小学生清明节作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学生清明节作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小学生清明节作文范文第1篇
We China has many traditional festival, Tomb Sweeping Day is one of them.
每年阳历4月5日就是清明节。清明节是我们缅怀和祭奠先辈的节日。今年清明节我和家人—起去祭奠了祖先。清明节当天—早，我和爸爸、妈妈、外公、外婆还有妹妹—起来到祖先的坟墓前给他们摆上饭菜，敬上酒，点上蜡烛。接着的我们还给先辈们烧了纸钱，放了火炮。然后，爸爸妈妈把清明纸标起来，妈妈告诉我用清明纸插起来或者放在上面用石头压上，就表示家人已经来过了。最后，我们大家站成一排站在先辈的坟墓前默默祈祷。之后，我们就依依不舍的离开了。
The solar calendar year April 5th is tomb sweeping day. Tomb Sweeping Day is our memory and hold a memorial ceremony for the festival. Ching Ming Festival this year my family and I have to hold a memorial ceremony for the ancestors. The day of the festival early, I and my father, mother, Grandpa, grandmother and sister - up to the tombs of their ancestors before them from food, wine, candles. Then we gave our ancestors burned paper money, put the gun. Then, mom and Dad took the paper standard, mom told me to use the paper to put or put pressure on top of stone, said the family had been. Finally, we stand in a row in the ancestor grave to pray silently. After that, we would be reluctant to part from.
小学生清明节作文范文第2篇
关键词：小学生；写作；体验
一、观察、感受生活，开拓学生作文的源泉
教会学生到生活中去看、去听、去问、去想，从生活中选取材料。我们是农村小学，在教学中我首先注重了发挥农村更贴近“自然的优势，开拓学生的生活面”。
1.学生有切身的感受，写出的作文便有景有情
一次春游回来，李×同学在《寻找春天》一文中写道：我们又一次投入大自然的怀抱；寻找到了春的魅力。道路两旁，杨柳已绽开嫩芽，裁出新绿，小草以它那旺盛的生命力钻出了沉闷的大地，田野间一片片新绿，大有“草色遥看近却无”的意境。大自然的千姿百态都尽收学生的眼底。
2.开展丰富多彩的课外文体活动，使学生获得富有儿童情趣的作文素材
郭玉军的《老师，您的愿望实现了》一文写出了参加数学竞赛载誉归来的激动心情。写到：老师我平时不爱钻研，遇到困难就想退缩，是您在时时地教诲我：只有爱钻研的人，才能在科学上有所成就，从小我们就应该培养这种习惯。正是您的栽培与教育，才有我今天的成绩，老师让我和您一起笑吧，您的愿望终于实现了！有了亲身感受，作文有话可说，有事可写了。
3.组织参加访问和进行社会调查等有益的活动，使学生获取反映家乡新貌的作文材料
通过参观养鸡、养猪场，访问蔬菜大棚的菜农等，教育我们凡事要三思，发展经济，不能盲目行事，致富要靠勤劳，靠科学技术。学生从生活中摄取了知识，懂得了道理，在思想上、认识上有所开拓。
4.利用节日、纪念日定期举办主题班队会，使学生多渠道地获取作文材料
引导学生面向生活，观察感受生活，向广阔的生活要材料。如：清明节去101高地，以《安息吧，先烈》为主题的队会，倾诉了对烈士们的怀念与崇敬之情。有了丰富的生活和情感体验，写出的文章就不至于空洞、呆板。
二、借鉴阅读，读写结合，训练学生作文的基本功
“阅读是写作的基础。”要做到读写结合，借鉴阅读从读学写。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”同样道出了读与写的紧密关系。
