学校搬迁准备

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学校搬迁准备范文第1篇

一、存在的问题

（一）实习成效难以保证

在顶岗实习过程中由于实习指导缺位、实习管理主体多元化，实习单位学生自行选择，导致实习的预期成效很难保证。

学前教育专业的顶岗实习均是在幼儿园完成，部分学生进入一些管理不规范的私立、小型幼儿园实习时，通常是直接上岗，加上缺少经验丰富的幼儿园老师给予指导，每天只是忙于各类琐碎、繁杂的班级事务，工作中遇到难题时难以解决，职业技能得不到提高，久而久之就会逐渐失去实习的兴趣和动力，无法达到预期的实习效果。

也有部分学生毕业后不想做幼儿教师，所以在顶岗实习时，不会去幼儿园，通过各种途径，随便找一个幼儿园在顶岗实习手册上盖个章，就算完成了顶岗实习任务。

（二）岗位适应能力较差

顶岗实习之初，现实与理想的反差，希望能够做好各项工作与没有自信心的矛盾，加上职业技能的欠缺，人际关系的复杂化，都会给学生带来巨大的心理压力，一时不能适应，造成实习工作中眼高手低，缺乏主动性、责任心，出现退缩现象，失去做好幼儿教师的自信心，从而影响实习效果。

（三）专业认知偏差带来的实习倦怠

提到“幼儿教师”，大多数人的反应是“就是照看小孩子的活”。可以说这种传统的错误观念，严重影响了学前教育专业学生对本专业的认知。既然幼儿教师只是一种简单而低微的“活儿”，就无所谓理想、发展，引发了职业前景暗淡的消极思想，这无疑会严重影响学生在顶岗实习中的积极性，产生实习倦怠。

二、解决途径

为了确保顶岗实习成效，当前很多高职院校采取的主要措施是通过加强顶岗实习期间，学校和实习单位对学生的管理，但从实际效果来看并不是很明显。要达到定岗实习的预期效果，除了加强实习期间的管理，还必须重视校内对学生多方面的培养，即从学生入校到顶岗实习前，必须从多方面为顶岗实习做好准备。学生的校内培养应该包括激发专业认同感、提高职业能力（包括基础知识和基本技能）、指导职业发展等。具体做法如下：

（一）提高专业认识，激发专业认同感

高职院校应该从学生进校开始，就注重培养学生对学前教育专业的准确认知、提高专业认同感。通过入学教育，让学生对专业有基本的认识；通过专业课程，让学生在长期的潜移默化中加深专业认识，逐步激发专业认同感；通过邀请专家名师、幼儿园园长、幼儿园骨干教师到校做讲座、开座谈会的方式，让学生对专业学习和毕业后从事的职业有更加具体、深刻的认识。同时与专家、与来自一线的园长、优秀的幼儿园工作者的互动交流，更能激发其专业学习的热情，并能有针对性、目标明确地加强专业知识和技能的学习。

（二）加强实际训练，做好职业能力准备

怎样缩短从校园走向实习岗位的心理和思想的转变呢？高职院校除了给学生以明确的实习目的和要求外，还应从专业技能、教学能力、幼儿管理等方面给予切实指导，尤其要加强学生的从业能力，注重理论与实践的结合，做好实习前的职业能力准备。

设置合理的实习体系：见习让学生初步亲密接触幼儿园，了解真实的幼儿，切实感受幼儿园工作环境，为今后专业学习和努力指明方向。教学实习中多岗位锻炼，提高学生与幼儿沟通的能力、教学实践、班级管理能力，促进职业技能提升。

建立实训室，设置专用周：由专门教师对学生的教学技能训练进行指导，强化学生教学实践能力。

举办专业技能展示，提高学生作为准幼儿教师的信心感。

（四）加强职业发展指导

1.职业道德教育

学前教育专业的学生在顶岗实习中面对的是独特的幼儿，这就要求他们搞好保育和教育双重任务，这样工作的时间更长，内容更繁琐、压力更大。对刚踏上幼儿教师岗位的实习生来说，没有良好的工作态度、强烈的责任心和吃苦耐劳精神是不可能在实习中顺利完成实习任务，取得进步和发展的。这种职业精神的培养不是在工作岗位上才开始，应该从进入学前教育专业学习就开始。高职院校要把职业道德教育作为重点，加强对学生进行职业选择、职业理想、职业价值观的理论教育，提升学生的职业心理，培养敬岗爱业、团队协作、吃苦耐劳的职业精神。

