毕业生毕业教育总结

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毕业生毕业教育总结范文第1篇

回想这两个多月的实习工作更是历历在目。回想我们们刚到我们的实习基地（平谷中学），看着熟悉的校园，操场，教学楼……，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。

这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我们既是学生，又是教师。作为学生，我们虚心求教，不耻下问；作为人师，我们兢兢业业，倍感骄傲。我们付出了很多。收获的。

“十年树木，百年树人。”实习期间，我们以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

而近两个月的实习，使我们真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我们的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。当我们漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉很奇妙，从最开始的不习惯变得上了瘾。

我们在实习期间正好赶上教授新推出的广播体操，我们在刚到实习学校新接触这套操，也是从头开始学习，动作非常负责，为了能尽快适应，我和张丽在中午休息时间到操场的一角面对面练习，虽然上课时比较仓促，但是我们还是慢慢适应了。

我们两个听了一星期知道老师的课后，就独自走上讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操忘动作，口号不流利，底气不足。但是我们还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题，要求我们多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我们严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和指导老师一起参加学校体育队的训练，每天天不亮就起床，天黑还回到家。我们的指导老师带的是长跑队，这也正好弥补我们长跑锻炼的不足。虽然每天都是在寒冷冬天面对枯燥的操场，而且还被吹得感冒，但是我们觉得还是非常值得的。

我们在实习期间还主动担任运动会的裁判工作，课余活动乒乓球比赛的组织编排工作，虽然我们只是帮点小忙，但是跟随指导老师的带领下，我们还是学到了很多。

毕业生毕业教育总结范文第2篇

【关键词】技校毕业生；就业；问题；对策

中图分类号：G63文献标识码A文章编号1006-0278（2015）07-188-01

根据相关统计数据显示，随着2013年我国经济发展速度放慢以后，技校毕业生的就业形势较为严峻，而且由于企业转型以及职业教育中存在的若干问题，使得技校毕业生的就业难以达到满意的效果。因此，为了进一步提升新形势下我国技校毕业生的就业质量，各个部门都要采取积极的措施，力争技校毕业生的就业质量稳中有升。

一、技校毕业生就业中存在的问题

结合当前我国经济社会发展的新形势，我国目前对于技校毕业生的需求仍然较为旺盛，甚至在某些专业还存在着供不应求的现象，然而根据相关调查显示，技校毕业生对于自身就业的满意度仍然不高，究其原因主要有以下几个方面：

第一，技校毕业生对于薪资期望过高。技校毕业生对于工作的不尽满意主要表现在对于薪酬的不满，目前技校毕业生的实习薪酬一般集中于两千元左右，而技校毕业生的普遍心理期望值集中于三千元左右，这就造成了就业与心理期望之间的差距。

第二，技校毕业生的工作流动性大。目前技校毕业生的年龄一般集中于20岁左右，而这个时期也是人生观和价值观形成的时期，然而由于技校毕业生缺乏社会经验，在刚开始踏入工作岗位时往往受到一些外界因素的干扰，难以安心从事工作。这也是由目前我国技校毕业生的供求情况决定的，我国目前对于技校毕业生的需求量较大，而每年的毕业生数量有限，这就导致大部分毕业生有很大的选择余地。

第三，职业规划不清晰。在对目前的技校毕业生调查中看出，大部分毕业生缺乏明确的职业规划，在选择工作时其首要目的是找到工作，然而对于今后的职业生涯规划却缺少足够的重视，当然这也与当前我国的技校教育模式存在着的很大的关系。

第四，技校毕业生的心理素质普遍较差。目前的技校毕业生大部分都是独生子女家庭，从小就是温室中的花朵，在成长中很少经历挫折，因此导致技校毕业生的心理素质普遍较差，很难承受较大的挫折。以就业面试环节为例，存在着一部分学生一旦经历面试挫折，很长一段时间难以走出心理阴影，从而痛失大量的高质量就业机会。而还有一部分学生在就业过程中表现出极度的不自信和焦虑情绪，导致面试过程中发挥失常。心理素质的水平对于技校毕业生的就业具有直接的影响。

