关于教师节的古诗
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于教师节的古诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
关于教师节的古诗范文第1篇
［关键词］ 原生态民歌；音乐格调；赏析
一、影片的音乐概述
《红河谷》故事讲述的是一段真实的历史，从结构上分析这部电影的音乐结构应该属于“回旋曲式”结构。它基本上是以一个主题音乐“雪儿达娃”为基础作反复出现，并在反复出现之间插入一些其他的音乐段落。作曲家使用了交响乐队的编制，并且还加入了电子合成器。在录音方式上采用了多轨分录来完成整部影片音乐的制作。影片的音乐格调高雅，充满民族风格。不但与影片的画面配合贴切，单独聆听也具有相当的欣赏性。为此影片的音乐获得第17届中国电影金鸡奖的“最佳音乐奖”。下面对这部电影的音乐进行详细分析。
二、电影《红河谷》中的音乐片段赏析
1.接着，画面上又开始了嘎嘎的叙述。姑娘被黄河的浪涛冲到了雅鲁藏布江边，被藏族青年格桑和老阿妈救起，老阿妈为姑娘取了藏族的名字雪儿达娃。这段音乐是影片的主题音乐，作曲家为这段音乐定的标题为“雪儿达娃”。音乐通过转调处理后突然出现了优美而圣洁的女声合唱，音画融为一体，如同一幅壮美的油画。
2.一个巫师穿着民族服装在跳着祭奠舞蹈，两个英国探险家琼斯和罗克曼被绑在柱子上。他俩在进入后蛮不讲理，朝着雪山开枪。枪声的震动引起了雪崩，他们被雪崩淹没，幸亏格桑与雪儿将其救起。现在由于他们违反规矩即将被处死。音乐是一段风格性很强的祭奠音乐，法号声、唢呐声以及法器的敲击声混合在一起，体现出一种原始的美。
3.就在两个英国人将被处死的千钧一发之际，朝廷的释放命令送到了。随即格桑用“乌朵”(放羊用的牦牛绳兜)把他们从死神手里救出。这段音乐从定音鼓沉重的敲击声与弦乐器的密集和声的长音开始，营造了极为紧张的气氛。随后弦乐器拉出了一大段用颤弓演奏的音型，把音乐推向局潮。铜管乐器在高声部吹奏出刺耳的长音，类似歇斯底里的狂叫声，这是英国人将被处死前绝望心情的写照。当格桑用“乌朵”把他们救下后音乐突然停止，画面转到罗克曼走的场景，这时优美的双簧管奏出了主题音乐“雪儿达娃”，亲切而动人的旋律表达了格桑和藏族人民的博怀以及罗克曼当时尚存的感恩心情。
4.漂亮任性的头人女儿丹珠，被格桑的豪放所吸引，她叫格桑陪她去打猎。音乐由长笛的独奏开始引出了弦乐演奏的旋律，木管乐器和弦乐器交织在一起使音乐情绪柔情缠绵。突然画面转到雄伟的雪山和辽阔的湖面，音乐也随之而转。优美的主题音乐“雪儿达娃”又出现了，悠长的旋律与画面融为一体。
5.藏人的风俗是每年要到“噶玛堆巴星”升起在雪山顶的时候才能下湖洗澡，由于雪儿不知道藏人的风俗竟然下湖洗澡，格桑又气又急把雪儿从湖里拉了出来，并带她来到湖边的玛尼堆旁祈祷。当格桑把雪儿从湖里拉出来时音乐开始奏响了，先由木管乐器和弦乐奏出一段抒情而带有动感的旋律。这段旋律的情绪一直在向前推进着，但又有一种似乎在等待着什么的感觉。当雪儿来到湖边的玛尼堆旁时，忽然出现了雄伟的合唱声，这时音乐到达了。此时的画面极为美丽壮观，雪山和河流交融在一起显示出大自然的魅力。
