小学感恩主题班会
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学感恩主题班会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小学感恩主题班会范文第1篇
学校组织的感恩主题班会结束了，首先感谢学校的领导组织的这次活动，让我们这些年轻的班主任教师有了一次很好的学习和交流的机会。在活动中，课后我有缺憾，但通过听课，我的收获颇多，既让我开阔的眼界，又增长了见识。明白了以后的班会应该怎样开，开展什么样的班会教育对学生的发展有益。
学校的教育“孝亲感恩”主题是准确的、更是正确的。现在的学生多半都是独生子女，在家里，他们被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的宠爱包围，他们就是家里的中心，想要什么，家长就给什么，想买什么，家长就买什么。饭来张口，有时，连嘴也不张。衣来伸手，还要看一看是不是自己喜欢穿的。家里买了好吃的，爷爷奶奶爸爸妈妈也是先想到孩子。想一想，这样环境中长大的孩子会有爱心吗?会有孝心吗?一句话说的好，孩子是祖国的未来，这样的孩子会有社会责任感吗?他或她长大会挑起小家，担起大家吗?
现在，很多家庭的这方面的教育是缺失的，学校的“感恩”教育，就变得可贵，它给学生自私的内心一种洗礼，也给教师空虚精神一次滋养。“感恩”教育是师生一生用之不完的财富。上好班会课，班主任的作用就显得尤为重要，班主任的思想觉悟是教育好学生的前提，教师要提高自身的觉悟，提高自身的素质和责任感，对学生的教育负责对学生的未来负责，对祖国的未来负责。
让学生知道感恩还不够，还要让知道要感恩谁，可以是自然界也可以是物也可以是人。知道感恩具体方法，怎样做。关键的还是要行动起来，体会到这样做的价值、意义和快乐。
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格，让学生成为对社会有益的人，受欢迎的人，成功的人。
小学感恩主题班会范文第2篇
活动准备：
1、课前采访什么是感恩。
2、学生亲手制作幸运星项链。
3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班队会。
4、学唱三首歌，学做手语操。
活动过程：
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲，故事演讲《感恩的心》。
2、过渡：从你噙着泪花的眼睛里，老师读懂了你们和老师一样，已经被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。你们知道这首歌的名字吗?(感恩的心)对，我们今天班会的主题就是让我们都有一颗感恩的心。提问：什么是感恩?
二、学生汇报课前采访情况。(什么是感恩)
1、学生汇报。过渡：同学们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗?请听演讲《什么是感恩》
2、演讲《什么是感恩》过渡：***同学的演讲告诉我们，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们发现了吗?你们感受到了吗?
三、甜蜜回忆，幸福拥有
1、畅谈。
2、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》过渡：爱是阳光，是雨露，爱让我们幸福，爱让我们感到快乐。可你们知道吗?在我们身边还有一群和你们一样大马克因为身体的缺陷，使他们成了特殊的群体残疾儿童，他们是不是也像你们一样拥有这么多的快乐和爱呢?3、请聋哑校长讲他们学校孩子爱的故事。
四、畅谈体会、深刻反思
1、过渡：多么可爱的孩子啊，尽管上帝对他们有些不公平，让他们没有拥有健全的身体，可他们却依然心存感恩，懂得用一颗感恩的心拥抱生活，汇报爱他们的人。可在生活中，却有一些身体健全但心智残缺的人。请同学们看大屏幕，这是一位父亲写给儿子的信。
2、读信。过渡：听完这位父亲用泪写给儿子的信以后，不这点同学们有什么体会和感受。3、畅谈体会和感受。
五、汇报表演，表达爱意。
(1)、第一小队：我的妈妈很辛苦，即要关心我的学习，又要帮助爸爸打点生意，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要朗诵一首诗，来表达母亲对我们的爱。配乐诗朗诵《母爱》。
(2、)我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。同学们，在一起，同学习，同游戏你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜好处面前不争抢方便面前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多亲密，多亲密!(齐诵的方式)
小学感恩主题班会范文第3篇
【一年级感恩教育主题班会一】
一(5)中队主题班会
时间:五月份 主持:
主题: 感恩父母
教育要求: 通过本次队会，学生通过对于三八节的活动，知道父母的伟大，具体落实于实际的行为习惯中。 准备工作:幻灯、资料
活动过程:
一、导入主题，体会父母恩情。
1、教师吟诵《游子吟》，并让学生说说这首诗是歌颂什么的。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。
二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
看着窗外的繁华，忽然想起了妈妈，您是否然孤独的坐在灯下? 留下那寂寞的泪花，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是母亲 ，他就是父亲 。妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 ，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 ，妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 ，爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我 ，聆听妈妈殷切的话语 ，面对爸爸深沉的目光 ，我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊!父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
三、写感恩卡
1、分发感恩卡。
2、学生在感恩卡上写下感激的话。
3、请学生把感恩卡上的话读出来。
四、欣赏歌曲《感恩的心》，并交流听后的感受。
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
五、主持人：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长!
