大三学期个人总结

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大三学期个人总结范文第1篇

三下乡结束了，面对着屏幕，整个三下乡的过程都在脑海里呈现，可以说这是一个难忘的经历，在这其中我收获了很多，其实我们大家都是成功的，虽然这次活动大家在某些地方是有一些分歧，但在这个过程中我们同时收获了我们彼此之间的了解，同时让我们学会了团结合作。

2010年7月22日早上9点我们“护花使者”小分队共9人踏上了去我们的三下乡之旅，经过不断的转车、再做车，我们到中午将近12点才到达了我们的目的地----重庆的花木之乡---静观。一下车我们就赶往我们的住所，我们早就商量好的在刘静家里，她家是在一个小村里，不过条件比我预想的要好一点。等我们安排好我们的行李时，刘静的爸爸妈妈已经把饭菜准备好了，刘静的爸爸还叫我们喝酒，最后我们喝酒和不喝酒的人分别做了两桌，饭后我们休息了一会，就马上开始讨论我们地二天的活动。

总的来说我们的活动还是搞的蛮不错的，三下乡的这几天我过的很充实。23号那天的活动，我们主要是宣传一些花木的常识和一些种花的知识。活动的那天我记得很清楚，那天我们起床的时候是四点四十，那时天还没有亮，我们起这么早就是那天是当地赶场，我们要早点去占位子和准备我们的活动的有些东西。我还是第一次起的这么早，第一次在晚上的时候在田边走，真的是一次难忘的经历。活动那天我们为了调动大家的积极性还准备了一些小奖品，刚开始的时候村民们还不太了解我们的，常常是看到我们这些人都好奇的走过来看一看，还有一些店主以为我们是搞促销的，因为这还有一端误会呢。但是经过我们同学的宣传大家都渐渐了解我们是大学生三下乡搞活动的都纷纷来参加我们的活动，在答完我们的问题后他们都会得到我们的一份小奖品，有些村民还叫别的人来参加。当时的活动场面很火暴，当地的电视台还给我们的活动录了相。虽然那天上午的活动有点累，但看到我们的活动的场面，心里还是有一点欣慰的。下午我们是给小朋友们搞活动，当时天气很热，所以我们就把活动安排到了下午6点钟，那时小孩们都会出来玩，我们的活动也比较好做，许多的小孩都参加到我们的活动中来，就是有些小孩还小，太顽皮了，不好管理。在活动中我们和小朋友们玩游戏，做题，他们的积极性非常高。在活动中我们在军训中学到的也派上了用场，我们的何俊杰叫小孩子敬军礼，看这这些小朋友作的还蛮象那么一会事的，在活动的最后我们和小朋友们拍照留念。

23号最累的一天终于完了，后面的几天活动进展的还算顺利，我们集体内部还是有一些意见上的不和，有的队员开始有一些抵触的情绪，其实我认为这并不见得就是坏事，着起码说明我们的队员还是希望活动能够搞好，都还在思考我们的活动。其实在这次活动中大家都付出了很多，我们也都尽力了，那我们就不用埋怨什么了，我们应该感谢这次活动，它让我们认识了自己，了解了彼此。不经历风雨，怎能见彩虹呢？

这次三下乡应该成为我们今后学习和工作的宝贵“财富”，同时我在这里也想感谢我们三下乡所有的成员，还有我们的队长刘静，我们应该高兴我们曾经在一起高兴过，也许那时我们的一些不愉快会成为我们一生的回忆。让我们大声说：“我们是最棒的”。

大三学期个人总结范文第2篇

在xx小学十几天的时光，算得上是人生中最为独特的经历。每天都会遇见一个不一样的自己，奇妙无时无刻不在上演。但既然是总结，我想，就应该少一点描述性的场景，少一点个人感受。最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考，让三下乡暑期实践活动薪火相传，越办越好。

首先，对于三下乡活动，在个人认知上，要先摆正心态。三下乡，顾名思义，就是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。吃苦是必须的，并且是作为三下乡的最主要特征。在心态上，每时每刻做好吃苦上的最坏打算，最好学会从容应对，苦中作乐。这有利于我们锻炼自我、收获成长；有利于工作在一个良好的氛围中开展；有利于我们处置各种意料之外的情况。

其次，要树立团队意识。三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的地位：一个也不能少。三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。最忌讳的就是事不关己，或者点头不语。我们队员要学会换位思考、学会妥协。可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。

