心情日志随笔

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇心情日志随笔范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

心情日志随笔范文第1篇

身在此处，心在他乡。烈日炎炎里，一趟青岛之行让我再次回味了时隔多年的海的气息。

到底是懒惰作祟，步伐也日益地沉重了。假期里，电影院只光顾了一次--大概，我是影院里最不受欢迎的人之一。一部《爱情进化论》里，充耳的无外乎生物的进化理论--物竞天择，适者生存。爱情这玩意儿，也不例外。究其原因，人也是生物圈的构成体。

在网上和孩子一道看了他强烈推荐的《海上钢琴师》，心灵备受震撼。自然想起了一些电影中精彩的相斗的画面，如《纵横四海》中坐在轮椅上的帅哥和美女精彩的斗舞场景。。。。。。（斗舞二字放在这儿似乎不妥哦。管它呢，我的文字我做主。）确切地说，应该是精彩绝伦让人心驰荡漾的相映生辉。相比较电影中生死悬于一剑的决斗，或者譬如《九品芝麻官》中把水里的鱼儿都骂起来的无厘头的斗嘴，或是律政俏佳人罗鹂在朋友喜宴上如簧巧舌下的字字珠玑的智斗等等，钢琴师斗琴的章节更是让我屏息，每一个毛孔都肃然起敬。

N斤的水饺让我自惭形秽，温柔地抚摸着我的胃，轻轻地对它说一声：I`m terribly sorry.（反正它听不懂。以后不敢造次了。）

家门口的山爬过两次，也拜访了被誉为道教“第一福地”的茅山，随手求得上上签。时至今日，对签上所言依然将信将疑。

荷叶田田里，花香袅袅。然，驾轻舟入得藕花深处，唯有一次；深以为憾。池畔，人生第一次也是唯一一次的“触电”里，信口开河，留下关于“幸福”的个人观点：幸福其实是种感觉；只要心中觉得幸福，幸福总是无处无刻不在。大雨滂沱里，曾录得几句歌词；虽形如落汤，自我感觉温暖。

还做了几首四不像的歪诗。在一个文学网站里对TA人的美文赞不绝口之际，酝酿心情，穷极想象，也尝试写下了两篇所谓的被网站纳入《情感随笔》、《情感日志》的短文。东施效颦，难免惶恐。消除惶恐的唯一办法就是不要轻易效颦。不如以后就安心地做个路人甲，站在一旁，看西施优雅地走过，一边自然地拭去嘴角的三尺垂涎。

。。。。。。

假期就要结束了。

有规律的日子就要到来了。

紊乱的生物钟带来的恶性黑白颠倒就要被反正了。

无所谓失望，也无所谓希望。因为世路如今已惯，此心到处悠然，所以自然也就无所谓重复的怨尤，也无所谓变化的欣喜。

过去的是日子，正在走着的还是日子--日子，从来不会因为人的心情而自行改变运行的速度和长度。一切的一切，必须接受或是面对，也必须等待或是迎接。

心情日志随笔范文第2篇

关键词:博客;教学;高职教育;网络营销

一、博客在网络营销教学中的重要性

第一,有助于提高学生的写作能力,展示个人才华。个人博客的经营有助于提高学生的写作能力,学生坚持用文字的方式将生活中平常事、学习收获、社团工作等在博客上,无形之中就提高了写作能力,也直接展示了个人才华。

第二,有助于学生与学生之间的学习交流。笔者在网络营销课程教学时,第一次课就布置一个教学任务,集中在一个平台开设并经营个人博客,将网络营销作业、学习收获、课后感等内容通过博客展示。每个同学可以就某个专业问题发表自己的看法,并允许其他同学进行评论。此外,通过教师的博客,学生可以进入同专业其他年级学生的博客,高年级的学生可以给低年级的学生在专业上提出一些良好的建议和指导,有助于各届学生互相交流。

第三,有助于师生之间实现良好的互动。教师可以通过博客布置作业、解答疑问、分析案例等,同时教师又可以进入学生的博客检查作业,快速了解学生学习收获,有助于教师及时把握授课重难点和更改教学计划,与学生进行跨时间、跨空间的交流。

第四,有助于学生与外界交流。在网络营销的教学过程中,缺乏一定的实践性,教师可将知名网络营销网站、知名网络营销专家博客链接到博客,并引导学生与社会人士交流,主动学习网络营销专业人士如何进行实践,有效延伸课堂,开拓学生视野,激发学生学习热情,有助于学生形成良好的上网习惯。