2.专业发展指导

开设专门的专业发展课程，实际而科学地向学生介绍学前教育专业的存在价值和社会作用、职业现状与前景、幼儿教师发展出路、幼儿教师职业生涯周期等命题，帮助学生顺利度过顶岗实习的过渡阶段，规划其个体的职业发展阶段，有助于学生树立敬业、乐业、勤业的精神，克服在顶岗实习过程中容易出现的倦怠问题，为整个职业生涯发展奠定良好基础。

3.适应能力的培养

适应能力的培养首先应从心理准备开始，开发心理教育课程资源，重视对学生自信心、意志力、心理承受能力的培养，以帮助学生更快、更好地适应新环境，新岗位。

俗话说“有备而无患”，在校期间做好顶岗实习的各项准备工作，能更有效地确保顶岗实习工作的开展，为学生将来的就业和职业发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]陈解放.以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手[J].中国高等教育，2008，（9）.

学校搬迁准备范文第2篇

随着中等职业教育事业的不断发展，中职学校招生人数呈逐年增加的态势，原有校区的占地面积已不能满足教育教学的需要，为给学生创造一个良好的学习、生活环境，学校重新选址建设了新的校区。随着学校即将到来的搬迁工作，图书馆的搬迁也提上了议事日程。图书馆的搬迁是一项复杂的综合性的工作，怎样才能既节省资金，又避免重复的劳动，在短时间内顺利的完成图书馆的搬迁工作，方便读者借阅，这就要制定一个科学、详细、周密的规划，提前做好各项准备工作，使搬迁过程中的各个环节紧密配合，以较短的时间让图书馆投入使用。下面结合该校图书馆的搬迁情况，谈一谈搬迁经验。

首先，我们到有搬迁经验的兄弟院校图书馆进行学习交流。学习他们先进的管理模式和服务方式，借鉴他们成功搬迁的经验，制定出适合自己实际情况的搬迁规划，来进行图书馆的搬迁。

1 做好宣传动员工作

图书馆搬迁工作一经开展，就要闭馆，不能正常开放，会给读者带来不便，应及时做好宣传解释工作，告知读者搬迁的时间和相关借阅工作的安排，以得到读者理解和支持。图书馆搬迁是一项繁琐而宏大的系统工程，需要调动全校职工、学生的积极性和主动性，群策群力，使大家都参与到图书馆的搬迁中。

2 搬迁的准备阶段

2.1 家具、设备的清查

家具设备的清查主要是对旧馆所有的办公家具、书架、期刊架、电脑、桌椅等物品进行逐一的清点、登记。对能用的设备要详细登记并标注搬迁后放置到新馆的位置，对不能用的设备也要详细记录，并等搬迁结束时会同资产管理部门做好固定资产的移交或报废工作。

2.2 对馆藏图书的清查

搬家前应对图书馆藏书进行清查，对已经外借的图书在搬迁前贴出通知告知读者，在规定时间内把借阅的书籍全部归还。这样既清理了滞留在读者手中长期借阅的书籍，又避免学生读者在搬迁过程中把借阅的书籍丢失，也利于今后的管理工作。

在对馆藏图书清查之前，首先把书库内破损或模糊不清的索书号重新更换了一遍。按照中图法对所有图书进行顺号，把一些乱序、错位的图书放回到原来位置，这样便于打包及重新上架。

藏书的清点主要是对馆藏15万册图书进行分类统计，明确每类书有多少种多少册，共有多少个架位，便于到新馆后对书架数量进行分配。在数据核对时要逐一检查的正题名、著者（编者）、版者、1SBN、单价等基本信息，并对录入错误的信息进行纠正。根据各类图书借阅的次数统计出各类图书的流通率，按照流通率由低到高按类下架、打包的原则制订出图书整理计划。对馆藏图书资料逐类逐册清查的工作量比较大，时间较长，过程比较繁琐、枯燥，需要有足够的耐心和细心，借搬迁的机会对图书馆馆藏图书进行一次彻底的清查是非常必要的。在资产清查完成后，要写出书面的搬迁计划、具体实施的时间，呈报主管领导审批。计划主要包括旧馆可用家具在新馆的摆放，新馆还需的书架、阅览桌椅、计算机等设备的规格、数量、馆藏图书清查的方式方法，以及相关责任人等。

