小班体育教案
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小班体育教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小班体育教案范文第1篇
二、活动准备：确定主题，拟定节目，讨论整个活动步骤，排练节目。
三、活动步骤：1、班主任组织学生演练各种违规情景
2、小品《机动车道上的违规行为》
3、读安全警句
4、读宣言书
5、教师讲话
四、活动过程：班会过程：师：亲爱的同学们：大家好!八年级八班“珍爱生命平安出行”主题班会现在开始。每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。无数的车祸是那样无情，吞噬了多少个的生命!灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。无论咿呀学语，还是学富五车，如果没有安全意识，都将后患无穷。“交通肇事猛于虎”。我国交通事故死亡人数已连续十多年居世界第一。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力。在科技发展的今天，是安全扞卫着我们的生命;是安全在维护我们生存的利益;是安全在为我们注入无限的力量。在我们的身边经常存在着一些不安全的因素，如果我们稍不注意，就会酿成大祸。下面是违规场景小品《踢球》
学生一：哇，好漂亮的球，什么时候买的?学生二：前天，是爸爸给我的生日礼物。学生一：借给我踢踢吧。学生二：现在?学生一：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝?学生二：这可是在公路边，不行呀。学生一：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。学生二：好吧!(学生一、学生二踢球)学生一：看球!(球被踢到公路中间)学生二：怎么办，我的球——学生一：没关系，我去捡。学生二：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……学生一：怕什么，你等着(翻越栏杆，向公路冲去，响起汽车急刹车声……)
师：幸亏这是一个小品，不然这是多么危险的事啊!为了一个小小的足球送上了一条腿，落了终身遗憾，多可惜啊!同学们，如果是你的球被踢到公路中间，你准备怎么做?
生：等车过去后再去捡球。
生：当初就不应该在公路上踢球。
师：交通安全，我们可得随时注意!据说，去年1至9月我国因车祸死亡7万人，损失达23亿，交通安全已向我们敲响了警钟。是呀，就拿汽车来说，现在流行学车、买车，因此有许多新手上路，再加上大大小小的汽车、摩托车、电瓶车、自行车……不遵守交通规则，不注意交通安全，随时都可能发生交通事故，造成生命、财产的损失。看来，遵守交通规则是多么重要啊!
师：看了上面的实例，我们放学立即回家，家长不在家时要给家长报平安下面让我们一起宣誓
我，郑重的宣告：
尊重生命感恩父母感激所有关心爱护我的人尊敬老师
安全出行
我承诺，绝不骑电动车上下学;
我承诺，遵守交规，合规出行;
我承诺，放学立即回家，不打逗，不逗留，途中不购物，回家第一时间向父母报平安;
尊重生命安全出行让亲人放心让老师放心
遵守规则创造自己的光辉未来
师：这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题有了更深刻的认识。因此我希望同学们能从身边的小事做起，规范自己的行为，我想，如果我们心中时刻装载着安全，那么火红的朝阳将属于你，美丽的晚霞将属于你，健康快乐属于你!平安幸福属于你!八年级八班主题班会“尊重生命安全出行”到此结束，谢谢大家!
小学生安全教育日主题班会教案设计【二】一、班会目的：通过开展以“ 珍爱生命， 安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
二、活动内容：1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。
2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。
3、齐做安全知识的选择题。
三、活动准备：1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。
2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。
四、活动过程1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。
2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，(儿歌内容：小学生要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.安全歌人人记，都平安大家乐!教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
3、师领生做选择题
(1) 关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?
①上下楼梯时，靠右侧行走。
②下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。③玩上下楼梯游戏。
(2) 如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?
① 赶紧挤进去看看出了什么事。
② 招呼同学去看热闹。
③情况危险，立刻报告老师。
(3) 下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?
① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。
② 在校园攀爬树木比谁爬的高。
(4)打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
(5)遇到交通事故应该拨打的电话是：
① 122 ② 114 ③ 119
(6)7岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做?
①找马路上的警察叔叔帮忙 ②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去找父母。
(7)小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做?
① 向父母、老师、同学寻求帮助。
②找机会狠狠报复小刚。
(8)在学校不允许带哪些东西
①橡皮 ②剪刀、火柴、弹簧刀 ③文具盒
(9)路通信号灯( )灯亮时，准许车辆和行人通行,( )灯亮时，不准车辆和行人通行。
①红灯 绿灯②绿灯 红灯
(10)班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃?
