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地震中的感人事迹

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地震中的感人事迹

地震中的感人事迹范文第1篇

中国首善,陈光标的感人事迹,我们为你自豪,我们为你高歌...

中国首支自发抗震救灾队伍——

由60台挖掘机等大型工程机械组成的抢险突击队14日抵达绵阳、北川一带,全面展开大规模救灾行动。

率领这支队伍的是刚刚被评为“中国首善”、并被授予“中国红十字勋章”的江苏黄埔再生资源利用公司董事长陈光标。

这位抵达灾区的“老板”带着120人和60台工程机械,从江苏、安徽日夜兼程,几乎与军队同时抵达了灾区,成为自发抗灾抵达地震灾区的首支民间队伍。

这支大型机械队伍如此迅速的开拔,在灾后不到36小时的时间,就从中国沿海的江苏开进到四川山区的地震灾区,令军事专家都大为赞叹。

60台挖掘机从哪里弄来的?陈光标说:我的资源利用公司有200多台大型机械,这60台都是从江苏、安徽的工地上调集的。

他们是用60台大型平板车装上这些工程机械,每台车两个司机,日夜兼程赶到灾区。

目前,这支大型工程机械队伍已分别在都江堰、茂县、绵阳、北川等地投入抢险。陈光标说:目前,汶川进不去。如果能进入,他们也将尽快赶去。

陈光标此次到灾区,还带去20万元现金,200万支票。此前,他还委托中国扶贫基金会为灾区捐款650万。

“我在北川老县城,这里的房子全倒了。是一片大坟地。”陈光标说,“我背出来四个人,全都死了。”

陈光标出生于江苏一个贫困的农家,靠着自身努力打拼成为一个成功商人。

仅2007年一年,他捐出的善款便超过1亿元。他没有向银行借贷一分钱,也从不在受赠地区进行投资。

陈光标出身于苏北农村的贫苦农家,至今还记得,小时候由于家境贫困,从1968年出生到1978年,他几乎没吃过肉,甚至没有吃过一片完整的馍、一块完整的饼。饥饿夺走了他一个哥哥和一个姐姐的年轻生命。

“我上小学一二年级的时候,一块多钱的书本费也是东家两毛、西家三毛钱凑起来的。父母亲借了钱之后就常念叨,等鸡下蛋后卖掉还债。”他现在虽然身家百亿,但至今仍然无法释怀。从那时起,他便立志“靠自己改变命运”。

1978年,懵懵懂懂的陈光标看到了一个商机,开始了人生的第一笔生意。当时年仅10岁的他利用中午放学时间,用两个5公斤重的桶从三四十米深的井中提出水,用小担挑到离家1.5公里的小集镇上卖,一分钱随便喝,每天能赚个两三毛钱。开学的时候要交书本费,也就1.8元,但他听说邻居家的孩子还没有钱交书本费,就去学校帮他把书本费交了。

这是陈光标第一次拿自己赚的钱去帮助别人,心里的那种快乐真是比吃了蜜还甜。

在陈光标看来,慈善不只是一种简单的捐助行为,而是以道德和爱心为基础,源自社会需要而发自内心的捐赠。同时,慈善也是一种分配机制,能够有效实现社会财富的"第三次"分配。

地震中的感人事迹范文第2篇

本书讲述了5.12大地震爆发后,马小跳在报纸上看到在大地震中乡下爷爷家的 “小非洲”勇救同学的的感人事迹。又碰到了一位被锯掉一条腿的喜欢跳芭蕾舞的女孩,马小跳和夏林果帮她实现了梦想。小英雄和芭蕾公主在他们的帮助下,过上了学校生活 。

我最记忆犹新的是:“当马小跳7个人发现小英雄小非洲——马天宝没了右手,头上又没了一大块皮时,毛超和小非洲的一段对话:‘我们来想像一下,如果你不再跑进去,或者你跑进去一次,不再跑进去第二次,那么,你头上的皮也不会失去一大块, 你的手也不会……’

“哪能这么想象?”小非洲打断毛超的话,‘我是班长,我必须这么做!’”

