工程师晋级论文

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工程师晋级论文范文第1篇

【关键词】道路桥梁；钢筋问题；成因；防治措施

引 言：为了使道路桥梁施工质量得到保证，必须要加强对施工的管理、克服各种条件的制约。道路桥梁一般都为钢筋混凝土结构，钢筋则是一座桥梁的骨架，起到非常重要的作用。由此可见道路桥梁的施工过程中，钢筋质量具有重要意义。下面介绍了一些道路桥梁施工中钢筋的主要问题。

一、关于道桥施工中钢筋工程问题的具体表现

由于历史和客观的原因，钢筋工程会出现各种质量上的问题，例如：钢筋质量不高、规格不适当、钢筋锈蚀等，这些问题会直接影响到道桥钢混凝土构件的质量，也会进一步影响到道桥工程的施工进程、使用功能和使用寿命，是道桥施工不可回避的重要问题。要抓住导致问题的关键因素，踏实工作，力争彻底地消除影响钢筋工程的质量隐患，确保钢筋工程的顺利实施，促进企业的发展和壮大。

现实施工中因各种因素引起的钢筋工程质量问题有很多，文章按照行为主体的不同划分为：设计方面导致的钢筋工程问题、施工方面导致的钢筋工程问题、管理方面导致的钢筋工程问题和自然环境方面导致的问题，具体分析如下：

（一）关于设计方面所导致的钢筋工程问题

钢筋作为钢筋混凝土构建中的主要材料，在结构中的作用是非常重要的。再设计方案上面，一定要规范设计图纸。要做好相关的调查，这样可以更加有利于设计的精确度。一定要规范操作流程，以免质量受到影响。

由于在道桥工程设计时对实际施工情况预测不准或者是照搬先前设计，这导致混凝土构件中钢筋数量不足，构件难于承受压力、剪力和应力，从而对道桥工程带来质量隐患。例如：钢筋、钢拱架数量不足，出现这种情况的主要原因是由于设计钢筋间距和设计数量矛盾，一般发生在钢筋混凝土构件中，按照间距施工，由于设计间距计算的根数与钢筋表中给定的钢筋根数不一致，而造成间距合格，数量不足，使得混凝土构件的强度达不到应有的设计标准。

（二）在具体施工方面导致的钢筋工程问题

在具体施工的过程中，受力钢筋在构建中的位置也很重要。有些时候会因为一些实施单位中存在一些问题，人员的配置对于施工也有相当大的影响。要求规范具体的施工步骤，分工明确，权责分明。使施工质量达到标准，不要出现一些质量问题，如钢筋间距不均匀、钢筋的质量不合格，链接的质量不合格的问题。这些问题都会严重影响到桥梁建设的质量与安全性。

（三）管理对于钢筋工程问题的重要性

钢筋问题是道路桥梁施工中重要的一部分，不可或缺的。管理要根据有关法律法规和监管合同以及其他相关合同对道路或桥梁工程的施工中的钢筋问题行全面的监督和管理。管理需要对钢筋的质量、工程的进度、相关信息的管理，以及对工程项目与各方面进行组织协调。管理对于事故的防御和质量的保障起着决定性的作用。必须坚持做好这项工作，才可以保障质量。

主要是对钢筋加工与安装质量控制重视程度不够，施工单位自检体系未有效运行，现场技术、质量管理不严，未严格按照经监理工程师批准的方案施工；监理单位未严格执行监理程序，工序把关不严；承包人与作业班组劳务协作矛盾，薪酬太低，或工资不保证，职工有逆反情绪，近年该问题较为普遍，成为企业自检体系有效运行及实施监理工作的最大障碍。

（四）自然环境方面对施工的影响

地形因素与自然环境对于道路桥梁建设的影响也非常大。崎岖的山谷更是施工较难的地形。地表不平，地势较为复杂，铺装层的密度和强度全都不同。四季天气的变化也给施工带来了很大的难度。雨季地表土质疏松，大大降低了结构的稳定性。将会使地表变形，甚至无法施工，会造成沉陷、沥青骨料表面解吸。地表积水与地下水通过路面并长期存留在空隙中间，长时间的浸泡和清洗会将钢筋混凝土照成腐蚀，这样就会出现特别大的质量隐患。

