大专毕业设计总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大专毕业设计总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大专毕业设计总结范文第1篇

关键词：毕业设计；网站制作；课题；答辩

毕业设计是在教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的训练。通常，仅对大专以上学校要求在毕业前根据专业的不同进行毕业设计。计算机类毕业生通过两年半学习，具有一定的专业理论知识和本专业应有的实际动手能力，但在毕业设计过程中选择有一定意义的课题，怎样收集、归纳对本课题有用的资料，如何设计出可行的网站，对他们而言都是新问题，也是难点。指导教师在毕业设计的每个阶段引导、启发和带领学生是至关重要的，可使他们少走弯路，建立自信心，直到顺利地完成毕业设计。

一、毕业设计前的准备

由于本次毕业设计是大专学生教学的最后一个关键环节，且时间仅为12～15周，为保证毕业设计质量，必须做好毕业设计前的准备工作。为此在毕业设计前就要准备好毕业设计任务书并详细制订出指导计划。包括毕业设计要求、课题选择范围、分组情况、设计目的要求及进程计划等。本课题“网站制作”设计基本要求为：

1.以组为单元进行设计

2.组员讨论，确定此方向的选题类型

3.根据选题类型，先用Photoshop设计出一个主页框架

4.第14周上交作品，第15周完成论文撰写、修改、答辩

指导教师先把设计选题范围提前发给学生，让学生通过组员讨论，确定制作网站的类型，提醒他们在设计作品的过程中就注意收集资料、补学新知识并考虑有关问题，为毕业论文的撰写做好充分准备。指导教师对题目的各种设计方案和学习设计过程中可能遇到的问题也做好充分的准备。

二、课题选择阶段

课题选择在毕业设计中是极其重要的，是毕业设计能否正常开展的决定因素，也是能否培养学生各项能力的先决条件。若把过时或者高尖端的产品当做毕业设计课题，往往与实际脱节，而学生设计完成后也难以应用于工程实际中；若由学生自行选题，难以把握课题的难度和方向，如果选择的课题偏离本专业知识，指导教师难以帮助学生解决问题。因此，指导教师应帮助学生选好课题。

1.把握课题的难度

选用课题偏离本专业知识，范围过专过窄，则难以完成或不能取得阶段结果，指导教师应选难度适中课题，能针对学生学过的专业课程，让学生有发挥的基础。选用“网站制作”课题，难度中等，贴近主要专业课，学生也可从中选择自己喜欢的类别进行网站设计。

2.确定课题的实用价值和创新程度

网站的实用价值体现在宣传效果显著，易于人与人之间的相互交互和学习，如，教育、购物、电子商务平台等凡是需要宣传的均用到它。

创新程度体现在网站设计方式多种多样，给学生留有较大的拓展空间。如，采用ASP、JSP脚本语言；可制作成静态网站，也可制作成动态网站；还可在网站需要的部位加入特效代码等。

3.了解课题需用的制作工具和成本

若制作工具，作品是无法实现的，为此拟订课题的时候应考虑可能用到的工具来源，同时应考虑课题成本是否符合学生的经济能力。在拟定课题前，应对实习所用的场地进行考查，检查设计所用工具、软件是否符合毕业设计要求。我们本次使用的制作工具有计算机和Dreamweaver软件。

三、资料收集阶段

在资料收集方面，纷繁的资料使学生往往难理出头绪，或是找到的资料不能在设计中应用。例如：在资料收集前，就有学生上网找出大量图片，但实际上能应用的没有几张。指导教师应引导学生进行有效的收集资料，锻炼学生高效获取有用信息的能力。

1.引导学生根据网站风格收集资料

确定网站的风格非常重要，这就要求学生一开始应该先确定网站的风格和总体布局，分成的版块有哪些，最后，由学生用Photoshop先将首页框架和版面风格设计出来，然后学生再根据所需的版块收集材料。

2.引导学生归纳资料

引导学生进行资料归纳。面对着下载的几百张图片，如果不按版块进行分类存放，更难以为后面设计所用。笔者采取小组讨论的方式，根据网站设计的版块，对组内的每位成员分配任务，这样学生学会了目标明确的收集方法，并把这一方法应用到以后的设计过程中。