第五,有助于教师搜集信息并展示教学资料。网络营销课程的主要教学方式之一就是案例分析,而在讲授的过程中,案例往往很长,无法很好地展示给学生。博客能够为教师快速搜集第一手教学资料,并完整展示出来。

二、网络营销教学中如何应用好博客

第一,选择博客平台。目前主要有三种方式开设博客:一是自建博客网站,自建博客网站需要购买域名和服务器、建立网站,要求比较高的专业知识,对新手来说比较繁琐。二是在知名网站开设个人博客,只需要注册一个账户即可,免费且简单。目前主要有阿里巴巴、百度、新浪、搜狐、网易等,每个平台都有各自的功能和特点,在这些平台开设博客并应用于教学,效果都不错。三是在一些专业性的网站进行博客教学,以网络营销课程为例,如由冯英健老师创立的网络营销教学网站(省略/)。后两种平台比较适合高职院校网络营销教学。

第二,设置博客内容。选择好一个适合自己的博客平台后,如何设置博客内容就十分关键。既然是教学博客,首先应该体现出该课程的专业性,在板块上可以设置以下内容:心情随笔板块:将每次授课感受简洁表现,让学生们也了解教师每次上课的感受,加强师生间的交流互动;日志板块:根据网络营销课程的内容来划分;浏览量板块:用于衡量学生经营博客的努力程度,在网络营销课程中,如何提高网页流量是一个很重要的技能,博客浏览量的多少作为检验博客经营好坏的因素之一;友情链接板块:可以将知名网络营销专家博客、优秀电子商务专业网站、实用性网络营销工具地址、优秀网店等链接起来,为学生提供多种学习渠道;联系方式板块:可以将教师的网络联系方式公布,方便学生通过网络与教师交流,拉近师生之间的距离;网店宝贝展示板块:根据自己的情况来设置,网店宝贝展示也是教师个人对自己网店宝贝的一个有效博客营销,为学生做一个良好的示范作用;评论板块:主要用于学生对日志内容进行留言,有助于师生就某一个专业问题进行讨论,加强相互交流;疑难解答板块:主要用于学生对老师提出专业问题,教师通过该板块进行回复,有效解决师生之间无法良好的面对面沟通。

三、网络营销课程中应用博客教学存在的问题和应对措施

(一)存在问题

在学生层面来看,主要表现在以下几个方面:一是上网习惯不够好,真正用于专业学习时间甚少,更不用谈经营博客,主动学习能力较差。二是只是记录日常生活流水账,专业性不强,不能很好地将网络营销技能应用到博客中。三是无法坚持更新维护和管理博客。四是为了获得教师好评,采取非正常手段提高博客访问量,而博客内容并无更新与活力。

在教师层面,也有一些问题,比如教师因日常工作繁忙,博客内容更新不及时,无法及时回复学生提出的疑问,学生提问与教师回复的时间差等问题。

(二)应对措施

首先,教师要经常更新管理自己的博客,设置丰富的内容,为自己的博客注入活力,这样才能吸引学生经常访问教师博客,吸收课堂以外的专业知识,为学生带好模范作用。这样学生也会自觉管理维护自己的博客。

其次,教师要定期检查监督并引导学生更新维护博客,并制定相应考核标准,将博客纳入期末考核,笔者在教学中主要将博客访问量、专业知识每日收获、网络营销作业、网络营销技能应用作为考核要素。不能只关注博客访问量,专业知识每日收获可分为网络转载和自己杜撰,要求自己发表的帖子多于网络转载,激发学生思考问题,善于发现问题,锻炼学生的写作能力。

最后,教师应对学生提出的问题及时回复,并对学生发表的帖子进行相应的评价,不仅仅限定在学习上,还可以对学生的生活感想发表留言。这样在情感上更亲密地接近学生,了解学生的思想动态,加强师生之间的情感交流。

心情日志随笔范文第3篇

从爱孩子开始

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”《礼记》有言：“知其心，然后能救其失也。”将自己变成孩子，才知道孩子们想什么、要什么。“好教师”，并不是仅代表各种“头衔”，而是那些真正能走进学生心灵，有着高超的教育艺术的老师。