3 搬迁

3.1 图书的下架与打包

根据书库中图书的多少及每包可装多少本书的平均量来购买袋子、包装纸等包装工具，包装纸和包装袋一定要选择质量好，结实耐用的，这样在搬迁过程中不易破损、散包。同时要购买打包机、打包绳、打包扣、手持式缝纫机以及记号笔等工具，还应该给工作人员准备口罩、手套、毛巾、肥皂等防护用品。在打包前，要做好书籍的除尘清洁工作，否则在整理图书时会给工作增加难度，将影响到工作的进度。无论是以后对读者正常开放的藏书，还是其它书库的藏书，都应利用这次搬迁机会做一次全面彻底的清洁工作，确保搬迁后的图书馆以干净、整洁的面貌向读者开放。图书下架、打包是一项重要的基础工作，直接关系到以后搬迁工作的效率。对下架的所有书刊要严格细致地按照中图法的顺序排列，图书应按照分类号分组下架。打包后，每包上面都要用记号笔写上分类号、序号，如文学类第一包，就在编织袋两面的中间或用包装纸打包的每一面（共六面）写上“I1”，第二包写上“I2”，以此类推。将打包好的图书分类堆放，分类统计，方便运输。

3.2 运输

为了使搬迁工作顺利进行，在图书、设备搬运之前，要制订出相关的搬运计划，内容包括搬运日期、馆内物品搬迁的顺序、需搬运图书包数，装、卸车地点、需要的车辆及出车次数等。出馆点数，装车、押车、卸车等过程均要有专人负责。图书搬运是图书馆搬迁过程中劳动强度最大、最为紧张的环节。图书馆工作人员应严格把住出、入关，即负责出馆点数的人员要认真清点图书出库的包数、种类、每车的包数和起止号。按包上的编号顺序装车，确保装车时不出差错，严禁扔包，避免散包现象发生。运输时，有专人跟车押运，以防出现掉包现象。出现问题要及时处理。工作人员要清楚到达新馆后图书存放的地点，卸车时要清点包数，核对装车时所登记的种类及数量后，组织人员卸到指定位置。

3.3 设备搬运

设备搬运时，应提前将设备集中、归类，按类装车。对重要设备如服务器等，要在包装时需增加减震措施，对设备的数量要详细记录。在装卸车时，要有专人负责，防止设备在装卸车时受到损坏。由于该馆用的是图书馆内部的局域网，所以要特别保护服务器中数据库的安全，对重要数据要进行备份，避免服务器出现意外情况时造成数据的丢失，给工作带来不便。

4 图书上架及后期工作

4.1 图书上架

图书运至新馆后，要进行上架工作，图书上架工作是一项繁琐、复杂的工作。在工人师傅对书架进行拆迁、安装、刷漆、晾干后，首先对书架进行统计和编号，按类进行分架，根据记录精确标注出每类图书在书库中的起始架和终止架的位置。其次对搬迁过来的书先分大类，然后按编号排序、开包、排序上架。

在搬迁之前，该馆新进了一批图书，这批书只进行了编目处理，没有上架。因此在上架之前要详查数据库，了解新书的数量、类型，统计、预留出每类新书所占的架位，以便于新书上架。上书时，书架的每一格不能放满，要预留近二分之一的位置以备将来新购图书的上架，以避免倒架的麻烦。

4.2 设备的安装调试及其他收尾工作

学校搬迁准备范文第3篇

一、中小学校整合工作。按照“高中向县城集中，初中向中心镇集中，小学向乡镇所在地集中”的原则，结合城市建设规划和人口增长趋势，科学调整农村学校和城区学校布局。整合生源少、规模小、办学效益低的小学52所，2010年计划整合农村小学45所，保留成建制小学152所。每个乡镇打造一所高标准、成规模的寄宿制小学。2010年5月13日，召开了汝南县学校布局调整工作会议，全县资源整合工作全面铺开，撤并初中13所，保留初中22所。使教育资源更为集中，办学条件明显改善，促进整体办学水平不断提高。二高搬迁后，将县三中、汝宁一中、汝宁二中、古塔中学合并迁入原二高校址，更名汝南县第二初级中学。原古塔中学建成汝南第一小学；原汝宁二中与回小合并，建成汝南第二小学；原汝南三中作为汝南三小分校；原汝宁一中建成汝南第二幼儿园；其它撤并初中建成农村寄宿制小学。把城区4所初中（一中、二中、清华园学校和双语初中）和农村6所中心乡镇初中打造成示范性初中，既优化农村教育资源，又可实现窗口引领、示范带动。