二、进一步提升技校毕业生就业质量的对策

结合当前我国技校毕业生就业过程中面临的诸多问题，在新形势下为了进一步提升技校毕业生的就业质量和水平，本文提出以下几个方面的对策：

第一，积极调整就业心态，摆正自身位置。在技校教育工作中，不仅仅是对学生专业知识的教育，同时还要进一步加大对于学生德育素质教育和就业指导。要鼓励技校学生正确的认识自我，勇敢的发现自身的优点和不足，并且鼓励学生培养勤奋的学习态度和工作态度，让学生意识到就业是一个双向选择的过程，薪资待遇的水平和学生的实际水平的相关的。同时，要给予技校毕业生积极的就业指导，根据学生的自身情况选择合适的就业单位。

第二，培养学生正确的价值观。技校毕业生由于年龄的限制，往往缺少社会经验，因此正确的价值观引导对于毕业生今后的发展和工作稳定性的至关重要的。具体而言，要引导学生正确认识对于事物评价的方法和准则，要让学生认识到自己的社会价值和工作中需要担负的责任。

第三，学生要培养清晰的职业生涯规划。在制定职业生涯规划时，要根据个人的实际情况进行，通过需要包括毕业生的目标、实现步骤以及具体的措施等多个方面。明确的职业生涯规划对于毕业生的快速成长是十分重要的，能够让毕业生在发展的过程中认识到自己的定位和目标，并且还会产生长期的激励作用，推动人生理想的实现。同时，在制定职业生涯规划的过程中要有科学的指导，切记盲目而行，一定要根据自身的兴趣爱好和特点进行，只要这样才能够发挥积极的作用。

第四，提高技校毕业生的抗挫折能力。较强的心理素质能够保证技校毕业生在就业和今后的工作过程中具有良好的表现，具体而言，在就业的过程中毕业生要主要调节自己的情绪和心态，并且保持积极的就业观，同时可以通过勤工助学等锻炼自身的吃苦意志。面对失败，毕业生要勇于正视，并且不断进行总结，从失败中获取经验，在不断的实践中获得自我成长。

三、总结

技校毕业生的就业是我国职业教育工作中的重要内容，其质量的好坏直接关系到我国职业教育的成败。在具体实践过程中，相关部门都要采取积极的措施，通过科学的教育和积极的引导，培养技校学生良好的心理素质和较强的专业水平，以更好的保证技校毕业生的就业质量，同时也更好的满足我国经济社会发展的人才需求。

参考文献：

[1]王辉，舒琳.应届毕业生就业中存在的问题及其对策研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2013（06）.

毕业生毕业教育总结范文第3篇

【关键词】康复治疗技术专业　毕业生　职业能力　评价

质量是教育的生命力，是教育可持续发展的关键。因而毕业生职业能力的评价作为对教育质量的考核是不可或缺的重要一环。毕业生职业能力的社会评价是教育评价学的一个重要内容。通过评价，不仅可对学校的教学质量进行客观的判定，而且所获得的反馈信息是分析教学存在的问题、提出教改方案的重要依据。目前，在我国高等职业教育领域中，对毕业生职业能力的社会评价少之又少，而对康复治疗技术专业毕业生职业能力评价的研究尚属空白，依据评价学、教育学等理论与方法进行毕业生职业能力评价研究，已成为高职教育急需开展的重要课题。

一、我国毕业生职业能力评价现状

目前我国对职业教育的评估较少，其评估主要是由教育行政部门组织领导和专家进行，而且评价内容大多集中在办学水平，即校舍、设备等硬件设施和师资力量上，对教学质量的评估仅仅停留在学生在校期间学习状况的考察等较浅的层面。欠缺在毕业生职业能力的跟踪调查和社会反馈等方面的评估。

我国尚无针对高职毕业生的评估体系，毕业生是否符合社会需要，现在并无科学的、可行的和专业的指标评价，虽然陆续已有一些本科医学院校在进行教育质量评价的初步研究与探索，但真正依据评价学、教育学的方法和理论进行毕业生职业能力的社会评价的研究和实践未见报道，目前高职教育管理与评价更是一项空白，急需弥补与完善。很多高职院校已意识到了社会对人才培养效果反馈对提高学校教学质量的重要性，逐渐开始这方面的研究，但苦于目前还没有科学、有效、合理的评价指标体系，因而迫切需要量化、可测量的评价指标体系。