再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。大家要认识到，队伍选择了你，就是看重你的能力，而这为的是队伍里大多数人。所以，无论是何种任务，我们都要在允许的范围内，不惜一切代价把它做好。只有每个人各司其职，尽心尽力，三下乡才能顺利进行下去。

另外，要学会用心体会周围环境的细节。三下乡是在一个完全陌生的环境中进行的。这次下乡最大的收获，就是体验了当地与别不同的民俗风情。这些风情无处不在，只需要我们慢慢地用心体会。

最后，也是感受最深的一点，就是要互助互爱。这种互助互爱不仅仅需要存在于队员之间，而且对待自己的学生，对待见到的每一位家长等也该如此。如果说艰苦的环境让三下乡诠释了它的本意的话，那么无处不在的关爱就成了三下乡的光辉所在。半个月的集体生活，已经在队员们彼此的心里系上了团结的纽带，自然的默契与亲近使我们真正成了一家人。而更加难能可贵的是与小学生们单纯的友谊。现代都市邻里间相邻十年都可以不发一语。我们和他们，从陌生到相识，从相识到相知，从相知到相互定下友谊，只用了短短十四天。这份短暂却又灿烂的友谊，值得我们一生珍藏。

大三学期个人总结范文第3篇

王澜

（广州商学院，广东广州510363）

大学三年级的学生工作重点在于强化学生德育建设和指导学生树立正确的就业观念和就业技能，德育工作是素质教育的灵魂，学生德育建设是学校学生教育的永恒基调，先学做人、再学做事，学生德育工作始终贯穿大学生的学习、生活全过程。

指导学生树立正确的就业观念和就业技能方面是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，是学生即将走进社会、参加工作的重要阶段。大三学生经过大一生活的适应与调整，大二对专业的学习的基本了解，主要应该集中在对学生的就业观念、就业技巧以及大四实习的准备动员工作上来，及时有效的为学生解决就业指导方面的问题。

1三年级学生德育工作难点及对策

大三学生通过大一学校环境适应、大二学校学习、生活适应后，已经具备了在校的独立自主能力，但是大部分学生都是刚刚满二十岁，他们的思想意识正处于极度不稳定时期，对事物的看法比较新颖、独到，个人意识十分强烈，极其想要向别人展示自己，故在此时期应该加强学生的思想教育引导，特别是德育方面的引导，积极培养他们乐观助人、勤于学习、团结集体的优秀品格。

强化大三学生的德育教育工作，我年级本学期将会通过感恩座谈会、模范学生事迹报告会、我身边的“雷锋”同学讲述会、“我是班级运行的螺丝钉”主题班会等形式，让同学们通过学习他人的亲身事例来感谢父母、感谢亲人、感谢同学，以求到达德育教育的目的。

同时作为辅导员应该通过每周至少两次去寝室走访，了解他们的思想动态、对现今国际、国内社会热点问题的看法以及校内近期热点事件的看法，同学生一起分析这些问题、事件，及时、有效的发现、纠正其中的错误观点，让学生们能够形成正确的明辨是非的能力和端正的思想道德理念。

大三年级党支部的建设也要重点放在学生党员的德育教育工作上来，在提高党员自身的德育水平，在党支部内部严查违章违纪行为，净化党员心灵，提升党员的群众作用，同时加强党员的模范带头作用，带动全年级学生从自身做起、从小事做起，强化道德建设，成为学弟学妹们的学习榜样。

党支部重点采用同其他学校党支部的召开座谈会的形式，让党员学生能够通过同其他学校优秀党支部交流沟通的过程中看到自己的优缺点，并吸收其他学校党支部的特色，针对本党支部提出创新意见；同时还通过组织我校优秀的教师党员为党支部学生党员开展谈话会和户外民主生活会的形式，使党员教师和党员学生能够近距离接触，让学生党员们在优秀教师党员的言行举止中学习如何成长为一名优秀的党员同志。

2三年级学生就业工作难点及对策

2.1专业相关及理想职位相关的考证方面

大三学生的重点精力需要放在专业比赛和专业证书考取方面，但是部分学生由于专业知识不扎实、技术不过硬，使得自身对比赛和考试因没有信心而不敢报名，同时也存在部分学生学习态度不端正，带有强烈的功利心，认为自身具备优越的家庭条件，找工作及工作后的发展不成问题，读大学或为“捞张文凭”，或为“享受大学”，处于“无目的”状态，这将严重影响学生大四的实习动员工作；部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，作业、实验报告抄袭的现象；考试时用尽各种手段作弊，直接导致学院考风不正及部分学生多门课程需要补考，为大四能够顺利毕业留下隐患。