二、有关于道桥施工中钢筋工程问题与防治

（一） 要建立质量控制系统

应按照施工技术规范、标准、规程及有关文件，制定钢筋工程质量控制体系，明确质量控制目标及治理措施，明确各级管理人员的责、权、利，齐抓共管，努力提高管理水平，确保实现质量控制体系的有效性。

严格控制和强化施工管理，是严把工序检验关，对于在施工中检查发现或分项工程工序检验存在的不合格工程，应坚决予以返工，必要时责令停工整改，并分析原因，追查责任，制定切实可行措施予以杜绝。

（二）要学会分阶段强化施工管理

首先，施工准备阶段，施工、管理和监理人员应该熟悉设计文件，熟悉每种钢筋的设计规格、数量、尺寸、形状及安装位置、保护层厚度，和与其它钢筋、预应力钢筋的位置关系。钢筋施工的钢筋必须要规定的加工地点进行加工，钢筋等主材必须是合同规定的料源场（厂）。其次，施工期间的监理应加强首件工程管理。在每个分项工程开工前，建议先申报施工首件工程，首件工程验收合格，总结经验成熟后，方开始大面积的工程施工，对于工程质量的提高有较好的意义。

（三）必须认真做好钢筋工程的设计工作

在设计阶段应重点对施工地段进行技术、地质和水文等方面的详细调研，全面掌握施工地段的各方面特点，有针对性地做好道桥工程的设计工作，促进钢筋工程设计方面问题的解决。

（四）对于施工现场的控制

钢筋间距不匀、位置不准确以及保护层合格率低、甚至漏筋的治理是现场施工中经常出现的两个典型的问题，应该推行施工标准化，施工中必须进行严格的放样、划线，按线操作，按尺寸施工就可以有效防治上述现象的发生。

（五）要对然因素有效控制

要想避免问题的发生就要对自然因素进行有效的控制，加强现场工作的指导和监督。钢筋尽量避免暴漏在外，尽量使用一些新材质，避免雨水的侵蚀。要对钢筋做恰当的防锈处理。

三、结束语

要强化施工人员的质量优化意识，提高为人民服务的意识，要提高道路桥梁的耐久性。提高科学化监管的能力，明确科学技术在道路桥梁建设的重要性。工艺要细致化，抓住重要问题。对于施工的每一个步骤和细节都要坚持做到最好，把好质量关。钢筋的问题其实是可以预防并消除的，可以通过优化量管理体系、加强对于施工单位及过程的监督来保证质量。要提高原材料的质量，要严格遵守工程与技术的规范性。控制道路桥梁建设质量问题的出现。提高施工人员的知识水平，同时提高每一位检测工程师的技术水平，使其以饱满的热情全身心投入到工作中，使质量得到保证。这样才能更好的适合国家的发展需求。

参考文献：

[1] 焦小龙.钢筋加工质量通病分析及预防措施[J].山西建筑，2010.

工程师晋级论文范文第2篇

中图分类号：F253.3 文献标识码：A 文章编号：

经济的增长必定会带动一些附属项目的发展，在我国，目前建筑行业发展日益蓬勃，建筑工程中的水电安装项目也随之增多。往往一个行业发展的越快，其暴露出来的缺点也就越多，建筑工程水电安装也是如此，随着项目的增多，有些施工单位为了缩短项目工期，常常会出现一些安装纰漏。比如，管道渗漏、漏电等。这些问题的出现，小则影响居民用户日常生活，大则危及人身安全影响建筑整体构造。所以重视建筑工程水电安装的质量，势在必行。一、建筑工程水电安装的质量问题（一）给排水安装的质量问题 给排水安装的质量问题主要表现在以下三个方面：

第一，管道渗水、漏水。就管道渗水与漏水问题来讲，首先是管材本身的质量，管材本身质量包括厚度、密实度、整体性都是造成渗水漏水的原因，其次便是人为施工的不到位，铁水管管接口衔接不到位，也是造成渗水、漏水的原因。

第二，管道堵塞。管道堵塞顾名思义就是管道内有阻塞物造成流通不畅。主要表现在两个方面：一是管道安装时清除不到位，封口不及时，造成异物进入；二是由于技术原因，排水管安装坡度把握的不好，造成回流堵塞。

