大学考察报告

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大学考察报告范文第1篇

我考察的城市选择了北京，北京曾经是皇权城市，也是军绅政权的权力中心，更是人民共和国的权力中心。各个不同时代对于艺术的认识也各不相同。尤其是人民共和国所经历的各个不同历史变迁时期，给北京的艺术形态打上特殊的烙印，其艺术形态以及艺术所呈现的社会心态与权力构造也各显风貌。在这个城市空间里，不同空间各自割据，实施不同功能，消费空间、生活空间、权力空间、历史空间等并存不悖，即使这些空间相互间也发生功能交叠、纠缠不清的现象，但却最终构成今日北京在艺术生产方面的整体的表现与面貌。因此，北京的空间结构，反映了北京特有的社会政治关系，也反映了时代的空间要求以及生产意志，而最终结果是，北京的城市空间的反空间性与反生产性，而这些应该是我们这些从事艺术群体的关注点。我的此次考察的目的通过去理解艺术家们的作品，从而解决这段课程的问题，贯穿联系大学几年学习的知识，就传统文化与当艺术这个课题实验上有新的发现。

这次在北京首都博物馆，故宫，潘家园等地见到以前只能在书上翻阅到的仰韶文化为代表的新石器时期的彩陶艺术所描绘的鱼纹、人面纹及花叶纹等装饰图形，及北宋时期的文人绘画(清明上河图)，我发现从原始社会的图形符号一直到封建社会晚期的各类绘画艺术，总有一些永恒的主题，而在这些主题之中，“形”的表现往往是中国

历史艺术家借以传情达意的一种外在形式，也就是古代画论所说的“以形传神”、“借物咏志”。中国画艺术家在表现某一种自然物象时，更多地是注重与“形”所蕴涵地精神意义，而不是对自然物象作物理形态的外形模写。正因如此，中国传统绘画艺术在自然物象的描绘中往往融入了更多的“理性”色彩，将自然物象之形抽象为一种图式化的符号语言，这些理念很接近我们工作室。

而在798，宋庄;及中艺博览会看到的现代艺术它的形式不仅再是架上的绘画，还有很多装置，影像等运用新的结构关系，新视点，集中概括社会问题的当代艺术已逐渐成为主流。这些现代艺术往往采取一系列假定手法，突出重点，删去次要的细节、细部，甚至背景，并可以把各个不同的比例，把在不同时间、空间发生的活动组合在一起。并运用一些手法，启发人们的联想。因此，它的构思要能超载现实，构图要概括集中，形象要么简练夸张，要么强烈鲜明的色彩为手法，等等形式含蓄委婉的地表达所要表达艺术家对社会不同层次的关注，赋予作品更广泛的含义并使人们在有限的空间中能联想到更广阔的生活，感受到新的思考，以及对社会关注的新介入点，阐述自己的情感，观点及思想。

在这些方面，中国绘画讲究构思上的“以一当十”、“以少用多”，构图上“计白当黑”等审美追求能为当代艺术家提供大量的营养。我这次考察看到的当代艺术作品中得到充分体现。如: 在《研究与超越——第二届中国小幅油画展》看到不少作品都是立意——意念先行，以形取神：创新——承先启后，破旧立新;活用——适身合用，灵活生动。这实际上强调的也是老庄的哲学思想，也是中国山水画的表现意境。

这些作品都无一例外地体现了中国传统文化的精髓，并融合西方的理念，其中杨诚的《山西晋祠难老泉》中运用了中国的水墨画技法，又融合了现代技术的特殊肌理效果。

大学考察报告范文第2篇

中国式样的建筑空间，一种是宫殿，第二种是民居，第三种是园林。山西被称为中国古建筑博物馆其晋商建筑更是体现了中国传统民居建筑的精华。所以作为学环境艺术设计的学生到山西考察也是非常必要的。结果也证实了这一点。此行收获甚大，受益匪浅。我们的行程安排在4月23日~5月1日。历时7天。在祁县住了两天考察了乔家大院、渠家大院和祁县古街。在平遥住了五天考察了平遥古城和灵石县的王家大院。