1.扎实搞好课内阅读，训练学生作文的基本功
在语文教学中，有意识地把课内阅读视为作文的“营养”课，把阅读课里的精读课文视为作文的指导例文，在阅读教学中学习写作，充分体现了读写结合。
2.开展课外阅读，丰富学生作文的语言
“兴趣是最好的老师。”加大阅读量，激发学生的阅读兴趣也是重要的。在平时抽出两个小时让学生自由阅读，促使其想象、联想，发展学生的思维能力。
要引导学生在“书海中钻得进去，学得丰富；走出来，‘仿’得活脱。”做到课内课外阅读同步训练，“得法于内，受益于外”优化作文教学过程。
总之，要提高农村小学生作文水平，必须以生活为源泉，以阅读为基础，正确处理好生活、阅读、写作三者之间的关系。这样写出来的文章不但内容充实，而且情真意切。
参考文献：
小学生清明节作文范文第3篇
一、培养口语能力
口语是写作的前提和基础，要想使学生写好作文，首先就要培养学生敢想敢说的口语表达能力。为此，从学生一入学开始，就要鼓励学生大胆地自我介绍，并引导学生用完整的语句回答问题。在此基础上，再慢慢地引导学生从看图说简单的事，到说一段意思完整连贯的话，或复述指定的课文、讲述生活中的所见所闻等，循序渐进，由浅入深，不断地强化训练。通过这些练习，为学生写好作文打下了扎实的基本功。为了使学生都有机会说话，我们要求每个学生准备一个成语故事，利用课前时间安排两三名学生把自己准备的故事讲给大家听，并及时给以表扬鼓励。通过一系列活动的开展，培养了学生对口语交际的兴趣，提高了学生口语交际的能力。
二、培养读书习惯
“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读是写好作文的基础。“巧妇难为无米之炊”，难以想象一个根本不读书不看报、毫无阅读能力的人能写出精彩的文章来。只有通过阅读各种书籍，才能扩大学生的知识面，丰富学生的语言，为学生写作奠定基础。我们充分利用阅读课，把学生带到阅览室去阅读，还发动学生每学期买一本书，建立了班级图书角，开展了“买一本读百本”活动。我们要求学生阅读课外书时，把自己感兴趣的地方画下来，写一写自己的感受，如果遇到精彩的部分可以积累下来。每学期都在班内举行阅读比赛，评选出阅读小明星等多种奖项，尽量扩大阅读面。这样不仅大大提高了学生的阅读兴趣，几年来也使学生养成了自觉读书的好习惯。同时，为了让学生厚积薄发，我还十分注重培养学生积累的习惯，要求每个学生把日常学习生活中遇到的好词佳句、名言格言等抄写在积累本上，博闻强记，为提高写作水平积累大量的资料。
三、培养写作兴趣
为了激发学生的写作兴趣，使学生觉得写作文不再是苦差使，我经常引导学生深入生活，在生活中提炼写作素材。不管是在课堂上集体活动，还是在课余分散活动，都事先提出明确的作文要求，让学生活动前有所准备、活动中有所留心、活动后落实到作文。
如根据绝大多数学生都是独生子女且存在饭来张口、衣来伸手的实际情况，要求学生参与家务劳动，然后据实作文，可写方法、过程，也可写感受、体会。
又如放风筝、拔河、跳大绳、参观纪念馆、清明节扫墓、用树叶拼图等各种丰富多彩的活动，都是学生极好的写作素材。由于这些活动是学生亲身经历的事情，所以他们写起来就有东西可写。同时，在教学中要引导学生从小养成写日记的习惯。日记不但十分灵活，可长可短、可叙可议、可描写、可抒情、可说明等，而且内容也非常广泛，可以海阔天空、无所不谈，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。写日记一定要坚持写真事、说真话、抒真情，真正做到“我手写我心”。久而久之，学生在写日记的过程中，激发了写作兴趣。
四、培养修改习惯
人们常说：“好文章是改出来的。”在写作教学中，应引导学生在写完作文后一定要多读，许多错误（多字、漏字、丢标点等现象）在读的过程中轻而易举就能被发现并及时修改。然后引导学生相互交换修改别人的作文，这样学生看别人的作文比看自己的作文更有新鲜感，没有厌倦的感觉，也容易看出好坏来。小学生进入高年级，虽然已初步具备了评价作文优劣的能力，但学生毕竟不是老师，即使学生对修改别人的作文有着很大的兴趣，也难以达到预期的效果。
根据以上情况，可以先有针对性地审阅一部分学生的作文，在肯定优点的基础上，提出一些代表性的问题，并把优点和主要问题归纳出来，用批语的形式投影出来，然后让学生修改同学的作文，并写好评语。这样做，既激发了学生修改作文的兴趣，又降低了修改作文的难度。
小学生清明节作文范文第4篇
为了进一步发挥优秀传统文化的育人作用，“东方传承童庆百年”少儿经典诵写公益活动全国启动了，你准备了吗?今天小编整理了小学生东方传承童庆百年作文范文5篇供大家参考，共同阅读吧!