①可以 ② 不可以
教师总结：通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识.
由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!
小学生安全教育日主题班会教案设计【三】教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”小学安全教育日主题班会教案小学安全教育日主题班会教案。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤 1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。针对我校位于市繁华地段，存在着交通隐患。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，学生宿舍是学校放火重点。1)禁止在校园、宿舍内吸烟、点蜡烛。2)是禁止使用电炉、电褥等电器。3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
防盗：保管好个人财务小学安全教育日主题班会教案文章小学安全教育日主题班会教案在上机、下课期间要锁好门窗。住宿人员要遵守宿舍条例，禁止到他人宿舍乱串，坚决杜绝外来陌生人员进入宿舍。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助
食品卫生安全：住校人员一律在校内就餐，外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。
体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
四、 发生火灾怎么办1、 要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
小班体育教案范文第2篇
为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。
活动目标：1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：纸飞机、塑料圈若干等。
活动重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
活动流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动
一、活动身体：
1、队列训练
2、准备操练习：运动模仿操
二、分散探索：
1、自由尝试
带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法：
根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）
再次分散练习。
3、飞行员特技表演：
前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）
4、竞赛活动：
小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。
介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
5、集体游戏：打怪兽
你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）
火星到了，瞄准目标，准备射击，打！
三、放松活动：
小班体育教案范文第3篇
1、篮球原地运球
2、游戏
教学目标
1、认知目标：通过学习使学生初步掌握原地运球的动作要领，提高学生控制球的能力。
2、技能目标：通过练习使学生积极参与到篮球学习中来，并初步形成合作意识。
3．情感目标：通过游戏发展学生的灵敏素质和身体协调性,培养学生互相帮助、团结协作的精神。
教学重点
五指张开，掌心空出
教学难点
手指、手腕柔和用力
教学准备
小篮球若干
教学过程
教学内容
教师活动
组织形式
与要求
时
间
准
备
部
分
一、课堂常规
1、集合整队，清点人数；
2、师生问好；
3、宣布本课内容及要求；
4、检查着装，安排见习生活动
二、热身活动
1、游戏：喊数抱团
方法：学生围成圈按老师的要求逆时针跑动，老师随意喊出数字如“2”，喊完后学生迅速反应，找到相应的人数站到一起，多于或者少于规定人数的都有一个小小的“奖励”（3个蹲起跳）
2、篮球热身操
1、教师组织学生到操场集合，做好人数的清点；
2、提醒学生将发卡、钥匙等一些尖锐物品放到一边；
3、询问是否有人见习并做好安排。
教法：
1、教师讲清游戏规则及玩法；
2、组织学生按要求进行游戏，强调注意安全；
3、教师当好裁判，及时评价；
4、带领学生做好篮球热身操。
组织：
××××××
××××××
要求：集合快、静、齐。
热身操队形：
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