到祁县的第二天我们就去了乔家大院。乔家大院被誉为“清代北方民居建筑的一颗明珠”，位于祁县的乔家堡村始建于清代乾隆年间，是全国著名的商业金融巨贾乔致庸的宅地。该院为全封闭城堡式建筑群。内分6个大院20个小院，313间房屋，从空中俯视呈双“喜”字形，占地面积9140多平方米。外观气势宏伟，内视富丽堂皇。其屋顶都是往院子里斜的。导游讲到：“为了防盗与聚财，外墙很少开窗，采光、通风全靠天井，设天井也图“财不外流”的吉利。晴时太阳光自天井泻入堂前，称为“洒金”，雨时雨水落入，称为“流银”，四面屋顶均向天井倾斜，四面雨水流入堂前时又称为“四水归堂”。中国人认为“水”就是“财”，按照“肥水不流外人田”的风俗，有“四面财源滚滚流入”之意。

乔家大院与渠家大院堪称北方民居建筑的双璧，在局部建筑上渠家大院有超过乔家大院之处。

渠家大院在位于祁县古街上始建于清乾隆年间，现为晋商博物馆，介绍了晋商发展的历史。当年的主人在县城内建有40个院落,人称"渠半城"，整个建筑群总面积23628平方米，现已开发出7500平方米，整座大院宏伟庄重，高峻威严，气象森然，为全国罕见的五进式穿堂院。用料考究，工艺精良。明楼院、统楼院、栏杆院、戏台院巧妙组合，错落有致。悬山顶、歇山顶、卷棚顶、硬山顶形式各异，主次分明。牌楼巍峨壮观，眺阁玲珑精致，院院之间有过厅，牌楼相隔，层次分明，活泼有趣。屋内屋外彩绘华丽，堆金沥粉。木、石、砖雕俯仰可见，题材广泛，寓意祥和，刀法精良。正如国家建设部专家郑孝燮先生由衷地赞叹，渠家大院的每一个建筑构件都是不可多得的艺术品，是当之无愧的民居瑰宝。

与乔家大院和渠家大院相比王家大院则显得更为大气和奢华。到平遥后的第四天我们包车在黄土高坡上奔驰了近一个小时来到了传说中的王家大院。

王家大院被称作“中国民间故宫”和“华夏民居第一宅”它位于灵石县城东的静升镇，总面积25万平方米，包括红门堡、高家崖、王氏宗祠三大建筑群。都是黄土高坡上的清代城堡式建筑，共有院落123座，房间1118间。总面积4.5万平方米。其建筑依山建堡，气势宏伟，楼层叠院，细部又不缺乏精雕细琢，还继承了我国西周时期即已形成的前堂后侵的庭院风格。其中砖、木、石三雕建筑装饰，是晋商建筑中三雕艺术的集中体现，作品典雅精妙，最具魅力，且兼容南北情调，拥有很高的历史价值和文化品位。传统室内设计的装饰手法，是中国人含蓄气质的体现。其中许多房间如客厅、闺房等若直接搬到现代空间仍不失为一套好的设计作品。正如一幅对联写道：“六百年诗礼传家令天下豪门望族失颜色，五千间琼楼遗世为华夏民居宝库铸辉煌”。

如果说以上三大院是富贵人家宅地那么平遥古城就是普通老百姓生活的地方了。

平遥古城始建于西周年间。现存古建筑3000余处。这些建筑或为店铺或为住宅有精巧别致的小四合院，有一进二串甚至三四串的院落。有三进式穿堂楼大院。这些院子皆为青砖对逢，灰瓦轴接。漂亮的屋宇彼次不绝，厚实的高墙互相对应。造型各异的门楼，神态万千的石狮，门口百年不倒的拴马桩还有镂刻奇绝的照壁影壁，屋顶上昂扬的螭吻至今仍然显示着当年主人的财大气粗和门第的显赫。民居的大门上精美的装饰往往异彩纷呈。推门而入几进的院落显得庭院深深其布局的平面鸟瞰与北京四合院不同它以“日”与“目”字形为多。这也起到了防风沙的作用。到串院的相连处则以垂花门分隔，垂花门有四桩平门式，有两柱式和挂廊式等。宽敞的天井方砖铺设的地面，上下两层的五间正屋。下层是窑洞冬暖而夏凉。上层的楼房多为砖木结构。厚实的廊柱精致的门窗，令人目不暇接的砖刻木雕，琴棋书画牡丹芍药，麒麟送子仙桃捧寿，以及各种各样劝人为善的故事人物。处处闪烁着中华民族源远流长的美学光芒。还有苍劲有力的镌刻则处处表现出一种大气一种儒雅脱俗的气质。徜徉其中无不感受到一种深厚的的文化底蕴和以人为本的设计理念。正如联合国教科文组织世界遗产委员会所评价：“平遥古城是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例，平遥古城保存了其所有特征，而且在中国历史的发展中为人们展示了一幅非同寻常的文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。”

