大灰狼和小白兔的故事
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大灰狼和小白兔的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
大灰狼和小白兔的故事范文第1篇
林老师布置同学们把小时候玩过的玩具找出来，摆一摆，试着编出一个童话故事来。小莉和小羽找出了三个玩具——小兔、大灰狼和一头大象，打算让它们当主角儿来编故事。
他俩你一言我一语，编了这么一个故事：一天早晨，雨过天晴，小白兔到森林里去采蘑菇，正好碰上了饥肠辘辘的大灰狼，大灰狼要吃小白兔。后来大象伯伯救了小白兔，打跑了大灰狼。
我说：“就这么三言两语的故事你喜欢吗？肯定不会喜欢。可见，光有故事梗概不行，还得讲得具体些，详细些，这样听起来才会有意思。比如说，大象伯伯救了小白兔，是怎么救的呢？你们可以展开想象，但一定要想象得合乎情理。”
小莉想了想，说：“有了！”她一把抓起小白兔，小心翼翼地摆在大象伯伯的背上，并模仿大象的口气，瓮声瓮气地说：“小白兔，小白兔，快爬到我的背上去！”
小羽摇了摇头：“这么编不太合理，你想想，大象那么高，小白兔怎么能爬得上去？人靠手，象靠鼻。你们看这么编行不行：大象伯伯用鼻子把小白兔卷住，搭到自己的背上去，然后又趟着水把小白兔送到小河的对岸去。这么一来，小白兔不就安全了吗？爷爷你看我这么编行不？”
我说：“我看行。——大象伯伯又是怎么跟大灰狼斗的呢？”
“大象的腿像根柱子，一脚踩下去就够大灰狼受的，它准会痛得嗷嗷叫，呜——呜——”小羽一边把大象的脚压在大灰狼的身上，一边憋成沙哑的嗓子学狼叫。
“不妥，不妥。你想，狼的身体那么灵活，大象虽然有劲儿，但比较笨重，恐怕不大可能把狼踩死。受你的启发，我又想到了大象的鼻子。”小莉一手拿着大象，一手拿起大灰狼，边表演边说，“大象用力一甩鼻子，大灰狼连打了几个滚儿，‘扑通’一声掉进了河里。”
故事编完了，我让他俩趁热打铁地写下来。我看了一下，总的感觉还不错，就是粗了些，还不够生动，都只有一二百字。
我告诉他们，写的时候，不能枣核子解板——两锯（句）就完了，得学会添枝加叶，尽量把故事写得生动些，形象些。
大灰狼和小白兔的故事范文第2篇
1、选择加点字正确的读音画“√”。(4分)
(1)爷爷正在睡觉(jué jiào)，你不要大声讲话。
(2)最近小明的学习成绩有了较大的提高，我发觉(jué jiào)他的自信心也增强了。
(3)我发(fā fà)现奶奶的头上又增添了几根白发(fā fà)。
2、我会拼，也会写。(16分)
3、我会填。(6分)
zuò ( )下 ( )位 ( )事
fēng ( )雨 蜜( ) 山( )
4、我会认，也会组词。(8分)
5、我会选，也会连。(6分)
(1)下面的音序排列正确的一组是( )
A. K N Q T X Z B. A C E G L I
C. B D F K H J D. G M Q W U X
(2)选词填空
整洁 清洁 洁白
①姐姐的房间又( )又明亮。
②天鹅长着一身( )的羽毛。
鲜花 鲜艳 新鲜
③这里的空气很( )。
④( )的五星红旗，高高地飘扬在广场上空。
⑤公园里( )盛开，美丽极了。
(3)读一读，连一连。(6分)
坐 衣服 弯弯的 露珠 窄 热
升 飞机 蒙蒙的 小路 冷 宽
听 广播 晶莹的 春风 保护 破坏
穿 国旗 温暖的 细雨 危险 安全
6.我会照样子把括号中的词语加到前边的句子中去。(8分)
例：大熊猫真可爱。(胖乎乎的) 胖乎乎的大熊猫真可爱。
(1)爸爸学习外语。(在灯下 认真地)
(2)早晨，太阳升起来了。(火红的 从东方)
(3)河水倒映着树。(清清的 绿绿的)
(4)下课了，我们做游戏。(在操场上 高高兴兴地)
二、积累•阅读。(36分)
1、我能把词语补充完整。(8分)
灯光( )( ) 群山( )( ) 名胜( )( )
( )( )不息 ( )( )秀丽 金碧( )( )
我知道的四字词语还有：________________、______________。
2、我会补充谚语、古诗。(6分)
(1)“篱落疏疏一径深，__________________。”这句古诗摘自南宋诗人_____________写的《宿新市徐公店》。