6.美丽的草原和朴实的藏民，让琼斯爱上了这块神秘之地。他认识了格桑、雪儿、嘎嘎和老阿妈。雪儿达娃用巧手剪成了许多精美的剪纸，引得琼斯和嘎嘎哈哈大笑。漂亮的画册在雪儿达娃的手中又变成了美丽的风筝，琼斯和嘎嘎把风筝放上了天空。琼斯教丹珠跳华尔兹。丹珠不小心踩了琼斯的脚，琼斯大叫，丹珠却笑得开心。此时优美的主题音乐“雪儿达娃”又一次出现了，把画面上愉快和谐的气氛装饰得完美无缺。音乐主题“雪儿达娃”已成了一种象征，它象征着高原这块神圣的土地和生活在这块土地上朴实而勇敢的藏民。
7.格桑无法推脱头人女儿丹珠的命令，只能陪她去打猎。在猎场丹珠向格桑含蓄地表达了爱慕之情，并且把那只本来就属于格桑的后来被她父亲拿走的打火机还给了格桑。这段音乐是由单簧管的独奏开始的，随后是弦乐与木管的“交谈”，一问一答深情的旋律刻画了丹珠的复杂心理。从表面上看，丹珠任性而无忧无虑，但是她的内心并不如此，她也有着自己的烦恼。她爱格桑，但她也知道地位相差悬殊，她父亲是不可能答应她嫁给格桑的。音乐的最后出现了两句女声独唱，而且渐渐地轻、渐渐地远。这里有着几个含义，丹珠对格桑说过，她真想带着心爱的人离开这里。女声独唱的远离可以表示丹珠的心灵远离，另外这是在为故事的发展作铺垫，因为后来丹珠就是唱着歌与英军同归于尽的。
8.藏族的节日盛会上，藏民穿着民族的盛装跳着传统的民族舞蹈。这一场景的音乐全部用的是藏族原生态的民歌，可以听出这些音乐都是藏民演唱的原始录音资料，因此非常珍贵。此起彼伏的歌声形成了多种调性，这种演唱的形式和情绪显示出民族音乐的无穷魅力。
9.节日的晚上，在柴火堆旁琼斯教格桑使用打火机，格桑教琼斯使用火石和火绒。打火机终于蹿出了火苗，火绒也冒出了第一缕青烟。琼斯和格桑都笑了，他们在火堆边纵情欢呼高兴得手舞足蹈。这段音乐的主题是经过变奏的“雪儿达娃”音乐主题，由双簧管独奏开始伴着弦乐器轻轻地衬托体现出亲切的气氛。
10.丹珠用她那嘹亮的歌喉唱着酒歌给格桑和琼斯敬酒，把节日的气氛推向了。这时丹珠想到琼斯即将回国，顿时流下了依依不舍的眼泪。随后镜头转为另一个画面，丹珠和格桑送琼斯回国。这段音乐的处理非常有特点，它先是从丹珠拿着酒杯唱起酒歌开始。独特的是丹珠的歌声不用乐队伴奏而是用由藏民演唱的原生态民歌作为衬托。丹珠的歌声和原生态民歌形成了多调性，完全把画面上的内容体现了出来。这段酒歌是采用现代化的多轨录音手段合成的，即在录制完成丹珠的独唱后再开出另一个声道把原生态民歌的录音与丹珠的独唱进行合成而成。紧接丹珠歌声的是由圆号引出的“雪儿达娃”主题音乐，此时的画面是丹珠和格桑向琼斯告别以及嘎嘎和琼斯的画外音。“雪儿达娃”主题音乐已经是一种象征，是藏民族的象征。这段音乐的美就如同琼斯向他父亲说的那样：“他们没有我们的文明，但在他们身上有一种我们早已逝去的东西，一种人的质朴和纯真。”
11.暴风雨来了，雪儿达娃在赶牦牛回家的途中不幸掉进了沼泽地，整个身体都被泥土淹没。这时格桑骑马飞奔而来，不顾生命的安危用绳索救起了雪儿达娃。音乐从紧张的情绪开始，快速的弦乐演奏音型和悠长的铜管演奏旋律塑造了紧张的气氛。这种乐队写作织体类似民族音乐中的“紧打慢唱”，在快速的音乐中出现了铜管乐器发出的一阵阵嘶叫声，表达了格桑骑马飞奔去救雪儿达娃时的焦急心理。这又是交响曲展开部的写作手法，作曲家把东西方的音乐写作手法融为了一体。当陷落在沼泽地中的雪儿达娃见到格桑的时候，音乐转成了纯美的女声合唱，在这合唱声中画面上格桑奋不顾身地在沼泽地上向雪儿达娃爬去。此时音乐并没有直接表达画面的内容，而是运用了“音画游离”的表现方式。紧张的画面配上了抒情的音乐有着深沉的含义，表达出格桑和雪儿达娃两人埋藏在心中深深的爱。