在[！]这些所有古建筑中有许多经典的装饰图案如蝙蝠、鹿、鱼、鹊、梅是较常见的装饰图案。原因是“蝠”与“福”谐音，可寓有福；“鹿”与“禄”谐音，可寓厚禄；“鱼”与“余”谐音，可寓“年年有余”。“梅、兰、竹、菊”、“岁寒三友”等图案则是一种隐喻，借用植物的某些生态特征，赞颂人类崇高的情操和品行。竹有“节”，寓意人应有“气节”，另外在书房内还有虚心向上之意。梅、松耐寒，寓意人应不畏、不怕困难。同理，石榴葡萄象征多子多孙；鸳鸯象征夫妻恩爱，松鹤表示健康长寿。此外，中式风格的室内装饰还有名人字画和书法，可以不是出于名家手笔，但无论是从立意上，还是从画者或者书者的功力上，要求拿得出手，否则挂些敷衍潦草的墨迹，会败坏整体的居家环境。这些在现代设计中也是非常有用的。中国古人对居住环境的研究和追求，其精雕细琢远远超过我们的想象。他们的一些室内设计理念，和如今最流行的简约主义很有一些不谋而合之处。

住宅是居住者生活模式和审美习惯的载体，中国人的房子是房子包院子，西式建筑是院子包房子，生活方式有很大不同。随着时代的进步，很多国人不断追求欧美现代生活方式，尽管原版照抄是一种满足需求的捷径，其生活流线和室内设计可以原封不动照搬过来，但是符合中国人自己的交通、自然环境和人文环境等却无法搬动。所以当人们盲目的照搬西洋文化一段时间之后蓦然回首才发现中华五千年文明所沉淀下来的精华才是最适合我们自己的。

大学考察报告范文第3篇

【关键词】大学生；考证热；广西财经学院

在就业压力等众多综合因素影响下，在校大学生考证热现象越演越烈，然而这种狂热的考证行为有多少是被迫的，有多少是自愿自发的？如果说把考证当做一种投资，那么在校大学生面临着怎样的风险？又有着怎样的收益？再者，在校大学生考证是否在一个合理的范围之内，还存在什么问题，应该怎么去应对，都是值得深入探讨的。

一、调查背景

广西财经学院校内考证现象非常普遍，校园内到处可见学生们手捧着考证的相关教材穿梭在教学楼及图书馆里，每逢周末还有部分同学要到外校进行培训。考证已经成为在校大学生的“必修课”，用在考证上的费用是只增不减。本次调查对象以广西财经学院相思湖校区大一、大二和大三的同学为主体；以调查问卷为主要形式，结合需要使用观察法及资料法进行调查。本次调查选取了五个学院分不同年级不同性别均等分发问卷，共发了300份问卷，回收了278份，回收率约达93%。

二、调查数据统计分析

（一）考证意愿及类型

1、考证意愿

调查发现，有93%的同学有考证的打算，只有7%的同学不打算考证。经过观察发现，不打算考证的同学大多是艺术类专业的，而且是男同学居多。

2、考证类型

经过统计，同学们比较倾向于考一些语言水平证及从业资格证，部分同学存在盲目跟风心理，哪个热门就考哪个。产生这种现象的主要原因在于学校规定，英语不过四级不得学位证，所以很多同学就把四六级放在首位，当做必考的证书。从业资格证也是同学们热捧的香馍馍，绝大多是同学是因为就业的压力，像会计从业资格证，是进入到会计领域的必备证书，而广西财经院校的很多专业都会涉及到这一科目，所以在选择从业资格证的时候很多同学都会首选会计从业资格证。从这里可以看出，同学们选择考证类型时，主要考虑的是专业本事及市场的需求，其次是证书的实用性，再次是个人的兴趣，最后就是受到身边同学们的影响，认为多一本证就多一点筹码，无论其需要投入多少。