东方传承童庆百年作文1儒家文化是中国传统文化的主体和核心，对于我们民族心理、民族性格、民族精神的形成和发展产生了极其深远的影响。在我国古代社会，尤其是漫长的儒学主导期里，我们看到的是仁、礼、义等道德准则被高度推崇，那时的孩子在很小的时候就从背诵《三字经》开始接触知识的。而今天呢，很多的幼儿在刚会咿呀儿语的时候就开始学abc了，《四书》、《五经》等等古籍是老祖宗留给我们后人的珍宝，是我们民族文化的精华、国粹，作为教育工作者，我们有义务要把他们传承下去，更要让其中的营养供给青少年儿童的心灵，所以我们应该在儿童时期就对中华子孙进行传统道德教育，重新树立起我们文明古国的美好形象。
当今，影响儿童广泛最深的莫过于明清年间的四种国学启蒙读物“三百千千”，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》，今天读来仍兴趣盎然。以《三字经》为例，他已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本，也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广，由此看来《三字经》着实是学习中国传统文化不可多得的儿童启蒙读物，在我校《在经典诵读中培养小学生的人文素养》的课题中，不仅把经典纳入了校本课程，更是把他和校园文化、校园雅行、班级管理融合在一起，轰轰烈烈在我校、在铁机村、在洪山区、在市儒学会、在电视台、在省级科研杂志宣起了儒学。我们中年级以《三字经》为主，在学校活动与班级活动相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合的原则中，积极热忱地开展了丰富多彩的经典学习活动。
东方传承童庆百年作文2中华传统文化，源远流长，从古至今，从现代追溯五千年的历史。传统文化顾名思义，就是从古代一直流传至今的文化，这些文化都是古人，我们的失人，从他们身上演变而来的。比如，屈原是清明节的代表，屈原如果穿越到现在，绝对会是一位伟大烈士，供在中国的烈士陵园。
由于屈老的坚贞不屈，为国为民，不畏强权，誓死不做卖国的，宁可跳入江中牺牲自己的性命，也不会为了一点小利益，而出卖国家出卖自己的人格，不会践踏自己的尊严。
屈原死后，他的后人们为了纪念他，虽然他一直活在人们的心中，但是现实中还是需要表示一下的，他们在屈原自杀的江中划着小船，撒着用叶子包着的米团，人们觉得这样鱼虾就会吃这些米团，而不会吃屈原的躯体了。由此在江中划船变成了赛龙舟，撒米团演变成了现在家家吃的粽子，而在那一天人们把那一天定位了纪念屈原这位伟大的爱国之士的纪念日，每年的4月4日就是纪念屈原的日子，我们叫它“清明节”。
例如这样事例还有很多，很多人肯定都不明白，在除夕春节为什么要放鞭炮，让我来告诉你为什么。
相传每年有一天，有个叫“年兽”来扰乱居民的安全，出居民粮食，毁他们的房子，弄的他们人心惶惶。可是看年兽那么凶恶高大，他们却又不敢与之抗衡，终于有一天他们发现年兽怕响声，于是家家户户都在年兽来的那天放起了鞭炮。年兽听见这些鞭炮响声，吓得落荒而逃，人们终于又回到了平静的生活。那天就成了除夕春节，就是这么来的，家家户户都要过年，给红包，这样才吉利，说这一年都会富富贵贵，平安无事。
这些都是我们中华的传统文化，我们中午的传统文化节，所以源远流长，就说明我例举的仅仅是个皮毛，还有好多好多的传统文化是我们所不知道的，就是有了这些传统文化我们才会多姿多彩，这传统文化代表了我国古代到今天，人民的智慧结晶。