这些有关学习方面的问题，都会成为大三学生未来发展的桎梏，所以辅导员此时应该加强专业比赛及专业考证的引导、动员、鼓励、奖励工作，力求让学生能够正确的认识到自身的能力，积极参赛、考证，利用比赛、考证查出不足，及时改正。

同时一部分学生已经对未来的职业方面有了明确的方向，如银行、证券等，所以本学期一些其他方面的考证信息也需要辅导员和专业老师进行收集，并及时向学生，拓宽学生的就业渠道和就业几率。

2.2学生学习观强化方面

强化大三学生正确学习观的养成，继续持和完善学风建设检查和讲评制度。坚持每周至少一次检查学生晚修情况，并要求级委干部对各班的晚修检查情况实行每月一汇报、每月一总结的制度，及时与表现不好的同学谈话，对其批评教育，积极引导其进行晚修活动；同时我坚持每周一次深入课室、深入公寓、深入图书馆对我年级学生的近期学习状况予以了解，以健全和完善学生管理规范体系，促使学生把主要精力投入到学习活动中来。

同时结合系部的学科和专业特点，有计划的组织学生参加专题讲座、学术会议、知识竞赛等形式，培养提高学生的专业能力和职业能力，营造浓郁的学术氛围，着力引导学生由应试式学习向研究式学习转变，由封闭式学习向开放式学习转变，提高学生的自主学习和独立研究的能力。

2.3学生公寓管理方面

学生公寓管理工作向来在我系都放在重要的位置，为了能够给学生提供一个舒心的生活场所，学院及系领导一直以来关心学生的日常公寓诉求，极大的满足学生们的公寓要求，同时结合我系的特点，坚持针对不同宿舍的实际情况，辅导员也都积极的下到学生宿舍随时观察留意学生的动态，不断跟进学生情况，加大宣传教育力度。

大三学生在学生公寓管理方面较其他年级的任务更重，即将结束大学教学任务的学生，一部分会在这一时期放松对学校公寓管理制度的实行，比如：乱丢垃圾、不按时缴费、拖欠水电费等。由于大三学生学习的特殊性，这时可以通过勤下宿舍、个别谈话的方式加强学生的自觉意识，增强监督和管理。

2.4学生就业心理与政策调试

由于专业学习紧张、情感问题凸显、就业形势严峻等问题，大三学生群体是心理问题和心理疾病出现的高发群体，为了及时有效的对可能出现心理危机学生进行有效干预，加强对学生开展心理健康教育和对学生开展心理与行为指导，及时有效的对大三学生的就业心理进行调试，适时的关注学生心态并提出缓解策略，以求达到良好的调试效果。

2.5考研准备与就业工作

辅导员应该多为大三学生中准备考研的同学协助他们考虑自己未来考研的方向、考研学校、考研政策等，俗话说计划赶不上变化，但是考研中有些科目是都要面对的，如政治、英语，适时关注中国研究生招生信息网、华图考研在线等网站信息，及时了解国家以及意向学校的考研信息，具体包括考试科目、考试指定用书、考试时间及形式等。

大三的学生要做好大四就业的准备工作，如实习、就业行业、就业选择条件等，所以这就要求辅导员在学期末的时候为学生具体说明实习要求及细则，同时通过邀请我系优秀毕业生回校介绍经验来帮助学生正确的认识就业形势。

3结语

大三学期个人总结范文第4篇

“三学期制”实施背景

“三学期制”是国外大学普遍采用的一种制度。所谓三学期，即在原有2个学期的基础上从每年的上下学期中分别抽出相对较短的几周时间构成1个短学期。在新增设的短学期内，学生将把学习重心放在社会实践和跨专业选修上。

近年来，国内多所高校和科研院所实行了“三学期制”。实行“三学期制”后的高校在新增夏季学期内以研究性实验、课程实习、课程设计、前沿系列讲座为主体，以交叉学科课程和学科综合课程、实践课程、强化课程为重点，目的是扩大学生的视野，激发学生的兴趣，缩小基础理论与前沿领域间的知识差距，增强对前沿领域的判断力和实际动手能力，使学生在完成基础理论课学习后能够更快地融入科研工作。教学重点主要面向前沿，面向学科发展，面向交叉领域，面向科研实践。

