新上任领导讲话

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新上任领导讲话范文第1篇

同志们：

今天，我们在这里召开全体干警大会，主要是宣布市支队对хх县交警大队主要领导的任免决定，新领导同大家见见面，表个态。刚才，市交警支队的领导宣布了市交警支队对хх县交警大队主要领导的任免决定，并代表市交警支队作了重要讲话，充分肯定了хх县交警大队的工作和近五年来取得的成绩，给我们提出了希望和要求。我们一定要认真学习领会，切实抓好贯彻落实。

市里这次对хх县交警大队领导班子的充实调整，是在深入考察、全面了解、广泛听取各方面意见的基础上，从全市的大局出发，通盘考虑、慎重研究决定的，是完全正确的，充分体现了市里对хх县的关心，对хх县交警大队领导班子建设的关爱与支持。对市里的人事安排意见，我们表示坚决拥护，对市里的关怀和信任表示衷心的感谢！хх交警大队全体干警一定要把思想统一到市里的决定上来，用坚强的党性和真抓实干的政绩来拥护和支持市里的决定。

由于工作的需要，这次хх同志交流到хх工作，хх同志在хх工作期间,认真履行职责，团结班子成员，相互理解，相互支持，与同志们并肩战斗，脚踏实地干好每一项工作，善于开拓创新，……对хх县的交警事业作出了重要贡献,衷心地祝愿他在新的岗位上继续努力，取得更大的业绩。同时，也希望他能及时地为хх的发展传递信息，一如既往地关心、支持хх的交警事业。

同志,他政治素质强，理论功底扎实，年纪轻，学历高，知识面广，思维敏捷，富有创新意识，充满工作活力，既有多岗位锻炼的经历，又有扎实的基层工作基础，……希望他要进一步加强学习，深入调查研究，尽快进入工作角色，虚心向实践学习，向人民群众学习，向老领导、老同志学习，向长期在хх工作的各级干部学习，深入实际吃透县情，深入群众了解民情，深入基层掌握真情，努力做到决策求实，作风务实，工作扎实，上对县委负责，下对хх人民负责，争取不负众望，让人民满意，让党放心。

借此机会，我代表县委对县交警大队全体干警提几点希望，与大家共勉。

一要求真务实，执法为民。组织上把你们放在这个岗位上，是信任又是重托，一定要把组织的信任化为勤奋工作、为民服务的动力，忧民忧之忧，乐民乐之乐。要在全体干警中大力弘扬求真务实的工作作风，与时俱进，开拓创新，踏踏实实干事，尽心尽力履职，把维护和发展广大人民群众的根本利益作为各项工作的出发点和落脚点，真心实意为群众办实事、办好事。同时，也是为维护xx的社会稳定和建设“平安xx”建功立业。

二要履行职责，增进团结。做好xx的工作，发展是根本，团结是保证。团结出凝聚力、出战斗力、出生产力，团结出干部。这是历史经验的总结，是客观事实反复证明的真理。面对加快发展的艰巨任务，唯有团结奋斗，安定稳定，才能不辱使命。同志是交警大队的“班长”，大家能在一起共事，既是机遇，也是缘份。交警大队领导班子和每一位领导干部都要坚持从自己做起，从现在做起，讲原则、讲党性、讲大局、讲政治，做到襟怀开阔、光明磊落，带头贯彻执行民主集中制原则，与同志团结共事，共挑重担，相互尊重，扎实进取，并紧紧依靠和发挥全体干警的作用，处理好与各方面关系，加强与县直各部门和各乡镇的联系，最大限度地团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，共同把xx交警的各项工作做好。

三要廉洁自律，清廉干事。交警大队的每一位领导干部都要坚持廉洁自律，自重自强，树好标杆，决不，决不奢侈浪费，决不弄虚作假，管好自己的家属、子女和身边的人。坚持原则，公道办事，勇于负责，敢于同一切腐败行为作坚决斗争，全体干警也要加强自身学习，努力提高个人素养，增强廉洁自律意识，在人民群众中树立良好的形象和威信。

新上任领导讲话范文第2篇

诚然，我们应该创设真实的校园生活，让学生在常态的校园里学会生活，逐步完成社会化。反观当下的中小学校，却常常充斥着不真实的校园生活形式，上演着不真实的教育，流弊甚远。

校园生活与社会生活隔离：剥夺了学生成长的机会

不真实的校园生活形式之一，是校园生活与社会生活的隔离。比如：很多学校禁止学生携带手机等电子产品进校，试图创建一种纯净的校园生活环境，却忘记了学生是网络时代的原住民，手机是现实生活中的常备工具。学校在隔绝手机的同时，也隔绝了真实的社会生活，隔绝了学生使用现代电子产品学习的权利。再如：为了限制男女学生过密交往。有的学校规定男女学生在学校内不得单独同行。有的学校规定男女学生同行时的身体距离，有的学校要求男女学生分开就餐。这些限制，剥夺了学生正常交往的机会。也剥夺了学生成长的机会。

