音乐德育总结
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音乐德育总结范文第1篇
中图分类号：G623.71
为了跟上时代的步伐，音乐也在进行不断的改革创新。然而，在改革后，新的音乐教育模式在具体的实施过程中也遇到了一些问题，这些问题在一定程度上阻碍了音乐的发展，对我国几千年的国风带来了巨大的挑战。那么，在改革之后，针对具体问题进行具体的分析，对音乐的前景进行深入的思考是十分必要的。
一、音乐课程改革的背景
音乐课程改革是在怎样的背景下进行的？当全国普遍进行课程改革的时候，大多数人把目光都集中到了语数外等几大主科上面，对音乐谈不上重视，世界各地的教育事业都是在不断的改革之下进行完善的，以此来适应不断发展的社会，很显然，这也同样存在于音乐的世界。现实的社会当中，一些大型演唱会、大型的音乐晚会等，在一定程度上还是能够吸引很多的人的眼球。然而，教师在对具体课程的操控上，还是显得力不从心，对课程标准的掌握上还存在很大误区，所以音乐教育在走向科技迅速发展的今天，就显然落后了，在一些基本的教学上也就会出现问题，对国家制定的教育目标也就很难去完成。因此，在这样的背景之下，对音乐课程进行改革是势在必行的。
二、音乐课程改革在实施中的困难
从2001年的全日制义务教育关于音乐课程的改革之后，到2011年制定的《义务教育音乐课程标准》，在这些年的光景之中，新的课程标准不断推出之后，教师在对课改的具体内容理解上，并非十分的清晰。因此，无论是哪次出台的音乐课程标准，在实际的教学当中都存在一定的误差，具体概括为两个问题。
1、基础问题：（1）在对课程的改革过程中，教育的主导性受到了影响，教育的主要管理层与教师之间存在矛盾，对课程的实施上不能达成一致；（2）以升学为主要目的的教育影响是根深蒂固的，很少有学校对音乐进行重视；（3）课程标准在实施的过程中，由于存在一些地区上的差异，所以造成课程标准的实施过程步履维艰；（4）课程标准在学校的具体执行上，存在模糊不清的状态；（5）国家在这方面的调控不够合理。
2重要的问题：首先，新的音乐课程标准文件在实施中缺乏影响力，使很多地区较为迷惑，以至于无法信服。其次、在当今的教育当中，音乐很难取代语数外等几大主科在人们心中的地位，在缺少科学证实的基础上，对音乐进行重视也是比较困难的事情，在具体的特色和具体的理想上还需要更好的完善。
三、音乐课程改革以来的反思与总结
在过去推出的这几项关于音乐的改革以来，虽然在实施的过程中还存在着很多的瑕疵，但是能够根据自身所存在的问题进行很好的反思，在以后的工作中把应抓的抓起来，是解决音乐课改上困难的重中之重。具体的反思如下：
1、课程改革以培养更高素质的人为主要的出发点。将教育的模式不断地进行改革，主要的目的就是跟上时展的需要，改革那些已经落伍的模式，而在改革的路上难免会遇到各种各样的问题，音乐课程改革无非就是令改革者与接受者在对新事物的认识上达成一致，避免过多的冲突出现，这样才算上完美，然后关键在于每个人对音乐课程改革的重视上，对自身价值的重新认识。
2、对一种改革制度的长期遵循，决定改革的成功与否。研究者表明，在新的理念推行之后，如果符合人类社会发展的标准，就要忠贞不渝的追随，在执行的过程中遇到问题，就要及时进行纠正，仔细琢磨，不要错过改革的大好机会，因此，在改革的过程中不能遇到困难就逃避，要有足够的远见意识。
3、社会背景在一定程度决定改革的方向。我们国家五千年悠久历史表明，一定的文化、政治、经济基础对教学具有重大的影响，并且具有深厚的持续性特点，在一定程度决定改革的进展情况。