12.雪儿达娃的哥哥来到，他认出了自己的妹妹。他向头人请求带妹妹回去，头人答应了。此刻雪儿达娃要跟随哥哥回内地了，她跪倒在地上向老阿妈告别。丹珠和随从也来送行。这时格桑的心情分外伤感。弦乐器在低声部演奏着忧伤而动人的旋律，刻画了在场每个人忧伤与不舍的心情。随后弦乐转向高声部使得音乐的情绪进一步向上推进，表达出藏族人民像蓝天、像雪山一样质朴的性格。突然音乐转快出现了紧打慢唱的女声独唱声，画面上格桑骑马飞奔，他来到了文成公主入藏时雕刻的那座石狮子旁痛苦地用手抚摸着石狮子。这时弦乐器演奏出了半音化的音型，画面上雪儿骑马从远处奔来，她跳下马与格桑紧紧拥抱在一起。深情的音乐与感人的画面交融在一起，催人泪下。音乐的结尾传来了小军鼓的敲击声，英国军队入侵从远处行进而来。
13.罗克曼看见一个人在看着他，当看清这个人时他怔住了，是格桑。格桑的目光是陌生的，仿佛从来不认识他。但罗克曼知道他认出了他，他从格桑的眼神里看到了愤恨的情感。音乐从罗克曼看见格桑时开始，双簧管演奏出熟悉的主题音乐“雪儿达娃”。但是在这里这个优美动听的音乐主题却是变了形的，衬托这个主题的和弦也极其不协和，这是格桑心中对罗克曼忘恩负义的行为感到的不解和愤怒。突然四面转为英军的进攻，音乐情绪作了转化。铜管乐器和打击乐器演奏出强烈的节奏型，木管乐器在高声部吹奏出一个反面形象的音乐主题，表现出英军的嚣张气焰。
14.回忆的画面中有当年雪崩发生时格桑背着自己走出雪山的情景。随后格桑把打火机丢进满地的汽油里，四周一片火光，一片鬼哭狼嚎。这段音乐又是那熟悉的主题音乐“雪儿达娃”，在这里音乐用的是“音画游离”的表现手法。主题音乐“雪儿达娃”是藏民族善良而豪放性格的象征，他们对朋友是无比的和善，对敌人是无比的仇恨。此时的格桑的心已随雪儿远去了，他将用自己的生命与忘恩负义的侵略者同归于尽。
三、结 语
影片的片头是从片中的小主角嘎嘎的叙述开始的。画面是1900年的江卡尔孜的“晒佛节”，场面非常壮观，僧人与百姓聚集一堂共度这个藏传佛教中的重要节日。这段音乐非常短，只有30秒，但是气势宏大。大小法号一齐鸣响，法器(佛教仪式中的打击乐器)的敲击声与法号吹奏声交织在一起，并且形成了多调性的色彩，把壮观的场面描绘得非常逼真。
影片的片尾画面是：银白的大雪山脚下，老阿妈牵着嘎嘎走着。她又在对嘎嘎讲着那个古老的故事：“雪山女神珠穆朗玛刚生下来的时候，是大海中的一个贝壳。过了很多很多年，才长成一个美丽的女神。她们十个雪山女神姐妹的孩子中，有三个最要好的兄弟。老大，叫黄河；老二，叫长江；那最小的弟弟，叫雅鲁藏布江……”。片尾的音乐是一首旋律优美的女声独唱，这首女声独唱的引子唱的是藏族民歌中的衬词，共有四个乐句组成，节奏自由辽阔，犹如缭绕在珠穆朗玛山峰周围的云朵。引子过后歌曲进人主体部分，主体部分的旋律优美流畅，有着浓烈民族风格。这首女声独唱的乐队配器也很有特色，前半部分唱的伴奏只有电子合成器演奏的和声长音，非常清淡，犹如雪山顶上的白雪。在歌曲的后半部分乐队全体进入，此时乐队与独唱互相交融，仿佛在向后人讲述着这段难忘的历史。
［参考文献］
［1］ 陈婧.简论电影音乐的功能及其主体性［J］.泉州师范学院学报，2009,27(05).
