四风问题自我剖析材料
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四风问题自我剖析材料范文第1篇
我局先教活动第二阶段已经进入到最后一个日程，也就是“回头看”和小结转段这个工作，今天的会议主要是对林业系统各党支部第二阶段工作进行“回头看”，根据县先教办的有关文件精神，“回头看”的重点是“五看”，一是看征求意见是否广泛、全面，对收集到的意见是否进行了全面反馈；二是看个人对照检查是否认真扎实，问题是否找得准；三是看是否每个党员都有党性分析材料，党性分析材料是否深刻、客观，问题是否说够，原因是否说透，努力方向是否明确；四是看专题组织生活会是否真正开展了批评与自我批评，每个党员思想上是否爱到了角动；五是看民主评议是否符合规定是程序，每个党员的评议是否客观公正。现在对我局第二阶段工作“回头看”。
一、认真开展总结分析转段工作动员
在县委召开转段会议后，我局在也4月6日召开了转段动员大会，办公室支部、公安支部和营林支部在岗党员、XX林场支部、林科所支部、开发站支部、木材公司支部的支书和支委、在县城区的部分退休党员干部也参加了会议，此外，还邀请了县督导组XX同志到来指导。会上本人对第一阶段工作进行总结，并对第二阶段工作做出全面部署。会后，各党支部又以支部为单位进行了再动员。其中有一点就是要求XX林场支部、林科所支部、开发站支部、木材公司支部回去也要召开各自支部的动员会议进行第二阶段工作的部署。据了解，除开发站支部特殊情况外，各个支部都随后召开了动员会议。通过层层宣传发动、组织讨论，使党员干部充分认识到党性分析、民主评议阶段既是对前阶段学习培训工作效果的检验，又是解决突出问题，搞好整改的前提和基础，是一个承上启下的关键性阶段；同时明确了第二阶段的主要任务、方法步骤和目标要求。
二、坚持开门教育，广泛征求意见
这项工作在动员会议后由办公室具体抓实施，局党组在动员会后主要通过发放意见和建议征询表、开通了专门电话进行意见征询。党组把广泛征求意见作为增进同干部职工感情，加强与干部职工联系，自觉接受群众监督的一次极好机会，努力创造群众畅所欲言的气氛，拓宽群众参与的渠道，采取多种方式搞开门教育：一是深入基层主动征求意见。本人在4月上旬起，到了木材公司、开发站、森林公安分局倾听基层的意见和建议。其他领导，像江组长也经常深入到自己分管的木材公司、开发站去征询意见和建议。二是发放征求意见表。按在职的党员干部、非党人士、离退休老同志发放征求意见表，广泛征求他们对局党组和党组成员个人的意见。据统计，自征求意见以来，我局党组共征求到各种意见建议50条，其中：对单位的意见建议29条，对党组成员的意见建议21条。三是召开座谈会。局党组和各支部均召开了党员座谈会，采取面对面或背靠背的形式听取意见，进一步扩大党员对这场教育活动的参与权。四是开展谈心活动。结合反馈的意见和建议，局党组广泛开展谈心活动，我同唐副局长找了森林公安党员干部进行谈心，做到突出一个“真”字。即讲真话，动真情，亮真心。同时，局党组成员之间、领导和所分管的部门之间也开展了交心活动。通过开门教育，广泛征求意见，党员干部本着“有则改之，无则加勉”的态度，对收集到意见进行认真的分析、反思，找准并抓住存在的突出问题，增强了针对性。
党员自我总结对照的过程是不断增强党性、加强修养、自我教育、自我提高的过程。为增强自我剖析的效果，我们抓住一个“深”字，从二个方面把关：一是党员个人从严把关。各支部要求党员对照总结时以“三个代表”为尺子，以身边典型为榜样，以群众意见为镜子，坚持高标准严要求，勇于把自己摆进去，认真查找问题和不足，深挖思想根源，明确努力方向。党员撰写自我剖析材料都经历了自己找、领导点、群众帮，反复修改，不断完善的过程。二是支部严格把关。按照层层负责原则，各支部认真审定党员个人总结材料，做深入细致的思想政治工作，使每个党员都能实事求是，找准自身存在的突出问题和存在问题的原因。由于严把“二关”，因此各支部多数党员的剖析材料质量较高，从每位党员的自我总结材料中，可以看出他们确实是经历了一个深刻而痛苦的思想反思过程。不少同志都从自己工作中的问题追根溯源，充满勇气地亮出思想深处的问题。有的从个人升迁得失的心路历程，看到自己党性根基的不扎实；有的从工作上的松劲和心理上的老化，看到自己思想意志的衰退；有的从本职工作开拓创新不足，看到自己执政为民意识的淡薄等等，从而为民主评议做好了充分准备。