（二）大学生获取考证信息的渠道及动机

1、大学生获取考证信息的渠道

从统计数据来看，37%的同学是通过身边的人去了解考证信息的，也就是说：老师、同学或家人是同学们考证的一个重要的影响者，他们的建议往往是同学们考证类型及数量的指向标；21%的同学是通过网上了解的，这个数据和现在的网络信息化息息相关，现在大部分同学都有电脑和智能手机，网上的信息量大且及时，同学们不仅可以在网上了解到相关考证的报名时间，还可查询该证的难易程度及往年的通过率，大大提高了同学们对考证的了解；17%的人使通过学校宣传了解到相关考证信息的，这个主要体现在英语等级考试以及就计算机等级考证上，每到报名时间学校都会有相关通知提醒同学们报名。因为学校通知具有一定的权威性，同学们接受程度高；同时，有17%的人使通过其他渠道了解到信息的，这个可能某些培训机构通过宣传单进行广告宣传，还有8%的同学是通过杂志去了解考证信息。

2、大学生考证动机

调查问卷结果显示，增加就业砝码是同学们考证的最大动机，考证费是一种投资，投资是为了收益，而收益是通过工作去获取的，因此同学们为了在毕业的时候能够顺利就业，很乐意在考证这方面上进行投资；对未来职业的规划也是驱使同学们进行考证的一个重要动力，依次排列分别是：提高自身的知识与技能、受周围同学影响、其他、打发时间充实自己。值得关注的是：受周围同学的影响占的比例较大，说明广西财经学院的同学们考证还是比较容易受旁人影响。

（三）大学生考证的结构

1、平均每次考证花费金额

数据显示，广西财经学院大学生平均每次考证花费100元以下的占33%，100元到300元的占54%，300元到500元的占11%，500元以上的占2%。一般大学生平均月支出在600到1200元之间最多，而考证支出在100元到300元之间站的比例最大，那么同学们的考证占月生活费支出在16%至25%之间。这个比例在一个可以接受的范围之内，但是考证支出占比超过13%而显得有些不合适，如果这部分同学家庭条件良好则问题不大，但是问卷结果显示有34%的同学认为考证的花费占生活费的比例过高了，这说明考证费用还是给一部分人造成了很大的压力，并因此得节省一定的生活费。从一定层面上讲，考证影响了部分大学生的生活质量。

2、考证培训费用

大部分同学能接受500元以下的考证培训价格，有32%的同学还是能接受500到1000元这样的培训费用，这个金额看起来比较适合，很多对自己没有信心的同学会选择培训。还有一小部分可以接受2000元以上的培训费，经观察发现这部分同学很大的原因是要考驾照。

三、大学生“考证热”现象存在的问题

（一）考证收益和风险问题

1、考证实际效用并不高

据访谈部分已经毕业的同学得知，在校时考的证，在出去工作时真正用到的就一两个。也就是说，同学们在校时一鼓作气考的很多类型的证，投入大量的报名费资料费，毕业后工作就只有一份，也只会用到其中一本证，那么其他多余的证就成了废纸，更多的时候还要面临着继续教育，那又得再花一定的钱、时间以及精力。可能大部分同学心理都是多一本证就多一块敲门砖，想用这厚厚一摞的证去向面试官展示自己的能力，这样的想法可以理解。但现实生活中，我们只能去敲一个门，也只需要一块砖。如果想证明自己的能力，考证并不是唯一的途径，例如：多参加点全国性的比赛，拿高层次的奖状等。漫天撒这样的一种考证投资，达到的效用并不是很高，造成了很多不必要的浪费。