第三，管道位偏，造成这一质量问题的主要原因是施工与技术原因。在管道安装时对口不准，和技术设计规划原因，造成的管道走位、变形、都会造成管道在安装时出现位偏的质量问题。

电气安装的质量问题 电气安装的质量问题主要表现在以下四个方面： 第一，电路敷设不合格。跟管道铺设一样，管壁厚度也会影响电路安装的质量，其次PVC电管的粘接不牢固；吊顶上的导线未进穿管保护，最后还有电路安装定位和线路配管等问题都是造成电路安装质量问题的原因。

第二，照明器具安装不合格。照明器具安装质量问题只要表现在：辅助安装材料不规格、安装配饰材料长度不足以及错误接线等问题。

第三，防雷接地不合格。引下线与避雷带搭接处的焊接质量不高；避雷带焊接处未刷防锈漆；接地线的连接方法不正确；高出屋面的构筑物或金属物体无防雷装置等。二、建筑工程水电安装质量问题形成的深层原因

（一）建筑材料质量控制不严 良好的工程质量是建立在优质的建筑材料上的。现在一般建筑工程水电安装的质量问题多因为建筑材料造成的，由于目前水电安装材料疏于监管，所以市场是比较混乱。于此同时很多施工单位为谋求利益、降低成本，把建筑工程水电安装质量抛在脑后，对于材料的应用，多采用价格便宜质量低下的建筑材料，或者在材料使用时进行替换，以次充好、以少代多。劣质的电线、厚度不够的管道都可能造成建筑工程质量问题，甚至造成安全事故。所以要想控制好建筑工程水电安装的的质量，第一关就是要把握好工程建筑材料的质量，这样才能给建筑工程水电安装质量最基本的保障。

施工方案设计流于形式施工方案是整个水电安装的主体神经元，它决定着整个建筑水电安装的前进方向，如果出错将会直接影响建筑水电安装质量。所以在项目实施中必须对施工图、技术方案、工艺流程做好校对与审核。但是现在许多施工企业却对施工方案缺乏认知，对施工方案也没有及时的进行审核、校对，导致施工时缺乏依据性、实用性、可靠性。这种对施工方案流于形式，疏于实质的做法是不可能保证建筑水电安装施工质量的。

施工人员素质低随着我国城镇化的建设，不断的有农村劳动力移向城市，大量的农民工出现在建筑行业之中。作为施工人员，项目直接实施者，建筑工程的重要组成部分，农民工出现在施工大军，也是造成建筑工程水电安装质量低下的另一原因。他们多以体力劳动为主，缺乏素质涵养，普遍没有专业技术，对于水电安装多凭经验。由于缺乏岗前专业技术与工程素质的培训。他们多看不懂，理解不透施工方案，甚至不能很好的与工程技术人员沟通配合。与此同时对于水电安装中许多关键性问题也是常常忽略甚至跳过。这些低素质的施工人员也同样成为了造成建筑工程水电安装质量低下原因。

相关质量验收标准执行不力目前很多施工管理人员对自己的工作没有根本的责任心，对于已颁布应遵守的电气安装相关质量验收标准常常忽视，不按验收规范严格执行。甚至对于施工检查放任处之，没有很好的执行力，多图表面形式，还频频出现违反规范的操作，造成大量不合格材料流入施工中。这从根本上打击了水电安装工程质量的建设。

三、建筑工程水电安装质量问题改进的对策

严格控制建筑材料质量 为了严格的保障建筑工程水电安装的质量，必须保证好建筑材料的质量。对于材料混杂的材料，施工人员必须严格对其进行分类质量检测，在材料进场之前，必须要联合监理、现场材料管理人员对材料合格证进行检查，严格检查材料质量，并且积极配合取样送检。对于不合格的材料一律不允许进场。所以施工企业严格控制好建筑材料质量也能很好的保障水电安装质量。

（二）加强施工方案设计的审核 在水电安装施工实施阶段，常常会出现施工方案满足不了实际工程方案设计，那么施工企业就应该做好施工方案设计的审核工作。在严格遵守国家颁布的相关施工规范的基础上，对现有的施工方案设计进行前面的分析，并且要结合实际，找出问题，客服，技术、工艺等方面的问题，对其进行重新审核修改。这样对建筑工程水电安装进行及时的修改跟进是保证水电安装工程质量的必要举措。