要求：精神饱满，积极参与游戏。
3分钟
10分钟
基
本
部
分
三、学习原地运球
1、师生互动，导入本课学习内容（教师提问学生关于知道的篮球明星，激发学生兴趣）。
2、原地运球动作要领：
两脚开立（或前后站立），两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球（掌心空出）以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手指触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复。
3、游戏：运球比多
（评选“MVP”）
规则：所有学生随老师口令原地运球，若球掉了则被淘汰，淘汰者原地蹲下，看谁坚持的时间最长（后面慢慢增加难度如：眼睛不看球或左右手交替运球等），最终选出一个或多个本节课的“MVP”。
教法：
1、教师和学生互动，调动学生的积极性，从而引出本课内容；
2、创设情境“篮球宝宝”休息够了，现在想出来活动了；
3、教师讲解示范原地运球动作要领，强调重难点；
4、老师组织学生原地徒手模仿练习，体会手腕柔和用力；（右手推左手练习）
5、集体跟随老师进行原地运球练习，老师巡回指导纠错；
6、2人一组互相纠错练习；找学生示范；
7、游戏练习
（1）转移视线运球练习（要求学生运球时眼睛看前面，教师可通过小游戏来吸引）
（2）2人一组原地运球，随哨声交换位置；
教法：
1、教师讲解游戏规则；
2、组织学生进行游戏，教师做好裁判；
3、对优胜者进行奖励或表扬。
队形1：
××××××
××××××
队形2：
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
要求：
1、教师讲解时学生四列横队排好，不要随意走动；
2、认真听讲、积极互动；
3、学生精神饱满、积极参与练习；
组织：
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
要求：
1、认真听清规则；
2、积极参与，发挥自己真实水平。
22分钟
结
束
部
分
四、放松、总结
1、集中做放松操
2、教师对本节课做简单小结；
3、布置课后练习任务；
4、回收器材，宣布下课；
5、师生再见。
教法：
1、教师领做放松操；
2、做好小结、评价；
3、安排好器材的回收归还。
队形：
××××××
××××××
要求：
1、集合快静齐；
2、动作舒展，充分放松。
5分钟
教学
反思
篮球原地运球教学反思
赖
静
本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进行简单徒手操来进行活动，并进行了简单的熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约13分钟。
第二个环节：基本部分用时约22分钟。为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学。
1．讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的＇正上方，学生观察、思考，模仿，建立正确的动作表象。
2.讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生原地徒手模仿练习，教师巡视指导，发现错误动作及时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。纠正学生两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示学生眼看前方。体验屈膝弹动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。
3.组织学生右手持球进行原地运球，练3—4组，练习中教师反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练情况进行评价，通过反复练习，熟练动作。
4.信号指挥眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼睛看老师手，说出老师手上比出的数字，目的是让学生视线不要老是盯着球，反复训练3-4组。
5．增加练习难度，“人动球不动”，学生两人一组相对而立进行原地运球，当听到老师哨声时两人交换位置，只是人移动球不动，以此来练习学生的控球能力。
6．然后我安排了一个比赛：运球比多（即寻找MVP），让学生通过比赛激发兴趣，同时达到练习的目的。
第三个环节：结束部分用时约5分钟
安排学生进行按摩拉伸练习，使学生动作舒展，身心放松，最后教师针对学生学练情况进行总结评价。
小班体育教案范文第4篇
1、如何防范QQ、微信、微博等社交平台账户被盗？
账户和密码尽量不要相同，定期修改密码，增加密码的复杂度，不要直接用生日、电话号码、证件号码等有关个人信息的数字作为密码
密码尽量由大小写字母，数字和其他字符混合组成，适当增加密码的长度，并经常更换