“爱孩子”是规划自己的第一步。为了更好地走进学生的心灵，你要阅读一些相关的专业书，学习一些专业理论，同时，注意积累教育的经验。爱就像玩回力球一样，孩子们纯净和美好的心灵让你的教育生活充满温馨，学生的成长变化会让你的教育生活充满幸福。教育决不只是“管”，教育的最高境界是成长，在成长别人的同时，成长自己。规划自己的教育人生，实质并不是物质化的功利，它的核心是追求师生的共同成长，而这一切都以爱为基础，你要真心地爱孩子、爱教育。

你还需要会爱。首先，要让每个孩子都能享受到公平的爱。这需要你不以相貌、成绩、家庭背景等评价学生，摘下有色眼镜，用清澈的、温暖的目光看着每一个学生。其次，要让每个孩子都享受到适切的爱。每个孩子的情况都不一样，并没有一个统一的模式去教育他们;因此，你需要去了解每一位学生，了解他们的成长环境，掌握他们的特点，然后给孩子适切的爱。

从规划每一天开始

常看到一些年轻的班主任，没有规划的意识，只要上班便开始忙乱，总是如“消防员”一样，不断被工作催，被问题赶。有些人边工作边迷茫，甚至有的早早地就进入了职业倦怠期。

班主任工作是繁忙的，除了正常的班级管理工作外，还有来自学校布置的各项任务，来自家长的各种嘱托。如果不规划好自己的一天，那么很可能会在忙乱中忘记了重要的事情，或者感觉一天忙到晚却一事无成。因此，建议年轻的班主任要养成一个习惯，在你的班级日志上规划好每一天的工作。可以在一天工作结束后，花一小段时间梳理一下今天的工作是否到位，明天需要做那些工作，然后把它们一一写下;可以把重要的事情排列在前面，这样，你的每一天的工作便会有条不紊。当然，在罗列工作时，要量力而行，可不做的不要写，想做但没时间做的也不要写。

学会了规划每一天，你便学会了规划每一周、每个月、每学期，在周末定下周的计划，在月末定好下月计划，在学期初定好学期的班级工作计划。规划好了每一天，你便是做自己的主人，便是每一天都活在真实世界里的人。朋友们，这一路并不难，你需要立即行动，每天行动。你收获一路幸福、一路温暖！

从读书写作开始

朱永新教的“新教育”实验认为，教师专业发展是通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体的“三专”来实现的。笔者认为，班主任的专业成长就该从这里拾级而上。

朋友们，你需要读点书，别说自己太忙没时间，只有读书人才有时间读书，你要读写给孩子们的书，要读写给教师的书，也要读写给大众的书。有人认为，最“难”读的是教育理论专著了。别怕，那些教育理论并不是高不可攀的。它真实地来源于我们的教育教学，烛照着我们的思想，引领着我们的行为，没有什么难的。

你还需要有一个成长的共同体。这个成长共同体可以是学校组织的“正式组织”，也可以是志同道合的“非正式组织”。现在还有很网友自发组织的各种教育论坛，在这些的共同体中，会带给你很多鲜活的、实用的理论与方法，会让你拨云见日，你会在智者的引领下和同伴间的互勉中充实着、快乐着。全国著名班主任李迪老师在《网络伴我成长》中以“初入论坛――论坛激战――聊天放松――网上寻师”来总结她在论坛的成长过程。她认为，年轻教师应该多去教育论坛交流学习，要利用教育论坛这样的平台帮助其成长。请记住一句话：一个人或许走得快，但一群人才能走得远。

朋友们，你还要早早地拿起笔，将你班主任工作的酸甜苦辣写下来，写写自己的教育故事，写写自己的教育心情，写写自己的教育感悟。你可以写给自己看，也可以在博客上“晒”给大家看，这是一种分享，这更是一种积累。李迪老师，所写的教育随笔近百万字。她提出“实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果”的成长模式。在教育这个学生的过程中，她流泪过，无助过，放弃过。但不管遇到什么困难，她都坚持把它们记录下来，把学生写的每一个建议，每一封信都收藏起来。几年之后，她积累了丰富的班主任工作经验，她的文字也都汇编成书，《李迪文集》《做学生欢迎的班主任》等书陆续出版。

心情日志随笔范文第4篇

一、搭建研讨平台的“建筑师”

其实，网络教研没有什么高深莫测，就是凭借网络上的一些交流工具来做我们的教研事情，所以，选择网络工具、搭建研讨平台是教研员组织教师从事网络教研的第一步。网络交流的工具非常多，教研员要想在本区域内组织教师集体从事网络教研，就要根据本地区师资特点以及拟组织的教研活动形式，选择一两个主要交流工具，搭建本区域学科教师网络教研的固定平台。这样，在组织教师进行网络教研时，不再是茫茫网海中茫然游荡，而是根据不同的研讨内容在不同的“小屋”进行了。