就是靠的这些传统文化，而就是这些传统文化是别的国家，甚至别的星球所没有的，它们是我国独一无二的，是智慧，是结晶，是成果，所以它们会源远流长。
中华传统文化又是博大精深的，你想模仿想复制那是远远不可能的。如果是简简单单的，有何是堪称“传统”这两个字，就算再给你十年，五十年甚至一百年，它只会越来越神秘，你永远知道的不是它的皮毛，其精髓不是精深，而是很精深，非常的精深。
所以我说中华传统文化是源远流长，是博大精深，是独一无二的。
东方传承童庆百年作文3高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”。这句话对我有恒大的影响，应为我一直无法懂得其中的奥妙，一直到我看了《西游记》才知道。
《西游记》是我国四大名著之一，起初我接触他，是因为一次偶然的机会妈妈的一个朋友送来一大箱的书，那位叔叔临走前对我说：“你一定要看书哦，因为书中有宝贝哦!”我翻开了西游记还没找到“宝藏”就已经被书中的内容所吸引了：孙悟空大闹天空，闹得玉皇大帝拿他没了办法……
看完了《西游记》后，我躺在床上沉思了起来：叔叔说的宝藏，我想就是知识吧!
随后，我又看了几本沈石溪的书，每一次看都有一种身临其近的感觉，而且，越看越想看，让我成了一条“小书虫”在“知识海洋‘中畅游，知识就像一座宝库，要读了才能有收获。
其实说一句老实话，读书也是一件有趣的事，要比你在电脑前”大开杀戮“好上一百倍，因为读一个小时书可以让你心静下来，并且写作上有提升，要是你玩一个小时虽然放松了，但一点没学到不就等于浪费时间吗?
书是人类进步的阶梯，如果没有书那到处都是文盲，那科技就不像现在了。随着生活速度变化，许多人忙的静不下来看一本书，不过，我希望大家都能够停下脚步来看一看书。
最后，我希望大家可以懂得诵读我们的经典，传承中华文化和美德!
东方传承童庆百年作文4不管怎样，中国人都不能忘“本”。
“最美女教师”张丽莉在紧急情况下，推开了两名学生，自己却被车轮碾压，双腿高位截肢。不少人感叹她的举动，但也有人替她感到惋惜。对比《二十四孝》中的某些类似“埋儿养母”的极端行为，这种行为更让人尊敬。
文章中提到的有违当今社会主义所“规划”的和谐蓝图的“传统道德”如今注定要被剔除，倘若继承这些糟粕，必定会收到法院的“通知书”和“警察的手铐”。对那些垃圾道德必须剔除，毫无疑问。“三纲”，“五常”，男尊女卑，为千年后的我们描绘了一个男权社会。“裹脚”定义了当时的审美标准，那也注定要在历史发展的长河中被巨浪冲走，尽管它在某些人的脑海中根深蒂固。——正所谓“青山遮不住，毕竟东流去。”
今天的我们可以用千年后的眼光重审过去的历史事实，讽刺当时的文化糟粕，却不知道后人千年后亦会用这样的眼光打量今天我们的一切。
千年前“精忠报国”的英雄与现在骗津贴的“士兵”形成鲜明对比。过去文化的精华大都随时间的拉长减轻了质量，甚至湮灭了。
不可否认，自中国打开大门迎接外来文化的同时，我们便遭到外来文化的侵袭。新旧思想道德文化的激烈碰撞，新时代的先进文化才能占到上风，而中国本土的传统文化精华大都失去了，或者改变了最初的形态，遭到扭曲，甚至泯灭，无迹可寻。“圣诞日”“复活节”充斥店家“商战”，“七夕”演变成了“情人节”;——这是多么的遗憾。
我们承认，中国传统道德中是精华与糟粕并存，去伪存真、去粗取精就成了必然。中华上下五千年所孕育的未间断的文化精华，留传至今是一笔无法用金钱丈量的巨大财富，更是整个中华民族的骄傲，是区别于其他名族血脉的独特精髓。换言之，这就是“本”这就是“源”。