不同用途的网络应用应该设置不同的用户名和密码
涉及网络交易时要注意通过电话与交易对象本人确认
2、如何防范病毒或木马的攻击？
安装杀毒软件，定期扫描系统、查杀病毒
及时更新病毒库、更新系统补丁
下载安装软件要到官方网站进行下载
不随意打开不明网站
对计算机系统的各个账号都要设置密码
定期备份，当遭到病毒严重破坏后能迅速修复
3、如何安全使用电子邮件？
不随意点击不明邮件中的链接、图片和文件
使用邮箱地址作为网站注册的用户名时，应设置与原邮箱登录密码不同的网站密码
若有初始密码，应及时修改密码，适当设置找回密码的提示问题
当收到与个人信息和金钱相关的邮件时，要提高警惕
4、如何防范社交网站信息泄露？
利用社交网站的安全与隐私设置保护敏感信息
不要轻易点击未经核实的链接
在社交网站谨慎个人信息
根据自己对网站的需求进行注册
5、如何防范网络虚假、有害信息？
及时举报类似谣言信息
不造谣，不信谣，不传瑶
要注意辨别信息的来源和可靠度，要通过经第三方可信网站认证的网站获取信息
要注意打着“发财致富”“普及科学”，传授“新技术”的幌子的信息
在获得信息后，应先去函或去电与当地主管部门联系核实情况
6、如何预防网络诈骗？
不要轻信网上，特别是手机上的各种信息，不要贪图小便宜。
不要透露自己的私人信息
不要轻易相信网络兼职、通知中奖等
任何打电话发短信给你，最后让你转账的都是骗子
7、文明上网倡议
善于网上学习，杜绝浏览不良信息。 应该正确利用网上资源，汲取科学文化知识，浏览有效健康信息，辨明网上的善恶美丑，自觉抵制各种虚假、消极内容，做到“不信谣、不传谣”
维护网络安全，杜绝破坏网络秩序。应该充分认识网络安全的重要性，严格要求自己合理、合法地使用网络资源，杜绝危害网络安全的行为，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展
小班体育教案范文第5篇
关键词：小学；英语教学；课堂活动
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）07-0041-05
随着新课程的全面推进，越来越多的小学英语教师积极尝试以活动为中心，以任务为主线的课堂教学模式。然而，有些教师在设计教学活动时只注重活动的热闹和学生的热情，却忽视了活动的有效性，导致活动流于形式。在小学英语教学中，如何有效地设计课堂教学活动是一个亟待解决的问题。
英语教学可依据教材选择有内在联系的活动内容，建构有效的活动板块。在活动教学过程中，将活动教学时间分段，每段时间内完成一定的活动内容。这可以促进英语课堂活动有效地开展，提高教学效率。其活动原则一是要步骤清晰，线条分明，鲜明地表现出英语课堂活动的有序性；二是要重视对教材的整体把握，注重从教材中选择最能表现课文内容或特色的板块组织活动教学；三是要教学视点集中，教学思路独特，由于活动内容的提炼而给人以登高远望更上一层楼之感；四是要使活动成为一种教学思路，也要成为一种学习思路，在潜移默化之中教给学生一种自主学习的方法。
一、静下心来，钻研教材
（一）研究教材，计划活动
要想使课堂活动有效，那么教师就必须静下心来，钻研教材。特级教师于永正说：“课上得好不好，在很大程度上取决于对教材的钻研。” 深入钻研教材的过程，是教师与教材中的图画和文字碰撞的过程，是细细品味、仔细揣摩教材特点的过程。
在深入钻研教材的过程中，重要的任务是要思考：教材的安排遵循了哪些原则？哪些内容还需要根据本地区、本时段、本班学生的特点及需求进行延伸？需要用到哪些方法？
经过不断地钻研和实践，以PEP教材为例，我设计了以下几个教学板块的活动方式：
表格中只列举了几个单元，我们在教学过程中，要根据教材、学生情况及时调整和变化，在用好这些板块活动的同时，及时收集、整合、创新，以学生发展的需要，促进教学工作更有效地开展。
（二）了解学生，把握学生的需求
不同年龄段的学生，有着不同的活动特点。如高年级学生，仅仅是简单的活动不能激发他们的内在积极性，而设计有一定难度的、能让学生体会到成就感的活动更有效。
[课例] PEP Book5 Unit5《My new room》：在课上，让学生设计自己喜欢的家，画一张室内房间图，然后用英语标出图中物品的名称，最后用英语介绍自己的房间。学生为了展现自己的作品，不仅要运用句型：“There is /are…”，而且要复习、拓展很多词汇，同时也要发挥丰富的想象力，从深层激发了学生的兴趣，使他们体验到成就感。所以，我们在设计活动的时候，要遵循学生的需求原则。
二、裁剪、整合创新
（一）依托课程教材，“裁剪”整合
课堂只有40分钟，如何在有限的时间内有效地进行教学，很多教师设计教学时为了安排一个活动或者一个游戏，在课堂中绕半天圈子，（有时为了一个热身活动，占用10分钟甚至更多的时间），这是得不偿失的，不如直接切入主题。教师还应该思考什么样的活动适合在什么样的环境中进行。有的活动花费了大量的时间让学生活动，但是却没有让学生练习或者运用合适的语言。这样的活动就不适合在语言课堂中使用。那么，怎样组织有效的课堂活动呢？