［2］ .浅析电影音乐欣赏［J］.电影文学，2008(02).
［3］ 贾睿佳.电影音乐的审美特征及艺术性表现［J］.电影文学，2010(23).
关于教师节的古诗范文第2篇
【关键词】 交通事业单位 固定资产 管理工作 存在问题 改进措施
随着我国对事业单位各项工作的监管制度力度的不断加强，交通事业单位对于固定资产的管理工作有了明显的提高，钱、账、务逐步形成了规范化的管理模式，从而进步已落实了相关管理责任机制。但是，其中仍然所存在着一些问题的问题需要我们去加以解决。
1. 现阶段我国交通事业单位在固定资产管理工作中存在的不足之处
1.1固定资产账面价值与实际价值不相符，而导致资产总额账面值虚高。
由于使用价值寿命的不断增加，致使固定资产的实际价值远远低于其起初的账面价值，从而导致两者之间存在着价值总额虚高的现象。
1.2资产财务管理与实物管理口径不一致，容易造成相关部门各行其是。
一方面，财务部门以登财务账的固定资产为报表口径，资产管理部门以实际拥有、控制的资产为报表口径。当资产入账手续不全时，财务部门不无法进行账务处理。双方管理的固定资产范围不相符，特别是未经授权审批而处置固定资产，其固定资产早已不复存在了，但没有相关处置审批手续，导致无法进行固定资产账务处理，形成资产盘亏状态。这样会导致财务的固定资产价值与资产管理部门的资产价值存在巨大的差异。另一方面，这种管理侧重重点的不同，容易造成资产账务、有关各方各行其是，缺乏相互的联络、监督和制约，给资产管理带来隐患。
1.3资产管理存在购置难、报废难的状况。
交通单位存在资产购置难的现状，单位迫切需要某资产，但要经过长时间的审批和等待。这种资产的购置难，影响到交通事业单位开展业务管理活动。资产还存在报废难，有的资产虽然没达到规定的报废年限，但其实体已不能使用，由于相关证据不足，办理报废审批很难。
1.4个别交通事业单位法制观念淡薄，未经财政审批擅自处置国有资产。
个别交通事业单位不经财政国有资产管理部门审批，擅自将固定资产处置，这侵犯了国有的安全与完整，给资产管理带来隐患。
1.5很多交通事业单位在国有资产购置、建造、修缮过程中管理不规范。
很多交通事业单位在国有资产购置、安装、修缮过程中管理不规范，没有实行招标程序，合同约定不明确，常不区分涉税类型，把应开具建筑安装业发票的项目开成增值税发票，承包商违规减轻了税负，但该项目固定资产的价值在审计鉴证时却不能被确认，这造成国有资产确认难。
2. 所采取的举措
2.1交通事业单位应引进固定资产折旧的概念，客观地反映其固定资产价值。
近年来，有关行政事业单位固定资产折旧的讨论日益成为会计理论与实务界关注的热点问题之一。许多有识之士从不同的角度提出自己的观点，并达成一定共识，即通过计提折旧来加强行政事业单位固定资产的核算与监督，解决当前管理中存在的弊端。固定资产核算方法恰当与否直接关系到固定资产管理是否科学、有效。行政事业单位固定资产不提折旧，会使资产账面价值与其实际价值严重偏离，虚增国有资产价值，是导致目前交通事业资产管理中存在漏洞的重要原因之一。将固定资产价值在法定服务期限内逐月计入相关支出，能客观反映单位的国有资产价值，为管理者提供决策依据。
2.2增强对资产需求的预判能力，极早立项，并加强资产管理，实行固定资产项目核算。
国有固定资产采购要经过复杂的审批程序，需要很长的审批时间。因此要在管理中提高资产需求预判能力，尽可能早地发现需求，尽可能早地立项申请，以便更早地审批购置固定资产，为单位开展业务活动服务。防止临时有需求，紧急立项购建，等不及就先自行购买的做法。在立项审批前，如果需求刻不容缓，可以采用临时租用的方法以解燃眉之急。绝对禁止未经审批擅自购置固定资产，这样事业单位不仅违规浪费事业经费，而且由于国有固定资产采购有严格的招标、政府采购程序，这种资产采购不符合程序，将来在处置时会面临很大的麻烦，甚至无法处置。另外，交通事业单位在资产管理过程中应加强项目核算，即把每年的每个资产维修、保养费用进行明细的账务核算，当资产维修费用过大，超过资产原始价值的一定比例时，财务部门能拿出证据办理报废。
2.3财务部门、资产管理部门、技术部门应加强沟通联络，各部门应尽快理顺固定资产审批入账手续，保障资产及时登记入账。
财务部门应该与资产管理部门、技术部门加强沟通和联络，联合行动以尽快取得固定资产合规的入账审批手续，保障固定资产及时入账，防止国有资产长期“飘在账外”。对于账存实物的资产应尽快办理相关审批手续，实行账务处理，防止资产长期盘亏的状况存在，恢复固定资产账务价值的真实情况。同时财务部门、固定资产管理部门应在填报相关资产报表时相互协作，核对其相应的资产管理情况，对于资产价值差异及时找出原因，及时申报审批处置。同时双方都各自留存对方给其上级主管部门的报表，以掌握最新的动态。财务部门对于尚未取得相关原始凭证尚未记账的资产要做到心中有数。