4、素质教育对改革的具体要求。大多数人认为素质教育缺少人文精神的存在，然而，在有一定困难的社会当中，这样的要求是很难实现的。如果学校教育不能按照要求，完成培养合格人才的要求，这样也就跟不上改革的脚步，对整个社会的导向也就产生了影响。这样学校在一定程度上就要承担一定的责任。中国文化之所以博大精深，就是因为做到了人文精神和科学精神的有效统一。而不是二者的互相矛盾。在经济快速发展的今天，一些青年根本不了解所谓的民族文化，因此，在对年轻一代的培养上必然面临巨大的挑战。所以，把创新精神和对民族情感的有效统一，才能达到对新青年培养效果。
5教师在改革中不断的挖掘自己潜力。从更深的底部看，改革也是一场激烈的竞争，会影响到每个人的生存，例如，用综合的眼光看课程就会发现，课程的有效综合，在一定程度上决定着老教师的生存，就是使他们有饭可吃。因此，在逆境当中，老师就要身先士卒，站在改革的最高点，战胜一切不利的情感因素，找出自身的缺点与不足，重新认识自己，放远自己的目光。
四、结语
在对音乐课程的改革中，遇到困难是在所难免的。尤其是对老师，提出了更高层次的要求，在教学当中是否能够摆脱传统观念的羁绊是十分必要的，在教育教学过程中不断地适应新的模式，对改革的不适应经常的反思，跟上时代的脚步，树立良好的音乐教育教学理念是非常必要的，最终给学生种下新思想的种子。
参考文献
[1]王安国.我国学校音乐教育改革与发展对策研究[J].北京：中央音乐学院报到，2004（12）
音乐德育总结范文第2篇
小学教育音乐课德育教育德育中的“德”是指在社会主义社会、党领导下的伟大中国，我们应该自觉遵守、履行的道德标准、责任义务；“育”是指有组织、有计划、有目的、有系统的教育人们懂得是非，明辨善恶，不仅按照道德标准规范自己的言行，更能将此转化成品德品质传承下去，助力社会和谐发展。
小学是人生之初第一正规课堂，无论学生在此之前自控能力如何，道德观念怎样，都将在小学课堂得到矫正或强化。小学音乐课是一门很受欢迎的学科，随着新课改的实施进行，小学音乐课深化对学生的爱国情操与集体主义观念的教育，音乐作品中表现的爱国爱家、文化历史、民族融合等思想内涵极具感召力，在教育教学中多角度帮助学生形成优秀道德品质。
一、小学音乐课是德育教育的重要途径
音乐是美与艺术的结合，在音乐课堂渗透德育教育，可以从多方面出发：
首先，从生活角度出发，人教版的小学音乐教材指出，音乐回归生活，音乐歌词更贴近身边的生活，如讴歌劳动光荣、助人为乐、幸福生活、和谐社会等题材，音乐术语更易理解，使学生们在学习中联想现实生活，结合自身的体会，潜移默化影响自己，提升感恩之心，扩散爱的力量。
其次，从科学角度出发，音乐是艺术的更是科学的，音乐的节奏是各种情绪的体现，在欣赏课中，经常会用节奏旋律让学生感受爱国情怀、励志情怀、榜样情怀等，在音乐课堂上，朗诵歌词环节，歌词配合节奏完成一首完整的科学的艺术作品的展现，更大的提升作品对学生心灵的震撼和对思想的影响。
再次，从情感角度出发，小学课堂在融合的德育教育方面，从情感出发往往更有效，小学生的情感波动频繁，极易被感染，音乐作品中彰显的激励、呼唤、鼓舞等均能牵引学生情绪，使之跟随教学方向，深刻感受德育教育。
二、小学音乐课有利于培养小学生美好情操与高尚品格
新课标指出培养小学生爱国主义、集体主义是教学目标的重要部分，通过音乐作品中表现的对祖国、人民、民族、文化的赞美与颂扬，培养学生爱国情怀，并在多样的教学场景中，让学生感受宽容、合作、感恩等爱的伟大的力量。