我们从众多的网络工具中选择三种:凤凰语文网（苏教版教材网站）、UC聊天室、博客，并在这三种平台中开辟属于我们自己的空间——青铜峡小语论坛专版、UC【古峡教研】房间、学科博客。

下面，介绍一下主要的平台及其作用。

1.论坛

网络论坛是教师们讨论研究、发表意见最有效的平台。在这里，任何人、任何时间都能说上几句，也是最热闹的地方。运用网络论坛进行教研，有五大优势和作用:

（1）撰写教学随笔、读书笔记。动员教师将精彩动人的教学教研故事、真实美丽的教育心情记录在网络上，大家相互拜读，及时交流，从各自的教学经历中，或者拜师学艺，或者鞭策鼓励，或者引以为戒，或者引发思考或辩论，其意义很深远。

（2）收集课题资料。在这里，教师可以建立自己所研究课题的资料小口袋，平时的教学实践中积累资料，日积月累，课题结题时，整理成册，这就是他们的成果了。

（3）集思广益，集体备课。执教人先设置备课研讨专帖，把教学设计上去，其他教师阅读、修改，或组织《一课一帖》备课帖，即就某一课大家都来自己搜集到的资料，自己的教学设计，相互交流。

（4）求疑问难，资源共享。有什么教学问题，身边同伴解决不了的，鼓励教师把帖子发在网上，可能就会有人来与你探讨，你会得到满意的解答；有什么鲜为人知的好东西（优美的文字、美丽的图片、精美的课件……），鼓励教师不要一个人独自享受，而是在论坛大家分享。此外，大家都启动身边的学习资源，把现实中的各类研讨活动资料，积极到论坛上，大家一起学习、交流。

（5）组织学科专题研讨。现实教学研究活动，往往受地点、空间、时间等限制，不能使更多的教师亲自参与，只能望而生叹，亲身参与的教师意犹未尽。但借助于网络，可以弥补这个缺憾，教研员把活动的相关资料在网上，组织没有到现场的教师浏览学习，也可以组织在现场没有发言的教师在这里跟帖子，继续发表自己的见解，使研讨活动无限延伸。教研员根据学科教学焦点问题、困惑问题提炼出专题，研讨主题专帖，组织教师参与研讨，如《课堂精彩源于预设还是源于生成？》《语文倡简教学在行动》《文本细读知多少？》等。

2.博客

教研员学科博客是个网络收藏空间，除了收藏发表个人喜欢的文章、照片、视频资料等，在这里最大的优势就是与广大教师交流，倾听他们真实的心声。在博客上，也可以设立各类专题研讨交流区域，先研讨主题日志，将要研讨的主题、要求提出来，各校教师以发表评论的形式各自的见解。不过，和论坛相比，博客是个小空间，但可以用它来弥补论坛没有注册就不能发言的缺憾。

3. UC聊天室房间

像新浪UC聊天大厅“优声优色”，集文字、语音、视频于一体，天南海北，零距离接触，仿佛身临其境，现场交互效果鲜活生动，情境浓，改变了网络教研单一的纯文字交流的习惯，于娱乐中增长知识，于轻松中参与教研。此外，可以现场全程录制文字、音频、视频研讨过程，抓拍研讨图片，之后进行回放反复研讨，因此，得到广大教师与学校的青睐。这里原本是个聊天室、娱乐室，但我们却拿它来做教研，那么，具体怎么做呢？

（1）教研员把现实中组织的各类研讨活动通过摄像头、摄像机在房间直播，使不能到现场的教师在校、家中通过网络足不出户就可以参与活动，扩大了教研的受益面，提高了教研的实效性。

（2）各校校本研训活动在房间直播，教研员足不出户可以参与、了解、指导、服务各校的校本研训活动；各兄弟学校都可以足不出户相互学习交流。这样，校本教研由封闭变为开放了，校本教研信息传递的速度更快、合作的伙伴更多了。

（3）通过房间组织专家讲座。可以是现场讲座的直播，可以在麦上直接讲，可以直播视频资料。

（4）设定房间固定活动栏目，开展各类活动，如“趣味语文”“解疑答惑”“美文诵读”“话题研讨”“讲述教学故事”“互动沙龙”“文学欣赏”等。

以上平台可以独立使用，也可以采用“一条龙模式”，将多种平台交错使用、相互弥补，效果更好。活动前可通过教研网通知——组织教师到UC房间视频观摩参与研讨（点的评论）——会员在论坛发表评论交流（全面、系统的资料）——没有注册的会员在博客上补充——通过教研网图文并茂各平台的研讨资料、总结通报。