四、网站制作阶段

网站制作阶段是毕业设计过程中的重难点。如何着手去设计并富有创意，又要顾及各个子页之间的相互协调性等等，这些需要指导教师适时引导学生理清设计的思路，启发学生灵活应用所学的知识，发挥他们的创新能力和动手能力，解决设计中遇到的问题，让他们少走弯路，顺利地进行毕业设计。

五、论文撰写

毕业设计最终的成果要通过论文表现出来，它的好坏直接反映毕业设计的好坏。因此，做好论文是非常关键的。作为计算机应用技术专业的毕业论文，其专业性较强，因此，写好论文需注意要结合一定的计算机理论知识，做到实践与理论（下转第170版）（上接第169版）结合，这样，你的论文中的实践工作才有基础，才为人接受，其结果也才会正确可行。

总之，毕业设计是一项实践性强、较复杂的教学过程，教师应不断提高自身素质，充实和丰富专业知识、专业基础课知识，学习新知识、新技术，关注本学科及相关学科的科研发展动态，有爱岗敬业的精神，认真、负责、耐心、热情的工作态度，做好每个工作细节，努力提高毕业设计教学质量。

参考文献：

［1］房萍．谈如何做好高职学生毕业论文指导［J］.辽宁高职学报，2004.

［2］胡颖．高职学生毕业设计答辩的组织与管理［J］.辽宁高职学报，2004.

大专毕业设计总结范文第2篇

一、毕业设计目的和任务

1.目的

毕业设计是整个软件技术专业教学计划中的一个有机组成部分，是专业教学计划中的最后一个完成教学任务、培养合格人才的一个重要实践性教学环节。

通过毕业设计，可以培养学生的开发和设计能力，提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力，检验学生的学习效果等均具有重要意义。

通过毕业设计，旨在使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风，提高学生利用计算机解决实际问题的能力及计算机实际操作水平，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。

2.任务

（1）巩固和提高学生学过的基础理论和专业知识；

（2）提高学生运用所学专业知识进行独立思考和综合分析、解决实际问题的能力；

（3）培养学生掌握正确的思维方法和利用计算机解决实际问题的基本技能；

（4）增强学生对信息管理工作的认识，掌握信息处理方法，进行编制技术文件等基本技能的训练，使之具有一定程度的实际工作能力。

（5）使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力。

（6）促使学生学习和获取新知识，掌握自我学习的能力。

（7）通过参与实际工作，使学生了解社会和工作，具备一定的实际工作能力。

二、毕业设计的过程

毕业设计过程分：选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、毕业设计说明书写阶段和毕业答辩阶段，具体内容和任务如下：

1.选题和资料收集

本阶段的主要任务是对所实习单位进行全面了解，发现需要解决的问题，或根据个人的情况，结合计算机具体的应用需要，选择自己所要设计的题目，根据题目所涉及的内容和技术，有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟悉所需得开发设计工具的使用。

2.分析计划阶段

本阶段主要任务是对确定的设计项目进行分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和数据，并制定具体的工作计划和方案。主要包括：需求调查、可行性研究、需求分析、软硬件平台选择、确定设计概要目标，写出下步工作计划。

三、毕业设计的方式及时间分配

1、方式在校分组设计、校外单位现场设计

2、毕业设计的时间和进程第1周至第4周，毕业设计时间共4周，具体时间分配如下：

第1周：需求分析阶段l分析设计任务书的要求和用户需求，进行可行性分析和需求分析，确定系统所需的功能和任务目标；l安装建立设计所需软硬件环境；l对系统所需的数据进行分析，确定系统的输入数据、输出数据和中间结果数据，以及数据的格式、类型、范围，所要输出的数据表格等。

