初三毕业作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初三毕业作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
初三毕业作文范文第1篇
风仍然轻拂
我轻轻地走了
正如当初
我悄悄地来
不带走一丝云彩
只留下一片欢乐
我还是原来的我
那个随心所欲、总没心没肺大笑的我
那个热爱生活、积极向上的我
那个敢于拼搏、无畏挫折的我
那个为梦想而战、畅想未来的我
那个调皮可爱、捉弄他人的我
那个……的我
唯一不同的是——
我乘着梦想的船
驶向了远方的岸
走向远方的我
永远记得这段难忘的日子
初一的青涩
初二的成熟
初三的拼搏
我在岁月的流逝中
逐渐成长
如果童年是人生的初奏
那么初中就是人生的
是人生的主旋律
生活的船不能没有理想的帆
生活的理想是为了理想的生活
听！
那毕业的钟声响起了——
我挥起手
向一起为梦想拼搏的同学们告别
向无私奉献、敬业的老师们告别
再见了，同学们
再见了，老师们
再见了，亲爱的十一中学校
祝所有十一中的同学们都能考上自己理想的高中，
在这人生的第一次洗礼中——中考，
初三毕业作文范文第2篇
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三年后、谁都了解谁
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三年、从陌生到熟悉
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三年
、每个人都在这成长了
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三年、每个人都在这蜕变了
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三年、把酸甜苦辣都尝遍了
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三年、把喜怒哀乐都经历了
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三年、一个看似很漫长的日子就这样度过了
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三年后，偶尔想起三年前的日子，会觉得有点可笑、有点留恋、有点温馨
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三年后，偶尔翻起三年前的笔记，会觉得有点熟悉、有点追忆、有点开心
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三年间的一点一滴还未曾忘记
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三年间的一?挂恍?褂≡谀岳铩〃q┄
不曾觉得、就这样过了三年
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三年、一点都不漫长
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三年来、每个人都或多或少的变了
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每个人都成熟了
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每个人都懂事了
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三年、一个看似漫长却并不漫长的日子就这样过去了
时间风干了写满字迹的试卷，却没有风干那些单纯的记忆。
今年六月的时候我们都将离开初三。
一直我们习惯了在天朦胧的时候起床，
习惯了带着惺松的睡眼洗脸、刷牙、习惯了懒懒地
边走着边咒骂着可恶的教育制度并计算着距离星期天的时间。
走到教室本该晨读的，却在老师查过人后，偷偷吃早餐……
课上满脑子的睡意直想让自己在铃声响起的那一刻睡去……
看看课程表，语文，数学、英语、物理，化学，政治历史；就是没有自己喜欢的体育、计划着在语文课看会小说、计划着在英语课上可以不听老师的话美美的大睡一觉；
我们都还在初三
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喜欢在桌上写满自己的青春誓言
喜欢在墙上写下自己的无奈
喜欢在下课铃声响起的那一刻悄然睡去
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喜欢站在阳台上望着楼下走过的男女，并大肆的点评一番
喜欢一群朋友在一起起轰一番，发泄一下自己青春的无奈
喜欢在教室的后排大声的讨论着
我们都还在初三
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我们都还在初三
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习惯了早上6点起床，习惯了闭着眼睛刷牙，
习惯了上课疯狂的干这与学习无关的事，还得时刻警惕后门窗户出现的班主任的丑恶嘴脸，
与此同时，大家几乎都条件反射般的熟练到将小说、手机推进桌底，笔直的坐好，
假模假式的拿着没笔芯的笔，认真看着黑板，脑子里在盘算着班主任走了没有？没然后片刻寂静后，听到后排的喧闹声，警报解除…。.