1. 从目标出发。教师上课开展教学活动要熟悉教材，先知道Why（为什么这样设计），How（怎样操作活动），What（What degree）等。也就是围绕目标，以开展活动有效为原则，提升课堂活动的有效性。
[课例1]
在教学有关购物的句型：“Can I have some…”时，首先与学生讨论购物时要说些什么。有的学生提到了“钱”，于是教师拿出几张不同面值的钱做替换练习。学生很快学会了所有内容。接着，教师又把不同面值的人民币放到一起，让学生说出钱的总数。学生们饶有兴趣地计算，抢答，课堂气氛非常好。这样的练习持续几分钟，师生都意犹未尽。教师发现这样的活动占用了太多时间后，把话题转移到其他教学内容上，刚才还热闹的课堂顿时安静下来。在教学完所有的内容之后，教师安排小组对话，但只有一小部分学生能完成任务。
[思考]从课例1可以看出，如果缺少了明确的教学目标，再好的教学形式也难以取得理想的教学效果。所以，活动形式必须为达成一定的教学目标服务，而不能为了追求课堂表面上的热闹，使所预设的活动偏离教学目标。所以，遵循“围绕目标，开展有效性活动”的原则，是构建有效性课堂活动的前提。
2. 从形式多样化出发。采用多样化的教学活动是为了激发学生学习英语的兴趣，并以语言知识作支撑。中低年级的小学生，集中注意力的时间短。因此，在设计课堂教学活动时，要充分考虑其趣味性和活动形式的多样性，要能使学生产生新奇感，扣动学生的心弦。根据这些特点，通常可以把猜谜、角色表演、唱歌、做游戏、讲故事、调查等不同类型的活动相结合，并力求多而不乱。
[课例2]
在教学衣服一课时，把学生分成8个小组，每个学生准备一件漂亮的衣服（coat，T-shirt，shirt，skirt，blouse，dress，sweater，jacket）。先通过讲故事呈现新知。当新知呈现阶段结束后，组织大家开一个时装模特展示会，让学生准备几分钟，每组学生设计自己组的展示形式和介绍语，学生们踏着模特步闪亮登场。教师适时为他们配上音乐，他们一边摆造型，一边用所学的英语介绍着：Look at my new jacket.Look，this is my dress...台下的学生和老师一起评论：It’s nice.It’s pretty.It’s smart...此时各小组展开了有趣的竞争，学生积极性很高，学得不累。
[思考]“时装模特展示会”活动之所以取得了良好的教学效果，是因为学生在积极参与语言活动中完成了任务，并掌握了语言知识与技能，获得了用英语做事情的成就感，最终提升了课堂活动的有效性。
3. 从内容生活化出发。杜威说，“教学应从学生的经验和活动出发，使学生在游戏和工作中，采用与儿童和青年在校外从事活动的类似的活动形式。”课堂教学活动应是师生共创的人生体验，是真实的生活经历，而不是虚假热闹的游戏，不是一味机械模仿和枯燥乏味的练习。创设真实的活动内容和形式，贴近他们的生活、学习经历，能使学生乐于参与。
[课例3]《My family》 Let’s talk
课上，多媒体出示老师一家人的照片，引出单词Family。图片一出现，马上吸引了学生的眼球，在这充满趣味性的课堂上，学生兴趣高涨。接着把图片遮盖，出示：“How many people are there in your family？”进行句型教学：
T： “How many people are there in my family？”学生兴致盎然地猜着，在真实的情境下习得了“How many people are there in your family？”和“Who are they？”两句主要句型。然后，让学生拿出自己家庭的照片，用这段小对话讨论一下，他们就仿佛在和老师一起讨论着，既亲切又有趣。在巩固阶段，布置“Do a Survey ”，让学生去了解自己好朋友的家庭情况。因为每个人都有家庭，故很真实，询问的又是自己的好朋友，故又很有趣。
[思考]在这样真实有趣的语言环境中，学生愉快地进行着交流，将所学语言很好地运用到了生活中。实践证明，在这种贴近生活又真实自然的任务型交际活动中学习，学生更容易理解语言的意义，掌握语言技能，从而提升板块活动的有效性。
4.从层次梯度化出发。每次活动不能孤立地隔离开，活动之间一定要有内在联系，前一个活动应该是后一个活动的铺垫。以下课例《巧妙铺垫，扫除学习障碍，提高课堂教学有效性――记我的一次活动教学经历》中的教学片段如下：
巧设铺垫，引出hat：
1.T：（盒子中故意放红领巾，老师指着一学生的红领巾和围巾说）Oh， one scarf， two scarfs， you have two scarfs.
T：（老师指着学生的红领巾说）Your red scarf is a triangle.
T：（老师拿出一张纸）What shape is the paper？
S： It is a rectangle.
T：（老师拿出一把剪刀把纸剪成圆形）What shape is the paper now？
S： It is a circle.
T： Look， I fold it.（老师折纸做成一个帽子。）
T： What is it？
S： It is a hat.