六、拓展活动
让我们利用双休日，用自己喜欢的方式，可以为父母洗次脚，可以为父母递杯茶，也可以唱首歌来表达我们对父母的恩情感谢。
【一年级感恩教育主题班会二】
一、背景：
如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、班会形式：
1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、
2、《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。
3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4.小组讨论发言小学生感恩主题班会5.趣味竞赛(评最佳合作小组奖)
四、活动过程：
(一)活动开始： 感受父母之爱：
请听一个震憾人心的故事《从狼嘴里交换来的母爱》。
(生讲故事，播放flash《天下父母心》
下面请欣赏著名罗立中的油画《父亲》及朗读赏析。
(生边听边观赏)
下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，(生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash)
(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子
1、谁言寸草心，报得三春辉。我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)
2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗? (展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗?(不是，没有照顾好自己，让父母担心。) 身体发肤，受之父母，不敢毁伤是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)
1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心
2、关心爸爸妈妈
3、好好学习，天天向上
4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担
5、自己的事情自己做
(三)比一比：了解父母有多少
本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?
2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?
3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?
4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?
5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?
6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?
7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班?
(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)
齐唱歌曲《感恩的心》
(五)颁发最佳合作小组奖
小学感恩主题班会范文第4篇
一、小学生感恩意识缺失的现象
万娟采用《小学生感恩意识的特点调查问卷》对四、五、六年级小学生感恩意识的现状进行调查，结果显示，小学生感恩意识的总体情况是比较好的。但是感恩珍惜的均值要高于感恩认知和感恩行为的均值，而感恩珍惜的均值远远高于感恩亏欠。从这个研究中，可以看出，小学生的感恩意识还停留在表面，能感知和体验别人给予的恩情，但是缺乏回报恩情的意识。但从实际情况来看，有些小学生也难以感知和体验恩情。现在有些孩子长期习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，更不用说帮助父母做家务，常常以自我为中心，以小皇帝、小公主自居，自私自利，不懂得体谅父母，父母生病时不安慰，父母辛苦时不帮忙，和父母意见不一致时坚持己见，稍有不如意就大发雷霆，动不动就逃学、出走；有些孩子在家里是乖宝宝，能感知到父母的恩情，对其他人、其他事无动于衷，对老师和学校怀有不敬，对社会怀有戒备或敌意，对大自然不敬畏。这些都是感恩意识缺失的表现，有的是不感恩父母，有的是不感恩师长、社会、自然等。
二、小学生感恩意识缺失的原因分析
导致小学生感恩意识缺失的原因有很多，包括社会、家庭养育、学校的影响。
1.社会不良风气影响
