一般现在时的句子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇一般现在时的句子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

一般现在时的句子范文第1篇

［关键词］动词时态 一般现在时 一般过去时 现在进行时

［中图分类号］H315.9 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）04－0037－01

引言

翻译是英语学习的基本技能之一，也是衡量英语综合水平的重要因素。翻译时首先碰到的是词汇和词义问题。在翻译过程中语法固然重要，但是更为复杂、更为困难、更为大量的是词语问题。英语理解能力的高低不仅仅决定于对句子的语法结构分析得正确与否，而且，更重要的，还决定于词语掌握的多寡以及掌握的正确程度。明辩词义不仅仅是翻译的起点，而且也是翻译的基础和关键环节，弄错了词义，就不可能把整个句子乃至整段文章译得精密准确，甚至还会闹出笑话，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。

在英语词汇这个大家庭中，尤以动词这个家族最为重要，因为动词（包括助动词、情态动词等）往往充当的是谓语，是一个句子的灵魂所在。英语动词是一个非常复杂的词类。他有多种多样的范畴，如时、体、语气、语态等。按照D.罗伯特的说法，动词是“语言交际的核心”和“句子的灵魂”。因此掌握英语动词的各种范畴及翻译方法是非常重要的。

一、动词时态误译及分析

（一）英语动词的一般现在时及其误译

英语动词的一般现在时是表示主体动作一般状况的一种时态，但我们必须记住的是，英语的一般现在时可以用来表达主语所具有的特征、性能、倾向或状态。这种特征、性能或状态可以无限制地延伸到过去和将来，忽视或不了解英语动词的一般现在时这一特点，常常是导致误译的一个很重要的原因。

例1．We all know that science plays an important role in the societies in which we live. Many people believe, however, that our progress depends on two different aspects of science. The first of these is the application of the machines, products, and system of applied knowledge that scientists and technologists develop. Though technology, science improves the structure of society and helps man to gain increasing control over his environment.

原译：我们都知道科学在我们生活的社会中起着重要的作用。然而许多人认为我们的进步取决于科学的两个不同的方面。其中首先是对科学家和工程师所发明的机器、产品和应用知识系统的应用。通过科学技术改进了社会结构，并帮助人们获得了对周围环境的不断加强的控制。

分析：在这段原文里，谓语动词都用的是一般现在时，这说明这里所谈的是没有时间限制的一般情况，既不单指过去，也不单单指现在或将来，而译文中却把improves和helps单单理解为指过去了。前面已经说过，英语动词的一般现在时可以用来表示主语所具有的能力、倾向、特征或状态。在翻译这种用法的一般现在时时，译文里常常要增加一些词语，才能把这层意思表达出来，如“能”“会”“可以”等。

试译：……科学通过技术能够改进社会结构并帮助人们日益加强对周围环境的控制。

（二）英语动词的一般过去时及其误译

英语动词通过自身形态的变化，可以把时间关系说得很清楚，常常不需加时间状语，但汉语动词没有形态变化。因此，英译成汉时往往要运用词汇手段才能把时间关系表达清楚。

例2．English prose is elaborate rather than simple. It was not always so.

原译：英国散文的特点是刻意雕琢，而不是简洁，但也并非总是如此。

分析：译者未能把前半句中动词一般现在时（is）和后半句动词一般过去时（was）的意义表达出来。

试译：现今英国散文华巧而欠简朴，过去却并非总是如此。

（三）英语动词的现在进行时及其误译

例3．So glass is proving to be a very valuable substance in the modern world.

原译：因此证明玻璃是世界上一种非常有价值的物质。

分析：动词的现在进行时可以表示即将发生或开始发生的动作。原文中is proving既不是表示一次性动作，也不是表示已完成的动作，因此，不译作“证明”。

试译：由此可见，玻璃日益证明是世界上一种非常有价值的物质。

二、结论

综上所述，动词在一个句子中的作用是重大的。动词翻译的正确与否关系到整个句子的翻译情况，这其中不仅包括对动词词义的理解，还包括各种时态、语态等多方面的问题。在翻译过程中不可避免地会出现错误和不符合“等值”翻译标准的地方，而且不是个别现象，他们带有规律性。这是由于原文和译文两种语言体系之间客观存在的差异造成的。同一个句子在不同的出版物中，可以找到两种或两种以上的不同译文。这是很正常的事情。一个翻译家在翻译某个文章时出现错误也是在所难免的。正是因为这些错误可以帮助我们更准确地认识英语，走出英语翻译的误区。

【参考文献】

[1]赵振才,王廷秀.科技英语翻译常见错误分析.国防工业出版社:1990.10.