2、考证存在一定的风险和危害

考证不是说一考就一定能过，很多时候报名费、资料费和培训费投入进去了，也拿不到那一纸证明。也有很多同学在报了名之后因为没有顾得上复习，连考试都不去参加，那报名费就打水漂；还有很多同学抱着侥幸心理去裸考，最后还是空手而归。考证这项投资，并不是意味着100%的收益。另外，很多同学为了考证能顺利通过，往往在上课的时候复习相关考证资料，影响了专业课程的学习，更有甚者为考证不去上课，学风纪律等都抛于脑后，给自己的形象打折。这是一种典型的“捡了芝麻丢西瓜”的现象。

（二）考证心理问题

1、恐惧心理

有句话耳熟能详：一毕业就失业，这句话给在校生造成了一种无形的恐惧感，这种恐慌感迫使部分同学在考证的时候失去理性。一味地认为考证才能标榜自己，证越多就越能保证就业，对未来严峻就业形势的恐慌以及对自己的不自信，造成了考证的情绪化和冲动化，欠缺理智考虑，往往会做出错误的选择。

2、跟风攀比心理

在数据统计分析的时候我们就可以发现，广西财经学院大学生考证很大程度上是受到身边人的影响，很多同学根本说不清楚自己为什么要考这个证，就是因为舍友或朋友恋人在考，所以也跟着一起考；有的同学看到别人手上的证越来越多，出于攀比和虚荣心，便进行大量的考证报名。

3、盲目心理

不少同学在考证的时候，只追求数量不看重质量，同学们在急于求成的过程中，往往忽略了证书的适用度，也不在乎适不适合自己，和自己的未来发展有无联系等。造成这种心理的原因，应该是部分同学没有自己一个明确的职业发展规划，未来是模糊的，造成现在考证的选择盲目现象。

四、大学生热衷考证的原因

广西财经学院在校大学生，热衷于考证，这不仅仅是个人愿望驱动，还有很多外部因素驱使所形成。上文提及的大学生考证存在的心里问题，也是大学生热衷考证的内在原因，下面主要讲述外部原因。

（一）就业市场

用人单位在招聘之时，与大学生的接触时间十分短暂，存在着严重的信息不对称，用人单位难以甄别学生的信息，这趋使了双方得借助相关证书去证明或作为判断的依据。此外，许多行业存在着从业人员的准入制度，特别是一些责任较大、关系到公共利益还有社会通用性较强的行业，这就迫使有这方面从事意愿的大学生必须加入到浩荡的考证大军中去。

（二）学校与培训机构

学校安排的课程学习，基本能完成教学任务，但在专业教学方面，跟时代的发展相比还存在着滞后性，有些还停留在过去的理论中，不能够满足大学生就业的实际要求。但是考证拥有了证书，便可以明确证明持证人拥有这方面的专业知识和技能。另外，培训机构常常在新生入学知识，就进行大量的广告宣传，鼓吹考证的重要性和必要性，误导大学生过分迷信考证。

五、引导大学生正确对待考证的政策建议

大学生考证问题存在的原因跟社会跟学校有一定的关系，但最根本的原因，是同学们对考证的认识不够理性，没有认真去分析考证这个投入是否值得，如何在保证专业课程不受影响的同时，追求考证收益最大化，或是如何根据自己的规划去进行考证选择。

（一）政府部门严格规范相关考证制度

政府部门应逐步健全证书制度，建立科学有序的评判机制，在政策制定方面要能严格规范有效监管。首先要规范认证，包括规范认证部门以及证书种类与功能。如不同的部门或行业认证的证书名称相同或相似，将造成人们认识模糊不清，不知道应该考哪一个比较权威，最好明确证书效能。其次要监管检查，确保认证质量，维护证书的公信力。再次要规范培训，加强培训机构资质的审查以及培训过程的监督，以确保培训教学质量，严厉取缔非法、不合格的培训机构，杜绝非法办证和假证市场，保障大学生的切身利益，以免大学生在进行考证时被骗取钱财，降低大学生的考证风险。