音乐有利于培养学生的爱国情怀。学生的理解能力是有限的，需要教师对音乐作品做适当的解读。例如，小学教材中的《国歌》，教师首先应还原作品背景，告诉学生，《国歌》又称《义勇军进行曲》，表现民族救亡，抗击日寇，保家卫国的主题，最初用于一部电影的主题曲，在学习之前先放电影片段，让学生还原场景，生动感受抗日英雄在保卫祖国人民的战场上展现的高尚情操，也可截取部分升旗仪式的片段，国歌响起的瞬间，五星红旗冉冉升起，用熟悉的节奏打动学生的心灵，在学习《国歌》的过程中，告诉学生们今天的幸福生活来之不易，要珍惜要奋斗，更要向革命先烈致敬，做到忠诚祖国热爱人民。
音乐有利于培养学生深刻理解感恩。随着社会的发展，些许不良现象称作为负面新闻不断在社会传播，为纠正学生正确的价值取向，选取表现中华民族传统美德作品，在课堂上与学生分享。如《真善美的小世界》《小乌鸦爱妈妈》等，通过浅显易懂的歌词，展现积极向上的一面，鼓励学生描绘心中的小世界，教育学生学习小乌鸦感恩父母，定期组织学生收集类似音乐作品并在课堂上展示、演唱，激发学生求知欲望，表现欲望的同时，将感恩的种子植入其内心深处。
三、小学音乐课培养是提高综合素质全面发展的基础
优秀的道德品质是全面发展的基础，音乐课堂的多重教学方式能有效提升学生思想道德，拉升学生的综合素质。如音乐实践活动，诸多音乐课堂上都有合唱汇报，学生们自行组织，教师选曲，提前介绍作品的内涵并提出要求，学生们组织排练的过程中首先要积极发挥主观能动性，合唱要求合作，学生在潜移默化中体会团结的含义，当站在台上做汇报演出时，学生们的目标一致，集体主义精神强烈。可见，小学音乐课不仅传授美与艺术，在融合德育教育的同时，全面提升学生综合素质。
四、小学音乐课关联整合各个学科，使德育教育贯穿小学教育
小学音乐教育可以同其他学科关联，如歌曲《我的家乡》，在语文教材中也有体现，在教学中可关联两个学科，语文课上可齐唱歌曲，音乐课上可以直接谈谈乐曲的中心思想，在地理课上可以通过对家乡的了解，找到家乡在地图上的位置，结合自然课上学习的动植物常识，总结家乡的特色特点，通过分享激发学生的学习积极性和对家乡的热爱。除内容关联外，教学形式也可以根据实际情况整合，如语文学科的作业可以是对《国歌》感悟的作文，英语教学中可以将歌曲改编成英文，让学生既学会音乐又记住单词。总之，尝试探索一切有利于课堂与德育教育想融合的教学方式，小学音乐是起点，教师通过易于接受、乐于接受的教学方式，让学生在学习中形成正确的人生观、价值观，逐步提高道德思想，成为全面发展的好苗子。
随着新课标的实施，音乐课与教育的有效结合，让我们看到，融合后的德育教育不再像传统的思想品德课向学生硬性灌输思想教育，音乐通过一种温柔绵软的手段，“润物细无声”地将健全的人格与优良的品格传输到学生心灵深处。艺术与教育的巧妙结合是一种突破，是教育的创新，利用音乐课的特殊教育功能，动之以情，晓之以美，使学生树立远大理想、形成美好品格、拥有宽阔胸襟和健康情趣，成为祖国合格的接班人。
参考文献：
\[1\]曹理，何工.音乐学科教育学\[M\].北京：首都师范大学出版社，2002.
\[2\]\[美\]贝内特.雷默，熊蕾译.音乐教育的析学\[M\].北京：人民音乐出版社，2003.
\[3\]郑雪.音乐教育在素质教育中的重要性\[J\].中国西部科技，2008，（11）：26-27
\[4\]齐易，张文川.音乐艺术教育\[M\].北京：人民出版社，2002.
