中学生入团申请书
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中学生入团申请书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
中学生入团申请书范文第1篇
敬爱的学校团支部：
共青团是先进青年的组织，是好帮手，是一个人才辈出的组织，使一批又一批的人才涌现。
我是初二(5)班的学生，我是先进的青年，符合了团的标准要求。我恳求团组织考虑和评议上我加入团的大家庭，发扬团的优良传统。做一名优秀的团员。
在班上担当组织委员一职，对工作力求。在班里一名奋发向上，发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和社会制度。本人性格开朗，易于新事物，是21世纪的新一代青年。本人自愿加入共青团。
我向团组织申请：我被录取了，我会用行动来证明，用力求的来团教给的任务。并且决心团组织，遵守团的章程、遵守纪律，做先进的团的好帮手。在地球的哪角落，我都要有团员的模范。把建设富有的社会为己任，尽的一分绵力建设为富强昌盛的强国。
团不录取我，我会反复的反思一下为团不录取我的原因，及改进的不之处，为下一次入团机会的。
此致
中学生入团申请书范文第2篇
一、紧密联系生活实际，增强应用文教学的实用性
生活实际是写作的源泉。写作是一项较为繁重的脑力劳动，但如果没有生活体验，没有生动的素材，没有大量的感性知识，就很难写出好文章来。为此，教师必须注意让学生深入到社会实际生活中去，有效地引导学生将写作与生活紧密联系起来，使之感受到应用文的实际作用，增强学以致用的意识。
例如，教写“申请书”时，在讲解一般知识后，我针对许多学生迫切要求进步，热切希望加入共青团组织，但苦于不会写申请书的实际情况，给学生们布置：请你给学校团总支写一份入团申请书。学生感到学有所用，写作劲头就一下子非常高了。
又如，教写“建议书”时，在讲解一般知识后，我给学生布置：“你们能否对父母的家庭管理、教育子女等方面，向家长提个合理建议？不过为使你的建议能得到父母的赞同与采纳，你们要联系生活实际，写好后我给你们当个参谋。”由此，学生产生了写作欲望。初二（3）班学生冯平生，因父母望子成龙心切，苛求他各门功课都必须在90分以上，若达不到要求，轻则骂，重则打，使他经常暗自流泪。经老师开导后，他写出了有理有据的《可怜儿女心》的好建议。然后我通过家访，使其父母接受了儿子的建议，采取了耐心疏导、正面教育的好方法。冯平生同学因减轻了思想负担，学得更轻松愉悦，学习成绩也大有进步。学生看到了自己的成绩，深切体会到了应用文在生活中的作用，对学习应用文的兴趣也更加浓厚了。
二、通过开展竞赛活动，增强应用文教学的趣味性
初中学生普遍存在着争强好胜的心理特征，他们渴望通过各种竞赛来满足自己这种心理需求。这就需要教师给他们创造这种机会，点燃他们心灵的火花。在多年的语文教学实践过程中，我经常把竞赛意识引入课堂教学，大胆采用“竞赛式”教学法，极大地激发了学生学习应用文的兴趣。如要求学生之间开展学习竞赛活动，我就布置学生写“学习挑战书”和“学习应战书”，看谁写得又快又好，并各挑选一份张贴供观摩，以示鼓励。
例如，我在教学生如何写“演讲稿”时，讲道：“下周三下午课外活动时间，准备开展一次班级演讲比赛，题目是《我为工业园学校争光添彩》，希望每一个学生都踊跃参加，并将评出优秀演讲稿10篇，给予适当的奖励。”这样，学生饶有兴趣，积极性被调动起来了。经过理论结合实际，大多数学生的演讲稿写得不错。此外，我在教“读书心得”时开展了“讲革命故事竞赛”，教“读书摘记”时开展了“百科知识竞赛”等一系列活动，也都收到了好效果，学生既练了笔又增加了知识。
通过这些竞赛活动，活跃了课堂气氛，引导学生练习，增强了应用文教学的趣味性。这不仅丰富了应用文教学的内容，开阔了学生的视野，而且培养了学生听、说、读、写的综合能力，还使学生思想相互沟通，情感相互交流，作文相互帮教、评改。
三、坚持文道统一原则，增强应用文教学的思想性