（二）学校方面做出正确引导

1、人员引导方面

学校的辅导员、班主任以及任课老师，平时和同学们接触比较多，应该灌输给同学们一个正确合理的考证观，不能跟随社会就业压力之风，让学生进行大量考证以保证较高的就业率。在做相关引导时，应因地制宜，针对学生个人的特质去给同学们建议，破解学生们迷茫、恐慌的心理，杜绝学生考证的盲目跟风。

2、机构监督方面

学校应该加强规范校园考证信息的散布和培训机构的管理。关键是对各种认证机构进行严格的资质审查和甄别筛选，只准许合格、规范的相关机构与学校合作，并对其进行备案和信息公布，对认证过程进行实时监督，维护学生们的利益。构建一个健康有序的校内考证环境，引导同学们正确进行考证。

（三）大学生自己树立科学的考证观

1、理性认识

在校大学生应该证书只是求职的敲门砖，学习能力与实践能力最重要。证书只是一张薄纸，一个敲门砖，这一种纸质的证明，它不能说明什么，更不能代表就业的竞争力。而大学生实际需要的并不是那一张薄薄的纸，而是过硬的实际操作能力和过强的实际工作应用能力。证书对于就业的帮助作用是不可否认的，但是并不是越多越好，不能把它看的太重。在做相关考证选择的时候，认真分析其应该考的必要性，考虑考证的成本、风险及收益。

2、制定自我职业发展规划

大学生应做好职业定位和职业生涯规划，根据定位和规划，有针对地考取一些与职业相关的证书。除此，不管是在专业内考证还是跨专业考证，都要与自己未来的发展相联系，不要随波逐流。大学生考证还可以根据与个人兴趣爱好、性格特点、专业特长相结合，有选择地参与考证。许多大学生认为证书多多益善，能为自己在求职中增加砝码。但拿着很多证书，有时反而被用人单位以其学习精力分散、职业定位不清晰等理由拒绝录用。因此，证书不是越多越好，大学生考证应结合自己的专业和职业目标，不应盲目考证。还有不少大学生喜欢报考热门证书，认为热门证书含金量高。其实有些热门证书只是阶段性流行。考证前一定要对证书的发放机构、考试内容、证书市场口碑、证书有效期限等方面有所了解，而不要盲目跟风。

参考文献：

[1]杨燕娜.大学生考证现象简析[J].中国大学生就业，2006（14）.

[2]杨晓，杨薇.大学生考证的功利化现象剖析[J].现代教育科学，2006（5）.

大学考察报告范文第4篇

师院大学生"三下乡"社会实践活动调查报告参考题

为引导学生能够更好地贯彻理论联系实际的原则,积极研究我国改革开放和现代化建设的重大理论和实际问题,完成社会实践活动必修学分,特拟定了这份参考题总目,供学生进行构思,调研,写作参考.有些题目较大,可灵活掌握,分解细化.总的要求是:鼓励学生运用所学理论深入实际,深入群众,调查研究新问题,总结概括新经验,以小见大,从实践上升为理论,加深对党的基本理论,基本路线,基本纲领的理解,牢固树立中国特色社会主义的共同理想,培养解放思想,与时俱进,艰苦奋斗,开拓创新的精神,提高分析和解决实际问题的能力.