2.4建立健全固定资产管理的内部控制机制。
财务部门、资产管理部门、使用资产部门要建立、健全内部会计制度。各方做好资产登记、领用、交接手续。财务部门与资产管理部门联合登记固定资产账、固定资产卡片账，双方应该定期联合资产清查，盘点实物，做到账账相符、账卡相符、账实相符。同时明确固定资产使用、管理、维护、保养相关责任人。
2.5严格国有资产处置程序，严格财政审批。
根据《行政（事业）单位国有资产管理办法》规定，国有资产属于国家所有，任何单位和个人都无权擅自处置，必须经过财政审批，按照国有资产处置规定相关程序办理。资产处置应当由交通事业单位资产管理部门会同财务部门、技术部门审核鉴定，提出意见，按审批权限报送审批。交通事业单位的国有资产处置应当按照公开、公正、公平的原则进行。资产的出售与置换应当采取拍卖、招投标、协议转让及国家法律、行政法规规定的其他方式进行。交通事业单位工作人员违反法律规定，擅自占有、使用、处置国有资产的，按照《财政违法行为处罚处分条例》处理。违反国家国有资产管理规定的其他行为，按国家有关法律法规处理。
2.6规范项目招标，加强合同约束，规范固定资产的购置、建造、修缮管理过程。
交通事业单位在固定资产采购、建造、修缮中应依据国家法律予以规范。首先项目审批通过，资金到位后，应公开招标，提出相关标准、要求。招标单位应严审查竞标单位资质，从中择优选择合作单位，中标单位应有良好的信誉，承建项目能保质保量完成，能够提供标准的定额预算。同时应严格规范合同条款，明确双方权利、义务，约定明确的付款条件，约定开具的发票种类。在实际工作中，有的交通事业单位建设项目，由于约定不明确，基建项目的工程原材料、物质开具增值税发票，仅对安装部分开具建筑安装业发票。没有按照基建项目标金额的全额开取建筑安装业发票。基建设计时，审计对固定资产价值不予承认，给固定资产管理带来混乱。因此必须加大合同约束，把好资产购建关。
结束语
从以上情况来看，固定资产管理是交通事业单位管理的难点，但交通事业单位只要领导重视，狠抓落实，多想办法解决困难，规范管理程序，严格执行国有资产管理制度就一定能管理好固定资产。交通行业资产管理水平将不断提高，国有资产将在开展业务管理活动中更好的发挥劳动手段（劳动资料）作用。
参考文献：
[1] 樊晓松;;交通事业单位固定资产管理的若干问题探讨[J];交通财会;2010年02期
关于教师节的古诗范文第3篇
关键词：小学语文；古诗词教学；教法研究
古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情；有的借景（物）抒情咏志、含蓄隽咏……因而，无论从新课标的要求，还是从语文教材的教学内容来看，对小学阶段的古诗教学都给予了重视。但是，由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，随着年级的增长，古诗词的数量在课本中占据的比例也更加突出，而在诗词题材上，即景抒情诗在不同阶段课文中所占比例都是最多。
教师节前，主席在北师大视察时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。”可是近日，部分省市小学一年级语文新版课本中古诗集体“退役”――删除了旧版本中《画》《草》《登鹳雀楼》等全部8首古诗。而与此形成鲜明对比的是，北京的新版课本却增加了比重，并表示明年9月起北京小学一年级《语文》教材中的古典诗词将由现在的6―8篇增加到22篇。同是古典诗词，同是小学课本，命运却如此迥然不同，这不能不引起一番热议与思考。
我们都是从古典诗词的滋养中一路走来，时隔23年，我依然清晰地记得我小学一年级背诵《锄禾》《画》《静夜思》《春晓》《草》等古诗的场景。那时，正处在换牙时期的我站在讲台上面向全班同学，字正腔圆地领读这些美丽的古诗，当朗朗上口、抑扬顿挫的诗句从我们充满稚气的声音里连绵起伏并回荡在校园时，那种感觉是多么美妙绝伦！
一、美感的体验
汉语本身就是一种美的语言，具有抑扬顿挫四声，富于音乐性，这就让古诗富有音韵美、节奏美。虽然小学生无法完全理解古诗的意思，却能在反复诵读中体验、感受古诗词的音韵美和节奏美，激发孩子们身上的“诗性”。而且，课本中的古诗词都配有画，基本上是一诗一画，能让小朋友从视觉上感受古诗的美，充分体会诗画一体的美感，并能从画面美进而感受意境美。