(2)诚心____________________，实意_________________。
3、我能按课文内容把词语宝宝送回家。(3分)
年迈的大娘 洒下的汗滴 晶莹的露珠
小路说：“昨天，他曾路过这里，背着_________________，踏着路上的荆
棘。瞧，那花瓣上______________就是他________________。
4、我会阅读短文，回答问题。(14分)
小红伞
有一天，小白兔挎(kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇
(mó ɡu)去了。
小白兔来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，她就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来，逃跑是来不及了，怎么办呢?小白兔灵机一动，连忙撑(chēnɡ)开小红伞，小红伞成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这
时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。
(1)这篇文章共有( )个自然段。(1分)
(2)请照例子写词语。(4分)
又鲜又嫩 又___又____ 又____又____
高高兴兴(AABB) ____________ _____________
(3)在括号里填上合适的词。(4分)
一( )雨伞 一( )篮子
一( )兔子 一( )蘑菇地
(4)小白兔的小红伞用处可大了：它可以___________________，可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以_____________________。(3分)
(5)读了短文，我觉得这是一只______________的小白兔。(2分)
大灰狼和小白兔的故事范文第3篇
讲故事在幼儿教育活动中是必不可少的一种教学方法。在幼儿期，兴趣是孩子们探索知识的最大动力，在孩子们的眼里学习、生活和游戏都是没有界限的。因此，用生动、活泼、有趣、直观，好听的故事形式教育孩子们，会让他们凭借故事提供的线索，大胆表达自己的理解，展开想象的翅膀，打开思维的通道，从而使天性得到培养和开发，从而促进幼儿的全面发展和进步。听故事是孩子们非常喜欢的语言活动形式。要老师通过以声音表情，面部表情和身段表情来创造性地再现文学作品中人物形象，让孩子们在讲述活动中潜移默化，逐步掌握讲述技巧。在学习讲述中部分孩子对表现人物外形特征和情绪情感体验的面部表情及身段表情掌握较好，但对故事表演中最关键的声音表情却很难掌握。原因是：（1）声音表情不像面部表情和身段表情那样看得见，摸得着，对幼儿来说不够具体形象，较难理解。（2）缺乏系统的训练和指导。（3）而小班幼儿对文学作品内容理解与掌握有较大困难。那么，如何提高幼儿故事讲述的能力，尤其是提高幼儿用声音塑造角色的能力呢？笔者从以下几个方面作了一些尝试。
1 在潜移默化中得到熏陶
无论是语言教学活动时，还是餐前、睡前给孩子讲故事，笔者都坚持有表情、绘声绘色地给孩子讲述。笔者用自己地声音给孩子们塑造了纯洁美丽的白雪公主，骄傲自满的小公鸡，淳朴善良的长发妹，威武雄壮的狮子大王等生动的形象。孩子们听得津津有味，他们爱听笔者讲故事，也在笔者的带动和感染下，爱上了自己讲故事，表演故事。他们耳濡目染，知道故事应该用心去讲述，用声音去表演。他们希望自己能讲得象老师一样动听，表演得象老师一样精彩。有了这样的愿望和要求，他们学习声音表情的各种运用，自然不会觉得枯燥、难懂了。
从小班第一学期开始，笔者不仅坚持自己给孩子们讲述、表演故事，而且时刻注意到孩子们之间的影响。笔者经常请一些故事讲得好得小朋友给大家表演，还请幼儿欣赏碟片中大班的哥哥姐姐的讲述，如欣赏故事《老鼠支支和可可》后问大家：她哪儿表演得最好？小朋友们有的说：她表演妈妈的时候好像真的生气了一样；也有的说：她表演支支和可可没饭吃的时候，好像真的要哭了。孩子们不懂得高深的理论，但他们凭着自己的直觉，敏锐地感受到了故事表演关键的成功所在。在不断地欣赏、比较之中，孩子们不知不觉地得到了熏陶，萌发了难能可贵的表演意识。