[2]毛荣贵著.走出翻译误区.上海交通大学出版社:1999.1.

一般现在时的句子范文第2篇

[内容] 

    翻阅96、97年全国各省、市的会考、中考试题，发现都考查了“动词填空”，可见“动

词填空”这个题目 的重要性。要做好动词填空题，掌握一定的技巧是很重要的。一般可从

下列几个方面来考虑：

    1、确定正确的时态；2、注意所填动词的语态；3、 确定动词的形式。

    下面就这几个方面谈一下“动词填空”的技巧和方法，供同学们复习时参考。

    一、如何确定正确的时态

    1、根据时间状语确定时态

    时间状语与时态有着极为密切的关系，例如：A.I _____（write）now.B.I ____ （lose）

my pen yester day.C. We ____ （ study ）English for two years.A句的时间状语now是指动作

正在进行，故应用现在进 行时态，答案应填am writing。B 句的时间状语是指过去时间，

故动词应用一般过去时态，答案应填动词的过 去式lost。C 句中的时间状语是指动作的延

续，故应用现在完成时，答案应填have studied。

    与各种时态连用的时间状语：

    一般现在时：usually，often，always，sometimes，every day，on Sunday等。

    现在进行时：now，有时句前有Look！或Listen！等词提示。

    一般将来时：this Sunday，next week ， tomorrow ， tomorrowmorning，on Friday，in

＋一段时间等 。

    一般过去时：yesterday，just now，last year，an hour ago，in 1985等。

    现在完成时：for＋一段时间，since＋时间点，in the past ＋一段时间，these days，recently，

just ，never，ever，already， yet，before等。

    2、根据上、下文来确定时态

    有些句子没有明显的时间状语，又不能用时态呼应规则来对照，这时就可以根据上下文

内容来判断时间关 系，确定正确时态。 例如：A.Who are you looking for？I ____ （look）

for Xiao Wang. B.Why didn 't you see the film yesterday？Because I ____ （see ）it.根据下文的

语意来确定，A句应用现在进行时 ，答案应填am looking，B句应用过去完成时，答案应

填had seen。

    3、根据主从句的关系来确定时态

    在主从复合句中，主句谓语动词与从句谓语动词的时态是相互照应的。

    ①在含有宾语从句的主从复合句中，如果主句是一般过去时，从句要用过去的相应时态。

例如：He said that Li Lei ______（finish）the work when Mr Wu came in.此句主句的谓语动词

是said， 所以宾语从句 中的finish也该用过去时态。但到底使用过去时态的哪一种呢？由

于宾语从句本身又有自己的时间状语，而且 也是一般过去时，那么根据finish和come两个

动作发生的前后时间关系来推理， finish 发生在come之前，即 为过去的过去。所以空白

处应填had finished。

    ②在宾语从句中，主句是一般现在时，从句可用任意需要的时态。例如：

    A.I hear she came back yesterday.

    ────

    B.He knows that Jim will work hard.

    ───────

    ③在时间、条件状语从句中，若主句是一般将来时或是祈使句，从句要用一般现在时。

例如：

    A.I will go to the park with you if it _____ （not rain ）this afternoon.

    B.I will give the book to her as soon as I _____（see ）her.

    以上答案分别是：doesn't rain，see。

    4、根据语言习惯来确定时态

    在按语法规则来正确使用时态的同时，我们还必须注意时态的某些特殊用法和习惯用

法。

    ①进行时态可用来表示即将发生的动作。例如：I am coming.我就

    ────

    来。

    She is leaving for Shanghai tomorrow.她明天动身去上海。

    ───────

    ②口语中可用一般过去时代替一般现在时，使语气变得委婉、客气或带有商量和征求意

见的口吻。例如：

    How did you like the red coat？ 你觉得这件红色的大衣怎么样

    ── ──

    ？

    Would you please give me a piece of paper？ 请你给我一张

    ─── ───

    纸好吗？

    5、 永恒的真理或客观存在的状态用一般现在时态。 例如：

    The earth goes round the sun. Light travels faster than sound.