四、搞好专题民主生活会
一是在召开的专题民主生活会上，我局党组成员都带头作自我总结、带头评议其他同志。能够做到自我剖析深刻，实事求是，客观全面。对支书、支委的评议既肯定成绩，又重点帮助查找存在的突出问题，提出了今后的努力方向。其他党员也分层次逐一进行了客观的自我总结和自我评价。二是开展积极健康的批评和自我批评。党员之间互评时，坦诚积极，认真负责，人人发言，既有思想交锋，触及灵魂，又有感情交流，增进团结。据有同志反映，很多年没有这么认真地开过党内民主生活会了，特别是党员之间能够本着互相帮助，共同提高的原则积极开展批评方面，是以往很少见到、很难做到的。在民主生活会上，大部分党员本着“言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉”的态度正确对待自己，正确对待群众，整个民主评议过程气氛积极、热烈、健康。
在第二阶段工作中，我们全体党员干部受到了深刻的党性锻炼和考验，成效是明显的，主要收获有三个方面：
一、进一步增强党性观念
在党性分析、民主评议阶段，我局机关党员通过进一步学习《》，研究制定林业系统党员先进性的具体要求及进行个人对照总结等一系列工作，经历了思想碰撞和灵魂洗礼，进一步明确自己的行为标准，找到自身差距，增强了党性观念。有三个变化：一是学习的主动性增强了。有的党员干部利用工作之余自觉学习有关文章，积极参与先进性教育标准的认识和讨论，理论素质有明显提高。二是组织纪律性增强了。对上级工作部署的贯彻落实更加迅速有力，每个党员对支部安排的工作认真完成，党员的组织观念和履行义务的自觉性有明显提高。特别是在全国开展的打击破坏森林资源专项行动中，大家都找准一些案件的着力点，认真开展案件的侦破工作，4月初就破获了几起森林火灾案件。四是团队精神增强了。工作中讲协作、讲贡献多了，推诿、扯皮的事情少了，党员大局意识、责任意识和先锋意识有明显提高。也体现在我们各项工作中，又特别是这次森林资源目标责任状迎检的工作上，林政、营林、还有抽来的同志都分工负责开展相关工作，成效也明显。
二、进一步强化了宗旨意识
通过党性分析、民主评议，党员的宗旨意识进一步强化。各支部围绕群众最关心，与群众切身利益关系紧密问题，进行深入的研究，对马上能改的不拖不等，边整边改，立说立行，认真落实整改措施。如针对下属单位退休职工养老保险问题，积极与县资金所联系协商，争取支持，妥善解决。目前，我局党员干部正以自己的实际行动实践党的全心全意为人民服务的宗旨，得到了群众的肯定和欢迎。
三、促进了批评与自我批评风气的形成
四风问题自我剖析材料范文第2篇
按照XXX教育局《关于列好“4个清单”的紧急通知》和《关于做好全系统干部作风大整顿活动谈心谈话会议和专题会议督导工作的通知》精神，我校于10月15日召开了干部作风整顿专题会议，总结了这一段时间工作进展情况，及下一步工作要求，现将具体情况报告如下：
一、健全机构，明确职责
学校为了确保该项工作取得实效，在2018年9月12日，经支部研究决定，成立了由校长、书记王XX任组长，副校长高XX、霍XX、工会主席吴XX任副组长，由所有的中层干部为成员的"XXX中学干部作风大整顿活动工作领导小组";全面领导此次"活动"，确保了组织到位、工作到位、责任到位，为整个活动的顺利开展提供了组织保证。
二、组织学习，提高认识
10月12日，学校"领导小组"召开""专题动员会议，分别传达了中央、省、市精神和市教育系统干部作风整顿大会精神。着重就干部作风大整顿活动的目的、意义、过程和要求，做了深刻的分析和全面布置。支部书记、校长王XX同志传达了教育局《坚决破除“五弊”》文件，要求全体干部要认真学习，深刻领会，要认真查摆自身存在的问题，分析原因，提出解决的措施，明确整改时限。并且经过宣传动员、广泛征求意见、查找问题、自我剖析、召开民主生活会、来提高整改效果。使我校干部在作风大整顿活动中受到了教育，统一了思想，提高了认识，使思想作风、工作作风、生活作风进一步好转。
三、多渠道查找问题，务求找准问题