＿一转眼我们就离别了初三的苦日子，一切的习惯变得那么的不习惯。
以为自己的青春在初三结束的那一刻得到释放，以为自己迎来了人生的又一季。
可我们也许常常想起初三的日子，
即将离开、、却
想回到教室看看自己留下的汗迹，
想回到教室看看写满作业的黑板，
想见见一起走过三年的朋友们，
想见见上课不忍心将你从睡梦中吵醒的同桌，
想见见那充满我们欢声笑语的校园……
回忆起初中生活的点点滴滴，总是有种想流泪的冲动，逝去的初三岁月，永远是我们心中关于青春的最美好回忆。
初中，想想不免有些苦涩，苦涩的不是经历那几年的生活，而是不再拥有那样的生活。
曾经的同学，曾经的老师，曾经的校园都已渐渐远去，仅留下那份不太完整的记忆。
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初三毕业作文范文第3篇
首先,珍惜时间,毕业班学生既有新课学习的任务,又有旧知复习的需要,教师上课容量大,教学进度快,因此要想学好语文,珍惜时间的观念是非常重要的。
其次,注重积累,俗话说,“冰冻三尺,非一日之寒。”初中语文学习对双基的落实是非常注重的,因此,毕业生在日常学习中要养成积累的习惯。从具体方法上来讲,教材指定的背诵任务要从整体上不折不扣完成。“整体”指背诵范围上不存侥幸心理,不偷工减料;“不折不扣”指背诵要到位、准确无误。因此在早读时要努力做到大声读,动手写,用心记,勤引用,将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文,全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容;按学习要求熟读、背诵初中课本里优美的诗文及要求背诵的课文;熟读最终能够背诵百首唐宋诗、百首唐宋词。并力争做到背得滚瓜烂熟。
背诵只是积累的一部分,平时的学习生活中,积的范围要广,累的层次要高。毕业生应当有目的地选读一些作品(纸介和多媒体)。也许爱看、爱听什么,可能因人而异,但针对毕业生的情况,教师一般会推荐《格言》、《青年文摘》、《读者》等篇幅短小,贴近时事的报刊杂志。还可以通过读报,上网,看电视,听收音机等方式多多关注时事热点。每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息,其中亦不乏语文方面的知识。差不多每份报纸每周都会有文学版,每期都会有不少好诗文。即使只看新闻、通讯,我们也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文章的标题,我们都能够收益良多。所以,有看报纸杂志习惯的人,其语文基础一定不会差。一般来说教师向学生推荐的报纸有《广州日报》、《羊城晚报》、《南方周末》、《中国青年报》、《语文报初中版》等。
积累注意事项:①把握好度。切忌沉迷于阅读快餐文化甚至消遣性作品。卡通、武侠小说、互联网等。②积累快慢。但问耕耘不问收获与功夫不负有心人是不矛盾的。③享用积累。即学以致用,阅读时要做读书笔记,积累的材料要为作文服务,并且能够善于变通,举一反三。
再次,课外练笔不放松。任何一个人的写作水平,都是在勤奋练笔中提高的。针对毕业生的特殊情形,教师会有针对性地布置十五次左右的主题作文训练,毕业生要力争把每次作文写出质量,写出水平。因此在写作前要注意做好准备,写作过程中开拓思维,注意表达,写完后要多多修改,要培养把每一次作文训练当成是积累优秀作文的意识。
再次,做好课堂学习准备。初三语文课堂学习时间短,容量大,对学生自主学习的要求很高,但学生如果能充分做好预习,学习起来会轻松许多。一般来说,一个完整的学习过程包括:预习(熟悉课文、掌握基本生字词的注音字形和结石、作者生平、写作背景、课文大概内容(可结合《三点一测》等教辅进行预习)、听课(专注而且有重点地记笔记,为节约时间,可以用自己能看懂的字直接把笔记做在书上)、复习(作业、练习册、整理笔记、各项资料)、检测(考试)。
初三毕业作文范文第4篇
(二)抓好"教学常规"的学习和实施，努力提高教学效益
(三)以科研带课改，提高实验质量和水平
(四)抓好课题研究，进一步优化作文教学
(五)抓好毕业班工作
(六)抓好师资队伍建设
(七)主要活动安排
在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。
2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。
3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、抓好"教学常规"的学习和实施，努力提高教学效益。
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
4.继续开展"四个一"的语文活动。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平