    ── ────

    6、句子是祈使句，或在情态动词、助动词后， 谓语动词用原形。例如：A. Don't _____

（read）in

    the sun.B.You'd better ____（stay） at home.

    以上答案分别是：read，stay。

    二、注意所填动词的语态

    如所填动词是谓语动词，应先根据主语和谓语动词之间的主、被动关系，确定动词的语

态，一般说，句子 主语是谓语动作的执行者，则用主动语态。若句子主语是动作承受者，

则用被动语态。不及物动词没有被动语 态。 例如：This kind of bicycle ____ （make）

inShanghai.

    本句中的主语This kind of bicycle，不能执行make这一动作。相反，它是make动作的

承受对象，故为被 动语态。答案应填is made。

    三、确定动词的非谓语形式

    如果所填的动词在句子中不作谓语，那么就应考虑用动词的非谓语形式。动词的非谓语

形式主要有：动词 不定式、动词的-ing形式（现在分词或动名词）、过去分词等。到底采用

哪一种形式，要根据习惯搭配、各种 非谓语形式的用途和特点、修辞及句子结构的要求等

一般现在时的句子范文第3篇

一、一般现在时

【链接中考】

1.（2012年白银卷）

________________________________________

he usually

________________________________________

to school by bus or on foot？

A.Does； go B.Do； go

C.Will； goD.Has； gone

2.（2012年株洲卷）If more trees

________________________________________

planted， our city will be more beautiful.

A.wereB.are

C.will be

3.（2012年武汉卷）—Whats his brother？

—He is a teacher.He

________________________________________

maths at a school.

A.taughtB.has taught

C.teachesD.will teach

4.（2012年福州卷）—Well go for a picnic if it

________________________________________

this Sunday.

—Wish you a lovely weekend.

A.rainB.doesnt rain

C.wont rain

【要点解读】

1.构成：动词be在一般现在时中用am， is， are。 若实义动词前主语是第一、第二人称和第三人称复数，则用动词原形，若主语是第三人称单数（he， she， it），则用动词第三人称单数。

2.用法：

（1）一般现在时表示经常性或习惯性的动作。常与always， usually， often， sometimes， every morning（day， week， month， year…）， once a day， on Sundays等时间状语连用。如：

Mike often goes to school at 7：00 in the morning.迈克经常在上午七点钟去上学。

（2）表示客观事实或普遍真理用一般现在时。如：

The teacher told us the earth is much bigger than the moon.老师告诉我们地球比月亮大。

（3）一般现在时表示现在存在的状态或者主语的特征。此时动词多用系动词be， look， feel， sound， smell， get， turn等。如：

When summer comes， it gets hotter and hotter.当夏天来的时候，天气越来越炎热。

（4）一般现在时可用来表示按规定、计划要做的事或发生的动作，句中常有表示将来时间的状语。这类动词有： come， go， begin， start， return， take place等。如：

The final exam takes place next month.期末考试下月举行。

（5）在时间、条件等状语从句中，如果主句谓语动词是将来时，从句谓语动词则常用一般现在时。如：

Theyll go there if it doesnt rain tomorrow.如果明天不下雨，他们将去那儿。

二、一般过去时

【链接中考】

5.（2012年潍坊卷）—Guess what！ I saw Sally in London.

—Really？ I

________________________________________

she was in New York.

A.thinkB.was thinking

C.thoughtD.am thinking

6.（2012年佛山卷）Yang Liwei， a famous astronaut

________________________________________

to Foshan in March， 2012.

esB.came

C.was coming

7.（2012年温州卷）—What did you do yesterday evening， Gina？

—I

________________________________________

Titanic 3D in the City Cinema.

A.watchB.watched

C.am watchingD.will watch

8.（2012年北京卷）—Where were you last Saturday？

—I

________________________________________

in the Capital Museum.