一,哲学类

1.解放思想,实事求是与中国特色社会主义新道路的开创

2."三个代表"重要思想与唯物史观的发展

3.科学发展观对社会主义建设规律认识的深化

4.科学技术是第一生产力的理论与实践

5.理论创新,制度创新,科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查

6.坚持群众观点,贯彻立党为公,执政为民宗旨的典型调查

7.社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析

8.在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查

9.社会主义荣辱观教育的典型调查

10.社会主义初级阶段人的全面发展研究

11.网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究

12.经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究

13.封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

14.加强科学精神,科学思想,科学方法教育经验和做法的调查研究

15.当代大学生人生追求的调查分析

16.当代青年个性化发展的调查与哲学思考

二,经济类

1.实施中部崛起战略的调查研究2.建设节约型社会的调查研究

3.农业劳动力转移对策研究4.人民币汇率问题研究

5.国有资产管理机构设置研究6.东北等老工业基地振兴问题研究

7.我国与周边地区经济一体化问题研究8.垄断行业改革问题研究

9.地方性中小金融机构发展研究10.债券市场发展与规范化研究

11.农民收入问题调查12.农民税赋负担问题调查

13.民间投资问题调查14.贫困大学生问题调查

15.国有资产流失问题研究16.商业保险问题研究

17.地下钱庄问题研究18.公共事业民营化的案例研究

l9.实施西部大开发战略的调查研究20.人才市场,技术市场发展调查

21.各类企业建立现代企业制度的典型调查22.个体,私营等非公有制企业典型调查

23.积极利用外资优化外商投资结构调查24.金融风险防范与我国金融业改革研究

25.农业产业结构调整典型调查26.农业产业化研究

27.产业结构调整和优化调查研究28.名牌战略案例分析

29.城镇化的调查和分析30.生态环境产业发展调查分析

31.全面建设小康社会的理论与实践研究32.新型工业化道路研究

三,法律类

1.全面建设小康社会阶段的问题2.宪法监督与宪法解释研究

3.法律赔偿执行难问题研究4.知识产权法研究

5.信息安全法研究6.电子商务法研究

7.政务公开制度研究8.新婚姻法实施后问题研究

9.经济全球化背景下的法律问题研究10.文化法制研究

ll.我国民事法律制度的完善研究l2.公司法有关问题研究

l3.金融监管法律问题研究l4.法律援助的实践

15.公益诉讼研究l6.中国环境保护问题的法律对策

l7.新世纪新时期推进我国 行政法治的理论与实践问题研究

l8.党的领导,人民民主和依法治国有机统一的实现机制研究

l9."三农"问题的有关法律研究20.中国反垄断法的理论与实践

四,社会学类

1.社会主义新农村建设典型调查2.社会安全感现状和原因调查分析

3.目前职业的社会声望研究4.生活方式的改变与生活满意度的调查分析

5.单位制度和社会归属感研究6.社会诚信度现状及其影响调查

7.社会公平感与纳税行为的关系研究8.新社会阶层的调查研究

9.就业方式,就业观念变化调查研究10.家庭保姆问题调查

l1.社区服务问题研究l2.家庭暴力问题研究

l3.老年人家庭赡养问题调查l4.妇女地位及妇女问题调查研究

15.当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

l6.社会生活中中介组织的现状,成因及发展趋势

17.城市与农村生育观的差异,变化趋势及原因分析

l8.农地征用中侵犯农民利益情况调查

l9.农民对土地的意识变迁及其成因调查

20.社会转型期的社会政策和社会救助工作研究

21.城市中农民工现状调查22.公民的环境生态意识及其测量研究

23.大众传播中表达的价值观对受众的影响调查24.时尚的社会心理学研究

25.网络发展及其对青少年影响研究26.当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

五,教育类

1.学校乱收费问题调查研究2.税费改革对农村义务教育的影响

3.第八轮课改的跟踪调查研究4.中小学学生道德现状调查

5.加强中小学国防教育问题研究

6.现代科技发展与社会主义市场经济对高等教育的影响及对策

7.推进素质教育的调查研究8.学生创新精神和实践能力培养的调查研究

9.调整教育结构,提高高等教育质量的调查研究10.我国远程教育发展调查与研究

11.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

l2.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

13.加强和改进高校德育工作调查l4.加入WTO,留和教育的改革开放研究

15.从学生角度看高校教师队伍建设l6.职业技术教育发展与改革调查研究

l7.高校毕业生就业问题研究l8.中国优秀传统文化与大中小学教育