第2--3周：设计开发阶段l进行方案设计，系统分析，框架设计和模块划分；按模块编写程序代码，进行模块调试和测试

第4周：调试阶段模块的连接，系统调试和完善；设计系统调试数据，进行系统测试，并纠正系统错误；由用户或指导教师对系统进行验收。

四、要求

1.毕业论文的撰写，一定要严肃认真。本人要独立完成论文的资料查找，内容组织，按时完成论文撰写。

不准抄袭网上的论文，或抄袭同学的论文，一经发现毕业设计成绩为零。

2.论文题目自定，若无题目可选作所给出的参考题目。题目的格式为：

《基于XXX技术的XXX系统的探索与实现》

《基于XXX技术的XXX系统的设计》

《XXX系统的设计与实现》

不能出现如《XXX的应用与研究》、《XXX的发展》等各式的论文选题，因它不符合大专层次论文要求。另外题目所设计的内容适中。

大专毕业设计总结范文第3篇

关键词：化学分析；教学；不足；解决方法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0044-02

《化学分析》课程是我校检测技术及应用专业开设的一门重要核心课程，并作为材料成型与控制专业的选修课存在，主要针对机械材料类企业的各种金属材料成分检验，并作为一种零部件失效原因探寻方法。其基本理论、基本概念、实验方法以及分析检验技术为学生今后从事相关企业原材料检验、炉前分析、失效分析等工作打下了坚实的基础。

一、教学中存在的问题

1.理论实践脱节。作为高职类院校，在课程学时过程中不仅仅要考虑学生的理论知识的掌握能力，同时必须兼顾学生的动手操作能力，因此我校无损检测专业《化学分析》课程分为72学时的理论课和120学时的实践课两部分，基本满足了学生的理论和实际教学需要。但在实际教学的过程中发现由于理论课程和实践课分开，学生理论和实践学习脱节，往往出现实践课进行时学生已经遗忘了很多理论课的内容的情况。

2.实践课安排不合理。同时由于我校在安排实践课的过程中是根据每天基本学时6学时来计算，每周30学时，本课程共四周120课时。实际运行时包括两种模式：单班制（早上4小时，中午休息，下午2小时，每天一个班）和连班制（连续六小时实验，中间不休息，每天两个班）。从课时来说很充足，但是化学分析过程是一个连续的过程，取样、熔样、分析必须连续完成。就目前四人一组测量的情况下来讲，Si、Mn、P、Cr等元素的湿法测定每人一次实验需要3.5小时左右。因此在正常的教学过程中，两种运行模式均有两个小时左右时间难于安排，同时连班制下学生比较疲惫，教学效果较差。

3.学生基础。由于近年来高等院校扩招的进行和生源萎缩的双重压力，导致职业类院校在招生时生源质量日益下降。虽然我校作为国家示范性院校具有良好的办学特色和办学传统，就业率90%以上，但是与三本相比在招生上处于弱势，分数线较低。但录取时仍存在个别入校成绩高于三本线甚至接近二本线的学生。学生基础差别明显，知识难易程度难于把握。

4.教材选择。针对高职类院校毕业生懂理论、强实践的要求，在教材选择上就存在两难的状况：选本科的教材理论过深而实践不够，选实践类的教材理论知识相对薄弱。同时由于本专业主要针对材料机械行业的原材料、炉前等岗位的成分检验工作，所以教材选择相对困难。

5.毕业设计。毕业设计是大专以上教育的一项重要内容，是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。而当前的高职在强调顶岗实习在学生实践经验积累中的作用的同时，却忽视了毕业设计的重要性，甚至出现取消毕业设计的状况。同时，在毕业设计中还存在将不同的方向相互隔离的特点，比如做金相的就只做热处理后的金相分析，做化学分析的就只做化学分析的状况。

二、解决方法

针对上述问题，我们可以采用以下方法进行改进和改革。

1.推行教学改革，进行理实一体化教学。考虑对现有的理论教学和实践教学进行改革，推行理实一体化教学模式。根据化学分析课程内容和对应的就业岗位特点，可以考虑将化学分析课程分为分析方法选择、滴定分析方法和仪器分析法三大主情境。并针对不同的情景制订相应的教学计划。（见下表）

2.简化教学内容，抓住重点，兼顾拓展。针对学生基础知识的差异，我们可以采用简化教学内容，抓住重点，兼顾拓展的方法。从知识内容上抓住最基本的重点作为学生必须掌握的基本知识，对学生严格要求，作为学生从事本行业工作的基础。这些内容包括常见仪器器皿的使用、金属样品的制取和溶样、四大滴定的基本原理和操作等和原材料检验、炉前检验等工作岗位直接相关的基础内容。同时兼顾拓展内容的教学，作为基础扎实的同学的知识拓展，为学生今后从事本专业相关岗位的可持续发展奠定基础。这些内容包括其他样品的制取和取样、滴定干扰的排除等内容。