读完这本书,我感慨万分。我被马小跳和同学们的助人为乐精神深深地感动;同时也佩服小英雄和芭蕾公主在遇到困难时勇敢坚强的精神,我最为感动的是芭蕾公主虽然失去了一条腿,但是她不放弃自己的梦想,坚持在轮椅上学习舞蹈的毅力。

地震中的感人事迹范文第3篇

你们好,

有一种人,燃烧自己,照亮别人……

有一种爱,感天动地,润物无声……

灾难来临,您用生命,诠释教师高尚的情操。

灾难过去,您的大爱,正在释放永恒的力量。

谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何智霞、吴忠红、袁文婷……当地震毁掉了教室,您在灰尘中铸就师魂,用生命诠释师德的风碑。师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒!这种光芒,或许平时像天幕上微弱的星光被我们忽略,但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度!

在德阳东汽中学,您张开双臂,护着课桌下4个学生,自己的后脑却被楼板砸得深凹下去;在汶川县映秀镇小学,紧邻楼梯口的您跪在地上,紧紧搂住两个学生;在绵竹遵道镇欢欢幼儿园,您用后背挡住了倒向学生的水泥板;角落里发现熟悉无私的背影,黑暗中有你为我指引方向,孤单有你陪在身边,苦难有你陪我前行,你张开宽广的臂膀为我撑起废墟瓦砾,把肉躯掩埋,将生命延续。残戈里只有红旗在高高飘扬,安静的没有孩子的读书声,灾难让我们哭泣,勇气让我们雄起,我们接过你的承诺为你祈祷为他祈福,幸福在身边,爱心在洒播。你就是雨中的伞;在德阳什邡市红白镇小学,您用双手撑开被挤压变形的房门,您倒下后,双手还指着学生们逃生的方向……大难突至双臂张,肉体充当隔离墙。四朵鲜花赤血护,一代名师万古扬。当地震灾难突然袭来时,谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保,但是他首先想到了学生。在那一瞬间,他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子,也可能有些许迟疑和犹豫。但是,对自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择,他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生,把生的希望留给了他们,把死亡留给了自己。在他的身后,留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽,不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学,也感染着无数的教师和国人。

正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。

正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。

正是由于这种神圣的职业感,广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。

正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。

他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么爱,什么是荣耀!

地震中的感人事迹范文第4篇

   庆祝5.12国际护士节活动方案

   活动主题:铭记5.12 感恩护士节

   活动时间:5.7~~5.11

   活动地点:校内,校外,省中医院

   主办单位:中医药大学护理学院勤工助学部

   参加人员:勤工助学部全体部员

   活动背景:08年的5月的12日在四川发生了地震,那次地震是近年来发生的危害性最大的一次,无数的医护人员投入到了抢救活动中,他们不畏艰苦,无私奉献着自己,在这鲜花怒放的五月,12日不仅是地震三周年纪念日,更是一年一度的国际护士节。

   活动目的及意义:

   1 纪念5.12*周年,追悼亡魂,鼓励生者

   2 弘扬南丁格尔精神,增强护理专业凝聚力,展示护理奋发向上,不断进取的自信心

   3 感恩所有护士对医学神圣事业的无私奉献

   活动前期准备:

   1 收集国际护士节来源的相关资料,制作ppt

   2 下载一些地震期间有关护士的感人事迹

   3 准备一些小纸片,准备一本漂亮的本子

   4 准备宣传海报,横幅等进行活动宣传

   5 排演歌曲 《感恩的心》

   6 购买鲜花和小礼品

   活动流程:

