儿园”的游戏，使幼儿对陌生的环境、对我们的幼儿园不再害怕，充满向往。其次，我请家长提前填写幼儿情况表，了解幼儿的基本生活习惯和家庭教育理念，做到心中有数，方便开学后有针对性的教育。

二、开学初的家长沟通

开学后教师与家长相互配合让孩子养成坚持入园的习惯是克服幼儿“分离焦虑”的必经之路。我通过和家长每日的沟通互动制定了一系列的措施来帮助幼儿逐渐克服入园的不适。

1.我指导家长每天接幼儿回家后要首先问孩子积极的问题，从正面引导幼儿。如“今天你和哪个小朋友玩了？”“今天有什么开心的事？”“明天我们还去幼儿园玩游戏。”“老师夸你是好孩子。”等等。

2.我取得家长的配合，不论在幼儿园还是在家，都以鼓励幼儿为原则，强化放大幼儿的积极表现，逐渐减弱了幼儿的分离焦虑，让幼儿的兴趣更多的转到开心的事上，帮助幼儿感受幼儿园的快乐。

3.我提醒家长送孩子入园后不要逗留，要马上离开。因为家长的逗留会让孩子哭闹行为变本加厉。开学第一天，一位家长送孩子入园后在门外不走，他的孩子起初不哭不闹，但当孩子看到家长时便开始哭闹起来，这时班内的一位老师劝其离开，家长不情愿的离开了，老师用了很多办法才把孩子哄好，但这位家长却不放心又偷偷在院墙外看孩子，孩子这时刚好了，一见到家长便又哭闹起来坚决不让家长走，最后家长只好领着孩子回家了。接下来的一段时间这个孩子一直哭闹，虽然通过沟通改变了家长的行为，孩子后来也好了，但他焦虑的时间是其他孩子的两倍。

三、生活中的爱心教育

小班幼儿刚刚进入新奇的幼儿园，陌生的环境、陌生的幼儿教师与陌生的小伙伴，使幼儿产生了不安全感，使幼儿对亲人的依恋感加强，不愿意离开亲人。亲人的离开使幼儿感到不安全，缺乏依恋对象，从而产生了入园焦虑。这时，教师要随时给予孩子微笑和鼓励，用心去观察了解每个孩子的兴趣，用爱心、耐心和细心和孩子建立依恋情感。如有一个叫豆豆的小朋友，他从小没离开过家庭，妈妈全职带孩子，一上幼儿园就坐在椅子上哭，我就常微笑着拉拉她的小手，抱抱她，和她说上几句悄悄话，很快她和我建立了依恋行为。早晨妈妈送孩子时，只要我在，她就会很情愿的和妈妈再见。有一天妈妈来接她，我正和一位家长交流，她一直等我交流完说再见才走。听她妈妈说：“每天起床后，她都要说‘我要找我的张老师’”。

幼儿园开学第一天范文第3篇

本学期开学工作总结2016

20xx年秋季，我园根据连州市教育局的指示精神，行动早、落实快，立足实际，精心安排，幼儿园的各项工作迅速步入正轨。现将我园开学工作情况汇报如下：

一、园务安排科学

8月x日下午，我园召开了全园教职工会议，在周园长的主持下，通过20xx年幼儿园资源整合的工作方案，研究了人事、招生、报名、收费、安全、宣传、设施设备等开园各项准备工作及具体日程安排。 8月x日上午9：00，召开了全体教干会议，会议由周园长主持。会上，周园长作了幼儿园20xx年工作指导和如何落实到每一位教师身上的重要讲话，周园长明确提出：20xx年工作目标：

(一)将商业幼儿园幼儿园整合到位。

(二)我园一举争创市级示范性园。

(三)突出发挥民办园在全市的示范辐射带动作用。并对全体教职员在新学期提出了五个要求：

1、立足岗位，不断实现自我超越。

2、抓纲务本，努力夯实常规保教工作。

3、团结协作，倾力倾情付出。

4、改革创新，切实破解一些难题。

5、加强学习，与幼儿园共同进步成长。

周园长的讲话指明了幼儿园发展方向和思路，振奋和鼓舞了教师工作激情。会后，各岗各位员工，根据园务安排，各就各位、各司其职、各负其责，迅速投入到幼儿园的整合工作中。商业幼儿园已整合到位，一切工作开展正常。园务工作的统筹、科学安排，是我园顺利开园的根本。