老师深深吸引了学生，学生的学习积极性大为提高。
[思考] 在这个步骤中，老师从谈论红领巾的形状到谈论形状的变化并当场做出一个hat，经过层层铺垫后，自然地降低了难度，更减少不必要的解释，无形中提高了教学效率。可见利用铺垫，可降低活动难度，可提升课堂活动的有效性。
5.从参与广泛化出发。一节课中的教学活动一定要有深层次的活动，适合high level students的参与，也一定要有低层次的活动，让学困生有参与的机会。有效的活动设计应该适合全体学生参与。
[课例4]
以下是教学句型What is it doing？ It’s flying /walking/……的教学片段：
游戏活动：你做我猜
活动目的：复习并操练句型“What is it doing？”
活动方法和过程：
（1）教师先把一些表示动物及其动作的单词写在卡片上，然后请两位学生到讲台前，面向全班学生并前后站立，前面的学生手持卡片向全班呈现单词：讲台下的学生认读单词后一起做动作，并齐声问：“What’s this？ What is it doing？后面的学生根据全班同学所模仿的动作，猜测卡片上的单词。
（2）同桌之间开展“你做我猜”的游戏。
[思考]课例4中，虽然在讲台上竞猜的学生是有限的，但其余学生也有明确的任务：认读单词，并用问句提问讲台上的学生，与讲台上竞猜的学生一起互动和交流，让每个学生觉得“活动需要我”和“我需要活动”，提升板块活动的有效参与性。
（二）依托相关课程，“整合”有效活动
整合相关课程，设计多样化的课堂活动，提升课堂活动的有效性。
1.与音乐整合。其内容包括song，chant和rhymes等。音乐创造快乐氛围，音乐愉悦身心，课前导入引起学生兴趣，课中复习巩固操练，课后总结便于加强记忆。很多儿童歌曲在教学时可以用游戏形式加以升华。
如三年级有一首儿歌An apple a day keeps the doctor away，当歌词唱到末尾时，学生被选中的必须回答问题。又如唱歌传物品，当歌声停止时，持有该物品的学生要表演相应的节目。实践证明，使用歌曲既能集中学生的注意力，也能迅速激发学生的思维。
2.与体育运动整合。学习者在学习中参与的感官越多，就越能产生深刻的体验与记忆。小学生一般都喜欢“手舞足蹈”，给予动作刺激符合其好动的天性。我们要充分挖掘教材中的“可动”因素，让学生动起来。这样，既避免教师用汉语解释，又可加深学生对所学内容的理解与记忆。
如教学动词run，jump，walk，look，stand，sit等单词时，让学生们在跑跑跳跳、走走看看、站站坐坐中学说动词，他们自然乐此不疲。此时从学生嘴里说出的是“活”的语言。当然，在这种动态的活动中，教师要有驾驭与调控能力，使课堂该“动”则“动”，该“静”则“静”，动静相宜，张弛有度，确保课堂教学有序、有效。
3.与美术手工整合。其形式有画一画，猜一猜，听音画画、听音编故事，动手做头饰和卡片等等，通过让学生动手动脑来完成学习任务。这样既培养了学生绘画能力，也培养了他们的观察力、创造力和动手能力，让学生拥有更多的满足感和成就感。假如现在三年级正在教颜色单词，就可以让学生拿出水彩笔，给各种东西涂涂色；教身体部位单词时，让学生选择喜欢的眼睛、鼻子……剪下来，贴一贴。在这样的活动中，学生各尽所能，一节课在学生的笑声中圆满结束，学生掌握了新知。
三、参与活动，促进发展
只有优化课堂结构，才能开展充分的活动。教学需遵循参与活动，促进发展的原则，提升板块活动的有效性。
（一）生生合作学习，促进板块活动开展
目前，我们大多数学校实行的还是大班化教学，一节课不可能让每个学生都上台表演。而合作学习能将“大班”分成几个“小班”，真正做到人人参与，提高板块活动的有效性。
1.对话合作――让学生“胸有成竹”，投入对话。如PEP Book3Unit3 《My friends》 一课中，教师教学句子：
What’s his/her name？
His/Her name is …，
He/She likes…”