“三学期制”是高校人才培养模式改革的一项重要举措。北京化工大学于2010年开始推行“三学期制”。其根本出发点是提高教学资源的使用效率，给师生提供更多学习、研究和交流的条件与机会，培养学生学习的自主性，促进学生创新精神、创新能力的培养和个性化发展，从而进一步提高学校培养人才的质量，更好地满足社会对高质量人才的需求。

“三学期制”实施的内容

学校“三学期制”培养方案的制定依据不同年级所处的学业阶段，有针对性地安排不同的教学内容：大一夏季学期的教学内容主要体现加强基础、拓宽知识面的原则。将数学、物理、化学、英语、力学、计算机、人文等基础打实拓宽。大二夏季学期的教学内容突出学生动手能力、实践能力的培养。注重进行社会实践、企业实习、创新性实验等安排。大三夏季学期的教学内容突出创新能力、工程实践能力和社会实践能力的提高。着重让学生了解学科前沿知识、工程领域的新技术、新产品和新方向，同时在各年级中加强与国内外高校暑期学校的结合，邀请国内外的专家来校讲学，以提高学生眼界，拓宽学生专业视野。

1.夯实基础，提高综合素质

由于新生刚进入大学，学习内容和学习方式发生了很大改变，他们需要逐渐适应课上信息量大、课业压力大、自我主动学习的大学学习生活。因而造成了他们第一年理论学习不扎实，更多是在应付考试的状况。针对这种情况，学校在“三学期制”为低年级学生重点开设“数学”“物理”“化学”“英语”等基础课程的重修学习，以巩固他们的理论基础知识，为后面的专业课程学习打下基础。

学校还根据不同层次学生的基础课程学习差异，设计了各类强化班，如面向英语程度好，并对口语能力提高有迫切要求的学生，开设了“英语高级口语”。通过小班教学，强化学生对英语使用语境及其语用文化含义的深层次理解，并通过大量的训练提高学习者的口语表达能力，增强其英语表达的自信心。而“数学建模”课程的目的是提高学生综合素质，增强学生应用数学方法解决实际问题的能力。它面向数学基础深厚并且对数学应用感兴趣的学生，对学生分组进行模拟建模，最终由实验、上课、论文、参赛等几项内容综合进行考核。这些基础课程的强化教学活动，满足了部分学生的个性化学习需求，提高了学生的专业素质和能力，为学生以后参加各类创新实践活动提供了良好的能力基础。

为了培养学生的全面素质，使其获得一个合理的能力结构，学校还充分利用小学期独立灵活的教学空间，聘请校内外在人文社科、体育、艺术、管理、科技等领域有造诣的学者、专家开设校级选修课，以培养学生不同领域的专业知识，为学生未来人生做准备。

2.强调研究性学习

研究性学习在人才个性化培养方面起着重要作用。各学院高度重视学生的研究性学习，在“三学期制”中为学生开设各种研究性实验和研究性课程，旨在培养和强化学生提出问题、探索问题、解决问题的能力。教师指导学生从生活和社会实践中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。目的是通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

各学院以培养学生高素质、宽专业、厚基础、具有创新精神和实践能力为出发点，依托国家—北京—学校三级大学生创新创业实验计划以及国家和北京市级各类学科竞赛，利用学校为学生提供的专门创新实验场所，不断强化学生的基本理论知识、锻炼学生的实验能力、培养学生的创新精神和团队精神。例如，在创新项目中，3名～7名学生为一组，自主选题，在导师指导下，开展研究性实验、跨学科学术交流、师生研讨等创新活动。各学院还把学生的个人爱好与学院的特色结合起来，有计划地为学生安排各类竞赛培训和基本技能、工程能力、专业设计、创新性等能力训练。

3.校企合作，加强实践实习环节

学校利用“三学期制”积极建立校企协同育人的新机制，利用校外实践教学资源提升学生创新能力和实践能力。法学专业利用市级校外人才培养基地“朝阳区人民法院”，学生不仅在法院旁听案件的开庭与审判，同时依据真实法庭的设置与案件审理的流程，模拟民事庭和刑事庭的法庭审判。设计专业2009级开设的基础摄影课程，结合课程教学内容和特点，彻底放弃课堂教学模式，将课堂全部移到上海世博园进行。而国贸专业开设的企业资源管理沙盘模拟，通过管理团队开展合作，运用理论知识模拟企业实际运作。这些校外实践参与式的教学活动增加了学生接触社会的机会，让学生有机会在生产实践中提高自己的知识水平。