语文教学历来讲文道统一，文以载道，道以文传，文道二者水融，不可分离。应用文教学也不例外，必须坚持文道统一的原则，把教书育人放在十分重要的位置，使应用文教学富有思想性。
中学生入团申请书范文第3篇
一、团建情况
区教育局直属职业中专，在校学生1021人，其中团员455人，占学生比例44％，团干部23人，占团员比例5％；学校团委1个，团总支3个，团支部23个。
二、目前学校学生的思想、学习等方面的现状、特点与存在问题
每年只有一少部分的初中毕业生进入职业学校学习。学生刚好十六、七岁,这个年龄段的青年朝气蓬勃,活泼好动,思维活跃,接受新事物快,适应能力强,但是由于真正接触社会不多,处理问题容易片面激进。平常家长和老师把更多的注意力放在了普通高中学生身上，职业学校学生在有些人眼里似乎总是令人头痛的一类,当同学们都兴高采烈地进入普通高中报到了,可成为职业学校学生的往往愁眉不展,郁郁寡欢,有人把他们作为失败的例子,用来教育他们的孩子,亲朋好友也都为他们感到惋惜,他们中独生子女多，长期的娇生惯养形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐劳的精神。读职业学校会有什么出息？成为他们心中的困惑。职业学校学生怀着不同心情进入了学校,有些同学能面对现实,心理状况还比较好,对自己的将来也有打算,有些随遇而安,是一种既来之则安之的无所谓的态度,有些则几乎是听之任之,只是打算混日子而已,显然这些心态都将会影响到他们以后在学校里的生活和学习。
近年来,网络“大开发”，使不少青少年特别是文化素质不高、分析能力不强的职校生眼花缭乱,无所适从,造成了道德观念混乱的多元化的道德心理。一些截然对立的道德观念,他们会认为“都有道理”,这种心理具有从众性和盲目性的特点。
中等职业教育近年的形势正在发生急剧的变化。国家要求大力发展职业教育，加大招生力度、扩大招生规模，但是由于种种原因,目前学校呈现出问题不断增多,管理难度逐渐增大的倾向,而这种种倾向的日趋严重,已成为影响职业学校生存、竞争及发展的一个重要因素。
在新的形势下，如何结合德育教育、学生自身特点,及共青团的先锋模范作用,开展好思想政治教育工作，主要建议、措施如下：
一、利用共青团组织的优势,加强学生的自信心培养
职业学校学生这一群体属后进层，这一层面学生进入职校后，在心理方面存在严重的自闭，学生会产生我还能学好吗？”“我还能继续读大学吗？”这些思想上的疑团和顾虑，加之过去学习欠账过多，所以现在束手无策，徘徊彷徨。对于学校共青团而言，拭去学生心灵上的自卑，帮助他们找回自信是何等的迫切啊！
首先要营造一种氛围,使学生置身于这个境地。共青团要发挥团组织的宣传能力,通过各种宣传阵地来营造，可以使学生随时接受潜移默化的熏陶和感染。首先，创设强者舞台,鼓励自我表现。为了提高他们的自信心，克服自卑感，真正塑造他们的心灵，除理性教育外，还应组织学生参加各种专业见习、实习和社会实践活动，使学生在实践中认识自己，锻炼自己，努力成为实践的强者，特别注意给学生提供较多的，以表现他们自身价值的空间，如：各种竞赛活动：有文体比赛，专业技能比赛，演讲比赛等，以此提高他们的参与意识，竞争意识。再次，树立典型，学习榜样的精神。共青团应当不断发现先进典型，培养典型，树立典型。在职校生中，要十分注意发现培养各方面的典型，有专业学习的典型等等，让学生学习有榜样、有目标，由点到面，逐步推进，渐次形成一个庞大的群体。只要我们能坚持这样做，就一定能够驱散职技生心理的阴霾，使他们的心理由自卑向自信转化。在生活学习的道路上大踏步前进。
二、从抓团组织自身建设入手，提高团员素质，保持团组织的先进性
㈠把好入团关
学生在入校以后，相对普高生来说，大多数学习基础差，入学的平均分数比普通高中低，虽然分数不等同于素质，但也反映了素质的基础。中国共青团作为先进青年的组织，入团的青年在各方面都需表现良好，这就需要团组织严格把关。有的只是觉得当团员光荣而入团；有的是看见别人提出了入团申请，自己也跟着申请，并没有认真考虑到底为什么入团等等，这就需要团组织严肃合理地处理好入团的问题。对每个写入团申请书的学生进行多方面的考察：学习、平时言行等方面是否达到入团要求，并通过团课、谈心等手段，端正他们入团动机，让他们了解团的知识。