学校利用教师大会，年级组会等广泛宣传我校开展的干部作风整顿建设活动的目的和意义，让群众知晓并积极参与。通过发放意见征求表，召开部分职工座谈会，向家长和社会各界人士问卷调查，干部个人自我剖析等形式，主动查找班子，处室个人存在的问题。班子、个人对于查出的问题认真梳理，深入分析产生的原因，提出整改措施，写出剖析材料交领导小组检查、考核并公示。9月17日上午，学校召开了行政干部专题民主生活会，会上，王云峰校长代表班子进行了剖析和个人剖析，全体干部联系个人工作实际和在这次作风建设和廉洁从政方面查找出来的突出问题，深刻汇报了个人的思想、作风和廉洁从政状况，大家本着相互帮助，共同提高的原则，切实开展了批评和自我批评，大家相互查找问题，找准问题，挖掘了产生问题的原因，按照整改重点，各位行政干部也提出了行之有效的整改意见和揩施。
四、制定措施，落实整改
面对所梳理的问题，学校班子和全体干部对照干部作风整顿建设活动要求逐条整改，学校定时检查整改情况，并把此项工作纳入个人期末考核使整改工作落到实处，取得实效。
五、干部作风建设做到经常化、制度化
在今后的工作中，要把干部作风建设工作作为一项长期的系统工程。我们对于该项工作，决心做到思想上不放松，行动上要持之以恒，随时进行自检自查工作，使我们的干部真正做到"用心"想事，"用情"于民，"用力"工作， 为我校可持续发展做出应有贡献。
四风问题自我剖析材料范文第3篇
8月5日召开了全体职工和直属支部书记会议，动员学习太发[2014]11号文件精神和县领导的讲话，并通报了局《实施方案》和领导小组成员名单。会议上，就民政系统特别是窗口行业的转作风、提效能工作作了明确要求，特别是对服务对象“不主动、不热情”等方面作了明确要求。
二、查摆问题
8月16日开始，按照局实施方案“重点任务与主要内容”的要求，结合干部管理监督工作，重点在“庸、懒、散、奢”上作文章，要求全体党员干部在“对群众咨询的问题、政策摸不透、道理讲不明”、“工作缺乏激情、精神懈怠、不思进取”、“服务态度差”等方面进行自我剖析，并形成自我剖析材料，并列出整改措施，材料由分管领导批阅签字后由办公室收理存档。查摆期间，共梳理主要问题（52人）157条，由各支部将各人存在的主要问题和整改措施进行通报，以便监督整改。局党组9月9日召开专题会议，对班子集体存在的问题进行查摆：一是“庸、懒、散、奢”上有不同程度的存在，问题的关键是政策意识不强，执行力不强，作风不实。二是因循守旧、庸政懒政，解放思想步子不快，工作转型步子不大。三是遵章守纪缺乏自觉性，在严肃工作纪律上不能以身作侧等，这些问题已形成了整改意见上报了县纪委。
三、干部管理监督工作
8月5日党组（总支）召开会议，学习了应杰苗同志的重要讲话，通过了实施方案。其作法主要是结合“转作风、提效能”一并展开。一是学习问责条例和有关监督方面的文件，警醒干部。二是结合股级干部和直属单位负责人的剖析材料，进行谈心活动，从8月中旬以来，其谈心9人次，到直属单位调研座谈4均次。三是将副科级以上和直属单位负责人的管理监督扩大到八小时以外的娱乐生活，提醒同志们的言行举止符合有关监督管理要求。四是对负责民政设施建设工程的同志，经常进行提醒和启示，避免在工程招标和施工过程中有可能产生的腐败现象。五是拟建立切实可行的规章制度，以利于我局监督和教育工作长效落实。
四、专项治理
一是强化机关作风建设督查，对效能建设的五项制度在全系统进行了认真学习，并将县纪委问责100条发印全体职工，结合[2014]11号文件要求，落实了岗位职责牌和办公人员去向指示牌，以便群众和局机关对职工进行督促，要求全体党员干部严格遵守县委、县政府28条和县民政局12条的规定。
二是优化政务服务环境，与县纪委、监察局、物价局等有关单位联合清理了行政审批项目，规范了收费标准，对社会组织审批工作压缩了审批时间，落实了单位办事指南牌，方便了服务对象。
四风问题自我剖析材料范文第4篇
关键词：范例；自我剖析；立意
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）16-283-01
