八下语文总结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇八下语文总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
八下语文总结范文第1篇
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
基础教学工作进行了以新闻通讯，散文，说明文为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7篇；语文活动课5次。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备；开设了“课前演讲”，每堂课5分钟进行说话训练（以说话为主），形式多样，畅所欲言：讲故事，品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素质，如：听、说、读、辩等。重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。
鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
教学中，改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
八下语文总结范文第2篇
我们料想成绩不理想，于是都知趣地躲闪着老师的目光。老师叫了几个英语组长，取来卷子发了下去。“嗯”老师咳嗽了一声严厉地说：“这四个班中我班成绩最差，看看60多个同学，才有4个满分，是谁？举起手来。”我举起手环视了一下教室，发现了除我还有三位同学。其他同学都向我们投来羡慕的眼光，有的装着没在意的样子，看着自己的试卷。我心里暗暗偷乐。接着老师给我们讲了试卷，一节课就这样过去了。
第二节上语文课，我心里七上八下“怦怦”乱跳，生怕自己考不好。卷子终于发下来了，我心里暗暗祈祷：老天保佑。我迫不急待地扫视了一下成绩，唉，才93分。我惊呆了，顿时呆若木鸡，耳朵当即像被扇了一个耳光，“嗡嗡”作响，好难受啊。
最后一节课，发数学考卷了，我一看：91分，我感觉当头泼了一身凉水。我揉了揉眼仔细一看，错的9分中，7分是粗心丢分的，长度之间的进率换算丢了2分。顿时我的脸火辣辣的，羞愧极了。哎，这些分数，可怎么向褚老师和妈妈交代呀？
八下语文总结范文第3篇
上课铃响了，班主任汪老师抱着一沓卷子走上讲台。汪老师说：“这次的考试题并不难。只要你上课用心听讲，课后认真复习，就一定能考好。”
听了汪老师的话，我的心里轻松了许多。拿到卷子后，我大体看了一下，嗨！题目并不难，和平时的考试差不多。于是，我拿起卷子就认认真真地答了起来。不到一个小时的功夫，我就轻轻松松的答完了卷子。我把它从头到尾检查了两遍，认为没有什么问题，就准备交卷子。我环顾四周，班上还没有一个人交卷；我抬头看了一眼汪老师，汪老师也在看着我。从汪老师看我的眼神中，我仿佛看见他在说：“急什么，再好好检查检查，交卷子第一并不是第一，成绩第一才是真正的第一。”于是，我低下头，又把卷子从头到尾认真地检查了一遍。嗨，还真神！果然检查到一个错误：我把“阅读理解”中“描写各种颜色”的词语少写了一个。好险哪！差一点就要被扣分了。我迅速的改正了这个错误，这才交了卷。
第二天，老师要发卷子了。早读铃刚响，汪老师就抱着昨天的卷子走进教室。汪老师说：“我现在把昨天的考试分数念给大家，我倒着念。”“姚亮、徐芊……”班上的同学都快念完了，怎么还没听到我的名字？我心里顿时紧张起来：“是把我的卷子弄丢了？还是我这次真的考砸了？……”正当我心里七上八下紧张得直打鼓的时候，我听到了汪老师念到的最后一个名字：“李斌，99分，名列全班第一！”我顿时全身一阵发热，简直高兴得不知所措。这时，全班响起了一阵雷鸣般的掌声，周围的同学也向我投来了羡慕的目光。此刻，我的心里简直就像吃了蜜一样的甜。我想：这下妈妈又该奖励我了，不是带我去吃肯德鸡，就是带我上公园。我越想越来劲，竟差点忘了看卷子。
下课了，我认真看了一下卷子，又是阅读题上扣了一分。不过，这次是扣分最少的。回想起自己平时老是阅读题上扣分，这次还是汲取了不少教训。对于阅读题，我认为首先要多读几遍阅读材料，先搞清它的大体意思；然后带着要回答的问题再去阅读，一遍不行就多看几遍；要一个问题、一个问题的去解决，不要指望读一遍就能解决所有的问题。总之，阅读题最重要的是先要把文章读懂，要多分析，多思考，说不定现成的答案就在文章中。如果一下子还看不出明确的答案，就要对文章的内容进行分析、总结，最终找出答案。这次考试，我就是按照这样的方法去阅读的，但还不是做的最好。下次，我一定要注意改正。
回到家里，我把这次考试的情况告诉了爸爸、妈妈，他们都很高兴。同时，爸爸、妈妈还给我讲了好多道理，要我不要骄傲，要不断的总结，不断的努力，争取下次能考出更好的成绩。
八下语文总结范文第4篇
关键词：先学后教；当堂训练；语文课堂；课改
回顾十二年的教书生涯，我经历过旧课程的教学和新课程的探索。以前，我最头痛的就是课堂上学生如一潭死水，默不作声。自2010年秋季开始，我校开展的以“先学后教，当堂训练”为主旨的课堂教学改革为语文课堂注入了生机与活力，激发了学生的积极性和主动性。从课改理念的学习到深入课堂实践，我受益匪浅：课改为我扬起成长之帆，我痛苦着，成长着，快乐着。
一、课改之初我痛苦着
清楚地记得，2010年秋，我校课堂教学改革轰轰烈烈地展开了。课改之初，没有现成的教案参考，没有既定的教学方法，对新的教学模式是一知半解，真觉得是老虎吃天无从下口。学生不适应，家长质疑，自己也很迷茫。
有一次，学校的听课小组连续听了我的三节课。听第一节时，我觉得心里有底。但是，实际的上课效果出乎我的意料：学习目标一个都没有实现，可以说这40分钟被我白白浪费了。为何会出现这样的结果呢？经过领导的分析和我的反思，我明白了：一节课面面俱到，步步不实，最终哪一个目标都不能达到。紧接着又听了我上的第二课时，这次我心里真是七上八下，一点都没底了。虽然课前也认真研究教材，反复修改课件，用心地备了课，但是又一次失败了。这节课的问题在于：先学环节没有抓住重点，即文本主旨；后教环节引导不恰当、不到位；教师没有激情，没有感染力；学生的学习状态很差，自学效果更差等等。
这一次的失败打垮了我的精神，原本我就是一个不太自信的人，这使我更对自己失去了信心，我觉得自己不会上课了，不敢走上讲台了。在经历了痛彻心扉的痛哭之后，在领导和同事们的鼓励和支持下，我重拾自信，上了第三节课。在上课前，我把课文读了又读，一遍遍地阅读教参，查阅了许多资料，反复揣摩“自学指导”的内容，请教导处李主任帮助修改课件。最让我难忘的就是，卫校长在深夜打电话来，手把手地指导我备课。第三次听课时，我上的是诗歌《我只看见你的眼睛》，上完后，我没有前两次那么失落了，虽然谈不上成功，但是有进步了：首先，我不再那么死板了，学生也放开了，课堂有了活力；其次，学习目标达到了。这节课中还存在着许多问题：教师驾驭课堂的能力欠缺；对学生的评价语单一而不丰富；后教环节抓词品读引导的不到位、不顺畅等等。经历了这次历练，我明白了，失败是前进的动力，要敢于面对失败才有可能获得成功。