二、教师到岗齐整

为切实保证师资力量和师德师风的建设，根据上学期的考核结果，进行了人事的聘任和解聘工作，于8月x日各岗人员聘任通知到位，对新聘任人员实行面试、择优录用、岗前培训。本期共聘任人员20人，新聘2人。开园至今，无一教师请假、脱岗、缺岗现象，到岗教师均以崭新的面貌迅速投入到了新学期的工作中。教师到岗齐整，是开园工作顺利的保证。

三、教学规范及时

9月x日，我园师幼如期开学，教师到岗按时，没有拖拉迟到的现象，幼儿高兴入园，到园情绪好，各班教师认真科学合理安排开展活动。第一天就按正常作息时间开展教育教学活动：进餐、锻炼、集体活动、午休、分区活动、离园、家长交流等，教学行为规范从幼儿进教室的第一时间就开始，是我园规范办园的体现。

四、常规管理到位

(1)卫生消毒彻底

幼儿入园前，全园进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿床上用品(棉絮、床单等)、生活用品(杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等)，幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面的彻底的清洗、84消毒、阳光暴晒，全园呈现了一片洁净清新的面貌，幼儿到校以后第一件事就是量体温，无异常现象。

(2)计划制定及时.

根据幼儿园xx年秋季园务工作思路及时制订了工作计划：xx年秋季保教工作计划、后勤工作计划、办公室计划、教研工作计划，家长工作计划、宣传工作计划、班主任工作计划等等，计划的相继制定，为各项工作的深入开展提供了方向和目标。

(3)教学秩序井然。9月x日起，已按课表、作息时间表正式上课，教师的上课、备课都已步入正轨;为了加大对幼儿园的管理力度、教研力度，教干全部到班级任课，任主课，与教师一同深入课堂。

(4)校园环境优美。所有幼儿园教师利用暑期对园所进行整理，所有的墙壁都粉刷一新，大型滑梯玩具油漆一遍，并在墙壁上画上了色彩鲜艳的图画，为孩子们的学习生活创造了优美的环境。

在所有教师的共同努力下，商业幼儿园现已招收适龄幼儿280多名，为我园今后的发展奠定了坚实的基础。

本学期开学工作总结2016

河西学校是一所九年一贯制新校，为保证学校能够按时、顺利地开好学，上级党委、政府和区教育局对学校给予了大力关心和支持，学校领导也纷纷身先士卒，6月份一上任就立即投入到了开学准备工作中，做了许多实实在在的开学筹备工作。

一、各处室分工协作，开学准备工作紧张、有序、平稳推进

7月上旬，在临时办公室接待学生及家长的入学咨询;

7月底，订购了办公桌椅及用具;

8月初日定制了校园文化建设用的标语、大铁字、钛金字和宣传栏、公告栏、校务日志栏;订购了学生桌椅、学生宿舍床铺及床上用品;

8月中旬订购了图书室图书及书架、凳子;

8月中旬开始发放学校招生宣传单，20日开始各年级报名工作; 8月下旬各仪器和功能室设备安装到位;

27日31日，全校教师到位，校长李金刚带领大家进行义务劳动，打扫校园卫生。其中涌现出许多可歌可泣的优秀感人事迹：如张化鹃等几位已经50多岁即将退休的老教师，但他们劳动起来也毫不示弱，扛起铲子，挽起裤脚，总是冲在最前面，是全体老师的榜样;青年教师舒飞燕，是小一(2)班班主任，她工作尽职尽责，大家都放学了，她们班还有一个学生没有家长来接，她就一直陪着学生等，到了晚上8点多钟家长来接才休息。

9月x日下暴雨，校长李金刚、党支部书记唐绍连、政教主任丁长清给全校师生做出了表率，冒雨站在已被水淹近一米深的校门口护送学生，背学生过水沟，水已经没膝，全身被雨淋得湿透了，皮鞋全被水泡开了口，也浑然不知，当时还感动了学生家长赖详湖的妈妈，这位四十多岁的妇女也主动在雨水中背负学生过水沟;还有几位不知名的老师，为学校搞卫生一直搞到晚上9点多才回家，等等等等，这些以校为家，为师为生，感人肺腑的事迹数不胜数;