（三）提升施工人员素质作为建筑工程水电安装的核心执行者，要保证建筑工程水电安装的质量，提升施工人员的素质是非常必要的。

第一，加强培训，强化施工人员的专业知识。

要提高施工人员的素质，首先要做的就是提高他们本身的专业素质，只有这样才能使得建筑工程水电安装优质、顺利进行。在这里提出几点提高专业素质的建议，在施工人员的聘请上，尽量招收专业人才；在正式上岗前，进行岗前培训与笔试评优；在项目实施阶段定期组织相关人员进行专业知识讲座。

第二，加强施工人员的思想观念，增强施工人员的质量意识。让施工人员充分了解整个项目的施工方案设计、技术质量要求，加强技术人员与施工人员的沟通协调。这样即从个人思想观念上保证了工程质量顺利进行。

认真执行相关质量验收标准 质量验收标准是约束施工人员施工与保证质量的必要指导。为了在建筑工程施工很好的杜绝漏水、渗水、电路漏电等质量问题。施工管理人员就必须认真执行相关质量验收标准，并且积极的做好对材料送检验收工作。同时以此来约束施工工艺、工序的是否正确。在根据质量验收标准对材料验收不合格的情况下，仔细分析，明确到人，找出质量症结所在，并积极的对其进行整改。所以严格执行质量验收标准对于建筑工程水电安装质量来说是必须执行并遵守的。

结语

随着人们生活水平的提高，对于建筑工程水电安装的质量问题，已经成为了建筑行业开始着重关注的一个问题了。综合各因素的影响，就现在我国对于水电安装技术的掌握，建筑工程水电安装单靠技术层面已经不需要太多的改观了。通过笔者执写本文，深刻的认为以人性出发，加强施工方案设计审核、提高对建筑材料的监管、升华施工人员素质等才能够更好的提高建筑工程水电安装质量。希望通过本文能够让更多的有志之士在此基础上得到共鸣，并对这一课题提出更多更好有利于其发展的意见。

参考文献

[1] 万称如 建筑工程水电安装质量问题的预控方法 [J].中小企业管理与科技 ,2010,16.

工程师晋级论文范文第3篇

【关键词】土木工程建筑结构设计；存在问题；改进建议

在我国城市建设正在如火如荼的开展，城市建设的一个重要标志就在于城市建筑的高速发展，现代城市高楼大厦已经是一个极为重要的体现，但是城市建筑的发展还需要解决许多的问题，尤其是在我国地域差异较大，人文特征有别的国家，如何进行有效的土木工程建筑结构设计，为人们提供舒适可行的安居环境，是建筑企业或者机构需要重点思考的方面，这也是保障其发展的一个前提。其实经过几十年的发展，我国土木工程建设结构设计水平和能力已经得到了极大提升，但是囿于多种方面的原因，其中存在的问题还需要我们进行深入的剖析解决。

一、我国土木工程建筑结构设计中存在的问题分析

从我国近些年土木工程建筑结构设计的发展来看，城市建筑水平已经得到极大提升，建筑工程设计也开始多样化，并且在实际的工作中较为注重对于人们生活质量要求的相关问题，但是具体分析来看，我国土木工程建筑结构设计存在的问题也是有的，而且这些问题体现在多个方面，需要引起设计者和相关管理者的关注。

1.土木工程建筑结构的牢固性有待提高

众所周知一个建筑工程最为主要的就是要保障具有牢固性，这不仅仅体现在建筑物的安全和稳定，更主要的是对于居住者的一种安全保障，引起要切实做好牢固性的管理工作。载现代社会的土木工程建筑结构设计中，如何做好工程牢固性的相关工作逐渐成为一个较为重要且必须思考的问题。但是我国土木工程建筑结构设计中对于这一问题的解决力度还不够，其中存在的一些安全隐患问题并没有切实的解决。在土木工程建设结构设计中，虽然表面上没有任何问题，但是一旦出现自然灾害，比如地震、火灾等都有可能对于建筑物造成巨大的冲击，致使建筑结构发生一定的变化，对人们的生活安全造成严重影响，这些问题都是在土木工程建筑结构设计过程中没有做好地基工作。比如在我国2008年发生的汶川大地震造成众多房屋、桥梁等出现坍塌的情况，都是因为没有做好工程牢固性的保障工作。