音乐德育总结范文第3篇
【关键词】音乐教学；校外教育；德育教育；兴趣诱导
“音乐”，《礼记・乐记》中如此描述：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”后浑称“音乐”，指用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。换用直白的表述，也就是音乐是不以说教方式来传播，更多的是通过熏陶及感染的途径，潜移默化地来影响人的心灵，使人们更多地得到美的享受。
基于音乐所承载如此深刻的德育教育内涵，身为一个校外音乐教育工作者，如何将音乐在德育教育中的功用更好地发挥，享之于广大爱好音乐的学生乃至于家长朋友们，就是我在多年音乐教学中不倦探索的源动力。下面就结合本人在教育教学中的实际情况，简单谈谈我对校外教育阵地发挥德育教育功能的粗浅认识：
1兴趣诱导，合理布置，将德育内容融入教学当中
1.1兴趣入手，发掘内在潜能，调动学生的主观能动性。
“兴趣是最好的老师”，学生对于所学课程有无兴趣，是决定此项特长教育成功与否的关键。如果孩子对所耗精力的课外特长教育内容不感兴趣，而家长主观上又一味倾注巨大的热情与精力，只会在孩子本已柔弱的肩膀上又平添一副沉重的担子，也可以说这是一种变相的应试教育包袱。基于此种身心状态，任何教育目标的实现都将异常困难，所以我们只能从学生和家长身上分别寻求突破，找到达成平衡的最佳途径。而一旦努力失败，最好的解决之道应是及时开解家长们不要在孩子内心不愿涉足的领域白白耗费精力与时间，应将有限的时间和精力投入到真正会换来收获的领域中去；而学生对所学内容有着浓厚的兴趣，我们就要投其所好，保持住孩子的学习热情，不断发掘新形式、新内容，留住这个年龄段学生易于转移的兴趣和注意力，从导入、教具、场景等各方面努力营造一个生动的课堂，让学生在视觉、听觉、触觉等方面都获得享受，激发他们的音乐兴趣，产生学习欲望，在此基础上将德育教育的内容融汇于课程之中。
1.2教学内容的选取具有针对性，课程设置具有渗透性。
虽然说课外音乐特长教育的目的性与校内教育有着一定的差异，但深层的目的应该是一致的，都应以追求学生综合素质的全面发展、培养身心健康的优秀人才为目标。因此在可以操控的教学目标范围内，选取融入更多德育教育内容、更能激发学生综合素质提高的教材、课业内容，是春风润物般实现素质教育的有效途径。
采用多种形式、结合不同时机，将音乐教育融于德育教育当中，如在相关体现德育教育主题的节日前后编排一些具有针对性的音乐排练作品，在党的生日、国庆节前后组织孩子们演练爱国主义歌曲、在教师节排练《每当走过老师窗前》等曲目，令学生在收获演唱技巧、获得美的愉悦的同时得到心灵的净化，并且通过教师适时对作品内涵的讲解、理论结合现实的引导，为性格养成期的孩子们在主观上树立良好的榜样力量。在音乐教学中渗透爱国主义、品德教育、为人处世等德育教育，极具可行性，能让学生们在正确的人生轨道上健康成长。
2合理掌控课堂气氛、在处理矛盾中融入德育教育内容
作为一名校外教育声乐专业教师，面对着来自于不同家庭、有着不同脾气秉性的近百名儿童和成倍数的家长，在日常的教育教学及排练、演出、活动中，会面临各式各样的挑战，调节处理大量随时出现的问题。这些对教师的考验如果能换一种角度来思考，处理这些突况又未免不是随机渗透德育思想的一个良好契机。
以本人在教学中遭遇到的因学生和家长引申出的教学案例来阐释教师在掌控课堂气氛方面的重要性，以及通过良性诱导在德育方面带给学生和家长的积极影响：
在日常的教学中，我很注重与家长朋友们的衔接配合，为了让孩子们更加优秀，在课上课下都能高效率地实现飞跃，每次课后我都会与来接孩子的家长进行沟通，及时跟进，指出存在的不足，肯定取得的进步和成绩。所以家长朋友们通过与我的长期接触也深知我的良苦用心，也都很配合我，因此我与大家的关系是非常融洽的。在一些大型演出或者活动中，一些家长还会主动帮助我管理学生和物品，分担困难，承担起老师的义务。他们还会事事为我们的合唱团着想，经常做出有益于合唱团的贡献。我认为与家长朋友们的友好相处要比去做广告宣传你的团队收效更明显，一旦家长认可了你的为人、教学能力，那么他们会毫无保留地去进行宣传，一传十、十传百，我们的队伍就会越来越壮大。但也有家长并非事事都能理解老师的良苦用心，去年教师节当天，在全少年宫都在放假的情况下，我却为参加即将在太阳岛举办的王立平作品音乐会赶着加排，因为在与省歌剧院管弦乐团合排时，一些年龄小的孩子不看指挥，总在间奏过后唱不进去。为了让每个孩子都能在万人的演出广场中最好地展现自己的实力与风采，为他们把握住难得的锻炼机会，将最美的回忆留给大家，我从下午三点开始，一个孩子一个孩子地耐心指导，完善每个人的熟练程度。在反复指导后，有几个学生因为注意力不集中还是不符合要求。于是在晚上家长来接孩子时，注意力不集中的学生被我留了下来，向家长们指出了孩子之所以没有符合要求的根本原因，寻求家长们的支持与配合。多数家长都能体会到我的严格是为了孩子实现更好的提升，很多学生也马上承认了自己的错误，保证回家用心练习，并和家长带着感激之情离开了课堂。而惟独一个平日就很有个性的小女孩在父母面前一直哭闹不停，还任性地大声喊道：“我就不演了！”她的父亲先是拽着孩子到教室外连踢了几脚，然后见孩子还是不听，就怒气冲冲地向我走来反训我没有师德，不会教育学生，没有给孩子留面子，使她的心理受到了所谓的伤害，接下来更是蛮不讲理地大吼大叫，甚至还有要动手打人的趋势。