我们应用发展的眼光看待传统道德文化，衡量其思想价值，继承并发展精华，保持传统道德的内在思想形态，维护精华的本原，将它带入当今的生活实践中去，在它的基础之上构建符合这一时代的道德文化大厦。
东方传承童庆百年作文5中华民族的五千年悠久历史创造了数之不尽的灿烂文化，发明了世界的科学技术。在漫长的历史长河中，我们不仅在科技方面研究成果丰硕，创造了令人骄傲的四大发明——指南针、造纸术、活字印刷术和_，还在思想、艺术、制造、教育等各领域遍地开花取得了令世界瞩目的辉煌成就。
我们应该学习苏步青爷爷热爱祖国、建设祖国的精神，还要知道“天下兴亡，匹夫有责”的意思：每一个人都要担负起国家民族兴亡的责任。我觉得爱国是一条光明的道路。
我们不仅要热爱祖国，还要传承祖国文化，文化是民族的血脉，是人民精神的家园。实现中华民族伟大复兴，离不开中华文化的繁荣兴盛。中华民族历来崇尚文化，热爱艺术，在五千多年文明发展历程中创造了源远流长，魅力永恒的文化。中华文化有博大精深的内涵，有益于世界发展，已经并将继续对世界文化的发展做出贡献。现在全世界正兴起中国文化热，这正是中华文化有益于促进世界发展的证明。中华民族是龙的传人，对于一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号，一种依恋，一种血肉相连的情感!我们有共同的文化，共同的节日，共同的礼仪美德和民族精神。正是这些共同让我们血脉相承，中华民族文化连绵不断。
我为祖国感到骄傲，我们每个人来到这世界上，都要在社会中生存，都要获得生存发展的物质资源，都要寻求慰藉心灵的精神家园。而这一切首先得之于祖国，所以我们把祖国视为“母亲”。失去祖国就等于失去了自己的母亲，我们就变成了没有母亲的孤儿。祖国繁荣富强需要每一个儿女倾注爱的力量，需要每一个中华儿女许下坚定的誓言：为国争光。
中华一家亲，只有五十六个民族拧成一股绳，中华民族才能拥有强大民族凝聚力，才能不断创造历史伟业，才能战胜各种困难和风险，才能维护祖国统一安全，才能屹立于世界民族之林。中华一家亲首先要关爱伙伴，种下友谊之树，结下友谊之果。尊老爱幼是我们的传统美德。在物质文明高度发达的今天，我们更不能忘记：尊敬长辈，爱护弟弟妹妹。这是我们的责任和义务，是每个人应该做的。
“文明是一种运动，而不是状态;它是一次航行，而不是一个港口。”这是法国作家雨果的话。举止文明是一粒最有生命力的种子。作为一名小学生，我们有义务有责任弘扬文明传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根发芽，开花结果。那么我们的社会就会更加美好!自己文明的同时，也要提醒身边的人文明。
民族复兴，首先是文化复兴。中华文化源远流长，博大精深，我们要继承和发扬中国传统文化，为复兴中华做出应尽的贡献。
小学生清明节作文范文第5篇
【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2012)07A0054-01
班级管理工作琐碎繁杂、千头万绪，常使班主任忙得不可开交。班干部是班主任的得力助手，如果教师因势利导，充分发挥其作用，会使班级管理收到事半功倍的效果，让学生得到全面的发展。笔者在班级管理中采用了以下做法，有效发挥了班干部的作用，取得了良好的效果。
一、放手管理。发挥班干作用