建立高职康复治疗技术专业毕业生职业能力评价指标体系是在高职教育中引入新的教育评价管理方法与手段，其目的在于通过用人单位和社会对本专业毕业生职业能力的评价、鉴定，衡量和检验毕业生是否达到了教育目标所规定的质量要求，与社会需求是否吻合，通过调查研究找出衡量本专业毕业生工作成绩的主要因素，进一步探索高职教育质量社会评价的方法及途径。

二、评价指标体系研究的意义

1　理论意义

通过对国内近期相关文献的检索与考查发现，对医学本科毕业生质量评价、护理人才的临床能力评价以及对学位质量的社会评价的相关研究存在有一部分，相对于以往已有很大的发展，并取得一定的成绩，但关于高职毕业生职业能力评价指标体系的理论研究与论述目前还鲜有报道。本研究以康复治疗技术专业毕业生职业能力评价的研究为切入点，建立本专业毕业生职业能力评价指标体系，并注意在研究中通过多种研究方法与实证方法相结合，力求多角度多层面地验证康复治疗技术专业毕业生职业能力评价指标体系的科学性、有效性和合理性，这些是以往研究所欠缺的。同时对现有的康复治疗技术专业毕业生进行职业能力评价，以丰富高职应用型技术人才质量评价的研究成果，进而对其他相关医学类高职毕业生职业能力评价指标体系的研究与发展奠定基础。

2　实践意义

在我国高等职业教育事业蓬勃发展十余年，由最初的懵懂探索发展到现在已成为我国高等教育的重要组成部分，毕业生的社会认可度与年俱增，就业形势看好，甚至有许多专业的毕业生供不应求。近年来随着生活水平的不断提高，人们要求提高生存质量的需求带动着我国康复事业的蓬勃发展，各地卫生事业单位纷纷创办康复专科，因而相关康复人才紧缺。相对于康复医师，从事具体治疗工作的康复治疗师更为抢手，因而康复治疗技术专业毕业生供不应求，但不能仅仅满足于现状，越加快发展，越应该把质量建设放在首位。因此，认真总结经验，加强评价理论的学习与研究，大力开展多层次和多种类的评价活动，无疑是十分重要的。

三、对评价指标体系构建的思考

在社会的快速进步、经济的迅速腾飞、科技的大力发展的形势下，对于人才培养提出了更高的要求，相对于扎实的专业知识和技术，用人单位对非智力因素的重视度逐渐增加，如诚信品质、适应能力、创新能力、敬业精神、吃苦精神、脚踏实地的心态、合作沟通能力、灵活变通能力以及可持续发展的潜力等。对康复治疗技术专业毕业生职业能力评价指标体系及其它有关内容的研究，不仅是教育学、管理学和教育评价领域的重要课题，也可以通过对毕业生职业能力问题的研究，为当前的教育实践与导向提供评价依据和反馈信息，具有重大的实践意义和价值。

对康复治疗技术专业毕业生职业能力研究的思考：(1)目前尚无康复治疗技术专业毕业生职业能力评价指标体系，为了了解毕业生的实际工作能力、掌握行业发展动向、本着专业建设依托市场需要的原则，完善在校教育体系，探讨并构建康复治疗技术专业毕业生职业能力评价指标的结构体系――适宜于用人单位和高职院校康复治疗技术专业，且科学、系统、全面、简便的毕业生职业能力评价指标体系。(2)可以通过对往届毕业生职业能力进行系统的评价研究，能更深刻地了解和分析毕业生与工作实际及与其他同类院校之间存在的差距，从而逐渐完善培养目标，更有效地制定培养计划，设置课程体系，调整教学内容与教学模式。探讨评价中存在的问题，有针对性地提出对策。另外，本研究能帮助本专业及时掌握行业需求及发展现状，便于有效地帮助毕业生提前做好择业、就业准备、和谐融入社会。(3)建立职业能力评价指标体系，能丰富高职教育评价的理论研究，充实教育评价领域的内容，为其他相关医学类高职专业毕业生的评价奠定基础。(4)在研究中，综合运用文献资料法、调查问卷法、实验法等多种方法，并运用统计技术来验证评价指标体系的信度与效度，应该从多层面、多角度论证评价指标体系的科学性和有效性。