看到这里我很难过，感到很委屈，但通过换位思考令我及时地冷静了下来，以心平气和的态度对他讲：“首先，每个孩子都会也都要经受挫折，只有反省了自己的错误所在，勇于改正，才能慢慢地成长起来。如果在这个小小环境中因为老师善意的指正就承受不住“打击”，那么将来接触社会就会比别的同龄人要困难得多，受到的挫折与伤害也要大得多。其次，身为父母，如此粗暴不讲方法地对待孩子，必然会给孩子的心智成长带来障碍。将心比心，我深知每一位家长都不愿意自己的孩子落于人后，也不希望自己的孩子受到一丝委屈。心情可以理解，可是处理问题的方法欠缺合理性，如此只会适得其反，收到负面效应。再次，尊师重教是中华民族几千年传承下来的传统美德，并且从广义来讲家长是孩子的第一任教师，今天你能以如此的态度在孩子面前对待她的老师，明天或许就会收获到孩子用同等的态度对你的“回报”，这就是榜样的力量……”当我讲到这里，这位家长也意识到了自己的不冷静，感受到了我为孩子身心健康成长所耗费的一片苦心，及时转变了自己的态度，做出了道歉与反省。
毋庸置疑，这种事件会出现在很多老师的身边，通过这一教学案例，令我在反思中取得了进步、在品味中获得了成熟，它可以让我们能够通过另一种视角审视自己教学方式、方法的合理性，有益于更好地在其中掌控课堂气氛，将德育教育内容通过这些鲜明的教学案例传播出去，在推己及人中体现出师者传道、授业、解惑的价值所在。
3充分调动家长、学校、社会等各方力量，汇聚合力，促进学生综合素质的全面发展
音乐德育总结范文第4篇
乐器教学计划书
面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和单位工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：
一、在教学工作中的主要目标
(一)德育方面
本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我宫特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生，做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。
3、抓住学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。
4 、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
(二)师德方面
1、 向身边的每一位老师学习，学习他们永不满足的钻研态度;无私 奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名优秀专业教师。
2、规范教育行为
尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。严格要求自己。用自己的一言一行树立教师威信。
3、详细了解单位制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
二、为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：
(一)教学工作
1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。
2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成单位临时交给的任务。
3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性。
4、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康 。
5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。
6、积极参与单位举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。
7、在工作中不断总结与反思，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。
(二)、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。
(三)、科研方面
1、确立课题，作好笔记，及时反思。
2、多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。
(四)、业务水平
1、充分利用业余时间，不断钻研各种器乐教学的技巧，提高自身的专业水平。
2、大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
(五)、教学的内容
1、古筝：掌握古筝基本演奏技巧;勾、托、抹、搓等，完成相应级别的练习曲、乐曲并参加考级和各种表演比赛。
2、钢琴：熟练掌握钢琴基本演奏方法，认识五线谱、学习乐理知识并参加相应级别的考级和各种表演比赛。
3、电子琴：乐理、音乐常识、电子琴演奏基础和技巧以及和各种表演比赛。
器乐课程安排表