   一、 5.7———再一次感动

   1、以ppt的形式进行护士节的宣传

   (1) 主持人清点到场人数,组织安排同学入座,宣布活动的开始

   (2) 主持人向同学们介绍本次的活动大致流程

   (3) 介绍国际护士节的来源,宣传南丁格尔精神,带领大家宣读南丁格尔宣言

   (4) 观看地震中有关护理的感人片段

   2、互动环节

   (1) 找同学朗诵地震中的与护士有关的感人诗篇

   (2) 预先找同学进行错误的急救演示(如止痛,骨折,心肺复苏),再随机抽选同学指出演示中的错误,最后展示正确的方法。

   二、5.8———感恩卡片轻飞扬

   (1) 在校内校外发一些小卡片,请别人写上一两句感恩护士的话

   (2) 将所有感恩卡片贴在本子上,做成精美的感恩册

   三、5.11———走进省中

   (1) 向省中的护士献花,送上礼物和节日的祝福

   (2) 向她们送上感恩册

   (3) 为她们表演节目《感恩的心》

   (4) 观察她们的工作过程,感受她们的奉献之心

   活动后期:

   1、清理活动现场

   2、写活动小结和记录

   3、将横幅,宣传画等收回,将现场照片进行展览

   活动风险预算:

   1、ppt放不出来——准备好一间备用教室

   2、活动气氛不够热烈——主持人调节氛围

   3、校外行人不能帮忙写感恩卡片——找不忙的行人

   活动经费预算:

   1、横幅 30元

   2、小礼品 100元

   3、本子和小纸片 10元

   4、献花 30元

   共计 170 活动预期效果:通过这次活动,我们更懂得珍惜生命,更了解护士的无私伟大,更尊重护士这个职业,也更坚定自己的医学护理理想。

  庆祝5.12国际护士节活动方案

   为纪念“5.12”国际护士节,深化优质护理服务,展示xx市中医院护理队伍良好的精神风貌和职业风范,结合医院护理重点专科建设。经研究决定,在全院范围内开展纪念“5.12”国际护士节系列活动,具体方案如下。

   一、活动目的:

   为纪念“5.12”国际护士节,弘扬南丁格尔为护理事业无私奉献的高尚品质,激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于创新,激发护理人员的工作热情,表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物,加强护理队伍建设,促进我院护理工作全面、协调、持续发展。

   二、活动主题:

   “立足实际,以人为本,维护健康,创先争优”

   三、活动内容

   1、评选“优质护理服务先进护士”、“优质护理服务先进科室”与“优秀护士长”活动。

   2、开展第二届“维护健康—杏林天使在行动”竞赛活动。

   3、开展“第四届护理园地我最喜爱的文章”评选活动。

   4、开展以“中医药文化与优质护理服务”为主题的摄影作品展示活动。

   5、召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。表彰内容:①20xx年度护理技术三新业务,②20xx年护理三基理论与操作考核前10名,③20xx年夜班出勤前10名,④第四届护理园地我最喜爱文章获奖者,⑤“优质护理服务先进护士”、“优质护理服务先进科室”与“优秀护士长”,⑥“维护健康—杏林天使在行动”竞赛活动获奖者,⑦20xx年度获得市级以上表彰的人员。

   四、时间安排

   1、4月30日前完成各项评选与统计工作。

   2、5月9日下午召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。

   五、评选条件

   (一)“优质护理服务先进护士”评选条件:

   1.本单位在册在岗且连续从事临床护理工作二年以上的护理人员;

   2.热爱护理工作,爱岗敬业,无私奉献;

   3.具有良好的思想品德和职业道德,遵纪守法,无违法违纪现象;近一年未发生护理差错事故;

   4.坚持“以病人为中心”,视病人如亲人,关心体贴病人,在优质护理服务方面起到模范表率作用,并得到同行和病人的普遍好评;

   5.熟练掌握基础护理和专科护理知识,护理操作技术熟练,业务水平较高,成绩显著;

   6.近一年未出现病人投诉且病事假不超过15天,

   (二)“优质护理服务先进科室”评选条件:

   1、开展优质护理服务>1年。

   2、公示并落实服务项目。根据《综合医院分级护理指导原则(试行)》,细化分级护理标准、服务内涵和服务项目,在病房予以公示。

   3、弹性排班,每个护士平均负责患者数<8-10个。

   4、临床护理服务规范、到位,并能体现专科特点,保障医疗质量和患者安全。

   5、患者满意程度高。患者知晓自己的责任护士,对护理服务认可、满意,患者满意度≥95%。

   6、医患关系和谐,陪护率明显下降,近一年无病人投诉。

   (三)“优秀护士长”评选条件:

   1、本单位在册在岗且连续从事护理管理工作一年以上的护士长;

   2、爱岗敬业,无私奉献,遵纪守法,团结同事,在护理(20xx趣味游戏活动策划书)人员中能起到模范带头作用;

   3、具有良好的沟通、协调、组织、管理能力,科室管理科学规范,在上级检查考核中得到好评;

   4、坚持“以病人为中心”,视病人如亲人,关心体贴病人,所在科室病人满意度≥95%,并得到同行和病人的普遍好评;

   5、熟练掌握护理管理与专科知识,护理技术操作熟练,业务水平较高,成绩显著;

   6、近一年未出现病人投诉且病事假不超过15天。

   六、评选办法和要求

   (一)各科室(护理单元)按照有关标准,自下而上,层层评选、逐级推荐,确保推荐质量,原则上每个科室(护理单元)限推荐“优质护理服务先进护士1-2名、“优质护理服务先进科室”1个、优秀护士长1名。

   (二)申报“优质护理服务先进护士”、“优质护理服务先进科室”与“优秀护士长”,需附1000字以内的事迹介绍,于4月25日前报护理部,逾期视为自动放弃。

   (三)第二届“维护健康—杏林天使在行动”竞赛活动,由护理部统一组织,每个护理单元推荐1-3名代表参加比赛,按成绩产生一等奖1名,二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名。

   (四)“第四届护理园地我最喜爱的文章”评选活动及“中医药文化与优质护理服务”为主题的摄影作品展示活动。由护理部统一组织,各护理单元按排好工作积极参与。

   庆祝5.12国际护士节活动方案

   一、活动目的

   弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的高尚品质,充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情,表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物,加强护理队伍建设,不断增强我院护理工作者“以人为本”、“优质服务”的理念,促进我院护理工作全面、协调、持续发展。

   二、活动主题

   天使在身边、满意在医院

   三、活动内容

   (一)评选院内“优秀病区主任”、“杰出护士”活动;

   (二)开展岗位技能竞赛活动;

   1、理论考试内容:《医学临床三基训练护士分册》及护理核心制度;

   2、实践技能竞赛内容:“密闭式静脉输液”;“徒手心肺复苏”;“ 氧气吸入”。

   (三)召开纪念“5.12”国际护士节暨表彰大会。

   四、时间安排

   (一)4月27日前完成“优秀病区主任”、“杰出护士”评选工作;

地震中的感人事迹范文第5篇

—题记

瞬间呼吸停止,瞬间空气停滞,笑声失落在蓝天里,蓝天失落在回忆里,回忆失落在梦乡里。

灾难降临的那一刻,爱,悄然无息地绽放。

曾经宁静、繁华的小镇瞬间成为了废墟,曾经幸福的充满着欢声笑语的家庭顷刻之间破碎了,一声再见竟成了诀别。

山崩地裂、草木含悲。曾经宁静、繁华的小镇瞬间变成了废墟,曾经幸福的充满着欢声笑语的家庭顷刻之间破碎了,一声再见竟成了诀别。谁也未曾想到,亿万中国人骄傲、期待的2008竟来得如此坎坷。但是事实也证明了:打江山容易,守江山难,曾经美丽的家园不复存在,取而代之的是一片废墟,给我们留下的却是不屈的人民,给我们留下的是中华民族不屈不挠、万众一心的精神。在灾难面前,中国人民从未服输,从未低头。

地动山摇的那一瞬间,我们人的本能应该是逃走,好好地保护自己,但是就是有这样一群人,他们放弃了自己求生的机会,用自己的血肉之躯为别人筑成了一道道坚强的堡垒,以生命完成了他们人生的最后一页。