2.构造柱和承重柱的区分问题

土木工程砖混结构建筑的构造柱和梁配合设计，能够起到良好的防止墙体断裂的情况，是一种重要的保障措施，更是对居住者生命财产进行保障的重要基础，但是在现实的工作中，一些土木工程建筑结构设计人员没有清晰的认识到两者的区别，尤其是没有分清楚构造柱和承重柱的概念，将承重柱的设计方法直接套用到构造柱设计当中，没有为构造柱设置基础。因此，难以抵抗地震的震动强度，从而导致结构裂缝、沉降等，甚至引起建筑物倒塌。另外。为了方便分析承重柱受力，将其截面面积设计得太小。这样在外力的作用下，柱体和梁体就会出现开裂问题。

3.缺乏对环境因素的考虑

前面已经提到，我国是一个地域差异较大的国家，每一个地区都具有自身的特征，不仅仅是居民对于建筑的需求，更主要的是建筑结构设计中的一些需求问题，比如地域环境对于建筑结构设计的影响，在我国东西南北土质、水质、文化等因素差别比较大，比如在潮湿度方面，南方比北方较为潮湿，那么如果在土木工程建筑结构设计过程中不能进行有效的考虑，而采用同样的建筑结构设计理念，在建筑材料的使用方面没有区别，那么在建筑物的使用过程中必定会出现一些问题。

二、土木工程建筑结构设计问题的有效改进措施

作为土木工程建筑结构的设计人员，在进行相关设计工作的过程中必须主动进行实地调研，不断 提高自身的设计水平，尤其是对于上述提到的一些问题必须进行及时的改正，提高认识，全面提高建筑结构的设计水平，保障工程的质量和人民群众的生命财产安全。

1.全面做好牢固性设计工作

前面对于牢固性设计存在的问题进行了详细的分析，因此作为设计人员在未来设计的过程中必须充分重视这一问题，第一个方面是做好内力组合设计工作。内力组合是土木工程结构承载力抗震设计的要点，它要求在调整承载力抗震系数的基础上设计。工程结构抗震设计要求材料强度的设计值应大于没有考虑抗震要求时的材料强度设计值。如果采用非抗震设计的材料强度设计值进行计算，则抗震设计需要对承载力抗震的系数进行调整。通过综合受弯梁、偏压柱、受剪等的系数调整，提高结构的承载能力；两一个方面是做好板设计和配筋。板设计和配筋的结构设计，要分析板长边和短边的长度。如果长度差距< 2mm，则适合采用双向板计算的方式设计；

如果两者的长度差距在2 ～ 3mm 之间，则适合沿着短边的受力单向板进行计算，并将足够的构造钢筋布置在长边位置。根据工程结构板的具体大小，可按照弹性的方法计算。对于连续双向板跨中的最大弯矩计算，要求根据荷载分布的具体情况，对满布荷载进行分解和间隔进行布置。

2.充分考虑环境的因素

针对我国建筑结构设计中存在对于环境因素认识不足的问题，在以后的设计中，我国的设计人员必须及时提高认识，对于环境问题进行解决，首先是要认清楚当地的实际土质，土质环境决定了建筑物的稳定程度，也就是要求这些设计人员在设计的过程中对当地的土质情况进行充分的考察了解，如果在土质较为疏松的地域进行建筑，就比考虑进一步进行加固的问题；其次是做好天气等问题的考察，在我国南北方的雨水差异较大，因此要根据这些区别进行不同的建筑设计，比如在南方，雨水较多，那么在进行建筑结构设计中要充分考虑有效防水、防潮的问题，避免因雨水过多而影响建筑物的质量；最后是要区别地域人文环境，我国是一个地域广阔，多民族的国家，每个地区和民族在发展的过程中都有独特的风格，因此建筑结构设计也要充分考虑居民的需求，在设计过程中有所区别。

结语

土木工程建筑结构设计的重要性不言而喻，在现代社会发展的过程中，建筑结构的设计者不仅仅要考虑利益，更要考虑建筑物的实用和安全，综合来看，我国建筑结构设计的水平与国外一些先进国家还有一定差距，需要在以后的发展中逐渐学习提高。