3.自编教材。考虑根据本专业的就业特点编订校版教材，内容主要包括化学分析的基本知识，例如器皿的使用、数据处理、四大滴定等；本专业面向相关岗位的特有内容，例如金属样品的制取、常见元素（C、Si、Mn、P、S、Cr）的检测原理和方法、光电直读光谱仪、原子吸收仪和红外碳硫仪等本专业常用仪器的基本原理与操作等内容。同时把握难度适中的要求，抓住重点、注重拓展，方便学生上课使用。

4.重启毕业设计，合理规划课题。在教学环节的安排上，重新落实毕业设计的环节。在毕业课题分配过程中，虽然我们不能把学生的课题落实成真实课题的一部分内容，但是可以充分兼顾本专业各专业课之间的联系，用一个课题将学生在校学习的主要内容联系起来。例如选择某种材质的原材料进行热处理（根据真实材料选择错误的热处理工艺并不告知学生），然后根据热处理后性能的变化要求学生进行金相分析和化学成分分析，分析热处理后材质性能不合格的原因。通过对这个问题的探寻，可以使学生将本专业所学的材料学与热处理、金相检验、化学分析、无损检测、力学性能检验等内容有机地贯穿起来。

总之，为了使学生更好地掌握机械材料类专业的化学分析的相关知识，更好地适应将来的工作，我们可以从上述几个方面进行改革和改进，一方面促进教师教学质量的提升，另一方面使学生在校期间更好地利用学校的优良环境和现有仪器设备，多学多练，为将来的就业打下良好的基础。

参考文献：

[1]姜大源.职业教育新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

[2]叶昌元，马建平.行为导向型教学法[M].北京：中国劳动出版社，2002.

大专毕业设计总结范文第4篇

实习，是大学生活的结束，也是自己步入社会努力工作的开始。在这短暂的实习期间，我深深感到了自己的不足，专业理论知识和实践应用上的差距。在以后的工作学习中，我会更加努力，取长补短，虚心求教，不断提升自我，在社会上贡献出自己的一份力量。亲爱的读者，小编为您准备了一些实习生自我总结范文，请笑纳!

实习生自我总结范文1作为一名即将毕业的大学生，我实习的目的很明确，就是获取工作经验，将理论与实际工作相结合，所以第一天我就下定决心要好好干。走进公司的那一时刻，我就感受到那种很强烈的工作氛围，无论是从墙上张贴的图片和标语以及各种报表和数据，都给我很大的新意，我想这也许就是我想要的生活，一种不断挑战自我，实现自我的工作。

由于刚刚从学校来到公司，作为一名新人，尽快熟悉岗位职责和业务流程是十分必要的，在这里我感受到自己的不足。因为学校学的是书本的知识，只是停留在理论上，但在平时的工作中，理论有时候是用不上的，所以处理好这样的转变是关键。

经过九天的实习，渐渐地我对公司运输生产的整个操作流程有了一个较完整的了解，尽管岗位职能与所学专业仍有较大的差距。通过实习，我拓宽了自己的知识面，现把学习体会总结如下：

此次毕业实习，我领悟了 “理论与实践的结合才是硬道理”，掌握了运用所学知识解决处理实际问题的方法和技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰苦性。实习中也暴露出自己的很多缺点和不足，我想这对我以后的工作和发展都是有较大限制的。人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。从校园走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而这次实习提供了这样一个机会，让我接触到真实的职场，有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转变。

在实习的那段时间，也让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上按时下班回家，深感疲惫，很难再有精力静下心来看书。这让我更加珍惜在学校的时光。

实习工作已经划上了句号，但留在心中的回忆与感受却是久久难以忘怀的。在这九天中，我紧张过，努力过，开心过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经历让我进步，成长了许多，学到了一些在学校未曾学过的东西。接下来需要做的就是调整心态，踏实勤奋地进入到自己的下一个角色，做好自己的阶段规划，树立远大的理想，并为之努力奋斗。

实习生自我总结范文2通过这次实习，我觉得我收获很大，首先，我知道了大学生实习报告怎么写，同时，在老师的指导下，我也知道了毕业论文怎么写。这次实习使我明白走向社会工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定会珍惜机会，争取将工作做得更好。以下是我的毕业实习个人总结：