8月x日30日，在李金刚校长的主持下扎实做好了教师学前培训工作，教务处给全校教师排课及组织学生入学考试。

二、新机制改革得到落实

1、8月x日把本学期收费公示在教学楼入口醒目处，把惠及老百姓的政策落到了实处，群众都说党的政策好

2、报名工作十分顺利，家长和学生对学校的工作、教师的态度和收费标准都十分满意。

三、教育教学工作有条不紊，扎实有效

1、8月x日给学生发放新教材;

2、9月x日开学第一天上午，校级领导对全校师生进行了安全思想教育、纪律卫生教育、学习习惯养成教育，下午班主任带领学生打扫卫生;

3、9月x日总务处积极运作，学校食堂正式开餐，保障了师生基本生活;

4、9月x日，初一新生开始军训，教务处严格按照上级文件开齐课程，开足课时 ，其他班级正式上课;

幼儿园开学第一天范文第4篇

【关键词】幼儿新入园情绪

情绪状态对个体的活动有较明显的影响，不同的情绪下个体会有不同的表现。一般来说积极的情绪状态能提高一个人的活动效率，消极的情绪状态则会降低一个人的活动效率。这在幼儿的认知中表现尤为显著，好的情绪状态能促进幼儿记忆，思维和创造力的发挥和发展，新入园幼儿的情绪变化多端，因而关注新入园幼儿的情绪，让幼儿保持积极的情绪，消除消极的情绪，在教养工作中显的十分重要的。

新幼儿入园时幼儿从家庭生活走向集体生活，迈入社会的第一步，可谓是人生的第一个转折点。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了。由于生活环境，生活方式及周边环境之间都存在着较大的差异，因此对于每个新入园的幼儿来说，无疑会或多或少的感到不习惯。

一、 新入园幼儿情绪反应的表现

（一）顽固拒绝型

孙某， 男 ，小名甜甜，3岁2个月，从开学一直哭闹，特别是开学前几天哭得特别厉害，有一次竟然哭得踢门，扔东西，我不与理睬，他还是继续闹，我就严厉的批评他，直到他知道自己错为止.他知道了幼儿园和家里不一样.每次哭闹我一直没迁就他，但每次我表扬小朋友时，他就会说甜甜也很乖.

这类孩子一开始反应特别强烈，歇斯底里地哭、踢咬老师或同伴，看起来似乎难以接近，其实一旦发现老师不同与家长不会迁就他的胡闹时，他就会安静下来渴望老师的关注。

（二）自由散漫型

王某，男，小名乐乐，2岁10个月，是我班年龄最小的，而且他是比别的小朋友晚几天来幼儿园，第一天早上没哭过，和其他小朋友一起玩积木，他很开心，他肯定在想原来幼儿园是挺好玩的，可是，到中午睡觉了他就哭了，第二天，第三天……他早上一来就哭，不管我们老师怎么哄都没用的.直到他自己哭得累了就不会哭了.而且上课也是坐不住的，特别爱随意走动.

这类孩子刚开始会十分喜欢幼儿园的生活，对幼儿园感到好奇有趣，一旦他们失去这种新鲜感，就会对幼儿园的常规要求感到难以接受，竭力想摆脱。

（三）紧张不安型

孙某，男，3岁3个月，从开学第一天到第三个星期，每天早上都要哭闹。而等他妈妈走后便紧紧跟着老师，一步也不想离开，到午睡时，老师离开一步，他就哭闹，后来知道他的小姐姐在大班，每次他哭闹后就叫他自己去叫他小姐姐，一次次他就有了小姐姐在旁边的依赖性。小姐姐一离开，他就哭闹。后来慢慢的在老师的表扬下，他变乖了，

这类孩子对家庭成员的依恋感很强，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感。所以先不要急于他和别人交流，而是先和他建立感情，多抱抱他，给他多一点关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。因为他不哭不闹时非常听话，老师可以用言语表情来安抚孩子。