A.amB.will be

一般现在时的句子范文第4篇

关键词：初中英语 动词时态 教学质量

在初中英语学习过程中，听、说、读、写是初中英语教学中学生需培养的能力，在掌握这些基本知识之后，学生能够提高英语水平，让学生用英语彼此间展开交流，这是整个英语教学的总体框架，但动词的时态是这个构架中的主干部分。学生应该掌握基本的语法时态，才能打好英语学习的基础，为后面的学习打下基础。

一、把时态进行简单的分类

在初中英语学习中，虽说只有八种时态，但在真正的阅读中，我们碰到的则不至于那几种。更何况在课本的编排中，时态的出现并不都是很准确地按其学习进度而来的。于是，在教学过程中，我们的学生虽已能自如地说一些简单英语，但是在与学生的接触当中，我经常感觉学生语法基础知识薄弱，这使他们在英语学习中感觉到困难重重、举步维艰：看不懂文章，写不出句子，听不懂别人说什么，自己也说不出完整的句子。

面对这一现象，我认为一旦接触时态后就应对其进行一个分类，这样便于学生在以后的学习。对英语时态的分类，我简单从以下两个纬度进行：按时间分类；过去（past），现在（present），将来（future）按状态分类：一般（general），进行（continuous），完成（finished）英语学习中所有的时态都是以上两种分类的任意组合。如：和过去有关的时态就有一般过去时（由一般时和过去时组成），过去进行时（由进行时和过去时组成），过去将来时（由将来时和过去时组成），过去完成时（由过去时和完成时组成）以及过去完成进行时（由过去时和完成时以及进行时组成）等。而表示进行状态的时态则有现在进行时，过去进行时，将来进行时，现在完成进行时，过去完成进行时和将来完成进行时等。

二、重视学生学习策略的培养

英语的时态（tense）是谓语表示的动作或动作发生时间的各种状态。不同的时态表示不同的时间与状态，所以，时态就是动词呈现的形式。就好像名词的复数形式是名词的另一种形式。英语动词的时态种类很多，但初中学生只需掌握八种基本时态，那就是，一般现在时（the present tense）、一般过去时（the past tense）、一般将来时（the future tense）、过去将来时（the past future tense）、现在进行时（the present continuous tense）、过去进行时（the pest continuous tense）、现在完成时（the present perfect tense）、过去完成时（the past perfect tense）。教学中应引导学生学会八种基本时态。在一般现在时中的动词变为过去式时就构成了一般过去时，现在完成时中的“have/has”变为过去式就构成了过去完成时，等等。每种时态都有各自的标志性时间状语，学生掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时和现在完成时，其他时态就很容易学了。

三、将时态进行系统的比较

学习了几种时态以后，就容易出现混淆、错用的情况，这就要求我们要不断地将一些时态加以比较，以便能够更好地把握其本质。

1、分清一般过去时和一般现在时

一般现在时和一般过去时的主要区别是：一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态，常与时间状语搭配；真理名言，客观存在的，科学结论。后者则表示在确定的过去时间里

发生的事情或存在的某种状态。一般现在时的用法是表示经常性或习惯性的某一动作，常与时间状语always，usually，often，sometimes，seldom，never，every day等连用。真理是不需要证明的事实或现象，例如：The earth moves around the sun，格言：Pride goes before a fal1，一般过去时表示在确定的过去时间内发生的某种动作或存在的某种状态，常与时间状语yesterday，the day before yesterday，last week，just now，an hour ago，the other day，in 1982，at the age of5，one day，long long ago，etc等连用。也可表示在过去的时间里，经常性或习惯性动作，如When1wasten years old，I of，ten played basketball in the park。

2、一般过去时与现在完成时的用法比较

一般过去时的时间状语连用；而现在完成时既涉及过去又联系现在，但它强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。试比较：I have posted the letter（说明现在信不在这里）。I posted the letter yesterday（只说明昨天寄信这一事实）。而有些时间状语（标志），如this morning， tonight 等，既可用于一般过去时，也可用于现在完成时，但所表示的意义有所不同。用于现在完成时的表示“现在”在内，而用于一般过去时则与“现在”无关。例如：I have read the book this May （讲话时仍是五月）。I read the book this May（讲话时五月已过）。