首先我在这次任务中担任检验员，虽然任务算是最轻的，但重要是熟悉各个部门操作流程.主要方面有①各岗位车间的标准程序规章②设备仪器工具的使用③原料 辅料检验入库发放记录④关键工序 主要瓶颈⑤不同环境下生产产品的检验⑥检验记录。其次这次实习，帮助我树立药品生产反应是中心、工艺是主体、设备是环境、检验是条件的思想，使我认识到药品生产是按工艺和检测两大主线来实施的。通过这种普遍联系的整体—部分—整体的思维方法和认识过程，使我学到一套科学的训练方法。提高动手、观察、分析、综合等四种能力，促使生产能力的提高落到实处：动手能力是收集毕业设计资料与素材的首要能力。观察能力是生产能力强弱的直接体现。分析能力是前两种能力的发展。综合能力是前三种能力的总括和提高.通过认识实习——生产实习——毕业实习在时间和空间上形成一个实践链，这个链的高端环节毕业实习—毕业设计(论文)将使学生的四年学习的庞杂而繁多的知识和理论得到一次新的全面的“装配”与升华。

我这次毕业实习的题目是《青霉素的工业生产及相关影响检测》.青霉素由真菌产黄青霉产生的。青霉素的生产目前主要用微生物发酵法进行生物合成。很少数亦可用化学合成法生产。此外还可将生物合成法制得的青霉素用化学或生化方法进行分子结构改造而制成各种衍生物，绝大多数青霉素是针对新药物开发的,因此人们总希望在发酵过程或其后的工艺过程中努力提高其产率.本研究旨在探讨不同发酵条件对青霉素发酵的影响,为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据

实习的开始通过对青霉素生产工艺的文献检索，对整理资料的认真学习和分析，掌握了青霉素的一般生产工艺流程，并有针对性的了解了青霉素的生产环境，生产状况有了实质性的认识。通过实习期间对不同ph值 温度最适时间生产的青霉素进行管碟法检测.而系统的认识到了青霉素质量检验.通过不同环境生产青霉素为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据.最后查阅青霉素的主要用途。(研究和医药方面)了解到临床上主要用于革兰阳性球菌例如链球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物学研究

这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知识和实际工作结合起来，使我对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我一定要积极主动学习老师同学的优点和长处。本次实习相信对我以后的工作会有很大帮助，是我走向社会的最后一堂很有意义的实践课。

以上也算是我的实习工作总结，最后，我感谢学校给我这次实习的机会以及精心指导和鼓励我实习的马金柱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

实习生自我总结范文3一、实习目的

税收作为国家财政收入的主要组成部分，无疑在其中扮演了极其重要的角色。因此为了加深对税收政策的领悟，了解税务机关——税务机构——企业三者之间的关系，我来到了__税务师事务所，进行了为期一个月(7月——8月)的挂职实习。

二、实习成果

部主要业务是为企业做税务，其中主要包括：1、税务登记;2、税款计算和纳税审核;3、申报和缴纳税款并依法退税;4、申请减、免税;5、企业税收复议，提供涉税诉讼税法依据;6、制作涉税文书。

一个月的实习期间我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

首先，刚进公司的几天我就体会到了公司制度的严明，还有从事税务工作的同事的敬业与热情，他们具备专业素质，不惧日晒雨淋，

对客户体贴备至，只要客户有要求，不管再辛苦同事们也马上行动，最大限度为客户着想，例如：有一次我和同事到春熙宾馆拿报表，结果客户的税控专用发票快用完了，需要马上补充，并且由于税控收款机的限制，必须当天下午之前买到，同事对这额外的工作并没不悦，并承诺17点前一定送到。面对某些客户的故意刁难，同事不仅不恼，而且笑面相对耐心的解开他们的疑惑。例如：成都市政府就安置残疾人员下达了一号政令，这本一项是造福残疾人同志的很好政策，体现了社会主义国家的优越性。但是，当同事们把文件和相关资料送达企业手中时，企业却认为，十分不理解，同事们面对企业的刁难，并不是一问三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企业解释，对企业做工作，使很多企业最终明白了政府的用心良苦。