工程师晋级论文范文第4篇

[关键词]卓越工程师 师资队伍建设 高等工程教育

引言

教育部于2009年提出实行“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），目前已列入中国高等教育中长期发展规划，是我国高等工程教育改革，促进高等工程教育质量全面提升的重要举措。“卓越计划”将借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养出一大批创新型工程师，增强我国的核心竞争力和综合国力。“卓越计划”对促进高等工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，创建具有中国特色的工程教育模式和现代高等工程教育体系具有十分重要的示范和引导作用。教师是“卓越计划”中最重要的人力资源，怎样建设一支至善、格物、育人、教学与学术水平高、工程实践能力和设计创造能力强的教师队伍，是开展“卓越计划”的高校迫切需要解决的首要问题。

一、师资队伍存在的问题

有调查显示，我国工程师的专业基本理论比较扎实，但受传统教育观念、教学方法的影响，其创新精神和创新能力不强，究其原因是他们在接受高等教育的时候，缺少具有创新能力的教师的引导，没有重视创新能力和意识的培养。

为了应对1999年以来的大规模扩招，高校教师队伍也在不断扩大，大批进入高校工作的青年教师的履历就是从高校毕业直接到高校工作，没有足够的工程经验便匆忙走上讲台，师资队伍的整体水平明显下降。由于大多数青年教师在硕士、博士阶段接受的仍然是传统型的教育，使得他们长于理论研究而疏于工程实践，知识结构较单一，缺少工程应用背景和跨领域综合运用知识的能力，创新意识和创新能力较低，不具有卓越工程师培养标准所要求的知识体系和工程实践能力。由于国内各高校在评职和晋级的时候普遍具有重科研、轻教学的倾向，使得教师不能投入时间和精力对工程教育思想进行系统的研究并给与足够的重视。教师在学历结构和职称结构上也出现不平衡的现象，高层次人才流失严重、年龄结构出现断层、学缘结构失衡等是多数高校普遍存在的问题。而且教师数量明显不足，随着生师比的大幅提高，教师的教学负担日益加重，出现重“量”而不重“质”的现象。在我国各高校普遍地将教师分成教学和实验两个系列，而且教学系列的教师地位明显高于实验系列，致使教师普遍不愿参加实验室的工作，进一步减少了参与工程实践的机会。上述种种原因，使得我国目前的高校教师队伍中的整体素质不高，不能满足卓越工程人才培养的要求。

二、卓越工程师培养对师资队伍的要求

“卓越计划”对工科教师队伍建设提出了明确要求：必须建设一支具有丰富工程实践经验、能够满足工程技术人才培养要求的高水平专、兼职教师队伍。参与“卓越计划”的高校，需建立一支拥有一定工程经验的教师队伍，专职教师要具有一定的工程实践经历，其中部分教师要具备足够丰富的企业工作经历；鼓励学校从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理人员担任兼职教师，承担专业课程教学任务，或担任联合导师，承担指导实习实训、指导毕业设计等任务。改革高校教师职务聘任、考核和培训管理制度，对工程类学科专业教师的职务聘任与考核从以评价理论研究和为主，转向以评价工程项目设计、专利、科研获奖、产学合作和技术服务等工程创新能力为主。

建设并保证拥有一支教学与学术水平高、工程实践能力和创新能力强的教师队伍，是保证卓越工程师培养质量的关键之一。适应卓越工程师培养要求的教师，应该具有广博的工程科学知识、扎实的工程实践能力、强烈的工程创新意识、突出的工程解决能力、先进的工程教育理念、科学的工程教学方法。

三、师资队伍的建设

由于教师队伍中的整体素质不能满足“卓越计划”的要求，需要各高校采用各种方式加强师资队伍的培养，下面我们从培养内容和培养方式两方面进行讨论。

（一）培养内容的侧重

1）教师实践教学能力的培养

若要将学生培养成卓越的工程人才，首先需要有实践能力强的教师。学校需要利用多种宣传方式向广大教师传递高等教育形势、学校办学定位与市场需求等信息，帮助教师明确地方院校应用型人才培养需求与卓越工程师培养要求，引导教师及时转变观念，树立工程教育理念。还要吸引来自企事业单位具有丰富实践经验的工程技术人员打造“双师型”教学团队，在专职教师中重视实践能力的培养，积极创造条件改变教师的现有知识结构，使教师自觉提高工程经验和能力。只有这样，才能形成创新的教育，真正培养有创新能力的学生，培养具有创新精神的人才。