为了让学生对企业有更深入的了解，为今后的学习和就业做好准备，各学院在“三学期制”实践安排中，组织百名学生，结合其各自的专业组成代表团深入企业开展实践活动。企业实践单位不仅有吉林石化公司 、金发科技股份有限公司、成都化工股份有限公司 、烟台万华聚氨酯股份有限公司等大型化工项目基地，而且也有东软集团 、江苏正大天晴药业股份有限公司 、康龙化成新药技术有限公司等信息 、医药行业的重点企业。实践期间，学生通过座谈 、参观 、动手实践等方式了解企业文化 、企业对员工的能力素质要求 、工作环境等，充分感受企业氛围。实践结束后，各实践团队进行认真总结，通过座谈 、宣讲等形式向全校学生展示实践成果 。

4.感受多样化教学模式，拓展国际视野

为了充分利用“三学期制”的教学空间，更好地发挥其在创新性人才培养中的作用，各学院召集学科方向带头人和活跃在科研第一线的教师，为学生安排近200学时的各类学术前沿讲座。学院还大力邀请国际、国内、企业知名专家学者，为学生开设研讨类、前沿讲座等特色教学课程，以达到培养本科生创新人才的专业素养和拓宽国际视野的目的。例如，化工学院邀请新南威尔士大学的堤奥博士（Dr.Teoh）为学生开展了为期4天的小学期暑期课程（Summer school）特色班国际课程教学。通过课堂学习、分小组实验设计、竞赛过程等环节对化工热力学中的相关内容开展理论学习与实验设计的研究。学生在学习过程中锻炼了英文能力，感受了国外开放式的教学模式，通过动手实践深刻体会到了基础理论指导实际的相关性。

学校为进一步开拓学生视野，了解社会，收获在国内所无法收获的知识和经验，利用好“三学期制“，与国外大学联合设立海外学习项目—“北化—海外名校暑期学校”。 学校选派60名学生，赴英国剑桥大学等5所知名大学进行为期一个月的访问、学习和交流。根据参加暑期学校学生的专业组成，暑期学校的课程涉及了相关的特色学科理论，剑桥多个课题组的最新研究成果，实验室参观和仪器操作，分组实验和演示，小型的课题报告等。暑期学校量身定做了多个分组实验和多样活跃的授课模式，学生在以讨论促思考、以竞争促合作的学习方式中，愉快而又紧张地完成学习内容。

“三学期制”实施的成效

“三学期制”的实施受到了学生的欢迎，其所开设的各类课程、各种教学活动极大地调动了学生学习的主动性和积极性，激发了学生的学习兴趣和从事科学研究的热情，在培养学生全面素质、创新思维能力、实践能力方面起到了非常重要的作用。

1.“三学期制”所开设的课程、教学资源的利用、多样性的教学活动，绝不仅仅是在正常学期增加教学周所能起到的有限作用。第三学期的独立教学空间，有利于充分利用学校包括教师、教室、实验室等在内的各种教育教学资源；有利于使教学计划和教学安排更加科学、合理，有效缓解教学资源的紧张程度；有利于均衡学生学业负担和教师工作量，提高学生在校学习期间的绝对有效实践教学时间；有利于保证对学生实施个性化、多样性的人才培养，突出了“以人为本”的教育理念。

2.“三学期制”的实施拓宽了学生的视野，增长了知识，培养了学生的创新思维和动手能力。在实施“三学期制”的研究性学习过程中，学生普遍认为收获了很多其他课堂所无法代替的东西，如文献查阅、分析问题、实践动手能力得到了很好的锻炼，演讲能力、论文写作能力、与同学和老师交流沟通的能力、主动学习的意识也得以提升。应用化学专业一位学生说：“我很喜欢老师常说的一句话‘Give me a possible way’，研究性学习是把课堂还给了学生，我们学会了怎样去应用学到的知识。”而开设的创新实践教学内容可以引领学生走出实习中的“眼高手低”状况，极大地锻炼了学生的动手能力，并将所学知识灵活运用。同时，校企合作为学生今后的职业和事业发展方向的选择起到了指引作用。