其次，纳税的申报期决定了部业务期的特点。每月的1号到10号是企业纳税申报期，因此这段时间的部的业务也是最繁忙的，此后的一段时期，时间就相对宽松些，同事们就可以利用这段时间来为自己“充电”，在所订的资料中，我能学到很多知识，尤其是《成都税务公报》这份杂志是由成都市地方税务局主办的，其中，“在税法公告”栏中，我能了解到最新的税务政策，例如，《成都市地方税务局关于开展落实下岗职工再就业税收优惠政策检查的通知》“依法治税”栏中我能了解到不法企业为了偷逃纳税所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法网，总是能将其一网打尽;“征管天地”栏是我最喜欢的，它通过一些具体实例，来告诉我们一个税种的征管，并且对一些特例也有说明。比如，我对个人所得税的征管，原来就只知道工资，薪金所得，税法规定以每月收入额除去费用800 元后的余额为应纳税所得额，但是实际上考虑到不属于工资，薪金性质的补贴，津贴收入，不征税，要从个人所得税扣除，为便于计算，对不征税的项目从总的所得中扣除200元，加上税法规定扣除标准800元，故在实际操作中按1000元/月的定额标准进行扣除，所以工资，薪金应纳税所得=(月收入额-1000)╳适用税率-速算扣除数.

三、评价小结

在短短一月的实习时间中，我体会最深的莫不是税收的广泛性和复杂性，面对如此种种形形的大中小企业，诸多的税种加各种优惠政策，对我们的税务工作也提出了严峻的考验，企业——税务机构——税务机关，三者之间如何沟通以致达成默契，并传递出准确而有效的信息，我想寻求一种好的制度，把税务工作化繁为简，并采用科学的管理，才能创造出质量和效率.税控收款机的出现我想也是正是这种内在矛盾的产物，利用它税务部门就可以方便地取得纳税产每月的销售资料，并记录在税务部门的电脑中，供税务部门实施征收，统计，分析，稽查，为税务部门的征管工作提供了更加有效，准确和科学的第一手资料，同时它又能如实记录每一笔收入，业主不必亲自守在前台，既减轻了业主的管理负担，又担负起在前台监督经营的作用，帮助纳税人加强了企业管理，这样也有效的避免了偷逃税现象的发生.

这次实习是有益的，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。 感触有很多，体会也有很多，收获更是不少，对于陌生的东西，不再陌生了，下次要是有什么东西坏了，完全可以靠自己的去发现问题，去修理它。做人做事也有了一定的认识。要胆大心细。敢于去实践，有困难的时候选也要向别人取取经验。毕竟团队的力量是很大的，是可以去依靠的。

实习生自我总结范文4珍贵的两年半的大专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大专两年半的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经接近毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

通过两年半的大专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。回顾两年半，本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在学习工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。 平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。 毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同学沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 本人在大专阶段所获颇丰，从学业、生活工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年半。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

两年半的大专生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

以上便是这几年来的感悟、总结，希望对自己起到提醒、激励的作用，未来的路还很长 !

实习生自我总结范文5实习结束了，在这里首先感谢公司为我提供的这次宝贵实习机会，感谢领导在工作中对我的悉心教导，感谢同事的协作支持。

十几年的学习生涯接近尾声，实习时我走向社会的一个的一个热身运动。毕业后，我们又买入一个新的起点。新的旅程艰难而宽广，充满着挑战与机遇。

通过此次实习，主要有以下几点体会。

1.首先是个人角色的转换及人际关系的变化—从学校里的学生变成了未知领域从头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位，身边接触的人也变换了角色，老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。

在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常苍白。于是第一次觉得自己并没有想象中的那么善于沟通。当然适应新的环境需要过程的，所以我相信时间和实践会让我很快的完成这种角色的转变，真正的融入这个环境，融入这个集体。

2.在心理上努力去适应全新环境的同时，最大的体会没过与实际工作方面的收获。

特别是在实习过程中，我看到了工人和领导对工作的态度，认真负责。对于我们这个养殖行业更是要多有一份细心和爱心，才可以把工作做的更好。工作中有许多的困难，都是在领导的决策和工人的努力大家团结一致，把工作做的更好。让我看到了团结、智慧、爱心的伟大力量。