2）教师工程教育研究能力的培养

工程教育研究能力的培养，要立足教学工作为基础。教师由于职务聘任、考核等方面的压力，普遍存在重科研、轻教学的现象，对日常的教学工作采取应付了事的态度，对教育研究没有任何兴趣。各高校应该降低科研工作在考核和晋级中的比重，鼓励教师潜心从事教学工作，认真开展教学研究、发表研究论文，多创造机会进行教学研讨和交流，使教师不断改进教学理念、方法和模式，使教学效果不断提高。“卓越计划”的提出，对工科教师教学能力的培养又提高了一个层次。对教师的培训与培养还需要工程界、教育界、企业、政府等多方的合作，不断创新与改革，才能培养出适合中国国情的、符合“卓越计划”要求的师资力量。

3）教师双语教学能力的培养

“卓越计划”中要求卓越工程师具有参与国际合作与竞争的能力，对学生专业外语能力提出了明确的要求，这就间接对工科教师的双语教学能力提出了严格的要求。要求教师要有国外学习的经验，熟悉国外工程教育的体系和模式；要有国外工作的经验，有在全球范围内进行锻炼实践的机会；要吸收国外先进的教学理念和方法，来改造我国工程教育中陈旧的部分，不断推陈出新；要引进具有国外学习、工作经历的工程人才，优化我国的工程教育模式。而双语教学能力的培养，一方面，要加强教师基础外语的培训与提高，提升其外语实际的口头表达与交流能力。另一方面，更要重视教师专业外语的培训，使其能够熟练应用本专业的术语与概念，能够流畅阅读本专业的外文资料，能够了解国际上专业的发展现状与趋势，实现本专业的教学与国际接轨。

4）建设“产学研”结合的教学团队

实施“卓越计划”使得企业的角色由用人单位变为联合培养单位，企业要与高校共同制订培养目标，共同建设课程体系，共同选择教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量，共担风险、共享成果。在这个过程中，教师通过参与企业的实际项目，与企业工程师共同培养学生，既提升了学生的工程素养，又促进了教师创新能力的提高。一方面教师可以从企业获取新知识、新技术和新方法，更快更好地建立一支适应教学需要的“双师型”师资队伍；另一方面由企业推荐专业骨干与高技能人才承担实践教学任务，保证实践教师队伍的高素质、高水平，有利于培养工程创新人才。

（二）培养方式的选择

为了尽快提高教师的工程素养，以下两种方式值得实践。

第一，从企业引进工程能力与创新能力强、理论水平高的优秀工程师，帮助他们适应高校目前教育体制下的氛围和环境，解决他们在理论教学方面的不足。来自企业的工程师们不太熟悉教育科学规律，在讲授生产实例的时候，常常不注重学生是否有相关专业基础，也不能很好的做到“理论联系实际”，以至于往往教学效果不佳。而且这些企业工程师对于目前高校的考核制度也不能很好适应，不能理顺科研和教学的关系，凭借自认为丰富的工程实践经验而不思进取。所以要加大对他们“教学方法”方面的指导，帮助他们认识教育规律，加大对他们的考核力度，培养他们的教育执业能力。

第二，把缺少工程能力的教师推向企业实践环境，进行“再教育”。由于直接引进企业工程师存在一些弊端，那么把工程能力不强的教师培养成为“卓越工程师”的导师，可能就更为合适。当前高校教师普遍理论基础较扎实，只是缺少工程实践锤炼的机会，让他们在企业工作中锻炼一段时间，他们的创新意识与工程实践能力都会得到显著提高，使他们的理论教学有了生动的实践基础，也能更好地开展实践教学环节。而且在企业的工程实践过程中，理论水平高的教师还可以发现一些现实工程中的问题，可以提炼出一些科研选题，通过他们的研究可以加以解决，从而提高企业的生产效率和经济效益。这样方式的理论与实践相结合，对教师的工程能力与创新能力的提高都会很有帮助。为了顺利实现这样的教师“再教育”，需要高校各部门的大力支持与配合，出台相关扶持政策与保障措施，让教师顺利深入企业现场与实际工程环境中去，保证他们在企业提升工程能力期间的待遇问题，解决这些教师的“后顾之忧”。

结束语

师资队伍建设是高校实施“卓越计划”中涉及的核心问题，需要从多方面入手。树立工程教育理念，提高教师工程能力是打造适应卓越工程师教育师资队伍的关键所在。解决师资队伍的问题，可直接引入企业优秀工程师，或者加强现有高校教师的工程能力培养。

[参考文献]

[1]尹立孟.卓越工程师培养中的师资问题与课程体系设置[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2011(19):163-165.