二、富有感召力的“吹鼓手”

在某种意义上讲，网络教研还是一种新生事物，在推行初期，宣传、动员、召唤、推介是不可或缺的。教研员除了要先行一步、身体力行外，还要以饱满的热情、充沛的感召力、十足的耐心，做网络教研的“吹鼓手”，通过各类会议、各种场合积极宣讲、推广网络教研的概念、作用和优势，激起教师的参与热情。教研员还要通过各类培训，帮助教师掌握基本的操作技术，提高教师运用网络的技术。从现代教育技术理论到互联网基本操作，从校园网各功能平台的使用到教师博客的建立使用，从论坛的注册使用到UC聊天室音视频软件的使用等，抓关键点进行运用培训，使教师对网络资源的使用从会用到爱用，提高教师的网络教研能力，使教师不但想参与，而且会参与、能参与。当然，也不能事事都靠教研员单打独斗，要不断地发现骨干、培养骨干，以骨干教师辐射带动其他教师，这样层层推进，最终达到全员参与。

三、敏锐聪慧的“策划师”

在网络教研中，研讨话题非常重要，必须来自于一线教师的需求，切中教师的表达“人中”，这样，教师在研讨时才会知无不言、言无不尽。所以，教研员做一名敏锐聪慧的“策划师”，要善于从诸多的教学现象中发觉、提炼、设计新颖的话题，组织网络研讨活动，增强教研的吸引力。

四、耐心到位的“牵引者”

在每一次的网络教研中，教研员或在台前摇旗呐喊，或在幕后擂鼓助威，但仅有呐喊与助威是远远不够的，教研员要时刻关注，时刻跟进，时刻牵引。在每次活动时，教研员都要认真浏览、及时回复，与教师热情交流，耐心鼓励，使每一位参与教师在与教研员的网上互动、交流对话中，感到被关注、被认可了，感到有所触动、有所感悟、有所收获、有所提升，从而被网络教研的魅力吸引，由任务驱动型转换为自觉自愿行为，不遗余力地投入其中，把网络教研用心做下去。在每次活动后，教研员要对各校参与的情况进行统计、反馈、督查，对涌现出来的积极活跃、有思想的教师要及时表扬鼓励，少些行政命令，多些人文关怀。总之，在组织网络教研活动中，没有兴趣是万万不能的，仅靠兴趣也是远远不够的！

五、睿智深邃的“掌舵人”

教研员在组织教研活动或者与教师网上交流时，要站在教研员应有的学科高度，从专业引领的角度与教师交流，对教师做深层次的专业引领，掌好学科的舵，把好学科的方向。教研员要积极向教师提供优秀教研网站，提供教育教学信息，引领教师将实践问题转化为研究问题，群策群力，共同探究，寻找策略。教研员要回应教师的问题，解答教师的困惑，拨正教师偏颇的思想，更新教师陈旧的理念，通过对一些话题研讨的有意“挑起事端”“推波助澜”，引发教师网上的争议或者辩论，将教师浅层的认识推向深层次，将教师模糊的认识辨析到清晰。要用新课程理念指导教师们在思考时把握重点问题、焦点问题，做理性、系统的反思，在更高层面上加以总结、提炼，注入更多的理性思辨，形成高质量的教研成果，避免认识的肤浅，反思的散乱。网络教研决不等同于网上休闲聊天，说上几句话、发上几个帖子就完了，它必须要触及教师的思想，在相互交流中提升专业素养，产生内需，使教师研有所获，从而增强网络教研的内涵。

网络教研中，教研员还应该具备以下几种心态:

1.受挫心理。网络教研的推进需要教研员报以极大的热情与耐心，一点一点推进。此外，还要“承载”教师的各种曲解:有的教师可能会觉得你是没事给教师找事，有的会认为那是你们教研员的事情与我无关，甚至有的会认为你是为了赚钱……面对这些，你要理解，教师们的误解是因为不了解，那就还需要你多宣传，待他们了解了网络教研，自然会给你“昭雪”的。