首先，网络新闻中的某些负面新闻，如被扶老人讹诈救助者，被资助者不回报恩人，……人们看到这些个案总会对社会和人怀有戒心，不知不觉中自己也变成了那样的人。
其次，在这个物欲横流的社会，对金钱的追求常常让人失去了本心，淡薄了人情，疏远了亲人和朋友，一切交往建立在利益之上，有利则往，无利则散，这样的人守不住自己的心，当然也从不会去谈感恩。
2.家庭养育方式不当
首先，家长没有以身作则成为孩子的好榜样。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行深刻影响着孩子的成长。父母就是孩子的镜子，什么样的父母就会教出什么样的孩子。如果父母的道德品质不好，自私自利，不懂得感恩，可想而知，在这样的家庭中长大的孩子，也同样继承了父母的“传统”，也会存在道德品质低下的问题，就更加谈不上具有感恩意识了。
其次，家长对孩子过度关爱与一味的付出。不管是独生子女还是有兄弟姐妹的孩子，只要父母给予的关爱过度，变成了溺爱，一味地为儿女付出，说风是风，说雨是雨，无条件满足，而不注重在道德方面对子女进行教育，那么在这种家庭中长大的孩子会习惯性接受别人对他的好，对父母没有感情，只知道索取，尤其是认为父母这样对他都是应该的，一旦父母满足不了他的要求，就会抱怨，甚至做出过激行为，对于父母的付出丝毫也没觉得应该回报。
3.学校忽视感恩教育
虽然素质教育提倡了很多年，但是应试教育之风依然盛行，学校的主要功能还是丰富学生的各科基础知识，德育似乎成了口号，喊起来容易，做起来难。在感恩教育方面，有些学校开展了不少实践活动，一般为少先队的感恩主题活动，有些已经取得了实效，但是还有部分学校仍然没有在这方面引起重视，没有开展感恩教育。
三、小学生感恩教育的策略
1.努力净化社会风气
勃朗芬布伦纳把生态环境分为小系统、中间系统、外系统和大系统，人位于整个环境系统的中心，随着人的发展及其与其他系统的互动，他们慢慢迁移到家庭以外的环境中，人的发展也开始受到这些家庭以外环境因素的影响。而社会就包含在外系统中，影响着人的发展。因此，营造良好的社会风气是非常重要的。
要营造良好的社会风气，媒体就应聚焦正能量事件的报道。现今人人都用微信、QQ，世界各个角落的小事情都能成为人们茶余饭后的谈资，要想让大家感受到“社会上总是好人多”，就得让他们的谈资大多数是正能量事件，这些听得多了，大家的心也就宽了，大家也会感觉社会其实很美好，就能像欣赏美景一样去欣赏那些美妙的事情。
2.家长应改变教养方式
不管是娇惯溺爱型的教养方式，还是冷漠粗暴型的教养方式，都不如民威型的教养方式好，所以，父母要培养孩子的感恩意识，一要以身作则，二要采取民主的方式来教养孩子。
首先，家长自己应该做个内心充满爱、行动实践爱的人，对家人、师长、自然、社会、国家满怀感恩之情，并且在适当的时候践行。如，当父母老了的时候，应该细心赡养；当地震来的时候，应该主动踊跃捐款；当环境被污染的时候，应该自觉保护环境；当国家需要帮助的时候，应该主动提供支持。这些行动孩子都会看在眼里，在小学生的眼中，这些都是自己学习的榜样。
其次，家长应该把孩子看作独立的、有能力的个体，给孩子适度的关爱，让孩子做力所能及的事，有条件的话可以鼓励孩子做义工。小学生的心灵还比较脆弱，还离不开父母温馨的爱的港湾，父母应该给予孩子足够的爱，并且时时表达出来，多说说“我爱你”能增进亲子之间的感情。当然，爱是适度的，在让孩子感受到爱之后，也要明白作为小学生也应该承担起自己的责任与义务，自己能做的事情一定要自己做，作为家庭的一分子还应该帮父母分担一些家务。在自己身体和内心足够强大之后，可以选择去敬老院、孤儿院做义工，一是可以了解更多的人群，二是培养爱心，有了爱心就会有感恩之心。
3.学校应重视感恩教育
学校作为教育机构，应承担起培养全面发展的学生的义务。感恩意识的培养可以通过学校的途径进行。一般可以从环境熏陶、专门的道德教育、与感恩有关的主题活动几个方面开展。
首先，学校可以从校内环境开始熏陶教育。可以从教室、走廊、墙壁、宣传栏、黑板报几个方面去布置环境，比如，可以将感恩的名人名言和感恩小故事挂在墙上，每学期组织学生出一期感恩主题的黑板报，宣传栏中要图文并茂地展示感恩内容。
其次，学校可以开展专门的感恩教育。如可以通过思想品德课告诉学生什么是感恩，如何感恩；可以通过国旗下的讲话对学生进行感恩教育；还可以通过学校广播站广播一些感恩散文、小故事等。
最后，学校可以开展感恩的主题实践活动，将感恩知识通过各种途径传达给学生，让学生懂得感恩，体验恩情，并且践行感恩。如可以开展“学会感恩”之类的主题班会，让学生说说什么是感恩，怎样感恩；可以开展感恩征文比赛，引起学生对感恩事件的回忆；可以利用教师节、母亲节、父亲节、重阳节等举行各种感恩活动；可以组织学生去敬老院、儿童福利院等地慰问、帮助老人和孩子。
参考文献：
[1]李文萍.小学生感恩行为习惯培养的实践与探索[J].广东教育（综合版），2012（3）.