3.“三学期制”大胆引进了国内外先进的教学理念、多样化的教学方法和手段，推动了本科生创新人才专业素养的提高和实现了拓宽国际视野的目的。学校组织的各类学术报告可使学生有机会在校内接触到很多国内外知名的专家学者以及他们的观点、理念，极大地丰富了校园的学术氛围。科研一线教师的学术讲座使学生有更多的机会了解到本专业领域中前沿的学科研究成果和学术研究动态，开阔了视野，增长了知识，培育了创新意识，为学生今后的科学研究和择业就业奠定了一定的基础，指明了方向。学生通过国外交流合作，有机会参与国外启发式研讨教学过程，切身感受国外本科教学课程中的常用的授课模式，了解国外先进技术和实验成果，提升了沟通能力，培养了协作能力，拓展了国际视野。

“三学期制”实施中的问题和措施

“三学期制”实施以来虽然取得了一定成效，但也发现了一些问题。第一，由于学校教学资源和经费投入的原因，一些项目只能选拔少数学生直接参与，势必会影响学生的积极性。第二，学生虽然参加实践活动的积极性很高，但由于时间紧张，知识储备不足，导致部分学生完成质量难以达到要求。第三，学校以工为主，但教学中所涉及的实验和产业化内容与企业的需求还有差距。

面对问题，学校积极探索，逐步完善“三学期制”实施中出现的问题，具体措施包括：

一是多方筹措资金，加大经费投入，充分挖掘和拓展各类教育教学资源，开发出优质课程和项目，给学生更多的选择权利，使更多学生受益。

二是各部门深入研究和深刻领会“三学期制”精髓，核心是教学内容、教学方法与考试方法的改革。教务处协同各学院统筹规划，大力完善和修订每个学期培养内容，实现长学期理论和短学期实践教学内容有机衔接，根据学生现有知识结构特点，合理安排和设计各类实验项目。通过校内外培训、教学沙龙等形式，有计划地组织教师就教学方法进行研讨和学习。强调根据学生的特点和课程内容，制定适合的传授式、启发式、研究性教学相结合的授课方式。鼓励教师创新考试形式和方法，鼓励教师采用个性化、多样化的考试方式，采用有利于评价和培养学生能力的考试方式。

三是学校通过教师集中业务培训，加强教师的创新精神和人才培养工作的责任感。学校是一所行业特点鲜明、以工为主的多科性大学， 学校大力推进教师工程实践培训活动，教师们深入企业生产一线，感受企业文化，学习生产工艺，实现理论与实践的紧密结合，了解企业需求和发展方向，使个人知识体系得到进一步丰富和更新，在思想境界、社会能力和专业技能等方面得到提高，在教学、科研实践与创新能力方面得到提高。

大三学期个人总结范文第5篇

时间转瞬即逝，马上即将开始大三新学期的学习和生活了，我觉得特别有必要总结下我的大二生活，从而从中汲取教训，学习经验，为我以后的学习生活奠基基础。

大二学年学到了些专业基础知识，但是总觉得自己在初步学习阶段没能好好把握住自己学习的机会，将知识点掌握吃透，将解决问题的方法予以总结和概括，没有学到的问题的精髓——那种模型思想或其他突破型解决问题的思想予以捕获。大学的学习是从知识点到解决问题的方法再至思想提升这三个层次方面的学习和提升。

大二学年对知识的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大学的期末考试，那就是单靠最后在学习上花费点时间就可以顺利通过的考试。原来一直深信“大学期末考试成绩高的学生就一定比那些考的差的同学学的好”，后来我发现自己是错误，别人有平常认真抓学习，为的是学到知识，只是说考前他没有专门为应付考试而浪费时间复习罢了，对于期末考试这种低水平的考试根本都不能反映出一个人在大学学习掌握知识的水平，它只能作为衡量你在大学期间是否学过这些东西罢了。所以不要用错误的标准来衡量正确的事情，那样得出的结果必然是毫无意义的。我检讨自己在大二学年比大一学年多了更多的功利心，这种功利心让我变得浮躁而不踏实，变得更加自负而不自信，变得懒散而不勤奋。它腐蚀我的心灵，拖累着我的身体。我相信这是“功利心”这个毒虫的危害。大三学年主要是潜心专业知识的学习，所以我必须潜心去求学求知，用专业文化知识来真正武装我的头脑。摆正自己学习的心态，不要以学习分数为自己的奋斗目标和评价标准，要以自己的实际能力的提升为奋斗导向，多向老师请教，多向同学求解。