2.受累心理。没有天上掉馅饼的好事，要想掌握这种前沿的技术，不吃苦、不受累那是天方夜谭！当别人茶余饭后漫步街头，或摇曳在舞池，或在酒场推杯，你只有独自守着电脑，敲击着键盘，可能到漫天星斗都已经倦了，而你还在敲击自己的梦想……这份清苦是网络教研中需要常常面对的，对教师要多做这样的宣传劝导，教研员自己更要有这方面的心理准备。

3.受冷心理。网络教研不是教研的新奇观，只是教研的另一种形态，是对常规教研的一种补充，不要期望会产生什么轰动效应。起初推进时需要强劲些，等到教师们都掌握了操作技术、熟悉了其中的规程、明白了其中的道理、养成了一定的习惯后，就进入常态，仅把它当作一种教研工具而已。所以，也要有先热潮后冷落的心理准备。

心情日志随笔范文第5篇

幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。那么幼儿老师个人述职报告该怎样写呢?以下是收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。

 

 

幼儿教师述职报告1

作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性（培养人的一种社会活动），对其实施者——教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。

有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现"追人现象"，总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。

在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，"因为她喜欢我"，"因为她总是对我们笑"。事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩

苏联教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。

年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。

培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。

在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

1、重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3、培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！

幼儿教师述职报告2

尊敬的领导：

您好！

岁末年初，又一个学期过去了。回顾这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。回顾一年来的工作，述职如下：

一、思想品德

本人始终以教师职业道德规范严格要求自己，加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动，遵守纪律，热爱集体，服从分配，对班级工作努力求真、求实、求新。以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

在教育教学活动中，力求为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。后学期，我带的是____班，在各方面比较特殊点：孩子们层次不齐，开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况，对孩子们进行了解，首先抓孩子们的常规教育，让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。强化幼儿健康意识，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，给予及时的制止，并进行随机教育。

四、安全工作

安全工作幼儿园工作的重中之重。保障每一个幼儿的人身安全，是我们的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会中声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作，认真填写班务日志内容。

五、家长工作

主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不校在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，中胆地创新教学方法，进一步加强学习教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。

选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行课题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

述职人：______

20____年____月____日

幼儿教师述职报告3

一年来，在主管部门的领导下，在全体教师的努力下，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《泉州市幼儿园保育教育常规管理细则（试行）》精神，围绕上级的各项教育工作的要求，深化教育教学改革，优化教学手段，树立创新意识，不断开拓进取，以人为本的管理意识，以“幼儿发展为本”的幼儿园办园理念，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。

一、师德为先，岗位尽职；注重学习，提升自我。

幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道，很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开始。在工作中我敬业爱岗，把工作放在第一位。严于律己，深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。不了解的就虚心请教，不急于表态，遇事共同商量，集体决策。在处理事务上，大事讲原则，小事讲风格。注意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐意进取的大集体。

为了让教职工了解政治时事，学习幼教政策法规，把握幼教改革方向。组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等文件精神开展形式多样的师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。组织学习《守住心灵宁静》、《好教师是如何进行教育改革的》、《距离》等文章，开展比、学、赶、帮活动，使教师树立正确的世界观和人生观、价值观，不断加强自我认识，自我评价，自我监督，自我完善，自我提高，形成良好的师德风范，增强教师教书育人的奉献精神和岗位责任意识。

部分教师利用业余时间参加函授、自考提高学历，给知识充电。教师经常上教育网，不断吸收新信息。开展周执行校长、轮值组长日反馈制度，具体项目由具体责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈。开展教师教育技能的竞赛，如：开展教学大检阅活动、六项基本功技能比赛、自制教玩具竞赛、活动案例设计等活动，提升教师的专业化水平。以“送教下园”为载体，加强保教人员的专业培训，扎实有效地提高保教队伍素质。有论文、作品在驾云报发表，积极组织教师、幼儿参加各级各类竞赛活动。教师参加基本功技能比赛获县级综合奖一等奖和二个一等奖、一个二等奖的单项奖，教师获校级三等奖2人次，幼儿获校级三等奖1人次。

二、强化内部管理，提升保教质量。

1、加强班级工作的管理力度，认真做好班级管理工作。管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习环境。各班能根据本班幼儿的实际情况，制订出合理的班级计划和一日活动常规，做到有计划，有步骤地开展各项活动，并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合，养成良好的行为、学习习惯和一日常规，以《祖国在我心中》为主题开展系列爱国主义教育活动。加强对班级常规及教学常规的监督、检查与指导工作。