我小学时学习的古诗《画》――“远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”，不仅语言简单明了，容易背诵，还配了漂亮的山水花鸟画。一背这首诗就想到那幅画，一看到那幅画或相似的画、场景便脱口而出那首诗，这便是美的力量，让你能情不自禁地成为古诗的“俘虏”。而在这过程中，语感也就自然而然地培养起来了。我的作文一直在班上甚至全年级名列前茅，跟我熟读古诗不无关系。
二、文化的熏陶
古诗是中国传统文化积淀的精髓，几乎无一字无来历，每一句诗都蕴含着深厚的传统文化。如古诗中有大量书写春节、端午、中秋、清明等传统节日的诗词，这些诗词本身涵纳了关于节日的丰富的传统习俗，读之能触摸到几千年来积淀的传统文化。小学应该一直注重古诗教育，注重“经典诵读”，打造“诗意校园”，每到一个节日便发放相关诗词给学生诵读，让学生们时时浸润在传统文化的雨露中，收效良好。正所谓：“腹有诗书气自华。”
关于教师节的古诗范文第4篇
感恩老师演讲稿1
时光匆匆如流水，转眼我们已到了五年级。首先，我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感激之情。在过去的5年中，各位老师辛勤耕耘、无私奉献，传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为，更为重要的是教育了我们做人的道理，培育了我们认真负责的态度和乐观向上，积极进取的精神，使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。
5年来，你们为我们耗去了5年的青春，你们为我们肩负了5年的责任。你们为我们付出了巨大的心血，你们只有付出，不图回报。时间能冲刷着我们的记忆，很多事情随着时间的流逝会遗忘，但老师培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记，我们会永远记住曾经引领我们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生、从渴求知识的少年马上离开母校的初中生的一小老师。将来不论我们走到哪里，都会永远记住是你们引导我们登上了人生的最初几级台阶。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情的在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜！
感谢您——老师，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。
感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
敬爱的老师们，你们的教诲如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快，年年开心。
感恩老师演讲稿2
大家好，今天我演讲的题目是《感谢您!老师》
时光匆匆如流水，转眼我们已到了六年级。首先，我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感激之情。在过去的5年中，各位老师辛勤耕耘、无私奉献，传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为，更为重要的是教育了我们做人的道理，培育了我们认真负责的态度和乐观向上，积极进取的精神，使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。
5年来，你们为我们耗去了5年的青春，你们为我们肩负了5年的责任。你们为我们付出了巨大的心血，你们只有付出，不图回报。时间能冲刷着我们的记忆，很多事情随着时间的流逝会遗忘，但老师培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记，我们会永远记住曾经引领我们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生而辛勤工作的老师们。将来不论我们走到哪里，都会永远记住是你们引导我们登上了人生的最初几级台阶。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情的在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜!