二、乡镇中心校校长、副校长，初中校长、副校长公开选拔工作。5月1日，教体局由局党组成员、相关业务股室负责人和初中校长组成面试评委，分别对全县45岁以下的31名初中副校长和17名中心校副校长进行了面试，随即对进入前十名的初中副校长和前六名的中心校副校长进行了考核，建立了教育系统干部人才储备库，为教育的持续发展提供了后续力量。5月13日，根据学校布局调整情况，按照注重业绩、注重一线干部选拔、注重群众公认、干部年轻化、知识化、专业化原则，调整了中心校校长和初中校长。校长全部异地交流，提高了工作效率。原初中校长平均年龄43.5岁,调整后平均年龄41.9岁;原中心校校长平均年龄49.4岁,调整后平均年龄43.7岁。

结合目前汝南县学校布局调整及资源整合现状，按照《党政领导干部选拔作用工作条例》规定，为推进我县教育干部队伍知识化、年轻化、专业化进程，近期内教体局将让现有中心校副校长、初中副校长年龄超过50周岁人员退居二线。据统计，中心校副校长超龄12人，初中副校长超龄5人，空缺职位将严格按照《汝南县教育系统中小学校长竞争上岗方案》要求进行公开招聘，此项工作将于近期内完成。

三、小学校长公开竞争招聘工作。为加大选拔年轻小学校长力度，优化小学校长队伍，实现小学校长作用优中选优，教体局按照《汝南县教育系统中小学校长竞争上岗方案》，通过自荐、资格审查、面试、民主测评、组织考察、研究决定、任前公示、任命等程序，从全县现任初中各处室主任、副校长和小学校长中公开选拔出16名中心小学校长；从全县现任小学教导主任、副校长中公开选拔出19名优秀农村小学校长。面试工作于2010年2月5日在汝宁三小进行，56名人员参加中心小学校长竞聘，46名人员参加了农村小学校长竞聘。整个选拔工作坚持平等竞争、择优聘用的原则。通过竞争上岗，选拔出了一批优秀、年轻的业务型、管理人才，为汝南县基础教育的稳步提升奠定了基础。近期，将对三桥乡安庄小学、张楼乡邢桥和庙东小学校长空缺职位进行公开招聘。

四、公开招聘初中、小学教师。2009年，教育系统中小学空编201个，其中初中空编77个，小学空编124个，计划招聘150名，其中初中教师30名，小学教师120名；实际招聘151名，其中初中教师31名，小学教师120名。

2010年空编292个，其中初中空编110个，小学空编180个，特殊教育岗位空编2个。目前已向县领导汇报，等县领导研究决定具体招聘数额。

2010年汝南高中、汝南二高分流至县直及汝宁教职工37名（一高25名、二高12名），老君庙高中分流至城镇职教中心和县直初中教职工38名，总计高中分流75名教师。空余编制用于引进、招聘优秀普通高中在职教师，河南大学、郑州大学、河南师范大学及进入211工程院校的普招师范类本科毕业生。

今年应给清华园学校配备教师160名，其中初中103名，小学57名；给职教中心招聘专业教师20名。

存在问题：截止至2011年8月31日，因到龄退休形成空编就达到202个，还不包括其他原因形成的空编。近几年，是教育系统因民师招转人员到龄退休高峰期，若不及时按缺编足额补充教师，将严重制约汝南教育发展。

五、二高搬迁工作。2010年3月15日，县政府与江苏省泗阳县投资商石志权签订了投资5千万元的办学合同，用于二高搬迁。4月22日投资方进驻实验中学。现学校已翻修新建了学校大门，电线架设完毕，配电房也已建成，学校综合楼基础工程完成，女生宿舍楼出地面，正在整理操场，准备建400米塑胶跑道。

为保证汝南二高顺利搬迁和搬迁过程中一名学生不流失，教体局党组成员多次深入二高宣传发动，并多次召开二高教师座谈会和动员会，统一了广大教职工的思想和认识，奠定了顺利搬迁的思想基础。现正在进行清产核资工作，以利于资产移交和利用。