总之，通过对康复治疗技术专业毕业生职业能力评价的研究，以期建立一套科学的、导向明确、简便易行、能够在高职院校康复治疗技术专业良好应用的毕业生职业能力评价的指标体系，并将评价指标体系理论化、系统化，以对其他医学相关类专业探索毕业生的社会评价途径与方法起到辐射和示范作用，促进我国高职教育评价理论与实践的完善与发展。

毕业生毕业教育总结范文第4篇

中图分类号： G473．8 文献标识码： B 文章编号： 1008-2409(2007)06-1387-02

毕业生文明离校工作一直以来都是教育部门和高等院校所关注的话题，此项工作开展顺利与否，直接关系到高校乃至社会的稳定与发展。充分发挥学生工作干部队伍、基层党团组织、学生干部及学生骨干的作用，大力开展毕业生文明离校教育，通过组织开展丰富多彩的教育活动，以确保毕业生文明、安全离校。

1 毕业生文明离校工作存在的问题

随着我国高等教育不断由“精英化”向“大众化”的转变，随着高校招生规模的不断扩大及大学生心理的不断变化，毕业生文明离校工作的开展日益复杂和严峻，毕业生文明离校工作面临越来越多的困难，主要表现在以下三个方面。

1.1 毕业生文明离校思想教育不够重视

在2003年教育部关于做好全国普通高校毕业生离校工作的通知中，就明确规定了要组织好思想教育活动，使毕业生文明离校，安全离校，带着感激之情离校。但是，目前学校在开展毕业生文明离校工作中，把工作重点放在对毕业生不规范行为的管理与制约上，即放在“标”上，而对毕业生文明离校思想教育重视不够，即忽视了“本”，从而达不到标本兼治。即使对毕业生开展离校前思想教育，也是“雷声大、雨点小”，仍然把工作开展放在“开几个会、讲几句话”层面上，使得毕业生只讲“离校”，不讲“文明”，从而使实际效果打大折扣。

1.2 毕业生文明离校工作缺乏制度管理

制订科学合理的制度并保证制度的实施，用制度去管理和约束毕业生文明离校，是高校在开展此项工作中必须着手解决的问题，健全的制度才能导致规范的管理和约束。但是，目前部分高校在毕业生文明离校工作中，仍然是“哪里有问题，我们就在哪里出现”以及“亡羊补牢”式的应急的、随机的处理方法，尤其是缺乏对毕业生不规范行为的惩戒制度，这势必会给毕业生文明离校工作带来很大难度。

1.3 毕业生文明离校监督机制不健全

目前高校毕业生文明离校工作开展面临一个很大的问题就是不能对毕业生文明离校进行有效监督，从而避免不文明行为的发生。其关键在于没有建立起合理有效的监督机制，尤其是缺乏毕业生自我监督体制，从而不能起到“点面兼顾”以及“以点带面”的效果。

2 做好毕业生文明离校工作的几点措施

2.1 加强对毕业生文明离校思想政治教育，着重治“本”

思想政治教育是开展各项工作的生命线。高校毕业生文明离校工作也离不开这根生命线，只有将思想政治教育工作贯通于毕业生文明离校工作，才能真正使“文明”深入毕业生内心，才能解决毕业生文明离校“本”的问题。

2.1.1 强化思想政治教育工作队伍建设，成立专门毕业生文明离校思想政治工作部门，院系成立相应工作小组，对工作进行统一部署，加强对毕业生文明离校思想政治教育工作的领导。

2.1.2 充分发挥课堂教学影响作用，可以尝试分阶段开设毕业生文明离校思想政治教育课程。特别是医学生，在毕业前应着重加强医德医风教育，有利于使医学生从一名“学生”向“医生”角色的转变，有利于医学生更快地适应社会。

2.1.3 探索毕业生文明离校思想政治教育的新途径，尤其要加强网络、校报、广播等媒介的宣传力度，营造良好思想政治教育工作氛围。

毕业生文明离校思想政治教育工作的开展应该本着贴近毕业生实际，贴近毕业生生活，增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

2.2 加强制度建设，用健全合理的制度去规范和管理毕业生文明离校工作

制度是工作规范化的保证，科学合理的制度可以保证毕业生文明离校工作“有理、有利、有节”地开展。需要深入毕业生群体当中去，开展调查研究，通过调查问卷、座谈、走访等形式，了解毕业生群体思想状况，掌握第一手资料，制订出科学的、合理的、人性化的制度。尤其是在对以往毕业生文明离校工作进行总结，找出工作弱点所在，用制度去弥补和纠正错误和缺点。制度的力量必须通过制度的实施才能得以发挥，这就需要制度的实施者能够克服“人治”因素影响以及改变“随机式”的处理问题的方法，切实使毕业生文明离校工作规范化。