二 、新入园幼儿情绪化反应成因分析

（一）生活环境的改变

3―4岁幼儿入园后产生的不良情绪反应是幼儿对新环境不适应的必然反映。孩子进入幼儿园后，他们的生活环境发生了改变，又离开了朝夕相处的亲人，生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，面对着自己不熟悉的老师和同伴，自然感到无助又害怕。一切都是陌生的，不能想做什么就做什么，要遵守集体规则等等。这些都会使幼儿觉得处处受限制、样样受约束，很不自由，难免在生理上和心理上感到不适应，从而产生分离焦虑和陌生人焦虑。

（二）生活规律及生活方式的改变

家庭中的独生子女是全家的掌上明珠，许多家长对幼儿生活的各方面都进行了精心照顾，在家里幼儿的生活缺乏一定的规律，想吃就吃、想玩就玩，而且他们也已经习惯了“衣来伸手、饭来张口”的生活，这样难免会使幼儿养成许多不良的习惯，如吃饭要家长喂、衣服要家长帮忙穿等；有些幼儿还十分任性、霸道，想干什么就干什么。幼儿进入幼儿园后，他们要学会遵守相应的规则，开始学习独立生活，因此就会遇到生活上的一系列问题，如不会自己吃饭、不会穿衣入厕、不会与同伴分享玩具等，而当孩子面对这新环境、新集体、新伙伴时，有规律的生活以及“自己事情自己做”的生活活动要求使幼儿感到很不习惯，又不能及时与教师沟通，面对这些方面的压力和不适应，幼儿只能采用一些消极的办法来发泄情绪。

（三）家长的焦虑情绪影响着幼儿的情绪不稳定

在入园初期，家长总有许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口张望，生怕有个闪失。其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强、没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。

三 、对新入园幼儿不良情绪反应的教育对策

（一）做好入园前的准备工作

入园前可邀请幼儿来园熟悉环境，让幼儿在父母的陪同下参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和游戏设施。让幼儿看看幼儿园有滑滑梯，可以骑木马，哥哥姐姐怎样唱歌，跳舞，做游戏。这他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，萌生“想上幼儿园”的欲望。如果可能尽量让幼儿接触一个幼儿园里的老师，并和幼儿园的小朋友玩一玩，这样幼儿入园后就不会因为不认识老师和别的小朋友而感到陌生和紧张。

（二）营造良好的精神物质氛围

我们为幼儿创设愉快、轻松、优美的生活环境，使幼儿在幼儿园享受家庭生活般的气氛，产生安全感、信赖感。开学初，我们把活动室打扮一新，漂亮的动物墙饰，各种有趣的玩具等，把午睡室装饰得文雅、舒适，让幼儿在入园初就被这愉快、优美的环境和丰富的玩具所吸引.不仅要给幼儿创设适宜的环境，还应在人格上尊重幼儿，走进他们，理解他们，用微笑迎接他们，老师的平等、博爱、善良会让幼儿愉快开朗、热情积极。教师蹲着用商量的口吻和幼儿说话，对他们的合理要求给予帮助，对不良的行为进行矫正。

（三）建立良好的师生关系

在陌生环境里，幼儿最容易失去安全感，因此，我们始终在幼儿身旁细心照顾，让幼儿感到时时刻刻有老师在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。

（四）开展丰富多彩的游戏活动

新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水，吃饭，洗手，大小便。玩玩具都不能像家里一样的随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性，一切都一自己我为中心的3岁孩子来说是比较困难的。老师不能迁就幼儿不正当的要求。教给他们一些生活技能，可以同过各种各样的活动游戏让幼儿在愉快的情绪下学习本领。此外教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富多彩的学习生活。

（五）鼓励家长共同配合

幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的.教师及时地把幼儿的信息反馈给家长，有针对性的与家长商讨共同的教育方法。幼儿在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但由于成长环境不同，家庭的教育方式不同，年幼的孩子缺少交往经验和技能，家长可以多带孩子出去和小伙伴一起玩，并给孩子加以正面的引导，以促进孩子的交往能力。家长的表扬和肯定也是非常重要的，幼儿得到了教师和家长的双重肯定，从而增强了幼儿入园的兴趣和信心。