3.走出校门，踏进社会，不能把自己的期望要求的太高。

因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非常必要的。不能认为我在学校里读了多少书、写了多少字、听了多少课，自己就很了不起。我们毕竟还是一个初出茅庐的的社会新人，没有任何实践经验，比起工人经验差的很远，比起领导更是有很大的距离。告别了学校生活，社会生活起步，应该在步入社会后，继续努力的学习，不断的增长和扩展知识面，才能使自己在社会有一席之地，才能更好的融入这个社会。

4.多听、多看、多想、多做、少说要知道自己是否能胜任这个工作，关键在于自己对待工作的态度。

态度对了，工作就可以更好的进行。态度不好，就算自己有在大的优势也不会把工作做好。我们刚到这个环境，我们更应该多看别人怎么做，多听别人怎么说，然后自己多想，工作中自己更要多做，少说一些没用的。因为做比说来的更实际吧。

5.少埋怨在我们这个工作环境，也许会有人觉得这里那里不好，同事的相处工作也不如愿，经常埋怨，这样我想了只会影响自己的工作情绪。

不但做不好工作，还增加自己的工作压力。所以对存在的问题尽可能的去解决适应，看到好的一面，这样才可以保持工作的激情。

6.与人为善，和睦相处，加强和同事领导之间的沟通交流从学校走到实习单位，一切都变换了，所以相处之道固然不比学校，所以要及时调整自己，但是与人为善，与他人和睦相处，多和同事交流，多和领导沟通。

我想这样会更好的让我们及时适应这个环境。

7.错不可怕，就怕一错再错。

每一个人都有犯错的时候，第一次犯错了不要紧，大家会提出帮你纠正也可以原谅你，但是同样的错误再有下一次就说不过去了。

8.自己自重，尊重他人在新的环境，要严格要求自己，自己要自重，尊重他人，这个很重要的。

大专毕业设计总结范文第5篇

教学计划的制定，人才培养方案的编制，都紧密遵从现场实际需求和培训者未来可持续发展的需要，突出应用特色，优化人才培养方案，并形成以下管理程序：油田需求调查——确定培养目标——校企专家共同制定——确定岗位知识和技能——优化课程体系设置——制定教学计划。按照“理论实践一体化”的教学模式，整体优化理论、实践教学环节，构建理论与实践教学内容有机结合、系统衔接的技能培养平台，设置了“基础理论课程”、“专业理论课程”、“实践教学课程”、“职业素质课程”等四大课程模块，实现了真正意义上的“定单培养”。基础理论课程设置强调“针对性”，以“必需、够用”为度；专业理论课程设置以应知、应会为标准，体现“实用性、应用性”；实践教学课程以技能训练为核心，体现“岗位性”，设置了专业认识实习、课程设计、专业综合设计、毕业设计、技能操作训练等实践性课程，并增加了实习实训和毕业设计的周数，确保学生实践能力得到很好培养。职业素质课程以培养职业素养、增强适应工作的能力和培养创业精神为目的，适当增加与渗透以生产、现场、岗位、安全、企业文化等内容为主的案例，增强培训者职业经验的积累。并按照“一个主线、两项原则、三线并行、四层递进”的应用型人才培养模式及途径进行实施。“一个主线”是指以油田一线需求为导向，突出实践能力、综合素质的培养，面向石油类专业领域，服务于油田一线生产发展需要。“两项原则”是指坚持“应用性、实践性”的培养目标原则，办出应用型特色。“三线并行”是以专业理论课程体系、实践教学体系和职业素质培养体系三条线同步进展，使理论、实践、素质培养环环扣紧，将实践能力培养主线贯穿应用型人才培养全程。“四层递进”即实验、课程设计、实习实训、毕业设计四个实践环节层层递进，逐步提高学生的实践能力和综合应用能力。学校通过校企合作、共同设置课程体系、制定培养方案，实现了教学过程中课程设置与石油行业需求相融合、实践训练与岗位需求相结合、培养目标与用人标准相融合，体现了课程设置的针对性、实用性和应用性，增强了培训人员的专业适应能力，提高了综合素质，很好满足了石油行业一线对人才质量的要求。