培训项目：电子琴、钢琴、古筝
招生对象：幼儿、青少年、成人
上课班级、时间：器乐初学班9：00——10：30
器乐中级班10：30——12：00
器乐高级班2：00——3：30
器乐提高班3：30——5：00
一对一的小课随到随学。
指导教师：xx
教室：器乐室(2)
20xx年公益活动的安排
三月份：周末剧场：素质拓展
古筝、钢琴、电子琴演奏交流活动
六月份：周末剧场：素质拓展
庆“六一”才艺表演活动
十月份：流动少年宫 素质拓展
庆“国庆”与琴行开展联欢活动。
音乐德育总结范文第5篇
本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念.
二，主要工作及目标
（一）师德方面1，向身边的同志学习向身边的一实验老师学习，学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质.在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校教师.2，规范教育行为尊重学生，爱护学生.在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生.不私自办班，不在本校以外的任何地方授课.严格要求自己，不赌博，不做违法的事情，坚决抵制一切歪理邪说.用自己的一言一行树立教师威信.3，详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求.长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师.
（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化，德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的，让家长和社会满意的魅力学生.
1，坚持面向全体学生，关注每一个学生.做到因材施教.
2，发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐.
3，抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯.
A，积极参与护导工作.
B，按时到岗，不空岗.
C，在工作中对学生多一分关怀，多一分微笑，多一分真爱，多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热情.D，评价工作做到客观，公正.E，向学生进行教师承诺，并请学生予以监督.4，抓好学生的安全工作.学校正在建设阶段，在这特殊时期，要作好学生的安全工作.我要是自己为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意安全.5，充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真，善，美.是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯.
(三)教学工作
1，备课认真仔细，尽力做到科学，准确，严密.
在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点.同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训.
A，在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注重对学生音乐能力的培养.
B，坚持听课，尤其是组内其她教师的课，学习他人的宝贵的教学经验，来提高自己的教学水平.
C，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法.
D，及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作.
2，虚心向上级领导和同事同行学习.一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉.
3，突出特色工作，在上新台阶.
A，完成好一年级的合唱特色教学，从基础学起，让更多的孩子在平时的歌唱中找到乐趣，逐渐感受声乐的魅力.通过辅导学生演唱，掌握歌唱的技巧，培养学生的音高意识.
B，放下课本，在课外书中找些孩子们喜欢歌进行演唱.培养孩子的演唱情绪.
(四)科研方面
1，确立课题，作好笔记，及时反思.2，结合自己教育教学工作，开展好《怎样让孩子的注意力更持久——一年级音乐课堂教学内容安排》的课题研究.3，多读书，多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作.4，及时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他教师资源共享.
(五)艺术工作带好一年级的特色班，把合唱教学抓到实处.从基础声音训练开始，在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧.一期结束后达到会唱八首课外歌曲.声音基本统一的程度.
三，主要措施