㈡抓好团员的教育
教育引导团员青年是共青团工作的基点。由于学生本身底子不厚，有些团员在入团后就会放松对自己的要求，并且在新生团员中有一部分是在初中毕业时才匆匆入团，没有经过较系统的教育，甚至有些团员还不如普通同学，这就需要学校团组织在抓好全体团员教育的同时，针对这些团的基础知识缺乏和团员意识薄弱状况的团员进行教育。
㈢健全、完善团组织机构，抓团干部队伍建设
一支好的队伍，一个好的组织，战斗力是否强大，就要看该队伍、组织是否健全完善，是否是一支团结奋进的队伍。如果把共青团比作一座宏伟的大厦，那么团支部就是这座大厦的基础，团支部工作的好坏决定团队工作的成败。学校团队工作的组织重点应该放在团支部，每年按照团章规定如期改选，新生进校后马上以班为单位成立支部，因为团支部是直接接触团员青年的“桥头堡”，团员只有在支部领导下才能具有组织性，体现共青团的凝聚力。同时学校团委要加强自身组织建设，根据学校和共青团组织机构的特点设立团委各部门，加强各部门对团支部的领导和指导，可以制订团支部考核制来带动支部工作的开展。一个完善的团组织机构为团的工作的顺利开展，能起举足轻重的主导作用。
在职业学校学生中，对团干部的培养尤为重要，而且难度相对较大，因为他们本身来自相对素质较低的群体，这就需要学校团组织多方面教育和指导．可以采用多种方法如：⑴对团干部实行工作考核制度，充分调动团干部的积极性，发挥他们的主观能动性，在各方面起模范作用。⑵专门组织团干部培训，对他们进行团的知识和能力的教育。⑶安排老团干部介绍经验。
三、开展适合青年的活动，推进学生思想政治教育工作，提高学生素质
学校共青团要经常开展一些适合学生特点，健康有益的活动。丰富课余生活，陶冶情操，寓教育于娱乐中。通过举办丰富的体育竞赛，如球类比赛、拔河活动等，从而增强学生的身体素质，促进学生的身心健康，锻炼学生坚强的意志。通过组织学生参与社区服务等，以宣传栏、墙报、校园广播等正面疏导，帮助学生学会生活、掌握基本的专业技能，珍惜劳动成果，使学生具有正确的劳动观念。通过开展各种集体活动，如晚会、联欢会让学生克服害羞、孤僻、不合群等性格特点，培养学生良好的合作意识和正确的交友方式。
四、发挥团组织的作用，培养学生正确的就业观念
中学生入团申请书范文第4篇
一、农村中学班级的现状分析：
近年来，随着九年义务教育在农村的普及，农村初中的学生综合素质和以前相比有所下降，学生素质参差不齐。在农村里，大多学生的父母都在外打工，孩子都是跟着爷爷奶奶或外公外婆一起生活，这种隔代教育对孩子影响很大，致使孩子从小就娇生惯养，性格脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。学生们大多养成了一些坏习惯，如：上课时经常做小动作、无故旷课、生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。因此，班主任做好这些学生工作特别重要。
二、结合实情，创建科学的班级工作管理体系。
（一）确立班级目标、建立竞争机制，调动学生的积极性。
作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，引导学生参与班级管理目标的制定。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。并且想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，逐步培养学生的管理能力。
（二）因材施教善于发现学生的闪观点
由于学生性格、家境差异，要想把这样的班级大家庭管理好，这就需要班级管理者根据具体情况具体分析，整体把握。全面深入了解学生情况，针对每位学生的具体问题，正确分析，对症下药。