[2]罗凤莲.试论小学开展感恩教育的意义和途径[J].中小学电教（下），2011（3）.
[3]王律言.小学感恩教育实践研究[D].上海师范大学，2012.
[4]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学，2004（4）.
[5]李F.试论小学感恩教育的问题与对策[J].新课程研究（基础教育），2009（10）.
小学感恩主题班会范文第5篇
关键词 课堂 感恩 深思 培育
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0111-02
一次思品课，课题是《家人关爱我》，主要教学目标：让学生体会到父母对自己的关爱，不仅表现在日常生活中的点点滴滴，就连孩子的姓名中也包含了父母浓浓的深情；让学生体会出家长对自己的厚爱以及寄予的希望。正确对待父母对自己的责备，以恰当的方式来表达自己对父母的感激；尊敬与关心，孝敬父母。
新课开始了，进入第一项活动：爱的名字。教材上分别介绍了三个学生姓名的来历，都包含了长辈们对孩子的关怀和期望。课文示例解读后，轮到学生猜想自己名字的含义了，同学们是启而不发，不知道自己的名字有何含义。我只得叫他们查字典，好不容易才有几个同学发了言。进入第二项活动：讲述家人对自己的爱，并告诉他们，家人的爱不仅体现在名字上，更重要的是在生活中，他们时时刻刻都在关心我们：请你们回忆一下，在你们成长的过程中，你的家人是怎么关心你、疼爱你的？我想这应该都会说吧，因为几年前我曾经教过三年级的这一课，上课的情景依然记得，同学们展开想象，他们都深切地感受到了父辈给他们的希望和厚爱。上课的气氛异常活跃，一个接着一个踊跃发言，他们饱含深情，一个个的故事，说得声情并茂，让我的心灵也受到了滋润，不禁为之震撼、动容。我很欣慰这些孩子有一颗善良和感恩的心！只是今天，我明显感觉到了学生感恩之心的缺失，要求学生说出长辈对自己关心的事例，大部分学生绞尽脑汁也想不出来，我耐心地启发引导，让他们懂得父母所做的哪些事是对自己的关心和爱护时，他们才泛泛、平淡地说了一点，说得没有一点激情。我心里隐隐作痛，真的是长辈对孩子的关爱越来越少了么？随着社会的发展，他们的待遇会比以往的孩子差么？每个孩子从呱呱坠地到长大成人，从取名到日常生活中的点点滴滴，哪一点不饱含长辈深情的爱？怎么今天就无话可说了呢？这不是一堂课的失败，这是长期以来教育的失败。
现在的孩子在家都是小皇帝、小公主，他们来到这个世界，从记事的那天起，就习惯了父母无微不至地照顾，家长对孩子越来越多的爱，甚至是溺爱，让他们稍不如意便使性子，发脾气。他们非但不会觉得家长对自己饱含深情的爱是一种心血，应当知恩图报，反而觉得家长对自己的关心和爱护已成为理所当然，是应该享受的，哪里需要感恩？孩子感恩之心的缺失就不足为奇了。
那么，怎么培养孩子的感恩之心呢？
首先，父母应该是懂得感恩的人。因为家长的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。所以，无论工作再忙再累，都要在假期带上孩子去看望双方的老人；过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物；朋友送来的稀有食物先给老人留出一份等等。家长对长辈的关爱言行，在不知不觉地中慢慢影响着、感染着孩子，也深深地印刻在孩子的心灵中。平时要把准契机对孩子进行教育，如：告诉他这件衣服是妈妈买的，要感谢妈妈；这本书是同学送你的，要谢谢同学等。长辈对孩子的严厉、苛刻、责备、批评等，都是一种爱，都要懂得感恩。
其次，要充分利用各种节日作为教育的载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节以及长辈的生日，给他们说几句感谢的话语，倒杯茶、写封信、洗洗脚等；清明节、国庆节，教育学生由关爱个人扩展到集体乃至社会，丰富教育的内涵。