3、一般过去时与过去完成时的用法比较

一般过去时的时间状语连用；而现在完成时既涉及过去又联系现在，但它强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。试比较：I have posted the letter（说明现在信不在这里）。I posted the letter yesterday（只说明昨天寄信这一事实）。而有些时间状语（标志），如this morning， tonight 等，既可用于一般过去时，也可用于现在完成时，但所表示的意义有所不同。用于现在完成时的表示“现在”在内，而用于一般过去时则与“现在”无关。例如：I have read the book this May （讲话时仍是五月）。I read the book this May（讲话时五月已过）。

参考文献：

一般现在时的句子范文第5篇

关键词：谓语动词 形态变化 差异性

中图分类号：H313 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）01-0020-02

1 引言

由于英汉两种语言从属于不同的语言体系，词的形成及用法又要受到其所属语言的语音、文字、语法、句法、文化的制约，因而英、汉不同的语言体系决定了各自动词的不同特征。汉语属于汉藏语系，它的基本单位是“字”，而“字”本身又不可能发生形态的变化，汉语是借助事件副词、助词及一些特殊结构表明动作的时间概念。相比较之下，英语是属于印欧语系，它的词语单位是“单词”，它的词形要与时态保持一致。与英语不同，汉语的动词没有词形的变化，时态的体现与动词本身的变化没有直接的联系，它不是通过动词本身变化形式来体现时态，正如Frank Palmer在1971年出版的《语法》中说：“某些语言，比如汉语……根本没有词的不同形式。他们没有曲折，没有形态”。在英语中，以动词的使用最灵活复杂，动词掌握的如何，很大程度上决定着其语言学习和运用的效果。

2 英、汉动词在各自句子中的类同之处

在汉语中，动词主要用于描述人和动物的行为动作以及事物的发展变化。广义的汉语动词也包括表示人和事物状态的形容词，或者形容词性动词。动词的主要功能是作句子的谓语或者谓语成分的中心词。另外，判断词、能愿动词和趋向动词可看作汉语动词的副类。

英语语法中是将表示状态（如see看，remain保持）或动作（如take拿，play玩）的一个词（如run跑）或一组词（如run out of用完）叫做动词。可见，英语动词也是用来表示人和动物的动作或事物的发展、变化和状态。从动词在汉英中的定义来看，二者的区别不大，主要的功能均是作为句子的谓语或谓语成分。从时态（tense）的角度而言，整体上他们都包含过去时、现在时、将来时和进行时这四种时态。从语态（aspect）的角度来说，都有主动语态和被动语态，只是汉语中习惯用主动语态，即使用被动句，也只是将原句主语和宾语互换位置，然后在句中加“被”字。但是在英语的句子中，主动语态变被动语态时不仅主宾互换位置，还要借助be动词的帮助，句子的谓语动词还要发生变形（一般在词尾加上曲折词缀-ed）。

3 英语汉语在句子表达上的不同点

前面笔者说过，汉字本身没有形态的变化，但这并不意味着汉字是单一的，一些在古汉语中能独立运用的词，在历史的演变中，词义逐渐虚化，慢慢变成了只是表示语法意义的词缀：前缀、中缀、后缀，这就是汉语词类中的主要形态类型。同汉语一样，英语的词形变化也经历漫长的演变，尤其是动词的变形，英语中的词缀更是数不胜数。与英语中的词缀不同的是，汉语中的词缀是由一些在句中只有语法意义的、完整的汉字充当，就拿汉语中的动词后缀来说，“了”、“着”、“过”是现代汉语新兴的词尾，到明代特别是十七世纪后，“了”、“着”作动词形尾的功能和它们在现的普通话中的功能基本一致。动词后缀“过”约在宋朝十二世纪左右运用逐渐多起来。王力称“动词形尾的产生是现代汉语语法史上划时代的一件大事。”（《汉语史稿》）后缀“了”、“着”、“过”是汉语“体”的标志，它们的产生就使汉语有了“体”的范畴，从而也就产生了对汉英两种语言的“体”进行对比的可能。虽然说英语、汉语都有这种词缀的使用，但是二者在使用上存在着很大的区别。