对各方面都比较好的学生，应正确引导其追求自我价值。引导他们在学习方面要严要求、高标准、积极进取；在思想上要上进，写入团申请书，力争思想和行动向团组织靠拢；鼓励他们积极参加班委、学生会竞选，树立竞争意识，培养学生适应社会的能力。对于后进生则实行鼓励教育为主，尽量去发掘他们身上的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让其逐渐改掉各方面的缺点，使其在同学面前能挺起胸膛，说出的话更有份量。对其适当降低要求，让学生体验成功，同时在班级里设立多种奖励措施，激发他们的各种潜能，让学生有个适合自己、展示自己的舞台。对于学习成绩不是很理想的学生，可以根据学生所有的知识层面设立学习兴趣小组，组织一些学习优等生互助互帮活动，从而带动这部分学习不理想的学生，最后达到共同进步；同时让学生养成能自我管理、监督的学习习惯，逐步改掉自律性差的缺点。从而在班级中形成良好的学习氛围。
三、班级管理要做到以人为本，一视同仁
对班级所有学生应一视同仁，不能有所偏爱，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须一视同仁，平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
“没有爱就没有教育。”只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带来一定的困难。班主任应该象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生宿舍去走走，要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题。
“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，应在学生中树立起自己的威信，要真诚、平等的与学生建立师生情谊。当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为初中班主任应该转变“角色”，和学生谈心时，要自己先交出“心”来，做到与学生谈心时推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。
四、认真做好家访、开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。其次，还应该适时召开好家长会。在召开家长会之前，首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。
几年来，我通过实践和探索在班级管理上积累了一些经验，取得了一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，努力做一个有特色的农村中学的优秀班主任。在我心里，我无悔，我高兴，因为我是一个――农村中学的班主任。
中学生入团申请书范文第5篇
关键词：养老保险 人事档案 现状 对策
中图分类号：F84267文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）04-0121-02
自《国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》（国发[2015]2 号）颁布实施以来，全国范围内正式启动机关事业单位养老保险改革。事业单位养老保险制度改革，涉及每个工作人员的切身利益。其中养老保险制度改革工作涉及的人事信息材料，也是人事档案工作的重要内容。在具体实施过程中，如何有效配合养老保险制度改革，顺应养老保险制度改革的新要求，发挥好人事档案的数据支撑作用，是人事档案管理部门面临的一个重要课题。
一、养老保险制度改革中与人事档案有关的概念
养老保险缴费年限包含视同缴费年限与实际缴费年限，其与退休后养老保险待遇核定具有重要的关系。视同缴费年限是指在职工全部工作年限中，其实际缴费年限之前的按国家规定计算连续工作时间的年限。职工在正式实行社会统筹与个人账户相结合的基本养老保险制度之前，按国家规定计算为连续工龄的时间，都可以作为“视同缴费年限”，并且可以与实际“缴费年限”合并计发养老保险金。复员退伍军人、城镇下乡知识青年被招为企事业单位合同制工人，在参加基本养老保险时，其军龄及下乡期间按国家规定计算为连续工龄的年限，一并算作视同缴费年限。