感谢您——老师，是您让我们明白：从失败中汲取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。
感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
敬爱的老师们，你们的教诲如春风，似瑞雨，滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快，年年开心!
感恩老师演讲稿3
尊敬的领导，老师们：
大家早上好！
我是x年级x班的xxx，首先感谢学校给我这个机会作为学生代表在台上演讲，我今天演讲稿的题目是《感恩老师》。今天是教师节，是感谢老师辛勤教导我们的日子，以前都是他们为我们无私奉献，倾囊相授。今天我们是不是应该跟他们发自内心的说一声谢谢？一个人最不能丢掉的一种情感就是感恩。
小草感恩雨露，因为雨露的灌溉，使它茁壮成长；大海感恩河流，因为河流汇入使它广阔无际；鱼儿感谢水流，水流使它自由遨游。而我们也要学会感恩老师，因为老师带领我们畅游在知识的海洋，因为老师教会我们为人处世，因为老师为我们日夜操劳，无怨无悔，任劳任怨，我觉得有一句古诗，用来形容他们最适合不过了，“随风潜入夜，润物细无声”这句古诗，不就是说老师对我们的默默的关心吗？在自己的岗位上兢兢业业，从不求回报。
我记得很久以前上新闻里看到，四川地震的时候，一所学校因为地震坍塌了，等搜救人员找到他们的时候，被眼前的场景震撼了，一名老师张开手，用自己的背扛着一大块墙，而自己的身下就是五六个还活着的孩子，老师已经没有了生命，孩子们也奄奄一息，据了解，这位老师不惧死亡，几番冲进学校救学生们，那些年轻的生命仍然在怒放，可是她却永远留着了人们的心中，那肩上扛着的不是石头！是崇高的人格！她是多么的伟大。
同学们，可能你放学回到家在家看电视的时候，你们的老师在办公室点着灯改作业；可能你们在吃饭的时候，你们的老师还在备课，准备明天的课；可能你们要睡觉了，你们的老师才吃上一口热乎的饭，才吃晚餐。他们这就这样日复一复，年复一年的教育着我们，从来不会叫苦脚累。要知道，我们毕业了，走了，又会有新的学生，他们为这份神圣的职业无私奉献了一生。
教师并不是一份高收入的职业，但是他们乐不此彼的教育着我们，看着我们成长，他们会有种难以言喻的欣慰，敢问那个老师不是桃李满天下？滴水之恩，当涌泉相报，就算我们以后离开这所学校了，去社会上了，也不要忘了，授予我们知识的老师，我们不能忘记一日为师，终生为父，你对我们的爱，一点也不比父母对我们的少，有过之而无不及。
关于教师节的古诗范文第5篇
1、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
2、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
3、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
7、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
8、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
9、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
10、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
11、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
12、玉壶存冰心——冰心《冰心》
13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
14、孔子云：何陋之有?——刘禹锡《陋室铭》
15、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
16、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
17、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
18、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
19、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
20、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
21、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
22、夜阑人静万籁悠，一盏明灯伴书舟。呕心沥血夜伏案，师德垂范万事留。
23、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
24、举世不师，故道益离。
25、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
26、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
27、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
28、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
29、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
30、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。
31、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。
32、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
33、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
34、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
35、日出七尺站讲台，夜来灯下伏案忙。鞠躬尽瘁勤浇灌，叶绿花红心脾香。
36、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。
37、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。
38、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
39、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
40、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
41、举世不师，故道益离。
42、桃礼不言，下自成蹊。
43、轻盈数行字，浓抹一生人。
44、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
45、古之圣王，未有不尊师者也。
46、学者必求师，从师不可不谨也。
47、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
48、古之学者必严其师，师严然后道尊。