所谓范例式作文教学是指把作文前的有关写作训练目标的“范文”指导与教师亲自“下水”后自己的思维路程、写作感想等的自我剖析，以及学生的模仿训练相结合，通过在写作前为学生提供一定的思维定向，写作中教师进行真实写作情景的示范指导，再加上学生的尝试、交流、公示，使学生在每一次训练中都能真正有所得，真正在“战争中学会战争”，逐步掌握写作中的各项技能。具体说，范例式作文教学的操作步骤如下：
一、提供一定范文。在学生动笔写作前，我们应先结合训练目标提供一些文章的范例。学生的写作不同于成人的写作，学生自己尚没有形成一定的写作规范，所以在写作前就一定的写作目标为学生提供一定的范例是非常必要和有意义的。范文不仅为学生的写作提供了一种指向，而且可唤醒学生头脑中的相关材料，触发学生的想象与联想。
但在选择范文时我们还应注意以下几个原则，否则范文就会失去“示范”的价值，使训练收不到预期的效果。这些原则主要有：①目标性原则。在训练前首先要确定一定的训练目标，根据训练目标再来选择范文。②典范性原则。所选的范文要紧密结合所训练的目标，为训练目标服务，真正起到示范性、指导性的作用。③差异性原则。所选的范文尽量要具备不同的风格（一般2-3篇），这样才能有效扩大学生的写作知识背景，为学生提供广泛的选择范围。
二、教师要以身示范，亲自动笔去参与写作。以往的写作训练中，教师都只是一个看客，仿佛教师写作训练的任务就是布置一个作文题目，剩下的就都是学生的事情了。这样的训练只能是“隔靴挠痒”，教师很难清楚学生在写作训练中真正的“障碍”是什么，这也正是以往的作文训练中“收效甚微”的真正原因。在范例式作文教学中，教师要亲自参与“写”，也就是我们平时所说的写“下水文”，只有教师的亲身参与，才能真正的靠近学生，了解学生的需要，才能明白学生写作的“酸甜苦辣”。并且，教师的亲身参与还往往能激发学生的写作兴趣，使学生在潜意识中形成与教师“比一比”的想法，这种想法在写作中就是一种可贵的写作动力，从而有助于学生作文质量的提高。
三、教师要自我剖析写作的思维过程。对学生来说，最大的难题是不知道写什么或者说不知道在广泛的材料中去如何选择，实际上这还是一个写作思路不清楚的问题。教师的自我剖析，就是要告诉学生在写作的每一步是如何考虑的，比方说，在以“立意”为目标的写作训练中，教师不仅要向学生呈现思维的最终结果、告诉学生自己在“立意”过程中，都想到了那些“立意”方面的内容，还要告诉学生在这些内容中是如何进行比较、取舍的，为什么最终选取目前的“立意”，而舍掉其它“立意”；为什么我要这样来表现，而不采用其它形式表现等等，学生在这些方面的考虑都是非常欠缺的，有了这一具体过程的阐释，就能更多的为学生写作提供有力的帮助，使学生的写作思维模式逐渐完善和明晰起来。
四、学生交流心得，并重誊张贴。教师进行了自我剖析后，学生也要仿照教师的思维展示，各自把个自的思路历程展示出来，并进行相互的交流，广泛听取其他同学的意见，凡是认为自己较好的达到了教师规定的训练目的同学，可把自己的文章重誊，并在文下写出自己认为自己文章的“得意”之处，然后进行张贴，接受其他同学的挑剔和学习；凡是觉得不符合、没有达到训练目的的同学可以再次进行写作操作，写完后仍然要找同伴按照教师先前的思维展示过程，进行交流，通过反复的修改、训练，使自己切实提高作文的某项能力。
“范例式”作文教学，在写作前为学生提供“范文”，让学生在动笔前先有一个具体的训练目标和思维定向，这有利于学生在写作中，缩小关注的目标，使训练更集中，收到好的效果。另外教师的亲自“下水”，一方面可以验证自己的指导示范是否到位、是否有效，另一方面教师的积极参与，也会用自己的实际行动来感染学生的写作情绪，也使教师在亲自“下水”中，实实在在的感受到学生 “写作”中的酸甜苦辣、感受到学生写作中的思维障碍，同时教师还要向学生剖析自己的写作过程，本人认为，这也正是范例式作文教学的成功与诱人之处。因为没有前面的范例，学生很难较快的进入“写作”状态，没有教师的亲身参与，也就没有教师对学生实际“写作”困惑的知晓，最后，没有教师的自我剖析，也没有学生对“写作”过程的明明白白。本人认为，这正是沿着先提供“什么是好”——目标，再通过教师的现身说法告诉学生如何得到这个“好”这样一个思路来设计训练的。
四风问题自我剖析材料范文第5篇