让班干部帮助管理和教育其他学生，是行之有效的班级管理的重要途径和方法。为了从繁琐的班级事务中解脱出来，集中精力做好学生思想教育工作和教学工作，我注意培养班干部的实际工作能力，充分调动其积极性，让他们参与班级的管理，多做一些具体的工作，而我的主要职责是当好“顾问”，帮他们出主意、想办法。我让班长负责全班的日常工作，管理班级的午休和自习课的纪律工作，督促同学们自觉学习；生活委员负责班级的清洁卫生工作和学校安排的劳动工作；学习委员负责早晚读的纪律管理、学习园地出版、学校安排的板报出版等工作；中队长负责少先队活动等工作……他们都干得十分认真、出色，班级形成了良好的班风、学风。
二、开展第二课堂。让学生得到全面发展
第二课堂是课堂教学的延伸。为了开展好第二课堂活动，我主要抓住两个环节。一方面，加强对活动领导的培训，组织班干部认真学习素质教育的有关理论知识，提高他们对抓好第二课堂活动的重要意义的认识，使其积极主动地参与组织开展第二课堂的活动。另一方面，通过经常性的检查和总结引导班干部组织开展活动。让班长、中队长、文体委员主持活动开展，建立各种兴趣小组。班上组建有舞蹈、书法、体育、美术、作文等兴趣小组，全班学生根据自己的兴趣爱好和特长选择参加1-2个兴趣小组。这样，使得班里的气氛活跃，学生天真活泼，出现了一派生机勃勃的景象。在2011年全镇六一文艺汇演中，我班参赛的舞蹈《在希望的田野上》和《小背篓》，大合唱《种南瓜》分别获得了两个一等奖和一个二等奖；班长李晓华同学参加小学生演讲比赛获得了全镇一等奖、全县三等奖；学习委员李晓红同学获得了南宁地区春雷杯作文比赛二等奖；雷雄庆同学获得了全县小学生书法、美术比赛三等奖；杨斌景同学获得了全镇小学生运动会乒乓球比赛二等奖……这些活动既使学生得到了锻炼，又达到了育人的目的。
三、成立“帮带”小组。鼓励同学之间互帮互助
让学生感受到集体的温暖，学生才会主动参与到班级活动和学习之中。为此，我在班里成立了以班干部为主的“帮带”小组，鼓励学生之间互帮互助。当发现班上有学生在生活或学习上有困难，我就发动班干部带头帮助他。我还把学生分成小组，每组四个同学，其中三个学习、纪律各方面表现较好，一个表现稍差，让三个表现较好的学生帮助表现稍差的学生搞好学习，带动他参加各种活动。同时，我有意把那些平时纪律较差、无心学习的学生提拔当小组长，以此来约束他们，使他们自觉改掉自身的坏毛病。如学生小雷平时比较好打闹，我就让他当体育委员，让他管理全班的早操和课问操的纪律。在去年的全校体操比赛中，我放手让他训练全班同学，结果我们班获得了高年级组第一名的好成绩。学生小卢以前一开口就是粗话，许多同学不喜欢他，但他劳动很积极。我就让他当劳动委员，负责管理班级的卫生和劳动工作，结果我班的“每天一扫”和“一周大扫”的工作做得很好，他还主动组织全班同学开展比赛讲文明、有礼貌的活动。后来，这两个学生由原来的后进生转变成了尖子生。
四、真抓实干。培养学生的思想道德素质
培养人才必须把对学生的思想政治教育放在首位。我牢固树立学科教育的德育领先意识，重视和加强学生的思想道德教育工作，用多种形式开展德育工作，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。我抓住时机不定期地以班干部为核心组织全班学生观看展览、电影、电视。如让他们观看《国旗》、《国歌》、《背起父亲上学》、《抉择》等优秀影视作品，利用清明节组织他们去中山公园、昆仑关祭奠烈士，并及时让班长主持召开主题班会，让每一个学生都认真地发言、讨论，或者是让他们写心得体会。那一幕幕令人难忘的画面，一句句扣人心弦的解说，使学生的心灵得到了净化。多年来，我班的好人好事层出不穷，如三年来我班的学生一直以中队的名义利用节假日帮助新塘村的孤寡老人李朝才。