2 学习基本的声音表演技巧
声音也是有表情的，各种各样的声音传递着不同的信息，声音表情实质上就是语气、语调、语速的变化所表达的人物不同的情绪、情感及音色的区别代表的人物不同的形象特征。希望幼儿学习声音的表演技巧，首先要让他们理解，笔者采取了以下的步骤：
（1）知道声音有不同的表情，不同的声音表情可以表达不同的意思，初步了解正确运用声音表情的重要性。如说同一句话：“下雨了”用较高的音高、较快的语速及向上的语调说出来，能表达一种快乐、欣喜的情绪；用较低的音高、较慢的语速及向下的语调说出来，表达的是一种沮丧、失望的情绪。笔者通过此类具体、形象的例子，逐步引导幼儿对声音表情及正确运用声音表情的重要性有了不同程度的了解。
（2）由易到难、由浅入深地学习，训练声音表情表演技巧。在幼儿理解的基础上，笔者开始对他们进行简单的训练、指导，给孩子设置一些情景，让他们用合适的语气、语调、语速表述一句话。比如：大灰狼看见了小白兔，大灰狼说：“我要吃掉你！”小白兔说：“救命啊！救命啊！”等等。接着让孩子分辨，学习运用不同的音色请他们自己比较分析情景中的人物形象应该用什么样的音色来表现。比如：大灰狼和小白兔，大灰狼应该用粗重的声音还是尖细的声音？小白兔该用什么声音表现，引导幼儿自己分析、判断，培养他们使用不同音色表现人物形象的能力，增强语言的表现力。
3 结合作品进行训练
要想表演好故事，必须引导幼儿逐步理解故事的情节、角色的形象特征、角色的内心活动、情绪变化等。比如，表演故事《小兔回家》，引导幼儿用尖、细、快的声音和心慌的语调表现小白兔。笔者问小朋友：为什么要用这样的声音来表现小白兔？用粗、慢的声音行不行？小白兔心里在想什么？等问题。要求幼儿用不同的声音去表现狐狸和猴子，则引导他们思考：狐狸的性格怎么样？谁更焦急？通过分析、比较，幼儿表演时用较慢、带波折的声音表现狐狸，用较直、较快的声音表现猴子。要求幼儿表现大狮子，则提问：大狮子是什么样子的？它在故事里是一只什么样的大狮子？应该用什么样的声音去表现它？引导幼儿用较粗、较慢、有力的声音表现出大狮子威武的形象。
4 家园配合要求一致
大灰狼和小白兔的故事范文第4篇
小松鼠满怀希望地在花园里种下了这颗神奇的种子。
一天过去了，种子发芽了，长出了嫩绿的叶子。
两天过去了，嫩苗已经长成了一棵枝繁叶茂、绿荫如盖的大树。
三天过去了，大树上结出了六个红艳艳、油亮亮，就像小铃铛一样漂亮的果子。
怪不得魔法奶奶说这颗种子是有魔力的呢！当小松鼠望着这些诱人的果子惊叹不已的时候，魔法奶奶又出现了。
魔法奶奶笑眯眯地说：“你知道这棵神奇的大树叫什么树吗？”小松鼠摇了摇头。
魔法奶奶说：“它叫故事树。它的生长速度非常快，三天就可以结出果实来。它的果子就叫故事果，故事果最奇妙的地方在于，只要摇一摇果子，就可以听到一个非常好听的故事。再摇一下，又可以听下一个故事，而且这些故事是不会重复的哦！这些故事还有神奇的功效，可以开发智力，可以消除疲劳，可以治疗失眠……当然，你不用担心这些果子会腐烂，因为它们都被我施了魔法！”
小松鼠半信半疑地说：“故事果真的有那么神奇吗？”
魔法奶奶笑呵呵地说：“不信你自己试一下！”
小松鼠马上“嗖”的一声爬上故事树，摘下一个漂亮的故事果。他轻轻摇一摇故事果，果子里面果然传出了动听的声音。呀！原来是《小白兔和大灰狼》的故事。讲的是聪明伶俐的小白兔凭借着自己的机智和勇敢，逃过了大灰狼的追捕，可精彩啦！
小松鼠听得入了迷。他乐滋滋地对魔法奶奶说：“谢谢您送给我这么神奇的故事果！”
魔法奶奶笑呵呵地说：“只有善良的动物才配拥有这些神奇的故事果，你可要好好珍惜它们！”说完就不见了。
小松鼠心想：“老师经常对我们说，如果和别人分担痛苦，那就只剩下一半痛苦；如果和别人分享快乐，那就会收获双倍的快乐。这棵故事树结了六个故事果，我可不能独享，应该把它们送给那些有需要的动物。嗯，送给谁好呢？”
突然，小松鼠想到了经常失眠的獾爷爷。小松鼠心想：“我一天睡不着觉，就会感到非常疲惫，更何况是经常睡不着觉呢？那该有多痛苦呀！如果我送一个故事果给獾爷爷，帮他入眠，那岂不是能治好他的失眠症？”于是小松鼠来到獾爷爷家，送给他一个故事果。獾爷爷连声道谢，高兴极了。