所谓曲折词缀是指只有语法意义，没有词汇意义的词缀。现代汉语中仍然保存下来的曲折词缀是寥寥无几，它们包括：表示名词复数的“-s/-es”；表示名词属格的“-s”；表示单数、第三人称一般现在时的“-s/-es”；表示动词过去时式的“-ed”和过去分词的“-en”；表示动作正在进行的“-ing”等。

有人说母语是外语学习的土壤，外语的学习要以母语为中介，那么对两种语言进行对比就显得尤为重要。下面从英汉句子中谓语动词的变化来整体分析英、汉动词的词缀变化规律。

3.1人称和数的变化

英语动词在现在时态当中，有人称和数的变化，当主语为第三人称（he、she、it或单数名词）时，动词词尾加“s”或“es”，但动词“to be”现在时有三种形式：I am（he、she、it）is、we（you、they）are。过去时有两种形式：I（he、she、it）was、we（you、hey）were动词单数形成的变化且有一定的规则：

（1）一般动词，在词尾加/s/，如 boy-boys；

（2）以辅音字母加/o/结尾，在词尾加/es/；

（3）辅音字母加/y/结尾，改/y/为/i/再加/es/，如：carry-carries等。而在汉语中，动词都无人称及数的变化，如：

汉：他每天早上七点起床。

英：He get sat 7：00 every morning.

汉：我一般起床后，先刷牙。

英：I usually brush my teeth after I get up.

在这儿，同是一种句子结构（在汉语中），动词却无人称和数的变化，但在英语中，谓语动词却根据人称的不同，相应采用单、复数形式，而第三人称单数做主语时，动词一般现在时态均采用单数形式，其它人称则形式不变。另外，需要指出的是，英语中的谓语离不开动词，而汉语中的谓语可以是动词、名词或形容词，可以是一个动词，也可以是多个动词，还可以没有动词，它可能是一个单词，也可以是多个词组。汉语有4种谓语，即：

（1）动词谓语，如：我在读书；

（2）名词谓语，如：今天星期天；

（3）形容词谓语，如：你真美；

（4）主谓谓语，如：这个人头大身子小。

而后三类句子在英语中都不存在。另外，英语的主谓结构中主语和谓语之间有强制性的一致关系，而汉语的主谓之间却没有这种一致关系。英语谓语的形式单一与汉语谓语的宽松规则，以及英语主谓重形式与汉语主谓重意会，这些均反映了各自语言的不同特色。

3.2英、汉动词的“时”、“态”范畴对比

英语的动词是各词类中最为灵活也最变化多样的词类，汉语的词类的多样性是无法与之相比的。英语的动词是各种词类中最为活跃、变化最多的词类，汉语动词的多样性无法与之相比。仅从语法范畴来看，英语动词具有时、数、体、态和人称等范畴，而汉语中的动词本身并不完全具有以上范畴，往往需要借助其它词汇或语境体现。若以“时”和“态”两个范畴来看，动词在汉英中存在如下区别：

英语语法中，动词具有“时”和“态”两个语法范畴其中包括三种“时”：“现在时”、“过去时”和“完成时”，以及两种“态”：“完成态”和“进行态”两个语法范畴。其中包括三种“时”：“现在时”、“过去时”和“将来时”，以及两种“态”：“完成态”和“进行态”。

3.2.1汉语主要有进行、完成和过去三种时态，分别以“着”、“了”、“过”三个动态助词放在动词后表示

“了”作为完成的动态助词必须紧跟动词之后，作为语气助词必须处于句尾。“着”相当于英语的进行态，有时表示动作正在进行，用于现在时的汉语标志词如“每”、“常常”；表示过去时用“已经”，“了”；表示进行用“正”、“正在”；表示将来用“将”、“将要”、“要”、“即将”等。另外还有一些带有时间概念的名词、副词、助词或其它表明动作发生时间的表达方式，如过去时用“昨天”、“刚才”，现在时“此时”、“此时此刻”，将来时“明天”、“一会儿”，时行时“正”、“正在”、“正……呢”等。如：