l9.民办教育发展典型调查20.少数民族教育发展调查

六,管理类

1.电子商务在某一行业的应用调查分析2.科技企业的战略定位与组织设计

3.大型零售企业物流系统发展调查4.中国银行组织再造实践研究

5.我国私营企业二次创业问题调查6.中国家族企业问题调查研究

7.信息化对企业价值增值作用的调查与分析8.企业,组织,政府信息化建设的调查

9.中国企业家队伍成长与发展的调查与分析10.中国上市公司的独立董事制度研究

11.企业在创新中发展的典型调查12.非法传销活动的调查与分析

13.非营利组织的作用及其法制化,规范化调查研究

14.影响中国基层政府行政管理的因素调查分析

15.反腐倡廉的典型调查和案例分析16.中国行政审批制度改革调查与分析

17.政府绩效评估研究18.公共部门中人力资源管理调查与分析

19.城市化进程中的政府作用和行政改革研究20.村民自治中的问题与对策研究

21.加入WTO后商会(企业家协会)现状调查与分析

22.电子政务建设现状调查与问题分析

23.医疗管理体制改革研究24.服务型政府建设个案研究

大学考察报告范文第5篇

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党管干部的原则，坚持正确的用人导向，按照先进性和能力建设的要求，把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的人才选拔到校级后备干部的队伍中来，为徐汇教育的可持续发展提供干部保证。

二、推荐条件

1、年龄：一般男48周岁、女45周岁以下（特别优秀的可适当放宽年龄）。

2、学历：大学学历以上。

3、职称：中学一级教师职称以上（40岁以上一般应当具有中学高级教师职称）。

4、经历：有班主任经历，有教研组长或年级组长经历，并有本校中层等岗位经历或相关经历两年以上。

5、身心健康。

6、其它：政治素质好，且具有较强管理能力的区教育系统以上中青年骨干教师可以破格。

三、推荐名额

1、梅园中学可推荐校级后备干部1名。

四、工作步骤

1、准备工作

党支部召开支部委员会会议，学习领会推荐工作的意义，研究制定本单位实施计划，并在全体党员会议上征求意见后确定。同时，党支部梳理出本单位符合条件的全部人员。

2、推荐工作

（1）第一步推荐

①党支部召开教职工民主推荐会（教职工的参与率要高于90％），对本单位符合条件的全部人员进行民主推荐。

②确定建议人选名单：党支部在汇总推荐情况后填写《徐汇区教育系统民主推荐校（园）级后备干部原始排序汇总表》，并召开党支部委员会会议，对原始推荐情况综合分析后，按规定名额1:2的比例列出组织推荐建议人选名单。

在第二步推荐前，党支部要与相关人选进行一次谈话。

（2）第二步推荐

①推荐、测评。党支部负责将组织推荐建议人选名单（附个人基本情况和简历）在一定范围（年级组长、教研组长以上干部、全体党员和派代表）内进行第二步推荐，并进行测评。党支部负责汇总第二步推荐、测评情况。

②进行考察。党支部组织实施考察访谈，访谈不少于15人（要求：教职工数30人以下访谈不少于10人，30人以上访谈不少于15人），被访谈人员的构成要体现广泛性、代表性。

③撰写考察报告。考察报告要反映出被考察对象的德、能、勤、绩、廉，同时注重被考察对象的管理能力、业务能力、性格特点，以及主要不足等。

④确定拟上报人选名单。召开党支部委员会会议，根据第二步推荐、测评结果、考察情况以及各单位推荐名额，确定拟上报人选名单。

3、党内公示拟上报人选名单。党支部可采用在党的组织生活会上通报或征求每位党员意见等形式，将拟上报人选名单在党内进行公示。

4、确定上报人选。党支部根据公示情况，确定上报人选名单，填写《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部组织意向排序表》，根据上报人选的人事档案填写《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部基本情况表》。

5、总结推荐工作。党支部认真总结民主推荐工作的情况并填写《20*年*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部工作情况汇总表》。

五、上报工作

1、上报材料

上报材料包括《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部原始排序汇总表》、《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部组织意向排序表》、《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部基本情况表》（每人1份）、考察报告（每人1份）、《20*年*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部工作情况汇总表》。上报时，须交书面稿和电子稿（交盘片，所有资料保存在一个以党支部名称命名的文件夹内。其中，一寸照片的电子版用被推荐者的姓名命名并以jpg格式保存）各一套。

党支部对破格推荐的人选要另附破格推荐报告。

上报的书面材料须由党支部书记签字并加盖党支部公章。所有原始材料由党支部保留备查，。

2、上报时间

于9月29日（星期五）前完成材料上报。所有上报材料均交至教育党工委组织干部科。

七、工作要求

1、明确责任

党支部负责本次民主推荐后备干部工作，党支部书记是此项工作的直接责任人，对上报材料负责。。