小松鼠心想：“接下来送给谁好呢？就送给我的好伙伴小熊吧！上次大灰狼欺负小鹿，小熊挺身而出，把大灰狼赶走了。小熊最喜欢听故事了，要是我送一个故事果给小熊，小熊就能够天天听到好听的故事了！”于是，小松鼠送了一个故事果给见义勇为的小熊。小熊高兴得手舞足蹈，连声道谢！
接着，小松鼠又想到了小山羊。去年，小山羊的父母遭遇了不幸，她成了孤儿。小松鼠想，如果送给小山羊一个故事果，那她就不会感到孤单和寂寞了。于是，小松鼠送给了小山羊一个故事果，小山羊感激得哭了。
小松鼠又想：“第四个故事果送给谁好呢？哦，就送给牛伯伯吧！牛伯伯每天都要干很多粗活，肯定很辛苦。要是它用绳子把故事果挂在自己的耳朵旁边，不就能一边干活一边听有趣的故事了吗？这样子就可以给他解乏了，说不定还能提高他的工作效率呢！”于是，小松鼠送了一个故事果给牛伯伯，牛伯伯连声夸他是个好孩子。
然后，小松鼠又想到了啄木鸟医生。啄木鸟医生天天都要起早摸黑地为树木治病，还要照顾自己的孩子，多辛苦呀！如果啄木鸟医生得到了故事果，那她的孩子就可以听到很多好听的故事，就不会整天哭哭啼啼的，这样她就可以安心工作了。于是，小松鼠送了一个故事果给啄木鸟医生。啄木鸟医生直夸小松鼠想得周到。
那么最后一个故事果该怎么处理呢？小松鼠决定，要把这个故事果留给自己――因为他想种出更多的故事树，收获更多的故事果，送给更多有需要的动物！
大灰狼和小白兔的故事范文第5篇
1，小白兔用小红伞做了什么事情?(3分)
(1)________________
(2)________________
(3)________________
2，你认为这是一只怎样的小白兔?(2分)
________________________________________________
二、 积累运用(70分)
1.半年的时间，你又学会了不少的字，读读拼音，看看你能把这些字都写对吗?(10分)
yǎn jing ________________
xī yǐn ________________
lù zhū ________________
yì lùn j________________
iàn zào________________
yóu yú ________________
biān zhī ________________
yíng yǎng________________
jiē dài ________________
zhōu wéi________________
2.下面的语句就是从这些课文中选出来的，我能把它们填写完整。(6分)
(1)不________________ 裁出，二月________________ 似剪刀。
(2)那琴声________________ ，像拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的________________ ;那琴声________________ ，滋润着蜘蛛爸爸的________________ 。
3.下面的每组字我能分得清，还能用这些字组词呢。(12分)
咏( ) 装( ) 忙( )
脉( ) 妆( ) 芒( )
架( ) 组( ) 捆( )
驾( ) 祖( ) 困( )
4.我能给每个部首找三个朋友。 (8分)
纟________________
亻________________
月 ________________
木________________
5.这学期我又积累了多少好词佳句呀?(10分)
你又积累了哪些描写四季的成语?(关于春、夏、秋、冬)
( ) ( ) ( ) ( )
你从课外又会背了哪些描写春天的古诗?(写题目即可,最少写两个，多写一个加2分，最多加6分。)
( ) ( ) ( )( )
6.我会查字典(4分)。
“待”字，按音序查字法查，应查音序________________ ;按部首查字法，先查________________ 部，再查________________ 画。“待”在字典上的解释有：①等，等候;②对待，招待;③将，要。在“待客”一词中的“待”应取第________________ 项解释。
7.选词填空(4分)。
慌张 慌忙
1、如果你遇到困难，可千万不要( )。
2、老虎来了，小动物们( )逃跑了。
惊喜 惊讶
1、他( )地发现种子发芽了。
2、他( )地说：“我的种子怎么不发芽?”