为确保专题会议质量，第四督导组于会前10天坚持从“思想认识上不去的不放过、查摆问题不聚焦的不放过、自我剖析不深刻的不放过、整改措施不到位的不放过”的标准，对专题会议材料进行了“四不放过”的严格审核把关。在重点审核班子及其个人的对照检查材料时，督导组针对存在的不足多次提出建议，反复修改完善。17日抵达昆明后，迅速分两个小组分别与8名班子成员进行面对面谈话。谈话围绕听取第一环节实践教育活动开展情况、听取意见建议、“边学边查边改”落实等情况，及时了解掌握党委班子聚焦“”问题、个人自查，以及专题民主生活会前谈心交心等情况，较好地履行了督导职责。
专题民主生活会是昆明中支党委开展群众路线教育实践活动的重要内容之一，此次专题民主生活会集中体现了以下五个特点：
一是细心筹划，准备充分。主要从七个方面在思想上、内容上、方法上作好充分的准备工作：研究制定专题工作方案；全面梳理汇总包括社会各界对党委班子和成员反对“”、落实中央“八项规定”方面的意见建议；在已开展4次党委中心组集中（扩大）学习的基础上，又围绕此次专题民主生活会要求有重点地选学了相关篇章的内容；班子成员联系思想、工作和生活实际，从5个方面撰写个人对照检查材料；党委书记与班子成员以及党委委员相互间进行了交心谈心；将班子对照检查材料发到机关各支部征求修改意见，并召开党委会审议通过；党委书记对班子成员的个人对照检查材料进行了审核把关。
二是紧贴履职，注重实效。借此次专题民主生活会之机，昆明中支党委全面反思了加强班子自身建设、履行基层央行职责、自觉践行群众路线、强化对外服务效能方面的情况，总结出助推“惠农支付服务点”工程、助推工业园区发展、助推服务贸易便利化、助推农村信用体系建设、助推小微金融机构发展、助推林权抵押贷款业务扩大等六项助推工作，以此推动云南省经济社会发展，积极发挥中央银行在支持地方经济社会发展中的作用。
三是引领示范，正视问题。党委书记带头上党课、带头参与支部学习、带头听取意见、带头深入基层调研、带头查摆问题、带头交心谈心、带头组织筹备会议、带头撰写检查材料、带头整改落实。为确保活动不走过场，第一责任人认真履行职责，身体力行，突出重点，把握细节，以点带面，问需于民、问计于民、问情于民，起到了较好地示范作用。昆明中支党委坚持咬住问题不放松，聚焦“”，广开言路、开门纳谏，敢于正视群众意见。分类别、层级召开座谈会近40次、发征求意见函69份、班子成员深入12个地州14个县支行调研、设置意见箱、开通专线电话，通过各种渠道收集意见建议224条，认真对照22种表现形式，逐项自查，对号入座，深查深纠，自觉接受群众监督。
四是深入剖析，不走过场。会上，周振海同志按照要求汇报了前期准备工作、听取意见建议以及2012年民主生活会整改措施落实情况，并代表党委班子和本人进行对照检查，其他党委班子成员也都以精神，坚持诚心、公心、真心，有则改之，无则加勉，实事求是、民主客观地进行了批评与自我批评。班子成员通过自己主动找、互相帮着找、上级提醒找、对照典型找、突出重点找等方式，查摆出贯彻群众路线和作风建设方面的突出问题，带着问题把自己真正摆进去，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面勇于剖析，深挖思想根源，对自己有了一个更加清醒、全面地认识，并制定了整改措施，明确了今后努力方向。会议达到了触及心底、触动灵魂，坦诚而严肃，“团结——批评——团结”的目的。
五是边查边改，立说立行。昆明中支党委直面问题，敢于担当，按照周振海同志“该解决也有能力解决的马上解决，该解决没有能力解决的限时解决，不该解决的有能力也不能解决”的要求，坚持边查边改，立说立行。对收集汇总的4个方面43条作风方面的意见建议，已经整改12条，近期将整改18条，活动结束前整改5条，中长期整改8条。
第四督导组有关领导在对此次专题会议进行点评后，对下一步工作提出三个方面的要求：一是坚持学习不放松，继续把理论学习贯穿始终、把听取意见贯穿始终、把查摆问题贯彻始终；二是在建章立制、制度落实上要进一步细化，建立长效机制，在整改落实上要确定时间表，及时向群众反馈；三是要按照总行的统一部署，积极推动活动继续深入开展，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。