关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对"评价"的研究、对"新课标、新教材验证"的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使"实验"真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
五、抓好毕业班工作。
1.初三年级：
(1)发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。
(2)组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。
2.高三年级：
(1)关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。
(2)结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。
六、抓好师资队伍建设。
1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。
2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。
3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。
4 .继续加强与初中语文联系组的交流活动。
七、主要活动安排：
1.初中写作教学课题研讨活动。(3月、5月各一次)
2.初三语文复习研讨活动。(4月)
初三毕业作文范文第5篇
我离开了这个学校，但却有许多回忆涌现在我脑海中，我居然喜欢上这个学校，喜欢上这里的灰暗，当我刚来这个学校，感觉就象进了狼窝，到处都是黑社会帮派，我有些害怕，但只能硬着头皮上了这个学校，毕竟是我自己坚持来的，因为我和小学有个约定,一定要来这个中学，可是有一个人没来，我很失望，不过也很高兴，起码有一个还记得这个孩童时的约定。
刚进这个学校就要大扫除，我外婆就在旁边，当老师给我分派了任务─擦墙，外婆很疼我，她抢过我的抹布帮我擦，我抢了几次，她的不给我，我从来都没做过什么家事,因为我小时侯做过一次很大的手术，所以他们都很疼爱我，老师看到后要外婆把抹布给了我，我很费力去擦，到同学们都做完后，老师表扬做的好的同学，我望着她以为她会表扬我,等她念完后没我的名字，我很失望，过后她又说，这次同学们都表现的不错，可有一个女生，还把自己当成公主，不愿去打扫，以后你们在这里学习，就不在是什么少爷公主，知道了吗？我听完后很伤心，从此以后我便恨上了她。
但是后来，我对这个老师的印象完全改变了，那是上初一的第一次学作文，我没有打草稿,而是依照心中所想去写，我觉得学作文打草稿纯粹是浪费时间，上了初中就不应该打草稿，所以我没有打草稿，那次作文题目是写关于母亲，等作文改作文时，我的作文被当成范文读给了班上同学听，当是就有人反击我，是不是抄的，我没有回答，因为这些不值得我去争执，后来老师给我解围“你是嫉妒别人可以写出，你不能写出把，有本事你也写篇好的作文，没本事就不要说别人是抄的”。我听后很感激。但是我还是不大喜欢这个女老师，太严肃了。我总觉得她似乎针对我。
就这样过了很久，有次我很妈妈吵架，我很气愤，拿刀在手腕上割了很大的口子，我把这些事都写成信给了老师，她回信要我试着从妈妈的角度去想，要我不应该轻生，去逃避困难。我看后哭了，之后我对这个老师的看法改变了许多，一到有烦恼的事我就写信给她，她算是一个很耐心的听众。
她一直把我们带到了初二，因为怀孕了，把班主任的位置让出来给了数学老师，数学老师是个男老师，我心想把这个位置交给他，肯定不能管理好，事实如此，不是他管的不好，其实他很尽职，但是我们是一群捣蛋鬼，自然不好管，初二完后，语文老师就回家安胎不再教我们了，当她走之前我跟她写了最后一封信，有两张，我想了很久，她看完后，还是给我回了信，她说其实我很善良，很讲义气，也很有才气。她说，她很感动。我看着看着哭了，第二天，她给我们上了最后的一课，还剩大约10几分钟的时候，她跟我们道别，她走后，我哭了，离别时迟来的泪水终于落下。
初三是一个很可爱的女老师给我们上语文，对于她我没有特别的记忆，到了初三下学期，数学老师又把班主任的位置让给了她，原来她是主任，还学过心理学并得了二等奖，我听后特别佩服她。
当我对她产生好感的是在体育中考的时候，我们奋力的跑，她不停的帮我们加油鼓劲，比自己上去考还要激动，考完后，有几个同学没有及格，于是她就要校长去求情，于是他们都及格了，当时她尽全力帮助他们时，我很感动。
离中考越来越接近了，她抓紧每分每秒，她还抽出自己的时间给成绩不好同学补课，经过她的努力，终于那个学生每门功课都可以及格了，时间越来越少，本来有100多天转眼90、80、70、60、50、40、30、20、10……要开始倒计时，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，在剩下最后一堂课时，什么也没讲，要我们自己复习，嘱咐我们应该带什么，不能带什么。