二、师资队伍管理——专兼并用模式

提高教学质量，师资是关键因素。学校师资任用的管理遵从专兼结合、校内校外教师专家并用模式。对于高等数学、大学英语、普通化学、大学物理、电工电子学等基础课程的教学，主要由校内基础院校教师任教；对于专业课程的教学，以聘任学校相关院系专业课程教师为主，以聘请其他院校、科研所及石油石化企事业单位的教授、专家、学者、高工等兼职教师为补充。形成了以本校教师为主、校外教师为补充，专兼结合、优势互补的师资队伍，很好满足了应用型人才培养的需要，切实保证了教学质量。

三、教学活动管理——“理论+技能”模式

（一）教学内容管理

在对教学内容的处理和把握上，学校根据现场需求和人才培养目标，采用“大底盘”和“低重心”的做法。所谓“大底盘”是指学校根据开设的专业，适当增加了专业课程教学内容，并加大专业方向课程门数及其内容，使学生更多地掌握与本专业相联系的知识，拓宽知识面，掌握多种技能，从而增加工作适应能力，促进其可持续发展。专业基础课和专业课教学内容注重课程教学内容整合，精选专业方向课程内容，并及时更新教学内容，增加新技术、新工艺应用成果、学科前沿知识，以最新的知识成果教育培训学生，使学生及时了解并掌握本专业领域的最新技术及相关技能，确保了与业内最新技术的“亲密接触”。所谓“低重心”是学校针对理论知识和教学要求而言的，即对所讲授理论知识不要求高、精、尖，不追求理论知识的学术性和系统化的课程内容，适当压缩了课程教学学时数，教学内容以实用为主、够用为度，只要求达到“必需”和“够用”就行。

（二）教学模式管理

学校在开展教学活动中，针对不同培训模式和学生学习特点，采取灵活有效的教学模式，实施教学活动，取得了较好效果。一是职前培训教学模式管理。为确保其培训效果，学校根据学生基础情况，采取面授与课件学习相结合、集中辅导与单独指导相结合的个性化教学模式作为补充，开展教学活动；针对跨专业、基础薄弱的学生，采取集中补课方式，解决部分学习困难学生的实际问题，保证了学生的学习效果。二是在职培训教学模式管理。为了更好地满足企业在职员工的学习需求，学校采取了周末集中在校培训及选派教师到企业面授、集中辅导或串讲等教学形式。同时，开通了远程教学网站平台，学生在业余时间不出家门利用远程教学课件或学习光盘等资源就可以自行学习；对于部分学习能力相对薄弱的学生，采取了集中辅导与单独指导相结合的个性化教学模式。灵活的教学和学习方式，考虑了学生和企业的实际情况，既解决了工学矛盾，又保证了培训效果。

（三）技能训练管理

多年来，学校坚持理论教学与实践操作并重的原则，提高人才培养质量。为了加强学生实际操作能力的训练，突出能力培养，学校充分利用网上平台研发的模拟实验，培养学生的基本技能；利用校内仿真实习实训基地条件，组织学生到现场参观实习、操作；充分利用建立的校内校外实习实训教学基地、油田技能操作训练基地等，开展实习教学活动，强化学生实践能力的训练。通过以上活动，对学生进行基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练，帮助学生消化理论教学内容，促进理论教学与实际的融合，提高学生实践动手能力，增强学生工程意识。此外，还通过案例课、课程实习、课程设计、毕业设计等手段，进行综合能力系统训练，保证了学生能力得到全面系统锻炼和培养。

四、质量监控管理——质量控制模式

教学质量监控管理是保证正常的教学秩序和教学质量的关键。学校在日常教学质量监控管理方面，一是严格按照教学计划实施教学，保证教学正常进行；二是建立了集教学进度、教材、理论与实践教学要求、学籍管理、命题、考务管理、教学总结等各项教学文件为一体的课程教学内部管理制度；三是建立健全了教学督导制度，成立了教学督导组织，坚持开展教学督导工作，并成立了学生教学信息员队伍，发挥学生的管理作用，强化教学质量的全程管理；四是建立了适应工学结合人才培养模式的教学管理制度，校企双方共同参与教学管理和人才培养过程；五是坚持抓学期初、学期中、学期末“三个监控点”，强化对教学管理过程重点环节的监控管理；六是建立了校企双方信息沟通与反馈机制，定期对毕业生和社会用人单位满意度即质量进行调查与分析，及时沟通人才培养的信息，开展信息反馈和培训效果系统评价工作。

五、素质教育管理——素质拓展模式