（1）小张每天都看电视。（一般现在时）

（2）小张已经看了电视。（一般过去时）

（3）小张将要看电视。（一般将来时）

（4）小张正在看电视。（一般现在进行时）

在句（1）中，时间副词“每天”表明句子动词是一般性、习惯，“都”起强调作用，以此说明动作发生之频繁；在句（2）中，时间副词“已经”相当于英语中的“already”，一般用于句子中表明句子时态是完成时；在句（3）中，“将要”作为将来的时间副词清楚地表明了句子的时态是将来时；在句（4）中“正在”是表示当前的、现在的时间副词，表明句子动作正在进行。

（5）妹妹正做着作业。（结构“正……着”表现在时）

（6）不久前我已看过这部电影。（助词表完成时）

（7）他打算下周给朋友写信。（时间名词表将来时）

（8）刚才学生把作业交给了班长。（时间副词表达过去时）

通过对以上例句的分析可以看出，无论在何种时态里，汉语句子中表示动作行为的动词本身是没有任何变化的，不管是“过去”、“现在”还是“将来”，句子的时态一般是通过带有时间概念的名词、副词、助词等来说明句子的时态。

3.2.2英语时态的表达形式与特征

英语的时态是通过谓语动词的不同形式以及句子中的时间状语来体现的，其主要手段有动词本身，时间名词和副词、助动词。在英语中有一些表示时间的名词、副词、介词短语等在句子中充当时间状语，以此说明句子的时态，在这一点上和汉语是基本一致的，例如：everyday、today、yesterday、tomorrow、this morning、for two years等。

He does morning exercise everyday.

Lily finished her homework yesterday.

I will/shall go hiking tomorrow.

Tom has worked in this company for two years.

由以上例句可以具看出有时间概念的词或短语在句中充当时间状语能清楚地说明句子的时态。

但是除了充当时间状语的词、短语等能起到说明句子时态的不同，句子谓语动词的形态发生相应的变化才是凸显时态变化的根本，动词自身的时态变化包括原形、现在分词、过去式和过去分词。例如：

We walk to school everyday.（“walk”原形表示一般现在时）

He often drives his car to work.（单数第三人称做主语，谓语动词后加-s表明一般现在时）

We are preparing for the maths exam.（现在分词在此表明正在进行时）

She graduated from her college last year.（动词过去式表示过去时）

Tom has gone to London last year.（过去分词在此表示完成时）

3.3英、汉语中的“主动”与“被动”范畴的对比

不管是在汉语还是在英语中，都有被动语态的用法，但是相对而言英语表达中的，被动语态使用的频率更高，下面对比英汉两种语言由主动语态变为被动语态时句子谓语所发生的变化。例：

（1）他打了我。――我被他打了。

（2）He hit me.――I was hit by him.

（3）她的妈妈正在责骂她。――她正在被她妈妈责骂。

（4）Her mother is scolding her.――She is scolding by her mother.

在例（1）中，由主动语态变为被动语态，句子的谓语都是“打了”，“了”在此表明动作已经发生了，谓语部分没有变化，只是在被动句中加了“被”字，在例（3）中也是相同的规律，由此可知，在汉语句子中，由主动语态变为被动语态时句子的谓语动词形态不发生任何变化，只是主语和宾语的位置互换，然后加上被动语态的标记“被”字。

再看到例（2），主动句中的“hit”（由语境可知此时的hit为过去式）在其被动句中由“was hit”代替（was是be的过去式，在此表明句子时态是过去时，与主动句中的“hit”对应）。

4 结语

通过对汉、英两种语言句子结构进行分析发现，在汉语中动词的形态不会随其所在句子时态的改变而发生变化，即汉语的“时”无明确标记，仅凭语义和语用来进行判断，汉语的“体”一般是通过动态助词来表示，例如“了”、“着”“过”等。英语的“时”与“体”有明确的形态变化和构成，结构完整分明。对英汉两种语言谓语动词的形态变化规律进行比较是为了凸显二者的差异性，便于外语初学者以母语知识为支架，更高效地区分英语句式结构与汉语的差异，更好的掌握英语动词形态的变化规律。

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