两个学生一问一答，运用这个句子来介绍自己的朋友。但是由于这个活动来的比较突兀，有很多学生可能对同班同学的爱好还不是非常了解，因此，“He/She likes…”这个句子就不能得到很好的运用，同时也无法做到“面向全体学生，力求人人参与”。这时，我们可以给学生一个缓坡，先采取四人小组活动，为了避免假交际现象，可以让学生给自己取英文名字，让学生获取同学的爱好信息，之后再进行如上所说的两个学生之间的问答训练。每个学生都在合作中进行了语言的运用，并很好地进行了教学活动，大大提高了活动的有效性。
2.任务型教学――让学生“各尽其材”，满载而归。任务型教学可以根据学生的不同水平设计不同的任务活动，而让学生互助合作完成任务，可以最大限度地调动和发挥学生的能力，还可以培养合作精神。如：
PEP 5 Recycle 1：复习1～3单元的主要句型What’s he/she like？ What day is it today？ What do you do on…
在复习了主要句型之后，设计的整个基于任务的合作活动如下展开：
用以下句子采访同班同学：Can I interview you for the…？ Yes， certainly. What do you do on … What’s your favourite food/fruit？ …
先依据学生的特质分组。可采用“组内异质，组间同质”的原则，将学生分成四人合作小组：一个优等生，一个学困生和两个中等生。学困生接受采访，（回答简单的问题），优等生负责记录，（将采访结果整理并记录），两个中等生负责采访（交替问问题）：
通过此任务型合作，全体学生都有参与活动的机会，并且优差搭配，合理分工，发挥不同学生的作用。这样，可以让学生各尽其材，增强每一位学生的自信心。
（二） 师生课堂互动，促进交流
1.课前热身，师生情感互动。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”
在课堂的最初五分钟，我们尽量设计一些能够激发学生兴趣并能提高他们的积极参与度的歌曲、游戏等活动。Sing a song ，Play a game or guess ，学生拍拍小手，动动肢体，张张嘴巴，熟悉的旋律，好玩的游戏活动不仅可以缓和上一节课遗留下来的紧张情绪，更能集中学生散乱的心情。Free talk是师生间的语言合作方式之一。如走进课堂问一问学生：What day is it today？ How are you？ What about my dress？ 这种零距离交谈可以让学生听懂并能对答如流，使其由衷地产生一股兴奋感和成就感，较快地进入角色。课前这样的过渡，既吸引学生的注意力，又找到了师生进入共同学习的良好契机。
2.课堂竞赛，师生积极互动。儿童发展心理学研究儿童理智感的发展表明：儿童从对游戏活动和对事物的表面兴趣转入到从积极的思维活动中寻找乐趣，高年级学生更喜欢带有一定挑战性的内容。
在平时的教学中，设计一些小组竞赛、个人比赛、男女对赛、打擂夺冠赛、最佳评点小先生等竞赛形式，来激发学生积极参与的热情。尤其是在教学课文时，让学生先跟读录音，然后请几个学生模仿朗读，其他学生当评论员，畅所欲言，说说他们朗读的优点与不足，点评后再读。好胜心与尝试心理促使学生会自觉投入到原本枯燥的课文朗读中去，反复地朗读不仅可以熟读课文，甚至能熟记其中的精彩片段，学生的朗读能力会逐步提高。
实践证明，师生互动的竞赛活动，不但对学生产生魅力，把他们牢牢吸引在教学磁场里，还能训练他们听、说、读、写的综合能力。两年来，我教的学生的英语成绩有了提高，3个班的优秀率全超过90%，远远超过市平均分。
3.及时有效评价，促进板块活动完整。在提升课堂活动有效性的同时，还必须遵循有效评价，完善课堂活动的原则。教师应及时评价学生的课堂活动，使他们能从教师的评价中获取信息，并反思自己的学习情况，从而提高学习热情。教师要对学生的出色表现及时给予表扬和鼓励，对其不足之处则应委婉地提出建议。同时，教师要区别对待学生在课堂中所犯的错误，在强调口语流利性的活动中，教师应鼓励学生多开口。
提升小学英语课堂活动效率，扎实促进小学生学习英语的语言积累，是我们所追求的，我们应继续探索下去。
参考文献：
[1]王 蔷，程晓堂.英语课程标准（实验）解读.江苏：江苏教育出版社，2003.