六、新建初中一所。2010年2月14日，县政府与江苏省泗洪县投资商王家廷签订的总投资8000万元、拥有156班规模、集初中、小学为一体的汝南县清华园学校于2010年3月25日动工兴建，4月20日全面开工。现正建设中的有一栋教学楼、二栋宿舍楼、一栋综合办公楼、餐厅、学校围墙等相关辅助设施。其中，教学楼、宿舍楼、综合楼已进入二层施工阶段，餐厅基础完工。目前，学校整体施工基本顺利。不耽误今年秋季开学招生。

但存在的问题有：

1、位于校园西北角的当地群众的坟地没能及时拆迁，影响了学校院墙的施工。

2、校园内的水渠没能及时改道，影响部分建筑施工。

3、学校院墙没能及时按要求整修，影响栅栏的安装。

4、近期以来雨水较多，在一定程度上影响了工期。

学校搬迁准备范文第4篇

一、工作目标和内容

1.加强教师队伍管理，打造一支充满活力、富于创新、适应教育现代化要求、具有良好师德和专业素质、满足少年宫校外教育发展需求的师资队伍。

2.精心设计新宫的装修和环境布置工作，突出思想性、主题性和艺术性，争取高品位、高质量地完成少年宫的装修、布置工作，年内全面完成搬迁移址工作。

3.科学选择活动项目，引导未成年人树立理想信念，提高科学素质，培养创新精神和实践能力。借助苏州市汉文动画公司“儿童体验城”项目平台，为我区少年儿童提供以“体验、科技、安全”为内容的教育和活动内容。

⑴设置科技体验、动漫体验、社会体验、灾难体验等活动内容，让孩子在模拟的环境中体验平时很少有机会接触和扮演的生活或场景。

⑵通过现代科技手段，运用体验式教学方式，系统培养少儿的语言、数学与逻辑、自我认知、自然认知、广泛交际、运动协调、空间想象、等能力。

4.加强红领巾社团活动，启动两项系列活动。

⑴打造以“万名少儿，双休体验，请你参加”为主题的“**少儿双休乐园”，全面推介少年宫。自新宫启动之日起，每逢双休日，定向发票到基层学校，组织各校学生分批参观新宫，观看演出、参观室场、咨询名师……