总之，稳定新入园幼儿的情绪是件耐心、细致、复杂而又富有创造性的工作，只有根据幼儿的实际情况与身心特点，采取相应的措施，才能达到预期的效果。我相信只要我们用爱心设身处地去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，孩子们就会很快适应幼儿园集体生活。

参考文献

[1]程海燕.新生入园早知道 [J].幼儿教育.2004年1月第一版

幼儿园开学第一天范文第5篇

Angel宝宝在生活自理上有可喜的进步，每天午睡的时候能将自己的衣服折得整整齐齐，然后很快进入梦乡。在老师提示下会使用礼貌用语与叔叔阿姨们打招呼，能听从老师的指令，和小朋友友好相处。

课堂上Angel的是个活跃分子，积极回答老师的问题，也很乐于表现自己，是个大胆的小姑娘！每次老师问小朋友谁要上来表演，Angel都会高高地举起小手，大声说“May I try？”就怕老师看不到她不让她表演。Angel接受能力较强，学东西很快。活泼的Angel也很乐于参加学校组织的各项活动。在“六•一”亲子运动会上，Angel和爸爸妈妈积极参与，通力合作，取得很好成绩哦！

Angel宝宝比较好强，无论做什么事情都会坚持做好，偶尔会有一点点任性，相信你会改掉这个小毛病的，老师期待着你给我们带来的惊喜！

2、度过一个愉快的假期后，刚开学时Ken有点不适应幼儿园的生活，午休时偶尔会哭，情绪不是很稳定，很让老师担心。可是在爸爸妈妈和老师的努力下，Ken很快又适应了幼儿园的生活，喜欢上幼儿园，能够和小朋友像以前一样开心相处，终于变回了我们熟悉可爱的小活宝了！

Ken对小动物的痴迷程度令老师们惊叹。每天小宝贝都会带些玩具动物来幼儿园，并向小朋友们介绍这个是什么动物，喜欢吃什么，怎么叫等，瞧他副认真的模样，俨然是个“动物研究小专家”。Ken对一切事物都感到稀奇，所以Ken也是个爱问“为什么”的宝宝。Ken上课积极性很高，喜欢到前面来表演，经常是现学现卖，表演得还不错呢！

3、Steven Yang是个性格开朗、活波而且有些聪明的宝宝。刚开学，虽说是新小朋友，但是一点也不认生，大胆、大方是你北方人独具的优点。在本学期里无论刮风下雨，宝宝都能坚持上幼儿园，并在老师的提醒下你能主动的与别人打招呼问候。自己接水喝、自己洗脸、自己上厕所、自己学习折被子……这点点进步都是 Steven宝宝努力的结果。宝宝说话很成熟，常常把老师逗得开怀大笑经常有一些经典的小句子如：“哭什么哭，开开心心过每一天多好呀！”

宝宝习惯特别好，在轻柔的音乐中不知不觉的宝宝就睡着了，中午午休一点不让老师操心。 Steven很爱锻炼身体，早上一来幼儿园就拉着老师的手说：“老师，我们去跑步吧！” Steven的条理性很强，什么时间段应该干什么！他都清清楚楚，由于年龄比较小，有时自控能力相对较弱。在排练大班毕业的节目时，宝宝专注、认真全神贯注的样子十分可爱。Steven节奏感还可以，在老师的带领下四五次就可以跟上节奏了！

宝宝在幼儿园能和小朋友友好相处，知道玩具是大家的，从不于小朋友挣抢玩具，并且能按照要求遵守游戏规则。他对学习有兴趣，在老师的帮助下喜欢操作教具，对学习有兴趣，喜欢问问题。在上课的时候， Steven回答问题也很积极主动，表达也很完整。

4、记得Benison来幼儿园参观时第一次进到教室一点儿也不怕生，能够和小朋友坐在一起看电视，老师想你一点会很快适应幼儿园的生活。可是来园第一天，见不到爸爸妈妈后，小Benison变哭着要回家了。这样的状况持续了快两周。在家人和老师的共同努力下，你和老师、伙伴们慢慢地熟悉起来，能高高兴兴上幼儿园了，在园也不哭闹了，爸爸妈妈和老师心中悬着的一块石头终于落下了。