工程师晋级论文范文第5篇

(一)转型发展是专业安身立命之本。生物科学是传统的师范专业，国家教师资格证的改革打破了师范与非师范专业的界限;研究生和非师范类毕业生在教育系统中受到了欢迎，分割了师范生的就业市场份额;一批在职低学历教师通过进修，巩固了其市场地位，加剧了生物师范生就业的压力。［4］地方高校生物科学专业第一志愿报考率不足30%，入学后想转专业的学生人数居高不下。这些年地方院校生物科学师范生在就业市场上的严峻形势也倒逼地方生物科学专业转型，因此，为了专业的长远发展，转型势在必行。

(二)转型发展是适应地方经济升级的需要，是国家的战略要求。地方院校一般都位于中小城市，具有明显的区域性特征。生物科学专业与当地的农业、食品工业、精细化加工等领域有着紧密的联系。围绕区域经济社会发展的需求，培养高素质的应用型人才，为地方经济建设输送各类应用型人才是生物科学专业发展的必由之路。现代农业已经进入到数字化、自动化阶段，所以迫切需要能够熟练地运用地理信息系统、遥感信息系统、自动控制等技术的本科层次、复合型、技能型人才。此外，食品加工、化妆品等上下游企业也急需生物科学复合型人才。为此，生物科学专业的适时转型是地方经济转型升级发展之需要。从外部环境来看，世界经济和产业格局的重心正在回归实体经济，产业升级也需要大量掌握技术的人才。

二、地方高校生物科学专业转型发展的路径

(一)院系层面1．明确人才培养定位。一般来说，高校培养的人才类型分为研究型人才、应用型人才和技术型人才。作为地方院校，在人才培养定位方面要突出地方特色，服务地方，满足地方产业转型升级的需要，为地方培养大量合格的应用型人才。正如著名学者胡瑞文所言，目前，毕业与就业的供求已经出现了新格局，新格局要求高校及时修订人才培养目标，由过去主要培养高级人才转变为培养各级各类人才和高素质技能型劳动者。［5］地方院校只有真正厘清本专业人才培养目标，才能在办学过程中少走弯路，才能真正实现人才培养与社会需要的紧密对接。2．合理调整师资结构。建设一支专兼结合、结构合理的双师型教师队伍是地方院校生物科学专业转型的关键所在。具体做法为:一是在人才引进的过程中，要敢破敢立，聘请企业的工程师、高级管理人员、中小学的资深教师作为生物科学专业全职或兼职教师，促进生产与教学的结合，提高实践教学水平;二是加强校企合作，促进人才培养与企业的无缝对接;三是在制度上要求生物科学在职教师定期到企业和中小学挂职，获取一线行情，更好地服务于人才培养。3．夯实实践基础。实践教学是指除了理论教学之外的所有与实践相关的教学方式。［3］地方高校生物科学专业要转型，尤其要注重学生应用能力的培养和训练，加强基础课程教学内容的应用性，实现理论与实践相结合，加强实验室、实训室建设，把应用性环节应用到教学的每一个环节。地方高校缺乏重点大学“顶天”的学术优势，但却具有“立地”的便利。地方高校生物科学专业只有利用“立地”的优势去弥补自身“顶天”的不足，依托自己的学科优势和特色，着眼于提高企业的核心竞争力，为企业员工继续教育、新产品和新技术研发提供技术支持，才能使校企进行深度合作，实现双赢。创新培养方式，积极探索订单式培养模式或者“3+1培养模式”(三年在学校，最后一年顶岗实习)，使校企合作向纵深方向发展，使生物科学专业的毕业生具有扎实的专业知识和良好的综合素质，毕业后能直接为生产、生活服务，缓解生物专业人才目前所面临的就业压力，消除高校教育与社会需求之间的矛盾。