⑵建立以“我当家，我作主，团队是我家”为主题的“**红领巾创意行动日”，开展消防、队长学校、读书小组等活动。

5.加大培训管理力度，品牌项目做大做亮，热门项目做精做实，和国内品牌项目联合办学，以高质量、高水平、好口碑为少儿提供更多更好的培训服务。

⑴发展舞蹈、古筝、电子琴、美术等强项和品牌项目，扩大培训量。

⑵增加芭蕾舞，引进“牛津英语”、“剑桥电脑”、“快乐大作文”、跆拳道、武术、棋类等学生喜好的、有特色的培训项目，充分满足广大学生的学习和活动需求。

6.加快本宫艺术团队建设，加大特色、品牌创建力度，带动各校艺术团队的发展，提高全区的艺术活动水平。

⑴完成创作节目评弹小组唱“游山塘”和大型表演唱“走进少年宫”。

⑵策划好新宫开宫仪式，举办大型广场文艺演出活动，向学生、家长、前辈、领导汇报办宫成果。举办三场文艺专场演出，向我区各联合体的学生代表作汇报演出。

⑶进一步加强艺术实践活动，积极参与全国、省、市各种艺术竞赛和演出活动，锻炼学生的表演能力，不断扩大少年宫的影响和知名度。

⑷落实学校艺术团队项目管理方案，深入各校具体指导“课本剧和校园剧”的表演，为明年第四届少儿艺术节做准备。

二、主要工作安排：

9月份：

完成新宫装修计划和合作项目计划，进入装修阶段。

10月份：

1．启动并开始新宫装修工作

2．布置、指导“课本剧和校园剧”的表演活动。

11月份：

少年宫搬迁

12月份：

1．举行新宫落成仪式

2．儿童体验城试运行。

学校搬迁准备范文第5篇

②7月20日完成学生食堂、活动中心、办公楼桩位图。专家楼7月25日完成桩位图。组织落实供桩、打桩准备；（倪友德、保障部）

③督促学生公寓静载试验进度。（唐雪康）

2、南片运动区：督促网球场整改工程进度。（唐雪康）

3、环路东延伸工程：认定连接道路施工方案，核准施工段各类管线的预埋工作。（秦维勇、胡桂楚）

4、5号楼宿舍：房屋拆迁动工，落实完成时限，组织土建施工队进场。（秦维勇）

5、车队停车场：完成场地初步验收。（陈镇国）

6、二期工程招标：

①完成图书馆、学生公寓工作量清单；（保障部）

②完成招标前相关问题的落实；（保障部）

③市招标办组织报名。（保障部）

7、二期准备工作：

①组织图书馆装饰方案认定会；（管翔）

②督促学生活动中心和食堂、办公楼、专家楼月底完成施工图；（倪友德）

③体育活动中心落实初步设计时限；（倪友德）

④化学实验楼确认方案并反馈。（胡桂楚）

8、跟踪落实：

①体育活动中心场地拆迁户搬迁；（华正睦）

②完成二期跟踪审计合同；（盛中民、保障部）

③完成二期工程计划进度。（指挥部） 7月11日—7月17日 1、桩基工程：

①图书馆开始静载试验，7月25日完成；（倪友德）

②学生公寓完成打桩，并进入静载试验，确保7月底完成；（唐雪康）

③全面完成地质钻探，组织与设计单位技术交接会。（倪友德）

2、南片运动区：网球场整改动工，确保8月20日完成。（唐雪康）

3、环路东延伸工程组织全面动工，确保基层7月30日全部完成。（秦维勇）

4、5号宿舍楼改建：督促全面完成搬迁及设备清理，组织房屋拆迁。（秦维勇）

5、车队检修场确保7月20日完成。（陈镇国、秦维勇）

6、二期准备工作：

①图书馆：A完成报建工作；（倪友德）

B督促装饰方案7月24日完成；（管翔）

②体育活动中心：A落实光、声学设计单位做好扩初设计衔接；（胡桂楚、保障部）

B完成市消防对方案设计的认定并反馈；（倪友德）

③学生活动中心及食堂、办公及专家楼：督促7月20日完成桩位图；（倪友德、秦维勇）

④化学实验楼：落实方案设计完成时限；（秦维勇）

7、跟踪落实：

①体育活动中心督促拆迁户搬迁；（华正睦）

②确认二期跟踪审计合同；（盛中民、保障部）

③田径场地标准验收确认。（保障部、唐雪康） 1、桩基工程：

①落实静载合同，组织技术交底；（建设部、保障部）

②落实图书馆静载试验及工期计划；（倪友德）

③督促完成地质钻探工作。（秦维勇）

2、南片运动区：督促网球场整改，7月10日开工。（唐雪康）

3、环路东延伸工程：完成技术交底并开工，落实工期计划。（秦维勇）

4、5号宿舍楼工程：组织房屋拆迁，落实拆迁工期计划。（秦维勇）

5、车队检修场：组织开工，落实工期计划。（陈镇国、秦维勇）

6、二期准备工作：

①图书馆：A落实图纸送审等报建工作；（倪友德）

B落实装饰方案设计，7月24日完成；（管翔）

②体育活动中心：组织扩初设计协调会落实完成时限；（倪友德、秦维勇、胡桂楚、管翔）

③学生活动中心及食堂：7月20日完成桩位图；（秦维勇）

④办公楼专家楼：7月20日完成桩位图；（秦维勇）

⑤化学实验楼：落实方案设计完成时限。（秦维勇）

7、跟踪落实：

①落实体育活动中心拆迁户搬迁；（华正睦）

②落实基建档案建档相关工作。（华正睦） 小陈老师工作室原创 1、桩基工程：

①完成桩基静载招标；（倪友德、保障部）

②组织学生活动中心及食堂、体育活动中心、办公楼、专家楼地质钻探。（建设部）

2、南片运动区：完成网球场整改合同签订。（唐雪康、保障部）

3、环路东延伸工程：完成施工段绿化及障碍物搬迁。（秦维勇）

4、二期前期：

①图书馆：A完成施工图设计全套资料接收，落实图纸送审；（倪友德）

B完成内装饰设计任务书认定；（管翔）

②体育活动中心：落实方案设计二次修改，组织扩初设计相关配套工作；（秦维勇）

③学生活动中心及食堂：落实方案设计最终修改，组织施工图设计相关配套工作，确保桩位图7月20日完成；（秦维勇）

④办公楼、专家楼：落实施工图设计相关的配套工作；（秦维勇、倪友德）

⑤化学综合楼：按学校认定的功能，落实方案设计单位；（秦维勇、保障部）

5、5号宿舍楼工程：

①与中标单位落实工程合同；（秦维勇、保障部）

②完成原住户搬迁工作；（指挥部）

③组织房屋拆迁及开工准备工作。（秦维勇）