2、在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，提供与教学相关的准备材料、组织教学过程充分发挥各种教育手段的交互作用，对课堂教学中存在的问题进行分析、反思，做好观察记录分析。采取抽签式听教师的随堂课，检查教材的使用情况，随机检查教师的备课、教学活动准备情况及半日活动组织情况，发现问题，及时与教师交流沟通。在元旦之际开展以“庆元旦童心展风采》的现场绘画比赛活动，提高幼儿绘画能力和审美情趣，在4-5月开展朗诵、讲故事比赛。在1月、5月分别开展自制户外体育器械、区域活动教玩具制作评比，充分发挥教师利用本地资源自制玩具，为幼儿提供丰富多彩的教玩具。“六一”举行表彰活动，表彰先进班集体、班级获奖、教师、幼儿竞赛获奖，“好宝宝”等。

3、强化内部管理。组织教师学习《浔中中心小学管理章程》、《浔中中心小学____—____学年工作计划》并撰写心得，进一步完善各项规章制度、奖惩制度、考评制度等，完善各岗人员的岗位职责、一岗双责，营造民主、宽松的工作氛围，使各项工作落到实处。

4、创设环境、注重熏陶。开学初，进行走廊、楼梯、班级主墙饰、家长园地环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，并遵循让孩子选择环境，创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。并4月开展自然角评比，在5月份进行环境创设、家教栏评比，在参加文明处（室）评比中园长室获得三等奖。

5、以游戏为基本活动，积极开展各类游戏，使游戏真正成为促进幼儿发展的有效手段。充分发挥我园的区域优势，挖掘社区自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。在教学过程教师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。合理制定区域活动计划，根据主题及季节性的变换投放区角材料，加强组织与指导，进一步拓宽区角活动的内涵。

6、进行个案观察记录。通过观察幼儿在生活中、游戏中的兴趣、情感、行为的表现，并对研究对象行为记录进行分析，发现问题、寻找原因、改进教育行为。在记录的过程之中，教师能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他们。全面、客观、公正、平等的对待班内的每一个孩子。让它更有利于针对每个儿童的教育和对特殊儿童的行为矫正，让教师自主、深入的去寻求掌握观察儿童的方法，提高观察的敏锐力，真正把“因材施教”落到了实处。

三、加强教科研工作，积极构建园本课程。

1、围绕园本课题《利用本土资源开展体育活动》，教学过程中存在的实际问题，认真开展园本培训学习，组织课题组教师认真学习有关课题研究理论知识，鼓励教师大胆提出自己的观点和想法，勇于尝试，形成科研的氛围，反思教学行为。如《幼儿合作学习的意义、内涵及特点》、《教育活动中教师提问与回应的策略》等文章和案例，通过业务学习、专题研讨等，让教师分享、反省与评价，相互学习，合作学习，增强教师专业能力，使课程理念更能有效的得到贯彻实施。

2、在科研活动中，主要采用集中研讨、年段研讨、小组研讨等的方式，以体育活动展示观摩、评析、反思等形式进行。科研活动呈现良好的局面，教育手段不断推陈出新，组织形式丰富多彩。如大三班林玉树组织的体育活动《玩沙包》、中一班林秀明组织的《玩绳》等能够利充分用本土资源开展教学。教师听课后有什么困惑及时反馈，共同探讨，取人之长补己之短。通过教育教学大检阅，随机抽查的形式，了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。提高了教师了解儿童、设计课程、创设环境、支持活动、实践反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。在11月份县级“教坛新秀”赖金树老师向全县公、村民办幼儿展示了语言活动—《有趣的线条》，受到了同行的好评，5月份围绕课题由林秀明组织县级教学研讨活动《玩草盘》，受到一致好。在4月份开展体育活动方案设计评比活动。

四、做好后勤管理工作，创建平安校园。

1、规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防传染病的传入。幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内通风，在家长园地向家长宣传预防传染病的常识。做好每天晨检制度，把好门口关，教师严格执行交接班制度，做好幼儿入、离园护导工作。

2、严格执行《浔中中心小学幼儿园食品物品采购及验收管理实施办法》合理开支，加强膳食管理，合理制定幼儿食谱，每天做好食品采购并由值日行政、值日教师三人验收签名。开展食品进行校园活动，严格执行当日食用的当日采购及留样记录。厨具、餐具等每天消毒，厨房、用餐地点每天打扫卫生。定期对活动室、寝室、物品消毒，做好幼儿被褥不定期让家长带回清洗、曝晒工作，提高幼儿的午睡质量。