8.连词成句(8分)。
(1) 一起 我们 放风筝 去 哪里 呢
________________________________________________
(2) 海洋 一望无际 白洋淀 的 像是
________________________________________________
(3) 蜜蜂 一种 是 小动物 勤劳的
________________________________________________
(4) 大摇大摆 公鸡 地 唱着歌 走了
________________________________________________
9.照样子写词语(8分)。
例：开开心心
( )( )( )( )
例：越来越亮
( )( )( )( )
三、口语交际(5分)。
提示：小猴过生日了，蚕妹妹来了，她会怎么向小猴祝贺生日呢，小猴又会怎么回答呢?把他们的对话写下来吧。
今天是小猴的生日，小伙伴们为他挂上了五颜六色的彩灯，点燃了蜡烛。蚕妹妹来了，说：“________________ 。”
小猴说：“ ________________。”
四、读写天地(15分)
阅读短文，回答问题(10分)。
(一)小鹰和老鹰
小鹰对老鹰说，它将来准备做一番大事业。
①“什么样的大事业呢?”
②“我要到全世界去旅行，飞遍人们没有去过的地方。”
③“好的，你努力锻炼吧!”
从此，小鹰果然常常在练习飞翔了。糟糕的是，它除了飞翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。
一天， 老鹰对小鹰说：“我们一道出去觅(mì)食吧!”
“妈妈，你自己去好了，我是不愿做这些事的。”
“为什么?”
“妈妈，你总爱用这些小事来麻烦我!你不是鼓励我努力学习，将来去全世界旅游吗?”
“是的，孩子!”老鹰回答道，“不过，要是你连自己的吃食也不会找的话，那你的理想始终是个气泡，无论如何也实现不了。那样，你飞出去的第一天就会挨饿，第二天就飞不动了，而第三天，你就会饿死的!”
拒绝做小事情，看不起日常劳动的人，应该从这个故事里吸取教训。
1、读词语，理解词义(2分)。
(1)“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是( )
①看不起 ②没有力气 ③不起来
(2)“我们一道出去觅食吧”，“觅”的意思是( )
①喂 ②找 ③吃
2、文章前半部分中标有序号的话都是谁说的(3分)?
①是 说的。 ②是 说的。 ③是 说的。
3、读了《小鹰和老鹰》，你懂得了什么(2分)?
________________________________________________
(二)
知了在树上“知了”、“知了”地唱着歌。
狐狸仰着脸对它说：“你唱得真好听，再下来跳个舞吧，我多想看你的表演呀!”知了想起了曾经在狐狸的粪便里见过同伴的翅膀，就把一片树叶扔了下来。
狐狸以为知了飞下来了，抓住就咬。知了冷笑着说：“你原来要用牙看我的表演哪!”
(1)给短文加个题目(1分)。
________________
(2)用“ ”画出狐狸说的话的句子，体会语气(1分)。
(3)用带点的词语写句话(1分)。
以为……
________________
看图写话(5分)。
认真观察图片，小猴为什么没有得到奖牌呢?把这个故事写下来吧。
________________________________________________________________
二年级下册期末综合测试一
语文听力材料
请老师先让学生读懂问题，再慢速读两遍，最后指导学生答题。
小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