实际缴费年限是指职工参加基本养老保险后，按规定按时足额缴纳基本养老保险费的年限。
缴费工资基数是确定缴纳养老保险的根本依。缴费工资基数是指单位和职工个人用于计算缴纳养老保险费用的工资基数，用此基数乘以规定的缴费比例，即为单位和个人缴费金额。
职业年金既不是社会保险，也不是商业保险，而是事业单位及其职工依据自身经济状况建立的保障制度，具有补充养老保障制度的意义。
二、与养老保险概念相关的人事档案材料现状
人事档案作为工作人员各时期信息的原始存储器，应该能为养老保险改革提供具有很强权威性的数据支撑。但是在长期的档案管理中造成了现行的人事档案材料不规范，内容不真实，信息不准确等诸多问题。这种问题的出现与我国分散式的人事档案管理体制有极大的关系，这给养老保险制度改革工作带来很大困难。
1.人事档案材料内容记载前后不一致，准确性差
人事档案发挥作用的根本和前提是真实的人事档案内容。人事档案的材料内容涉及人的一生，随着人的成长过程和经历逐渐完善和丰富，档案中很多材料现存的只有一份。现阶段我国人事档案主要是在学生档案的基础上形成的。学生档案作为高校专门档案管理，是记述和反映学生在个人学习成长过程中的经历、思想品德、学习成绩和工作表现的各种载体，以学生个体为单位收集保存起来的语言文字、图像表格及其他各种形式的历史记录。当前学校管理的学生类档案的归档范围主要包括：高中阶段档案如高中学生登记表、高考电子档案纸质版、高等学校入学登记表、各阶段体检表、学籍卡片、学习成绩登记表（册）、奖惩情况记录表、加入党团组织的志愿书申请书、各阶段毕业生登记表、授予学位材料等。通过考察当前学生阶段档案，发现很多档案中的材料内容前后记载不符，最容易出错的是出生日期不一致、工作时间、入党入团时间不一致，具体换算的年龄、工龄、党龄、学历记载更是错误连篇，导致一本档案的实际内容严重失真。
归档材料缺乏规范性，随意性较大，还有可能出现重叠和交叉，有的人事档案材料在归档时由于部门审查不严格，对一些手续不齐全的也入档，人事档案中普遍缺少反映个人技术特长及工作能力等的相关材料，人事档案材料雷同现象严重，这些雷同重复的档案材料无法真实反映一个人的具体情况。甚至出现在同一人事档案历次填写的个人履历中，年龄越填越小，参加工作时间越填越早，学历越填越高，工作经历也不尽一致。年龄作为客观存在的自然情况，具有唯一性，是任何个人不得随意更改的。我国存在公历与农历的实际情况，人事档案中出生时间的填写应以公历为准。许多人在填写出生时间时不能做到前后统一，公历与农历日期混淆填写，而且有的公历和农历之间换算不准确，往往一份人事档案中会出现几个不同的日期。由于人事档案的封闭式管理制度，导致个人对其不规范的危害性认识不足。
2.人事档案管理与社会人事制度相脱节
人事管理作为人事档案管理工作的工作对象，涉及人员自身的各类信息，如入职时间、人员资历、工资信息及技能资格水平等。这些信息是养老保险制度改革的重要参考依据。改革开放以来，随着收入分配制度改革的深化，各单位自利增大，确立岗位津贴采取按岗定薪、工资浮动等方式，在这些工作中却没有及时形成人事档案材料，出现记载档案工资材料和个人的实际收入不相符，甚至档案中记载的工资远远低于实际收入。很明显，这样的人事档案与实际情况严重脱节，深刻影响人事档案的真实性和准确性。
3.人事档案信息化建设滞后
档案工作正处于社会信息化的大背景下，从传统的档案实体管理向信息管理、信息资源管理和知识管理过渡。我国大多数人事档案管理的方式目前仍是以手工操作为主的静态管理，静态管理的档案作用是潜在的，要变成现实的直接价值受环境和管理水平的制约，给人们的检索利用带来了相当大的难度。同时人们利用纸质实体的档案时，极易被人为损坏。因此，传统以手工操作为主的人事档案的管理方式不利于人事档案管理的标准化和系统化，导致了人事档案管理工作的滞后性。