3、安全建设保障有力。加大安全工作管理力度，进一步完善安全工作的各项规章制度，加大对各项制度落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规、日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，杜绝恶性事故和责任事故的发生。一是强化安全宣传教育，提高防范技能。9月份组织全体教职工围绕《幼儿园的火灾危险性》开展培训工作。进一步完善预案，开展各类安全演练，11月9日开展火灾疏散演练活动，3月15日开展防震减灾应急逃生演练活动，在“安全教育日、安全教育周”中开展一系列安全教育活动，不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力，定期开展有专题的安全知识宣传教育如：

重大节假日、法制教育、防火、交通安全、预防拥挤挤踏事故等，并在节假日致家长一封书。

二是加大隐患排查力度，建立排查整治台帐。

三是对照学校安全管理目标责任考评标准，落实各项工作，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职责明确，氛围浓厚，形成“齐抓共管，群防群治”的安全工作格局。

四是做好甲型h1n1流感、手足口病等防控工作。

五、强化财务管理。

一是根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行，每学期除付代课资金外，还留部分资金用于期末教师的绩效考评。二是规范校产的管理如物品入库，借用登记。三是积极改善办学条件。多方筹措资金，投入教育教学当中：添置一台电脑、必须的教学设备、搭建两间储藏室、洗衣机、音响等共投入资金一万多元。

六、加强家园联系，实行家园互动。

9月8日、3月30日召开家长会，1月8日举行家长开放日活动，“六一”举行游园活动，不定期更新家教栏，认真撰写幼儿评估手册，期末进行全面家访，积极向家长宣传科学的育儿知识，家园共育，培养幼儿良好的个性品质。为社区提供早期教育讲座及亲子活动。帮助家长提高育儿水平、拓宽育儿知识面、相互传递育儿经验。

一份耕耘一分收获，这学年即将结束，我们工作中有很多收获，但也有很多不足，在今后的工作中团结协作，锐意进取，刻苦努力，努力为幼儿教育事业贡献应有的力量。

幼儿教师述职报告4

尊敬的领导，各位同事：

大家好！

时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结:

一、政治思想

本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习<幼儿园教育指导纲要>，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习

积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读<早期教育>等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

三、教育保育

开学初，我根据本班幼儿的实际情况、<幼儿园教育工作计划>、<幼儿园教育指导纲要>认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

四、家长工作

认真填写<家园联系册>，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动:“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝；“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子；“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演；开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

五、不足与努力方向

一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

谢谢大家！

幼儿教师述职报告5

一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重

《幼儿园教师述职报告》正文开始>> 幼儿园教师述职报告

一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的翟志明，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友，喜欢老师，更喜欢幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育。

二、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“尼莫

（二）班”的教学、保育工作。我班共有15名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容，许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。

三、由于孩子们年龄小，初来新环境，很多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通交流，了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的开始是成功的一半”。在这一学期里，孩子们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变/__uesheng/成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识，更重要的是他（她）们变的自信了、有想法了。他们会发现问题、提出问题、解决问题，渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。我们班的宝贝，在整合课程上动手能力非常强，孩子们愿意贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上。也愿意做一些小手工，例如:“《给妈妈做项链》自己动手团成小球然后贴上，孩子们非常喜欢爱惜自己的作品，每次做完后我都会给他们贴在“我的作品”栏里展示。孩子们很高兴的指着：这个是我的，那个是我的。有的会对别的小朋友说，我做的漂亮吧。还有一些像画十字线，添窗户在涂在画的时候积极性很高。还有在美术方面，孩子们对颜色的认知基本上都能掌握！在涂色的时候，我们美术课本上的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个办法，让这些图画形象，生动起来运用角色进行教育。例如:涂西红柿时，有许多西红柿，我就把他们分为：“西红柿爸爸，妈妈。宝宝。调动孩子们的积极性，就会积极的去涂色。在涂色的时候，我会随时提问：你涂的西红柿宝宝是什么颜色”宝贝会回答：“我涂的是红色”这样又加深了对颜色的认知。

四、善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。我的班里还有一个孩子是坐宝宝车的，我们与家长们面对面交

流的机会比较少，于是我们采取电访和写宝宝本的方法，定时向家长反馈幼儿在园学习、生活情况，同时也听取家长们的想法和建议。如果有孩子发生突况，我们也会及时与家长电话交流或上门家访。一学期来，我通过多种渠道与家长沟通，让家长及时了解孩子在园的一些情况，做到家园共育。