2.3 建立和完善毕业生文明离校监督体制

合理有效的监督是使毕业生离校“文明”的保障和前提条件，监督的目的是预防“反文明”现象的发生，近年来，高校毕业生离校过程中存在的“打、砸”现象，体现了监督的缺乏和不到位。

毕业生毕业教育总结范文第5篇

一、日常工作

1、常规管理：大二学生随着年级、年龄与社会阅历的增长，学校和老师的权威性在他们心目中慢慢地下降，他们往往对学校和老师布置的许多学习任务和学生工作视为耳旁风。甚至很多学生拿生病和找工作（或提前实习）作幌子为自己逃课和违纪开脱责任。对于几类学生我分别加强教育。

2、做好部分特殊学生的教育和思想政治工作：对于贫困生，我要求他们更要学好理论知识和技能为找份好工作做准备，从而减轻家里的负担；心理怪僻的同学，我帮他们做好疏导工作，调整好心态去适应学习、生活及就业；成绩差的同学要争取顺利毕业；对那些有违纪前科的同学决不放松平时的教育。

3、学生干部及党员培养

辅导员工作是一项复杂的工作，仅仅靠一个人的力量是不够的。因此，辅导员一定要注意培养学生骨干，精心挑选，让学生干部多参与各种管理，充分发挥他们的作用。

学生党员培养是一件严肃的事情。为了加强学生一支部的党建工作，从一开学就对学生入党积极分子进行了充分的摸底，建立学生党员发展情况统计表。同时向学生积极分子进行了入党知识教育。

二、毕业生工作

（一）思想上，高度重视

作为毕业班的辅导员，我深知责任重大。怎样在毕业生离校之前为他们站好最后一道岗，为社会把好最后一道关，是一个非常严肃的问题。这些都需要辅导员在日常的工作中加强思想政治教育，引导学生树立正确的就业理念和人生理想，培养他们优良的品格。

由于毕业班学生面临学习、就业等双重压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。 另外，针对家庭经济困难、性格孤僻、就业困难等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。

（二）工作上，顺利完成各项任务

1、认真完成毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生学位申报，毕业生信息核对，毕业生档案整理，毕业生党员组织关系转接等各项工作。在工作中，积极发挥班干部和学生党员的作用，指导他们开展工作，协助我顺利完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。

2、就业指导工作

根据我院毕业班学生实际情况，从落实摸底入手，对每一个毕业生进行逐一落实，认真核实学生档案、户口和生源所在地、制作详细的毕业生花名册。

及时招聘信息，保证招聘信息资源的畅通。并定期召开毕业生代表座谈会，准确了解学生的择业意向和就业观念。

配合院系积极组织学生参加专家就业指导讲座，使每个毕业生都受到了就业指导机会。

鼓励并指导学生参加三支一扶、支援西部、选调生、特岗等各类报名，多方面增加就业渠道。

加强毕业生思想教育，帮助毕业生转变就业观念，搞好毕业派遣工作。

三、存在的不足

工作中取得成绩的同时也存在许多不足。

1、理论知识不够深。导致和学生谈话不深刻、教育学生说服力不够；

2、由于毕业班工作事务繁琐，工作方法缺乏创新，以至于无法细致深入地做学生的思想工作，甚至是力不从心。

3、深入学生不够。毕业班学生事情比较多，有的找工作，有的复习考研，总是想着怕耽误学生的时间，不愿意去打扰他们，这种想法是错误的。

针对工作中存在的不足，以后决定从以下几个方面提高自己。

1、加强自身建设，提高素质。

学习与时俱进的政治理论；在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展；不断总结经验，提高科研能力。

2、开拓创新，提高教育管理水平。 勤观察、勤思考，坚持写工作日记，以便学期末写工作总结，不断创新工作方法，全心全意做好教育管理各项工作。

3、明确定位。要先明确自己的方向，找准自己是思想政治辅导员的定位，把思想政治教育放在首位。