对于大二下经过了全国英语四级水平考试，自己定的长期计划并没能得到实施，但是庆幸的是最后的一段冲刺时间自己静下心来把握的不错，最后对于英语四级分数548分很是坦然，不过很庆幸自己在写作方面取得优异的成绩，所以我也相信自己在四级考试之前一直记忆的好句型和六级作文是有效的。英语听力绝对是要多听的，英语是一种语言，对于英语的学习必须是循序渐进的，我也摆正自己的态度，相信自己一定能学好英语。只要你相信自己能，并坚定的为证明你有这种能力而奋斗，最终的结果就必然是你期望的。并且对于这种重要的事情一定要计划好，并争取一旦制定了计划就严格执行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因为明天还有明天的事情，今日事今日毕。针对顺利通过计算机access数据库考试，是因为我认为我能学好它，并且学习它是很有必要的，所以自信加上这种主动学习，让学习它的过程变得很快乐而又有效率。从这件事我也得到启示，在接触一个完全新的事物和人的时候，要绝对的相信自己能解决这个事情或处理好与这个人的关系。

谈到人际关系，我不得不说自己这方面做的还有欠缺的地方。自己认识和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有几个呢?为什么会出现这种现状呢?因为我自己在学生工作中也好，日常与同班同学交往中也好，更多的是考虑自己的公众印象或者工作，很少去捕获交往对象的内心，并且对于自己想深交的人缺乏足够的了解。另外自己太在意人际关系，反而阻碍我正常的对自己的朋友表露我自己的看法和观点。所以我绝对需要在这方面做出改正，所以我承诺：坦诚的对待我想深交的朋友，说出自己心中真实的想法，提出对他的缺点有帮助的建议;真实的对待我身边的每一个人，我要求对他们说的每句话都是我相信正确的，对于自己不知道的或不确定的事情不去告诉别人;对于人际交往，言多必失，因此多听他人意见，他人说时我听，认为需自己说时再说，并且不要养成在别人面前主动评价另外一个人的习惯，因为评价本身就带有主观臆断很可能影响别人的关系，还是选择缄默。针对和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏惧和她们说话，要学会幽默说话，每个人都不喜欢喜欢说教口气的朋友，好像你一直很了不起的样子。所以要学会改变自己说话的语气，逐渐培养自己说话的技巧，学会了解女孩子的心理。

对于自己的人生奋斗目标，我很高兴在大二学年很清晰了自己的人生规划，大学四年好好读书学到很好的专业知识，提升自己的自主学习能力和创新能力，增强自己的人际交往能力和解决问题的能力。然后考上华中科技大学土木工程方面的工程硕士，在那里学到更多追求卓越的精神，提升自己的人格素养和专长，认识更多事业上的朋友，寻找自己的另一半。硕士生毕业后选择工作，工作几年结婚再稳定几年，选择考公务员争取能考到山东的某个地方，然后凭借自己的努力，正确做到县级以上干部。

对于大二的学生工作方面获得了不少锻炼，从而在处理日常人际关系方面有所提升，也提高了自己的组织策划能力和完成事情的执行力。我相信自己在大学中参与学生组织得到的锻炼对以后的工作有很大的帮助，在学生会中认识的人与事也能很好的激励我不断地学习奋进。对于自己平常的体育锻炼，我的篮球水平得到不少的提高，身体素质也得到了提高，我相信经过很好的体育锻炼，选择跑步、打篮球、打乒乓球、打羽毛球等运动不仅能给生活增添色彩还会提高工作和学习效率，但凡成功人士的身体素质都是过硬的。

总而言之，大二学年让我收获了很多，譬如说学习态度要端正、要坦诚地处理人际关系、要做事有计划安排、不要畏惧和女孩子交往、要加强体育锻炼、要坚定自己的人生方向等等。我相信只要努力就一定有收获，我也相信自己只要肯做，就一定能做好。我的大二虽然过的有点忙碌并且时常有些空虚，那是没计划安排的结果，我相信以后的日子我会做好规划，细分安排，那样我的每天都会过的充实而有意义，那样我的人生将会变得绚丽而有价值!

范文二：大二下学期个人总结