地震对我们国家造成了巨大生命财产的损失,社会各界的名人乃至小学生都伸出了援助之手,纷纷慷慨解囊、捐款赈灾,也有一位当年唐山地震中的幸存者不分先后捐出了他全部家当的三分之一。废墟之上,许多的救援者不分昼夜地展开救援工作。一个个奇迹从他们的手中诞生,而他们当中有的人的亲人生死未卜,甚至有的失去了自己的亲人,但他们仍然忍受着悲痛坚守在自己的岗位,亲情无价、可贵,但是他们把对亲人的感情化为对更多的人的大爱,这无疑是增添了亲情的光辉。

温总理,我们的好总理,在灾后几小时之内就踏上了开往四川的飞机。胡主席在灾后几小时就做出批示,全军开始奔赴四川灾区。全国人民自觉的开始动员。不需要太多的语言,我们都是兄弟姐妹,无论多大的灾难我们都在一起,灾区现场的食品和相片冲击着我们的心灵,泪水不止一次的流淌。看到温总理看望孤儿时哽咽的声音,听到他在飞机上指示军队不管有多大代价,必须进城。当他知道彭州有十万被困群众时,在电话里大喊:“我不管你们怎么样,我只要这10万群众脱险,这是命令!”说完他把电话摔了。我们的总理就是这样的爱护他的人民。总理说:“我就一句话,是人民在养你们,你们自己看着办。”

我们最可爱的人——伟大的人民。灾难的时候是他们冲在第一线,冒着余震、泥石流、滑坡的危险,不顾疲惫,不顾个人安危,哪里危险,哪里就有他们的身影。他们是真正的人民子弟兵,是世界上最可爱的人。大雨之中他们在寻找着每一个可能的生命。泥泞之中他们坚定地前进。没有什么能够阻挡他们,只有对祖国和人民的忠诚和爱!5月12日3时10分左右,绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都小学实施救援。

武都小学的教学楼坍塌了大半部分,下面至少埋压了一百多个师生。虽然没有特勤工具,但战士们很快徒手展开救援。十九岁的荆利杰第一个奔向了废墟,开始了长达三天时间地救援。

余震不断发生,钢筋和楼板摇摇欲坠,残存的墙体时不时往下掉,荆利杰全然不顾,手掌磨破了,手指头出血了,脚底被钢筋刺破了,荆利杰却一刻也没有停下来。13日,上天落泪了。雨中,荆利杰和战友们仍然没有停歇。

13日上午10时许,就在抢救到最关键的时候,教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动,楼板在摇,墙体在垮……二次坍塌!危险!快撤!消防指挥部下达了命令。

荆利杰从废墟中钻了出来。就在此时,他听到废墟中有个男孩在呼救!他转身就要奔向废墟,余震再次袭来,并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利杰死死拉住,拖到了安全地带。

荆利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬间,他哭着大喊:“我知道很危险,我知道进去了就可能回不来,但是求求你们,让我再去救一个吧!我还能再救一个!”荆利杰本人也说过,自己不知道到底救了多少人,但是他脑海里想的唯一一件事就是:“救人,赶快救人!”

这句话触动了我心中的弦,它体现了一个人对生命的尊重,同时,也表现出了这个人善良纯洁得心灵,尽自己所能,只要有一丝希望,能够救活一个生命,都不会放弃!更加体现了我们团结一心众志成城的中国人民,血浓于水的亲情,一方有难八方支援!我们伟大的祖国,我们伟大的人民,我们伟大的党,在灾难面前更显示了我们民族的团结互助和坚韧不屈的伟大品质。从5.12到今天已经有三年多了,我却始终没有勇气提笔写下只字片语,可是,为了此时,我必须强忍住快要夺眶而出的眼泪,为了此刻,我必须重温过许久却仍然会让我心痛的地震报道。是的,我不够坚强,虽然对于我们这群90后的孩子,没有经历过苦难,没有经历过战争,也没有经历过饥饿,没有大灾大难,但是这次地震对我们产生的巨大的心灵震撼和心灵伤害是难以想象的。它让我们一下子明白了什么是灾难、什么是生死。它让我们明白了灾难和生死的真正含义。灾难的时候,中国人民表现出来的感人精神和做的感人事迹也让我们的心灵接受了一次洗礼,同时也改变了我们对许多事物的不正确的看法。