校园生活与现实生活的隔离，看似是对学生的保护，其实是对学生成长权利的剥夺。等这些孩子上了大学，或者进入社会，却已经错过了最佳的成长时机。学校是允许学生犯错误的地方。对于成长来说。犯错是最有价值的报酬。真实的校园生活才可能让学生展现真实的自我，在自我试错中获得经验，得到纠正，学会成长。

早在100多年前，杜威就提出“教育即生活”的信条，他认为学校是社会生活的一种形式，“学校必须呈现现在的生活。对于儿童说来应该是真实而生气勃勃的生活。就像在他们家庭里、在邻里间、在运动场上所经历的生活那样。”而“当前教育上大多数的失败，是由于忽视了把学校作为社会生活的一种形式这个基本原则。”

学校是社会生活的一种形式。当然，学校生活并不完全等同于社会生活，而是一种简化、净化的社会生活形式。但是教育者的简化和净化，却往往走向另一个极端，以致创设的校园生活，与真实的社会生活相分离。“学校既与社会隔离，学校里的知识就不能应用于生活，因而也无益于品德。”这种几乎无菌的校园生活，对于学生来说。并不是一种免疫与保护，也培养不出健康的个体。真实才能产生教育的力量。真实的校园生活，是与社会生活相统一而不是隔离的生活。

空洞的不诚实的教育：使学生产生虚假的道德和情感体验

不真实的校园生活的另一种形式是“智力上的不诚实”（布鲁纳），即严重脱离儿童的认知水平和情感现实。不能引发儿童任何思维和情感的活动，这种活动大而无当，充满空洞的说教，是不诚实的教育形式。正如布鲁纳所说：“在一堂五年级的‘社会学习’课上提出市政府的概念。就是这种意义上的不诚实。”

2016年7月1日，有新闻报道某幼儿园上起了“小党课”，纪念党的95岁生日，观看反映党的历史的视频，最后幼儿园大班的小朋友们还在党旗下宣誓。这使我想起了20多年前一位老领导说过的一件事。一次他去某幼儿园视察，恰逢7月1号，幼儿园举办党的生日纪念活动，小朋友们表演各种节目。然后是领导讲话，等等。活动快要结束了，一位小朋友举手问老师：党在哪儿呢，她怎么还不来啊。我们要给她过生日。要吃蛋糕啦！

这是虚假的、不真实的教育，也是不诚实的教育。这种不诚实的教育给儿童带来的负面影响是长久的、深远的。苏霍姆林斯基说过：“要让学校里所说出的每一句话都结出果实。而不是一朵空花……应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈论爱。应当教会儿童体验和珍藏自己的感情。而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情。”

真实的校园生活是将教育活动与学生认知水平相匹配而不是相分离的生活。大而无当的空洞说教只能产生虚假的道德和情感体验，学生学到的只是关于道德的知识。而不是道德本身。

形式主义的校园生活：培养的是表里不一的双面人格

形式主义是校园生活中的常见之弊，也是不真实的校园生活之一端。听闻一所学校校园里有三棵桃树，某年春天死了一棵，新上任的校长要求后勤部门想办法，于是后勤人员连夜赶工，手扎桃花，让这棵树一夜“花”开。假作真时真亦假，长此以往，上有所好，下有所效，以致集体无意识。前些时候，有些地区为迎接上级基础教育均衡化发展检查验收，地方教育行政部门要求学校配合迎检，学校除了编造各种材料，还要求师生在座谈会和问卷调查中统一口径，以确保顺利完成验收。难以想象，当检查结束之时，领导与老师何以面对学生，何以对学生再进行品德教育。

学校为了装点门面的形象工程和面子工程，为了所谓特色而进行的教育教学改革，为了迎接领导视察开展的表演性质的教育教学活动，为了政绩片面追求升学率甚至修改升学数据，为了应付各种检查而编造材料，为了追逐时尚而进行一阵风的教育教学创新，以点代面、不求实效的师生活动，等等，这样的形式主义天天都在校园里上演。从本质上说，形式主义是虚假的变种。一所学校热衷于形式主义，必然放弃了对师生真实的校园生活和真实的学校教育的追求。

真实的校园生活，是将学生的知与行相统一而不是分离的生活。形式主x的校园生活，培养的只能是华而不实、表里不一的双面人格。

强制性之下的秩序与顺从：阻碍学生展现自由真实的个性