二、课改之中我快乐着
课改中的学生是快乐的，而作为课改实验老师更是幸福的。“活”是语文课堂的灵魂，也是语文课堂的生命。让语文课堂真正“活”起来，才能使每一堂语文课都让学生如沐春风，乐此不疲。
在教学工作中，我时常在反思，在吸取前面的经验、教训和总结好的做法。比如，在上第一课时，依据课文的长短和难易程度，适当调整当堂目标。如果课文内容短就可以完成三个目标，在多读、熟读课文的基础上理解词语并掌握字词；如果课文较长时，把熟读课文作为重点目标完成后，再检测字词，理解词语放到下一课时结合课文内容理解再解决。在上第二课时前，大量查阅有关资料挑选重要的、有益的内容融入课件，帮助学生自学时突破理解上的难点；反复斟酌自学指导的内容，力求给学生方法上的指导；完不成的目标分解进行，灵活处理。
要想上好语文课，我觉得有三点很重要。首先，教师必须做好课前充分的准备，潜心钻研教材，认真备课。其次，教师应该充分与文本对话形成自己的感悟，入情入境，融入课堂，感染学生，让学生感受到“激情”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习呢？最后，在课堂上要给予学生丰富多彩、充满个性、能激励学生的主动性和积极性的评价，激发学生自主探究的学习激情，点燃学生创新思维的火花。
随着课改的进一步深入，我欣喜地发现，学生的心灵放飞了，个性张扬了，脸上的笑容绽开了，他们兴致勃勃主动参与到学习活动中来了。学生把我当成了他们的朋友，喜欢上语文课了，新课改让我与学生的心贴得更近了。这种感情，是妙不可言的。快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福，我感到了由衷欣喜与快慰。
八下语文总结范文第5篇
期中考试总结1
期中考完试以后，我的心就像阴天一样，愁眉不展：终于要宣布成绩了，我的心扑通扑通跳个不停，该不会考砸吧！
我晕晕乎乎的听到老师宣布：侯翔，语文95。5、数学94、英语69（满分70）、科学98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基础还是不扎实，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多题都是因为粗心做错了，我以后一定要想法克服粗心，认真学习，争取做的更好；甜的是，虽然我有一些小问题，但四门加起来，还是全班第一，但我不能骄傲，俗语说的好：“学海无涯苦作舟”。
我十分期待社会成绩，我的心像云里雾罩一样，七上八下，只恐社会成绩把别的分拉下去，我好恐惧啊！
终于社会成绩宣布了，我考了95分，排名下来我还是全班第一。虽然这次是全班第一，可我知道，我以后的学习任务会更重，竞争对手很多，稍有疏忽，就会被别人把我甩掉的！在学习上，我的缺点还很多，我必须改掉所有缺点，认真努力学习，争取以后做的更好！
期中考试总结2
大家下午好！
紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。在这里，我要感谢细心呵护我的父母，感谢耐心教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量，在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。
1、好成绩离不开正确的学习态度。一位作家说过：“态度决定一切。”一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认认真真地做好，那么我们才有可能走在别人的前面。
2、好成绩离不开正确的学习方法。我认为语文关键是“记忆”，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。学习一个“生字”，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。对于数学关键是“理解”，我们应该勤动脑，多思考。其实学习最关键的是错题更正。只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。我们的成绩自然而然也就上去了。我们订阅的学习报很不错。我们应该好好地读一读，做一做。当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益.
3、好成绩离不开勤奋。伟大的发明家-----爱迪生，曾经说过：
“天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的灵感。”天才在于勤奋。学习需要劳逸结合。但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。我发现有一部分同学早上铃不响不进班，这部分学生往往作业不能按时完成；而有一部分同学课间操当自习课，这部分同学往往作业完成的早，成绩好。如果我们每天多学一点点，将来我们的成绩能提高一大截。因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。
我的暂时成功归功于这些因素。虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章！
谢谢大家！
期中考试总结3
尊敬的老师，各位同学：
这次期中考试中，我名列全班第三十四中等偏下，如果这样下去，一中肯定没希望了。但是我想上一中，这是我的梦想，所以我对这次考试进行了认真分析。英语一直是我最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意 ，没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，不听老师的话，我行我素是不行的，只能会害了自己，耽误自己。随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以， 既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。
期中考试总结4
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳，非常紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期中222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念